孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿
現如今，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好!
首先，我感謝幼兒園及各位老師給了我們這次坐下來(lái)交流的機會(huì )。
坐在這里，我們首先看到的是這個(gè)班容量是在太大了，給我們的第一感覺(jué)就是老師實(shí)在太辛苦了，那孩子們之間發(fā)生摩擦也是不可避免的。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒(méi)根老師說(shuō)，回家來(lái)告訴我，針對這一情況，我認為家長(cháng)可以主動(dòng)聯(lián)系老師，當然也要諒解老師，畢竟人太多了，當然了，還要辛苦各位老師，盡量避免事故的發(fā)生。
孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給老師，就好像把心也一塊兒交給老師，作為幼兒家長(cháng)代表，我認為各位最關(guān)注的問(wèn)題就是：孩子在幼兒園里是如何度過(guò)這一天的?孩子自理能力是如何培養的以及在這個(gè)大環(huán)境當中他們的交往能力是如何鍛煉的?
小班的孩子自理能力很差，老師教一些力所能及的事情，比如說(shuō)洗手，吃飯，上廁所，安安靜靜的入睡，自己穿脫鞋等等。這些方面，家長(cháng)也要密切配合，在家里也要做到孩子自己的事情自己做。
另外還可以讓幼兒互相幫助，像我們的孩子屬于比較小的，他的鞋剛開(kāi)始都是老師穿的，后來(lái)說(shuō)是小朋友幫著(zhù)穿的，到現在有時(shí)反穿著(zhù)鞋回來(lái)，說(shuō)是自己學(xué)著(zhù)穿的，我覺(jué)得這樣挺好的，這也是在鍛煉幼兒的能力。
至于人際關(guān)系方面，家長(cháng)要配合老師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓勵他和其他的孩子交朋友，逐漸克服以自我為中心，提高交往合作能力。另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來(lái)，額頭上貼著(zhù)一個(gè)小星星，他說(shuō)是背唐詩(shī)《詠鵝》老師獎勵的，高興地他晚上睡覺(jué)都不舍得揭下來(lái)，看他那高興勁，我覺(jué)得讓孩子在自信中發(fā)展是很重要的。這段日子里，我的孩子基本上適應了幼兒園生活，各方面有了不小的進(jìn)步，這也是一家人最開(kāi)心的事。
最后我來(lái)提點(diǎn)建議，每周上什么課都貼在門(mén)口，每個(gè)主題都有家長(cháng)配合的內容，另外家長(cháng)的標準也應該從“今日吃了什么”“學(xué)了什么”轉變?yōu)椤澳阍趫@里高興嗎?你為什么事情高興?”
總之，為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)這一目標，我們要配合老師，力爭把孩子的生活習慣，學(xué)習習慣培養好，為今后上小學(xué)打下良好基礎。
孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的家長(cháng)們：
大家好!
我是xx小朋友的媽媽。我很高興今天站在這里說(shuō)話(huà)。今天我要講的是孩子的安全意識。
昨天放假，有時(shí)間在家就來(lái)接孩子放學(xué)。在路上，我發(fā)現了幼兒園的各種問(wèn)題。不知道幼兒園有沒(méi)有給孩子上安全教育課。如果還沒(méi)有，我非常建議你安排課程，抽時(shí)間給他們上安全教育課。如果是，那么我有義務(wù)懷疑學(xué)校老師的能力。昨天放學(xué)來(lái)接孩子，回家的路上，遇到一個(gè)十字路口。那些沒(méi)有父母來(lái)接的孩子，粘在紅色的路燈上，一點(diǎn)安全感都沒(méi)有。不管是紅燈還是綠燈，他們都跟著(zhù)大部隊�？粗�(zhù)別人經(jīng)過(guò)，他就跟著(zhù)走，或者看著(zhù)兩邊的車(chē)走著(zhù)不動(dòng)。他們不在乎這時(shí)候還是紅燈，左右轉彎的車(chē)都會(huì )過(guò)去�？吹竭@讓我膽戰心驚。要知道他們雖然是大班的學(xué)生，但是個(gè)子還是有點(diǎn)高，所以很容易出現在車(chē)的盲區�，F在汽車(chē)開(kāi)得很快，一不小心就會(huì )發(fā)生事故。我該怎么辦?到時(shí)候會(huì )后悔嗎?
