中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿（精選7篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好!
今天我們是懷有目的，帶著(zhù)任務(wù)過(guò)來(lái)的。在座的許多老師或許還沒(méi)消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子取得佳績(jì)的喜悅或是某些孩子表現不盡人意的深沉思考中。還沒(méi)來(lái)得及緩過(guò)神，20xx年中考又悄然而至，隨著(zhù)新課程教學(xué)即將結束，中考復習即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績(jì)，為了實(shí)現我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目標，今天，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們全體初三年級教師在這里隆重召開(kāi)了“中考備考會(huì )議”。
回顧20xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績(jì)，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都體現了我們臨城中學(xué)的領(lǐng)導和老師們團結拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。
展望20xx中考，我們更加滿(mǎn)懷信心，躊躇滿(mǎn)志。理由有四點(diǎn)：
一、有一支素質(zhì)強的班子隊伍
對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導、復習備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠合作，初三年級整體表現出生機盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的狀態(tài)和成績(jì)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結果。
二、有一支師德過(guò)硬的教師團隊
作為初三教師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的.老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛(ài)生，認真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊伍，既有經(jīng)驗豐富的老教師，工作毫無(wú)怨言，細致到位，樂(lè )于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習，積極肯干，誠心服務(wù)學(xué)生。當同年齡人還在外面瘋玩著(zhù)的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻著(zhù)，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛(ài)心耐心和細心。以強大的精神力量支撐著(zhù)初三的成長(cháng)和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會(huì )的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠，但我們信心百倍！這里，我謹代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同時(shí)，我相信大家是幸福的。因為人只要用激情、愛(ài)心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂(lè )和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿(mǎn)懷激情、滿(mǎn)懷愛(ài)心、滿(mǎn)懷智慧、滿(mǎn)懷感恩、滿(mǎn)懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的教師!
俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我希望每一名任課教師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學(xué)科互補的良性備考氛圍。特別是在教學(xué)輔導、復習備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛?
實(shí)踐證明，打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考教師隊伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。
三、有一套完備的管理方法
一是強化“校領(lǐng)導年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長(cháng)加大對年級組的管理力度;二是召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題會(huì )議，如班主任會(huì )議、學(xué)生動(dòng)員會(huì )、試題分析會(huì )等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定具體措施;三是準備出臺考核方案，實(shí)施獎勵鼓勵，用以調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考領(lǐng)導小組要統一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。要嚴格教學(xué)管理，規范教學(xué)環(huán)節，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在教師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同行們：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，召開(kāi)全鎮中考備考會(huì )議，剛才聆聽(tīng)了領(lǐng)導的講話(huà)，作為某某一中校長(cháng)，此時(shí)此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的20xx年中考中，我校取得了令人欣喜的成績(jì)，然而大家都知道，成績(jì)畢竟只能屬于過(guò)去，而今新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表某某一中的全體教師表態(tài)如下：
我們有信心。
過(guò)去的某某一中，其發(fā)展狀況，可以說(shuō)是舉步維艱，不堪回首。而如今的某某一中，雖說(shuō)有了長(cháng)足的進(jìn)步，但仍在艱難中跋涉。個(gè)中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為某某一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，搞好教育，我們義不容辭，責無(wú)旁貸。更何況，到如今，我們的各級領(lǐng)導，對教育這么重視，與時(shí)俱進(jìn)，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰爭，我們相信，只要充滿(mǎn)信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰百勝，我們有決心。根據我們某某一中目前中考的備戰情況，我們有決心做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。
九年級學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學(xué)校之紀律，總有漠視之心理。須不知，紀律渙散，學(xué)豈有序？故此，對于九年級學(xué)生，學(xué)校決心繼續以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實(shí)施，嚴格抓好最后幾十天的常規管理，為全體九年級的學(xué)習提供一個(gè)堅實(shí)的秩序保障。
2、明確目標，科學(xué)激勵。
俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績(jì)不好，其實(shí)很多時(shí)候都不是智力的問(wèn)題，而是學(xué)習狀態(tài)與目標的影響。目前，九年級之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習動(dòng)力，是因為他們沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習目標。因此我們學(xué)校的.行政、年級組、班主任、任課老師、一定會(huì )特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個(gè)機會(huì )，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額，但指標鹿死誰(shuí)手，這還是個(gè)未知數，每一個(gè)人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰(shuí)付出的努力最大。同時(shí)，我們也曾告誡過(guò)所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰(shuí)都得認真學(xué)習，決不能有半點(diǎn)松懈。為此，我們曾組織九年級部分學(xué)困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個(gè)學(xué)生心中都有了一個(gè)明確的目標，都有了一個(gè)前進(jìn)的方向。
3、加強教學(xué)研究，提高課堂效率
時(shí)間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監管的力度，努力改進(jìn)現有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實(shí)基礎知識和基本技能教學(xué)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實(shí)踐應用能力。為此我們九年級年級在學(xué)校校長(cháng)室和教導處指導下特制定如下措施：
�、抛深^，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評價(jià)的兩項依據，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時(shí)，決不能忽視后進(jìn)生的補基工作。
�、浦匮芯�，抓落實(shí)。每個(gè)教師都必須研究中考《考綱》，根據今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復習，根據每一個(gè)學(xué)生的現實(shí)情況，查漏補缺，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。
4、加強家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習后花園。
最后幾十天里，我們會(huì )更多地與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的學(xué)習與思想動(dòng)態(tài)，要求每一位家長(cháng)積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們力求，通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習，在今年中考的各項指落實(shí)中，不辜負各級領(lǐng)導的厚望和社會(huì )的期盼，為教育強鎮再獻力量，為我校的輝煌再譜新的華章。
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯的成績(jì)，在此，我談?wù)勎覀冇紡土暡呗缘闹贫ㄅc落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
（一）迎考復習總設想
1．導向引路:要在深入研究課程標準、考試說(shuō)明、教材、以及學(xué)生實(shí)際的基礎上,從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容,學(xué)習的方法，解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導，最終提高學(xué)生的中考成績(jì)。
2．整理歸類(lèi):以課標為依據,幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,把知識系統化,條理化,簡(jiǎn)單化.
