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教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿范文（精選20篇）
在生活中，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿范文（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導，得益于各級領(lǐng)導和小教部各學(xué)科專(zhuān)家的傾情關(guān)注，得益于xxx教育人的共同努力，xxx鎮中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝！下面就我校xx年六年級質(zhì)量檢測成績(jì)做以分析匯報，歡迎各位領(lǐng)導、各位同仁提出寶貴意見(jiàn)。
一、學(xué)生成績(jì)基本情況
我校xx年7月六年級抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績(jì)如下：
相對于xx年六年級質(zhì)量檢測有了明顯的提高，其中數學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(xx年平均分37.36)，及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)(xx年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(xx年59.3158分)，及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)(xx年及格率79%)。
(質(zhì)量提升的背后凝聚著(zhù)領(lǐng)導的關(guān)心，更凝聚著(zhù)全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報。)
二、主要工作措施
(一)領(lǐng)導關(guān)懷，專(zhuān)家引領(lǐng)
xx年xx月xx日，教育局普教股高股長(cháng)帶領(lǐng)普教股全體成員對我校進(jìn)行了全面細致的檢查，從課堂教學(xué)和常規管理等方面給予了詳細的指導，我校依據普教股領(lǐng)導的指導意見(jiàn)制定了整改方案，確立了工作目標“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導干部管理水平，提高教師施教能力，培養學(xué)生良好習慣”。xx年xx月xx日，普教股車(chē)股長(cháng)的跟蹤聽(tīng)課指導，對我校的課堂教學(xué)改革又起到了強有力的推動(dòng)作用。
在落實(shí)整改方案的過(guò)程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導和小教部專(zhuān)家多次深入我校課堂，幫助指導教師分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。xx年xx月xx日，小教部各學(xué)科專(zhuān)家針對我校各年級學(xué)生寒假期末測試答卷情況召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )。這次會(huì )議對我校來(lái)說(shuō)，相當于一次“專(zhuān)家會(huì )診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結”是“學(xué)生基礎知識掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好習慣，砸實(shí)基礎知識，提高學(xué)習能力”。
(二)統一思想，全面展開(kāi)
一年來(lái)，我校認真領(lǐng)會(huì )教育局會(huì )議和文件精神，認真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)教學(xué)規范(試行)》，加強政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習，加強校本培訓，使全體教師形成高度統一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標；“二”為保證落實(shí)兩個(gè)地位即“學(xué)生主體地位和教師主導地位”；“三”為有效整合三維目標，即科學(xué)定位教學(xué)目標；“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節：情境導入，明確目標——自主建構，合作探究——全班匯報，教師精講——鞏固練習，當堂檢測)。
我校從集體備課、同課異構入手，全面展開(kāi)課堂教學(xué)改革。全鎮參與教師達100%，上學(xué)期共有82節課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設計，期間有困惑有爭論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習能力有了明顯的增強，良好的學(xué)習習慣得到了培養，其中語(yǔ)文學(xué)科的預習能力培養就是明顯的例子。
(三)注重反思，總結提升
每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導和教師就會(huì )分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導重點(diǎn)反思是否做到了“把準學(xué)校脈搏，科學(xué)指導發(fā)展”，教研組長(cháng)重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門(mén)學(xué)科，帶好一支團隊”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個(gè)班級，幸福多個(gè)家庭”。
通過(guò)反思，我們總結出在制定政策、完善制度、制定評價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個(gè)有利于”，即是否有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，是否有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。
(四)多方并舉，共同促進(jìn)
衡量學(xué)校發(fā)展的標準是多方面的，但是質(zhì)量的`推升應是其中重要的一項。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、評價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來(lái)，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，開(kāi)展了武術(shù)、書(shū)法、科技制作等十余項課外活動(dòng)，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應的改革，其中語(yǔ)文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語(yǔ)學(xué)科加入了學(xué)生聽(tīng)力的考核，數學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當大的影響，日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。
在六年級備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會(huì )我們都組織全校教師參加，在分析六年級學(xué)生知識能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著(zhù)學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著(zhù)學(xué)生六十年”。
(一位專(zhuān)家曾說(shuō)“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非�？蜌庖卜浅Ｍ褶D，我們認真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)
三、工作中的不足
(一)教師勁頭有，能力不足
隨著(zhù)我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強，向著(zhù)更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識儲備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應課程改革，以至于總是出現“忽左忽右”的現象。
(二)學(xué)校想法有，落實(shí)不夠
我們認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )國家、省、市《教育改革與發(fā)展規劃綱要》精神，認真貫徹學(xué)習各級會(huì )議及文件精神，認真學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值體系，認真制定本校的各項工作計劃，完善各項規章制度，細化各項考核方案，但是真正落實(shí)起來(lái)，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。
四、今后改進(jìn)方法
(一)加強學(xué)習，提升素質(zhì)
從時(shí)間上保障、從經(jīng)費上保障，加強領(lǐng)導干部學(xué)習，加強專(zhuān)任教師學(xué)習，豐富內涵，開(kāi)闊眼界。
(二)強化管理，狠抓質(zhì)量
制定完善各項規章制度，強化常規管理，明確崗位目標，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)團結協(xié)作，共謀發(fā)展
加強社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續發(fā)展。
xxx鎮中心小學(xué)全體師生特別期待也誠摯歡迎各位領(lǐng)導和專(zhuān)家親臨我校教育教學(xué)一線(xiàn)指導工作，你們的遠見(jiàn)卓識加上我們的勤奮努力，一定能讓xxx鎮中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導們：
過(guò)去的一學(xué)年，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，受到了鎮黨委、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝。
xx小學(xué)是xx街鎮教育系統的一部分，xx小學(xué)的教師是xx街鎮教師隊伍的組成分子。我們的成績(jì)就是xx街鎮教育事業(yè)的成績(jì)，我們的榮耀也是xx街鎮全體教師隊伍的榮耀。我們成績(jì)的取得，也是鎮黨委、政府和中心校的正確領(lǐng)導和大力支持的結果。下面，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點(diǎn)滴做法向各位領(lǐng)導和同仁做以匯報。
一、加大獎懲力度，激勵教師工作
沒(méi)有嚴明的獎懲制度，學(xué)校就無(wú)法按照章程獎優(yōu)罰差，鼓舞士氣。我們根據校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：
一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民幣；在鎮質(zhì)量檢測中，獲得單科第一名者，獎給200元人民幣。
二是無(wú)論在縣或鎮質(zhì)量檢測中，凡有缺考者，所有獎勵全部取消。
三是無(wú)論在哪一級質(zhì)量檢測中，凡查出有弄虛作假，投機獲獎?wù)�，學(xué)校不但不給于獎勵，還要進(jìn)行嚴厲的批評教育和責任追究，而且當年不能評優(yōu)進(jìn)職。
四是在縣質(zhì)量檢測中，單科倒數1—3名者，分別處罰績(jì)效工資1000元、600元、300元。在鎮質(zhì)量檢測中，單科倒數第一名者，處罰績(jì)效工資200元。
五是凡在縣、鎮質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績(jì)者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數10名，鎮質(zhì)量檢測中倒數第一名者，本年度評優(yōu)晉職概不考慮。
二、學(xué)校人性化管理，感動(dòng)教師工作
學(xué)校教師隊伍來(lái)自各個(gè)不同的地域、家庭、年齡、性別等每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也都有各自的優(yōu)越和困難，學(xué)校的人性化管理尤為重要。
一是學(xué)校領(lǐng)導換位思考，將自己比教師，將教師比自己，充分了解和理解各個(gè)不同層次，不同年齡，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師，做教師的摯友。
二是在教師最困難、最需要幫助的時(shí)候，學(xué)校及時(shí)伸出溫暖的.雙手，關(guān)心呵護同志。如：在這次小組總結會(huì )上，一位女教師含著(zhù)淚水說(shuō)，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著(zhù)，很艱難的走了好長(cháng)一段路才將她送上車(chē)，并果斷的叫出納墊支XX元錢(qián)，以備檢查、住院急用。同時(shí)，立即派兩名教師護送她去住院，并調整了課程，讓她安心住院治療；現在腿傷已經(jīng)完全恢復正常，她說(shuō)，今后要加倍努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量，回報學(xué)校的關(guān)懷。
三是雖然是公交車(chē)終點(diǎn)站，但有時(shí)，由縣城發(fā)往班車(chē)，在xx街坐滿(mǎn)了人就調頭又進(jìn)縣城，在xx小學(xué)工作的教師，星期五放學(xué)回家錯過(guò)了有些車(chē)次，就要等到第二天才能起身。為了方便教師坐車(chē)，每逢周五學(xué)校都要臨時(shí)調整課程，讓遠路同志都能按時(shí)回家。
四是星期日下午例會(huì )前，學(xué)校向所有教師免費提供一頓手工面，解決遠路教師因趕車(chē)顧不上在家吃飯，晚上餓肚子的問(wèn)題。
三、班子成員帶主課，帶動(dòng)教師工作
學(xué)校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦，又能帶動(dòng)教師工作。
一是校級領(lǐng)導帶必考課。副校長(cháng)楊剛同志，除分管學(xué)校安全工作外，近幾年一直帶高年級主課，在縣、鎮質(zhì)量檢測中多次獲獎；王丹同志，既當六年級班主任，又帶六年級語(yǔ)文、英語(yǔ)。由于她工作務(wù)實(shí)、管理有方，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎，她本人也被提拔為副校長(cháng)。
二是校委會(huì )成員勇挑重擔。校委會(huì )成員毛建濤同志，除管理師生兩灶、營(yíng)養改善計劃之外，一直擔任高年級課程，他所帶的五年級語(yǔ)文，去年和今年在鎮質(zhì)量檢測中，連續兩年獲得了獎勵。
四、青年教師挑大梁，自覺(jué)性工作
青年教師學(xué)歷高，知識淵博，見(jiàn)識廣，創(chuàng )造性強，他們充滿(mǎn)活力，胸懷著(zhù)夢(mèng)想，只要學(xué)校給他們創(chuàng )造展示才能的平臺，他們就能綻放出絢麗的光彩。他們雖然工作經(jīng)驗不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會(huì )，讓他們勇挑大梁，快速成長(cháng)。
一是大膽使用青年教師。我校高年級班主任，清一色由去年分配來(lái)的大學(xué)生新任教師擔任，充分給他們鍛煉班級管理的機會(huì )。
二是絕對信任青年教師。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔任，給了他們展示才能的機會(huì )。
三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機室、遠程教育及多媒體教室等現代資源設施，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設施，教學(xué)有場(chǎng)地，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。這樣，教師工作，方便、高效、舒心；學(xué)生學(xué)習，直觀(guān)、易懂、省力。
四是及時(shí)鼓勵青年教師。學(xué)校平時(shí)發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)時(shí)，及時(shí)表?yè)P鼓勵。學(xué)年末，對他們的班級管理、教學(xué)效果等進(jìn)行綜合考核評比。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長(cháng)，兩名教師被評為模范班主任，3名教師被授予青年教師進(jìn)步獎，學(xué)校給他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎金。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵，另外，有兩名教師將在今天的大會(huì )上受到鎮黨委、政府的表彰獎勵。
一學(xué)年來(lái)，由于我校加大了獎懲力度，激發(fā)了教師的工作熱情；強化了人性化管理，調動(dòng)了教師的工作積極性；大膽的重用青年教師，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動(dòng)力，極大地推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
上學(xué)期，在全縣六年級質(zhì)量檢測中，我校六門(mén)課程全部獲獎，總名次獲二等獎，受到了教體局的獎勵。
上學(xué)年的成績(jì)將已成為過(guò)去，新學(xué)年的任務(wù)將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準備。我堅信，有鎮黨委、政府和中心校的堅強領(lǐng)導，有校委會(huì )成員的密切配合，有學(xué)生家長(cháng)的大力支持，有全校教師的奮力拼搏，我校新學(xué)年的工作必將會(huì )有新的突破。
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 3
各位校長(cháng)、老師們：
大家好!
上學(xué)期，在各位校長(cháng)及老師們的共同努力，全鎮的教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)。在20xx年全縣教育工作會(huì )上，我校獲得“目標責任考評先進(jìn)單位”、“安全穩定先進(jìn)學(xué)�！�、“明星社團”等四項榮譽(yù)，在20xx年，我鎮還獲得西安市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！�、“平安校園”等17項市、縣級表彰獎勵，教師獲得縣級以上榮譽(yù)56人次。在此，我代表中心學(xué)校向辛勤工作的全體教師表示最衷心的感謝：大家辛苦了!
今天我們召開(kāi)教育教學(xué)質(zhì)量表彰會(huì )，其目的就是對上學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結，表彰取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校和老師，推介教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的學(xué)校和老師的成功經(jīng)驗，查找教學(xué)工作中的不足之處，進(jìn)一步全面提升我鎮小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期中心校對全鎮小學(xué)進(jìn)行了統一的質(zhì)量檢測，從監考、閱卷、統分整個(gè)組考工作是嚴密的，本次考試的結果真實(shí)的體現了各學(xué)校和老師們的教學(xué)實(shí)績(jì)，下面我將統一測試的情況作個(gè)總結，希望各位校長(cháng)、老師們會(huì )后認真回顧一下過(guò)去的工作，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，確定目標，制定方案，為今年的工作作好充分準備，取得更好成績(jì)。
一、統考情況總結：
1、20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測的總體情況。通過(guò)分析比較，歸納以下幾點(diǎn)：
�、艂�(gè)別年級同一科目差距懸殊。平均分第一名和最后一名分差令人吃驚，感到擔心。我們承認學(xué)生的差異性，承認教師的.差異性，但是平均分相差幾十分的現象是不正常的，應該引起在座的每一位的反思。
�、瓢嗉壢藬档亩嗌俨皇欠謹挡罹鄳沂獾闹饕�。幾十名學(xué)生的班級獲獎的大有人在(22人次獲獎)，十名學(xué)生左右的班級獲獎的也不少(14人次獲獎)。
�、墙處熌挲g的大小也不是分數差距懸殊的主要原因。受表彰的既有中青年教師，也不乏即將退休的老教師。
�、裙ぷ髡J真、愛(ài)崗敬業(yè)是取得良好教書(shū)育人效果的根本保證。每位老師都要有“人生不可重來(lái)，學(xué)生不容耽誤”的擔當和責任意識，古人曾言“庸匠誤器，器可別制；庸婦誤衣，衣可別裁；庸師誤子弟，子弟可復胚乎?”我們每一位老師要抱著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)工作，給學(xué)生打好文化知識基礎。
2、各校的獲獎情況(各科前三分之一名)：
本次考試1—6年級共18個(gè)科目，每個(gè)科目取前三分之一名進(jìn)行獎勵，總共有36個(gè)科目獎，各校獲獎的人次分別是：中心校本部13人次；響橋小學(xué)9人次；成道宮小學(xué)7人次；元馬店小學(xué)3人次；郝村小學(xué)2人次；甘水坊小學(xué)1人次；北寺小學(xué)1人次。
4、教師個(gè)人獲獎情況，剛才李校長(cháng)已經(jīng)在大會(huì )上逐一宣讀，我不再重復。請各位校長(cháng)組織本校教師開(kāi)一個(gè)總結表彰會(huì )，對學(xué)校上一學(xué)期的教育教學(xué)工作很好的分析，總結經(jīng)驗教訓，研究改進(jìn)工作的辦法，力爭縮小差距，提升我鎮教育教學(xué)的整體水平。在此我覺(jué)得應該對以下幾位年齡大的教師提出表?yè)P：何彩霞老師，韓朝暉老師，趙思文老師，李會(huì )英老師，華升民老師，界文軍老師，李思睿老師，他們都已經(jīng)50多歲了，有的即將退休。但他們仍以老驥伏櫪的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上默默奉獻，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)，他們所帶的班級成績(jì)都處于前三名，雖然有的沒(méi)有獲獎，但他們的精神值得全體老師學(xué)習，給我們中、青年教師作出了很好的表率，樹(shù)立了榜樣。
二、今后教育教學(xué)工作的要求：
為了進(jìn)一步提高我鎮小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我講以下幾點(diǎn)想法。
1、提高認識
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，“質(zhì)量是主線(xiàn)”，希望各位校長(cháng)要把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重點(diǎn)。國家提倡素質(zhì)教育，但學(xué)生的文化素質(zhì)是最重要的素質(zhì)之一，縣教育局對小學(xué)教育非常重視，每學(xué)年都對全縣小學(xué)進(jìn)行抽考，各校要作好充分準備，力爭在縣抽考中取得優(yōu)異成績(jì)。中心校以后也會(huì )進(jìn)一步加強對小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程的管理，向過(guò)程要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。
2、加強教學(xué)常規管理
加強對教師教學(xué)日常工作的督查和教學(xué)過(guò)程的管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，各位校長(cháng)要依據教育法規、教學(xué)課程設置計劃、縣教學(xué)常規管理辦法、學(xué)校教改工作計劃等，全面安排好學(xué)校的教學(xué)工作，對教師的每一個(gè)教學(xué)步驟進(jìn)行督查，以保障學(xué)校的日常教學(xué)工作順利有效的進(jìn)行。
3、制定好管理、評價(jià)、獎勵方案
為了有效的開(kāi)展教學(xué)工作，調動(dòng)廣大教師的積極性，各校要制定出一套行之有效的管理、評價(jià)、獎勵制度，對教師的教學(xué)常規工作要按有關(guān)規定和要求進(jìn)行量化、細化，并結合本校實(shí)際進(jìn)行管理，制定出相關(guān)制度，對教師的工作評價(jià)要以教學(xué)質(zhì)量為主，各校要制定好評價(jià)細則和獎勵方案，評優(yōu)樹(shù)摸、職稱(chēng)晉級都要把教學(xué)質(zhì)量作為主要考評指標。
三、對全鎮教師的幾點(diǎn)建議：
一是要有理想信念。教師肩負著(zhù)國家的使命和社會(huì )的責任，是學(xué)生人生道路的引路者。老師要把教書(shū)育人當作自己的偉大使命。今天的學(xué)生，就是祖國明天的建設者和棟梁之材。希望全體教師都能樂(lè )教敬業(yè)，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活習慣，從小懂感恩，有擔當，講文明，守規則。
二是要有道德情操�！暗抡�，本也�！弊鳛榻處�，就要自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，修品養德，爭做德才兼備的好老師，爭做學(xué)生終生難忘的恩師。
三是要有扎實(shí)學(xué)識�！暗履苷渖�，才能稱(chēng)其職�！币蔀橐幻麅�(yōu)秀教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想，還必須有讀書(shū)學(xué)習的習慣。宋代的王安石說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)謂已多，撫事知不足�！�、“不讀書(shū)不足以應事”。講的就是平時(shí)要善于學(xué)習，積累知識，才不會(huì )出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的遺憾和尷尬。
四是要有仁愛(ài)之心。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。永遠懷著(zhù)一顆善良之心，溫和對人對事。在學(xué)生犯錯誤、做錯事時(shí)，施以和風(fēng)細雨式的教育，動(dòng)之以情曉之以理導之以行，“親其師，信其道”，才能讓學(xué)生真正“內化于心，外化于行”。
同志們，由于剛剛開(kāi)學(xué)，工作頭緒比較多，我在此不再占用大家的時(shí)間了。就讓我們以縣局提出的“質(zhì)量主線(xiàn)、安全底線(xiàn)、紀律紅線(xiàn)”為統領(lǐng)，加強師德師風(fēng)教育，加強德育工作，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng )建工作，為提高我鎮小學(xué)階段的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力吧!
