熱愛(ài)工作演講稿13篇

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的熱愛(ài)工作演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

熱愛(ài)工作演講稿1

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、同事們：

　　大家好，我演講的題目是：熱愛(ài)工作，快樂(lè )工作。

　　我是衛生局信息科的一名工作人員，主要負責醫療衛生信息化建設方面的有關(guān)工作。我的工作很普通，很平凡，但是自從參加工作以來(lái)，我始終抱著(zhù)一種認認真真、扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，有一種勤勞扎實(shí)的工作作風(fēng)，有一種對待工作高度敬業(yè)的精神。只要熱愛(ài)工作，快樂(lè )工作，平凡的工作就會(huì )變得色彩紛呈，我們就可以擁有美麗的人生。

　　熱愛(ài)工作，快樂(lè )工作必須要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的.態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。我國古代思想家非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱(chēng)之為“執事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專(zhuān)心致志，以事其業(yè)”。我想，作為一名衛生局的工作人員，必須要有強烈的職責意識，必須要有認真負責的態(tài)度，做到以局為家，敏思好學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能對得起自己的工作，才能高質(zhì)量地完成我們的工作任務(wù)！

　　熱愛(ài)工作，快樂(lè )工作必須要專(zhuān)業(yè)。所謂專(zhuān)業(yè)就是要“干一行、愛(ài)一行、精一行”，成為本專(zhuān)業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有專(zhuān)業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣。我們要成為本專(zhuān)業(yè)的行家里手，就必須勤于學(xué)習、善于學(xué)習。要主動(dòng)向書(shū)本學(xué)，積累知識，儲備知識；要虛心向老同志學(xué)，向領(lǐng)導學(xué)，向同志們學(xué)，取人之長(cháng)，補已之短；要邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，才能越來(lái)越勝任自己的工作崗位。

　　熱愛(ài)工作，快樂(lè )工作必須要奉獻。一滴水，只有融入大海才不會(huì )干涸，一個(gè)人，只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結合起來(lái)，聰明才智才會(huì )充分發(fā)揮，生命價(jià)值才得以完美展現。

熱愛(ài)工作演講稿2

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事、朋友們：

　　大家好！我演講的題目是《熱愛(ài)工作就是熱愛(ài)生活》。

　　人生有限，歲月無(wú)情，很多人可能都有這樣的感覺(jué)：昨天好像還是初出茅廬、意氣風(fēng)發(fā)的青春少年，轉眼間已經(jīng)變得暮氣沉沉、循規蹈矩，步入了中年的門(mén)檻。單調的節奏、乏味的工作、枯燥的生活，仿佛一潭死水，波瀾不驚。多少人在心里大聲疾呼：是什么奪走了我的激情？

　　靜下心來(lái)想一想，不是別人，正是我們自己，是我們被所謂的成熟，所謂的明智，所謂的深沉穩重縛住了手腳，捆綁了心靈。

　　熟悉了一切或明或暗的`規則，按部就班，一絲不茍，這就是成熟；準確把握領(lǐng)導的意圖，有想法卻不動(dòng)聲色，這就是明智；輕易不發(fā)表意見(jiàn)，睜一只眼閉一只眼，沉默是金，能忍則忍，這就是深沉、穩重。

　　不要鋒芒畢露，不要為自己樹(shù)敵，不要讓領(lǐng)導不痛快，多少過(guò)來(lái)人在告誡我們。

　　在自覺(jué)不自覺(jué)中，我們選擇了接受，選擇了服從。于是，我們的未來(lái)便有跡可尋，人生的目標也變得確定，透過(guò)時(shí)間的迷霧，我們看到了多年后的自己：終于在熬到某一個(gè)層級的職位后，安然退休，消受余年。

　　正因為這種人生目標的確定，和對未來(lái)的可把握，讓我們失去了想象，失去了憧憬，失去了激情，失去了自我！我們變得小心翼翼，裹足不前，思想僵化，按部就班。工作提不起精神，日子過(guò)得索然無(wú)味，生活也變得單調而無(wú)聊起來(lái)。

　　人生不是戲劇，不是每一個(gè)人都有跌宕起伏的命運，不是每一段平鋪直敘的情節后面都有精彩的高潮，大多數時(shí)候，或者終老一生，我們都在默默無(wú)聞、不為人知的生活中度過(guò)。

　　有一位著(zhù)名的作家曾經(jīng)說(shuō)，人生是一張草圖，畫(huà)上去便再也不能更改。想一想我們曾經(jīng)走過(guò)的歲月，有多少遺憾無(wú)法彌補。

　　難道我們就在死氣沉沉、單調乏味中重復一天又一天、在萎靡不振中消磨時(shí)日嗎？

　　其實(shí)，我們完全可以有另外一種選擇，那就是撕掉溫情脈脈的虛偽面紗，用心做事，用情做人，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活！

　　用心做事，不僅是嚴謹、細致、認真的態(tài)度，還有不斷創(chuàng )新、發(fā)揮出自己的聰明才智，有什么想法就說(shuō)出來(lái)，有什么本事就使出來(lái)，只有這樣，我們的事業(yè)才會(huì )永葆生機、蒸蒸日上！

　　用情做人，就是要光明磊落，坦誠待人�！帮L(fēng)物長(cháng)宜放眼亮，心底無(wú)私天地寬，”永遠懷著(zhù)一顆真誠的心，與人為善，助人為樂(lè )，營(yíng)造一種和諧的工作、生活環(huán)境……

