網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用5篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
在停課不停學(xué)的時(shí)期做好線(xiàn)上教學(xué)工作無(wú)疑是十分重要的，畢竟對待學(xué)習應當讓學(xué)生自身引起重視才能夠取得比較好的結果，然而由于是采取線(xiàn)上教學(xué)的模式導致監督學(xué)生學(xué)習的艱巨任務(wù)便落在了各位家長(cháng)的手中，雖然這樣做讓家長(cháng)們陪伴學(xué)生的時(shí)間多了不少卻也增添了相應的負擔，所以我很感謝家長(cháng)們在線(xiàn)上教學(xué)工作中的配合導致學(xué)生在停課期間沒(méi)有放松對學(xué)習的要求。
由于我也是初次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作導致初期沒(méi)能取得令人滿(mǎn)意的效果，畢竟簡(jiǎn)陋的教學(xué)設備與部分學(xué)生自制力差的問(wèn)題都會(huì )導致教學(xué)效果不理想，所幸的是沒(méi)有老師監督的情況下家長(cháng)們能夠肩負起這份重任從而取得了良好的效果，而我也逐漸熟悉了線(xiàn)上教學(xué)的技巧從而令這方面的工作走上了正軌，然而通過(guò)這些天的情況也讓我們明白線(xiàn)上教學(xué)的效果終究是難以比得上課堂教學(xué)的，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習情況還是上課期間的互動(dòng)性都是難以令人滿(mǎn)意的。
無(wú)論是缺乏手機上網(wǎng)課還是網(wǎng)絡(luò )方面的問(wèn)題都給教學(xué)過(guò)程造成了困擾，再加上部分家長(cháng)自己也需要使用手機的緣故導致目前的網(wǎng)課效果是不理想的，所以在往后的學(xué)習中家長(cháng)們應該督促學(xué)生解決這方面的困難并按時(shí)完成布置的作業(yè)，畢竟我也是根據正常的教學(xué)進(jìn)度布置的作業(yè)自然希望能夠引起學(xué)生的重視，在停課不停學(xué)的時(shí)期學(xué)生應當要保持對學(xué)習的專(zhuān)注程度以便取得良好的效果，無(wú)論是課堂筆記的記錄還是作業(yè)的完成都是對自身知識點(diǎn)的梳理，所以還希望家長(cháng)能夠在學(xué)生上網(wǎng)課的過(guò)程中進(jìn)行監督并要求對方引起重視。
盡管停課不停學(xué)的時(shí)期還要持續一段時(shí)間卻也希望家長(cháng)能夠克服這方面的困難，畢竟對于學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)教育十分重要自然不能夠出現任何松懈，若是因為在家學(xué)習便呈現出消極態(tài)度則很難在今后的人生中擁有較大的發(fā)展潛力，無(wú)論是師生還是家長(cháng)都應該在停課不停學(xué)階段做好自身的工作才行，不能因為暫時(shí)的困難心存僥幸以至于在學(xué)習方面變得落后于人，每個(gè)學(xué)生都在努力追求學(xué)習的進(jìn)步自然不能夠因為心存僥幸以至于出現成績(jì)退步的狀況。
組織這次家長(cháng)會(huì )既是希望對學(xué)生上網(wǎng)課的情況有所了解也是為了繼續勉勵各位家長(cháng)，畢竟學(xué)生的成長(cháng)需要我們共同努力自然要在停課不停學(xué)時(shí)期督促好學(xué)生的成績(jì)，相信當學(xué)生重返校園以后也能夠根據網(wǎng)課中的積累跟上正常的學(xué)習進(jìn)度。
謝謝大家！
網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！
感謝各位能及時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺參加我們xxx中學(xué)xx班在這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們我們不得已只能使用網(wǎng)絡(luò )的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習和展開(kāi)這次的會(huì )議，對此造成的不便，還望各位家長(cháng)能夠理解。