3．訓練能力:通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力,理解能力,寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力.
（二）主要措施與方法
1.狠抓語(yǔ)文基礎知識的訓練。在復習過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎知識考點(diǎn)的范圍,始終以考試說(shuō)明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿(mǎn)分。如古詩(shī)文的背誦理解默寫(xiě)，充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦。
2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復習。復習時(shí)以課本為典型示例,教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,以著(zhù)力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練,對重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段,名句,懂得文言實(shí)、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內容及其寫(xiě)法。課內文言文復習則采用任務(wù)型教學(xué)，以?xún)詾閱卧�，做一課一測，課課過(guò)關(guān)。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個(gè)字應能聯(lián)系到課內相關(guān)的字，這就要求對課文內容必須熟悉�，F代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過(guò)講評試卷中所遇到的題型進(jìn)行歸納總結，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說(shuō)明文，小說(shuō)、散文等。然后按各種文體的知識點(diǎn)給予歸納，如說(shuō)明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說(shuō)明順序，運用說(shuō)明方法，注意說(shuō)明文用詞的準確性等，以一種文體來(lái)推及相關(guān)的其他文體。又可推及說(shuō)明文—副詞—準確性，記敘文，品析句子，小說(shuō) —動(dòng)詞—生動(dòng)形象 理解句子 由此不斷地反復練以及鞏固。
3.對于作文的復習要以抓學(xué)生的思維訓練為中心,要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái),每周都要布置專(zhuān)題作文讓學(xué)生訓練,并要加強作文的指導和講評工作,特別要做好話(huà)題作文、半命題作文等開(kāi)放性作文的強化訓練。
4.強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的'智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次,討論一周的復習安排,有計劃,有步驟的展開(kāi)。堅持互相聽(tīng)課,互相學(xué)習,共同提高。
5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱并根據自已的理解出一份中考模擬試卷,這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確,更有實(shí)效。
（三）初三迎考復習進(jìn)度與計劃：
第一輪復習: 課本為主，按冊復習。2月中旬到4月中旬為止,著(zhù)重于從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實(shí)基礎,特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開(kāi)。按照“知識點(diǎn)梳理——重難點(diǎn)強調——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫(xiě)作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進(jìn)行復習，以提高語(yǔ)文復習的目的性和實(shí)效性。寫(xiě)作訓練與指導貫穿整個(gè)復習過(guò)程。
在第一輪復習中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復習，避免無(wú)效勞動(dòng)）；夯實(shí)基礎（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無(wú)謂失分）；點(diǎn)面結合（以專(zhuān)題訓練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準考點(diǎn)，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱(chēng)為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。
第二輪復習: 專(zhuān)項訓練，強化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止,應該進(jìn)入專(zhuān)題復習階段,即根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律,打破學(xué)科原有順序,將知識結構分門(mén)分類(lèi)地進(jìn)行整理并強化訓練。按照“相關(guān)知識整合——相關(guān)練習強化——相關(guān)錯題點(diǎn)評”的步