謝謝大家。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的靈魂，要得到社會(huì )的認可，就必須有質(zhì)量；教育要生存和發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒(méi)有高的教育教學(xué)質(zhì)量，就談不上辦出人民滿(mǎn)意的教育�，F就結合我校的實(shí)際情況，對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)個(gè)人的想法。
現在學(xué)校的教學(xué)管理，大多數都是按部就班、遵規守矩，沒(méi)有逾越的，但是也無(wú)特色可言。教師隨意的教，學(xué)生無(wú)目的的學(xué)。課堂教學(xué)無(wú)效性大量存在，靠拼時(shí)間、拼體力、拼精力來(lái)提高成績(jì)。其實(shí)這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長(cháng)遠的發(fā)展為代價(jià)，這是不足為取的。作為校長(cháng)，辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養優(yōu)質(zhì)人才，是我們的責任。我們現在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細化加工，把精細化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。
一、完善制度、落實(shí)教學(xué)管理的精細化
�。ㄒ唬┯弥贫纫幏度粘＝虒W(xué)。我始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項制度。如《考勤制度》、《常規教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實(shí)施。讓事事有規定、事事有標準，建立一套完備的.、操作性強的制度。
�。ǘ┯脟雷ゼ毠苈鋵�(shí)制度。制度必須要嚴格落實(shí)，用制度激勵人、約束人。必須把落實(shí)制度當做重要抓手，做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴、細、實(shí)、恒上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過(guò)程扎實(shí)。把常規的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每本作業(yè)上。
�。ㄈ┯眉毣荚u鞏固制度。有效的評價(jià)是教育的重要過(guò)程。評價(jià)的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià)、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系。但學(xué)校在評價(jià)的過(guò)程中，應注重質(zhì)量占主導，過(guò)程有體現，結果過(guò)程并重，過(guò)程先于結果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jì)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節，每個(gè)細節。與常規管理掛鉤，與年度考核掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎懲并重，體現評價(jià)的準確性與客觀(guān)性。
二、精細管理，充分調動(dòng)教師的積極性
�。ㄒ唬┮幏督處熃虒W(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心。三是耐心。百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘。四是愛(ài)心，善待同事，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生。五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度，導致有法”。按照這五心要求，逐步規范教師言行。
�。ǘ┳尳處焻⑴c管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺，都要進(jìn)過(guò)校委會(huì )成員集體研究，并在教師大會(huì )上進(jìn)行討論，各個(gè)部門(mén)的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現。大家也會(huì )對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學(xué)，制定了“三定（定內容、定人員、定時(shí)間），五統一（統一進(jìn)度、統一目的要求、統一重難點(diǎn)、統一練習題、統一單元測試，）、七備（備目標、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導）”的標準和“三段五標教學(xué)法”，然后提交教師大會(huì )進(jìn)行研討。老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。最終使“三定、五統一、七備的標準”和“三段五標教學(xué)法”得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強教學(xué)過(guò)程精細化的管控，嚴格落實(shí)常規管理
一是要求領(lǐng)導班子成員帶頭�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。領(lǐng)導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導是不稱(chēng)職的。二是抓集體備課。加強和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習，確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性。做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習效益。四是作業(yè)創(chuàng )新。作業(yè)布置必須體現針對性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識、開(kāi)拓思維，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。五是常規檢查與隨即抽查相結合。進(jìn)行不定期推門(mén)進(jìn)教室，查教案和作業(yè)�？唇虒W(xué)設計是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設計是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評價(jià)。加強檢驗過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比，采取學(xué)生問(wèn)卷調查評價(jià)和聽(tīng)課評價(jià)相結合的模式，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)。這樣有利于教師對自己的業(yè)績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距、促進(jìn)提高。
以上是我校在教育教學(xué)的一些做法和體會(huì )，有不當之處，敬請各位領(lǐng)導和同仁批評指正�？傊�，我們決不辜負領(lǐng)導的重托，決不辜負學(xué)生家長(cháng)的期待，用心扎實(shí)工作，克難攻堅、負重拼搏。我們相信，有上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷，有社會(huì )各界和兄弟學(xué)校的鼎力支持，有全體東方中學(xué)教職員工的共同拼搏，我們一定會(huì )為東方中學(xué)的教育教學(xué)創(chuàng )造更加美好明天！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
當前，國家教育形勢發(fā)生著(zhù)深刻的變化。自20xx年全國教育大會(huì )以后，國家層面相繼就教師隊伍建設、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價(jià)機制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實(shí)施，將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資x個(gè)億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著(zhù)全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長(cháng)，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會(huì )把辦xx老百姓家門(mén)口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求，突出五個(gè)著(zhù)眼，力爭再有三到五年，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內涵豐富、xx學(xué)子向往的現代化中學(xué)，為國家富強和家鄉發(fā)展培育更多更好的社會(huì )棟梁。
一要著(zhù)眼理念創(chuàng )新。進(jìn)一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結奉獻的富中精神。認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、成功觀(guān)，并引領(lǐng)學(xué)校的'管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多方面，探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗，以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專(zhuān)精的師資配備、現代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著(zhù)眼全面育人。只有成績(jì)，就沒(méi)有明天。積極創(chuàng )設載體，優(yōu)化主題活動(dòng)，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進(jìn)取、文明守紀、樂(lè )觀(guān)向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問(wèn)負責制。強化學(xué)生性格塑造和習慣養成。將研學(xué)旅行、校園開(kāi)放、內務(wù)比武、社團匯演等特色活動(dòng)固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，開(kāi)展心理輔導，組建興趣社團，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書(shū)達禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著(zhù)眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見(jiàn)，充分醞釀?dòng)懻�，進(jìn)行民主表決。要定期召開(kāi)教代會(huì )、工會(huì )會(huì )和家長(cháng)會(huì )，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面，充分發(fā)揮黨組織戰斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(cháng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓練和健康講座等活動(dòng)，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。
四要著(zhù)眼質(zhì)量提升。沒(méi)有成績(jì)就沒(méi)有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規管理要求，落實(shí)課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開(kāi)展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導，以有效教學(xué)為抓手，積極構建高效課堂。通過(guò)課題研究、觀(guān)摩示范、推門(mén)聽(tīng)課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導教師更新觀(guān)念，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫(xiě)，積極促進(jìn)教師向研究型、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調動(dòng)各科老師的積極性，全力提高復課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績(jì)。
五要著(zhù)眼隊伍建設。制定并實(shí)施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規劃》，加大對教師的培訓培養力度。要認真開(kāi)展教師崗前培訓、暑假全員培訓、年度教學(xué)年會(huì )和新老教師結對子活動(dòng)，推行中高考試題研習活動(dòng)，舉辦老教師示范課、公開(kāi)課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構活動(dòng)。要進(jìn)一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過(guò)各種形式，轉變教師觀(guān)念，開(kāi)拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造氛圍，全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會(huì )議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作，以?xún)?yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jì)，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后，真誠感謝各位領(lǐng)導、各位同仁一直以來(lái)對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng )造xx教育的美好明天!
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
兔歲已去春風(fēng)暖，豬年乍來(lái)喜氣濃。值此新春佳節之際，我們在這里隆重召開(kāi)20xx年喀左縣初中教學(xué)質(zhì)量監控總結表彰大會(huì )。首先，我代表教師進(jìn)修學(xué)校向剛才受到表彰的四初中等三個(gè)優(yōu)秀單位及葛澤昊等51名優(yōu)秀學(xué)生表示熱烈的祝賀!向辛勤工作在教學(xué)一線(xiàn)的各位老師及付出心血和汗水的各位學(xué)生家長(cháng)表示衷心地感謝!
今天所表獎的優(yōu)秀學(xué)生，憑借自己的智慧和汗水，取得了可喜的成績(jì)，為學(xué)校、老師、家長(cháng)爭了光，更為今后的學(xué)習生活奠定了堅實(shí)的知識、能力、健康心理的基礎。希望各位同學(xué)，繼續努力，注重德智體全面發(fā)展，成長(cháng)為社會(huì )棟梁材。
優(yōu)秀學(xué)生的成長(cháng)，也離不開(kāi)家長(cháng)悉心呵護和學(xué)校領(lǐng)導、老師的教育培養。今天到會(huì )的家長(cháng)是優(yōu)秀家長(cháng)的典型代表，你們的工作崗位、家庭狀況、文化背景各有不同，但，能肯定一點(diǎn)：你們都是合格的家長(cháng)，是你們給了孩子良好的啟蒙教育、學(xué)習環(huán)境，特別是給了孩子拼搏的勇氣、力爭上游的性格和勇于奪冠的信心。
喀左縣中小學(xué)教師是一個(gè)優(yōu)秀的群體，今天到會(huì )的教師特別是班主任老師，是他們杰出的代表，正是你們模范遵守師德規范，對教育事業(yè)、對自己的學(xué)生有一種博大精深的愛(ài)，所以展現出超越常人的愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，潛心研究業(yè)務(wù)，全身心投入教書(shū)育人，才培育出了高素質(zhì)的學(xué)生。在此，讓我們大家以掌聲向他們表示崇高的敬意!希望各位老師再接再勵，加強自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升施教和創(chuàng )新能力，以培養更多健壯、善良、正直、睿智的現代公民；各校要結合監控情況，認真總結經(jīng)驗，查找不足，改進(jìn)工作，為進(jìn)一步推動(dòng)我縣的課程改革做出新的貢獻。
20xx年喀左縣初中素質(zhì)教育質(zhì)量監控工作，在教育局的直接領(lǐng)導下，在教師進(jìn)修學(xué)校的認真組織下，在各校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持下，經(jīng)過(guò)共同的努力，已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。本次監控工作，共分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：教學(xué)質(zhì)量監測(于20xx年11月12、13日進(jìn)行)；第二階段：教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)檢查評估。
本次教學(xué)質(zhì)量監測，我們選取了八年級學(xué)生全員做為檢測對象，參加考試的學(xué)生總計4572人，我們從中抽取了10%(計457人)做為樣本，使用A類(lèi)考卷集中到縣城進(jìn)行統一考試，由師校研訓員監考、評卷。其他考生使用B卷由各校組織統一考試評卷。全程工作準備充分、組織嚴密、成績(jì)真實(shí)、規范高效。
從抽樣成績(jì)看，考生各科總平均分81.32分，平均分超過(guò)優(yōu)秀標準的141人，占樣本總數的30.9%，(20xx年，95人，占18.4%)，平均分80分以上的學(xué)生352人，占樣本數的'77%，及格率達100%，受表獎的前10名(學(xué)習標兵)，平均分都在90分以上，(其中四初中的葛澤昊同學(xué)總成績(jì)?yōu)?40分，平均分為92.5分)。從考卷情況看，總體成績(jì)是令人滿(mǎn)意的。但校際間還存在著(zhù)一定的差距，最高平均分為85.49，最低平均分為77.05，總分最高740分，而最低分為540分，相差200分之多。這里除了學(xué)生基礎差距外，很大程度上說(shuō)明校際間在教學(xué)方面還存在較大差異，希望各校根據本校成績(jì)，認真查找原因，總結經(jīng)驗教訓，研究制定具體措施，改進(jìn)教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)于考卷的具體情況，各科研訓員一會(huì )要分別進(jìn)行詳細分析，這里不再綴述。
根據喀左縣教學(xué)質(zhì)量監控方案，在對學(xué)生進(jìn)行檢測后，20xx年1月初我們抽調部分主任和研訓員組成檢查組，分別深入八所初中對各校的教學(xué)管理和課堂教學(xué)情況進(jìn)行了全面的檢查。從總體情況看，各校的教育教學(xué)管理水平、課堂教學(xué)水平均有較大程度的提高。特別是經(jīng)歷了省普九驗收這一過(guò)程，各校進(jìn)一步建立健全了各種規章制度，制定并完善了課改方案，加大了課改的力度，各校領(lǐng)導對課改認識有了進(jìn)一步的提高，教師的教學(xué)觀(guān)念有了新的轉變，課堂教學(xué)方式方法有了一定程度的改變，教學(xué)效率和質(zhì)量在逐步提升�？傊�，在過(guò)去的一年里，我們付出的很多，收獲的不少，我們以最優(yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)了省普九驗收。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，必須查找自己的不足。從監控檢測和檢查、聽(tīng)課等系列活動(dòng)中發(fā)現，我們的教育教學(xué)方面還存在著(zhù)很多問(wèn)題：
一、教育教學(xué)管理方面缺乏一個(gè)"實(shí)"字
