小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新
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小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新1
各位家長(cháng):
下午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
我們班共59人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和英語(yǔ)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)幫助他補習功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班59同學(xué)，學(xué)習很好的約8人，較好的約17人，一般的約27人，較不理想的約6人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如：張其樂(lè )，于文欣，袁澤紫軒，朱海清，朱文杰，莫榮等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師很省心，他們在嚴格要求自己的`同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。尤其是張其樂(lè )同學(xué)，由于意外他手臂摔斷了，每天的作業(yè)都是他說(shuō)，父母寫(xiě)，單元檢測時(shí)，他說(shuō)，老師寫(xiě)，幾次檢測都是滿(mǎn)分，這與他自己的努力和家長(cháng)的全力支持是分不開(kāi)的。
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：于文欣，倪俊飛，李欣媛等同學(xué)。他們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，陳梅、黃張貝，楊宇昕，王麗，王蕓等同學(xué)。
�。�4）進(jìn)步快的同學(xué)：許美娟，朱宇軒，姜雨童，張天逸，林?zhù)櫟韧瑢W(xué)。
�。�5）其他方面：我班的大多數同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題
當然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì )放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：
1、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不理想�？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請各位家長(cháng)對照著(zhù)記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。因此，我決定對個(gè)別同學(xué)我會(huì )把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jì)和學(xué)習的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？
所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意等。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：40前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；下午4：30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校和離校，請家長(cháng)們做好接送工作。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
四、其他方面：
1．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一要穿好校服。
2．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
3．教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。謝謝大家！
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新2
親愛(ài)的老師們，家長(cháng)們，可愛(ài)的孩子們：
大家下午好！今天，因為我們孩子的命運，我們坐在一起討論孩子教育的重大問(wèn)題。應劉先生的邀請，我今天在這里與大家分享一些教育孩子的做法和經(jīng)驗。
我是這個(gè)班一個(gè)學(xué)生的媽媽?zhuān)彩且凰袑W(xué)的英語(yǔ)老師。我深深理解老師的辛苦和偉大，也理解沒(méi)有家長(cháng)的密切關(guān)注和支持，孩子是無(wú)法茁壯成長(cháng)的。
因此，首先，我要向孩子們的班主任，一位語(yǔ)文老師劉老師，以及全班所有的老師表示衷心的感謝。感謝您為孩子的成長(cháng)所付出的不懈努力和諄諄教導。在你慈愛(ài)的目光中，在你的春風(fēng)和雨水的`呵護下，孩子們就像陽(yáng)光下的幼苗，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
接下來(lái)，我想從一個(gè)家長(cháng)的角度談?wù)劶彝ソ逃闹匾�。有人把老師比作醫生，把父母比作護士，這意味著(zhù)良好的學(xué)校教育離不開(kāi)父母的密切關(guān)注和支持。孩子是每個(gè)家庭的希望。誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子？但是什么是對孩子的真愛(ài)呢？盡我們所能讓孩子吃好穿好是愛(ài)；關(guān)注孩子的成績(jì)，嚴格要求孩子每次考試只考成功不考失敗，也是一種愛(ài)。但是，如果只是這些還不夠，那也只是片面膚淺的愛(ài)。因為只有健康、乖、積極的孩子才是家庭幸福的支柱。因此，如果我們想成為父母，我們應該與學(xué)校老師攜手關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的合力
，為了撐起孩子們美好的明天。想要孩子優(yōu)秀，父母首先要努力成為優(yōu)秀的父母。在此，我想給關(guān)心孩子成長(cháng)的父母提一些小建議：
第一，重視孩子的“健康”
“健康”不僅僅指身體健康，更重要的是孩子的心理健康。要通過(guò)自覺(jué)遵守交通規則和保護道路環(huán)境衛生，學(xué)習門(mén)徒規則，培養孩子的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
第二，為孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境
我們家以前有一臺電腦。自從我發(fā)現他二年級的時(shí)候就迷上了，我就送給別人了。
我們孩子被允許看的小說(shuō)雜志，都是父母看的，這樣會(huì )方便和孩子交流。
第三，我很愛(ài)孩子，但不溺愛(ài)。
現在的獨生子女大多有衣伸手，有飯張口，自理能力差。隨著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，他們不得不讓他做一些日常生活中的小事。另外，孩子長(cháng)大后難免會(huì )做錯事，犯錯誤。這種情況，我先問(wèn)原因，再分析原因。
第四，在學(xué)習成績(jì)方面，我很重視學(xué)習成績(jì)，但不盲目追求學(xué)習成績(jì)。