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我能代表全體初三教師來(lái)發(fā)言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位領(lǐng)導說(shuō)聲謝謝！謝謝你們對初三教學(xué)的重視，對初三工作的大力支持，眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著(zhù)極為重要的作用，特別是初三班主任工作的成功與否，將直接影響著(zhù)班級的形象，關(guān)系著(zhù)中考的成敗，學(xué)生的未來(lái)，也關(guān)系到學(xué)校的形象。我覺(jué)得能成為一名初三班主任，是學(xué)校領(lǐng)導對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時(shí)的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學(xué)生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關(guān)鍵時(shí)期，如何做好班級管理工作，教育好學(xué)生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個(gè)鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。要全力實(shí)現學(xué)校的奮斗目標，要為學(xué)生的'人生和學(xué)校的前途盡自己的責任與義務(wù)！下面我代表初三班主任做個(gè)表態(tài)，把我們后期應該做好的工作和努力方向向各位領(lǐng)導和老師做出承諾。
第一，抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營(yíng)。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責所在，也是對我們每個(gè)班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個(gè)人得失，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第二，多向他人學(xué)習，多思考，想方設法提高班級成績(jì)�！皩W(xué)習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來(lái)和幾位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學(xué)貴上我學(xué)會(huì )了把班級管理做精做細，在關(guān)成蓮和陳建武身上我學(xué)會(huì )了如何引領(lǐng)引導，在老教師王金國身上學(xué)會(huì )了嚴慈相濟。同時(shí)，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點(diǎn)。在奮斗初三剩余的時(shí)間里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把抓臨界生進(jìn)行到底。臨界生考好了，我們就能打一個(gè)漂亮仗。
第三，抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節，抓好常規落實(shí)�！疤煜麓笫�，必做于細”，備戰中考、管理好班級也必須從細節入手，抓好常規管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛生、衛生工具的擺放、講桌的整理，以保證同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境；然后目光掃視每一個(gè)學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的、看每一個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時(shí)談話(huà)、了解情況、迅速解決。要從細節入手、關(guān)愛(ài)學(xué)生，所謂于細微處見(jiàn)真情。多問(wèn)學(xué)生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現大規模感冒。認真做好這些細節，有時(shí)往往會(huì )產(chǎn)生巨大的效果。
第四，抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調配合。我們班主任每周要主動(dòng)與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習動(dòng)態(tài)，了解目標學(xué)生各科的學(xué)習狀態(tài)，了解班級復習備考存在的問(wèn)題。協(xié)調任課老師，確定具體的時(shí)間、方式來(lái)彌補班級弱科，實(shí)現各科均衡發(fā)展。
總之，作為班主任，我們一定會(huì )做到：特別能協(xié)調，特別勤鉆研，特別愛(ài)學(xué)生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經(jīng)營(yíng)，最終收獲豐厚的果實(shí)。
年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)期。新的起點(diǎn)，新的任務(wù)更需要我們充滿(mǎn)新的激情。為此，我代表九年級班主任在此表態(tài)，請校領(lǐng)導放心，我們一定嚴格要求自己，尊重領(lǐng)導，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵守職業(yè)道德和各項規章制度，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)的工作作風(fēng)，不斷更新思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責任感和憂(yōu)患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺(jué)加強師德修養，以腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影響塑造學(xué)生。為爭取明年中考的勝利，推動(dòng)我鎮教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng )佳績(jì)，實(shí)現期末質(zhì)量檢測和初三升學(xué)位居全縣前十名的目標，給各位領(lǐng)導交一份滿(mǎn)意的答卷。最后，我以李校長(cháng)在教師會(huì )上的一句話(huà)和各位教師共勉——“沒(méi)有最好，只有更好”。
謝謝大家！
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿5
各位尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好！
20xx年中考即將來(lái)臨，區教育局領(lǐng)導高度重視備考工作，特別是在區教研室領(lǐng)導郭主任的領(lǐng)導下，精心組織語(yǔ)文模擬考試命題，統一時(shí)間測試，各所學(xué)校也認真分析總結了此次區模擬考試的語(yǔ)文成績(jì)與學(xué)生答卷情況。今天，我們全區各校的九年級語(yǔ)文骨干教師能匯聚一堂，共同研討今年的語(yǔ)文中考備考工作，我很高興能與各位同行分享備考心得。下面我就這次模擬考試的命題思路，結合各所兄弟學(xué)校反饋的情況以及本人在指導學(xué)生備考方面，有的放矢，提高語(yǔ)文備考效率方面談?wù)剛�(gè)人體會(huì )，不足之處，請各位老師批評指正。