也有一段時(shí)間孩子充滿(mǎn)了同情。當他們在路邊看到流浪貓和流浪狗時(shí)，他們總是想去逗逗，摸摸它們，給它們喂點(diǎn)吃的。但是他們沒(méi)有意識到存在很大的安全隱患。這些流浪動(dòng)物大多具有攻擊性，可能攜帶一些病菌。一旦被抓傷咬傷激怒，誰(shuí)來(lái)負責?
雖然我們家長(cháng)可以教這些安全意識，但是難免有什么意想不到的地方�，F在的父母大多忙于工作，有時(shí)間就花時(shí)間教孩子這些東西。不然不會(huì )有那么多孩子，安全意識差到可以說(shuō)幾乎為零。幼兒園雖然安排了校車(chē)，但是每學(xué)期都要收費，導致很多家長(cháng)不愿意交錢(qián)，覺(jué)得孩子走路沒(méi)問(wèn)題，但是也不遠。家長(cháng)的放松，幼兒園的疏忽，最后受傷的不是這些孩子。
看著(zhù)幼兒園的學(xué)生，都是含苞待放的花骨，極其脆弱。一旦發(fā)生意外，不僅會(huì )影響孩子的健康，還會(huì )對他們幼小的心靈造成不可磨滅的傷害，甚至會(huì )影響孩子的生活。"一旦被蛇咬了，他會(huì )害怕十年。"可能他會(huì )覺(jué)得我明明想對那些小貓小狗好，但是他們咬我，太可怕了。也許他將來(lái)會(huì )害怕動(dòng)物。
我說(shuō)這些希望可以引起老師和家長(cháng)的警惕，多關(guān)注孩子的成長(cháng)環(huán)境和身心健康。我們是他們生活的向導，要盡到自己的責任，保護好他們。
我演講完了，謝謝!
孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家好!
今天，有幸作為家長(cháng)代表站在這里發(fā)言。
我一直這樣認為：幼兒園，是孩子的另一個(gè)家，在這個(gè)大家庭里，在有著(zhù)這么多小朋友的生活圈子里，她已經(jīng)悄悄地在這個(gè)懵懂的年齡學(xué)著(zhù)與人相處，適應著(zhù)集體的環(huán)境，也在無(wú)形中鍛煉著(zhù)他的自立能力，同時(shí)，在幼兒園保教結合的原則下，在各位啟蒙老師的關(guān)懷與教導下，孩子的進(jìn)步是不可否認的，也是有目共睹的：飯前知道主動(dòng)洗手了，睡覺(jué)前知道刷牙了，看到媽媽的碗里有剩下的米粒還能告訴媽媽?zhuān)骸傲Ａ＝孕量唷绷�。性格也比入園前活躍了，書(shū)本上的知識也有了一定程度上的認知。
這些舉動(dòng)和變化足以證明我們的孩子進(jìn)步了，有時(shí)候累的疲憊不堪，孩子稚嫩的聲音在耳邊唱上一首：“我的好媽媽”，甭提心里多高興了，哪兒還知道累呢!細想一下，我們此時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足正是幼兒園給的。我們不得不承認幼兒園讓孩子成長(cháng)了，在全面提高中成長(cháng)了，這得感謝各位啟蒙老師，現在的孩子個(gè)個(gè)都是家長(cháng)的寶貝，雖然幼小無(wú)知，還打不得，罵不得，老師們要在“哄”的過(guò)程中傳達給他們文化知識，教給他們日常禮儀和道理，這不是件容易的事。一個(gè)周末也就僅僅兩天的休息日，孩子不經(jīng)意間說(shuō)了一句：“我想小朋友了，想郄老師，劉老師，張老師了…”這句話(huà)似乎讓我有些嫉妒，但這是孩子對中三班這個(gè)家庭的肯定，更是對老師的肯定。他覺(jué)得她的老師是可愛(ài)的，是可以依賴(lài)的�？吹竭@樣的結果，我們還用質(zhì)疑老師的付出嗎?
所以，在這里，我要誠懇地向各位老師說(shuō)聲：“謝謝”!各位家長(cháng)：讓我們攜起手來(lái)，給我們的孩子一個(gè)溫暖而和諧的家，同時(shí)理解老師，尊重老師，和老師們共同努力，用我們的愛(ài)輔助并激勵孩子更好的成長(cháng)。最后：我忠心地祝愿可愛(ài)的孩子們健康、快樂(lè )!�？删吹睦蠋焸冊谶@個(gè)童心包圍的氛圍中永遠年輕!祝和我心情一樣的、可愛(ài)的家長(cháng)們：身體健康，萬(wàn)事如意!
孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)、小朋友們：
大家好!
