物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用9篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！很榮幸能在此次交流會(huì )上，分享我在物理中考備考中的經(jīng)驗。
在備考起始階段，深入研究考綱是關(guān)鍵。每年考綱都會(huì )有細微變化，這就要求我們精準把握，明確考試范圍、重點(diǎn)知識以及能力要求。比如，對力學(xué)中力的合成與分解，考綱明確規定要掌握其應用，那我們在教學(xué)與復習時(shí)就要著(zhù)重強化。
課堂教學(xué)是提升成績(jì)的主陣地。我會(huì )采用多樣化教學(xué)方法，像講授法、實(shí)驗探究法、小組合作法等。在講電路知識時(shí)，先通過(guò)實(shí)驗演示讓學(xué)生直觀(guān)感受電流、電壓的變化，接著(zhù)小組合作分析實(shí)驗數據，最后我再系統講授理論知識，這樣學(xué)生理解更深刻。
復習環(huán)節，我采用三輪復習法。第一輪回歸課本，夯實(shí)基礎。從基本概念、公式到實(shí)驗操作，逐一梳理。讓學(xué)生整理錯題集，將易錯知識點(diǎn)記錄下來(lái)，方便后續復習。例如，很多學(xué)生對壓強公式的適用條件容易混淆，就整理到錯題集里。第二輪專(zhuān)題復習，將物理知識分為力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等板塊，針對每個(gè)板塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練。在電學(xué)專(zhuān)題中，強化電路故障分析的'練習。第三輪模擬沖刺，按照中考考試時(shí)間、題型進(jìn)行全真模擬，訓練學(xué)生的答題速度與規范，同時(shí)通過(guò)模擬考試結果分析，查漏補缺。
在學(xué)生心態(tài)調節上，我也格外關(guān)注。臨近中考，學(xué)生壓力增大，我會(huì )定期與學(xué)生談心，分享往屆學(xué)生成功逆襲的案例，增強他們的信心。組織小型解壓活動(dòng)，如課間物理知識趣味競賽，讓學(xué)生在輕松氛圍中鞏固知識，緩解壓力。
此外，與家長(cháng)保持緊密溝通也不可或缺。及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，指導家長(cháng)在家監督學(xué)生完成作業(yè)、復習功課，形成家校合力。
物理中考備考是個(gè)系統工程，需要我們用心鉆研、精心教學(xué)、耐心引導，我相信，只要我們齊心協(xié)力，學(xué)生們定能在中考中取得優(yōu)異成績(jì)！
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
各位老師：
大家好！下面我來(lái)談?wù)勎锢碇锌紓淇嫉慕?jīng)驗。
首先，要精準定位學(xué)生學(xué)情。接手班級后，通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況以及測驗成績(jì)，將學(xué)生分為基礎薄弱、中等水平、學(xué)有余力三類(lèi)。針對不同層次學(xué)生，制定個(gè)性化教學(xué)計劃�；A薄弱學(xué)生，著(zhù)重基礎知識的鞏固，安排專(zhuān)門(mén)輔導時(shí)間，從簡(jiǎn)單概念、公式入手，逐步提升；中等水平學(xué)生，拓展知識深度，布置一些有挑戰性的題目，引導他們突破瓶頸；學(xué)有余力學(xué)生，提供拓展性學(xué)習資源，如物理競賽題、科普文章，挖掘他們的潛力。
在教學(xué)內容上，緊密聯(lián)系生活實(shí)際。物理源于生活，將抽象知識具象化。講解浮力時(shí)，以輪船漂浮、潛水艇浮沉等生活實(shí)例引入，學(xué)生理解起來(lái)更輕松，也能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
復習階段，注重知識體系構建。利用思維導圖，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò )。比如在復習力學(xué)時(shí)，以力的概念為核心，延伸出重力、彈力、摩擦力，以及力的合成與分解、牛頓運動(dòng)定律等，讓學(xué)生對知識有整體把握。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)驗復習，重新演示重點(diǎn)實(shí)驗，讓學(xué)生回顧實(shí)驗原理、步驟、注意事項，提升實(shí)驗探究能力。
為了提高學(xué)生的`解題能力，我會(huì )進(jìn)行專(zhuān)項訓練。選擇題、填空題、計算題、實(shí)驗探究題，每個(gè)題型都有對應的解題技巧。如選擇題可用排除法、特殊值法；計算題強調解題規范，必須寫(xiě)清已知、求、解、答。通過(guò)大量針對性練習，讓學(xué)生熟練掌握技巧。
在日常教學(xué)中，培養學(xué)生的物理思維。引導學(xué)生從物理現象中發(fā)現問(wèn)題、提出假設、設計實(shí)驗驗證。例如，看到汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)人會(huì )前傾，讓學(xué)生思考原因，提出慣性的假設，再通過(guò)實(shí)驗驗證。
最后，持續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的情緒波動(dòng)，給予鼓勵與支持。對進(jìn)步學(xué)生表?yè)P，對退步學(xué)生分析原因，制定改進(jìn)措施。
物理中考備考需要因材施教、聯(lián)系生活、構建體系、強化解題、培養思維以及關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，如此才能助力學(xué)生在中考中取得理想成績(jì)。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位同仁：
大家好！分享物理中考備考經(jīng)驗，希望能給大家一些啟發(fā)。
在備考前，我會(huì )整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。收集歷年中考真題、各地模擬試卷，篩選出有價(jià)值的題目，分類(lèi)整理成題庫。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )平臺上的優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)視頻，如國家教育資源公共服務(wù)平臺上的課程，在課堂上適時(shí)播放，豐富教學(xué)形式。
課堂上，我鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)。設置提問(wèn)獎勵機制，學(xué)生每提出一個(gè)有價(jià)值的物理問(wèn)題，給予一定的積分，積分可兌換學(xué)習用品。這不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心，還能讓我及時(shí)了解學(xué)生的`困惑點(diǎn)，調整教學(xué)節奏。