一、命題思路與構想
說(shuō)實(shí)在的，郭主任把這次命題的任務(wù)交給我時(shí)，我既感光榮又倍感責任重大，因為模擬試卷的質(zhì)量關(guān)乎全區中考語(yǔ)文備考方向，所以我必須全力以赴，認真研究考綱要求，精心選材，認真命題，仔細校對，力爭出一份質(zhì)量高的試卷。
首先在命題指導思想上，我覺(jué)得命題既要體現《新課程標準》全面考查學(xué)生全面語(yǔ)文素養的要求，以能力素質(zhì)立意，又要凸顯《考試大綱》的導向作用，既要按照考試大綱的要求，符合考綱題型的方向，又要能夠為全區的中考語(yǔ)文備考起到一個(gè)積極的正確的導向作用。所以在試卷結構上基本題型上要求穩，使試卷能夠以一張熟悉的面孔和考生見(jiàn)面；考查的知識點(diǎn)和題型與大綱基本一致，命題材料要努力體現時(shí)代特色，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的心理、關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話(huà)題；嘗試創(chuàng )新，努力克服不足。因此，這份試卷側重考查學(xué)生余下幾個(gè)方面的能力：
1.基礎知識的積累與運用能力，題型主要是古詩(shī)文默寫(xiě)，這些篇目涉及最近五年中考還沒(méi)有考查過(guò)的唐詩(shī)、宋詞、宋詩(shī)、以及文言文重點(diǎn)句，根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)主要選取七至九年級比較容易忽略的重要詞語(yǔ)，另外就是考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的運用和病句修改的辨析，最后按考試大綱的變化，出了一道語(yǔ)句仿寫(xiě)題。
2.閱讀理解、分析、概括、表達能力：文言文閱讀以課內帶動(dòng)課外，課內文言文著(zhù)重考查學(xué)生對文言“言”的把握，翻譯文言文中的重點(diǎn)句，考綱關(guān)于理解淺易文言文的基本內容，課外文言文在“言”著(zhù)重考查學(xué)生對陌生詞語(yǔ)的分析推斷能力，側重對文本人物形象與思想內容的理解和把握、領(lǐng)會(huì )淺易文言文中作者寫(xiě)作意圖的能力。實(shí)用文本結合當前熱點(diǎn)，著(zhù)重考查篩選信息，分析要點(diǎn)的能力，同時(shí)能運用科技文本提供的信息解決相關(guān)的'問(wèn)題。文學(xué)文本結合學(xué)生成長(cháng)心理變化而選材，考點(diǎn)主要是：寫(xiě)作手法的欣賞、語(yǔ)言的品味、人物形象的分析，標題含義的理解，都是近幾年中考的高頻考點(diǎn)。也側重考查學(xué)生對文本的理解、分析、概括、表達的能力。
3.審題、邏輯分析與思維能力：試卷里有幾道選擇題都是考查學(xué)生細心審題的能力的，例如文言文閱讀第6題：下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項，其中A項：“傅說(shuō)舉于版筑之間”（舉薦），如果不細心審題，就不能發(fā)現這個(gè)動(dòng)詞的被動(dòng)用法；又如實(shí)用文本閱讀第12題的選項B，我把原文的“和”字改為“或”字，目的就是為了考查學(xué)生細心審題的能力。課外文言文的實(shí)詞解釋?zhuān)康氖强疾閷W(xué)生的邏輯思維能力與推斷能力，“比”字在原句“比聞禁中每有索取”中是修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“聞”做時(shí)間狀語(yǔ)，再聯(lián)系“天涯若比鄰”一句的“比”字意思，就能推斷出含義“近來(lái)”，“餒”字的意思只要結合上文“昨夕因不寐而甚饑”一句，也不難推斷這個(gè)字的意思“饑餓”。
4.考查學(xué)生對生活的感悟與情感體驗能力：這次文學(xué)文本閱讀選材，我挑選了十幾個(gè)主題的素材，最后敲定這篇《和影子伙伴一起長(cháng)大》，原因是這是一篇敘事類(lèi)文本，學(xué)生容易進(jìn)入閱讀情景，內容上比較貼近學(xué)生的成長(cháng)生活，當前不少學(xué)生處于青春的困惑期，文章容易引起學(xué)生的情感共鳴，再者，這篇文章注重對人物心理變化的描寫(xiě)，如何從文本的語(yǔ)言文字出發(fā)，引導學(xué)生深入文本語(yǔ)言文字的背后，欣賞語(yǔ)句的表現力、寫(xiě)作藝術(shù)；分析人物形象的塑造，并且能讀懂文本內涵，特別是結尾富有哲理的議論，對標題能感悟其深層含義。另外，此次作文命題也是圍繞學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的體驗，我的命題指導思想是好的作文題還應該是一個(gè)學(xué)生寫(xiě)作思維的原點(diǎn)，學(xué)生應該從這一個(gè)原點(diǎn)出發(fā)向自己的生活進(jìn)發(fā)，勾起學(xué)生對生活的回憶，獲得對生活的感悟，提升對生活意義的認識；學(xué)生應該能夠從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，向自己的心靈深處開(kāi)掘，尋找那曾經(jīng)心動(dòng)的瞬間，引發(fā)心靈震顫的一刻。所以在題型上與去年中考作文命題保持一定的連貫，選擇了半命題作文，寫(xiě)作命題淡化了文體要求，目的是鼓勵學(xué)生選擇自己能靈活駕馭的文體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，體現對學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的關(guān)懷和考查，也更有利于對學(xué)生基本的寫(xiě)作能力和運用語(yǔ)言表達思想情感的能力的考查。
5.考查學(xué)生對名著(zhù)的比較閱讀的能力：今年中考把名著(zhù)閱讀放在附加題里考查，既有文學(xué)常識的送分題，又有綜合性較強，增加試卷區分度的簡(jiǎn)答題，所以這次命題我在選材上選擇新增篇目《假如給我三天光明》與經(jīng)典篇目《朝花夕拾》來(lái)比較閱讀，原因是這兩部名著(zhù)都是散文集，內容上考慮學(xué)生熟悉的程度，所以分別選《再塑生命》與《從百草園到三味書(shū)屋》里節選片段，題型上選擇了“教育方式”的比較，敘事藝術(shù)的比較考點(diǎn)上側重闡述個(gè)人閱讀體驗，發(fā)表自己對作品的看法，藝術(shù)特色的欣賞。
二.閱卷中反饋的問(wèn)題分析
結合各兄弟學(xué)校對這次區模擬考試的閱卷分析，這次考試，我區有XXXX人參加考試，據不完全統計，這次全區語(yǔ)文成績(jì)最高分為114分（XX街道桃溪學(xué)校），全區上100分人數有213人，90分以上人數有1379人，從匯總材料來(lái)看主要有余下的優(yōu)點(diǎn)與不足之處：