根據監控和平時(shí)了解的情況我們發(fā)現，盡管各校在工作中強化了管理，各種規章制度都非常健全，但在具體執行過(guò)程中落得不實(shí)，有些任務(wù)有計劃、有布置，無(wú)檢查、無(wú)記錄。做為學(xué)校的中心工作課堂教學(xué)這一塊抓得不實(shí)。
二、教師隊伍建設重視不夠
建設一支合格且穩定的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師素質(zhì)的高低，教學(xué)能力的強弱，直接決定著(zhù)每一個(gè)孩子的未來(lái)，一生的命運，決定著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展。就目前狀況看，我們的教師學(xué)歷層次不同，基本素質(zhì)各異，個(gè)體間教學(xué)能力和工作態(tài)度存在差距，我們就應該在現有的條件下，研究采取有效的措施，利用本校的有利條件，通過(guò)互幫、互學(xué)、校本教研、校本培訓等方式提高教師素質(zhì)和能力，使其盡快適應課改要求，跟上時(shí)代步伐。
三、課堂教學(xué)改革發(fā)展不均衡
從全縣八所初中看，各校對課堂教學(xué)改革十分重視，各校長(cháng)親自抓課改，廣大教師全員參與課改，各校已形成良好勢態(tài)，結合外地經(jīng)驗研究制定了適合本校實(shí)際的課改方案，完善了各種課改規章制度，努力踐行著(zhù)課改模式。如：蒙初中，校長(cháng)任組長(cháng)親自抓課改，領(lǐng)導小組反復研究制定出了適合本校的"分組合作，講導結合"的教學(xué)模式，利用學(xué)案代替教案，課上真正把時(shí)間、空間交給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習，充分地展示，完美地表現，人人體驗參與中的快樂(lè )和成功后的喜悅，他們的改革已收到了明顯的效果。這方面，三初中做得好也是有聲有色。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我縣的課堂教學(xué)改革已有新的起色。但總體看來(lái)發(fā)展不均衡。其表現為：
1、名改實(shí)未改。
從聽(tīng)課和檢查中看，部分教師仍延用陳舊的教學(xué)方法，注入式，滿(mǎn)堂灌，黑板上講實(shí)驗的現象還很明顯。
2、想改不會(huì )改。
有些教師從思想上有改革的意識，但苦于無(wú)路，心里沒(méi)底，怕改了后完不成教學(xué)任務(wù)，結果還是回歸于教師講，學(xué)生聽(tīng)，課后背的被動(dòng)課堂。
3、教學(xué)方式變了，教師課上沒(méi)事干了。
從拉練檢查和聽(tīng)課情況看，部分教師課上將導學(xué)提綱發(fā)給學(xué)生后，整堂課沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，所有的任務(wù)均由學(xué)生小組完成，課上教師對學(xué)生學(xué)習中的困惑，學(xué)習的效果一無(wú)所知，從根本上失去了教師本身的組織，引領(lǐng)和指導作用，使課堂教學(xué)從一個(gè)極端誤入到另一個(gè)極端。
四、對非中考學(xué)科缺乏應有的重視
從檢測和檢查情況看，部分校對非中考學(xué)科缺乏足夠的重視。一是教師配備不足，個(gè)別小科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師和專(zhuān)任教師；課節開(kāi)設不足。從課表安排看，開(kāi)設全面，但實(shí)際沒(méi)人或沒(méi)真正按課表上課。由于對小科的輕視而造成整體監控成績(jì)的落后。
五、對實(shí)驗教學(xué)重視程度有所減弱
20xx年、20xx年，我縣初升高考試中，增加了理化實(shí)驗操作內容。共20分，當時(shí)，各校領(lǐng)導、教師對實(shí)驗十分重視，多數校自籌經(jīng)費購買(mǎi)儀器設備，重裝實(shí)驗室，平時(shí)教學(xué)中，實(shí)驗的開(kāi)出率超過(guò)100%(全開(kāi)實(shí)驗，反復訓練，增加課外實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室).因此，前兩年的監控測試中，實(shí)驗探究題的得分率明顯提高，中考實(shí)驗題丟分較少。20xx年，由于種種原因，取消了實(shí)驗操作考試項目，各校對實(shí)驗教學(xué)有所輕視，有的教師上課根本不做實(shí)驗，黑板上講實(shí)驗，學(xué)生背實(shí)驗的現象時(shí)有發(fā)生。造成20xx年監測時(shí)實(shí)驗探究題得分率僅為58.0%(抽樣數據)，丟分非常嚴重。
我們在總結經(jīng)驗，肯定成績(jì)的同時(shí)，分析發(fā)現了上述問(wèn)題，這些問(wèn)題在今后的改革實(shí)踐中必須逐漸解決。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 7
各位：
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓，通過(guò)研訓提能、課堂提質(zhì)、活動(dòng)提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養、創(chuàng )新活動(dòng)形式，真正讓課堂“活起來(lái)”、質(zhì)量“提起來(lái)”、素質(zhì)“強起來(lái)”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、聚焦質(zhì)量，以上率下正導向
我校將進(jìn)一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長(cháng)，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬(wàn)難的正氣。我校校級領(lǐng)導、中層干部帶頭上語(yǔ)、數主課，帶徒弟結對幫扶，堅持以品行好、會(huì )管理、會(huì )教書(shū)“一好兩會(huì )”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著(zhù)一級干”。
二、以校為本，研訓結合提師能
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教研制度，加大教師培訓力度，致力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
�。ㄒ唬﹪拦芾�、聚合力，抓實(shí)集體備課
1、嚴格落實(shí)“三定”�！叭ā奔炊▋热�、定要求、定主備人。學(xué)校規定每周一、二、三的一二節課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開(kāi)展語(yǔ)、數、英集體備課活動(dòng)。研討內容以“課標學(xué)習”“高效課堂構建”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益，統一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層，面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生積極性。
2、嚴格落實(shí)“三步走”�！叭阶摺奔磦�(gè)人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書(shū)設計、備作業(yè)設計），同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
�。ǘ⿵娨I(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓
1、大力實(shí)施“名師工程”。一是積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng )設“與名師同臺競技”平臺，引導教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實(shí)施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。同時(shí)，加強師徒結對考核，確�！扒嗨{工程”實(shí)效，加快各梯隊教師的培養。
三、創(chuàng )新實(shí)踐，關(guān)注課堂提效率
課堂是教育教學(xué)的主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過(guò)多層次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來(lái)提高教師新課程改革實(shí)踐水平。
�。ㄒ唬╈柟剃嚨�，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽(tīng)課評課，針對重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、提問(wèn)技巧等方面進(jìn)行細心指導，讓新教師盡快成長(cháng)。
2、抓示范引領(lǐng)。根據學(xué)科特點(diǎn)和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實(shí)現一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓。深入開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的'能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實(shí)踐中尋找發(fā)現問(wèn)題，讓教研有深度、有熱度，從而改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┭薪探Y合，打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導，課題帶動(dòng)”的策略，促進(jìn)教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究，每學(xué)期年級組實(shí)施“肢體語(yǔ)言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開(kāi)展整本書(shū)閱讀、各學(xué)科單元知識點(diǎn)梳理等系列“思維導圖”活動(dòng)，引導學(xué)生用圖導引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開(kāi)展數學(xué)“問(wèn)題導航”、英語(yǔ)趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實(shí)學(xué)生的主體地位，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，打造高效課堂。
四、五育并舉，立德樹(shù)人提內涵
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標，廣泛開(kāi)展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動(dòng)，致力培育“靜雅”好少年。
�。ㄒ唬┮劳姓n服，全面開(kāi)花。本學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)“5+2”課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導、勞動(dòng)教育、學(xué)科特長(cháng)、體藝活動(dòng)等“菜單式”課后延時(shí)服務(wù)、周末校內托管服務(wù)項目和內容，供學(xué)生和家長(cháng)自愿、自主選擇。
�。ǘ⿻�(shū)香閱讀，終身奠基。堅持開(kāi)展好“每周背一首古詩(shī)詞”“每月讀一本經(jīng)典好書(shū)”及“閱讀素養提升”活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。
�。ㄈ┮再惔賹W(xué)，夯實(shí)基礎。積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作素養、數學(xué)素養、英語(yǔ)繪本閱讀等“學(xué)科素養”競賽活動(dòng)，并評選學(xué)生佳作編入�？缎枪狻�，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續凝心聚力、奮勇?tīng)幭�，積極營(yíng)造“講質(zhì)量，做教育振興的推動(dòng)人；講擔當，做肯干會(huì )干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛(ài)崗、愛(ài)生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
幾年來(lái)，我校在各級領(lǐng)導的熱心關(guān)懷指導下，在校領(lǐng)導的科學(xué)管理和全體教師的共同努力下，乘風(fēng)破浪，不斷的前行。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循綠色教育的辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸得到了家長(cháng)和社會(huì )各界的認可和矚目，我常常為自己五年前能加入到這樣一個(gè)堅強團結、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻的集體中感到萬(wàn)分高興和無(wú)比自豪。丁校長(cháng)的工作報告在回顧了我們三年來(lái)所取得的成就的同時(shí)，又為我校新一輪”xxxx”工程的深化內涵，以打造黃金團隊為根本，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )建人民滿(mǎn)意學(xué)校的`辦學(xué)為宗旨的工作目標，及學(xué)校整體工作持續不斷的發(fā)展指引了方向。20xx—20xx年的發(fā)展規劃從學(xué)校管理、學(xué)生培養、到教育教學(xué)的提高，都充分體現了它的科學(xué)性和文化性，其中報告中的師培部分給我的觸動(dòng)最大，24萬(wàn)余元對于我們學(xué)校和任何一所學(xué)校都不是一個(gè)小數目，可是真正能拿出這么大筆資金投入到師培中，我想這在長(cháng)春乃至全省都是罕見(jiàn)的。它讓我們看到了丁校長(cháng)努力提高師資水平的行動(dòng)和決心，正是這樣的投入也讓我在短短的五年時(shí)間，從一個(gè)區教學(xué)新秀一步步迅速成長(cháng)為市十佳、市骨干、省骨干教師，可以說(shuō)從我的身上就可以看到西五“培訓是最大福利”結出的累累碩果，我相信在座的老師也和我一樣有著(zhù)同樣的感受和經(jīng)歷，這也更加堅定了我們努力工作、大力提升自身教學(xué)水平和修養，為西五明天的發(fā)展奉獻、拼搏的信心和決心。在第九屆教職工大會(huì )召開(kāi)之際，全校老師都積極為學(xué)校的重鑄輝煌獻計獻策，最大限度的貢獻著(zhù)自己的智慧和力量�？梢哉f(shuō)我們學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝結著(zhù)在座各位同仁們的汗水、淚水和無(wú)私而廣博的愛(ài)心。我們苦著(zhù)、累著(zhù)，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因為我們知道，有校領(lǐng)導班子做我們堅強的后盾。共同的理想、共同的努力已經(jīng)把我們西五人緊緊團結在一起，形成一個(gè)堅強有力的戰斗集體。教職工大會(huì )的勝利召開(kāi)，進(jìn)一步演繹了我們與校領(lǐng)導共同管理學(xué)校的民主和諧的主旋律，其中所體現的人性化，民主化和科學(xué)化進(jìn)一步激發(fā)了我們廣大教職員工的積極性和創(chuàng )造性，同時(shí)也不斷樹(shù)立和增強了我們的主人翁意識。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，機遇與挑戰并存，信心與責任同在�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們堅信幾年以后，我們腳下這塊土地必將會(huì )成為家長(cháng)和學(xué)生心中向往的教育圣地。我們不只驚慕成功的花盛開(kāi)時(shí)的明艷，我們更懂得當初她浸透奮斗的淚水。在此，我代表全體教師鄭重承諾；我們一定在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，以此次大會(huì )為契機，踏實(shí)進(jìn)取、相互信任，相互支持，我們會(huì )把個(gè)人的前途和命運與學(xué)校的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，把學(xué)校的榮譽(yù)、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯(lián)系在一起，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，全力實(shí)現下階段的規劃目標，為學(xué)校長(cháng)遠規劃的全面實(shí)現做出貢獻，謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
作為新建學(xué)校，我們將本著(zhù)學(xué)�！白灾靼l(fā)展、富實(shí)生命”的核心理念，堅守“厚德富學(xué)、崇真尚實(shí)”的校訓，積極探索“自律奮進(jìn)務(wù)求實(shí)效”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴謹、創(chuàng )新實(shí)干”的教風(fēng)，積極養成“厚積有恒、勤奮實(shí)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，立足課堂，以嚴促教，再抓實(shí)干。具體舉措是：
在課堂聚焦方面：
一、繼續做“實(shí)”課表，嚴格執行課程計劃。
任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時(shí)總量，堅持每天至少三次巡查，并留記錄，每周匯總，定期處理。
二、繼續做“細”常規教學(xué)，保質(zhì)保量狠抓規范。
1、繼續深化學(xué)習課標，嚴格按課標規范教學(xué)。
2、持續深化充足備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統一教案，必須進(jìn)行二次備課。優(yōu)化課堂教學(xué)流程和效果。教后加強反思復盤(pán)，復盤(pán)次數要足、質(zhì)量要高。
3、加強隨堂聽(tīng)課，備教一致。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評課”活動(dòng)，“師徒帶教結對”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于20節。每學(xué)期交流教師準備一節展示課，新分教師在期中和期末各準備一節匯報課。推行隨堂聽(tīng)課制度，對新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級認定，對不過(guò)關(guān)的.教師重點(diǎn)輔導。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不能少于30節，注重課堂規范性，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致。
4、加大以查促進(jìn)，確保落實(shí)。各教研組統一各項常規要求，要求教師批改要及時(shí)、細致、規范，及時(shí)糾錯。
三、繼續做“活”特色教學(xué)活動(dòng)，重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。
深化開(kāi)展“每日一誦”和“每日聽(tīng)寫(xiě)”的特色活動(dòng)，提升活動(dòng)內涵和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好更快地提高學(xué)習成績(jì)。重視家庭作業(yè)的布置，盡量做到少而精，分層次布置，要求教師對家庭作業(yè)要做到全批全閱，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做到查漏補缺，做好補輔記錄。扎實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎知識，逐步培養自主學(xué)習的習慣。
在以研促教方面：
一、繼續優(yōu)化“走出去，請進(jìn)來(lái)”的模式，促進(jìn)教師健康成長(cháng)。
堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教科研模式。邀約省內外名師開(kāi)展高效課堂培訓；學(xué)校管理培訓；師資建設培訓；走出自我天地寬：我校先后組織教師團隊赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達地域參觀(guān)學(xué)習。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化，使中年教師精英化。