在知識講解方面，采用類(lèi)比法。比如講解電流時(shí)，將電流類(lèi)比為水流，電源如同水泵，讓學(xué)生更容易理解電流的形成與特點(diǎn)。對于抽象概念，制作動(dòng)畫(huà)演示，像分子動(dòng)理論中分子的無(wú)規則運動(dòng)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，直觀(guān)形象。
復習過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行小組互助復習。將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有不同層次的學(xué)生。小組成員相互講解知識點(diǎn)、討論錯題，發(fā)揮 “兵教兵” 的作用。定期開(kāi)展小組競賽，如物理知識搶答賽，獲勝小組給予獎勵，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
在模擬考試后，進(jìn)行精細化試卷分析。不僅分析學(xué)生的錯題原因，還統計每個(gè)知識點(diǎn)的得分率，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節。針對薄弱知識點(diǎn)，進(jìn)行二次復習與強化訓練。同時(shí)，指導學(xué)生進(jìn)行自我試卷分析，讓他們學(xué)會(huì )總結答題技巧與失誤原因。
另外，注重學(xué)生的時(shí)間管理。幫助學(xué)生制定學(xué)習時(shí)間表，合理分配物理學(xué)習時(shí)間，保證每天有一定時(shí)間用于預習、復習、做題。引導學(xué)生利用碎片化時(shí)間，如課間回顧一個(gè)物理公式，上下學(xué)路上思考一個(gè)物理現象。
物理中考備考要整合資源、鼓勵提問(wèn)、創(chuàng )新講解、小組互助、精細分析以及管理時(shí)間，全方位提升學(xué)生的學(xué)習效果，讓學(xué)生在中考中從容應對。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
各位老師：
大家好！我來(lái)分享物理中考備考經(jīng)驗。
從新學(xué)期開(kāi)始，我就將中考備考融入日常教學(xué)。每節課前，花幾分鐘回顧與本節課相關(guān)的中考考點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習目標。在講解新知識時(shí)，穿插歷年中考真題，讓學(xué)生感受考點(diǎn)的考查形式。例如，在講歐姆定律時(shí)，展示中考中關(guān)于歐姆定律計算、實(shí)驗探究的.真題。
為了提升學(xué)生的學(xué)習積極性，開(kāi)展項目式學(xué)習。布置一些與物理知識相關(guān)的項目任務(wù)，如設計一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器。學(xué)生通過(guò)查閱資料、設計方案、制作模型，綜合運用所學(xué)物理知識，既提高了動(dòng)手能力，又加深了對知識的理解。
在實(shí)驗教學(xué)方面，除了完成教材規定的實(shí)驗，還拓展一些趣味實(shí)驗。像利用可樂(lè )瓶制作水火箭，讓學(xué)生在趣味中探究反沖原理。組織實(shí)驗技能大賽，讓學(xué)生比拼實(shí)驗操作的規范性、準確性，提升實(shí)驗操作能力。
復習階段，開(kāi)展分層復習。為基礎薄弱學(xué)生制定夯實(shí)基礎計劃，安排基礎知識過(guò)關(guān)測試，幫助他們逐步掌握重點(diǎn)知識；中等水平學(xué)生進(jìn)行知識拓展與能力提升訓練，提供一些綜合性題目，培養他們的解題思維；學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓練，挑戰高難度題目，如競賽題、創(chuàng )新題。
在心理輔導上，定期開(kāi)展主題班會(huì )。如 “中考，我能行” 主題班會(huì )，邀請往屆優(yōu)秀學(xué)生分享備考經(jīng)驗與應考心態(tài)調節方法。同時(shí)，我自己也以身作則，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度感染學(xué)生，讓他們在備考中充滿(mǎn)信心。
此外，建立學(xué)習檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。包括課堂表現、作業(yè)完成情況、測驗成績(jì)、進(jìn)步情況等，通過(guò)學(xué)習檔案，能清晰了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習軌跡，為個(gè)性化輔導提供依據。
物理中考備考要日常滲透、項目驅動(dòng)、實(shí)驗拓展、分層復習、心理輔導以及建立檔案，多管齊下，助力學(xué)生提升物理成績(jì)，迎接中考挑戰。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！很開(kāi)心能分享物理中考備考經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。布置預習任務(wù)，讓學(xué)生提前了解課程內容，標記出疑惑點(diǎn)。課堂上，留出時(shí)間讓學(xué)生自主探究、討論，解決預習中的'問(wèn)題。比如在講滑輪知識時(shí)，讓學(xué)生先預習，課堂上通過(guò)小組合作探究定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
為了增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，設定階段目標。將備考過(guò)程分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習目標與任務(wù)。當學(xué)生完成一個(gè)階段目標后，給予肯定與獎勵，如表?yè)P信、小獎品等，激勵他們向更高目標前進(jìn)。
在知識鞏固方面，采用循環(huán)復習法。每周安排一次本周知識點(diǎn)小復習，每月進(jìn)行一次月知識點(diǎn)大復習，每學(xué)期進(jìn)行學(xué)期知識總復習。不斷循環(huán)，強化學(xué)生記憶。同時(shí)，利用錯題本，讓學(xué)生將錯題分類(lèi)整理，定期復習錯題，避免重復犯錯。
在模擬訓練中，模擬真實(shí)考場(chǎng)環(huán)境。嚴格按照中考考試時(shí)間、要求進(jìn)行考試，讓學(xué)生熟悉考試流程與節奏�？荚嚱Y束后，進(jìn)行詳細的試卷講評，不僅講答案，更注重解題思路、方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三。
與其他學(xué)科教師協(xié)同合作也是重要一環(huán)。物理與數學(xué)、化學(xué)等學(xué)科聯(lián)系緊密，與相關(guān)學(xué)科教師交流，整合教學(xué)資源，共同為學(xué)生制定學(xué)習計劃，避免學(xué)生偏科。
