讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)！在哪里？嗨，當然在書(shū)里咯！我還知道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞�，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著(zhù)媽媽的英語(yǔ)教課書(shū)讀，常常把書(shū)倒拿著(zhù)讀，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，就給我訂《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書(shū)，我再也沒(méi)有拿倒，因為上面有許多娃娃，拿倒，娃娃的頭就在下面，就不好看。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書(shū)中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì )講書(shū)中的故事給其他小朋友們聽(tīng)。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我讀書(shū)的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著(zhù)，從《格林童話(huà)》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)我的腦袋。讀書(shū)多，讓我受益匪淺。公主童話(huà)讓我懂得善良；閱讀訓練營(yíng)讓我學(xué)會(huì )怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過(guò)年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著(zhù)坐上席，接著(zhù)，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴，還說(shuō)說(shuō)笑笑，而外公外婆他們還站著(zhù)等大姨、爸爸、媽媽?zhuān)驗槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀《弟子規》這本書(shū)，使我明白“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事。而且，我現在在家中成一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標兵，在社會(huì )也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次，趁爸爸睡著(zhù)，我給他編一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)《好習慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得很羞愧，認識我以前做得不對，之后，我改掉做惡作劇的壞習慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè )在心里��！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。以前，我最討厭寫(xiě)作文，每次寫(xiě)起作文我都頭疼，媽媽看就給我買(mǎi)《獲獎作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛(ài)上作文，我寫(xiě)得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎呢！
多讀書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！多讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作進(jìn)步！多讀書(shū)，讓我懂得做人的道理！多讀書(shū)，讓我的知識越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！很榮幸在這里和大家分享讀書(shū)交流經(jīng)驗。
首先我想說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？周恩來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)。伏爾泰說(shuō)，讀書(shū)使人心眼明亮。莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書(shū)。
看到貼吧上有個(gè)段子說(shuō)，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書(shū)，當然也無(wú)法取得長(cháng)遠的成功。而一個(gè)不太讀書(shū)的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì )盡可能多讀書(shū)。連馬云也專(zhuān)門(mén)發(fā)表過(guò)這樣的演講：讀書(shū)和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書(shū)。
想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )上有一句頗為挑逗的調侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書(shū)。更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書(shū)！
親，你今天讀書(shū)嗎？當然這里的書(shū)，不僅僅是教科書(shū)。不過(guò)，現在書(shū)店里面、網(wǎng)絡(luò )上面的書(shū)實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰(shuí)又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書(shū)去浪費我們僅剩一根尾巴的青春？
在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。
第一：去讀聰明人寫(xiě)的’書(shū)。
第二：讀認真人寫(xiě)的書(shū)。
第三：用心去讀一本書(shū)。
所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì )打洞。聰明的人寫(xiě)的.書(shū)是有著(zhù)其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨特的視角的。會(huì )他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語(yǔ)》
認真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所寫(xiě)的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對歷史社會(huì )都極度負責的文筆讓我們豁然開(kāi)朗，獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著(zhù)作絕對值得我們慢慢烹味。
但是，若說(shuō)分享。今天最想給大家推薦的是這本書(shū)。呃，首先我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們孤獨嗎？
有人說(shuō)我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨的無(wú)法擁抱。