1.優(yōu)點(diǎn)： 絕大部分學(xué)生在基礎知識古詩(shī)文默寫(xiě)、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)運用選擇題、病句修改辨析得分率較高，說(shuō)明我區廣大教師在復習時(shí)，能夯實(shí)基礎，大部分學(xué)生有注重基礎知識的背誦，作文及格比例較高，離題偏題現象較少。
2.缺點(diǎn)：
�、�.未能仔細審題，從文本出發(fā)，揣摩命題者意圖，明確題干要求，出現答非所問(wèn)的情況，比如課外文言文閱讀，對宋仁宗的評價(jià)，不少同學(xué)誤以為是保護動(dòng)物，又如文學(xué)文本閱讀第15題“結合全文，說(shuō)說(shuō)文中第二段細寫(xiě)小婭上物理課出洋相的作用是什么？”這道題是考查寫(xiě)作手法的作用，但不少學(xué)生從結構上去回答，答成了承前啟后的過(guò)渡作用。
�、�.理解、分析、概括、表達能力不高：從學(xué)生的答題來(lái)看，雖然掌握了一定的技巧，但學(xué)生還是不能很好地理解文章的內容，把握文章中心，答題的語(yǔ)言表述能力還是較差，詞不達意，語(yǔ)言組織缺少邏輯條理，因此失分率較高。而文言文閱讀，從閱卷過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生的知識遷移能力普遍較差，不能將已學(xué)的課內知識很好地運用到試題中來(lái)，造成失分較多。文學(xué)名著(zhù)閱讀的兩道比較閱讀題綜合性較強，能準確分析兩種教育方式的很少，能發(fā)表獨立見(jiàn)解，準確評價(jià)的也極少。
�、�.學(xué)生普遍對生活感悟能力偏差，對自己成長(cháng)道路不知道反思，寫(xiě)作素材積累不夠豐富：主要體現在這次作文選材方面，不少學(xué)生胡編亂造，套作現象嚴重，缺乏真實(shí)的生活體驗，缺少真情實(shí)感，語(yǔ)言干巴，缺少生命的水分，文章自然沒(méi)有生命力。在如今這樣一個(gè)應試教育高燒不退的大氣候下，處在青春成長(cháng)期的學(xué)生的生活本應該是豐富多彩，激情四射的，但卻日益被擠壓得狹小而窘迫，學(xué)生的心靈也日益變得荒疏而浮躁。真的能夠保持寧靜的心靈，駐足回眸一下自己走過(guò)的歷程，去觸摸擦拭一下落滿(mǎn)了應試塵埃的心靈，去抒寫(xiě)自己內心真情實(shí)感的佳作比較少。
三．復習備考的建議
復習備考只剩一個(gè)月的時(shí)間，在這短短的一個(gè)月，如何做到有的放矢，扎實(shí)有序地做好語(yǔ)文備考工作，提高復習效率，是每一位九年級老師應該思考的工作。在此，我提出幾點(diǎn)自己的備考設想，供大家參考：
1.指導學(xué)生做好各類(lèi)文體知識的梳理工作，基本概念要理清。只有針對考試大綱規定的知識點(diǎn)，做好系統化的梳理工作，學(xué)生在應試時(shí)具有扎實(shí)、系統的基礎知識，才能應變各種變化的題型。
2.精練精講有針對考綱考點(diǎn)的文段，做好提升學(xué)生閱讀能力的訓練計劃,擺脫題海戰術(shù)。當前時(shí)間緊,任務(wù)重,因此，教師要從浩瀚的資料試卷中篩選有訓練價(jià)值的文段進(jìn)行練習,要重視題型的分析研究,指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )答題的思路，答題的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，答題的條理，樹(shù)立審題的（題目關(guān)鍵詞）意識、答題要點(diǎn)意識，答題思路與表述的準確與條理意識。
3. 對于不同層次的學(xué)生制定一個(gè)不同目標的訓練計劃。對于后進(jìn)生要求他們掌握好古詩(shī)文背誦，詞語(yǔ)拼寫(xiě)等基礎、簡(jiǎn)單的記敘文寫(xiě)作訓練，對于中層生應該強化思維訓練，閱讀能力的提升，尖子生則要著(zhù)重回答問(wèn)題的語(yǔ)感，條理、邏輯思維、應變能力，特別是寫(xiě)作選材、立意、構思、語(yǔ)言表達上系統訓練。
4. 重視考試后的試卷分析與講評，這個(gè)階段，學(xué)生大多做一些模擬試卷，教師要重視學(xué)生試卷上答題暴露出的問(wèn)題，精心指導，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，避免了考試犯低級錯誤。
最后，祝各位老師身體健康！工作順利！也祝愿我們XX區20xx年中考再創(chuàng )佳績(jì)！謝謝大家！
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿6
各位老師：
我是來(lái)自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們，都是奮戰在中考一線(xiàn)的同行們，我能有這個(gè)機會(huì )跟大家一起交流中考復習心得覺(jué)得非常的榮幸。在此我簡(jiǎn)要介紹我們學(xué)校九年級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見(jiàn)并一起探討，同時(shí)更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復習方法。
首先，我先做一下學(xué)校的特色介紹。
我們是一所民辦中學(xué)，民辦學(xué)校賴(lài)以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。
1. 實(shí)行全封閉管理，學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)，便于老師集中管理。
我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺(jué)，一天呆在教室里的時(shí)間遠多于睡覺(jué)時(shí)間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來(lái)的時(shí)間進(jìn)行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時(shí)間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學(xué)生的學(xué)習效果也會(huì )成倍增加。
2. 教師團隊團結合作，抱團打拼。
我們學(xué)校的教育理念是“教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”，本著(zhù)對孩子負責對工作負責的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點(diǎn)多，晚上10點(diǎn)還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來(lái)批改作業(yè)找學(xué)生談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個(gè)人主義。