二、繼續落“實(shí)”“技術(shù)”提升，提高信息化教學(xué)效率。
首先抓好新入職教師的“常規課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，先抓專(zhuān)長(cháng)，上好常規課。再談精通，上好一堂好課。其次著(zhù)重開(kāi)展信息化教學(xué)培訓，通過(guò)利用希沃白板課堂教學(xué)的“賽教”和研討活動(dòng)讓我校教師把數字化新技術(shù)深入課堂，提高課堂效率。
三、探求學(xué)科主張，打造實(shí)效課堂模式。深化利用結對子機會(huì )，學(xué)習先進(jìn)教育理念和做法。
在課改上自主構建學(xué)科教育主張及教育教學(xué)實(shí)效課堂模式，逐步形成低段“情境教學(xué)”課堂教學(xué)模式，中高段“組塊教學(xué)”課堂模式。
深化抓牢我校與丹陽(yáng)市練湖中心小學(xué)結對子的機會(huì )，與跟崗錢(qián)君輝老師學(xué)習，將先進(jìn)的教育理念的教育手段，盡快融合到我校，努力促進(jìn)我校的教科研工作的提升。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂�(shí)小剛起步，路還很長(cháng)，在以后的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學(xué)，為富平基礎教育發(fā)展奉獻自己的力量！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 10
同志們：
在開(kāi)學(xué)之初，我們召開(kāi)20xx年學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議，全面總結上一年的成績(jì)，籌劃部署今年的工作，很必要、很及時(shí)。
對過(guò)去一年教學(xué)工作取得的成績(jì)，我們要給予充分的肯定，要充分肯定大家為本科教學(xué)付出的心血、做出的貢獻；要充分肯定學(xué)校督導、廣大教師、教務(wù)工作者、學(xué)院領(lǐng)導、各職能部門(mén)的同志們，為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展，為順利完成教學(xué)審核評估付出的艱辛勞動(dòng)。我代表學(xué)校衷心感謝大家！
結合本次會(huì )議精神，我與大家交流幾點(diǎn)思考，供同志們參考。
一、堅持教學(xué)中心地位不動(dòng)搖
年度教學(xué)工作會(huì )議，當然要部署新的一年的教學(xué)工作，但更重要的是要重申人才培養的使命和責任。去年的教學(xué)工作會(huì )上，我們提出了要牢固樹(shù)立“教學(xué)為先、質(zhì)量為要”的辦學(xué)理念，確保教學(xué)的基礎地位。今年我們要重申這一理念，希望進(jìn)一步強化大家的共識。
如果說(shuō)人才培養是大學(xué)的核心，本科教學(xué)就是核心中的核心，如果說(shuō)教學(xué)是一切工作的基礎，那么本科教學(xué)就是基礎中的基礎，基礎不牢，地動(dòng)山搖。目前，這樣一項最核心、最基礎的工作還沒(méi)有真正形成共識，在個(gè)別部門(mén)那里，在部分教師當中，還存在說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的現象。所以從思想、從認識上堅定教學(xué)的中心地位，還需要進(jìn)一步強化。
作為一所老牌的省屬重點(diǎn)高校，一流的本科教學(xué)是我們的立校之本，是我們的生存之道。從某種意義上說(shuō)，曲阜師范大學(xué)的社會(huì )聲譽(yù)是靠?jì)?yōu)質(zhì)的本科教學(xué)質(zhì)量創(chuàng )造出來(lái)的，這是我們引以為傲的品牌，應當進(jìn)一步發(fā)揚光大。
當前，全面建成小康社會(huì )進(jìn)入攻堅期，雙一流建設的戰略規劃已經(jīng)啟動(dòng)，綜合改革的任務(wù)愈發(fā)緊迫，學(xué)校面臨的形勢和挑戰更加嚴峻。如何深刻把握國家經(jīng)濟社會(huì )和教育改革發(fā)展的大勢，科學(xué)定位學(xué)校未來(lái)五年乃至更長(cháng)一個(gè)時(shí)期事業(yè)的發(fā)展，通過(guò)更新教育理念，改革制約學(xué)校事業(yè)發(fā)展的體制、機制性障礙，改革人才培養模式和教育教學(xué)方法，營(yíng)造學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教的環(huán)境，培養創(chuàng )新人才，是我們面臨的緊迫任務(wù)。
確保教學(xué)的中心地位，一方面要依靠全校教職員工對教學(xué)中心地位的廣泛認可，另一方面要依靠制度建設，靠政策的貫徹落實(shí)；要依靠廣大教師的全身心投入，也要通過(guò)完善教學(xué)基礎條件、加大經(jīng)費投入力度、強化后勤服務(wù)保障來(lái)落地生根。
二、扭住質(zhì)量提升不放松
做好教學(xué)中心工作，關(guān)鍵是抓質(zhì)量、抓內涵提升。黨的十八大報告明確提出“要推動(dòng)高等教育內涵式發(fā)展”，十三五規劃建議把“提升質(zhì)量”作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的主題，把“創(chuàng )新人才培養水平明顯提高”作為全面建成小康社會(huì )的重要目標，反映了黨中央對當前高等教育改革發(fā)展的階段性特征的深刻判斷。什么是高等教育的大勢？我想這就是大勢，就是從以規模擴張為特征的外延式發(fā)展轉向以質(zhì)量提升為核心的內涵式發(fā)展。學(xué)校能否乘勢而上、順勢而為，把發(fā)展的重點(diǎn)從過(guò)去拼規模、比數量，轉向穩規模、拼質(zhì)量、比內涵，提高優(yōu)質(zhì)高等教學(xué)資源的'供給能力和供給水平，實(shí)現由“以量謀大”到“以質(zhì)圖強”的戰略轉變，決定著(zhù)我們能否在這樣一場(chǎng)深刻變革中有所作為、有所突破。
提高人才培養質(zhì)量，首先要持續抓好教師隊伍建設，要有一支能支撐高水平大學(xué)發(fā)展需要的教師隊伍。20xx年，師資隊伍建設在擴大增量、優(yōu)化質(zhì)量等方面取得了很好的成績(jì)。但在如何更加尊重教師的專(zhuān)業(yè)個(gè)性、業(yè)務(wù)特長(cháng)，如何進(jìn)行分類(lèi)評價(jià)，如何進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性，調動(dòng)他們參與教學(xué)改革、推動(dòng)教學(xué)改革的積極性，如何吸引教師把更多的精力投入到人才培養上、釋放課堂創(chuàng )新活力等等，還有很多工作要做。
提高人才培養質(zhì)量，要以專(zhuān)業(yè)結構調整為抓手。衡量人才培養質(zhì)量重要的是要看我們培養的人能否很好的滿(mǎn)足國家和社會(huì )的需要，是否適銷(xiāo)對路。目前，我校招生的本科專(zhuān)業(yè)是84個(gè)，這些專(zhuān)業(yè)能不能滿(mǎn)足區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要？專(zhuān)業(yè)鏈有沒(méi)有對應上產(chǎn)業(yè)鏈？人才培養的類(lèi)型結構能不能適應國家經(jīng)濟結構和發(fā)展方式調整的需要？這些問(wèn)題，是時(shí)候坐下來(lái)認真思考了。
《山東省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規劃》（草案）中明確提出：“適應山東經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級需求，統籌省屬高校本科專(zhuān)業(yè)建設規模和結構布局。調整全省高校本科專(zhuān)業(yè)總量，保持穩中有減；到2020年，將省屬高校本科招生專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)減少到2200——2500個(gè)左右。實(shí)行專(zhuān)業(yè)分類(lèi)撥款和招生計劃優(yōu)化配置政策引導，激勵高校優(yōu)先發(fā)展特色優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，加快發(fā)展社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)。建立專(zhuān)業(yè)信息發(fā)布制度，定期公布本科專(zhuān)業(yè)預警目錄，健全專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制，引導高校調優(yōu)專(zhuān)業(yè)結構。實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃，在本科高校重點(diǎn)建設300個(gè)與我省支柱產(chǎn)業(yè)、戰略新興產(chǎn)業(yè)相對接的本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）”。這段話(huà)中有一個(gè)基本思想——優(yōu)勝劣汰；有兩個(gè)信息點(diǎn)：一是要調低專(zhuān)業(yè)數量，以分類(lèi)撥款的方式倒逼學(xué)校淘汰落后專(zhuān)業(yè)（總體減少20%左右）；二是實(shí)施特色專(zhuān)業(yè)支持計劃，重點(diǎn)扶持300個(gè)本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）。前一個(gè)問(wèn)題，我們在年前已經(jīng)走出了第一步，按照教育廳的統一部署，逐步建立和完善專(zhuān)業(yè)設置動(dòng)態(tài)調整及退出機制。對于后一個(gè)問(wèn)題，我們現在就要行動(dòng)，加強規劃和培育，力爭10個(gè)左右的專(zhuān)業(yè)（群）進(jìn)入山東省本科優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)（群）。
提高人才培養質(zhì)量，要科學(xué)研制專(zhuān)業(yè)培養方案。專(zhuān)業(yè)培養目標要與學(xué)校人才培養的總體目標相匹配，專(zhuān)業(yè)課程方案要與專(zhuān)業(yè)培養目標相匹配，包括我們的特色項目——傳統文化課程，要盡快形成一個(gè)邏輯嚴謹、知識體系完整的`課程模塊。另外，面對人才培養質(zhì)量的國際化要求，國際合作專(zhuān)業(yè)、合作實(shí)驗室建設、國際化人才的引進(jìn)和培養、雙語(yǔ)課程的建設等都要列入規劃、提上日程，并在今年取得實(shí)實(shí)在在的成效。
當然，提高人才培養質(zhì)量，還有很多限制要素，比如質(zhì)量保障體系的建設、教學(xué)的研究、精品教學(xué)資源的聚集和培育、教育教學(xué)方法手段的改進(jìn)、實(shí)踐實(shí)訓教學(xué)條件的改善、教學(xué)經(jīng)費的保障等等，這些都已經(jīng)列入新一年的工作計劃，大家一定要落實(shí)好。
三、推進(jìn)改革不懈怠
抓質(zhì)量、抓質(zhì)量提升靠什么？要靠改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，通過(guò)深化改革提升質(zhì)量、提高效益。要以時(shí)不我待的精神狀態(tài)推進(jìn)各項改革，要以咬定青山不放松的意志落實(shí)落細各項改革要求。而推進(jìn)改革，重在問(wèn)題導向，重在解決短板，重在夯實(shí)基礎。要敢于突破傳統的路徑依賴(lài)，謀劃系統的改革藍圖、明確改革路線(xiàn)、列出施工清單、嘗試超常規的改革舉措。
一是要根據學(xué)校事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)定位、總體目標和戰略舉措，做好“十三五”人才培養專(zhuān)題規劃；二是積極推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革方案的實(shí)施；三是把審核評估意見(jiàn)的整改作為推動(dòng)全年教學(xué)改革的重要抓手。逢山開(kāi)路，遇河架橋，哪里有問(wèn)題，哪里有短板，改革的觸角就伸到哪里，改革的政策就落到哪里。在整改過(guò)程中，一方面各職能部門(mén)和教學(xué)單位要認真研讀專(zhuān)家組的反饋意見(jiàn)，逐條研討，領(lǐng)會(huì )意見(jiàn)精髓，從自身問(wèn)題入手，尋找差距。不但要對照專(zhuān)家意見(jiàn)查找自身問(wèn)題，對號入座，同時(shí)也要對自身存在而專(zhuān)家沒(méi)有提到的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思與檢討，深刻剖析自身存在問(wèn)題的根源，找準原因，明確今后整改的方向和著(zhù)力點(diǎn)，避免問(wèn)題剖析不詳、不實(shí)、不深現象的發(fā)生。另一方面，要著(zhù)力解決關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)現質(zhì)的突破，以關(guān)鍵問(wèn)題的實(shí)質(zhì)突破為引領(lǐng)，帶動(dòng)其他問(wèn)題的解決，防止避重就輕，避實(shí)就虛。學(xué)校將視整改情況，組織專(zhuān)家回頭看，整改意見(jiàn)的落實(shí)情況要作為年度考核的重要指標。
四、落實(shí)責任不推諉
今年是十三五的開(kāi)局之年，本科教學(xué)要起好步、開(kāi)好頭，很重要的是加強組織領(lǐng)導，明確責任。各部門(mén)、各學(xué)院的主要負責人是本科教學(xué)的第一責任人，分管教學(xué)副院長(cháng)是直接責任人，各責任主體要有緊迫感、要增強責任感、使命感，強化大局意識，凝心聚力，做好各項教學(xué)任務(wù)的落實(shí)。審核評估的整改，要成立由學(xué)院黨政主要負責人任組長(cháng)的整改小組，逐級落實(shí)牽頭人、責任人和整改時(shí)限，分工協(xié)作，定期交流匯報，不回避、不推諉，層層傳導責任，形成可持續合力，確保整改工作取得實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)：
大家好！
今天能站在這里交流發(fā)言歸功于教育局領(lǐng)導的栽培和各位校長(cháng)的幫助及我校老師的大力支持，今天玉壘學(xué)校取得的成績(jì)我的功勞微乎其微，在此我更應該感謝前任校長(cháng)吝超為我打下了堅實(shí)的基礎。我今天發(fā)言的題目“凝心聚力抓教學(xué)、千方百計抓管理”就這個(gè)題目談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、不忘初心、牢記使命
我清楚的記得在校長(cháng)競聘時(shí)、我就為自己定下了爭做全縣名�；蛉h強校的總目標，讓師生有一個(gè)總的奮斗目標，讓我們知道我們目標在哪里，奮斗的方向哪里。這是我的初心。我的使命是教書(shū)育人，我的使命更是教老師教書(shū)育人。我的使命不必說(shuō)為國家培養人才、也不必說(shuō)為社會(huì )培養人才。當說(shuō)為我縣高中培養合格的人才就足夠了。
二、引領(lǐng)教師思想、指導教師理論
我校的校訓是崇德尚禮、篤學(xué)尚行。我首先把我校的校訓深入人心，讓師生理解校訓的深層含義：我常常教育師生，品德對于人是最重要的！就像參天巨樹(shù)之根，萬(wàn)丈高樓之基。崇德尚禮是中華民族的優(yōu)良傳統�！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”“人而無(wú)禮，焉以為德”。篤學(xué)：“篤”是篤實(shí)、篤厚的意思；強調以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度作學(xué)問(wèn)。尚行：提倡實(shí)際行動(dòng)，尊崇實(shí)踐，強調運用知識服務(wù)社會(huì )。
轉變教育理念，我確定了這樣的辦學(xué)理念或者說(shuō)是辦學(xué)思想。
一是把學(xué)校當做自己的家來(lái)看待。只有全體師生把學(xué)校當做自己的家，他們才會(huì )更愛(ài)學(xué)校，才能主動(dòng)參與到學(xué)校的'管理中來(lái)；
二是把教書(shū)當做自己的事業(yè)一樣看待、教師只有把教書(shū)當做自己的事業(yè)一樣奮斗，他們就會(huì )更有責任心，更有創(chuàng )勁、更有鉆研精神，又何愁把書(shū)教不好了？
三是把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待。只有愛(ài)生如子，教書(shū)才更有耐心、有決心、有恒心。對于這三條我在開(kāi)會(huì )時(shí)講、在平時(shí)的交流中也在貫穿這種理念，這三條理念已經(jīng)逐漸在我校的師生中深入人心了。
加強教師的理論學(xué)習，我要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，至少讀兩本課外書(shū)籍。剛開(kāi)始時(shí)許多老師害怕讀書(shū)，說(shuō)一讀書(shū)就瞌睡了，有的教師還說(shuō)讀不進(jìn)去。有的教師一個(gè)字都不讀，在開(kāi)會(huì )和平時(shí)就和教師們探討讀書(shū)的意義，讀書(shū)的作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師若不讀書(shū)，若沒(méi)有在書(shū)海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就失去意義了。我們得出的結論就是讀書(shū)不但使我們的教育理論有了提高，還使我們的課余生活更意義，少了職業(yè)倦怠感，多了獲得感。我推薦書(shū)目有高萬(wàn)祥主編的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、雷玲主編的《教師要學(xué)蘇霍姆林斯基》等等。通過(guò)兩年來(lái)的堅持推廣我校教師都能完成讀書(shū)任務(wù)。
三、想方設法提高教師的工作積極性
在我們九年制的學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量只有牢牢的抓住教師這個(gè)核心主體，充分調動(dòng)教師的積極性，讓每位教師人盡其才，各盡所能。加強師德建設，工作上嚴要求，生活上多關(guān)心。用制度管人，我們制定了一套切實(shí)可行管理制度，并不折不扣的落實(shí)，做到了獎罰分明，我校教師一學(xué)期下來(lái)最高罰1000多元，最高獎2000多元。起到了一定的激勵作用。注重人文關(guān)懷，讓教師在各自的專(zhuān)業(yè)上得到發(fā)展，有培訓我積極的把教師送出去，讓他們看看外面的世界，外面教育是咋辦的，回到學(xué)校后讓他們給我們作報告做總結。用他們的嘴談新的教育理念效果非常好。另外為教師的職稱(chēng)評定創(chuàng )造條件。讓他們感到學(xué)校的溫暖。他們的工作才會(huì )更有勁。
四、學(xué)校常規工作長(cháng)抓不懈
作業(yè)月檢查，教案周前審批，其他的我在不做闡述。在座的各位都是專(zhuān)家。我們樹(shù)立了打造精品學(xué)生的理念，實(shí)施了一生一計劃，一生一策略，對學(xué)生進(jìn)行了詳細的分析，找出他的優(yōu)缺點(diǎn)、針對性的進(jìn)行教育和引導。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行喚醒教育，讓其主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)習成為樂(lè )趣。對老師的要求就是苦教，在學(xué)生身上多花點(diǎn)時(shí)間。理科多練習、文科多識記。我校的一大亮點(diǎn)就是畢業(yè)班的教師利用休息時(shí)間自愿對學(xué)生一對一的輔導，在這一點(diǎn)上學(xué)校沒(méi)做硬性要求，但老師們都能不計報酬的主動(dòng)承擔。另外一點(diǎn)就是我們充分利用白天的時(shí)間給畢業(yè)班加課，早上加了一節自習，下午加了一節課，晚上加了一節晚自習。另外我校規模小學(xué)生少但學(xué)生的學(xué)習氣氛濃。還有就是我們建立了一套完備的畢業(yè)班獎罰制度。例如：我們對畢業(yè)班先確定一定的合格人數為基礎，然后每增加一個(gè)合格學(xué)生給畢業(yè)班教師獎2000元這樣逐漸增加，也對老師起到了一定的激勵作用。
五、取得成績(jì)的同時(shí)我們清醒的看到自己的不足
說(shuō)實(shí)話(huà)我們取得的成績(jì)不是說(shuō)我校教師教的多么好而是我校學(xué)生人數少，分母小，及格率就高，這是我清醒的認識到的。再一個(gè)我校上一屆學(xué)生好學(xué)吃苦精神好，我只是起了個(gè)推波助瀾的作用。我校小部分教師還是工作積極性不高，意見(jiàn)多，愛(ài)睡懶覺(jué)，混日子。針對以上情況我會(huì )繼續努力的。
以上五點(diǎn)是我一些淺顯的想法請各位批評指正。