　　每天早起一點(diǎn)，看看初生的太陽(yáng)，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，以飽滿(mǎn)的熱情投入工作。不要想怎樣討好領(lǐng)導，不要想獎金能發(fā)多少，工作，是我的需要！

　　工作使我充實(shí)，勞碌了身體，愉悅了心靈，人生有限，分分秒秒，每一天都要過(guò)得實(shí)實(shí)在在！

　　工作讓我提高，每一天都是鍛煉，每一次都是機會(huì )，我的才能，我的熱情，像不熄的火苗，只有工作，全身心的工作，才能讓它充分的燃燒！

　　工作，是我生活最重要的內容，我的青春，我的熱血我的汗水，都在這里拋灑！不管是幸福歡樂(lè )，還是失意挫折，我的同事、我的親人和我一起分享、一起擔當。工作是我生命的一部分，熱愛(ài)工作就是珍惜自己，熱愛(ài)工作就是熱愛(ài)生活！

　　雖然人們常說(shuō)，平平淡淡才是真。但是，我們并不能因此而放棄了希望，放棄了夢(mèng)想，我們要時(shí)刻準備著(zhù)，像平靜的大海孕育狂濤巨浪一樣，用無(wú)數個(gè)普普通通的日子，去迎接那稍縱即逝的精彩瞬間、人生最美妙的華章！

　　謝謝大家！

熱愛(ài)工作演講稿3

大家好：

　　今天我演講的題目是：《淡定生活做一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)工作的人》。

　　有一段經(jīng)典臺詞，是這樣的：我理想中的房子，屋頂是杏仁糖片，煙囪是烤豬肉卷下雨下的是葡萄干，下雪下的是棒棒糖，天上的云是棉花糖，地上的石頭是紅燒肉。

　　假如您也有這樣的夢(mèng)想，假如您也是熱愛(ài)生活的人，假如您就像春風(fēng)一樣熱情，努力為身邊朋友傳播幸福，假如青春不敵時(shí)光搖擺，激情和夢(mèng)想無(wú)處安放，您是不是象我一樣，會(huì )愛(ài)上工作。

　　我看到這樣一幅畫(huà)面：在某個(gè)銀行大廳，大堂經(jīng)理端莊秀麗，溫婉可人，引導客戶(hù)辦理完業(yè)務(wù)后，如沐春風(fēng)的客戶(hù)向她索要電話(huà)號碼，她宛爾一笑：“只要您有需求撥打我們的服務(wù)熱線(xiàn)，我保證我的同事們會(huì )向您提供同樣優(yōu)質(zhì)的服務(wù)�！蔽铱吹竭@樣一幅畫(huà)面：在某個(gè)銀行自助服務(wù)端，深夜值班的保安不厭其煩的教導客戶(hù)打印對賬單，協(xié)助客戶(hù)提取現金后，帶著(zhù)客戶(hù)到門(mén)外，比劃著(zhù)告訴客戶(hù)哪個(gè)路段可以最快打到的士。我看到這樣一幅畫(huà)面：某個(gè)銀行營(yíng)業(yè)部的工作人員正向農民工朋友詳細地講解密碼匯款和普通匯款的區別，因為客戶(hù)不會(huì )講普通話(huà)也不識字，他又找來(lái)和和客戶(hù)同是江蘇籍的員工向他提示收款方的注意事項。這個(gè)時(shí)候，仿佛有金色的油菜花正盛開(kāi)，風(fēng)中傳來(lái)陣陣圣歌，我的心中騰起大片的歡樂(lè )。

　　做一個(gè)熱愛(ài)工作的人，對每一位客戶(hù)真誠的微笑，在目光接觸的剎那說(shuō)“您好”，貼心地去想他可能需要的幫助，熱愛(ài)工作直到渾身都充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　我的工作告訴我說(shuō)，不要抱怨，流眼淚，脆弱酸腐，不要以為那就是所謂的女人味，其實(shí)不然。我們生活，工作，吃大餐，看歌劇，收藏雕塑，打網(wǎng)球，做義工，跳肚皮舞，勇敢的生活，是工作給了我們這些像幸福的陽(yáng)光照耀的機會(huì )，也許，你可以說(shuō)，我們現在所得到的.對那些天生的富有者來(lái)說(shuō)不過(guò)是杯水車(chē)薪，可是不要懷疑，繼續努力，陽(yáng)光也會(huì )在你的身上照耀。

　　我是一棵青青的小樹(shù)，深圳不是我家園，昨晚還有人抱著(zhù)小樹(shù)一起哭，可我也收到春天約會(huì )的信書(shū)，因為我是一棵開(kāi)心的樹(shù)。雖然銀行工作很辛苦，但每當看到客戶(hù)臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我的內心便感到格外的充實(shí)。今天有客戶(hù)來(lái)咨詢(xún)信貸業(yè)務(wù)時(shí)對我說(shuō)，你們銀行的服務(wù)越來(lái)越好了，僅是因為我們的員工在給她散錢(qián)的時(shí)候遞給她一個(gè)橡皮筋。我熱愛(ài)我的工作，喜歡看到客戶(hù)希冀而來(lái)，滿(mǎn)意而去的表情。