那么，先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次會(huì )議的重點(diǎn)。對于我們因為流行病毒的原因導致不能正常開(kāi)學(xué)這點(diǎn)，各位家長(cháng)都已經(jīng)知道了。我們消防也非常感謝各位家長(cháng)的理解和準備。畢竟這一切都是為了學(xué)生們的健康，為了我們的課堂能順利的進(jìn)行下去。
我們這次的家長(cháng)會(huì )的主題，依舊是圍繞著(zhù)學(xué)生來(lái)進(jìn)行。相信各位家長(cháng)都已經(jīng)注意到了開(kāi)學(xué)再次延遲的消息。這也意味著(zhù)我們不得不繼續通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺的方式來(lái)授課。前一段時(shí)間的時(shí)候，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的授課，作為老師來(lái)說(shuō)，其實(shí)我覺(jué)得效果還不錯。面對網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生們確實(shí)表現處了不小的興趣。在上課的時(shí)候也更加的認真、仔細。但是，應該是對網(wǎng)課的新鮮勁過(guò)去，不少的同學(xué)在上課的時(shí)候出現了心不在蔫，甚至注意力嚴重不足的情況。對此，我們也有找同學(xué)們單獨討論過(guò)。但“遠水解不了近渴”，網(wǎng)課的日子可能還有不斷的時(shí)間，但我們的學(xué)習已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期了。在此，我想請求各位家都能做好管理，在家中的時(shí)候積極的監督學(xué)生學(xué)習，按時(shí)的檢查好作業(yè)，并且，最重要的一點(diǎn)，督促好學(xué)生們在晚上及時(shí)的就寢，保證第二天學(xué)習的精神。這是非常重要的！
我明白，各位家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )授課一直感到擔心。網(wǎng)課是一個(gè)全新的方式，也是一個(gè)全新的平臺。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，甚至對我們來(lái)說(shuō)，這都是相當陌生的。但是經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間的適應，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了如何在網(wǎng)課中完成授課，學(xué)習知識。并且，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的便利性，我們也能更好的將課堂講述的有聲有色！我相信，這回是我們平時(shí)是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢。但同時(shí)，作為管理上的劣勢，我們就必須要靠各位家長(cháng)的積極協(xié)助！做好孩子們的管理工作，但是也請不要過(guò)多的干涉，要保證學(xué)生們自覺(jué)性的同時(shí)做好管理，防止學(xué)生因為環(huán)境因素出現懶散、不專(zhuān)注、時(shí)間安排不當等問(wèn)題！希望各位家長(cháng)都能根據同學(xué)們的情況做好監督工作。
我的演講結束，謝謝大家！
網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3
這是我們新學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，首先我代表二四班所有科任老師對大家到來(lái)表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝! 很多人都曾幻想，如果有一天能不要上班不要上學(xué)，在家辦公學(xué)習就好了！可當疫情的`爆發(fā)讓這一切成了現實(shí)，我們卻開(kāi)始無(wú)所適從。