3.在教學(xué)教研這方面，我們學(xué)校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開(kāi)課：如 骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課，片段教學(xué)比賽，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。一個(gè)學(xué)期下來(lái)老師之間有非常多共同學(xué)習的機會(huì )，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會(huì )有質(zhì)的飛躍。同時(shí)新老師的快速成長(cháng)也在帶動(dòng)著(zhù)老教師延續教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步。
4.“分層導學(xué)”是我們教學(xué)的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個(gè)是班級里的小分層。所謂的導就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生，也解放了老師，真正培養出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。
第二部分，我想說(shuō)說(shuō)針對中考復習我們做了哪些準備。
一、嚴抓教學(xué)常規，注重集體備課。
每周周二上午第三、四節為英語(yǔ)集體備課時(shí)間，我們利用這個(gè)時(shí)間共同討論每一個(gè)話(huà)題內容在中考中所占的比重和功能，探討語(yǔ)言點(diǎn)的常用考法，研究課件和導學(xué)案應該如何制作，反饋并解決一周來(lái)的復習課中出現的問(wèn)題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實(shí)際教學(xué)中碰到的許多問(wèn)題。另外，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導新教師，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
二、做好學(xué)科帶頭，提高復習質(zhì)量
在復習開(kāi)始階段，我們組織了兩位骨干教師開(kāi)“分層導學(xué)”復習引領(lǐng)課。開(kāi)課班級包括平衡班和快班，開(kāi)課課型為常規復習課和作文課，這兩節課起到了很好的指導示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。
三、編制復習材料，重在夯實(shí)基礎
根據我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復習校本教材，主要內容包括每一個(gè)話(huà)題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)的精講，重要考點(diǎn)的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實(shí)基礎。這本教材其中一個(gè)特色做法是將老師上課要重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學(xué)生在每天的預習中能夠根據這些知識點(diǎn)先自行梳理一遍，而后經(jīng)過(guò)老師上課的提點(diǎn)能記得更牢固。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時(shí)間，有利于提高課堂高效性。同時(shí)每一課時(shí)后面
四、把握中考方向，開(kāi)展”圓桌“研討
為了使每一節復習課都成為一節有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準確的把握考點(diǎn)，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會(huì )，深入研究近三年中考題，預測中考方向
�。ㄒ唬┯扇还歉山處熤髦v，其余老師補充，研討內容包括：
1. 試卷知識點(diǎn)分布語(yǔ)法占了最大比重，選擇題中語(yǔ)境題出現頻率增多。這需要我們特別注重語(yǔ)法的講解，一定要讓學(xué)生吃透。如：
2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。由此可知在平時(shí)教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。
3. 試題與課文相關(guān)的題目：聽(tīng)力最后一大題近兩年都來(lái)自課文改編、情景交際和課文很類(lèi)似。說(shuō)明我們還是必須以本為本，將書(shū)本的對話(huà)、課文吃透。
4. 短文寫(xiě)作不再專(zhuān)門(mén)考某個(gè)話(huà)題的內容，而是更側重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了。如2012年作文“A day for my family”,20xx年作文“介紹如何避震”，2010年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導我們老師在平時(shí)要更注重訓練學(xué)生如何寫(xiě)作文。
5. 要注重解題方法指導。聽(tīng)力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點(diǎn)講解。
�。ǘ├靡幝�，側重鞏固訓練
以上對中考卷分析出的一些規律應該如何應用在復習課上呢？我們在研討會(huì )之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內容如下：
1. 告訴學(xué)生情景交際�？嫉膸讉�(gè)話(huà)題：購物、旅游、點(diǎn)餐、生病、問(wèn)路 、環(huán)保等，
2. 手把手教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)材料作文：
�、賹忣}：認真審題，找出文章要表達的中心。
�、诹信e：用簡(jiǎn)單的句子或短語(yǔ)列出文章的要點(diǎn)。
�、� 添加：給文章加上開(kāi)頭和結尾使結構完整。
�、� 連接：恰當使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然。