　　記，當“客戶(hù)就是上帝”這一服務(wù)理念提出時(shí)，全國服務(wù)業(yè)面貌為之一振。銀行業(yè)作為資金融通功能的主要組織之一，銀行業(yè)專(zhuān)業(yè)而熱情的服務(wù)，是衡量其經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的最直接的體現。因此，我們要時(shí)刻銘記，用我們的真心告訴客戶(hù)，“您是我們服務(wù)的中心”，用沁入人心的微笑和感人至誠的行動(dòng)幫助客戶(hù)，我們才會(huì )成為客戶(hù)最受信賴(lài)的金融服務(wù)機構。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事們：好風(fēng)憑借力，送我上青云！**銀行給了我們釋放青春能量的機會(huì )，給了我們揮灑汗水和展示自我的天地。剛進(jìn)入**銀行的的敬愛(ài)的同事們，還有對**銀行業(yè)務(wù)了如指掌的前輩們，還有我自己，希望我們可以一直永葆自信，堅持夢(mèng)想，用雙手創(chuàng )造出美好的未來(lái)！20xx年已經(jīng)過(guò)去，時(shí)代正在蒸蒸日上。在我們都準備迎頭上進(jìn)的時(shí)候，先從熱愛(ài)工作做起吧，用真誠的服務(wù)換取客戶(hù)的信任，認真工作，熱愛(ài)生活，直到——渾身都充滿(mǎn)了力量！

　　我的演講完了，謝謝大家！

熱愛(ài)工作演講稿4

尊敬的領(lǐng)導和同事：

　　大家好！

　　我很驕傲，因為我是拯救生命的白衣天使！

　　我很榮幸，因為我屬于一個(gè)團結、進(jìn)取、無(wú)私的團隊！

　　我驕傲，因為在我身邊，有無(wú)數人愿意在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的成就！

　　有人說(shuō)，用左手暖右手是一種自憐，而用自己的手暖別人的手是一種奉獻。作為白衣天使，面對患者渴望的目光，我們毫不猶豫。面對平凡的工作，我們從容不迫；面對神圣的職責，我們盡職盡責；面對時(shí)代的召喚，我們勇往直前。

　　因為我們的雙臂托起希望，我們的雙手托起明天的太陽(yáng)。如果說(shuō)無(wú)私奉獻是白衣天使的永恒追求，那么高尚的醫德就是我們所珍愛(ài)的生命！在平凡的崗位上成就我們不平凡的成就，愛(ài)與奉獻是白衣天使永恒的主題！愛(ài)和奉獻是白衣天使無(wú)悔的選擇！

　　我記得我們的院長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：卓越永無(wú)止境，服務(wù)永無(wú)止境。每個(gè)醫護人員都要把身邊的小事做好，責任面前沒(méi)有小事。小事有大責任，小事有大榮辱。我們的每一位醫護人員也都很清楚：病人在你心中有多少，你在人民心中就有多少！因此，我們始終牢記南丁格爾“燃燒自己、照亮他人、無(wú)私奉獻”的精神，把更多的愛(ài)和溫暖奉獻給人民。

　　為“打造人民滿(mǎn)意的醫院，爭做優(yōu)質(zhì)服務(wù)的典范”，滿(mǎn)足患者日益增長(cháng)的服務(wù)需求，我院堅持“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發(fā)，轉變思維，全面提升服務(wù)質(zhì)量。

　　為了給患者提供一個(gè)舒適的就醫環(huán)境，我們投資1000多萬(wàn)元新建、擴建、裝修了1萬(wàn)平方米的病房，美化了環(huán)境。為了提高醫療水平，我們投資1000萬(wàn)元購置了彩超、CT、胃鏡等先進(jìn)儀器設備。為了減輕患者的經(jīng)濟負擔，我們將處方和藥品的價(jià)格嚴格控制在全市最低水平。為提高服務(wù)質(zhì)量，我們加強了醫務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)和綜合素質(zhì)培訓，加強了監督和制約，在全院開(kāi)展家庭服務(wù)活動(dòng)，以挽救生命為重點(diǎn)，從細微處入手，注重服務(wù)禮儀，規范行為，讓患者真正舒心、滿(mǎn)意。

　　經(jīng)過(guò)努力，我院被群眾評為百強醫院，有兩個(gè)科室被評為廉潔科室。豐碑無(wú)言，行動(dòng)勝于雄辯。雖然感受不到驚天動(dòng)地的.豪言壯語(yǔ)，但我們立足平凡崗位，用自己無(wú)言的行動(dòng)展現了東遼縣醫院醫護人員的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，展現了我們服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民的責任感和使命感，為黨和人民的醫療事業(yè)的輝煌全面打造了醫院的品牌形象，譜寫(xiě)了拯救生命的新篇章。

　　親愛(ài)的朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹(shù)，我們就是一片片與樹(shù)干相連的綠葉。如果救死扶傷的事業(yè)是一條無(wú)盡的河流，我們就是激流中的朵朵浪花。今天醫院的發(fā)展和在人民群眾中良好形象的樹(shù)立，是眾多白衣天使辛勤勞動(dòng)和眾多白衣天使無(wú)私奉獻的結果。當你步入在這里，你不僅會(huì )感受到真誠、微笑、熱情、周到的服務(wù)，還會(huì )深深體會(huì )到白衣天使熱愛(ài)崗位、無(wú)私奉獻的品德和情操。