學(xué)習成績(jì)的確是一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的標志，但關(guān)鍵看他是否真正掌握了知識。所以當他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì )告誡他不要驕傲。當她學(xué)習成績(jì)不理想的時(shí)候，我會(huì )幫他找原因，然后讓他用類(lèi)似的問(wèn)題練習，直到他真正理解。
為了提高他的學(xué)習興趣，我似乎從一開(kāi)始就跟著(zhù)他，經(jīng)常利用空檔時(shí)間和她玩接龍這個(gè)詞，她比別人話(huà)多，心算速度快，等等。為了在他晚上做作業(yè)的時(shí)候保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子覺(jué)得全家都在和他一起努力學(xué)習。
第五、加強與學(xué)校的聯(lián)系。
家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養他做一個(gè)表里如一的好學(xué)生。
其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習一些在座各位老師和家長(cháng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗，使我今后在培養孩子方面有更好的方法。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一、介紹班級情況
我們這個(gè)班現有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強。我們六年級是一個(gè)團結、向上、溫暖的大家庭。
二、表?yè)P各項優(yōu)秀學(xué)生
三、六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：
1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長(cháng)不禮貌，主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。
3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(cháng)們，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導。
四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、加強孩子的安全教育。
大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴重影響了學(xué)習。一個(gè)是李慧妮，她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現在為止左胳膊還不能動(dòng)；還有李嘉誠，在第九周周么騎自行車(chē)時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習造成了嚴重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評這兩位同學(xué)，而是通過(guò)他們的事例提醒在座的各位家長(cháng)，時(shí)刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。作為家長(cháng)我們要時(shí)刻提醒自己的'孩子過(guò)馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著(zhù)自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。
2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因為心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(cháng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(cháng)了孩子自然就形成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習慣了。
3、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。（必須在九點(diǎn)之前睡覺(jué)）；周末提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，對他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。
4、培養孩子良好的行為習慣。
我們一些孩子，在行為上出現了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(cháng)要及時(shí)制止，否則時(shí)間長(cháng)了，后果就不堪設想了。
5、鍛煉孩子的生活自理能力。
6、提醒孩子謹慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的朋友則會(huì )讓你的孩子走上歧途。
7、給孩子進(jìn)行挫折教育。
現在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評和挫折，作為家長(cháng)要經(jīng)常教育孩子要正確對待批評，要正確對待失敗。
8、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話(huà)、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
小學(xué)六年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿最新4
各位家長(cháng)：
下午好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì )議，感謝大家對我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解，感謝大家五年來(lái)對學(xué)校各項工作的關(guān)心、支持和幫助。
在教育競爭尤其是升學(xué)競爭日趨激烈的背景下，小學(xué)六年級的生活，對于孩子的一生而言，應該具有著(zhù)人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長(cháng)們對孩子就讀的高一級學(xué)校的選擇，甚至決定著(zhù)家長(cháng)們今后對子女的教育方向和教育方式。今天，我們再次召集大家聚會(huì )，共同分析當前的宏觀(guān)教育政策和教育發(fā)展形勢，進(jìn)一步明確這一階段家長(cháng)應當承擔的家庭教育職責，讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績(jì)，了解自己子女所在班級老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài)，了解全體學(xué)生的發(fā)展情況，了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長(cháng)、身心發(fā)展的真實(shí)面貌，進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，共商教育對策，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，引導他們堅定而穩實(shí)地跨過(guò)人生的第一道門(mén)檻，為他們未來(lái)的成功生活奠定基礎。在這里，受學(xué)校的委托，重點(diǎn)講三個(gè)問(wèn)題：1、共同溫習幾個(gè)教育觀(guān)念；2、說(shuō)說(shuō)當下我們家庭教育的責任；3、說(shuō)說(shuō)當前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問(wèn)題與困惑；4、介紹一下當前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。