那什么是孤獨？書(shū)里說(shuō)，有一種孤獨是與志同道合的人定下目標，沒(méi)皮沒(méi)臉地往前沖，等到離光明不遠的時(shí)候，你扭頭一看，卻發(fā)現志同道合的人已經(jīng)不見(jiàn)。
有一種孤獨是我知道你愛(ài)我，我也知道我愛(ài)你，但我無(wú)法用準確的語(yǔ)言讓你明白我內心的感受，即使我說(shuō)，你也不能理解。我們是人類(lèi)，卻不是一類(lèi)人。
我們都一樣，都想跟別人不一樣。
我九六年的，獨生子女，我很孤獨。孤獨于行走在馬路上的迷茫，孤獨于活動(dòng)社團結束后莫名的荒涼，孤獨于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì )孤獨。但當我讀完這本書(shū)后，孤獨它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會(huì )自己與自己對話(huà)，我們孤獨著(zhù)又不孤獨。沒(méi)錯，它就是《你的孤獨，雖敗猶榮》
作者是光線(xiàn)傳媒副總裁劉同，中國富豪榜上榜作家，一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預售《你的孤獨》銳不可當，奪總榜第一。全書(shū)用33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結33種孤獨的概念。然后告訴我們，也許你現在仍然一個(gè)人下班，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)光。然而，你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開(kāi)一個(gè)人就沒(méi)有自己，而你去卻一個(gè)人度過(guò)所有。你的孤獨雖敗猶榮！
我們無(wú)法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì )里面，躁動(dòng)不安永遠層出不窮，身邊的人也如流水更替�？傆腥苏f(shuō)累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書(shū)，看看《你的孤獨》，跟自己來(lái)場(chǎng)約會(huì )的對話(huà)。
我的演講到這里就要結束，愿你面對孤獨，經(jīng)歷孤獨，享受孤獨，收獲孤獨，心中有書(shū)，歲月以讀。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的'書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng )造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(cháng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
熱愛(ài)讀書(shū)是中華民族的傳統，中華民族歷來(lái)提倡“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過(guò)歷代優(yōu)秀的不朽的書(shū)籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長(cháng)！
一個(gè)民族因讀書(shū)而興旺；
一個(gè)國家因讀書(shū)而富強；
一個(gè)人的一生因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們，我們都知道周說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！币粋�(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng )新，要創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，要學(xué)習離不開(kāi)讀書(shū)。尤其是進(jìn)入二十一世紀，面對洶涌而來(lái)的世界經(jīng)濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習更多的新知識，需要練就更強的新本領(lǐng)。終身學(xué)習必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì )被社會(huì )所淘汰。故，讀書(shū)、學(xué)習、創(chuàng )新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！遍_(kāi)卷有益！讓書(shū)籍，成為我們一生的朋友，在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(cháng)成才。
我們實(shí)驗小學(xué)正努力以“書(shū)香”營(yíng)造書(shū)畫(huà)的校園特色，打造“書(shū)香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書(shū)活動(dòng)吧。在這萬(wàn)物生長(cháng)的季節，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)
老師們、同學(xué)們，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠！作為實(shí)驗小學(xué)的一員，讓書(shū)籍成為我們的精神食糧，泛舟書(shū)海，親近書(shū)本，閱讀書(shū)本，為精神打底，為人生奠基；與好書(shū)為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書(shū)的快樂(lè )，譜寫(xiě)詩(shī)意的人生，愿我們的校園書(shū)香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話(huà)送給大家，以此共勉�！伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”
謝謝大家。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
同學(xué)們，老師們大家早上好。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
生命如一泓清泉，我們如同成勢的水流，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚帆起航。也許我們會(huì )迷失方向，也許會(huì )變得沉淪腐化，也許會(huì )被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無(wú)濟于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的`羅盤(pán)，那就是“書(shū)”。
如果你對未來(lái)還迷茫著(zhù)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是人生的地圖，會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)你暢游世界，“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊，體會(huì )沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂的神圣”。
如果你不知如何行動(dòng)，那你就去讀書(shū)吧，書(shū)是迷霧中的燈塔，指導你嘗試無(wú)限種可能性，在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格，成長(cháng)，理想，勇氣，智慧，堅強，自信，這都會(huì )是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物。