關(guān)注學(xué)生的身體健康。提醒學(xué)生合理飲食、適度運動(dòng)，保證充足睡眠。只有身體健康，才能有良好的學(xué)習狀態(tài)。
物理中考備考要培養自主、設定目標、循環(huán)復習、模擬訓練、協(xié)同合作以及關(guān)注健康，為學(xué)生打造全方位的備考環(huán)境，讓學(xué)生在中考中發(fā)揮出最佳水平。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我與大家就中考物理復習的問(wèn)題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬。體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽土暤囊恍┓椒ā?/p>
一、把握考點(diǎn)，心中有數。
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，做到心中有數；
2、突出基礎性，注重雙基的復習與檢查；《考試說(shuō)明》中有“命題時(shí)應嚴格遵守，嚴禁任意加深課程標準內容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%�！�
3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法，強化實(shí)驗能力的考查；
4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力；
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題�！犊荚囌f(shuō)明》中有“注重試題素材的時(shí)代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會(huì )、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的.理念。
二、制定好復習計劃，做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復習的模式制定復習計劃的。
第一輪：雙基復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，根據并結合《考試說(shuō)明》一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點(diǎn)落到實(shí)處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。把知識能串聯(lián)起來(lái)，知識不再是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，要讓學(xué)生形成一個(gè)知識系統。是點(diǎn)到面；面形成體的過(guò)程。（8周左右）
第二輪：針對性專(zhuān)題復習。針對近幾年中考命題的特點(diǎn)和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題實(shí)驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問(wèn)題的能力和技巧，在中考答題時(shí)能從容不迫。（兩周左右）
第三輪：綜合練習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。（兩周左右）
三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補缺。
三、加強團結協(xié)作，搞好教育教研，選編好復習資料。
在中考復習中，現在的資料可以說(shuō)撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據自己的復習模式，針對我校學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺(jué)得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰術(shù)，減少了學(xué)生的簡(jiǎn)單重復，降低了學(xué)生復習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時(shí)要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。與此同時(shí)，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點(diǎn)，把學(xué)生容易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固強化，做到把問(wèn)題絕不帶進(jìn)考場(chǎng)。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價(jià)值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
四、先緊后松，以人為本。
復習前要制造復習的氛圍，強調復習的重要性和必要性，讓學(xué)習充分明白復習階段應該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來(lái)，行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)。復習過(guò)程中要加強管理，特別是作業(yè)的檢查，按時(shí)進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時(shí)調整復習節奏，對總之一個(gè)原則要讓學(xué)生緊起來(lái)。復習后期交前期要松一些，要以人為本，加強心理疏導，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調節學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。
我堅信，只要復習中能做到打好基礎、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò )，活化思維、注意創(chuàng )新、提高能力，抓好實(shí)驗、注重探究，熟悉題型、適當訓練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績(jì)一定會(huì )提高，我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復習的內容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱(chēng)之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門(mén)弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習
物理教學(xué)，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現象后本質(zhì)，先宏觀(guān)后微觀(guān)，先部分后整體的結構形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導學(xué)生把章節中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準備應考