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導：
新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)有序開(kāi)始，為了來(lái)年把教學(xué)工作做的更加扎實(shí)到位，我將從以下四方面和各位同仁交流我們的做法：
一、加強學(xué)生的學(xué)業(yè)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
我鎮在《20xx—20xx教育工作意見(jiàn)中》明確提出本學(xué)期工作的基本思路，“堅持一個(gè)中心，兩個(gè)優(yōu)化，三個(gè)提高，四個(gè)堅持�！耙粋�(gè)中心”，就是以教育教學(xué)為中心，“三個(gè)提高”其中之一就是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。所以各校要強化教師的教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，逐步形成各自的精細化、規范化管理模式。
1、學(xué)習新課標。
本學(xué)期，我們將著(zhù)重落實(shí)教師對新課程標準及教材的解讀，提高全體教師對新課程標準理念的把握、對教材編排意圖的理解。
9月份，小學(xué)教研室開(kāi)始了語(yǔ)數英各科的新課程標準培訓，我們抓住這個(gè)機會(huì )，認真組織學(xué)習活動(dòng)，為了保證學(xué)習質(zhì)量，努力做到了五個(gè)到位：
�、倥嘤枅�(chǎng)地到位。原則上我們要求各校的網(wǎng)絡(luò )培訓全部安排在計算機教室，管理員教師負責在活動(dòng)前一小時(shí)調試好電腦，保證正常上網(wǎng)，“呱呱”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習軟件正常運行，耳麥能正常使用。參加活動(dòng)教師人手一臺電腦，及時(shí)參與交流互動(dòng)。
�、谂嘤枙r(shí)間到位。嚴格按照教研室的通知時(shí)間，保證教師能夠在規定時(shí)間參加相關(guān)培訓，每所小學(xué)都制定了網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間表，張貼在辦公室、校長(cháng)室、微機室的顯著(zhù)位置。
�、叟嘤柸藛T到位。由主抓教學(xué)主任負責提前半天通知，培訓教師調換好課，及時(shí)參訓，同時(shí)要求所有教師都要做好學(xué)習筆記。
�、芘嘤柟芾淼轿�。學(xué)校主抓教學(xué)的主任，一同參與培訓，首先了解培訓內容和要求。培訓結束，及時(shí)了解培訓質(zhì)量，確保參訓教師在有限時(shí)間內能夠實(shí)現認識的轉變、理念的提升，確保每一位教師理解培訓內容。
�、荻綄z查到位。培訓活動(dòng)結束，各校結合校本教研活動(dòng)，及時(shí)有效開(kāi)展跟進(jìn)研究，要求教師把新課標與實(shí)際教學(xué)有效結合，認真分析新課標對教學(xué)的指導作用，結合案例，每人寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )不少于五篇。同時(shí)我們要求各校做好培訓視頻的錄制工作，為教師業(yè)余時(shí)間的自主學(xué)習做好準備。新課標打印成冊，做到人手一份，隨時(shí)隨地可以查閱學(xué)習。
2、備課環(huán)節。
教師在課前要深入學(xué)習教學(xué)大綱，鉆研教材，深入了解學(xué)生的具體情況，寫(xiě)出有針對性的教學(xué)設計。
�、艂湔n以個(gè)人鉆研為主，使教材處理，教學(xué)方法的構思，雙基能力的訓練都做到獨具匠心，教師備課要以教師讀書(shū)做到有機結合，從教育書(shū)籍中汲取精華，努力做到三個(gè)精心：精心設計課堂結構，精心設計課堂板書(shū)，精心設計練習作業(yè)，絕對避免抄襲。 ⑵教師要深入了解學(xué)生實(shí)際，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教案要分課時(shí)寫(xiě)，每一課時(shí)都必須備詳案，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)工具準備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、課堂預設、板書(shū)設計等項目，并要做到超周備課。 ⑶課堂教學(xué)完成后，提倡教師寫(xiě)“教學(xué)后記”，及時(shí)反饋教學(xué)效果，積累經(jīng)驗。⑷學(xué)校領(lǐng)導要堅持備課周檢查制度，備課檢查做好詳細記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)根據備課質(zhì)量做好量化賦分，納入年度考核。檢查人每次檢查都要寫(xiě)檢查小結，在下周一的教師會(huì )上予以反饋。
3、上課環(huán)節。
教師要在課前有充分準備，努力增強課堂教學(xué)的吸引力和感染力，做到面向全體，精講多練，因材施教，逐漸形成具有各自特點(diǎn)及魅力的教學(xué)。同時(shí)我們還對每位教師提出具體要求：
�、沤處熞谡n前2分鐘到教室門(mén)口候課。
�、普n中不得隨意離開(kāi)課堂，不得擅自調課。
�、钦n堂上要隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、寫(xiě)姿等，注重良好行為習慣的養成教育。
�、冉處熥⒅刈陨韮x表，教態(tài)要親切活潑，且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。
�、山處熣n堂應變能力要強，善于處理突發(fā)事件。
�、逝I(yíng)造“民主、平等、和諧、合作”的課堂氛圍，創(chuàng )設質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)境和條件，多引導學(xué)生獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養創(chuàng )新精神。
�、顺浞掷媒叹吆蛯W(xué)具，合理使用現代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，有效滲透德育、美育，做到既教書(shū)又育人。
學(xué)校領(lǐng)導負責上述要求落實(shí)的監管，結合“推門(mén)進(jìn)”聽(tīng)課制度，領(lǐng)導與教師課后交流，交流意見(jiàn)要體現在教師課堂教學(xué)評價(jià)表上，真正促進(jìn)教師授課水平的提高。
4、作業(yè)環(huán)節。
教師作業(yè)設計要有針對性，從教材和學(xué)生兩方面實(shí)際出發(fā)，充分考慮教材內容要求及學(xué)生接受能力，要符合兒童的認識規律及認識水平，作業(yè)設計要分出層次，體現“拔優(yōu)、促中、補差”。教師對于學(xué)生作業(yè)必須做到面批面改，所有的作業(yè)都要及時(shí)做好回批。
學(xué)校領(lǐng)導干部每學(xué)期至少兩次檢查學(xué)生作業(yè)，除了學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批閱情況外，重點(diǎn)檢查教師作業(yè)設計情況，《作業(yè)檢查記錄》要有專(zhuān)門(mén)的作業(yè)設計賦分，學(xué)校領(lǐng)導在“改進(jìn)措施”項目?jì)忍岢鲇兄笇缘母倪M(jìn)意見(jiàn)，每次檢查結束后及時(shí)和相關(guān)教師交流改進(jìn)。
5、評價(jià)環(huán)節。
每所小學(xué)都要建立能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，力爭體現新課標提出的“立足過(guò)程促進(jìn)發(fā)展”的理念。各校要將定期正規評價(jià)和不定期即時(shí)評價(jià)有機結合，既做好定期評價(jià)，如單元測試、口頭測試。又要做好即時(shí)評價(jià)，如學(xué)生課堂表現，課下行為習慣的改變等，不拘泥于時(shí)間、內容、形式等，覺(jué)得“有感要發(fā)”就可以記錄，有的學(xué)校進(jìn)行的紅花少年評比、五好少年榜等就發(fā)揮了此評價(jià)的積極作用，這些經(jīng)驗值得推薦。同時(shí)我們要利用好學(xué)生成長(cháng)記錄袋。將學(xué)生各種評價(jià)材料及時(shí)放到學(xué)生成長(cháng)記錄袋中，有助于學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思并改進(jìn)自己的學(xué)習，使教師對學(xué)生某個(gè)階段的學(xué)習狀況有個(gè)清晰全面的把握。但是無(wú)論哪種評價(jià)都應注意使學(xué)生淡化分數、等級意識，強調進(jìn)步和縱向的比較，在學(xué)生中樹(shù)立考試為了查缺補漏，最終是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習發(fā)展的觀(guān)念。
中心校在教學(xué)評估中，既要檢查學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)標準制定，又要檢查評價(jià)實(shí)施過(guò)程形成的書(shū)面材料是否真實(shí)有效。
二、開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)
1、制定班級讀書(shū)計劃。
各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬(wàn)字，每學(xué)期應達到1250字；中年級不少于40萬(wàn)字，每個(gè)學(xué)期應達到10萬(wàn)字；高年級課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應達到25萬(wàn)字。班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。
我鎮的xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xxx小學(xué)現在已經(jīng)完成了省一級圖書(shū)館的裝備，其它學(xué)校的圖書(shū)也基本都達到了人均要求，我們充分利用這一優(yōu)勢，堅持開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)，增大學(xué)生的課外閱讀量。在學(xué)校墻壁上或宣傳欄里張貼懸掛有關(guān)讀書(shū)的標語(yǔ)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，每班都要在黑板的一個(gè)版塊設置專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)欄，向學(xué)生介紹好的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。班班都設圖書(shū)角，學(xué)生在家里把自己喜歡的書(shū)帶到班里，同學(xué)之間借閱交流，達到有限資源發(fā)揮作用最大化。
3、做好學(xué)生課外閱讀的指導
�、倜繉W(xué)期每班至少兩節“讀書(shū)方法指導課”。引導學(xué)生合理使用工具書(shū)；講授精讀、泛讀、速讀等常用的閱讀方法；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力及想象能力等；教給學(xué)生如何提高閱讀速度，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。班主任也可以借助這個(gè)時(shí)間向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，或者給學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的精彩片段，以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
�、谝龑W(xué)生把課外閱讀和課內閱讀相結合。學(xué)生把課內閱讀學(xué)到的方法運用到課外閱讀之中，使課內外相互補充，相得益彰，實(shí)現知識的遷移，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間
固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。將早自習20分鐘以及中午自習時(shí)間30分鐘讓學(xué)生自由閱讀課外書(shū)。
三、骨干教師向高水平提升
目前，我鎮共有區級骨干教師29名，這些老師，在我鎮乃至全區教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了很大的推動(dòng)作用，這學(xué)期我們將依托這些寶貴的資源，本著(zhù)“師傅引領(lǐng)、同伴互助、反思成長(cháng)”的原則，使我們的骨干力量向高水平邁進(jìn)。
具體措施：
1、繼續加強教育理論的學(xué)習，提高骨干教師的教育理論素養，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，增強教研意識，做到“以研為樂(lè )”。拓展教師的知識寬度和深度，鼓勵教師重點(diǎn)研讀教學(xué)學(xué)科方面的書(shū)籍。這學(xué)期我們所有小學(xué)全部訂閱了《小學(xué)數學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文》《教育實(shí)踐與研究》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)刊，就是在為提升教師的專(zhuān)業(yè)水準做物質(zhì)上的準備。結合教研室倡導的教師讀書(shū)活動(dòng)，我們明確對每一位教師提出要求，每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)書(shū)籍，記錄讀書(shū)心得，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，發(fā)表在自己的博客上，供全體教師交流。另外，學(xué)校將創(chuàng )造條件，積極組織和推薦骨干教師外出學(xué)習、培訓和實(shí)踐，并通過(guò)外出學(xué)習回來(lái)作“小講座”、上“匯報課”等方式，使他們的專(zhuān)長(cháng)得到培養，綜合能力得到進(jìn)一步提升。
2、增強學(xué)科帶頭人之間的交流。在我鎮的《20xx—20xx教育工作計劃》中已經(jīng)做出明確要求，本學(xué)期學(xué)科帶頭人必須幫帶徒弟一名，上報的三節教研交流課，體現師徒指導學(xué)習互動(dòng)，讓徒弟在互動(dòng)之中尋找差距和不足，讓師傅在引導之中做到精益求精，活動(dòng)之后，師傅之間再進(jìn)行經(jīng)驗交流，通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的.成長(cháng)步伐。
3、以專(zhuān)題立項為契機，提高骨干教師的專(zhuān)題研究能力。目前我鎮共有四所學(xué)校獲得區級立項許可，我們還將鼓勵更多學(xué)校的教師參與立項研究，爭取做到每一位骨干教師都有自己的科學(xué)研究主題。中心校將做好監管工作，幫助督促教師及時(shí)收集整理研究的第一手資料，撰寫(xiě)學(xué)習成果，圓滿(mǎn)的完成立項研究。
4、切實(shí)提高校本教研的實(shí)效。各校的校本教研，一改過(guò)去傳統模式，過(guò)去是“你說(shuō)我聽(tīng)，你講我學(xué)”，教研效率低�，F在，我們的校本教研由骨干教師撐頭，大家同說(shuō)一節課，說(shuō)后再交流，然后再師徒共講一節課，講后再跟進(jìn)，這樣既提高了校本教研的效率，又給了骨干教師更多的鍛煉提升機會(huì )，可謂一舉兩得。
四、關(guān)于校本課程及綜合實(shí)踐課程的思考
談到校本課程和綜合實(shí)踐課程，我想先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我鎮的特色建設工作，教育局近幾年一直在倡導特色學(xué)校建設，x局長(cháng)明確提出“誰(shuí)選擇了特色誰(shuí)就選擇了發(fā)展”，本著(zhù)這樣的方向，在大家的共同努力之下，xxx鎮的特色學(xué)校建設應該說(shuō)取得了不錯的成績(jì)。我們已經(jīng)有xxxxx五所小學(xué)經(jīng)過(guò)了教育局的特色拉練驗收，明年我鎮在四五月份還將搞其它學(xué)校的特色驗收活動(dòng)。隨著(zhù)我們的特色學(xué)校建設日趨成熟，學(xué)校特色和校本、綜實(shí)課程的整合問(wèn)題擺在了我們的面前。我鎮現在面臨的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題就是，教師隊伍年齡偏大，師資緊張。既要保證開(kāi)齊課程，又要考慮教師隊伍的實(shí)際困難，實(shí)現學(xué)科整合是迫在眉睫的，所以為了保證兩門(mén)課程的推進(jìn)，我們想從以下幾方面入手：
1、轉變思想，認識到位。我們應該認識到校本、綜實(shí)課程在學(xué)校教育中的重大作用，設置校本課程的目的是彌補國家課程在培養目標上的不足，學(xué)校根據當地實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的能使自我受益的課程，它是屬于地方必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家課程，《基礎教育課程改革綱要》規定“從小學(xué)到高中設置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程”。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家法定必修課程，學(xué)校必須開(kāi)設好這門(mén)課程，就如語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科課程一樣，必須按課程計劃安排的學(xué)時(shí)數認真貫徹落實(shí)。
2、依托特色，扎實(shí)推進(jìn)。我們現在所有小學(xué)的特色框架基本完成，特色的發(fā)展依然要堅持，校本課程需要借助特色加以完善。以xxxx為例，他們以詠?lái)灩旁?shī)為學(xué)校特色，并且已經(jīng)把古詩(shī)文按照年級段分類(lèi)編成教材，xxx小學(xué)就完全可以借助這些校本教材，按照校本課程的思路走下去，制定校本課程計劃，教師寫(xiě)出校本課程教學(xué)設計實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)作出課程評價(jià)等等。至于綜合實(shí)踐課程，它可以對校本課程的某段進(jìn)行深度探究，比如，古詩(shī)種類(lèi)，誦讀要求，寫(xiě)作特點(diǎn)，古詩(shī)配畫(huà)及書(shū)寫(xiě)等某方面進(jìn)行深入的挖掘，就是綜合實(shí)踐活動(dòng)。還比如西那母小學(xué)的特色主題是有關(guān)安全教育，按照年級段學(xué)習了解安全知識，那么我們可以把這些知識編輯成冊，形成校本教材，教師可以借助校本教材推進(jìn)校本課程。學(xué)生借助校本課程去尋找校內外不安全因素，探究解決辦法這就成了綜合實(shí)踐活動(dòng)�？傊�，綜合實(shí)踐及校本課程的建立應緊密與特色發(fā)展相聯(lián)系。特色、校本、綜實(shí)三者之間相互依托，相互借鑒，有機整合。
3、穩定師資，保證時(shí)間。每一門(mén)課程都需要一支專(zhuān)業(yè)性強的教師隊伍做保障，我鎮教師年齡雖然偏大，但是我們仍將準備確定一些相對年輕的教師加入到校本綜實(shí)課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)，課程教師一旦確定，沒(méi)有特殊情況三年內不允許改變。另外，我們將嚴格按照國家的課程設置要求上足課時(shí)，保證兩門(mén)課程的學(xué)習時(shí)間，從而實(shí)現校本課程、綜合實(shí)踐課程在我鎮各小學(xué)高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 13
各位校長(cháng)、老師們：
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節里，我們送走了20xx-20xx學(xué)年，迎來(lái)了20xx-20xx學(xué)年，在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，列全縣第x位的教學(xué)成績(jì)，繼去年第x位，又列全縣前x位的好成績(jì)，這個(gè)成績(jì)的取得得力于我們x校長(cháng)的英明領(lǐng)導;得力于各位校長(cháng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，謝謝各位校長(cháng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力，銳意進(jìn)取!向大家道一聲：您們辛苦了!