教育者科學(xué)的素質(zhì)觀(guān)、人才觀(guān)、成就觀(guān)，直接制約著(zhù)教育的行為，決定著(zhù)孩子們一生的發(fā)展，終身的幸�！�
各位家長(cháng)，我們都熟悉“觀(guān)念一變萬(wàn)事新”這樣一句俗話(huà)，它說(shuō)明觀(guān)念對于人的發(fā)展、對于社會(huì )的變革，具有決定性的作用。剛才標題里所說(shuō)的教育者，是一個(gè)宏觀(guān)的概念，既包括我們做教師的，也包括在座的各位家長(cháng)，還包括全社會(huì )一切對孩子們的成長(cháng)有影響的人。在這里，我要向大家傳遞一些教育與培養孩子的幾個(gè)觀(guān)念。這些觀(guān)念談不上新鮮，但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中，對孩子的成長(cháng)與成才，是大有裨益的。
觀(guān)點(diǎn)一：健康的體魄，是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì)，決定著(zhù)一個(gè)人一輩子的幸福和快樂(lè )。最近，教育部和江蘇省教育廳，分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求，對學(xué)�！瓣�(yáng)光體育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開(kāi)展長(cháng)跑運動(dòng)”等事項提出了質(zhì)與量的數據要求。這充分說(shuō)明，在今后一段時(shí)間內，各級教育部門(mén)將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標，體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺走向前臺，將從可有可無(wú)的參考指標變成必備指標。說(shuō)得明確點(diǎn)，也就是體育成績(jì)將計入中考高考的總分，體能狀況將左右孩子對學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng)，是有深刻社會(huì )背景的，是基于“黨和領(lǐng)導人對新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對民族未來(lái)的憂(yōu)慮”這一政治命題，是基于“部分全國人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴重下降，是教育部的嚴重過(guò)失，而將對教育部進(jìn)行問(wèn)責”這樣背景之中的。目前，我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂(lè )觀(guān)，孩子們個(gè)子不小，但大多是豆芽菜體型的，還有近20%的學(xué)生體重超標，是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì )時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生虛脫；體育課上，在150米的跑道上跑兩圈，就氣喘吁吁，臉色發(fā)白，而且這些不是個(gè)別現象。對于體能訓練，大多數孩子持有抵觸情緒，不愿意參加，學(xué)校田徑隊也難以選拔到理想的運動(dòng)員。因此，我們做教師的、做家長(cháng)的，必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養。我們的孩子身體機能好了，心肺功能好了，他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住，將來(lái)，選擇工作崗位范圍就寬裕。試想，如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài)，三天兩頭跑醫院，他能夠把書(shū)念好嗎？能夠把工作做好嗎？能夠把家庭照顧好嗎？他的一生能夠順利而幸福嗎？為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄，我們學(xué)校將會(huì )按照上級的要求，一如既往地做好體育衛生工作，也希望家長(cháng)們予以支持與配合。孩子達到單獨騎車(chē)年齡的，可以讓他自己騎車(chē)上學(xué)；離學(xué)校不遠的，讓他自己走著(zhù)上學(xué)；雙休日，讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類(lèi)的活計，也可以干點(diǎn)農活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機，鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作，把鍛煉身體的重要性講清楚，鼓勵他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)，認真做好廣播操和眼保健操，體育課上應當曬點(diǎn)太陽(yáng)，流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄，是關(guān)乎一輩子幸福的事情，將來(lái)才能應對各種考驗。
觀(guān)點(diǎn)二：健康的心理，是一個(gè)人走向社會(huì )，走向成熟，走向成功的催化劑。各位家長(cháng)，在10月12日的《江海晚報》A版的第一版面上，刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章，文章深刻分析了當前青少年中出現的種種心理問(wèn)題的成因，列舉了許多心理疾病的表現，呼吁全社會(huì )要關(guān)注孩子的心理健康，積極引導孩子們形成陽(yáng)光健康的心態(tài)，養成積極進(jìn)取、寬容他人的品格，養成笑對挫折和逆境的堅強意志。文章作者的這種憂(yōu)慮，也是我們做教師的憂(yōu)慮，也應該是我們做家長(cháng)的憂(yōu)慮。的確，我們平時(shí)對孩子在學(xué)習上有意無(wú)意的苛求、對孩子生活的包攬和過(guò)度庇護、對父母對愛(ài)人不當言語(yǔ)態(tài)度，我們對社會(huì )事件不恰當的評論，都會(huì )在孩子們的心靈上留下印記，能夠支配孩子們對世界、對生活、對人生、對學(xué)習、對同學(xué)、對家人、對未來(lái)的看法。為數不少的“4+2+1”型的家庭結構，往往使為孩子們受到溺愛(ài)，造成膽小、自私、心胸狹窄、固執、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài)；少數家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦，在這種環(huán)境中成長(cháng)的孩子們，往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理，就難于和他人相處，就能以換位思考問(wèn)題，工作生活中，就會(huì )被人際關(guān)系所拖累，失卻他人的支持和配合，失去事業(yè)成功的機會(huì )。