　　在這里，每個(gè)人都秉持著(zhù)“醫院快樂(lè )，醫院慚愧”、“醫療工作無(wú)小事”、“小事得失，現榮辱”的人生理念和工作信條。在這里，團結奮進(jìn)的團隊旗幟，奮發(fā)圖強，爭當第一；在這里，每時(shí)每刻都在書(shū)寫(xiě)著(zhù)拯救生命、救治傷員的輝煌篇章。在這里，每個(gè)人都用實(shí)際行動(dòng)展示自己的人生價(jià)值，那就是——燃燒自己，溫暖自己。

　　患者。這就是我們醫院醫護人員的風(fēng)采，這就是我們白衣天使無(wú)悔的奉獻情結。

熱愛(ài)工作演講稿5

　　大家好，很開(kāi)心今天能為大家演講，我演講的題目是：熱愛(ài)工作。

　　很多人都會(huì )想，為什么有那么多的成功人士，他們成功的秘訣是什么？他們是怎樣做到那些不可能？答案是他們熱愛(ài)工作，他們在工作中找到了價(jià)值，工作之余他們是快樂(lè )的，創(chuàng )造之余他們是幸福的。

　　人來(lái)到這個(gè)世界必須要做工作，越是富人越熱愛(ài)工作。越是那些窮的吃不上飯的人，他們都是懶惰的。有人說(shuō)，工作是為了賺錢(qián)，為了養家糊口，這樣想的人們，他們是在為錢(qián)而工作，因為他們心中只想著(zhù)錢(qián)，不工作就沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)法生活。其實(shí)，工作是一種興趣，你在其它地方找不到的興趣，我們每天都要快樂(lè )的工作，都要熱愛(ài)工作。

　　我們不論是作家、教師、工程師、工人、服務(wù)員，都有理由充滿(mǎn)工作的熱愛(ài)，只要認為理想的職業(yè)就應該是熱愛(ài)的，熱愛(ài)也就自然珍惜。但有些職業(yè)在經(jīng)受了解之后，可能會(huì )感到無(wú)非如此，用不著(zhù)付出多大努力，便以例行公事的`態(tài)度之外。這樣問(wèn)題就出來(lái)了，你雖然熱愛(ài)自己的職業(yè)，卻不知道怎樣把職業(yè)掌握在手里。再熟悉的職業(yè)，再簡(jiǎn)單的工作，都不可掉以輕心，都不可沒(méi)有熱情度。如果一時(shí)沒(méi)有煥發(fā)出熱情，那么就強迫自己采取一些行動(dòng)，久而久之，你就逐漸變得對工作的熱愛(ài)。

　　其實(shí)，真正熱愛(ài)工作的人是那些不考慮薪水而仍在為工作勞作的人，人生幸福與快樂(lè )來(lái)自于工作勤勉努力。只有熱愛(ài)工作的人，才是幸福和快樂(lè )的人。

　　比爾·蓋茨說(shuō)：“我認為關(guān)鍵在于你能從你每天的工作中得到樂(lè )趣。對我來(lái)說(shuō)，這種樂(lè )趣是與非常有魅力的人共事，致力于解決新問(wèn)題�！�

熱愛(ài)工作演講稿6

各位領(lǐng)導，各位老師你們好：

　　現在自己所扮演的這個(gè)角色——一名高中語(yǔ)文老師，其實(shí)不是我自己的選擇。從高考報考浙師大開(kāi)始一直到考入教育局進(jìn)入鄞江中學(xué)工作，其實(shí)這當中自主性所占的比例并不大。

　　實(shí)習的時(shí)候，跟學(xué)生的近距離接觸，感受到了他們的真誠、可愛(ài)，覺(jué)得老師或許真的是一個(gè)不錯的職業(yè)，至少自己很快樂(lè )，很享受學(xué)生帶來(lái)的歡笑，也很希望能給他們帶去歡笑。

　　雖然教師是辛苦的，但我也從老師們的發(fā)言中感受到了他們的一種滿(mǎn)足，一種幸福。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。那是一種付出所有問(wèn)心無(wú)愧的充實(shí)，那是一種桃李滿(mǎn)天下的驕傲。

　　所以我決定，熱愛(ài)我的工作，從現在開(kāi)始。我相信我一定能成為一名好老師，一名好班主任。不是為了什么榮譽(yù)，不是為了什么證書(shū)，只為了我的學(xué)生們叫我一聲“老師”。我自己有信心。

　　我可愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)我的工作，就是熱愛(ài)我愛(ài)的你們。曾經(jīng)認為我是愛(ài)你們的，可是現在覺(jué)得我的愛(ài)還不夠，真的不夠。原來(lái)并沒(méi)有想過(guò)可能我的出現將改變你們的一生，所以我決定，熱愛(ài)我的工作，從現在開(kāi)始。我相信我一定能成為一名好老師，一名好班主任。不是為了什么榮譽(yù)，不是為了什么證書(shū)，只為了我的學(xué)生們叫我一聲“老師”。我自己有信心。我可愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)我的工作，就是熱愛(ài)我愛(ài)的你們。曾經(jīng)認為我是愛(ài)你們的'，可是現在覺(jué)得我的愛(ài)還不夠，真的不夠。原來(lái)并沒(méi)有想過(guò)可能我的出現將改變你們的一生，也沒(méi)有想過(guò)一定要帶著(zhù)你們取得多大的成績(jì)，可是原來(lái)就是這樣的一個(gè)我竟然背負著(zhù)那么多人的命運：你們自己的，你們父母的，甚至是你們將來(lái)的孩子的。所以讓我們一起加油，一起在新的起點(diǎn)上做出一番新的努力。親愛(ài)的同學(xué)們，相信我們一定可以！

