小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進(jìn)了xx市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、13班的教室，歡迎各位家長(cháng)朋友！
從您的孩子跨入x十三中的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開(kāi)始。因為教育孩子健康成長(cháng)是我們老師和家長(cháng)義不容辭的責任�，F在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習習慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。
一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數學(xué)兩科，學(xué)生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關(guān)系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學(xué)習題基本與例題相似，而中學(xué)的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì )做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)內容較少，每周上8—10節課，中學(xué)課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數相應減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認真聽(tīng)講，課下不認真完成作業(yè)，則可能導致跟不上學(xué)習進(jìn)度，從而掉隊。
第四，在學(xué)習方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(cháng)。
第六，分數區別，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習情況。
二、班級介紹
本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位，男生42位。兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現不錯，同幾個(gè)課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級的各項工作開(kāi)展的也很順利。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當然，班級中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、少數幾個(gè)學(xué)生行規較差，喜歡插話(huà)，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(cháng)送過(guò)來(lái)。
5、有的同學(xué)學(xué)習工具準備不齊全，像數學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，數學(xué)馬上要用到計算器，到時(shí)就要有。
三、班級管理——學(xué)習習慣，行為規范
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細節，注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà)，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養成，學(xué)生要養成的衛生習慣，學(xué)習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。
四、作業(yè)輔導要求
對教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導，家庭作業(yè)的輔導以學(xué)生為主，家長(cháng)起督促檢查作用。家長(cháng)最低應檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復習和預習。完成作業(yè)前應讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復習。作業(yè)完成后應對第二天要學(xué)習內容進(jìn)行預習，切實(shí)養成：先復習后做作業(yè)，先預習后上課的學(xué)習習慣。
還有一些心里話(huà)要和各位家長(cháng)交流。不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！蔽覀兗议L(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì )我能行，別人說(shuō)我行，努力才會(huì )行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行�！�
家長(cháng)感受——
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的責任是護理�！彼�，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了！該管束得還得管束著(zhù)點(diǎn)�！�
總之，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。
如果家長(cháng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(cháng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(cháng)，愉快輕松地學(xué)習！讓我們共同努力，教會(huì )學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
再次謝謝大家！
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）2
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
一走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，您便會(huì )看到一條醒目的宣傳標語(yǔ)“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”這不僅僅是一句響亮的口號，更是實(shí)驗人一直遵循的工作準則。下面我就以“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”為題，把我校09年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jì)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導匯報如下：
實(shí)驗小學(xué)現有教職工76人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840余人，由于我校地處郊區，學(xué)生生源質(zhì)量不高，他們中有很多學(xué)生在行為習慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足，家長(cháng)的文化水平參差不齊，普遍較低，教育子女的方法存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此，我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)�！笆濉逼陂g，我校就獲得了省家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗校和遼寧省家長(cháng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。