1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。
3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復習，夯實(shí)基礎，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基礎，近幾年物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的.現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗、思維方法、基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭恢v”即學(xué)生已會(huì )的不講、不講也會(huì )的不講、講也不會(huì )的不講。
2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題。通過(guò)講解，達到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的思路，培養學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類(lèi)型的問(wèn)題，精心編制習題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過(guò)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析和求解，培養學(xué)生的解題技巧，總結出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法，從而提高應試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對2016中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望2016中考成績(jì)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。希望在座的領(lǐng)導和各位同仁，能對我們的工作和體會(huì )多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jì)在提到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過(guò)程中的經(jīng)驗體會(huì )拿來(lái)分享，使我們共同提高。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
各位同仁：
很高興參加這次的研討會(huì )，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�，利用考試大綱及考試說(shuō)明，了解命題原則，掌握考試內容和目標要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實(shí)可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統一進(jìn)度，上好每一節課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進(jìn)行三輪復習
1、第一輪：回歸課本
夯實(shí)基礎，我們很清楚這些年來(lái)，物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程重視如下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念物理規律的理解。
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
2、第二輪：專(zhuān)題復習。
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
3、第三輪復習：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練
這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的.能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等等，展開(kāi)專(zhuān)題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開(kāi)第二輪復習的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時(shí)，積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
另外，在復習中要注重激活學(xué)生的思維，學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素，如學(xué)生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中，在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
物理中考備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì )上發(fā)言，與大家一起針對2020年中考物理命題的趨勢和復習方法進(jìn)行交流和學(xué)習。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復習方法概括起來(lái)就是：“兩項研究，三輪復習，四種方法”。
一、研究考試說(shuō)明，明確復習思路方向；研究學(xué)生，制定有效復習計劃
首先，認真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學(xué)生復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現三個(gè)穩定，即考試形式和考試內容穩定；試卷結構和試題特點(diǎn)穩定；試題及整卷難度穩定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會(huì )有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過(guò)創(chuàng )新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì )，哪些地方不會(huì )；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jì)。
二、明確的復習方法，增強成效；正確的輔導學(xué)生，提高成績(jì)