回首過(guò)去，我們無(wú)怨無(wú)悔，在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
一、堅持每周周練
各位老師都能認真的用好周練試卷，每周組織學(xué)生利用上課(一節課)時(shí)間進(jìn)行考試，親自批改、講評，近距離的找出差距，做到一步一個(gè)腳印，穩打穩扎，及時(shí)查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，這樣不會(huì )問(wèn)題成堆，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀(guān)喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認真對待，由中心小學(xué)統一安排監考，統一評卷，并對每次考試成績(jì)及時(shí)的、別開(kāi)生面的進(jìn)行分析，使各校長(cháng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉的排位，做到有的放矢，隨時(shí)調整教師的教學(xué)行為，各校也能及時(shí)組織本校教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，分析得與失。
三、堅持白天坐班制，晚上辦公制
xx這幾年的成績(jì)能這么優(yōu)秀，我認為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公，白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè)，就連晚上還會(huì )堅持辦公一小時(shí)以上，我認為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習。做學(xué)問(wèn)，搞教學(xué)，首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據縣教育局教研計劃和本鄉實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教研計劃，在抓計劃落實(shí)上我們從不打折扣，教研不僅僅是聽(tīng)課、議課，我們還要檢查常規。每位聽(tīng)課老師還要寫(xiě)說(shuō)課稿和書(shū)面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項工作，爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓，各校都制定了幫扶計劃，近幾年xx了相當一部分新老師，如果不采取措施，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃，使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平，縣局每年都會(huì )舉行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導、參賽等嚴把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理，更重視過(guò)程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細則既重視平時(shí)的常規檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等，平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng)，對學(xué)校的評估從實(shí)從嚴入手。xx小學(xué)從原來(lái)的倒數到現在的第一名，這是十分難得的成績(jì)，希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心，成績(jì)只能代表過(guò)去，要取得好的成績(jì)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當一回事，隨便應付，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改，有的'干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn)，根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用，還是那句話(huà)，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周練是中心小學(xué)花了錢(qián)去印發(fā)的
2、教學(xué)常規：教學(xué)常規是老師的常規工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規時(shí)拿不出來(lái)，有的班子成員不備課，這次評估每個(gè)學(xué)校都滿(mǎn)分，以后就不是這樣的，我們將不定期下來(lái)抽查，然后納入評估分中。
3、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視，學(xué)校參加鄉里的競賽隨便派個(gè)人來(lái)，認為比不到還更好，不要去縣里比，省得到旅差費。其實(shí)不然，這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識見(jiàn)識也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話(huà)題，什么時(shí)候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長(cháng)的管理，學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門(mén)學(xué)科都列全鄉倒數，平時(shí)管理一盤(pán)松散，校務(wù)成咬心斗角，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下開(kāi)展的。我們長(cháng)賴(lài)小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦，為此這次長(cháng)賴(lài)小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒，高度重視。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 14
各位代表：
現在，我代表逍林中學(xué)校長(cháng)室，向大會(huì )作20xx年學(xué)校工作開(kāi)展情況和20xx年學(xué)校工作發(fā)展思路的報告，請予審議。
20xx年工作回顧
20xx年，學(xué)校堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深化新課程改革，緊緊依靠全校教職工，圍繞“謀發(fā)展、提水平、抓質(zhì)量”的工作主線(xiàn)，團結奮進(jìn)，創(chuàng )新務(wù)實(shí)，取得了可喜的成績(jì)。
師德師風(fēng)建設。學(xué)校制訂了20xx年師德師風(fēng)建設活動(dòng)方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，開(kāi)展了制公約、訂承諾、獻計策等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習和活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚了正氣，密切了學(xué)校和個(gè)人間的關(guān)系，增強了教師的主人意識和責任意識。針對逍林中學(xué)的現狀，引導教師開(kāi)展了應該堅守還是放棄逍林中學(xué)這一陣地的思考，要求全校教師既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地地去教學(xué)和工作，全校教職工的工作積極性有了進(jìn)一步發(fā)揮，形成教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的良好師德師風(fēng)。
師資隊伍建設。以校本教研為抓手，注重教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校校長(cháng)陳洪發(fā)老師作了“如何提高教師專(zhuān)業(yè)水平”的專(zhuān)題講座，副校長(cháng)岑浙表老師作了《教師的專(zhuān)業(yè)危機》的專(zhuān)題講座。邀請了寧波市教研室所有高中教研員來(lái)校進(jìn)行了為期二天的指導，共聽(tīng)了39節課，舉行了30多次點(diǎn)評，指導活動(dòng)針對性強、效果好。學(xué)校組織了第二屆青蘋(píng)果論壇，舉行了校青年教師公開(kāi)課展示和技能比武活動(dòng)。今年我校有7位教師獲得了慈溪市第六屆中青年學(xué)科骨干稱(chēng)號，有5位教師獲取了慈溪市第十一屆教壇新秀的榮譽(yù)稱(chēng)號，其中俞利潔老師榮獲慈溪市教壇新秀一等獎和寧波市教壇新秀二等獎;有13位老師在慈溪市教學(xué)能力評比中獲獎，其中胡迪軍老師榮獲一等獎，葉翠斐、俞央云老師獲二等獎;在12月份的慈溪市優(yōu)質(zhì)課評比中我校教師又創(chuàng )佳績(jì)，有9位老師獲獎，其中劉國慶、馮仲亮二位老師獲一等獎，李靈敏、沈玲萍二位老師獲二等獎。學(xué)生取得的成績(jì)方面，在20xx的高考中，有2位同學(xué)上了重點(diǎn)，且居全市200位左右。另有30位同學(xué)在寧波市、慈溪市的學(xué)科競賽中獲獎。在20xx年9月，高一新生在慈溪市高一新生軍訓會(huì )操表演中榮獲三等獎。20xx年8月，由浙江省體育局、浙江省教育廳聯(lián)合主辦的首屆青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )中，逍林中學(xué)排球隊榮獲高中段第四名。20xx年10月，在田徑運動(dòng)會(huì )中，逍林中學(xué)代表隊榮獲團體總分第八名的好成績(jì)。
制度建設。一套科學(xué)、完善、人性化的制度是學(xué)校發(fā)展所必需的，但確保制度的落實(shí)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。今年學(xué)校進(jìn)一步完善了學(xué)校管理，對值周值日工作進(jìn)行了改革，加強了對學(xué)校日常管理的力度，確保了校園24小時(shí)有人值班，還加強了教職工的勞動(dòng)紀律制度的落實(shí)。同時(shí)加強了對管理工作實(shí)效性的探索。摒棄搞形式、就事論事、完成任務(wù)式的制度管理方式。要求管理部門(mén)從整體考量，從細節著(zhù)手，充分利用好各種教學(xué)資源，盡力發(fā)揮好每項工作的最大功效。
行政班子隊伍建設。學(xué)校的發(fā)展，需要一支作風(fēng)正派、吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻、創(chuàng )新務(wù)實(shí)的行政隊伍。今年來(lái)加強了對這支隊伍的教育和管理，作為班子成員，要想干事是工作的前提。只有想干事，才會(huì )樂(lè )于奉獻，才會(huì )有強烈的服務(wù)意識、責任意識和質(zhì)量意識，有了這些才會(huì )謙虛學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新，才會(huì )在實(shí)踐的歷練中能干事，會(huì )干事。今年在學(xué)校較重大制度改革，如高一的軍訓、教師值周值日、班主任管理、月考實(shí)施、晚自修延長(cháng)中，全體行政人員都能從學(xué)校的發(fā)展、質(zhì)量的提高等角度，統一認識，團結齊心，盡心盡職。通過(guò)管理實(shí)踐，鍛煉了這支隊伍，也大大提高了這支隊伍的工作能力。
家校合作�？朔䦟W(xué)校硬件設施落后帶來(lái)的困難，改變了家長(cháng)會(huì )的方式。以“自信家長(cháng)學(xué)�！钡姆绞�，開(kāi)展了與家長(cháng)的溝通交流，與家長(cháng)坦誠相見(jiàn)，談逍林中學(xué)辦學(xué)中碰到的困惑，指出家長(cháng)的不足之處，拓展了家校合作的空間。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)認識到了對子女和學(xué)校的不信任、對自身的不自信是阻礙學(xué)生進(jìn)步的非常重要的原因�！白孕偶议L(cháng)學(xué)�！钡拈_(kāi)展，向家長(cháng)展示了逍林中學(xué)教師良好的師德師風(fēng)和辦好學(xué)校的信心和決心，增進(jìn)了雙方的理解，促進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校教育的參與度，增強了家校教育合力。學(xué)校還開(kāi)通了校訊通，進(jìn)一步密切了家校的聯(lián)系和合作。
教學(xué)科研的引領(lǐng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師發(fā)展成長(cháng)需要科研引領(lǐng)。學(xué)校結合自身的特點(diǎn)，成功申報了20xx年省規劃課題《建自信校園文化，創(chuàng )自信教育特色》，并以此作為學(xué)校龍頭課題，帶動(dòng)學(xué)校整體工作、帶動(dòng)新課程的深化、帶動(dòng)教科研氛圍形成。課題分八大小組，涉及到學(xué)校教學(xué)、德育、后勤等方方面面。開(kāi)展課題的根本目的在于解決學(xué)校發(fā)展中碰到的困難，尋求發(fā)展的突破口。課題的深入必將使教師樹(shù)立自信意識，并將這一元素自覺(jué)地落實(shí)在平時(shí)的教育管理上。
后勤安保工作。后勤工作加強了工作人員服務(wù)意識，克服了人手不足，設施不全等困難，努力為學(xué)校各項工作的.開(kāi)展提供好保障。加強了對食堂的管理，改變了門(mén)衛管理模式，加強了對學(xué)校安全的防范力度，提高了后勤服務(wù)速度和質(zhì)量，同時(shí)對食堂的改建做了大量前期準備工作。
20xx年主要工作
進(jìn)一步加強制度建設。進(jìn)一步完善學(xué)校各項制度，同時(shí)加強對制度落實(shí)情況的監控�？�(jì)效工資的實(shí)施，勢必要建立一套與之相應的管理制度，所以要積極探索在績(jì)效背景下的管理模式，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
進(jìn)一步加強隊伍建設。積極貫徹落實(shí)上級有關(guān)部門(mén)的各項活動(dòng)，根據本校實(shí)際，與學(xué)校工會(huì )緊密結合，組織開(kāi)展“師德師風(fēng)專(zhuān)題教育”，“讀書(shū)年”、“法律學(xué)習年”等活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校師德師風(fēng)建設水平。
校本教研活動(dòng)要形式多樣，富有針對性，講究實(shí)效，要理論與實(shí)踐相結合、校內與校外相結合、集中與分類(lèi)相結合、請進(jìn)來(lái)與走出去相結合，切實(shí)提高全校教師的專(zhuān)業(yè)水平。
要重視教研組和備課組建設，提高教師的教研意識、交流意識、合作意識、質(zhì)量意識。進(jìn)一步規范對教研組、備課組的管理，提高活動(dòng)的實(shí)效。要進(jìn)一步加強對行政班子的隊伍建設，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識和崗位意識，同時(shí)要充實(shí)、調整這支隊伍，建立一支更有奉獻精神、更有團結合作意識、更有事業(yè)心和責任心、更有開(kāi)拓創(chuàng )新能力的隊伍。繼續發(fā)揚班主任隊伍勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，在進(jìn)一步加強對他們工作上的支持、生活上的關(guān)心的同時(shí)，也要加強對班主任工作的指導和交流，研討班主任工作的策略，切實(shí)提高工作的針對性和實(shí)效性。
聚焦課堂，提高教學(xué)的有效性。更進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)，加強學(xué)習、研討和交流，提高教師把握教材、把握教法、把握學(xué)生的能力，并將新課堂的理念，自覺(jué)落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。要進(jìn)一步提高教師的質(zhì)量意識，注重于平時(shí)課堂教學(xué)的有效性。要繼續強化教學(xué)“五認真”，教務(wù)部門(mén)要加強調查研究，深入班級，深入學(xué)生。對教學(xué)的各環(huán)節要做到有效的監控和反饋，對各年段的教學(xué)要作出及時(shí)且有針對性的指導。
對高三教學(xué)要在確�，F有措施落實(shí)到實(shí)處的前提下，及早制訂整年的高三復習計劃，部署綜合學(xué)科的整合強化和三項考試的迎考工作。要研究如何有效開(kāi)展分層分類(lèi)的復習和指導、研究如何利用好各種教育資源調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、研究如何提高高三后期的復習效率等。
深化新課改，創(chuàng )自信教育特色學(xué)校。20xx年是深化新課改的第一年，上半年要積極行動(dòng)為下半年的順利實(shí)施做好思想和物質(zhì)的準備，要在已有100多只課程開(kāi)發(fā)意向的基礎上，分批開(kāi)發(fā)，在上半年重點(diǎn)開(kāi)發(fā)出50只左右的校本課程。
要借課題《建自信校園文化，創(chuàng )自信特色學(xué)�！芬驯涣槭∫巹澱n題的東風(fēng)，根據課題總目標，八大小組要加大研究的力度，進(jìn)一步建立和完善課題開(kāi)展的方案，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，開(kāi)發(fā)出以自信校園文化為特色的系列課程，從而真正意義上創(chuàng )立起自信特色學(xué)校。
加強后勤管理，確保食堂改建等基礎工程順利、安全、如期完成。今年6月初，學(xué)校食堂將拆除新建，工程涉及面廣，與師生關(guān)系緊密，且工期較長(cháng)，所以肯定會(huì )碰到很多的困難，必須加強后勤管理，制訂詳細的方案，確保工程順利完成。
同時(shí)要進(jìn)一步加強后勤人員的責任意識和服務(wù)意識，及時(shí)主動(dòng)地做好各項日常后勤事務(wù)，確保學(xué)校各項工作順利開(kāi)展。
繼續加強平安校園建設。要完善校園安全管理體系，進(jìn)一步規范各類(lèi)值班人員的工作職責，充分利用學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )各種力量，加強對學(xué)生的安全教育，增強他們的安全防范意識。要及時(shí)排查校園內存在的各種安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整治。
各位代表，新的一年對逍林中學(xué)來(lái)說(shuō)是將是非常充實(shí)，非常有意義的一年，新課程的深化實(shí)施、學(xué)校辦學(xué)條件的改善、學(xué)校各支隊伍的強化、自信特色學(xué)校的創(chuàng )建等都對逍林中學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了機遇和挑戰，我們肩負的責任艱巨而重大。讓我們在校黨支部的堅強領(lǐng)導下，緊緊依靠全校教職工，再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，為全面推進(jìn)逍林中學(xué)更好更快的發(fā)展而努力奮斗!
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 15
各位：
“雙減”大背景下，當消耗時(shí)間的“持久戰”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí)，我們都必須思考，如何能夠在有限時(shí)間內完成任務(wù)，提升質(zhì)量，實(shí)現目標�！半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強、課堂效率提升、師生素養加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系，運用“＋-x÷”四大策略，系統謀劃，綜合施策，認真落實(shí)“雙減”工作，重構學(xué)校教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
一、聚焦質(zhì)量做加法，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來(lái)
校本教研走深走實(shí)。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展好新教師見(jiàn)面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習教師匯報課、片區教學(xué)研討課、送教下鄉公開(kāi)課等系列活動(dòng)，提升教師教研水平。二是開(kāi)展常態(tài)教研。以教研組為單位，由行政人員蹲點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)，組織好教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動(dòng)作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽，為年青教師又好又快成長(cháng)搭建平臺。
教學(xué)常規抓嚴抓細。一是嚴格常規檢查。實(shí)行教學(xué)常規年級組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制，強化過(guò)程管理，堅持“定期與隨機”相結合，落實(shí)好教學(xué)常規月檢查制度，堅持“督查與指導”相結合，在督查中強化指導，幫助教師在解決問(wèn)題中得到提升。二是夯實(shí)集智備課。堅持提前一周備課，嚴格落實(shí)好“五定，五備，四統一”要求，即定教研活動(dòng)時(shí)間，定教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果；同年級同學(xué)科教師在集智備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題；在學(xué)科教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應。
二、聚焦減負做減法，學(xué)生負擔“-”下來(lái)
課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實(shí)“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應人民群眾期盼，扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式，提供基本托管，保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(cháng)”的辦學(xué)理念，遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”原則，將特色課程與延時(shí)服務(wù)、周末托管等進(jìn)行充分融合，開(kāi)展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養、思想品德、身心健康和實(shí)踐創(chuàng )新能力的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生負擔，提升了學(xué)生素質(zhì)，解決了家長(cháng)難題，發(fā)揮了教師特長(cháng)，張揚了學(xué)生個(gè)性，彰顯了學(xué)校特色！
作業(yè)設計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內容，讓作業(yè)設計、布置科學(xué)合理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，每周對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示，要求教師根據課標精選精編作業(yè)，布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)，減少機械性、重復性作業(yè)。既注重了基礎知識、基本技能的落實(shí)，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和提升。
陽(yáng)光運動(dòng)強體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動(dòng)，依托千人跑操、活力韻律操、動(dòng)感啦啦操、花樣跳繩等活動(dòng)載體，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動(dòng)技能。
家校合作共育雙贏(yíng)。健全家校良性互動(dòng)機制，充分發(fā)揮家委會(huì )職能，做好“雙減”政策宣傳，暢通家長(cháng)溝通渠道，通過(guò)線(xiàn)上交流（建立班級群）和線(xiàn)下溝通（上戶(hù)家訪(fǎng)）有機結合的方式，有針對性地和家長(cháng)探討、交流家庭教育方式，營(yíng)造家校合作共育氛圍，實(shí)現教育最優(yōu)化。
三、聚焦素養做乘法，師生素質(zhì)“x”倍增
教師培訓精準提升。一是大力開(kāi)展青藍工程。用以老帶新的.方法，在教師之間師徒結對，搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課，撰寫(xiě)一篇拜師心得體會(huì )，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；二是持續抓好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，解讀新課程標準；三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開(kāi)展講座，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
社團活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養、培養特長(cháng)、強健體魄”的育人目標，開(kāi)設了奧數、舞蹈、美術(shù)、手工、書(shū)法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團，活動(dòng)豐富多彩、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，激發(fā)起濃厚的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見(jiàn)效。在活動(dòng)中，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養學(xué)生終身體育意識，加強學(xué)生藝術(shù)修煉，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，滿(mǎn)足學(xué)生的全面素養發(fā)展需求。
四、聚焦思想做除法，教育改革“÷”舊態(tài)
思想觀(guān)念除陳去舊。摒棄應試教育的陳舊觀(guān)念，確立素質(zhì)教育理念。解放思想，創(chuàng )先爭優(yōu)，堅決杜絕躺平、點(diǎn)卯作派，進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng)。一是抓紀律、強擔當，打造政治過(guò)硬的領(lǐng)導班子。認真貫徹落實(shí)全面從嚴治黨要求，抓好紀律規矩，強化責任擔當，以上率下、敬業(yè)奉獻，著(zhù)力打造一支“學(xué)習型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團隊。二是立師德、強師風(fēng)，打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實(shí)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型，加強教師職業(yè)行為規范建設，全面落實(shí)“雙減”政策，嚴肅查處師德失范行為，堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強烈的不正之風(fēng)。
管理制度摒棄慣性。切實(shí)打破學(xué)校管理、績(jì)效管理、教學(xué)管理上的慣性思維，健全導向明確、標準科學(xué)、體系完善的激勵機制，激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱(chēng)評聘方案激勵人心。結合學(xué)校實(shí)際，根據上級文件精神，制定完善了《教師職稱(chēng)評聘方案》，極大地調動(dòng)了教師的工作積極性；二是以導向鮮明的績(jì)效考核方案激勵人心。堅持向一線(xiàn)教師傾斜，向班主任傾斜的原則，制定完善了《教師績(jì)效考核方案》，鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績(jì)；三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績(jì)表現，出臺了《教師評優(yōu)評選方案》，學(xué)校每年開(kāi)展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用，強化看齊意識，營(yíng)造廣大教師你追我趕的良好氛圍。
“雙減”新時(shí)代，教育新篇章。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監測人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能，也正是學(xué)校管理中心的工作職責。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng )新的膽略、服務(wù)的意識，持續聚焦“雙減”重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 16
老師們，同志們：
