高三一模后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的高三一模后家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
各位家長(cháng)：
晚上好！
家長(cháng)們今天來(lái)學(xué)校,我想心情多少都有些忐忑，一模成績(jì)出來(lái)了，你們對后一段孩子的學(xué)習可能有些茫然，當然更多的是一種期待。這次家長(cháng)會(huì )主要目的是加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來(lái)督促高三學(xué)生的學(xué)習，關(guān)注他們的生活問(wèn)題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使每一位學(xué)生在高考中取的好成績(jì)。以下我將從三個(gè)方面向各位家長(cháng)總體匯報：
一、匯報2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。
二、匯報教師高三復習的進(jìn)度和計劃情況。
三、對我們學(xué)生和家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。
第一方面：匯報2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。
1、考試情況介紹
開(kāi)學(xué)后高三第一次綜合考試，二班第一名是年級第四，郎xx598分，年級前前十名1人，前50名13人，前100名19人，前150名28人；
第二次綜合考試二班第一名是年級第七名，焦xx606分，年級前10名1人，前50名13人，前100名20人，前150名27人；
第三次綜合考試二班第一名年級第二，杜xx607分，年級前十名2人，前50名12人，前100名19人，前150名26人；
一�？荚嚩嗟谝幻昙壍谌�562.8分鄭xx，年級前10名3人，年級前50名13人，年級前100名17人，年級前150名26人。
總體來(lái)看二班在這幾次考試中成績(jì)保持穩定且穩中有升，排在年級前面的同學(xué)數量不斷增多，這是好現象，說(shuō)明這個(gè)階段二班的同學(xué)在非常努力的學(xué)習，而且競爭也比較激烈。同時(shí)在這幾次考試中學(xué)生也暴露出一些問(wèn)題
2.本次考試存在的問(wèn)題及解決措施
�。�1）基礎不扎實(shí)，這次考試是模擬高考題型出題，各科考查范圍都是整個(gè)高中三年所學(xué)內容，這樣的考試能大體看出學(xué)生的基礎與能力，但是學(xué)生面對一些基礎題型的時(shí)候還是出錯，比如潘老師和我多次說(shuō)過(guò)學(xué)生的計算問(wèn)題，一些題有思路，可是就是算不對，所以后一階段還是要加強動(dòng)手計算。文綜方面，背的不熟，理解有偏差，這就需要學(xué)生后一階段加強背誦，對一輪知識點(diǎn)自己過(guò)一遍，尤其是重點(diǎn)知識一定要牢牢掌握
�。�2）對于弱勢科目沒(méi)有引起足夠的重視，以為用一科高分就能彌補其他的科目，其實(shí)這是錯誤的。在高考中，只有各科均衡，才有強的競爭力。而且本身高分的科目已經(jīng)很難在提高，反而是弱勢學(xué)科有很大的發(fā)展空間。這樣態(tài)度錯誤，方法時(shí)間不當，成績(jì)自然不理想。所以后期家長(cháng)們也要關(guān)注孩子的弱勢科目，督促他們抓緊時(shí)間查漏補缺，多拿一分是一分
�。�3）考試中情緒緊張，不能沉著(zhù)應付考試，導致失誤出現，其實(shí)只要學(xué)生能正常發(fā)揮就能考出正常的成績(jì)。這就需要家長(cháng)平時(shí)能多疏解孩子情緒，多鼓勵。
�。�4）文綜答不完，這也是一個(gè)普遍現象，這就需要平時(shí)多做定時(shí)訓練，培養速度。同時(shí)對文綜題能夠結合自己情況做到抓大分放小分，抓能做分，放難做分針對以上問(wèn)題，我準備采取一些方法：
�。�1）與科任教師交流，做到拔尖補弱。
�。�2）與成績(jì)落后較大的同學(xué)交流，進(jìn)行方法指導。
�。�3）針對綜合科弱的情況，準備定期給學(xué)生綜合套題訓練及提出錯題本的整理要求第二方面匯報教師高三復習的進(jìn)度和計劃情況。
現在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復習階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專(zhuān)題訓練，突出重點(diǎn)，所以就不可能面面俱到，對于成績(jì)較好，基礎扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師計劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過(guò)偏過(guò)難的題，應該以高考考綱為標準（網(wǎng)上可以下載）；成績(jì)較低，基礎不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時(shí)間，把一輪復習的基礎知識繼續夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習的計劃和老師的復習安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。
4月底二�？荚囍�，5月份就進(jìn)入三輪復習，這一階段主要是回歸教材，查漏補缺，陸續進(jìn)行一些月考測驗，鞏固一輪、二輪復習成果的基礎上圍繞高考熱點(diǎn)反復考察，最后九中還會(huì )有三套押題卷，需要家長(cháng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數。
剩下這段時(shí)間，在班級管理上，我的想法還是以嚴為主，嚴格考勤，嚴肅紀律，仍然要把二班踏實(shí)向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)繼續發(fā)揚下去，這就希望家長(cháng)們能夠積極配合。我們這個(gè)時(shí)候讓孩子們多埋怨點(diǎn)不怕，高考成績(jì)下來(lái)之后他們會(huì )理解的，當然我們都要注意適度，否則就適得其反了。第三方面對我們學(xué)生和家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。建議學(xué)生
1、培養自信。
2、必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話(huà)。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補不回來(lái)。老師講的每一句話(huà)在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jì)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著(zhù)老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過(guò)來(lái)、能力庫遷移過(guò)來(lái)的話(huà)，應對高考會(huì )綽綽有余。