今天家長(cháng)會(huì )的主題是“云溝通、互理解、共合作”。希望通過(guò)各種方式的溝通，我們能互相理解，從而精誠合作，讓每個(gè)孩子在家健康成長(cháng)！快樂(lè )地學(xué)習！
孩子們各項學(xué)習都離不開(kāi)在座各位家長(cháng)和我們可愛(ài)的孩子們的努力，從前期下載，到后期的學(xué)習。這全新的“云課堂”從整體的布局，到細節的展現，都是大家共同努力的成果，在此，感謝所有家長(cháng)對班級工作的支持。
一、分析此次測試
1、進(jìn)步學(xué)生：陳愉宴 王周知 孟奧梵 李澤浩 郭奕帆 曹奧璇 曹瑞珍，其中前三位是自己獨立學(xué)習。
優(yōu)秀：郎慧依 劉子云 張路函
二、家校溝通
1、二年級學(xué)生心理特點(diǎn)：尤其是一直在家里學(xué)習，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)一定要及時(shí)了解孩子心理變化，鼓勵孩子。
2、每日的健康打卡，請家長(cháng)們一定準時(shí)填寫(xiě)。 請家長(cháng)們12：00之前一定要提交。
3、作業(yè)方面：最基本的要求是工整、干凈，要求孩子們要一筆一畫(huà)，要認認真真，不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。改正錯誤，才能不斷進(jìn)步。
4、習慣培養：你播種一種思想，就會(huì )收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì )收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì )收獲一種命運，我經(jīng)常告訴孩子們每天多一點(diǎn)點(diǎn)努力，就會(huì )多一點(diǎn)點(diǎn)收獲。好的習慣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的努力。比如：（1）培養上課習慣（2）培養遵守紀律（3）培養經(jīng)常閱讀的習慣（4）家校小思徽章。學(xué)習語(yǔ)文重在積累，閱讀是最有效的鞏固方式。 閱讀發(fā)展學(xué)生的智力，學(xué)生讀書(shū)越多，思考就愈清晰，智慧力量就越活躍。不經(jīng)常閱讀科普讀物和科學(xué)書(shū)籍，就談不上對知識的興趣，如果學(xué)生一步也不越出教科書(shū)的框框，就無(wú)從談起他對知識的穩定的興趣。
習慣養成有三個(gè)階段，一是他動(dòng)階段，在這一階段習慣養成中孩子們處于被動(dòng)，周?chē)募议L(cháng)老師及時(shí)做好監督；二是自覺(jué)階段，這一階段孩子們很容易放棄，所以是習慣養成的重要時(shí)期。只有堅持下去，才能習慣成自然。
三、總結
請家長(cháng)們告訴我們的孩子：你刻苦學(xué)習、努力奮斗，懷揣美好愿景，歷經(jīng)艱辛歲月，可能最終還是沒(méi)有成為鐘南山、李蘭娟或張文宏那樣的人，甚至也沒(méi)有成為一名軍醫。但這一路的學(xué)習和思考、堅韌和執著(zhù)、自律和成長(cháng)，會(huì )助你找到自己。這樣的你自己，會(huì )在人心惶惶中保持理性冷靜，會(huì )在眾說(shuō)紛紜中保持獨立思考，會(huì )在利益暗涌中保持良知底線(xiàn)，會(huì )在傲慢偏見(jiàn)中保持敬畏善良，會(huì )在看見(jiàn)自己中看見(jiàn)他人、世界和眾生。也會(huì )在，挺過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)意外和災難后，心懷慈悲，珍惜日常，不丟希望。而這，是84歲的鐘南山院士、席卷中國的新冠病毒肺炎，還有我們共同居家隔離的這些日子，在另一個(gè)層面上，留下的饋贈。愿少年的你，珍藏。愿更多的少年，創(chuàng )造并擁有更好的中國。
因為緣份，我們相聚在二四班。為了一個(gè)共同的目標，我們將共同努力！本次家長(cháng)會(huì )，算是我們的第一次網(wǎng)上交流!想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，歡迎各位家長(cháng)向我多提意見(jiàn)，愿我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(cháng)學(xué)習繼續前行，今天我要講的就是這些。再次感謝大家來(lái)參加本次云上家長(cháng)會(huì )。春暖花開(kāi)，我們相約！