熱愛(ài)工作演講稿7

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好！

　　首先，感謝各位領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)演講鍛煉的機會(huì )，我今天要講的題目是服務(wù)必須做到人性化。當我才到醫院上班的時(shí)候，我是一名導醫，本職工作就是服務(wù)，為所有來(lái)院就診的患者服務(wù)�，F在我轉為一名護士，我原本以為我現在的本職工作就變?yōu)榱藶榛颊咧委�，其它的就不用多管。然而我錯了，我現在的本職工作不僅是一個(gè)項目，而是把服務(wù)和治療都加在一起了。因為現代女子醫院要在所有民營(yíng)醫院中脫影而出，那么需要的就是所有員工優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。許多人都說(shuō)服務(wù)只要從心做起，那樣你就知道如何做好服務(wù)了。其實(shí)這聽(tīng)似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢？培育人性化服務(wù)理念就是必須的。

　　如何做到醫療服務(wù)人性化？我院以深化醫療服務(wù)為重點(diǎn)，樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，認真研究患者的醫療服務(wù)需要，不斷轉變服務(wù)觀(guān)念，拓展醫療服務(wù)領(lǐng)域，在提供高質(zhì)量醫療服務(wù)的`同時(shí)，將充滿(mǎn)人性的關(guān)愛(ài)帶給每位病員。

　　社會(huì )在不斷發(fā)展，群眾對醫療服務(wù)的要求越來(lái)越高，而過(guò)去許多醫護操作要求更多體現在技術(shù)上，只強調標準化而忽視個(gè)性化和人文方面的內容。要改革在計劃經(jīng)濟時(shí)代病人看病是有求于醫院的心理偏見(jiàn)，樹(shù)立起主動(dòng)為病人服務(wù)意識，把倡導“人性化”服務(wù)作為改善醫療服務(wù)、提高醫療質(zhì)量的切入點(diǎn)，培育職工的人性化服務(wù)理念，使一切醫療活動(dòng)符合“以病人為中心”的服務(wù)原則。以往，醫院的許多工作流程只考慮到醫護人員的方便，忽視了病人需求。要把病人看成是一個(gè)整體的人，從生理、心理、社會(huì )、精神等方面考慮病人的健康行為，為病人提供醫療服務(wù)，為病人提供最適宜的就醫氛圍。

　　粉紅色的墻，粉紅色的床單、粉紅色的被子、粉紅色的護士服，使每位來(lái)院的患者有了家一樣溫馨。院內成立了體檢中心，各體檢項目均在體檢中心內完成，并免費供應早餐，以便體檢者在短時(shí)間內順利完成各項檢查。成立門(mén)診服務(wù)中心，接受健康咨詢(xún)，專(zhuān)門(mén)配置輪椅、擔架、茶水桶及一次性水杯等；推行門(mén)診導診服務(wù)。采取“一站式”服務(wù)方式，開(kāi)展多種類(lèi)型、檔次和形式的體檢。對持有綠卡的患者實(shí)行掛號、就診、檢查、交費、取藥、治療、復查、會(huì )診、預防、保健、康復“一條龍”服務(wù)。手術(shù)室全天候開(kāi)放，縮短了術(shù)前住院日；醫院床位實(shí)行統一調配，解決了有些專(zhuān)科病人住院難的問(wèn)題。

　　隨著(zhù)生物醫學(xué)模式向生物—社會(huì )—心理醫學(xué)模式的轉變，醫療服務(wù)的人性化越來(lái)越得到社會(huì )各界的關(guān)注。醫院作為治病救人、救死扶傷的場(chǎng)所，理應是最有人情、最尊重人的地方。所以完美的工作要求我們全心投入，真誠相待，為每位患者做好人性化服務(wù)。

　　謝謝大家，我的演講完畢！

熱愛(ài)工作演講稿8

　　我的工作，據說(shuō)是陽(yáng)光底下最神圣的，我不敢這么認為，同時(shí)，對于工作，熱心、熱愛(ài)尚且談不上，奉獻甚至狂熱更不著(zhù)邊際。我似乎永遠走不近我的學(xué)生，無(wú)法理解他們奇異而古怪的內心。每當他們出現驚世駭俗之舉，而我聲色俱厲地苛責他們的同時(shí)，意識便開(kāi)始出現短暫的恍惚，所有關(guān)于青春期的記憶模糊難辨，仿佛從未經(jīng)歷過(guò)，由童稚時(shí)光跳躍著(zhù)進(jìn)入成年。

　　也許每一個(gè)成年人，或多或少地會(huì )有如我一般的感受，我們無(wú)法理解我們的孩子，永遠徘徊在他們心靈的門(mén)檻之外，并不遺余力地為此種代溝尋找著(zhù)形形色色慘淡的理由，以掩飾那一片日漸荒漠的.心田。也許時(shí)代變遷，也許人心不古，然而更重要的是我們已不再擁有青春，固然無(wú)法理解青春。所以，凌駕于孩子們的心靈之上，絕非我的本意，我日漸失去的恰是他們正在擁有的。