早上好！今天，我們在這里召開(kāi)一年一度的教學(xué)工作會(huì )。會(huì )議內容主要包括：一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績(jì)，總結經(jīng)驗教訓；二是以“雙一流”建設為契機，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量，努力創(chuàng )建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會(huì )比過(guò)去更加務(wù)實(shí)、更有針對性，尤其是敢于動(dòng)真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設、國際學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)改革、農林工程與規劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問(wèn)題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長(cháng)對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng )建“雙一流�！边@是國家發(fā)展戰略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎之上的。沒(méi)有“一流本科教育”就沒(méi)有“一流大學(xué)和一流學(xué)科�！备鐐惐葋喆髮W(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的哥倫比亞大學(xué)這個(gè)“巨人”重新站立了起來(lái)。哥倫比亞大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無(wú)選擇，理當把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區域“一流�！�
下面，我圍繞如何加強一流本科教育建設，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、提高人才培養質(zhì)量，堅守本科教育根本
“高校立身之本在于立德樹(shù)人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)�！焙玫拇髮W(xué)應該是為學(xué)生的.大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)和人生出彩提供更多的選擇和機會(huì )。
人才培養是大學(xué)的根本，人才培養質(zhì)量的提升是一個(gè)永遠沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，只有更好，沒(méi)有最好。20xx年，我們在人才培養質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結合一志一專(zhuān)錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專(zhuān)業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專(zhuān)業(yè)，對臨近界點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)提出預警；要繼續推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達到20%，上線(xiàn)率達到35%，錄取人數達到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實(shí)的基礎；要進(jìn)一步加強對自主學(xué)習學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習在人文教育、人格養成等方面發(fā)揮更為重要的作用；要以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養的國際視野。
二、優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，形成本科教育合力
20xx年，我們結合銅仁市兩大戰略行動(dòng)和四大跨越工程的實(shí)施和一區五高地的打造，通過(guò)重組專(zhuān)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和布局，使學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應度有了明顯提升。但客觀(guān)地說(shuō)，我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒(méi)有形成合力。因此，我們創(chuàng )建一流本科教育體系，必須根據自身傳統優(yōu)勢，密切跟蹤區域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的趨勢動(dòng)態(tài)，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，打造我校傳統師范優(yōu)勢和一批區域社會(huì )急需的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成若干個(gè)優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個(gè)，省級一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)，逐步建立以緊密對接區域產(chǎn)業(yè)鏈的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主體的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應該重視科研和社會(huì )服務(wù)對教學(xué)的“反哺�！痹趺础胺床浮�？我以為：第一，倡導學(xué)生積極參與到教師的科研和社會(huì )服務(wù)項目中來(lái)，在科研與社會(huì )服務(wù)項目的實(shí)施過(guò)程中得到鍛煉和培養。第二，教師要主動(dòng)將科研與社會(huì )服務(wù)成果運用到教學(xué)中來(lái)，講在科研與社會(huì )服務(wù)中的體會(huì )、感受，講得到的結論等。
三、合理配置教學(xué)資源，夯實(shí)本科教育基礎
近年來(lái)，在市委、市政府的領(lǐng)導和關(guān)心下，我們通過(guò)實(shí)施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來(lái)看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設施的建設還滯后，實(shí)驗實(shí)訓條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設區域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績(jì)效考核的教學(xué)權重，以區域一流學(xué)科建設匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開(kāi)工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個(gè)。我們還將進(jìn)一步加強教學(xué)信息化平臺建設，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制的云端數據管理平臺，實(shí)現數據共享。
四、深化課程體系改革，抓住本科教育關(guān)鍵
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著(zhù)基礎性作用，任何教學(xué)改革的設想與提升質(zhì)量的行動(dòng)方案都必須落實(shí)到具體的課程改革上才能得以實(shí)現。我們要創(chuàng )建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng )新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來(lái)，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類(lèi)似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏(yíng)得“遙遠的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習緊張起來(lái)，讓考試誠信起來(lái)，著(zhù)力打造充滿(mǎn)智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標準設計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程資源，推進(jìn)應用型課程的開(kāi)發(fā)，形成突出實(shí)踐能力培養的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養體系之中，把“山”字型培養模式的基石筑牢、夯實(shí)；要強化課程開(kāi)發(fā)的力度，持續深化體現行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門(mén)課程進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，力爭獲得省級一流課程1門(mén)。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉型與課程改革研討會(huì )在教育部學(xué)校規劃建設發(fā)展中心召開(kāi)，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習和討論。
五、加強教學(xué)文化建設，提升本科教育水平
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續完善校園基礎設施建設，優(yōu)化校園文化景觀(guān)，推進(jìn)文明高校創(chuàng )建工作的基礎上，進(jìn)一步加強教學(xué)規范，使教師在遵循教學(xué)規范的基礎上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院�！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩(shī)云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！弊屛覀償y起手來(lái)，踏著(zhù)春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設，共同開(kāi)創(chuàng )銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的根本和靈魂。因此狠抓教學(xué)質(zhì)量一直都是學(xué)校工作中高度重視常抓不懈的永恒主題。下面就我在抓教學(xué)質(zhì)量方面所做的工作和點(diǎn)滴體會(huì )向大家做以匯報，不妥之處敬請批評指正。
一、在學(xué)校管理中，不斷改進(jìn)完善各項規章制度，實(shí)現管理的科學(xué)化。重點(diǎn)依據《教師量化考核辦法》，對全體教師的“德、能、勤、績(jì)、廉”進(jìn)行全面的量化考核，獎勤罰懶，獎罰兌現，并將春秋兩學(xué)期的量化考核結果平均后作為本年年度考核優(yōu)秀等次考評的依據。根據《班主任工作量化考核辦法》對班級工作進(jìn)行量化考核，考核結果與班主任津貼掛鉤，考核第一名就上報為當年縣級表彰的優(yōu)秀班主任。強化了班級工作管理。以《學(xué)生思想品德考核辦法》和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生進(jìn)行量化考核，強化了學(xué)生管理。真正做到了用制度管人管事。
二、多措并舉，打造高素質(zhì)教師隊伍。首先加強了教職工的政治理論學(xué)習，定期舉行例會(huì )，認真學(xué)習黨的十八十九大報告及有關(guān)教育法律法規。使廣大教師樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明白了責、權、利，增強了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的責任感。其次以新課程改革為突破口，通過(guò)請進(jìn)來(lái)、校內培訓、送出去等形式提高教師素質(zhì)。同時(shí)在校內開(kāi)展以老帶新、結對幫扶活動(dòng)，多途徑提高教師隊伍素質(zhì)。
三、為了強化教學(xué)常規管理，學(xué)校和科任教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標管理責任書(shū)》，增強了教師的質(zhì)量意識和責任意識。
四、狠抓教學(xué)常規管理，把常規管理的各項制度措施認真落到實(shí)處。為進(jìn)一步規范和優(yōu)化過(guò)程管理，認真落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各環(huán)節，嚴格落實(shí)教師“教學(xué)六認真”。為了使教師“教學(xué)六認真”落到實(shí)處，我們又實(shí)施了一下五點(diǎn)：
1、教案周前審簽。要求教師必學(xué)在上課前一周完成周前備課，未經(jīng)審簽教案不得進(jìn)教室上課。
2、每周及時(shí)聽(tīng)評課。校長(cháng)、主管教學(xué)的副校長(cháng)每學(xué)期必須聽(tīng)課不少于20節，其他人每學(xué)期必須聽(tīng)課不少于15節，否則扣考核分。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制，隨時(shí)抽查了解教師授課情況。以期促進(jìn)高效課堂的打造。
3、實(shí)行作業(yè)月檢查，檢查教師對學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況。作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)重要依據，因此要求教師作業(yè)布置與批改做到三精、三必、三杜絕。即精心布置學(xué)生作業(yè)內容。作業(yè)內容設置是否具有針對性、選擇性。堅決杜絕重復罰抄寫(xiě)作業(yè)現象，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，使不同的學(xué)生得到不同的提高。精心批改作業(yè)方面，教師批改要做到及時(shí)準確，必須用鼓勵性語(yǔ)言，對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤，教師要及時(shí)督促學(xué)生改正，并進(jìn)行再次批改。堅決杜絕教師誤批現象。精心小結，善于發(fā)現學(xué)生作業(yè)中普遍從在的問(wèn)題和具有典型性的問(wèn)題，并把它們記錄在案，以便在今后的教學(xué)中借鑒。
4、切實(shí)抓好課后輔導。課后輔導分為早晚午自習的全面輔導和培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導。我們把早晚午自習輔導排成課表，分發(fā)給各科任教師，責任到人全面輔導，收到了良好的效果。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，始終持之以恒抓好尖子生和學(xué)困生這一工作。開(kāi)學(xué)初，每位教師必須高質(zhì)量制定出培優(yōu)輔差工作計劃，并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況認真做好各項記錄，做到尖子生要定時(shí)，轉差生要隨時(shí)，特別是對學(xué)困生的輔導要耐心而細致，努力使每位學(xué)生在原有基礎上有進(jìn)步有提高。
5、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節的重要部分，為了及時(shí)發(fā)現教學(xué)薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題，學(xué)校對教師的教學(xué)效果每到月末都通過(guò)月考的形式進(jìn)行質(zhì)量檢測，檢測結束后要求教務(wù)處和各科任教師及時(shí)寫(xiě)出質(zhì)量測試分析報告，教導處及時(shí)進(jìn)行分析匯總，并以年級為單位，召集各科教師進(jìn)行集中反饋。在反饋中對于教師工作中的成功之處予以肯定，對于存在的問(wèn)題及時(shí)指出并提出整改意見(jiàn)。查漏補缺以期進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、高度重視中考，努力抓好備考，奮力沖刺中考。
一是我們結合實(shí)際制定出切實(shí)可行的中考備考方案；二是充分了解中考通過(guò)教材的那些主干知識，考查學(xué)生的基本素質(zhì)；通過(guò)怎樣的.設計，貼近學(xué)生生活及社會(huì )實(shí)際的情境材料及問(wèn)題，來(lái)考查學(xué)生哪些方面的能力和素質(zhì)。要求初三年級的老師要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的，答案究竟是怎么做的，平時(shí)練習題與中考題的差距何在；三是分別于初三科任教師簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標管理責任書(shū)》，與初三班主任簽訂《中考升學(xué)目標管理責任書(shū)》；四是學(xué)校領(lǐng)導中層班子包科結對負責，抓好所包學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。尤其是抓好所包學(xué)科彩線(xiàn)生或臨界生的成績(jì)提升工作；五是加強晚自習輔導，延長(cháng)晚自習時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)半小時(shí)延長(cháng)至兩個(gè)半小時(shí)；六是抓好全面綜合復習，精準實(shí)施實(shí)戰模擬。抓好每一輪中考模擬考試，就是贏(yíng)得了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是中考百米沖刺取得最后勝利的助推器和奠基石。因此抓好實(shí)戰模擬考試也是中考取得好成績(jì)必不可少的重要環(huán)節。
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 18
各位代表：大家好!
彈指一揮間，我們將送走碩果累累的xx年，在這辭舊迎新之際，我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節日的祝賀。請代表們轉告廣大教師，我對一年來(lái)辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個(gè)方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬(wàn)事如意。
揮灑著(zhù)奮斗的汗水，回味著(zhù)成功的喜悅。我們共同度過(guò)了意義深遠的xx年，我校在上級黨委政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下與時(shí)俱進(jìn)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認真學(xué)習貫徹“十六大”精神，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持素質(zhì)教育，把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結合，按教育規律辦事。以科研興教為先導，以提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進(jìn)，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的.各項工作。一年來(lái)，在全體老師的共同努力下，我校取得了可喜的成績(jì)，趙書(shū)珍、夏桂靜老師被評為區優(yōu)秀班主任，陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎，參加區教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎，6人獲區教育先進(jìn)工作者稱(chēng)號;參加區中小學(xué)學(xué)生運動(dòng)會(huì )7人次獲獎，周明老師被評為區優(yōu)秀裁判員，參加各級征文8人次獲獎，學(xué)生共計15人次獲區級以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎，開(kāi)展豐富豐富多彩的教育活動(dòng)。認真組織教師撰寫(xiě)論文、參加各種競賽。積極開(kāi)展學(xué)生各項競賽，發(fā)現人才，促進(jìn)全面發(fā)展，我校領(lǐng)導班子高度認識到：只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深化學(xué)校內部管理 。我校加大對學(xué)校教育硬件設施的建設，一年來(lái)投入資金十五萬(wàn)余元建設學(xué)生宿舍、防盜設施、消防設施。此外學(xué)校還開(kāi)源節流，想方設法節約水電等費用開(kāi)支，委派專(zhuān)人對校園內的花草樹(shù)木及衛生進(jìn)行管理，加班加點(diǎn)維護各幢樓的防盜門(mén)窗，定期對食堂的衛生進(jìn)行抽查和整改，完善學(xué)校消防設施，做好消防、飲食衛生安全檢查和改進(jìn)工作，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故案件。
同樣的365日周而復始，不同的奮進(jìn)征程上一路高歌!我校的發(fā)展，讓每一位教師為之驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生內心充滿(mǎn)了希望!面對現狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”，
xx，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的未來(lái)。我們將進(jìn)一步加強師德建設,深化教學(xué)改革.,狠抓校園文化建設,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校各項工作再上一個(gè)新的臺階。相信在全校師生共同努力下，我們的學(xué)校一定會(huì )在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩，我們的明天更美好!
今天我們迎來(lái)了大黃山實(shí)驗學(xué)校第三屆第一次教代會(huì )，在此，我對大會(huì )的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，并預祝大會(huì )取得圓滿(mǎn)成功!
希望這次大會(huì )是團結的大會(huì )，勝利的大會(huì )，振奮人心、重聚人氣，增強信心的大會(huì )。我們一定要以高度的責任感和主人翁精神，萬(wàn)眾一心，奮勇拼搏，全面推進(jìn)教育創(chuàng )新，為辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗。
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各位領(lǐng)導、各位代表：
今天，我們隆重召開(kāi)教職工代表大會(huì )。首先，我代表學(xué)校向本次教代會(huì )的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!向蒞臨我校指導工作的上級領(lǐng)導表示衷心的感謝!向與會(huì )的各位代表表示崇高的敬意!
這次會(huì )議的主要任務(wù)是：總結一年來(lái)學(xué)校各項工作取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題，指導制定學(xué)校發(fā)展規劃和新一年的各項工作計劃，討論通過(guò)學(xué)校有關(guān)規章制度，加快學(xué)校建設步伐，全面做好20xx年的各項工作。下面，我向大會(huì )作學(xué)校工作報告，請各位代表審議。
20xx年工作回顧
過(guò)去的一年，我們認真貫徹黨的教育方針，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，“以落實(shí)新課改為著(zhù)眼點(diǎn)，以素質(zhì)教育發(fā)展為立足點(diǎn)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為歸宿點(diǎn)”，轉變觀(guān)念，深化改革，依法治校，創(chuàng )建平安校園，和諧校園，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項工作協(xié)調發(fā)展——教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上，教學(xué)軼序井井有條。
一、法度治校，做好德育工作
德育為首，師德為先。在“學(xué)校無(wú)閑人，人人育人;學(xué)校無(wú)小事，事事育人”的育人愿景下，我們積極拓展德育內容，努力創(chuàng )新德育機制。
1、加強師德師風(fēng)建設，營(yíng)造愛(ài)生敬業(yè)、嚴謹善教的氛圍。結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“為人師表，敬業(yè)奉獻”師德主題實(shí)踐活動(dòng)、“立德樹(shù)人，爭當優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“制度規范、行為規范、榜樣規范”的力量，春風(fēng)化雨，滋潤感染，提高師德修養，構筑人格長(cháng)城，塑造出一支師德高尚、愛(ài)生如子的教師隊伍。
在實(shí)施德育工作的過(guò)程中，著(zhù)力編織“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三方一致的教育格局，我們老師通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式，搭建一座座心靈“立交橋”，千方百計尋求資源整合力，統籌協(xié)調力，組織動(dòng)員力，合力推進(jìn)良好學(xué)習風(fēng)氣、教育風(fēng)氣、尊師重教社會(huì )風(fēng)氣建設，獲取教育資源，聚集教育力量。
2、重視班主任隊伍建設。班主任是學(xué)校最重要的基層領(lǐng)導之一，班級是學(xué)校最重要的管理單元。去年以來(lái)，我們試行了《班級管理積分制度》，讓班主任在工作中全面的、系統的、規范的、科學(xué)的管理，又在管理過(guò)程感悟、積累、創(chuàng )新、成長(cháng)。
3、強化學(xué)生的思想教育、行為習慣養成教育。我們始終堅持把德育放在首位，重視中學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，在給予他們生活上、學(xué)習上關(guān)心幫助的同時(shí)，努力引導他們培養良好的心理品質(zhì)。狠抓學(xué)生的養成教育，將養成教育納入德育工作的重點(diǎn)，從學(xué)生養成良好的衛生習慣入手，擴展到學(xué)生日常學(xué)習、生活中的言行舉止、愛(ài)護公共財物、尊師愛(ài)友、禮貌待人等方面，培養了學(xué)生良好的行為習慣。
4、搞好校務(wù)公開(kāi)工作，保障職工的知情權，參與權，表達權和監督權。堅持依法治校，逐步建立校長(cháng)全面負責、黨組織發(fā)揮政治核心和保證監督作用、教職工民主管理的領(lǐng)導體制。推行校務(wù)公開(kāi)，深化民主監督，提高管理透明度。重大事項由校務(wù)會(huì )議集體研究，部門(mén)實(shí)施，并及時(shí)向全校師生公開(kāi)，如安全衛生情況、收費政策、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘等。
二、質(zhì)量立校，做好教學(xué)工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們應做到“一切為了教學(xué)，一切圍繞教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)”。
1、健全制度，規范行為，有效教學(xué)。我們制定制度，利用分數、公式、計算等管理構件，采取“斤斤計較”的辦法，逐步形成以剛性管理為主，多元管理為輔的學(xué)校管理模式。循序漸進(jìn)法治，效果明顯。
實(shí)施崗位“優(yōu)化組合”及層級管理，激活師資，廣泛調動(dòng)領(lǐng)導和老師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。引領(lǐng)大家“用心”工作——這是愛(ài)崗敬業(yè)的最高境界，這是把工作當作事業(yè)的集中體現，這是教育成功的`前提條件。
立足常規教學(xué)，把握課堂主陣地。我們認為，素質(zhì)教育的主陣地永遠是課堂。任何形式主義的做法，都違背了素質(zhì)教育的初衷。我們開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)�！皞浜谜n，上好課，評好課，布置好作業(yè)，批改好作業(yè)，檢測好教學(xué)，反思好教學(xué)”已成為我們老師的自覺(jué)行為。
將班級管理分成四大模塊——“學(xué)業(yè)〃素質(zhì)、紀律〃安全、跟班〃輔導、衛生〃體育”，歸口考核評估，涵蓋學(xué)校方方面面，輻射學(xué)校里里外外，這就是班級管理積分制度�！鞍嗉壒芾矸e分制度”的運行一定是學(xué)校管理和班主任利益的最佳“契合點(diǎn)”，最好“公贏(yíng)區”。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。我們在大家用心、盡力、高效教學(xué)的基礎上，適當加大考試的力度、頻度和效度，采集測試中的“平均分”、“及格數”、“優(yōu)秀數”，科學(xué)合理積分，打造教學(xué)尺度，測量教學(xué)效果，形成教學(xué)積分制度。力求改變“教與不教一個(gè)樣，教好教壞一個(gè)樣”的弊端。關(guān)注教學(xué)，尊重教學(xué)，激勵教學(xué)，崇尚教學(xué)。
2、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。本學(xué)年，安排多名教師參加教研會(huì )。各位老師在教研會(huì )上展才藝、展水平、展風(fēng)采。我校承擔了中片聯(lián)考命題、考試分析任務(wù)，取得了一致好評;成功舉辦了中片物理教研會(huì )，邀請區教研室物理教研員專(zhuān)門(mén)解讀義務(wù)教育物理新課標，廣大教師受益匪淺;成功協(xié)辦“安徽省國培送教下鄉”活動(dòng)，專(zhuān)家對國培新理念進(jìn)行了詳細講解，使與會(huì )教師的教學(xué)理念得到升華。
事實(shí)證明：學(xué)生的成績(jì)是我們老師用汗水“教”出來(lái)的，是我們老師用心血“育”出來(lái)的!