一個(gè)人無(wú)論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會(huì )發(fā)現，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(cháng)的加油站，促使你向著(zhù)成功的彼岸前進(jìn)。我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書(shū)會(huì )讓生活變得更有活力。太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里，夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動(dòng)，在讀書(shū)中發(fā)現自己，綻放自己。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
讀書(shū)能使人收獲知識和智慧，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(cháng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(cháng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(cháng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的'精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì )而成的靈魂之光……。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì )有濃密的滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真個(gè)是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香�！比松鷺�(lè )趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng )而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著(zhù)一種雍容雅怡，瀟灑達觀(guān)的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
非常榮幸能在這次交流會(huì )上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享。寫(xiě)的不好敬請諒解。
一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，面對這一屋子的書(shū)本。我仔細搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(cháng)，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘，背著(zhù)父母訂《文史知識》的少女，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書(shū)、音樂(lè )相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書(shū)。
因為讀書(shū)，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅。因為讀書(shū)，一向豪爽的我，也變的更為大氣。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書(shū)山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著(zhù)，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱(chēng)號說(shuō)著(zhù)我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著(zhù)。后來(lái)說(shuō)的多，也懶得反駁。人性的虛榮也會(huì )讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執的占據著(zhù)。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點(diǎn)總是好的。因這個(gè)執念，我讀書(shū)，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就――――因為固執占據，變成一種性格，怕是這輩子也改不吧。不過(guò)也挺好的，那就不改。
現在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完。仿佛間時(shí)間少許多，書(shū)卻多。我也深為遺憾呢。只有盡力。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧�？偸浅岳媳臼遣恍械难�。腦子里的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思后，還是得繼續讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不。因為我解的也不過(guò)是我自己較喜歡的那些罷。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè )于相借，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊。
因為讀的積累，因為讀的輸入，自然會(huì )有源源不絕的寫(xiě)，不絕的輸出。于是，我寫(xiě)頗有幾本集子。而且從1995年到而今的20xx年，長(cháng)達24年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔虛名。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好，只是我再普通不過(guò)的習慣罷，一種改不掉也不會(huì )改的習慣罷。
平凡的我將慢數著(zhù)這些年的那些日子，那一本本讀過(guò)的書(shū)。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我。從中也許你會(huì )發(fā)現有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì )重新認識我，那個(gè)爬書(shū)山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的.散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著(zhù)你難以想象的執著(zhù)。至少她一直在，沒(méi)有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì )是個(gè)書(shū)女。這就夠，不是么？