網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們開(kāi)個(gè)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。目前，由于疫情的影響。正常的寒假結束后，全體同學(xué)居家學(xué)習已經(jīng)6周的時(shí)間了，而且至今省了也沒(méi)有通知明確的開(kāi)學(xué)時(shí)間，至少還會(huì )有兩周甚至更多居家學(xué)習的時(shí)間。為了更好地總結線(xiàn)上授課以來(lái)學(xué)生居家學(xué)習遇到的問(wèn)題，推廣好的學(xué)習方法，加強全體家長(cháng)對學(xué)生居家學(xué)習的科學(xué)指導，特舉行本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。
之所以采用這種錄播的形式，主要是考慮到各位家長(cháng)的時(shí)間很難統一。從最近幾個(gè)班級采用視頻會(huì )議進(jìn)行的情況來(lái)看，有的班級只有一半的家長(cháng)能參會(huì )，另外由于網(wǎng)絡(luò )、操作、其他意外等原因，使家長(cháng)會(huì )的效果大打折扣。所以我們班采用這種形式，方便家長(cháng)合理安排自己的時(shí)間收看。
本次家長(cháng)會(huì )主要有這樣幾項內容：首先由我來(lái)總結班級學(xué)習情況和語(yǔ)文學(xué)習存在的問(wèn)題，然后由李老師介紹數學(xué)學(xué)習情況和注意事項，最后由我們的家長(cháng)代表發(fā)言，介紹一下他們家的孩子是怎樣居家學(xué)習的，作為家長(cháng)是怎么做的。供家長(cháng)和同學(xué)們參考。
首先，我先給咱們班的孩子說(shuō)幾句話(huà)。從年前放假，你們離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有9個(gè)星期的時(shí)間了，以前總盼著(zhù)放個(gè)長(cháng)假，現在居然實(shí)現了。但我們現在都開(kāi)始想回到學(xué)校，回到課堂，回歸正常的學(xué)習生活。失去了才知道珍惜，這次疫情讓我們失去了一些東西，同時(shí)讓我們收獲很多，帶給我們一些思考：什么對我們才是重要的？我們應該怎么做？
首先，你必須接受居家學(xué)習這種形式。不返校，不是不學(xué)習；居家，也不是沒(méi)法學(xué)習，它只是另一種形式的學(xué)習罷了。居家學(xué)習和在校學(xué)習一樣，歸根結底都是你自己的學(xué)習。
如果你居家不學(xué)習，說(shuō)明你一直沒(méi)學(xué)會(huì )學(xué)習。依懶性太強，沒(méi)有真正的學(xué)習能力。
為了能正常學(xué)習，有的同學(xué)想盡辦法排除萬(wàn)難。有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習。有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指導和家長(cháng)的管理，一直規規矩矩，也沒(méi)有掉隊。有的同學(xué)，則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至。還有個(gè)別，完全放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習拋到了九霄云外。 他們從不打卡露面，家長(cháng)也管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無(wú)可奈何。
再給咱們的家長(cháng)說(shuō)幾句，家長(cháng)的苦累和煩惱也完全能體會(huì )到，我也是兩個(gè)孩子的家長(cháng)，高三的自不必說(shuō)，連幼兒園的也是天天學(xué)習打卡。網(wǎng)上寫(xiě)家長(cháng)在居家學(xué)習的期間段子很多，我就不重復了。
但我們的家長(cháng)要注意：短短一個(gè)多月，孩子已經(jīng)出現了兩極分化。優(yōu)秀的、自律的孩子仍然保持較好的學(xué)習狀態(tài)，而散漫的孩子越來(lái)越散漫。同樣是在家上課，同樣是在家自學(xué)，為什么學(xué)習效果相差這么大？