�、� 美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上展示自己的功底。
五、學(xué)生、教師的`一周常規：
1. 充分利用早讀和晚讀時(shí)間進(jìn)行一些基礎知識的背誦過(guò)關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點(diǎn)10分，晚讀6點(diǎn)30分），英語(yǔ)老師們都會(huì )準時(shí)到位，給學(xué)生布置具體的背誦內容，20分鐘而后進(jìn)行小測。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個(gè)樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的效果更是營(yíng)造了一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氛圍，大大提高了學(xué)生的記憶力。對于聽(tīng)力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓練（6：30-7：00），第一遍由年段廣播統一播放聽(tīng)力，第二遍再由英語(yǔ)老師通過(guò)廣播邊聽(tīng)邊講評，在講評中要求學(xué)生要做好相應筆記，可以寫(xiě)出原文，或重點(diǎn)詞組單詞，實(shí)在不會(huì )的同學(xué)至少也要學(xué)會(huì )寫(xiě)中文意思，同樣每個(gè)樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓練效率。特別是聽(tīng)力最后一大題填表是普遍學(xué)生的弱點(diǎn)，為此老師們整理出了一些專(zhuān)門(mén)提高填表得分率的練習。
2. 晚自習一般為第一節課（6：30-7：25），除去聽(tīng)力或背誦外用于作業(yè)的時(shí)間也不是很多。盡管這樣，我們很注意強調學(xué)生預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時(shí)間再進(jìn)行作業(yè)補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內容。
3. 針對如何檢測的問(wèn)題，每一周周五下午第三節都要對該周學(xué)習內容進(jìn)行一次考試型測驗，稱(chēng)為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成績(jì)給班主任，并對成績(jì)起伏大的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在試卷中發(fā)現并解決問(wèn)題。
4. 由于學(xué)生背誦的內容很容易忘記，每周日晚上第一節重測一周內背過(guò)的單詞和詞組，進(jìn)行二次記憶，增加記憶效果。不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復重測，要盡量做到每個(gè)學(xué)生都過(guò)關(guān)為止。
5. 每個(gè)月月底年段統一組織一次正規的月考，單人單桌，全方面考核學(xué)生的學(xué)習情況。組織全組老師統一改卷，之后要對各班成績(jì)進(jìn)行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。
六、如何培優(yōu)輔差
由于一些原因，我們學(xué)校的學(xué)生生源多種多樣，很大一方面反映在學(xué)生兩級分化非常嚴重。如何提高優(yōu)生成績(jì)和如何幫助后進(jìn)生是我們一直在談?wù)撘惨恢痹谧龅闹匾ぷ�。主要采取了以下方法�?/p>
如何提高優(yōu)生成績(jì)是我們一直在探討的大問(wèn)題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較理想的成績(jì)。我們就安排了以下的做法：
�、倜抗澱n前利用5-10分鐘限時(shí)完成一篇完形或閱讀，再由老師當場(chǎng)講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的及時(shí)講解中學(xué)到答題技巧，學(xué)生普遍反映受益很多。同時(shí)要求學(xué)生在做閱讀題時(shí)一定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來(lái)提高準確率。
�、跒榱藴p少作文的錯誤率，利用上課現場(chǎng)作文并用幻燈展示學(xué)生作文，并打分。更要強調書(shū)寫(xiě)工整。
�、勖恐艹送瓿删毩晝酝庠黾右惶啄M試卷，注重綜合訓練，同時(shí)增強學(xué)生的危機感。
2. 在不及格的學(xué)生中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩定的，一部分是成績(jì)實(shí)在差想要放棄的，我們采取了以下的做法：
�、� 心理攻勢，讓學(xué)生愛(ài)上老師進(jìn)而愛(ài)上英語(yǔ)。這些學(xué)生的學(xué)習往往具有很強的偏向性，他喜歡哪個(gè)老師，就會(huì )很認真的學(xué)那個(gè)科目，由于英語(yǔ)是普遍學(xué)生都覺(jué)得很難的科目，而且每天見(jiàn)到英語(yǔ)老師的次數最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語(yǔ)老師能夠利用課余時(shí)間多和學(xué)生交流談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切辦法讓學(xué)生喜歡上你，那英語(yǔ)課他肯定會(huì )最認真聽(tīng)。
�、� 在平時(shí)的小測中適當降低要求，讓他們找到學(xué)習的信心。對于那些不及格且成績(jì)很低的學(xué)生來(lái)講，學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣也很煩躁，如果每一個(gè)學(xué)生都采用目標一刀切的話(huà)，這些學(xué)生根本沒(méi)有幾個(gè)會(huì )過(guò)關(guān)，針對每人實(shí)際能力制定他跳一跳就能達到的目標，這樣就慢慢會(huì )覺(jué)得我也學(xué)會(huì )了一些東西，我也能達標了。學(xué)習信心上去了，興趣就慢慢找回來(lái)了。