　　是否我的心靈境界尚不夠崇高與透徹，我委實(shí)溶入不了孩子們的生活，正如一滴水與一滴油，是永遠無(wú)法調和的兩個(gè)世界。我悲哀地接受這一現實(shí)，對于孩子們的世界，我一直遠遠地觀(guān)望而不動(dòng)聲色，為人師者竟然如此，實(shí)在有悖于我最初的夢(mèng)想。所以，我的工作與我的生活，絕然隔離，是兩條筆直的平行線(xiàn)，各自蔓延在生命的不同軌道上，永不相交。

　　然而，正如孩子們青春期的諸多困惑一般，我不知如何才能做到熱愛(ài)工作，倘做不到又會(huì )如何，是日漸麻木淡漠還是痛苦悲涼，也許只有時(shí)間才會(huì )解答。

熱愛(ài)工作演講稿9

我今天演講的主題是：我熱愛(ài)我的職業(yè)

　　教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅是依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過(guò)是一方面，也許更重要的，是他有沒(méi)有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心！假如沒(méi)有這樣的心，那么口頭上的'熱愛(ài)祖國，對黨負責，社會(huì )主義建設，也就成空的。那些改進(jìn)方法，編制教案，如此等等也成為形式。當今空氣里到處彌漫著(zhù)欲望——強烈的欲望，夢(mèng)想發(fā)大財的欲望和夢(mèng)想做成大宗無(wú)本生意的欲望，男人企圖對女人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用以及女子對男人進(jìn)行利誘、進(jìn)行利用的性成分的欲望，仿佛你走在街上，一會(huì )兒種種欲望的粉塵便會(huì )積落你一身，你同人握一下手，你接過(guò)一張名片，你同一個(gè)男人或一個(gè)女人擦肩而過(guò)，欲望的微粒都會(huì )像細菌一樣傳染到你手上和身上。

　　其實(shí)，每個(gè)人都擁有兩個(gè)家園，一個(gè)是生活中的，一個(gè)是精神上的。前者能為你遮風(fēng)避雨，享受天倫之樂(lè )；后者能讓你的心靈得撫慰，調整與充實(shí)。要找到真實(shí)的自我，實(shí)現自我的真正價(jià)值，不在前者而在后者。

　　我無(wú)怨無(wú)悔地選擇后者，選擇人民教師作為我的職業(yè)。因為當看見(jiàn)自己培養的學(xué)生逐漸成才成人，就仿佛看見(jiàn)自己做的泥人突然有了靈氣活了起來(lái)，此時(shí)內心的那種幸福，滿(mǎn)足是無(wú)與倫比的。

　　我深深地熱愛(ài)著(zhù)我的職業(yè)——人民教師！

熱愛(ài)工作演講稿10

　　大家好，我演講的題目是《熱愛(ài)工作》。

　　人的一生中不可缺少工作，它不僅是我們生存的條件所在，更是我們生活意義的體現，因此我們要熱愛(ài)工作。

　　如果你從事的是你所喜歡的工作，那么恭喜你。因為你從事的是你感興趣的工作，你肯定會(huì )很努力地去工作，雖不能說(shuō)你會(huì )在工作上有多大的.成就，至少你會(huì )把你的工作做得出色，發(fā)揮你的才智，體現自身的價(jià)值，創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值。所以不管從哪方面我們都應該熱愛(ài)工作。

　　如果你從事的是你不喜歡的工作，那么請你不要灰心，不是所有的人都會(huì )找到自己喜歡的工作的，但是請你依然熱愛(ài)你的工作，要把它當作你的事業(yè)來(lái)看待，每天清早醒來(lái)對著(zhù)鏡子向自己微笑，對自己說(shuō)：我熱愛(ài)這份工作！久之你會(huì )忘記這份工作曾是你不喜歡的。當你用心投入這份工作時(shí)，你也會(huì )發(fā)現工作給你帶來(lái)的快樂(lè )，漸漸地你會(huì )重新審視你的人生，重新找到自己的生活方向。

　　熱愛(ài)工作吧，它能帶給你生活上的安定，它能帶給你快樂(lè )，它能讓你忘記所有的不開(kāi)心，它能讓你有更多的自信，讓你的人生更加地多姿多彩。生命的意義在于我們創(chuàng )造的社會(huì )價(jià)值，而最能賦予這個(gè)價(jià)值的當然是我們的工作，所以讓我們一起來(lái)熱愛(ài)工作吧！

熱愛(ài)工作演講稿11

　　尊師重教的歷史在我國可以說(shuō)是淵遠流長(cháng)。一些名師之所以為世人所景仰，不僅僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)的為學(xué)生傳授知識、解答疑惑，更重要的是在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。教師如燭，師德如光，可以光照人間。 所謂師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內涵。

　　在很大程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難，需要教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣，那么教師的愛(ài)心便是成功教育的動(dòng)力。著(zhù)名瑞士教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著(zhù)他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛。我隨著(zhù)他們流淚而流淚，我隨著(zhù)他們微笑而微笑�！崩蠋煹膼�(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光，美好的人生因愛(ài)所喚起。從這一角度講，美好人生的'開(kāi)始掌握在我們教師手中。學(xué)生是人，是富于生命意義的人，作為學(xué)生生命成長(cháng)中的重要支柱、學(xué)校教育的主導者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機，充滿(mǎn)希望。