其實(shí)，孩子上網(wǎng)課時(shí)的走神，寫(xiě)作業(yè)的馬虎，對網(wǎng)絡(luò )世界的沉迷并不是因為疫情產(chǎn)生的，而是早早就存在的。
對父母來(lái)說(shuō)，尤其是孩子學(xué)習習慣和狀態(tài)不好的父母來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是觀(guān)察孩子，發(fā)現孩子問(wèn)題并“對癥下藥”的好時(shí)機。
家庭教育的成功，并不在于一時(shí)的分數和成績(jì)，而是孩子是否有發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。良好的教育要激發(fā)孩子的內在力量，激發(fā)孩子的主觀(guān)能動(dòng)性。
一場(chǎng)疫情給了父母和孩子更多的相處時(shí)間，這段時(shí)間是用來(lái)發(fā)現孩子問(wèn)題，走進(jìn)孩子內心的，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，正視自我，改變自我的，而不是惡化親子關(guān)系的。
不要著(zhù)急，請再多一點(diǎn)點(diǎn)付出，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，教育是一輩子的事情，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就值得鼓勵。而孩子的狀態(tài)好了，學(xué)習積極了，開(kāi)學(xué)后的銜接就不是大問(wèn)題，反之，差距會(huì )越來(lái)越大。
優(yōu)秀孩子的背后，都有父母的影子
所以，不要去羨慕別人家孩子有多自覺(jué)，不要羨慕別人家孩子網(wǎng)課上得有多好，也要看一看別人家的父母。每一個(gè)家長(cháng)都能給孩子帶來(lái)莫大影響。
付出和回報永遠是成正比的。同樣的課本，同樣的任務(wù)，有些孩子每天把生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，有條不紊地落實(shí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習任務(wù)，包括體育學(xué)科。有些孩子坐在電腦前，心思早就飛到九霄云外，沒(méi)有課堂上緊張的氛圍和老師時(shí)刻飛來(lái)的一個(gè)眼神，心思就像脫韁的野馬。
雖然看似是一樣在學(xué)習，但是孩子的狀態(tài)不一樣，對知識的吸收、理解和掌握是完全不一樣的。
同樣的家長(cháng)，同樣的家校溝通群，有些家長(cháng)能把老師布置的任務(wù)了然于胸，督促孩子完成任務(wù)，拍照上傳，打卡記錄，有空了就陪孩子一起看書(shū)，預習復習；有些家長(cháng)不管不顧，孩子上課還要坐在旁邊玩手機，檢查作業(yè)發(fā)現孩子完成得不好就大發(fā)雷霆。
雖然看似一樣在陪讀，但是對孩子的影響確是不同的。
對于繁忙的家長(cháng)，可以理解，但是請不要徹底放手；對于學(xué)習習慣不好的孩子，可以無(wú)奈，但是請不要完全放縱。有空的時(shí)候和老師聊聊，和學(xué)習習慣好的孩子的家長(cháng)聊聊，取取經(jīng)，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的嘗試，可能也會(huì )帶來(lái)欣喜的變化。
父母請和孩子一起打敗問(wèn)題
一、調整作息，保持斗志
相比孩子上網(wǎng)課效果沒(méi)有在學(xué)校好，更可怕的問(wèn)題在于這段時(shí)間縱容了孩子的惰性，消耗了孩子的精氣神。
晚上很晚睡，白天起不來(lái)，上課沒(méi)精神，作業(yè)沒(méi)狀態(tài)。自由的作息讓孩子變得懶散，整個(gè)人沒(méi)了那份朝氣。如果這樣的狀態(tài)持續下去，等到開(kāi)學(xué)很難調整過(guò)來(lái)，就非常危險了。
因此，家長(cháng)必須三令五申，無(wú)論用什么方式，要把孩子作息調整過(guò)來(lái)，制定計劃表，嚴格按照上學(xué)時(shí)間執行，讓孩子恢復朝氣蓬勃的狀態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)！
作息穩定了，人就會(huì )有精神，精氣神上來(lái)了，斗志自然就來(lái)了。