現在的復習方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復習基礎知識，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個(gè)人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習情況，我的具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯貧w課本，抓好雙基復習（這段時(shí)間大概在x月中旬結束。甚至可以更長(cháng)些）。雙基復習即基礎知識、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jì)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念和規律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固.在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念、物理規律的理解；
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的`實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅土暎褐攸c(diǎn)講解，專(zhuān)題復習（結束時(shí)間x月中旬）。專(zhuān)題復習可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復習和題型的專(zhuān)題性復習。從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗探究、計算四類(lèi)題型。首先，復習時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò )。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復習電學(xué)綜合計算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰做題，了解這一道題應用了哪些知識點(diǎn)，從而達到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅土暎壕C合模擬訓練復習（結束時(shí)間中考前。這個(gè)復習必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題、洞察及創(chuàng )造等能力。通過(guò)綜合模擬考試練習，可以訓練學(xué)生的應考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)
學(xué)生做好考試總結，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jì)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復習，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識的過(guò)程�？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復習中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等專(zhuān)題），展開(kāi)訓練。同時(shí)在第二輪復習中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習方法，提高效果；恰當的引導學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復習中，我始終貫穿著(zhù)利用“四種方法”引導學(xué)生學(xué)習。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習效率的作用。本學(xué)期我擔任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)擔任小組長(cháng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習方式（比如讓小組長(cháng)檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(cháng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導能力，提高了學(xué)習效率。
�。�2）導學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導學(xué)案引導學(xué)生課上完成相應的章節知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習起來(lái)有條理、有順序。在復習過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習興趣，又展現了他們動(dòng)手能力，培養了他們歸納總結能力。
�。�3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)�；�，但不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當，結合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時(shí)的各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰�，試卷必須判出并給出得分評價(jià)（有些可以是小組長(cháng)完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結果進(jìn)行分析總結，發(fā)現學(xué)生們的薄弱環(huán)節，使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處；從而有針對的進(jìn)行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成績(jì)。檢測與評價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導時(shí)間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評價(jià)指導。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認識，調整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統的方式，好像也不太適應現在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學(xué)習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學(xué)生的。所以，在復習過(guò)程中，老師是應該講的，而且應該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
以上發(fā)言就是我個(gè)人的一些想法和做法，僅供大家參考。如有不妥之處，敬請諒解指正。謝謝大家！
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