　　教育出于愛(ài)心青少年一代是祖國的希望，民族的未來(lái)。黨和政府對他們寄予厚望，給予無(wú)限的關(guān)心。這種深厚的愛(ài)主要是通過(guò)教育工作者長(cháng)年累月對青少年進(jìn)行培養教育來(lái)實(shí)現的。愛(ài)是無(wú)私公正的，決不能存在絲毫的偏見(jiàn)，教師應該樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不能以個(gè)人而偏愛(ài)優(yōu)等生，嫌棄“差生”。因此教師要用愛(ài)心來(lái)教育學(xué)生，因為信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被信任”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學(xué)生人格的尊重，它會(huì )變成一股無(wú)形的力量，促其奮發(fā)向上。

熱愛(ài)工作演講稿12

　　記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)工作吧！

　　那么現在，在場(chǎng)的各位，你們是帶著(zhù)愛(ài)去工作的嗎？作為世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物，近期在公司內部掀起了一股你在為誰(shuí)工作的探討熱潮，作為移動(dòng)大家庭的一員，作為直面客戶(hù)的客戶(hù)經(jīng)理，我們每天都在忙碌的中度過(guò)，常�？蛻�(hù)無(wú)端的質(zhì)問(wèn)和責難讓我委曲，繁瑣的業(yè)務(wù)會(huì )讓我煩心、疲倦的身軀更讓我灰心，但無(wú)論客戶(hù)是贊許、肯定。還是質(zhì)疑，我們都需懷著(zhù)一顆平和的心微笑著(zhù)面對。因為這是我的工作，我的工作是為客戶(hù)提滿(mǎn)意的服務(wù)。我曾問(wèn)過(guò)自己，你為什么工作，你愛(ài)工作嗎？你工作得快樂(lè )嗎？我找不到答案。

　　當我讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，我心中競有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書(shū)中約翰洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話(huà)：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力，我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )、以及如此強的個(gè)人使命感和一種活著(zhù)的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。這段話(huà)讓我明白了工作的意義。我們每個(gè)人都需要工作，我想工作應該是一種創(chuàng )造的過(guò)程，創(chuàng )造自身價(jià)值的過(guò)程，用愛(ài)去創(chuàng )造，在創(chuàng )造中尋找樂(lè )趣和意義才是工作的最高境界。

　　當然我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè )趣、有價(jià)值，但現實(shí)怎樣？

　　嚴峻的就業(yè)形勢，殘酷的'競爭環(huán)境，讓我們體會(huì )到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會(huì )被淘汰，為了使工作做得出色，為了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作壓力太大工作太累，在我們周?chē)�，�?tīng)到的多是報怨和無(wú)奈，談得最少的是工作的開(kāi)心和樂(lè )趣。

　　那么怎樣才能讓我們快樂(lè )地工作呢？我想告訴大家是的：讓我們調整好心態(tài)，帶著(zhù)愛(ài)去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會(huì )樂(lè )趣。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持“勉強說(shuō)得過(guò)去的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。

　　我曾在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人，求見(jiàn)作家海倫舒克曼，向她請教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答：“從今天起，請你每天寫(xiě)下一件令你感激的事。剛開(kāi)始這個(gè)人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他逐漸對大自然的美好產(chǎn)生了感激，進(jìn)而他發(fā)現，有許多人和事值得他感謝。到了后來(lái)，他看見(jiàn)這世界上一切都是賜予，一切都是光明，他的胸懷無(wú)限開(kāi)闊，從此他的憤恨也消失無(wú)蹤。所以說(shuō)，我們應該懷有感恩的心去工作。是父母、師長(cháng)、國家的給了我們每一個(gè)人恩惠，我們就應該更努力的工作。不管環(huán)境如何，作為員工都應該恪守職責，忠誠于自己的工作，忠誠于自己的企業(yè)，不要浪費寶貴的時(shí)間，重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗和樂(lè )趣，這才是最重要的。

　　人生離不開(kāi)工作，工作不僅是養家的薪水，工作是鍛煉我們的意志的礪石，新的業(yè)務(wù)是拓展了我們的才能，與同事的合作培養了我們的人格，與客戶(hù)的交流又訓練了我們的品性，工作著(zhù)多有意義啊，讓你的每一天工作都被愛(ài)心填滿(mǎn)，讓我們充滿(mǎn)愛(ài)投入工作吧！

熱愛(ài)工作演講稿13

　　教育要出于愛(ài)心

　　青少年一代是祖國的希望，民族的未來(lái)。黨和政府對他們寄予厚望，給予無(wú)限的關(guān)心。這種深厚的愛(ài)主要是通過(guò)教育工作者長(cháng)年累月對青少年進(jìn)行培養教育來(lái)實(shí)現的。愛(ài)是無(wú)私公正的，決不能存在絲毫的偏見(jiàn)，教師應該樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，絕不能以個(gè)人好惡而偏愛(ài)優(yōu)等生，嫌棄“差生”。

　　在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，作為一名教育工作者要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。為了迎接21世紀的挑戰，為了更好的培養高素質(zhì)的現代公民，需要認真研究學(xué)生觀(guān)的問(wèn)題，努力確立現代學(xué)生觀(guān)，找準教育與知識經(jīng)濟的結合點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

　　學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀(guān)，也是第一位的學(xué)生觀(guān)。 作為學(xué)生生命成長(cháng)中的重要支柱、學(xué)校教育的主導者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機，充滿(mǎn)希望.