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩起來(lái)，姥姥問(wèn)我，怎么光玩？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)。都會(huì )。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深��！她的話(huà)我當時(shí)不是太懂。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P我。居然只說(shuō)句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好。我當時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的。他的話(huà)當時(shí)我雖然懂，卻不以為意。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話(huà)卻從那時(shí)候放在我心上。盡管當時(shí)不在意。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白他們的話(huà)。于是，當讀書(shū)成為一種習慣，當讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話(huà)分享給大家。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好�！�
這就是我的發(fā)言。謝謝大家！
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、老師們，下午好：
坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話(huà)啦”。天真的孩子們還給我鼓勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì )那天陶繼新老師所講的他當時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺(jué)。因為，讀書(shū)于我，僅是愛(ài)好。隨著(zhù)讀書(shū)的增多，那么閱讀對于我來(lái)說(shuō)真的像呼吸一樣自然。一件自然的事情，卻要拿出來(lái)晾曬，我就不自信起來(lái)。陶繼新老師的關(guān)于讀書(shū)的報告，讓我聽(tīng)得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒(méi)有那么深刻，但是我根據自己的理解，也體會(huì )到自己讀書(shū)上的進(jìn)步，所以糾結幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機會(huì )實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書(shū)的狀況和所得，算是向大家做一個(gè)讀書(shū)的.匯報吧。
我自覺(jué)是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì )，也算是個(gè)“跟上潮流”。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書(shū)，包里裝本書(shū)是我的習慣。雖然有時(shí)候大家都在玩手機，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書(shū)有點(diǎn)“奇葩”，這時(shí)我一般會(huì )選擇個(gè)盡量僻靜的角落。
對我來(lái)說(shuō)一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書(shū)后，回到自己的房間，溫柔的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著(zhù)我的書(shū)的時(shí)候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最?lèi)?ài)的書(shū)，感覺(jué)一天忙碌的心靈終于找到落腳點(diǎn)�，F在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒(méi)有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開(kāi)學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺(jué)真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的。今年端午回老家的時(shí)候我借尹老師的24萬(wàn)字的《島》，兩天老家時(shí)間我看完此書(shū)，那份成就感讓我大嘆假期沒(méi)白過(guò)。讀書(shū)已經(jīng)成一項簡(jiǎn)單的習慣，如果一段時(shí)間沒(méi)有讀書(shū)，就像電腦系統沒(méi)有及時(shí)升級一樣。
我每天必上的網(wǎng)站就是當當網(wǎng)，每天我都會(huì )看看是否有新書(shū)推薦瀏覽書(shū)評，我收藏的書(shū)是否大降價(jià)，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書(shū)柜。自從知道當當網(wǎng)上書(shū)店后，我已經(jīng)貢獻給它七八千銀子。今年剛過(guò)一半，我昨天一合計，已經(jīng)買(mǎi)過(guò)1600多塊錢(qián)的書(shū)。買(mǎi)書(shū)已經(jīng)成我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì )為自己為閨女為老公添置圖書(shū)。
現在大家都意識到閱讀的重要性，但是中國人整體還不是一個(gè)很愛(ài)閱讀的民族。我讀過(guò)一篇文章《我害怕閱讀的人》。
我害怕閱讀的人，當他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明，閱讀不只是知識，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類(lèi)學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿(mǎn)答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。
愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，你們好，我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路，書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)，書(shū)是貯存知識的寶庫，書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海，書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書(shū)，現在，讀書(shū)更成為我生活中的一部分！一本好書(shū)，一杯清茶，無(wú)數個(gè)寧靜的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書(shū)中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè )趣。是��！一個(gè)人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧冷，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對你就是同等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快，在讀書(shū)中，我不斷的發(fā)現自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書(shū)為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書(shū)為伴，我一天天動(dòng)的人生的.真諦；與書(shū)為伴，我一天天長(cháng)大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書(shū)共一百篇文章，無(wú)論是哪一章哪一節，都把愛(ài)表現得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫生聽(tīng)到的第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿(mǎn)天星斗。也正是因這份至誠這份愛(ài)。
讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿9
在滾滾紅塵中，能夠坐下來(lái)喝一杯好茶，讀一本好書(shū)，在平淡中品味生活的樂(lè )趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年代出生的，讀中學(xué)時(shí)，喜歡看臺灣作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，瓊瑤的言情小說(shuō)也記不清看多少本。
今天，詩(shī)歌是論斤來(lái)賣(mài)的，但上世紀80年代詩(shī)人還是很火的。汪國真，是一位很有名氣的詩(shī)人，至今還記得他的一些在今天來(lái)看很淺顯的詩(shī)句，比如《熱愛(ài)生命》。
文學(xué)理論有這樣一句名言，形象大于思維，就是說(shuō)，讀者能感受到作者也沒(méi)有感受到的東東。
我想，只要是看過(guò)這部作品的人，一定喜歡，從中找到自己生活得剪影，而且一定有自己的收獲。
有個(gè)外國作家愛(ài)默生講過(guò)這樣一句話(huà)：“相信你自己的思想，相信凡是對你的心靈來(lái)說(shuō)是真實(shí)的，對所有其他人也是真實(shí)的”。很欣賞這句話(huà)。給我很大的鼓勵。
在這里，我談三點(diǎn)讀書(shū)體會(huì )，希望對您有所啟示。
一、讀書(shū)要雜
書(shū)的雜表現在：政治經(jīng)濟法律文化自然地理等。
語(yǔ)文老師，要讀歷史。有句話(huà)怎么講的，文史不分家。
我曾經(jīng)給XX級學(xué)生出題，考明朝的歷史。
有學(xué)生說(shuō)這是“最無(wú)語(yǔ)的語(yǔ)文”。
XX級上學(xué)期學(xué)的大部分都是明朝的文學(xué)。對于1644年我們要熟悉。
公元1644年，有三個(gè)皇帝。大明朝統治中國二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大順朝建立的一年，也是滅亡的一年。這一年發(fā)生的事，決定中國的歷史的走向。
要解這段歷史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年寫(xiě)的，很好，我看n遍。
我以為，史學(xué)和哲學(xué)對于語(yǔ)文老師，鳥(niǎo)之雙翼車(chē)之兩輪，缺一不可。我剛才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲學(xué)書(shū)哦。
“一切簡(jiǎn)單而偉大的精神都是相通的，在那道路的盡頭，他們殊途而同歸�！报D―《各自的朝圣路》。
現在，大學(xué)里曾流傳一句話(huà)：“男生不可不讀王小波，女生不可不讀周?chē)健�，周�(chē)降淖髌芬云湮牟珊驼芩稼A(yíng)得無(wú)數讀者的青睞，從他的文字中我們收獲智慧和超然。
二、讀書(shū)要品
品就是鑒賞。
百家講壇大家喜歡看，易中天教授品《三國》很火。有一個(gè)原因，學(xué)者用通俗的語(yǔ)言品讀為大眾找到欣賞的方法，給大眾文學(xué)評論的啟蒙。
《百家講壇》有一個(gè)叫孔慶東的老師，品讀金庸武俠《射雕英雄傳》中的愛(ài)情，有很精辟的見(jiàn)解。金庸的確是寫(xiě)愛(ài)情的高手。
英雄美人式：郭靖黃蓉我們不說(shuō)。
最有味的是天慘地絕的`愛(ài)情――楊過(guò)、小龍女。
他們實(shí)在是一對天殘地缺的愛(ài)情：楊過(guò)少一只臂膀，小龍女的第一次也稀里糊涂地給全真派弟子趙志平，能寫(xiě)這樣的愛(ài)情需要多大的勇氣！
還有梅超風(fēng)。與師兄私奔，用現在的話(huà)說(shuō)是為愛(ài)情放棄學(xué)業(yè)，黃藥師，一個(gè)名師，一個(gè)博士導師不要，在江湖上興風(fēng)作浪。當他們再次回到桃花島時(shí)，陳玄風(fēng)問(wèn)她：你后悔么？她說(shuō)：你不后悔，我也不后悔。好一個(gè)癡情女子。
通過(guò)學(xué)者的品讀，我們不僅知道作品好，還知道好在哪兒。
其實(shí)，品讀也是在創(chuàng )造。
如：三個(gè)境界王國維，太經(jīng)典。巧妙借用詩(shī)句。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。最后一個(gè)境界，是辛棄疾的詞，用一個(gè)超凡脫俗的女子來(lái)比喻自己不得志，也是人生的第三個(gè)境界。
三、讀書(shū)要思
思，就是思考，關(guān)照自己，聯(lián)系實(shí)際。思考后，最好要寫(xiě)點(diǎn)東西。
書(shū)對我們是有影響的：
中國有句話(huà)：老不看《三國》，少不看《水滸》，說(shuō)的也是這個(gè)道理。您看，老的看三國，豈不越發(fā)老奸巨猾，少年看多，都喜歡古惑仔，陳浩南。
青歌賽的評委余秋雨說(shuō)：書(shū)海茫茫，字潮滾滾，紙頁(yè)喧囂，墨色迷蒙，這是市場(chǎng)化、多元化的現代文化景觀(guān)，我們企盼多年的，不要企盼來(lái)卻手足無(wú)措，抱怨不迭。
有時(shí)候，我覺(jué)得，歷史是一個(gè)任人打扮的小姑娘。因此，我們讀書(shū)，我們要思考。以前，我和很多人一樣，讀魯迅的作品，知道尼采就是個(gè)瘋子，梁實(shí)秋是個(gè)大壞蛋。后來(lái)才知道，我錯。書(shū)讀多，越發(fā)感覺(jué)無(wú)知。
有人把讀書(shū)比做精神的呼吸，此話(huà)的確有道理。
帕斯卡爾有句名言：人是會(huì )思想的蘆葦。人很脆弱，但思考讓我們偉大。
蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》說(shuō)：“讀書(shū)、獨立地思考書(shū)中的內容，是思想滔滔不絕的源泉。
最后，我想說(shuō)的是，讀書(shū)后還要寫(xiě)作，因為寫(xiě)作讓我們的思考更趨于理性。
我曾經(jīng)思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生為什么寫(xiě)不好作文？
我以為，這是我們的小學(xué)出問(wèn)題。問(wèn)題是感覺(jué)的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就說(shuō)明我們當下我們的生活狀態(tài)。
我光著(zhù)膀子我迎著(zhù)風(fēng)雪，跑在那逃出醫院的道路上，別攔著(zhù)我，我也不要衣裳，因為我的病就是沒(méi)有感覺(jué)”。
這是一個(gè)感覺(jué)缺乏的時(shí)代，這個(gè)世界花兒朵朵，嫁人就嫁富二代，寧肯在寶馬車(chē)上哭泣，也不愿再自行車(chē)上微笑。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致，對于一些人來(lái)說(shuō)，早已蕩然無(wú)存。
我們小學(xué)語(yǔ)文教師有更多的責任去關(guān)注學(xué)生的感覺(jué)，我們要給孩子們心靈的底子，就是要讓美留在孩子心中。唯有如此，我們的教育才能像海子的詩(shī)歌所說(shuō)的，面朝大海，春暖花開(kāi)。
謝謝大家！
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