非常榮幸地參加大班的畢業(yè)典禮，和在座的所有畢業(yè)班家長(cháng)一起分享自己孩子人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮。此刻我的心情很激動(dòng)，心中也充滿(mǎn)感激。感謝金碼頭幼兒園的老師們三年來(lái)對我們孩子的關(guān)心與呵護，感謝你們長(cháng)久以來(lái)的努力工作和默默付出，用你們愛(ài)的行動(dòng)，成就了我們孩子今天的快樂(lè )、幸福和燦爛的笑容!謝謝你們!
同時(shí)我還要向即將畢業(yè)的孩子們表示祝賀，祝賀你們順利的完成了幼兒園的學(xué)習，邁出了人生新的旅程!
三年前我們把孩子送到這里來(lái)的時(shí)候他們會(huì )哭、會(huì )鬧、不講道理，到畢業(yè)的時(shí)候我們都能欣喜的發(fā)現自己孩子的明顯進(jìn)步，他們不僅系統地完成了語(yǔ)言、科學(xué)等各類(lèi)課程的學(xué)習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì )了互相幫助，團結友愛(ài)，懂得了付出與分享，培養了很多很好的生活習慣。作為家長(cháng)我很慶幸自己的選擇，正是金碼頭幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，合理的課程安排、老師們專(zhuān)業(yè)的教育理念，讓我們的孩子獲得了最好的啟蒙教育。通過(guò)語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、圍棋、外語(yǔ)等這些特有的課程，我們孩子的閱讀、語(yǔ)言表達、邏輯思維等能力都得到了很好的鍛煉和發(fā)展。非常感謝老師們在大班時(shí)期對我們的孩子即將上小學(xué)所做的努力與安排，如幫助他們完成了拼音的學(xué)習，組織他們去小學(xué)參觀(guān)體會(huì )等，為他們能更好更快的適應小學(xué)生活提前做了很多準備，幫我們家長(cháng)分擔了很多的責任。
前幾天，女兒在家每天都深情的念著(zhù)“畢業(yè)詩(shī)”，念著(zhù)念著(zhù)眼眶就紅了。我問(wèn)她“為什么?”，她說(shuō)“要畢業(yè)了，舍不得老師和小朋友”，還跟我說(shuō)能不能讓黃老師和金老師到小學(xué)去教他們。說(shuō)句心里話(huà)，其實(shí)不僅是孩子，我們對幼兒園也有很大的不舍，這樣的不舍很大程度上是因為長(cháng)期以來(lái)我們家長(cháng)本身對班級老師產(chǎn)生的依賴(lài)心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里交給了老師我們就放心了、解放了。班級老師、園車(chē)老師、生活老師的敬業(yè)精神總會(huì )帶給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜與感動(dòng)。通過(guò)每周發(fā)回的家園手冊我們能非常全面的了解自己孩子在學(xué)校成長(cháng)的各種情況。在老師清秀的筆記中，我們能很強烈的感受到老師們對孩子用心的愛(ài)和付出。這個(gè)家園手冊我們會(huì )好好保存，當我們的孩子長(cháng)大后翻看這些成長(cháng)記錄的時(shí)候，一定會(huì )別有一番滋味。而這些資料的記錄是需要老師放棄許許多多自己休息時(shí)間換來(lái)的。幼兒園老師是最辛苦的，我自己也是老師，我的教育對象是大學(xué)生，他們不需要我去手把手的教，但是我在給他們上課的時(shí)候都有感到力不從心的時(shí)候，面對這些天真、幼小的孩子們，要讓他們懂禮貌、講文明、懂道理、守紀律、學(xué)知識，我無(wú)法想象我們的幼兒園老師要付出多大的努力，我每次去班級的時(shí)候，班級每一天都擺放著(zhù)剛做好的上課道具，那是老師親手做的。我的孩子在家我也會(huì )給她念書(shū)、講道理，但是效果遠遠沒(méi)有她在幼兒園接受的好和接受的快樂(lè )，她說(shuō)老師說(shuō)的更有意思，她更喜歡。
老師們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得!有人說(shuō)“父母是孩子的第一任啟蒙老師”，但我覺(jué)得這個(gè)啟蒙老師我們做的并不好，孩子們真正的啟蒙老師應該是幼兒園老師。也許時(shí)間會(huì )沖淡我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了孩子們與幼兒園老師間的真情，衷心地感謝所有的老師!
孩子幼兒園家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
各位老師，家長(cháng)朋友：
下午好!