我說(shuō)的這些問(wèn)題，絕不是聳人聽(tīng)聞，因為這些心理問(wèn)題就出現在我們的孩子身上，只不過(guò)是我們沒(méi)有重視而已�，F在，不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈；不少初中生就談戀愛(ài)；在學(xué)校在家庭對老師同學(xué)家長(cháng)態(tài)度粗暴，總認為自己是對的；對社會(huì )持玩世不恭的態(tài)度，似乎早已經(jīng)看破紅塵，缺少奮斗的動(dòng)力；斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說(shuō)明，關(guān)注孩子的心理健康，已經(jīng)刻不容緩。我們全體教師和家長(cháng)，都要做有心人，仔細觀(guān)察孩子的言行舉動(dòng)，多角度的與孩子交流，獲得他們的信任，聽(tīng)到他們的心聲，杜絕對孩子們的一味的責怪甚至辱罵嘲笑，不要向孩子提過(guò)高的要求，幫助解決好諸如學(xué)習考試成績(jì)不夠理想、人及交往不順暢等問(wèn)題，消除心頭不愉快、焦慮、過(guò)度自責等不健康的心理。防微杜漸，讓孩子們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑，讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗，經(jīng)受住艱苦學(xué)習與艱辛工作創(chuàng )業(yè)的考驗，經(jīng)受住人生生活磨難的考驗。
觀(guān)念三：高尚的品格，是一個(gè)人的靚麗名片，是快樂(lè )生活的源泉。品格不同于個(gè)性，品德問(wèn)題也與心理問(wèn)題不一樣。如果一個(gè)人有心理問(wèn)題，我們也許還能夠同情他，諒解他；但是一個(gè)人有品德問(wèn)題，那我們就會(huì )痛恨他，憎惡他，疏遠他。對于孩子而言，今天的`品行，將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德，會(huì )轉化為他勤奮學(xué)習、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們全體家長(cháng)，都十分看重孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習成績(jì)焦慮擔憂(yōu)，但為孩子品行思慮的就相對少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天，從學(xué)校教育的角度來(lái)看，要用四份的精力來(lái)抓學(xué)生的思想建設，用六份的精力來(lái)研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了，他懂得珍惜時(shí)間，懂得回報社會(huì )、家長(cháng)、老師，他就不可能懈怠。同樣，我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育，尤其是三代人共同生活的家庭，由于隔代親等因素，孩子往往會(huì )產(chǎn)生不尊敬長(cháng)者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向，要引起高度重視。我們必須通過(guò)各種方式，讓孩子們懂得是非觀(guān)念和做人的準則，逐步培養他們樂(lè )善好施、勤儉節約、關(guān)愛(ài)集體、知恩圖報、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面，家長(cháng)要做表率，在處理問(wèn)題的方式方法，在評價(jià)社會(huì )事件的時(shí)候，立場(chǎng)要正確，是非要分明，要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據社會(huì )現實(shí)，必須采用有些偏離道義的手段去做，但絕對不可以以此去示范孩子，他們還小，從小接受各種不符合社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)念的異端思想的熏陶，長(cháng)大后，他將會(huì )不擇手段地去干一些事情，甚至走向犯罪的深淵。有些事情，孩子們會(huì )吃點(diǎn)眼前虧，但他不會(huì )終身吃虧。在生活歷程中，他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng)，懂得什么事該怎樣做，做到什么程度，這樣，這個(gè)孩子就學(xué)會(huì )了“中庸之道”，看待問(wèn)題與處理問(wèn)題就不會(huì )走極端，就是一個(gè)正常的人。過(guò)平常的生活，過(guò)平安的日子，這應該是多數家長(cháng)對子女未來(lái)生活之路的祈愿。
觀(guān)點(diǎn)四：今天用心進(jìn)行家庭教育，就是對我們自己晚年小康生活的長(cháng)效投資。提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有些俗氣，功利色彩似乎太濃，但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問(wèn)題，為什么我們現在來(lái)接送孩子的越來(lái)越多的爺爺奶奶，來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的也是爺爺奶奶？這個(gè)問(wèn)題的背后，隱藏著(zhù)“留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童？就是只父母外出打工，由他人（主要是指爺爺奶奶、外公外婆）代為撫養教育的兒童。這些孩子的家長(cháng)為什么不能將孩子帶在身邊讀書(shū)，我想，除了極少部分貪圖享清福的人之外，大多數家長(cháng)是出于無(wú)奈。因為他們的文化水準不能夠使他們在城市里找到穩定的工作，他們的薪水還不足以在城市購房安家，他們仍然需要父母為他們操勞，為他們種地、帶孩子，甚至還需要父母在經(jīng)濟上予以支持。那么，如果我們今天做家長(cháng)的不用心對孩子進(jìn)行家庭教育，將來(lái)，當我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺，無(wú)法找到崗位穩定、薪水中等的工作時(shí)，那我們就會(huì )重演“既要為子女撫養教育孩子，又要為他們忙碌家務(wù)，還要從有限的退休金中擠出一部分來(lái)補貼家用”的歷史連續劇。我們退休后的生活還會(huì )悠閑嗎？日子還會(huì )寬裕嗎？所以，我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展，教育他們做人做事做學(xué)問(wèn)，是一種長(cháng)期的有效的投資，是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲蓄。這樣的事情，我們每個(gè)做家長(cháng)的要盡力去做，力爭做好。至于怎樣去做，后面將和大家具體講，在這里不作贅述。
家庭，是人生的第一所學(xué)校。教育孩子，是家長(cháng)應盡的職責。為了孩子們的健康成長(cháng)，為了孩子們美好的明天，無(wú)論何時(shí)何地，我們應義不容辭地承擔起教育引導孩子的義務(wù)……
各位家長(cháng)，教育是一個(gè)系統工程。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校是孩子們成長(cháng)的搖籃，是他們邁進(jìn)社會(huì )大舞臺的一級級臺階。教育孩子，發(fā)展孩子，是學(xué)校義不容辭的責任。配合學(xué)校，共商教育之策，也是全體家長(cháng)的應盡義務(wù)。在這里，受全體老師的委托，就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話(huà)題，提幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議，與大家共勉。