3、做錯的題必須重視。要幫助孩子認真分析做錯的題，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是后者則應立即返回課本細讀知識點(diǎn)或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯。由于高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集（看舊卷）是很有效的方法。要能及時(shí)將練習、考試中的錯誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會(huì )等到下次考試再錯。不能滿(mǎn)足于“知錯就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過(guò)嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習當高考，把高考當作平時(shí)的練習。
4、不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類(lèi)）問(wèn)題。在做練習時(shí)，對一些拿不準的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。
最后，我對家長(cháng)提三點(diǎn)建議幾點(diǎn)注意：三點(diǎn)建議
1、調節好他們的心態(tài)。
高三學(xué)生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(cháng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學(xué)習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(cháng)對孩子的學(xué)習不能施加過(guò)多的壓力。家長(cháng)應做到內緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會(huì )多一些，家長(cháng)要正確看待孩子考試的分數。有時(shí)候孩子考試成績(jì)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長(cháng)應和老師配合，給予及時(shí)的疏導和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣，家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考。教師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
2、多引導，少加壓。
引導他們養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣、思維習慣，引導他們持之以恒，其實(shí)很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達了成功的邊緣；但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結果無(wú)功而返。
3、多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
多與教師溝通，客觀(guān)上講家長(cháng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統的家訪(fǎng)活動(dòng)基本沒(méi)有了。因此父母了解
孩子在學(xué)校的表現情況的機會(huì )和途徑也少了，希望家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽(tīng)從于教師，也不能固執己見(jiàn)，家長(cháng)要努力充當學(xué)校、教師、孩子之間的.“中間協(xié)調人”。如某些個(gè)性強的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對此家長(cháng)要注意采用適當的方式調解，避免過(guò)多責備老師，偏向學(xué)生或過(guò)多責備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。幾點(diǎn)注意
離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(cháng)比孩子著(zhù)急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(cháng)。一些家長(cháng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我提醒家長(cháng)有5大誤區要避開(kāi)，供大家參考：
誤區一：過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內正常發(fā)揮。但陪讀例外。
誤區二：過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的任何事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機、看小說(shuō)、看電視、逃課等就必須加以制止。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。五要五不要
要制造良好的家庭氣氛：把考前的時(shí)間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(cháng)要和老師多交流，發(fā)現差距和不足后，家長(cháng)要充分利用這段時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jì)提高上去。
要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復習不要熬夜太久，要保證第二天的學(xué)習效率。要情緒穩定：家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
要情緒愉快：家長(cháng)對考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì )對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做考卷。
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。
不要威脅：一些家長(cháng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買(mǎi)輔導材料：家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會(huì )有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。
不要盲目報輔導班，輔導班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報輔導班的話(huà)，就會(huì )分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。
不要說(shuō)后悔：目前孩子成績(jì)不理想，不要整天后悔這也沒(méi)干那也沒(méi)做，會(huì )影響孩子復習和考試。不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問(wèn)孩子過(guò)多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。
各位家長(cháng)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(cháng)一道，為我們孩子的成
功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績(jì)。
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