“十五”以后的幾年中，雖然隨人事制度改革的深入，學(xué)校的主要領(lǐng)導有所變動(dòng)，但學(xué)校的教育理念沒(méi)有變，學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，本著(zhù)“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握兒童的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”的德育工作體系，形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長(cháng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報一下我校家長(cháng)學(xué)校的工作。
一、完善組織機構，密切家校聯(lián)系，做好學(xué)校教育的基礎工作。
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構。
為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員，同時(shí)成立了家長(cháng)學(xué)校指導機構，由學(xué)校黨支部書(shū)記親任指導小組組長(cháng)。建立健全了學(xué)校、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校例會(huì )制度》、《教學(xué)開(kāi)放日制度》、《家教培訓制度》、《家教咨詢(xún)日制度》、《家訪(fǎng)制度》、《家長(cháng)會(huì )制度》、《評比、獎勵制度》、《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(cháng)學(xué)員成績(jì)考核制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃之中，放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。
3、積極開(kāi)通校訊通工程，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好地向家長(cháng)提供教育服務(wù)，密切家長(cháng)與教師的聯(lián)系，在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下，校訊通工程已經(jīng)正常運營(yíng)。學(xué)校和教師可通過(guò)移動(dòng)校訊通短信平臺，為家長(cháng)發(fā)送學(xué)生評語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，并及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。我們本著(zhù)“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”、“不是說(shuō)教，更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的原則，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(cháng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切，使學(xué)校的工作更加如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴格家訪(fǎng)制。
學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于1次，連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2。家訪(fǎng)形式不只是單一的到學(xué)生家里訪(fǎng)，還有家長(cháng)互訪(fǎng)（家長(cháng)到校接受訪(fǎng)問(wèn)）、家長(cháng)接待日（可以幾個(gè)或更多家長(cháng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級事務(wù)）等形式，家訪(fǎng)過(guò)程要形成文字性材料，既要寫(xiě)清家訪(fǎng)原因，更要關(guān)注最終結果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對家訪(fǎng)情況進(jìn)行跟蹤調查，并將班主任家訪(fǎng)納入到班主任考核之中。
二、研訓結合，提高教子水平。
對家長(cháng)的培訓，我們采取了學(xué)、讀、寫(xiě)、思的辦法和家長(cháng)會(huì )、家教咨詢(xún)等形式。
學(xué)：根據學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，每月兩次為家長(cháng)做家教知識專(zhuān)題講座，要求家長(cháng)認真學(xué)習，做好筆記。
讀：家長(cháng)在接受家長(cháng)學(xué)校教育期間，我們向家長(cháng)推薦有關(guān)家教方面的論著(zhù)和文章，供他們進(jìn)行閱讀或瀏覽，擴大教子視野和增加教子方法。
寫(xiě)、思：是在家長(cháng)學(xué)、讀的基礎上，要求家長(cháng)結合自己的教子經(jīng)驗，寫(xiě)心得體會(huì )、家教感悟、家教小故事等，并定期召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，以密切家長(cháng)間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)家教水平的整體提高。如今，我校家長(cháng)的教子經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，深受廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。
通過(guò)培訓，轉變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高了家長(cháng)的家教水平，家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(cháng)說(shuō)：通過(guò)學(xué)習，知道了我們過(guò)去在孩子教育方面存在的許多問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們受益匪淺，明白了今后的努力方向。
三、形式多樣，多種渠道，千方百計加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通，架設家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。