——請告訴孩子，學(xué)習知識是在為成功人生積累財富。各位家長(cháng)，從某種角度看，現在，讀書(shū)無(wú)用論在社會(huì )上蔓延。也許，我們的一部分老師、一部分家長(cháng)也有這樣的看法。但是，我們應當知道，我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書(shū)一樣發(fā)財”的人，只是個(gè)別現象，我們所談?wù)摰氖莻�(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統計，現在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數，還是曾經(jīng)擁有過(guò)一段艱苦學(xué)習生活經(jīng)歷的人。豐富的知識，寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前，就始終走在別人的前面，就能有更多成功的機會(huì )。今年正月里，學(xué)校修建食堂頂棚，小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說(shuō)，他缺憾的是少讀了幾年的書(shū)，現在看圖紙很多問(wèn)題需要請教別人。如果不是父母給他一條路子，他也許只是一個(gè)普通的電焊工；如果再多讀一點(diǎn)書(shū)，他的管理水平會(huì )更好，事業(yè)能做得更大。尊敬的家長(cháng)，讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗和人生智慧：知識，是一種財富。請您用自己用他人的經(jīng)驗與教訓的事實(shí)告訴孩子，一個(gè)沒(méi)有知識的人，一個(gè)不善于學(xué)習思考的人，只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識，多一點(diǎn)思考，學(xué)習工作就多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)超人之處，就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭，也許會(huì )因為出了一個(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)人，而改變一個(gè)家庭的命運，改變了家庭的生活質(zhì)量，甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對于我們這些家庭而言，改變孩子命運的最好選擇，就是用知識成就未來(lái)。
——請告訴孩子，學(xué)習是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長(cháng)們，學(xué)習是一項艱苦的勞動(dòng)，充滿(mǎn)著(zhù)坎坷和不可捉摸的變化。沒(méi)有刻苦的精神，往往就是淺嘗輒止，半途而廢。上學(xué)期，我們市教育局曾經(jīng)針對學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現狀，提出了“校長(cháng)苦抓、老師苦教、家長(cháng)苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過(guò)，怕苦畏難是當下新一代的通病。但是，在未來(lái)求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上，沒(méi)有艱苦的努力，就將被拋棄，被淘汰。各位家長(cháng)，請你一定要告訴孩子，讀書(shū)是每個(gè)人的小時(shí)侯的責任和義務(wù)，是不可以回避的。讀書(shū)，不是一件輕松的事情，必須要付出代價(jià)，必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事，是歷史。過(guò)去的讀書(shū)人是這樣的，現在的讀書(shū)人是這樣的，將來(lái)還一定是這樣的，古今中外都是這樣的。你還要告訴他，按部就班的上課做作業(yè)，算得上認真；能多思考多提問(wèn)，算得上努力；自己主動(dòng)找書(shū)讀，驗證梳理學(xué)習的內容，這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子，生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做有心人，什么地方都能學(xué)到知識和本領(lǐng)，要做一個(gè)擁有終身學(xué)習意識的人。你還要告訴孩子，老師們幾乎每天都是早晨7：00到校，晚上5：30以后才下班，中午不休息，回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習，甚至雙休日還在加班，這些加班是不計任何報酬的。老師們如此刻苦，如此風(fēng)險，學(xué)生更當努力，沒(méi)有任何退縮與偷懶的理由！
——請告訴孩子，家長(cháng)是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話(huà)說(shuō)，孩子是看家長(cháng)的臉色行事的。家長(cháng)重視的事情，管得嚴的地方，他一定十分小心與謹慎。要使孩子重視學(xué)習，在乎成績(jì)，家長(cháng)一定首先要看中和在乎。家長(cháng)的重視，不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課，認真聽(tīng)講”之類(lèi)的叮囑，更重要的是用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天，孩子做作業(yè)，你一定抽時(shí)間看看他的練習本，看看他的字跡，了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量；向孩子要試卷看看，看看得分，請他把班上其他同學(xué)的情況簡(jiǎn)要地介紹一下；提前來(lái)學(xué)校接他，用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說(shuō)幾句；放學(xué)后，和孩子們一起走的時(shí)候，向其他同學(xué)了解一下當天的功課，班級的動(dòng)態(tài)，自己孩子的表現。當老師發(fā)來(lái)信息后，請巧妙地轉告孩子，提醒孩子；當老師邀請你討論孩子的事情時(shí)，請及時(shí)到達，千萬(wàn)不要逃避；孩子學(xué)習上有惰性，你要盡量自己解決，而不是說(shuō)，告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細小的事情，不需要你有高深的知識水平，不需要花太多的精力，但是，卻向傳遞著(zhù)一個(gè)嚴肅的信息，我做家長(cháng)的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現，容不得你偷懶應付馬虎。久而久之，孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習，重視了自己的成績(jì)，甚至開(kāi)始重視自己的位置。