很高興今天能夠在這里和各位一起交流分享和孩子相處的一些想法和有趣的事情。轉眼之間，xx小朋友從剛進(jìn)園時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到如今的活潑調皮，已經(jīng)有4個(gè)多春秋了。在這里，首先要感謝幼兒園的園長(cháng)和老師們對孩子的照顧和培養，孩子的快樂(lè )成長(cháng)離不開(kāi)你們辛勤的付出和良好的'教育方法。這也是xx小朋友一直以來(lái)很少抗拒來(lái)幼兒園的主要原因。借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我要向你們表示最衷心的感謝。
老師讓我來(lái)做這個(gè)發(fā)言，其實(shí)心里有點(diǎn)慚愧，因為我和xx小朋友的爸爸自認在和孩子相處的時(shí)候，時(shí)常感覺(jué)有很多方面做得不夠好。今天在這里，就將我們的做法和想法說(shuō)出來(lái)，和大家交流一下，也希望各位老師家長(cháng)能對我們提出更多更好的建議。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，在某些方面我們會(huì )遵循一定的原則：
第一個(gè)就是培養認真獨立的學(xué)習習慣。我想，所有家長(cháng)可能都比較關(guān)心孩子的學(xué)習問(wèn)題，畢竟我們生活的環(huán)境，孩子學(xué)習成績(jì)的好壞對他以后的生活質(zhì)量會(huì )有很大的影響。而小孩子更重要的是學(xué)習習慣的養成，從幼兒園里開(kāi)始布置作業(yè)的時(shí)候，我們就遵循作業(yè)要孩子認真獨立完成的原則。
比如，認真，就是做作業(yè)的時(shí)候要專(zhuān)心致志，我們經(jīng)常會(huì )阻止奶奶去給他喂吃的，也不跟他說(shuō)話(huà)，不許他到處轉悠，磨成半天才完成。如果他坐不住，起來(lái)晃悠再去做，我們就會(huì )跟他說(shuō)，本子收走，不用做了，就這樣直接交給老師。
獨立，主要就是作業(yè)由他自己完成，不管是寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、背詩(shī)，都讓他一個(gè)人獨立完成，我們基本不參與。記得有一次，還在中班的時(shí)候，老師布置的畫(huà)一只母雞帶著(zhù)小雞在草地上玩的作業(yè)，在奶奶家的時(shí)候，xx小朋友突然忘記怎么畫(huà)了，就向我們求助，我們肯定是不會(huì )幫他去想，連啟發(fā)一下都沒(méi)有。后來(lái)xx小朋友急的大哭，哭的都有點(diǎn)喘了，奶奶看不下去，說(shuō)孩子小，你稍微提示一下不就行了嗎?看孩子可憐的，可硬是被我和他爸爸攔住了，然后我們就帶著(zhù)眼淚汪汪的xx小朋友回到自己的家，一回到家，xx小朋友就一個(gè)人拿著(zhù)畫(huà)畫(huà)本子到桌子上畫(huà)去了，沒(méi)一會(huì )功夫，就畫(huà)出了那幅畫(huà)，而且還愉快地對我們說(shuō)，我想起來(lái)那雞是怎么畫(huà)的了。這時(shí)候我和他爸就很欣賞地道：嗯，我們就知道，你一定能自己畫(huà)好的。要相信自己。你們是不是認為我們的做法有點(diǎn)太狠了，其實(shí)，我們這么做，是想讓他從一開(kāi)始，就養成學(xué)習不依賴(lài)大人的習慣，因為我們覺(jué)得，獨立面對困難的勇氣比畫(huà)出再多好看的畫(huà)都來(lái)的更加重要。我們不給他提示，還有一個(gè)考慮，就是逼著(zhù)他在課堂上一定要認真聽(tīng)講，因為如果不用心，回到家，爸爸媽媽是不會(huì )告訴他應該怎么做的，雖然那對于我們來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的事情。
第二就是養成大氣寬容的品格。品格的養成是要從每一件小事做起的。我們遵循的原則是讓他學(xué)會(huì )顧及別人的感受，會(huì )為別人著(zhù)想，還有不計較一時(shí)一事的得失。首先我們希望他學(xué)會(huì )分享。記得xx小朋友小時(shí)候，吃東西必須一個(gè)人吃，我們只要碰一點(diǎn)，就馬上將所有的東西都扔掉，還鬧個(gè)不停。這種情況下，我們非但不會(huì )去哄他，還會(huì )跟他說(shuō)，如果他這樣，就什么都別想得到，然后我們將東西全吃光。這樣堅持了幾次，讓他知道，并不是家里的東西都得是他一個(gè)人的，是需要和大人一起分享的，現在基本沒(méi)有吃獨食的習慣了。