1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上家長(cháng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì )后，每位家長(cháng)還要填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(cháng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復。
2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的又一主要內容。 “家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長(cháng)面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(cháng)教育孩子責任感的不斷強化。家長(cháng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激發(fā)了努力學(xué)習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后兩次開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，主要是聽(tīng)語(yǔ)文閱讀課及征求家長(cháng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù)。
在繼續推行課堂開(kāi)放日活動(dòng)的基礎上，請家長(cháng)參與聽(tīng)評課。課堂開(kāi)放日中，使家長(cháng)進(jìn)一步了解當前的課程設置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(cháng)對學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認識，在溝通學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)系，協(xié)調、發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。
3、親子活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生個(gè)性張弛有度。
古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現代社會(huì )競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？為此，我校開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。
藝術(shù)節上，孩子的表演博得了家長(cháng)、教師的陣陣掌聲；運動(dòng)會(huì )里，家長(cháng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，家長(cháng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報、兒童畫(huà)、環(huán)保袋家長(cháng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(cháng)，張揚了個(gè)性。
4、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持。為此，學(xué)校每學(xué)期都要評選優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭，這極大地激發(fā)了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，促進(jìn)了學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。
四、取得的成績(jì)。
通過(guò)我們長(cháng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(cháng)學(xué)校的'工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的認識和理解，家長(cháng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì )各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(cháng)學(xué)校的工作奠定了堅實(shí)的基礎。
在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我校師生、家長(cháng)的共同努力下，我校的家長(cháng)學(xué)校在“十五”期間先后被評為省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校師范校，省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校，“十一五”期間，又再榮幸被南芬區教育局推選為的家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體教育格局的推動(dòng)下，我校的各項事業(yè)都得到長(cháng)足的進(jìn)步，幾年來(lái)，我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)單位，遼寧省語(yǔ)言文字工作示范校，遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統體育項目學(xué)校等諸多榮譽(yù)，提升了我校整體的辦學(xué)水平，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)。
五、繼續努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展
在今后的工作中，根據南芬區教育局家長(cháng)學(xué)校建設三年規劃的相關(guān)要求，我校將繼續發(fā)揚省家教先進(jìn)校的模范作用，努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升：
1、學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習，全體成員要做到勝任家長(cháng)學(xué)校工作，明確家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目標，積極參與制定家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)計劃及各項規章制度，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù)。
2、繼續完善家長(cháng)學(xué)校的組織機構，加強校級家委會(huì )和班級家委會(huì )兩支隊伍的建設，充分發(fā)揮家委會(huì )的優(yōu)勢，參與學(xué)校和班級的教育活動(dòng)，對家長(cháng)在教育上的困惑，給予家長(cháng)最及時(shí)地指導。
3、制定或完善家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度，如《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》、《家訪(fǎng)制度》、《獎勵制度》等，切實(shí)規范我校家長(cháng)學(xué)校各項工作，努力推進(jìn)各校家長(cháng)教育現代化的進(jìn)程，使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺階。