——請告訴孩子，良好的習慣是有效學(xué)習的法寶。抓習慣的養成，應當從孩子出生的那一刻起；抓習慣的養成，任何時(shí)候都不晚。家長(cháng)們，良好的習慣是有效學(xué)習的催化劑；良好的習慣，能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習精神；良好的習慣可以提高學(xué)習的效率，騰出時(shí)間休息、娛樂(lè )、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級，但是他們的學(xué)習歷程還有6年，10年，12年，甚至更長(cháng)，現在再提習慣養成，依然有深遠意義。這段時(shí)間，請大家注重這些方面的強化：1、要調節好孩子們的心態(tài)，告訴他們看書(shū)、做作業(yè)要有計劃、有安排，合理穿插著(zhù)完成不同學(xué)科的作業(yè)，不能因為緊張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習優(yōu)先的原則，先完成學(xué)校布置的學(xué)習任務(wù)，再休息和娛樂(lè )。3、立足課堂，立足學(xué)校，立足自己，不懂的問(wèn)題要反復思考，及時(shí)請教，不把問(wèn)題帶回家，不把問(wèn)題帶到明天。4、做有心人，學(xué)會(huì )梳理學(xué)過(guò)的知識。星期天，可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下，把錯題在認真地訂正一遍，加以鞏固。5、獨立思考在先，請教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科知識，要多背多記。7、保持良好的生活習慣，吃好早飯，吃飽午飯，注意課間多到戶(hù)外活動(dòng)，為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國內外大事，要關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情，有空適當做些家務(wù)，了解生活中的知識，做簡(jiǎn)單的記錄，積累豐富的生活知識，應對越來(lái)越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外，我再說(shuō)句重復話(huà)，我們一定要密切注意孩子的思想道德表現，培養孩子寬廣的胸懷，誠實(shí)的品格，感恩的美德。對于小事，我們要勸說(shuō)，輕言巧語(yǔ)；對于關(guān)乎道德品性的問(wèn)題，要講原則，不能含糊，全家一齊嚴厲批評，給他以震撼和威力，讓他認識到事態(tài)的嚴重，悔過(guò)自新。品德好，學(xué)習就不會(huì )馬虎。學(xué)品就是人品，人品可以預見(jiàn)學(xué)品。
——請告訴孩子，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，閱讀一些經(jīng)典著(zhù)作，對自己的一輩子都有好處。前天，我看到一篇文章，講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受，他認為，現在孩子們在作文中所反映出來(lái)的問(wèn)題不少：語(yǔ)言基本功差，言不達意；無(wú)病呻吟，故作玄虛；文化素養不深，情感表達膚淺。其根本原因在于讀書(shū)少，讀整本書(shū)的更少，有耐心讀基本名著(zhù)的更少！其實(shí)，小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期，只要我們帶一點(diǎn)強制，多一點(diǎn)引導，就完全可以使孩子走上“愿意讀書(shū)、樂(lè )于讀好書(shū)”的讀書(shū)之路。首先，我們做家長(cháng)的要做表率，你對專(zhuān)業(yè)書(shū)不感興趣，可以買(mǎi)些雜志、報紙看看；孩子做作業(yè)，你盡量不要看電視連續劇，更不要邀請三朋四友在家里打牌；你不能僅僅為孩子提供作文選，還要為他訂閱《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習》《語(yǔ)文報》《數學(xué)報》《英語(yǔ)周報》等優(yōu)質(zhì)報刊，購買(mǎi)《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著(zhù)。和孩子搞一個(gè)讀書(shū)計劃，每天讀10分鐘，20xx個(gè)字，一個(gè)月就是60000字，一年就是近75萬(wàn)字，這是個(gè)可觀(guān)的數字。閱讀積累越多，間接生活經(jīng)驗越豐富，看待與思考問(wèn)題就越深刻，無(wú)論對孩子的寫(xiě)作，還是對他將來(lái)與他人的交流，都有不可估量的價(jià)值意義。
家長(cháng)們，培養子女是艱辛的，也是幸福的。作為一名家長(cháng)，我堅信，只要以身士卒，做孩子的榜樣；只要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)指點(diǎn)，孩子們就會(huì )一步一步地靠近我們的期待，一步一步走向成功。
現實(shí)的種種不利因素，是我們心頭的傷痛，咬噬著(zhù)我們教學(xué)的精力、熱情和信心。我們每天都思考著(zhù)，焦慮著(zhù)，矛盾著(zhù)。只是，沒(méi)有傳遞給學(xué)生而已……
各位家長(cháng)，當下，我們全體六年級的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著(zhù)，前行著(zhù)，但許多現實(shí)問(wèn)題，仍舊困擾著(zhù)他們。在這里，我代表六年級全體老師，跟大家講講我們做老師的煩惱、憂(yōu)慮和矛盾。我想，大家聽(tīng)了我的介紹后，一定能更加理解我們的工作和我們的心情。
——日趨嚴重的兩極分化，使我們焦慮萬(wàn)分。先打一個(gè)比方：兩個(gè)人賽跑，50米短跑，他們的成績(jì)相差1到2秒；100米短跑，他們相差就3-4秒；1000米賽跑，也許就會(huì )相差30秒-1分鐘。路程越長(cháng)，他們的成績(jì)差距就會(huì )越大。同樣，在5年的時(shí)間里，由于諸多的原因，我們一部分學(xué)習比較困難的學(xué)生，他們的知識能力和書(shū)本要求有了一定的差距，和優(yōu)秀學(xué)生相比，就有更大的差距。這樣，就給高效課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎性合格教育，必須保證每個(gè)孩子都合格，都真正地畢業(yè)，因此，我們的老師在考慮到把大多數學(xué)生教會(huì )的同時(shí)，就必須把時(shí)時(shí)把目光投向學(xué)習困難的孩子，多提醒，多提問(wèn)，多講解，多重復。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生，就會(huì )覺(jué)得課堂節奏慢，課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，但面對各式不一的學(xué)生，老師實(shí)在兼顧不過(guò)來(lái)。課后，老師們的大部分精力都是用來(lái)進(jìn)行學(xué)困生的輔導。有老師曾經(jīng)說(shuō)這樣的心理話(huà)：我為了三五個(gè)孩子從不及格達到及格的目標，無(wú)形地放棄了很多對70分能走向80分、80分能走向90分輔導孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生，多輔導中等生，也許一個(gè)班級的平均分能提高三五分，但是，良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類(lèi)學(xué)生層面？老師們的內心真的很矛盾，很焦慮呀！