二、先抓習慣，再談成績(jì)
著(zhù)名作家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始�！迸囵B好習慣，從改掉壞習慣開(kāi)始。這段時(shí)間，父母重點(diǎn)督促孩子，改掉以下壞習慣：
1.沉迷手機：
父母不要再把手機隨手扔給孩子以打發(fā)孩子的糾纏，手機不是帶孩子的工具，如果使用不當，它是毀孩子的惡魔。當父母讓孩子遠離手機的時(shí)候，自己也要適當遠離。不要當著(zhù)孩子的面刷手機刷到入迷，不要刷抖音刷到哈哈大笑。所謂教育，就是大人陪孩子一起克服困難，獲得成長(cháng)的過(guò)程。再好的獎勵，再?lài)乐氐膽土P，都比不上父母的行為示范。
2.懶惰拖延：
在家父母安排好一切，孩子連一點(diǎn)家務(wù)活都不用做。這對孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事，會(huì )讓孩子逐漸變得懶惰，對于獲得的一切理所當然。
所以，父母讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，或掃地、或做飯、或擦桌子，讓孩子在除了上課之外忙碌起來(lái)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛和幸福，學(xué)會(huì )感恩父母為自己準備的一切。
三、夯實(shí)基礎，穩中有進(jìn)
對于成績(jì)一直處于中低等的孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是最好的查漏補缺，夯實(shí)基礎的時(shí)機。
回歸課本，重視基礎知識。課本是一切知識的基礎，家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起梳理本學(xué)期課本中的知識點(diǎn)，語(yǔ)文的古詩(shī)詞、生字詞、課文朗讀和背誦；數學(xué)的公式；英語(yǔ)的單詞和句子，把這些知識掌握好，當孩子等獨立解決課本后面的練習題時(shí)，這學(xué)期就基本沒(méi)問(wèn)題了。
在學(xué)有余力之后，家長(cháng)可以根據老師的推薦，給孩子選購一些輔導書(shū)和練習冊，讓孩子帶著(zhù)練習，重點(diǎn)關(guān)注錯題。當孩子基礎知識學(xué)好了，穩步前進(jìn)，等到正式返校，再經(jīng)老師一點(diǎn)撥，就可以有突飛猛進(jìn)的效果。
從當下行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，抓起來(lái)！讓我們一起打敗問(wèn)題，為孩子的健康成長(cháng)助力！
網(wǎng)上家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好，我今天主要反饋兩方面的內容：
一、反饋最近孩子們的學(xué)習情況（主要數學(xué)課堂和數學(xué)作業(yè)兩方面來(lái)看）：
班主任說(shuō)過(guò)的我就不再重復了，在數學(xué)方面進(jìn)步比較大的：每一個(gè)孩子進(jìn)步的背后都有我們家長(cháng)非常辛苦的付出，一分耕耘一分收獲，沒(méi)有付出就哪來(lái)收獲？希望每一個(gè)家長(cháng)能根據孩子的具體情況，制定你的監督策略。對于學(xué)習是天天盯著(zhù)呢，還是隔三差五，還是徹底放心完全教給孩子呢？我相信每一個(gè)家長(cháng)心里有一定有答案。
二、反饋數學(xué)課堂存在的問(wèn)題及給我們家長(cháng)的一些建議：
1.上課數學(xué)課分為：
課前5分鐘和上課30分鐘。課前五分鐘，一般會(huì )安排練習口算和筆算。同時(shí)也讓孩子靜下心來(lái)為接下來(lái)上網(wǎng)課做好準備。希望家長(cháng)給孩子準備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的課前練習本，可以像寫(xiě)日記一樣，每天的題目上面寫(xiě)上日期。這樣做的好處就是，每天的練習題都集中在一起，哪種類(lèi)型的題目掌握的不好，出錯的地方在哪，孩子家長(cháng)一翻這個(gè)習題本就可以一目了然，可以課后練習可以針對這部分出錯比較多、掌握不好的題目，同時(shí)這個(gè)習題本要保存好，可以作為一本寶貴的復習資料來(lái)使用。同時(shí)需要家長(cháng)督促孩子每天的練習題要及時(shí)訂正，總結錯誤原因。