4、進(jìn)一步完善“好家長(cháng)”評選要求與“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建條件，每學(xué)年進(jìn)行“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”的評選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習型家庭與特殊家庭面對面地進(jìn)行交流，把經(jīng)驗傳授給這些家長(cháng)，從而讓更多的家庭成為學(xué)習型家庭，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、做好新生入校的摸底調查工作
根據新生入校的實(shí)際情況，制定“學(xué)生家庭情況調查統計表”，調查表的內容可以從家庭結構（單親、雙親、孤兒等）、家長(cháng)文化程度、家長(cháng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類(lèi)型（重智型、放任型、權威型等）等方面入手，了解學(xué)生的家庭情況。
6．精心選配家長(cháng)學(xué)校教師，培訓一批家長(cháng)教育骨干教師，組成校級講師團。并制定教學(xué)及活動(dòng)計劃，明確家長(cháng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內容。
7．把握時(shí)機，搭設家校聯(lián)系的平臺，努力提升教育效果。利用各種節日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習，加大親子活動(dòng)的力度，讓家長(cháng)較全面地了解孩子，提高家庭教育的針對性與有效性。
8．組織班主任參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓工作。鼓勵班主任繼續通過(guò)多種形式的家訪(fǎng)渠道，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(cháng)能掌握到科學(xué)的家教方法，老師與家長(cháng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng)，使教師配合、指導家長(cháng)做好孩子的教育工作；另一方面可以從家長(cháng)反饋的信息中體現家長(cháng)育子理念的轉變情況及存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和解決。
9．組織、培訓一批家長(cháng)教育工作骨干成員，定期在校內進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等現代家庭教育的各類(lèi)會(huì )議與活動(dòng)。鼓勵學(xué)校的“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”把好的家教經(jīng)驗總結出來(lái)，進(jìn)行資源共享。
總之，家教工作是一條漫長(cháng)而曲折的路，在這條路上我們哭過(guò)、笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，也收獲過(guò)喜悅。但我們既無(wú)怨亦無(wú)悔，我們將繼續前行，用踏實(shí)的每一步去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)家教工作新局面。
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）3
老師、家長(cháng)們：
你們好！
很榮幸在這里發(fā)言，今天我主要想與各位家長(cháng)聊一聊對孩子的教育問(wèn)題，因為這關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(cháng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養孩子說(shuō)以下幾點(diǎn)：
一、身教重于言教
家長(cháng)首先要注重自身的修養，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的家長(cháng)，一問(wèn)三不知的家長(cháng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(cháng)是不會(huì )培養出好孩子的。
二、要注意親子教育
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(cháng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習，提升教子能力，方可贏(yíng)得孩子的尊重和愛(ài)戴。
三、營(yíng)造一種良好的知識環(huán)境
孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì )等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。
四、多贊美、少批評
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁、潤滑劑。家長(cháng)對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會(huì )增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。
五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
最后請家長(cháng)們記住以下幾句話(huà)：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。
最后我希望能與各位家長(cháng)共同努力，培養好我們的孩子！
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）4
各位家長(cháng)：
大家上好！
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交換一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調劑工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是”一切為了學(xué)生“。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。首先，我代表全部教師對大家能在百忙當中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深地感謝和熱烈的歡迎！對各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠摯的謝意！
各位家長(cháng)，為了使你的女子將來(lái)更有作為，為了使家庭學(xué)校更好地攜起手來(lái)，教育好我們的下一代，下面給各位家長(cháng)提幾條建議：
一、多跟孩子”三個(gè)一起“—瀏覽、欣賞、學(xué)習