　　當前一些教師堅持的是性惡論，不少教師都自覺(jué)不自覺(jué)地從性惡論角度來(lái)看待學(xué)生，認為學(xué)生是破壞性的、和教育對立的，不嚴厲管教就難以成才。于是在教育上，多采取強制、管制、灌輸、矯正的方式來(lái)教育學(xué)生，以期培養社會(huì )所需要的品質(zhì)。這種教育方式存在著(zhù)各種心理的和倫理的缺陷，也和時(shí)代的精神相違背。蘇霍姆林斯基曾指出：要把學(xué)生當作活生生的人，要尊重學(xué)生的自尊心，不要讓差生感到他是一個(gè)不合格的人。蘇氏強調指出差生的學(xué)習成績(jì)差，考試不及格，在和其他兒童交往過(guò)程中，明顯感到自己不如他人，因此，特別容易受“我干什么都不行”這種痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。在每一節課上，每一個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生都應當在認識的道路上，邁出哪怕是最不顯著(zhù)的一步，取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)。教師要循序漸進(jìn)，持之以恒，同時(shí)要有耐心，能夠忍受學(xué)習困難的學(xué)生那種遲遲不能開(kāi)竅的局面，那可以稱(chēng)之為豁然開(kāi)朗的時(shí)刻必定會(huì )到來(lái)。

　　考試的成績(jì)不能作為衡量學(xué)生知識、智力的唯一標準，因為我們只看到一片花瓣，而沒(méi)有看到整個(gè)花朵。教師要尊重學(xué)生，既要把學(xué)生當作學(xué)生，又要把學(xué)生當作朋友，做學(xué)生的良師益友。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛(ài)迪生，不是都成為取得巨大成就的科學(xué)家了嗎？

　　必須反對性惡論，提倡用積極的樂(lè )觀(guān)的眼光來(lái)估計學(xué)生的`天性和行為表現，多關(guān)注學(xué)生身上所具有的那種自我提高和完善的內在需要和傾向。樂(lè )觀(guān)估計學(xué)生的天性，也就是要堅信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長(cháng)的，是可以造就的，是追求進(jìn)步和完善的，因而對教育好每個(gè)學(xué)生應充滿(mǎn)信心。

　　作為教育工作者，應該相信學(xué)生的確是潛藏著(zhù)巨大發(fā)展能量的，堅信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得學(xué)習成功的。在教育實(shí)踐中，有不少探索，正是基于每個(gè)學(xué)生都有獲得學(xué)習成功的潛能的信念，取得了全面提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就的良好效果。如布盧姆的掌握學(xué)習、盧扎洛夫的暗示教學(xué)、阿莫納什維利等的合作教育、國內的成功教育等。相信學(xué)生的潛力，是把學(xué)生作為發(fā)展的人來(lái)認識的重要要求。

　　作為發(fā)展的人，也就意味著(zhù)學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(cháng)的人。在實(shí)踐中，人們往往忽視學(xué)生正在成長(cháng)的特點(diǎn)，而要求學(xué)生十全十美，對學(xué)生求全責備。這是和發(fā)展觀(guān)點(diǎn)相對立的。其實(shí)作為發(fā)展的人，學(xué)生的不完善是正常的。而十全十美則是不符合實(shí)際的。教師要把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來(lái)對待，要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯誤。當然，更重要的是，要幫助學(xué)生解決問(wèn)題，改正錯誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，這也是堅持用發(fā)展觀(guān)點(diǎn)認識學(xué)生的重要要求。

　　由于智力和非智力因素及社會(huì )、學(xué)校、家庭諸多因素對學(xué)生的影響，有些學(xué)生在思想品德、組織紀律、學(xué)習成績(jì)等某方面表現出較一般同齡人稍差。有的教師就給這些學(xué)生帶上“差生”的帽子，錯誤地認為“朽木不可雕也”而放棄教育。其實(shí)“差生”并不像有的人認為的那樣差，多數“差生”僅是某一方面落后�！安睢辈皇瞧浔举|(zhì)。十幾歲的孩子，正處在長(cháng)身體的時(shí)期，可塑性很大。教育者應當從各方面去關(guān)心他們，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，使其樹(shù)立進(jìn)取的信心和勇氣。

　　我教的班級有個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)很差，課堂上他不聽(tīng)講亂說(shuō)話(huà)，或在前面同學(xué)的背上亂畫(huà)。但他的書(shū)法作品總被評為一等獎。對這樣一個(gè)學(xué)生，我從未對他失去信心，而是耐心地開(kāi)導他，并給他展示才華的機會(huì )。有一次，我把寫(xiě)教室里標語(yǔ)的任務(wù)交給他，他很盡力，得到同學(xué)們的稱(chēng)贊。于是我就以此為突破口，培養他對學(xué)習的興趣。他認識到自己在班里有一定的位置，由此樹(shù)立了信心。為使他有較大的轉變，除對他輔導有所側重外，我還要求他認真聽(tīng)講，并把他提出的問(wèn)題讓同學(xué)們討論后給以解答。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步。

　　因此教師要用愛(ài)心來(lái)教育學(xué)生。心理學(xué)研究表明：信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學(xué)生人格的尊重，它會(huì )變成一股無(wú)形的力量，促其奮發(fā)向上。

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