——逐漸消退的學(xué)習熱情，使老師們焦急。生活條件上去了，孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識降下來(lái)了，這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現狀，可以說(shuō)是絕大多數獨生子女的通病。安樂(lè )確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現：1、怕苦畏難型：學(xué)習淺顯的知識，他覺(jué)得很順暢，也就有積極性。遇到一些需要思考的地方，自己幾乎不經(jīng)過(guò)一番思考就放棄，自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè)，都懶得翻書(shū)。這些孩子中的少數人早晨來(lái)得特別早，到學(xué)校來(lái)抄那些需要動(dòng)腦筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì )，就啥事兒也不做。只要碰到雙休天，就絕對不做作業(yè)，更不談做看課外書(shū)這類(lèi)不容易檢查的事。有時(shí)，極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達。3、自我滿(mǎn)足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松，作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識，自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排，往往干做著(zhù)耗時(shí)間，或者整天與電視機為伴，不想著(zhù)看看課外書(shū)，在充實(shí)一下自己。應該說(shuō)這些學(xué)生很有發(fā)展潛力，但往往是由于自己的惰性，誤了自己的美好前程。
——捉摸不透的考查目標，使老師們無(wú)奈。各位家長(cháng)，如果按照我們國家頒發(fā)的課程標準的要求來(lái)考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，我們學(xué)校應該有80以上的學(xué)生能夠達到優(yōu)秀等級。但是，目前我們使用的江蘇版教材，有一定的偏差。一是難度偏大，容量過(guò)大，過(guò)高估計了孩子們的理解與接受能力；二是教材內容零碎，不成板塊，不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統的知識。三是過(guò)分強調與日常生活的聯(lián)系，過(guò)高地估計了學(xué)生的生活經(jīng)驗。事實(shí)上，我們很多孩子除了讀書(shū)休閑，其他生活上的事情幾乎從不參與，生活知識很少。面對生活問(wèn)題，他無(wú)從下手。另一種情況就是，選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年，小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運行。因此，我們的教學(xué)就不得不應對這種考試，教學(xué)難度加深，練習的面拓寬。這樣，一部分學(xué)生就覺(jué)得學(xué)得很吃力，少數學(xué)生甚至覺(jué)得很痛苦。今年，我們配套使用的教輔用書(shū)（就是練習冊）不僅是內容增加了，而且難度加大了。我校的一位老師說(shuō)，這簡(jiǎn)直是折磨學(xué)生，光給孩子檢查一個(gè)數學(xué)練習，就要20多分鐘。真的是難為孩子們了！但是，在掌握著(zhù)考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級部門(mén)面前，學(xué)校在一時(shí)間里，是無(wú)法改變面前這種狀況的，練習不能不做，不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無(wú)奈中徘徊。
——狼煙四起的外部環(huán)境，使老師們矛盾。在我們教育系統，有這樣一句關(guān)于提高成績(jì)的話(huà)，不知在座的家長(cháng)是否認同：花的時(shí)間越多，并不意味著(zhù)成績(jì)提高得越快；但是，不花時(shí)間，絕對不能提高成績(jì)，更談不上超過(guò)別人，各小學(xué)都在想方設法，爭取優(yōu)異的成績(jì)，回報家長(cháng)。這當中，學(xué)生早7：00進(jìn)校，晚6：00離校的有之；每半個(gè)月一統考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之；外請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座、搞指導的有之……其實(shí)，我們的老師也知道，加班加點(diǎn)，頻繁考試，的確是有一定的效果。他們也十分樂(lè )意吃苦。但是，如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià)，把學(xué)生的每一刻都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有喘息的機會(huì )，那即使提高了一點(diǎn)分數，對學(xué)生的發(fā)展而言，又有多少意義呢？這就是一對矛盾，一直困擾著(zhù)我們的老師。
各位家長(cháng)，以上列舉的，只是全體老師心頭共同的憂(yōu)慮，更多的情況下，老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體，就是一份份不同題型的試卷，是對我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗。我們的工作的確是勞累更勞心呀！
“做科學(xué)的苦工！”是我們六年級老師的共同誓言。辛苦了教師，方能輕松學(xué)生。為此，我們舉全校教師之智慧，努力探尋著(zhù)優(yōu)質(zhì)高效的畢業(yè)年級教學(xué)之路……
回顧近年來(lái)的教學(xué)工作，我們認為，石港小學(xué)教學(xué)的成功，絕非是靠“延長(cháng)時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來(lái)的，而是在不斷的實(shí)踐、反思、調整中鍛造出來(lái)的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué)，靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級的老師們，秉承學(xué)校畢業(yè)年級的優(yōu)良作風(fēng)，團結協(xié)作，用心思考，科學(xué)教學(xué)，期待著(zhù)不斷提高質(zhì)量。
——學(xué)生身心健康，是我們揮之不去的牽掛。沒(méi)有身心的健康，就不用談學(xué)習，談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過(guò)每月一次的校園設施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外，對于六年級的學(xué)生，我們還要求老師們從細處入手，關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)：1、按時(shí)下課不拖課，保證學(xué)生的課間休息，保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽(yáng)光體育運動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù)，教育并督促孩子們把飯菜等吃下去，保證吃飽，不許浪費。3、加強對孩子們青春初期的生活指導，宣傳健康知識。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康，幫助他們處理好人際關(guān)系，消除他們因學(xué)習緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，娛樂(lè )身心，放松精神，不關(guān)在教室里死讀書(shū)。6、堅持打掃好教室里的衛生，課間開(kāi)窗通風(fēng)透氣。勸說(shuō)生病的同學(xué)回家休息，不帶病上學(xué)，不相互傳染。7、加強交通安全教育，要求孩子們遵守交通法規，不騎飛車(chē)。晚間補課不過(guò)晚，保證補課學(xué)生在天黑之前到家。8、對于目前學(xué)習比較困難的學(xué)生，多鼓勵，多安慰，不提過(guò)高的要求。不把自己內心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。