從小培養孩子瀏覽的習慣，孩子畢生受益。孩子不停地瀏覽，就永久不停地學(xué)習。很多家長(cháng)喜歡扮演老師的角色，常常教孩子學(xué)習課本的東西。我認為倒不如多花時(shí)間和孩子進(jìn)行有益的瀏覽。你會(huì )每月最少帶孩子去一次書(shū)店看書(shū)嗎？是不是成心識地幫孩子選擇適合的書(shū)？其實(shí)，家長(cháng)對孩子的教育只能潛移默化。一個(gè)晝夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習，在麻將聲中的學(xué)習，難有效果的。孩子在吵鬧的電視機旁造作業(yè)，你給他換一個(gè)安靜的地方了嗎？孩子今天的作業(yè)你是不是抽時(shí)間檢查了嗎？你打牌孩子在旁觀(guān)，你叫喚了嗎？父母都在看書(shū)看報，孩子也會(huì )隨著(zhù)看書(shū)的。和孩子一起看書(shū)吧！
很多家長(cháng)常常給孩子買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具。但極少會(huì )給孩子定閱報刊雜志。真的，玩具很快就會(huì )過(guò)去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺少的意識。一家人，共同看那帶著(zhù)油墨香的書(shū)報，將是孩子童年最幸福、最美好的回想。
二、加強溝通，建立一種信任、同等、和諧的雙邊關(guān)系
父母是子女的第一任教師，家庭教育的成敗，關(guān)健是家長(cháng)教育。很多父母發(fā)現孩子不聽(tīng)話(huà)，有代溝，對朋友的話(huà)反而聽(tīng)得進(jìn)。其實(shí)，不是父母愛(ài)孩子不多，照顧不周的緣由，而是與孩子缺少交換的原因。據調查，班中守紀律、品德好、學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，說(shuō)他們的父母常常會(huì )在睡覺(jué)前和他們聊聊天，父母跟他們說(shuō)工作的事情，讓他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，說(shuō)一會(huì )兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會(huì )接受，反之，則不接受，今晚就開(kāi)始吧！
孩子是一張白紙，看你怎樣涂怎樣畫(huà)了。要善待孩子，成為孩子的好朋友、知心人。父母要用博大的胸懷去接納孩子，體諒孩子。
要尊重孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴。
三、重視榜樣教育，多做少說(shuō)
俗語(yǔ)說(shuō)：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說(shuō)有甚么樣的父母就有甚么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。要培養孩子做一個(gè)仁慈、有愛(ài)心、負責任、勤奮踏實(shí)的人。沒(méi)必要用語(yǔ)言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見(jiàn)了，他將來(lái)就會(huì )有樣學(xué)樣，反之亦然。所以對子女的教育要從要求他們養成良好的行動(dòng)習慣開(kāi)始。記住，請不要在孩子眼前講粗話(huà)！
四、請主動(dòng)和學(xué)校及班科任老師多聯(lián)系？
教育一頭熱一頭冷的現象在我們這里普遍存在，這是使得教育的效果凸現不出來(lái)。請記下老師的姓名，記下老師的聯(lián)系電話(huà)，子女在校有甚么情況班主任好及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。我們反對告黑狀，我們也不同意家長(cháng)把孩子送到學(xué)校甚么都不管，依賴(lài)學(xué)校，乃至出了事找不到家長(cháng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。學(xué)校是一個(gè)群體，它不可能也不應當完全承當起對孩子進(jìn)行思想教育的責任，它所能承當的部份只能是公德教育，而私德教育主要應由家庭負責。
五、自覺(jué)保護學(xué)校和教師德形象、威望，積極營(yíng)建良好的育人環(huán)境
構建和諧校園、平安校園，是學(xué)校辦好學(xué)、教師教好書(shū)的重要條件，這也是我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一個(gè)主要目的。學(xué)生之間產(chǎn)生小摩擦、教師較嚴格教育學(xué)生等事情，我們希望家長(cháng)朋友們保持冷靜、克制、寬容與體諒，多溝通多聯(lián)系。
以上幾點(diǎn)希望各位家長(cháng)去踐行，去體會(huì )。
最后強調一下孩子安全注意事項，平時(shí)，大家又忙，學(xué)生很容易疏于管理。在這里提出幾點(diǎn)建議。
一、注意安全
�。ㄒ唬┙煌ò踩⒁�。
�。ǘ┩獬鲆嬷改福旱侥睦锶�、和誰(shuí)一起、甚么時(shí)間回來(lái)。
�。ㄈ┘訌婎A防流行性感冒：流感的沾染性強，兒童是多發(fā)的易感人群。
目前正是流感的多發(fā)季節，請各校做好流感的預防。具體預防措施以下：得了流感要及時(shí)醫治，在家休息（單獨住一房間），避免與其他人接觸，發(fā)高燒者應住院隔離醫治，病人康復48小時(shí)后才能返校。兒童不要去探視病人。居室應常常開(kāi)窗透風(fēng)，保持空氣流通。弄好環(huán)境衛生。養成良好的個(gè)人衛生習慣，勤洗手，不隨地吐痰，咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口；注意飲食，加強鍛煉，勤洗曬衣服、被褥。避免到人群密集和透風(fēng)不良的場(chǎng)所。
二、要重視培養孩子良好的品德。人人爭做遵紀遵法的小公民。
最后，我再次對大家一貫以來(lái)對小學(xué)工作的支持和配合表示衷心感謝！最后，我代表學(xué)校全部教職員工，衷心的祝您全家：合家歡樂(lè )，身體健康，吉祥如意。
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）5
尊敬的一（6）班的老師、家長(cháng)們：
大家下午好！
今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì )共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )分享一下怎樣培養和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。
第一，要培養孩子的興趣。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習興趣和興趣愛(ài)好。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì )退縮、回避。所以我們家長(cháng)要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長(cháng)的好惡而主觀(guān)臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì )偏重較靜的科目，然后再征求她的意見(jiàn)，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會(huì )說(shuō)“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無(wú)論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂(lè )意，例如說(shuō)：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫(huà)畫(huà)教室去上課，每次都會(huì )要求爸爸晚一點(diǎn)來(lái)接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書(shū)法課，她也從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)要睡懶覺(jué)而耽誤課程。她沒(méi)有因為要上這么多課而苦惱，相反很開(kāi)心，開(kāi)心的是她從學(xué)習中獲得了快樂(lè )和收獲。