其次我們贊賞自制和努力，淡化對結果的重視�，F在的孩子已經(jīng)開(kāi)始接觸游戲了，xx小朋友的自制能力不算很好，因為他相對來(lái)說(shuō)是屬于比較感性的人，有時(shí)候，他會(huì )在和別的孩子玩的時(shí)候接觸到游戲，記得前段時(shí)間每次他從姑姑家回來(lái)，都要吵著(zhù)玩游戲，或者吵著(zhù)還要去姑姑家玩游戲。后來(lái)，我們就由衷的鼓勵他，說(shuō)我們相信他能夠克制住自己，不會(huì )被游戲控制，即使是游戲擺在面前，都一樣能夠忍住，因為只有學(xué)會(huì )控制自己行為的人，以后才可能變得厲害，而一旦被游戲控制，那就什么都得不到了，也沒(méi)辦法和別的孩子一樣享受學(xué)習的樂(lè )趣。經(jīng)過(guò)不斷的灌輸，現在xx小朋友對游戲的抗拒能力在一點(diǎn)點(diǎn)的增強，當然我們還會(huì )繼續重視對他自制力的培養，這只是其中的一個(gè)方面。對努力的贊賞，主要表現在，當他某些方面做的不夠好的時(shí)候，比如運動(dòng)技能，我們會(huì )告訴他，也許是因為你還沒(méi)有付出足夠的努力，所以你沒(méi)有辦法達到一定的水平，如果想要提高自己，就必須要平日里不停地勤奮練習，而不是靠一時(shí)的發(fā)揮。還有當他某些方面做得稍好一些的時(shí)候，我們在表?yè)P他做得不錯的時(shí)候，一樣會(huì )說(shuō)，那是因為平時(shí)在這些方面你練習的比較多，所以會(huì )有這樣的成績(jì)，當然，你還可以更加努力一點(diǎn)，做得更好。我們在孩子面前會(huì )盡量淡化對最后結果的看重，因為我們認為，擁有了自制和努力的品格，想要實(shí)現心中的目標，那只是時(shí)間問(wèn)題。
第三就是健康的生活習慣和安全意識。我想這些方面可能每個(gè)家長(cháng)都有自己的一套做法。我們關(guān)注的主要有，回家必須先洗手，看電視，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，必須挺直腰背，保持良好的坐姿，因為這不僅關(guān)乎形象，還關(guān)乎小孩子身體的健康發(fā)育。還有，不能拿著(zhù)筆和筷子到處跑，因為這樣很危險，還有就是當大人不在身邊時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，堅決不能食用陌生人給的食物和在外面撿到的東西。因為這些都很可能會(huì )有危險。
在上面這些原則之外，對孩子思想的活躍和玩鬧的自由，我們卻是充分給予空間的。
對孩子思想的開(kāi)放性，我們是保持堅決的尊重和贊賞，對他提出的問(wèn)題，我們都是用很認真的態(tài)度去傾聽(tīng)和解答，而且，不會(huì )不懂裝懂，隨便找個(gè)答案敷衍他，比如他看了宇宙的書(shū)以后，會(huì )問(wèn)我們，宇宙是不是最大的了，沒(méi)有什么比它大了，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，目前還沒(méi)有定論，宇宙之外也許還有宇宙，于是，我們就不會(huì )給他肯定的答案，局限他的思維，并誠實(shí)的告訴他，這個(gè)我們沒(méi)有辦法解答，也許需要你自己去學(xué)習探索以后才能得到答案，并會(huì )經(jīng)常對他提出的一些很有創(chuàng )意的問(wèn)題表示欣喜和贊賞，不吝嗇地表?yè)P他，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的真好，這個(gè)主意很不錯，我們都沒(méi)想到。這么做，不僅僅是培養他喜歡問(wèn)問(wèn)題的習慣，更重要的是希望能激發(fā)他對學(xué)習和知識的渴望。
上面這些就是我們陪伴孩子成長(cháng)時(shí)的一些主要做法和理念，我們深知尚有許多欠缺之處，所以我們會(huì )時(shí)刻保持自我反省和改正的心態(tài)，跟隨著(zhù)孩子成長(cháng)的步伐也努力讓自己變得更加稱(chēng)職和完善起來(lái)。
謝謝大家!
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