——營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長(cháng)室有分管的校長(cháng)專(zhuān)門(mén)直到各班開(kāi)展紀律教育和學(xué)風(fēng)建設。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴謹和從容，用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生，決不能因緊張忙碌而出現工作草率的現象。老師草率了，學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問(wèn)的。在我們的辦公室里，教室里，過(guò)道上，每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話(huà)的鏡頭，甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí)，為了做好一個(gè)學(xué)生的工作，我們的三位老師輪流著(zhù)和孩子交心，用兩三的時(shí)間去解開(kāi)孩子心頭的情緒結、思想結。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結會(huì )議，要多表?yè)P，樹(shù)榜樣，推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒(méi)有別的要求，只希望孩子們能靜下心來(lái)，奮力沖刺，用優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jì)?yōu)榱晷W(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，順利開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習生活的大門(mén)。
——打造高效課堂，是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課，高效的課，是教學(xué)工作的基本要求，是提高畢業(yè)匯考成績(jì)的核心手段。為了打造高效課堂，學(xué)校為六年級專(zhuān)門(mén)設立了集體備課組，平行班的7位任課老師，每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課：一位老師預先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果：1、每天抽一名老師在全體教師面前說(shuō)課，說(shuō)思路，說(shuō)特色，說(shuō)方法。說(shuō)不好，組長(cháng)當場(chǎng)留會(huì )補課，理清楚了再上課，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。2、我們校長(cháng)室進(jìn)行了詳細的分工，每門(mén)學(xué)科都有一名校長(cháng)或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室，預先不通知，跟蹤聽(tīng)隨堂課。課結束時(shí)發(fā)張紙片兒當場(chǎng)測試效果。3、我們六年級7個(gè)班，每天的教學(xué)內容一致，單元測試時(shí)間一致。這樣做，便于交流當天的教學(xué)效果，共同總結經(jīng)驗，吸取教訓，提高認識，探討補救的辦法。我們欣喜的看到，我們的老師們，空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究，而不僅僅是批卷子，改作業(yè)，印卷子，印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師，一定不會(huì )是一個(gè)平庸的老師，一定不會(huì )是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。
——減輕學(xué)生負擔，是老師們必須嚴守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高，練得再多，也是徒勞。過(guò)多的作業(yè)量，只能引起學(xué)生的反感，消磨學(xué)生學(xué)習的熱情。各位家長(cháng)，我可以負責人的告訴大家，在全市小學(xué)里，我校學(xué)生的教學(xué)輔導用書(shū)是最少的。我們的六年級用的試卷，必須經(jīng)過(guò)教導部門(mén)審核，老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間，我們都經(jīng)常要到學(xué)生當中了解作業(yè)的質(zhì)和量，了解老師批改的情況。我們一直這樣認為，只有把作業(yè)的質(zhì)提上去，量才能降下來(lái)，才能給孩子騰出更多的讀書(shū)、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅信，只有教師動(dòng)腦筋，學(xué)生才能長(cháng)腦筋。我們委托班主任老師做班級家庭作業(yè)總量的協(xié)調人，控制三門(mén)作業(yè)的總量，保證決大多數學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習有困難的學(xué)生單獨布置作業(yè)，保證他樂(lè )意做，大多數作業(yè)會(huì )做，少部分作業(yè)經(jīng)過(guò)努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習的成功之處，而不總是生活在失敗的陰影里。
家長(cháng)們，做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易，做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請您告訴孩子，老師正為他們的合格與進(jìn)步，不懈地努力著(zhù)，探索著(zhù)。孩子，振作起來(lái)，牽著(zhù)老師的手，向著(zhù)更高更遠的目標沖刺，爭取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù)，回報辛勤工作的老師！
尊敬的家長(cháng)，當你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候，當你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候，請你微笑著(zhù)告訴他：孩子，珍惜你現在的學(xué)習環(huán)境吧，因為你的學(xué)校是一所有底蘊、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校；你的老師是一群善于思考、甘于奉獻的優(yōu)秀教師；你的家庭對你充滿(mǎn)著(zhù)期待，你的家長(cháng)為你美好的未來(lái)在努力奮斗著(zhù)。孩子，奮力拼搏8個(gè)月，在母校歷史上留下光彩的一頁(yè)。用一生努力，為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩！
最后，我衷心地祝福大家，祝大家一切順利，一切順心！我衷心地祝福孩子們，祝他們誠實(shí)、勤奮、進(jìn)取，人人都能實(shí)現自己的理想，創(chuàng )造一個(gè)成功的美好人生！
謝謝大家！
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