錯題不訂正那就是在做無(wú)用功。這個(gè)是關(guān)于課前練習，下面我再說(shuō)一下關(guān)于上課的問(wèn)題。每次上完課都會(huì )看后臺的直播數據，誰(shuí)聽(tīng)課，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)課，聽(tīng)了多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有看回放，這些都能看到。那么現在存在一個(gè)問(wèn)題就是部分孩子上課遲到。剛上課幾分鐘往往是和上節課的一個(gè)銜接或者說(shuō)過(guò)渡，同時(shí)會(huì )告訴孩子這節課要學(xué)習什么，讓孩子明確學(xué)習目標。如果遲到錯過(guò)了這些，孩子聽(tīng)課的效果就會(huì )打折，甚至有的孩子會(huì )一頭霧水，不知道講什么。我知道現在好多家長(cháng)都已經(jīng)開(kāi)始上班，沒(méi)有辦法像之前那樣在家督促提醒孩子，那么我們還是有辦法的，比如我們可以給孩子提前定好鬧鐘，每節課提前五分鐘定一個(gè)鬧鐘；如果還不放心，還可以上課前給孩子打電話(huà)提醒一下。
2. 作業(yè)下面我再重點(diǎn)說(shuō)一下作業(yè)的問(wèn)題，作業(yè)一般當堂課都會(huì )布置，上交時(shí)間：周一至周四都是下午五點(diǎn)前上交，周五的作業(yè)最晚周六五點(diǎn)前上交。
作業(yè)要求：
1.書(shū)寫(xiě)干凈工整，在課本寫(xiě)的題一律用鉛筆！
2.上傳照片的要求：課本上的作業(yè)，一頁(yè)拍一張照片，不要把兩頁(yè)一起拍，那樣字太小，看不清寫(xiě)的內容。
3.統一上傳豎版照片，不要交橫版、倒著(zhù)的照片。拍的時(shí)候一定要拍清楚，讓手機和作業(yè)保持平行，正對著(zhù)作業(yè)拍！為什么會(huì )有這么多的要求，一方面是改作業(yè)的需要：因為數學(xué)作業(yè)一般一次作業(yè)是一頁(yè)或兩頁(yè)的內容，題目比較多，而且一道題需要檢查好幾步，之前在學(xué)�？赡軆蓚�(gè)小時(shí)改完，但是現在電腦至少需要六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常改到半夜。之所以會(huì )改這么長(cháng)時(shí)間，照片的原因真的是耽誤了相當一部分時(shí)間。有的照片很模糊，我需要放大，再批注，但是放大后有的題屏幕沒(méi)法顯示，只能再返回，重新放大，再批注，這樣倒騰來(lái)倒騰去，時(shí)間都耽誤了。還有的孩子交的是倒著(zhù)的照片，那么也需要花費一些時(shí)間把照片轉過(guò)來(lái)。
另一方面也是最關(guān)鍵的：交的照片不清楚的話(huà)，改作業(yè)時(shí)有的錯誤可能就發(fā)現不了，錯誤發(fā)現不了，這就耽誤孩子了。所以照片一定要按要求拍清楚，檢查后再上傳。
下面我再說(shuō)一下關(guān)于作業(yè)訂正的問(wèn)題：寫(xiě)了不訂正，就是在做無(wú)用功。作業(yè)錯的分為2種情況：
一種是不會(huì )的，那我們在遇到不會(huì )的題時(shí)，第一要看課本上相關(guān)的例題，第二看視頻回放，如果還有不明白的一定要問(wèn)老師�，F在幾乎每天都要講新課，所以問(wèn)題不要攢，有問(wèn)題要及時(shí)解決。每節課內容和作業(yè)都要弄同弄懂，這是最基本的。
第二種是會(huì )但是寫(xiě)錯了，訂正后要及時(shí)總結錯誤原因，提醒孩子下次檢查作業(yè)時(shí)要注意之前犯的錯。另外孩子和家長(cháng)可以經(jīng)�？匆幌聝�(yōu)秀作業(yè)，看看別人的作業(yè)，互相學(xué)習。同時(shí)也需要我們家長(cháng)經(jīng)常查看孩子的作業(yè)情況，及時(shí)了解孩子最近知識的掌握情況，有問(wèn)題及時(shí)和老師溝通！。如果大家還有問(wèn)題私下可以隨時(shí)聯(lián)系我！謝謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)！
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