三、安全護校，做好綜治工作
安全是學(xué)校的保障線(xiàn)。健全安全組織，明確安全責任。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、工會(huì )主席為副組長(cháng)，辦公室、教導處、總務(wù)處、團委、班主任等共同參與的安全工作領(lǐng)導小組。制定了詳細的《安全工作管理細則》及《課間看護制度》，按時(shí)間管，不留空檔;按空間管，不留盲點(diǎn)。安排專(zhuān)人對學(xué)生在校期間進(jìn)行全天候看護，——查“看”隱患，愛(ài)“護”學(xué)生，將安全隱患消除在當下，消除在萌芽狀態(tài)。
加強安全教育，強化安全意識。定期開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)，利用黑板報、廣播、告家長(cháng)書(shū)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的安全逃生和規避風(fēng)險技能;層層簽訂安全責任書(shū)，提高全體師生的安全防范意識，最大限度地避免發(fā)生安全責任事故。
通過(guò)深化宣傳，強化措施，細化責任，本年度無(wú)任何安全事故發(fā)生，校園平安，秩序井然，被評為“貴池區平安校園”。
四、文化潤校，做好環(huán)境工作。
環(huán)境是學(xué)校的育人線(xiàn)。學(xué)校文化建設，當是學(xué)校的魂兮所系。因為文化的意義，就是以文“化”人，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化，不但可以很好地“化”人，也給學(xué)校輸入生命的力量。學(xué)校高度重視校園文化建設，積極創(chuàng )建高品位的班級文化和校園文化，引導學(xué)生開(kāi)展健康的課外活動(dòng)，使校園文化建設蓬勃發(fā)展。
各班級也非常重視黑板報建設，在班主任的宏觀(guān)指導下，放手讓班干、學(xué)生自己辦黑板報 ，他們從知識性、趣味性、藝術(shù)性入手，結合重大節日出專(zhuān)題板報，板面設計新穎，內容豐富，書(shū)寫(xiě)工整，圖文并茂，對教育教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)效果。
工會(huì )成功地召開(kāi)了第五屆換屆選舉大會(huì )，還組織了全體教職工體檢、釣魚(yú)比賽、撲克牌比賽、全國綠運會(huì )自行車(chē)騎行、男子籃球賽等一系列活動(dòng)，豐富了教職工的業(yè)余文化生活，提高了全體教職工參與學(xué)校管理的積極性。
學(xué)�？倓�(wù)處對學(xué)校圍墻，校園電線(xiàn)、電纜、照明電路、消防器材等都進(jìn)行了定期安全檢查，維修，及時(shí)排除安全隱患，確保師生安全;對學(xué)校田徑運動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行了全面改造;完成了學(xué)校教職工車(chē)棚的建設及學(xué)生車(chē)棚的加固維修。校園硬環(huán)境，軟環(huán)境得到較好的優(yōu)化升級。
20xx學(xué)年主要工作思路
20xx年在我校發(fā)展史上應是具有劃時(shí)代意義的一年，我們要接“地氣”，連“草根”，播種春天，播種理想，播種智慧，播種力量，在上級的正確領(lǐng)導下，以“人本理校，質(zhì)量立校，科教興校，特色強�！睘槔砟�，追求“三維目標”——“教育平安〃校園和諧.人們滿(mǎn)意” ，培育“三種風(fēng)氣”——學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，校風(fēng)，狠抓“三條線(xiàn)”——“安全保障線(xiàn)〃質(zhì)量生命線(xiàn)〃環(huán)境育人線(xiàn)”，以教學(xué)為中心，大力開(kāi)展校本實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設，著(zhù)實(shí)抓好安全管理，教學(xué)管理，班級管理，學(xué)生管理，力爭在去年的基礎上取得更好的成績(jì)。
一、提高安全意識，加強安全措施。繼續沿著(zhù)時(shí)空兩條線(xiàn)，按照《安全管理細則》的要求，抓好時(shí)間“無(wú)縫對接”管理和空間“單元管理”，死看硬守，確保教育平安，校園和諧，秩序井然。
二、師資是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校之本。我們一方面扎實(shí)開(kāi)展好“立德樹(shù)人，爭當優(yōu)秀教師”師德主題實(shí)踐活動(dòng);另一方面以“德才兼備”，“德藝雙馨”為目標，堅持引進(jìn)與培養并舉，逐步建設一支高素質(zhì)，適應現代教育要求的師資隊伍。
三、曹雪芹說(shuō),“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”， 這“洞明”、“練達”是思考的結果。逐步完善領(lǐng)導機構，建立一支會(huì )用心，會(huì )用腦，能吃苦，能吃虧，“精干、協(xié)力、高效”的領(lǐng)導班子.進(jìn)一步實(shí)施層級管理，放手“權力”，強化“責任”。
四、牢牢把握教學(xué)這個(gè)主旋律，牢牢牽住教學(xué)這個(gè)“牛鼻子”，“咬定青山不放松”，努力形成“人人講教學(xué)，事事為教學(xué)，時(shí)時(shí)想教學(xué)，處處抓教學(xué)”的校園風(fēng)氣，以教為尊，以學(xué)為榮，保障生源質(zhì)量，提高升學(xué)質(zhì)量，精心打造“20xx質(zhì)量升級版”，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求福利，以質(zhì)量求發(fā)展。
五、提高班主任待遇，提升班主任素質(zhì)，加強班級管理，把安全、學(xué)業(yè)、紀律、衛生體現在班級，落實(shí)在班級。依靠事業(yè)、感情、待遇產(chǎn)生磁力和引力，招徠、留任、培養優(yōu)秀班主任，防止出現班主任“饑荒”和“青黃不接”。
六、依法治校，人文關(guān)懷，民主管理，陽(yáng)光行政。問(wèn)政于師，問(wèn)需于師，問(wèn)計于師，拓寬言路，從善如流。最大限度調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性。
七、規范財經(jīng)行為，勤儉節約辦教育，建立“風(fēng)正、氣順、廉潔、節儉”型校園。
八、始終重視學(xué)生管理。狠抓行為規范，在禁止學(xué)生打架斗毆、心理健康教育上狠下功夫，消除安全頑疾，防患于未然;豐富課外活動(dòng)，實(shí)施文化浸潤。確保升旗儀式，“兩操一活動(dòng)”正常開(kāi)展;崇尚學(xué)生評價(jià)多元化，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展創(chuàng )設多樣性空間走向;探討自主管理，實(shí)施自主管理，讓學(xué)生做好自己的事，管好自己的人。
九、一花一草有益身心，一樹(shù)一石關(guān)乎情操，讓小樹(shù)與學(xué)生相伴成長(cháng)，鮮花與學(xué)生一起開(kāi)放。努力做好學(xué)校大門(mén)設計、報批、預算、招標、施工等工作。不斷實(shí)現校園綠化、文化、亮化。堅持不懈地做好環(huán)境衛生，教學(xué)衛生工作。充分發(fā)揮文化涵養和環(huán)境育人作用。
十、搞好國防教育，爭創(chuàng )雙擁合格單位。提高文明程度，爭創(chuàng )文明單位。
“滿(mǎn)眼盡樂(lè )三月喜，舉頭已覺(jué)千山綠”�；仡欉^(guò)去，我們學(xué)校在全校師生的共同努力下，取得了可喜的成績(jì)。展望未來(lái)，我們深感道路漫長(cháng)、任務(wù)艱巨。20xx年已然成為歷史，又將滿(mǎn)載希望。說(shuō)：實(shí)干興邦，空談?wù)`國。說(shuō)：“喊破嗓子，不好甩開(kāi)膀子”。同志們，偉大的夢(mèng)想，成就偉大的事業(yè)。讓我們懷揣夢(mèng)理，并肩攜手，集聚正能量，一道出發(fā)!
預祝本次大會(huì )圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量落后校長(cháng)經(jīng)典表態(tài)發(fā)言稿 20
各位：
近年來(lái)，立足xx，感觸很多，眼看著(zhù)xx由一所城鄉結合部的鄉村學(xué)校，瞬間如夢(mèng)般華麗轉身。驚嘆之余，甚感責任重大。歷史值得銘記，夢(mèng)想更在遠方。今天，縣局召開(kāi)立足課堂以研促教教育教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會(huì )，就是給我們提出要求，指明方向，明確目標。能在今天的大會(huì )上做表態(tài)發(fā)言，欣慰之余，更感到這是一種責任與擔當。
反思xx發(fā)展的歷程，感覺(jué)學(xué)校盡管教育教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，但學(xué)校發(fā)展過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，值得認真思考。一是思想觀(guān)念和教學(xué)理念滯后，缺乏創(chuàng )新；二是課堂教學(xué)效率不高，“苦大效微”；三是學(xué)科發(fā)展極不均衡，語(yǔ)文、數學(xué)、政史等學(xué)科處于全縣領(lǐng)先，但理化、英語(yǔ)等學(xué)科沒(méi)有較大突破；四是尖子生群體培養缺乏措施，全縣前300名人數較少；五是校本研修工作不夠扎實(shí)，缺乏系統化，前瞻性，特色不鮮明。六是教師培訓力度不夠，校級層面培訓策劃少，安排少，對中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺少長(cháng)遠規劃。
針對以上問(wèn)題，面對xx未來(lái)的發(fā)展，我們決心以這次大會(huì )為契機，提振精神，凝心聚力，找準發(fā)力點(diǎn)，直擊問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)推進(jìn)。計劃從以下幾個(gè)方面立足課堂，推進(jìn)教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量。
一、抓管理，促規范
1、健全班子管理機制。實(shí)行班子成員責任目標考核，要求班子成員包班包組，走進(jìn)課堂，貼近師生，引領(lǐng)發(fā)展，強化過(guò)程督查，將包聯(lián)班組成績(jì)與班子考核掛鉤，激發(fā)班子干事積極性。
2、完善目標管理機制。一是完善以年級主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量目標管理機制，激發(fā)年級主任做好質(zhì)量管理頂層設計；二是完善以班主任為核心的班級質(zhì)量目標管理機制，充分發(fā)揮班主任的示范引領(lǐng)作用；三是完善以備課組長(cháng)為核心的`學(xué)科目標管理機制，立足學(xué)科，提高學(xué)科集體智慧戰斗力。
3、形成家校共育機制。積極開(kāi)展校園開(kāi)放日、家長(cháng)進(jìn)課堂、家長(cháng)評教師等活動(dòng)，暢通家校溝通渠道，推進(jìn)家長(cháng)參與管理力度，達到共同育人目的。
4、建立教師獎勵激勵機制。完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法，全面實(shí)施教育教學(xué)精準考核，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量量化考核，建立教師業(yè)務(wù)檔案，連年動(dòng)態(tài)監測教師業(yè)績(jì)，充分調動(dòng)教師工作積極性。
二、抓常規，提質(zhì)量
xx學(xué)生入校生源質(zhì)量處于偏下位置，為了整體提升，我們將繼續堅持從常規教學(xué)入手，不跟風(fēng)，不作秀，立足校情、學(xué)情，從小處著(zhù)手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)各環(huán)節工作。
1、優(yōu)化備課資源。堅持抓實(shí)備課組集體備課，以年級備課組為核心，在研磨課的基礎上，逐步建立統一的年級學(xué)科教學(xué)資源庫，達到教學(xué)資源共享，提高工作實(shí)效，達到“減負提效”目標。
2、抓實(shí)課堂改革。完善“30+10”課改模式，落實(shí)精講多練，當堂落實(shí)，限時(shí)鞏固，提高課堂實(shí)效。通過(guò)名師公開(kāi)課、人人過(guò)關(guān)課展示等活動(dòng)，引領(lǐng)課堂改革。
3、抓好自習輔導。一是精細研究每個(gè)學(xué)生各科成績(jì)結構，分層落實(shí)自習輔導任務(wù)；二是針對每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科，定位重點(diǎn)輔導方向，全力做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
4、增強作業(yè)實(shí)效。一是把準教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，合理布置學(xué)生作業(yè)；二是充分掌握學(xué)情，分層布置作業(yè)；三是常態(tài)推進(jìn)作業(yè)紀實(shí)與作業(yè)講評，緊扣知識漏洞；四是力爭做到面批面改，達到因材施教目標。
三、抓重點(diǎn)，提效益
1、著(zhù)力尖子生培養。一是落實(shí)班級尖子生培養目標，實(shí)行尖子生培養學(xué)科導師制；二是加大學(xué)科競賽力度，以競賽促尖子生群體建設；三是樹(shù)立尖子生典型，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極創(chuàng )優(yōu)。
2、強化薄弱學(xué)科建設。一是加強物理、英語(yǔ)學(xué)科教師培訓力度，提升教師執教能力；二是加強薄弱學(xué)科備課組建設，強化學(xué)科研討，增強教學(xué)效果；三是學(xué)校重點(diǎn)跟進(jìn)，采取學(xué)科學(xué)法指導、抽考、競賽等方式，激活學(xué)生薄弱學(xué)科學(xué)習興趣，力求有所突破。
3、抓實(shí)教學(xué)活動(dòng)。一是堅持每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷等展評活動(dòng)；二是開(kāi)展以班級語(yǔ)文閱讀課為平臺的學(xué)生讀書(shū)心得交流活動(dòng)；三是開(kāi)展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽；四是常態(tài)化開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力、朗誦讀等活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。
4、做好畢業(yè)班復課備考工作。今年是陜西省實(shí)施中考改革的第一年，因此，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時(shí)，重點(diǎn)將做好細研中考改革方案，調整復課目標，細研考綱，細研課標，把握方向，有的放矢，提前跟進(jìn)復課備考工作；認真分析學(xué)情，扎實(shí)做好分類(lèi)推進(jìn)工作；全力做好“兩個(gè)核心”隊伍建設；實(shí)施中考目標管理，力爭2020年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
四、抓教研，促提升
為了進(jìn)一步激活學(xué)校教科研工作活力，真正達到以研促教的實(shí)效，決心做好以下幾個(gè)方面工作：
1、探索務(wù)實(shí)的教科研工作新思路，實(shí)施教科研“431工程”。（4即每位教師每學(xué)期制定一份研修計劃，上好一節公開(kāi)課，參與一個(gè)校級課題，讀好一本教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。3即落實(shí)好教研組活動(dòng)，落實(shí)備課組活動(dòng)，落實(shí)好教師培訓交流；1即構建學(xué)校骨干教師體系。）重點(diǎn)通過(guò)備課組、教研組建設，校級小課題、省市級課題項目推動(dòng)等方式，引領(lǐng)學(xué)校教科研水平有質(zhì)提升。
2、加大教師培訓力度。學(xué)校要進(jìn)一步拓寬教師培訓渠道，充分運用大學(xué)區盟聯(lián)、xx華南實(shí)驗學(xué)校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道。通過(guò)開(kāi)展省市級教能、學(xué)科帶頭人進(jìn)校園、安排骨干教師外出培訓等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校教科研發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現教師培訓交流提升的目的。
3、實(shí)施骨干教師培養計劃。創(chuàng )造條件，鼓勵中青年教師積極參加省、市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選，力爭每年推出1-2名省市級教學(xué)能手。
做教育就要有夢(mèng)想。有人說(shuō)：“我們雖然不是教育家，但是，我們畢竟是在走向教育家”。辦好一所學(xué)校，是我們每個(gè)人的責任與擔當，在富平教育歷史性發(fā)展的今天，我們更應有更高的站位，去高標準謀劃學(xué)校的發(fā)展，高水平辦好黨和組織交給我們的學(xué)校，一起為富平教育騰飛做出應有的貢獻。
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