第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當的鼓勵，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(cháng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為她們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。當她體會(huì )到成功的樂(lè )趣時(shí)，就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著(zhù)蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。
第三，嚴格的要求。孟子曾說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話(huà)很值得我們借鑒，她說(shuō)：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現在為她預備一個(gè)沒(méi)有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進(jìn)入現實(shí)社會(huì )后必定難以適應，到那時(shí)候，我也無(wú)能為力了，她才會(huì )真的可憐�！彼詫⒆訃栏褚�，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進(jìn)步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P并且自己一絲不茍的做出榜樣。
以上是我向各位老師和家長(cháng)們匯報的三點(diǎn)體會(huì )，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。
謝謝大家！
小學(xué)生家校共育家長(cháng)發(fā)言稿范文（精選6篇）6
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！
我們非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。這次會(huì )議的主題是：筑造"陽(yáng)光家校"，與孩子"共好成長(cháng)"——"和之黃色陽(yáng)光"家校之約活動(dòng)。再次感謝您一直以來(lái)對我們工作的支持！召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
本次家長(cháng)會(huì )共六項，
1、班主任和家長(cháng)進(jìn)行"陽(yáng)光面對面"
2、各科任教師交流本學(xué)科教育理念、學(xué)生學(xué)科素養成長(cháng)等。
3、班級家委會(huì )主任匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)班級家委會(huì )工作，讓每位家長(cháng)了解"家長(cháng)七步曲和7s陽(yáng)光父母評價(jià)"、陽(yáng)光家委會(huì )博客。
4、陽(yáng)光父母大課堂活動(dòng)
5、簡(jiǎn)單說(shuō)明"陽(yáng)光六一"系列活動(dòng)
6、個(gè)案指導和陽(yáng)光服務(wù)。
一、陽(yáng)光面對面
�。ㄒ唬╅_(kāi)學(xué)以來(lái)表現陽(yáng)光的方面：
假期讀書(shū)吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書(shū)皮吉尼斯級部冠軍和校級冠軍。
在學(xué)校家委會(huì )組織的清理白色垃圾公益活動(dòng)，苗峰瑞、姜夢(mèng)涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學(xué)生積極參加。清明節掃墓、環(huán)翠樓探究活動(dòng)苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長(cháng)和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹(shù)活動(dòng)孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長(cháng)和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級部航模比賽，這之前，她多次觀(guān)察，聯(lián)系聯(lián)系大學(xué)生，我班大約有20多個(gè)學(xué)生和家長(cháng)參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長(cháng)志愿者路隊護導工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認真地輔導，不僅鍛煉同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長(cháng)提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢(mèng)涵媽媽等家長(cháng)也一起來(lái)到教室協(xié)助管理學(xué)生和收拾教室衛生。正是有了各位家長(cháng)你們的默默支持，我們的各項工作才能順利開(kāi)展。
�。ǘ╅_(kāi)學(xué)以來(lái)需要拼搏的方面：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，多數孩子的學(xué)習狀態(tài)并不理想。
1、學(xué)習態(tài)度不端正：學(xué)習上缺乏勤奮刻苦的精神，并沒(méi)有發(fā)自?xún)刃囊獙W(xué)習，只是為了完成老師布置的任務(wù)而已。還有的完成學(xué)習任務(wù)需要多次督促才能完成；有的完成并沒(méi)有用心去寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)不認真或錯誤太多。有的學(xué)生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動(dòng)投入到學(xué)習中來(lái)。個(gè)別孩子當堂作業(yè)完成很成問(wèn)題，經(jīng)常拖拉，有時(shí)晚上回家需要補，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學(xué)習自然跟不上。
2、紀律較差：課堂上經(jīng)常聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生前后左右說(shuō)話(huà)，老師講話(huà)需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學(xué)的發(fā)言，影響了同學(xué)們聽(tīng)課。還有的只想著(zhù)怎么玩，搞小動(dòng)作，不能專(zhuān)心聽(tīng)課。排隊說(shuō)話(huà)大有人在，紀律觀(guān)念差。
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