�、鄣搅顺跞�，很多學(xué)習自覺(jué)性較差，成績(jì)徘徊在及格邊緣的學(xué)生苦于找不到學(xué)習的方法而求助老師，針對這一部分學(xué)生，英語(yǔ)老師們利用了周五晚自習一節課的時(shí)間把全年段這些處于及格邊緣的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行額外上課，這是我們從初一年就一直延續下來(lái)的做法。這樣做能夠幫助一部分學(xué)生消化一些課堂上沒(méi)來(lái)得及消化的內容，給很多學(xué)生增強了學(xué)習英語(yǔ)的信心，同時(shí)也能提高年段的及格率，取得了顯著(zhù)效果。除了統一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，雙管齊下。
以上是我們學(xué)校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點(diǎn)雜，但是主要目的都是為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心和幫助更多的學(xué)生一起進(jìn)步。我們的這些做法并不一定是最好的，但是是最適合我們學(xué)生的，在坐的兄弟學(xué)校一定還有更好的復習方法，希望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您寶貴的建議，謝謝大家！
中考備考會(huì )表態(tài)發(fā)言稿7
親愛(ài)各位老師、同學(xué)們：
大家好!在這充滿(mǎn)生機、孕育希望的美好季節，今天我們歡聚一堂，隆重舉行初三中考動(dòng)員大會(huì )。首先，請允許我代表學(xué)校向初三的各位老師、全體同學(xué)致以親切的慰問(wèn)和良好的祝愿!剛才，毛校長(cháng)作了一個(gè)很好的動(dòng)員報告，教師代表和學(xué)生代表分別作了表態(tài)發(fā)言，全體同學(xué)進(jìn)行了中考備考會(huì )戰的宣誓，我聽(tīng)了以后，很受啟發(fā)，很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰已進(jìn)入決戰階段、攻堅階段、沖刺階段。借此機會(huì )，我想講三點(diǎn)與大家共勉：
第一，要充滿(mǎn)信心，相信“我能行”。我們平湖中學(xué)是一所有著(zhù)深厚底蘊、光榮傳統和輝煌成績(jì)的學(xué)校，一批批學(xué)子在這里潛心鉆研，砥礪成才，步入高一級學(xué)校深造后，成為國內外知名學(xué)校的高材生，實(shí)現人生夢(mèng)想，成為各行各業(yè)的佼佼者，我想大家的村里垸下應該都能找到這樣的例子。近三年中考，我校均取得了全縣前三名的`優(yōu)異成績(jì)，而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說(shuō)，我們的老師是最棒的，我們的學(xué)生是好樣的，大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學(xué)當中也不乏這樣的精英，也不乏這樣的人才，只要我們咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定會(huì )笑傲群雄。
第二，要勤學(xué)苦練，走好“每一步”。成功源于實(shí)踐，未來(lái)需要打拼。同學(xué)們都有各自的理想，都有自己的打算，而要將這些變成現實(shí)，中考就是一道必須要面對必須要邁過(guò)的坎。如果同學(xué)們肯下苦功，方法得當，順利邁過(guò)這道坎，前面就是一片艷陽(yáng)天。不然的話(huà)，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣�，F在離中考僅僅只有七十天時(shí)間，而要學(xué)的東西，要完成的任務(wù)還有很多很多。這就需要同學(xué)們在老師的指導下，制訂出適合自己的學(xué)習計劃，倒排時(shí)間，把學(xué)習任務(wù)安排到天甚至是每一節課，每一天每一節課干什么，怎么去干，用多長(cháng)時(shí)間去干，都要清楚明了，心中有數，并且天天對照，堂堂落實(shí)，依靠不達目的誓不罷休的信念和不完成當堂任務(wù)絕不放過(guò)的毅力，充實(shí)每一天，走好每一步，積小進(jìn)為大進(jìn)，積小步為大步，奪取中考的最后勝利。
第三，要師生聯(lián)動(dòng)，畫(huà)好“同心圓”。教學(xué)是一個(gè)復雜的系統，學(xué)習是一件艱苦的事情，特別是到了現在這樣一個(gè)攻堅階段，教師著(zhù)急，家長(cháng)著(zhù)急，學(xué)生著(zhù)急，然而光著(zhù)急又解決不了問(wèn)題，怎么辦?我認為要緊張有序，忙而不亂，其中的關(guān)鍵是心態(tài)。有人說(shuō)“生活是一面鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它就對你笑�！蓖�，心態(tài)也決定學(xué)習的質(zhì)量和效果。如果你通過(guò)自己的辛勤努力，獲取知識，增長(cháng)才干，并且享受這個(gè)過(guò)程，享受這種快樂(lè )，你也就自然而然一門(mén)心思去學(xué)習，竭盡全力去學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是，同學(xué)們要經(jīng)常換位思考，與老師多交流、多溝通，想想我們的老師起早摸黑、千方百計要大家努力學(xué)習是為了什么?需要什么?希望我們怎樣去做?想清楚這些，放下思想包袱，輕裝上陣，找到教與學(xué)的最佳結合點(diǎn)，形成巨大合力，利用最短的時(shí)間取得最佳的效果。
老師們、同學(xué)們：如果把中考比作一次馬拉松長(cháng)跑，那么過(guò)去的日子里，我們已經(jīng)跑了一圈又一圈，到了今天僅剩下最后一圈，裁判已敲響了沖刺的鈴聲，此時(shí)我們也許身心俱疲，也許力不從心，但必須忍住痛苦，咬緊牙關(guān)，加速前進(jìn)，這樣才能直達終點(diǎn)，取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前，或松下勁來(lái)、不思進(jìn)取，那么必將前功盡棄，飲恨中考。記住，成功永遠垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達終點(diǎn)誓不罷休的勇士!七十天是個(gè)時(shí)間段，是九年義務(wù)教育的收官階段，七十天又是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，是中考的臨界點(diǎn)，是邁向高一級學(xué)校的加油點(diǎn)，任務(wù)繁重，影響深遠。春天是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)，春天是一曲動(dòng)人心弦的歌，我們在這樣一個(gè)季節播種、前行，就一定會(huì )收獲快樂(lè )，夢(mèng)想成真。
總之，要想獲得中考的勝利，信心是根本、紀律是保障、老師是導航儀、方法是推進(jìn)劑、堅持是關(guān)鍵。我堅信只要我們堅定信心、筑牢安全紀律防線(xiàn)、始終跟著(zhù)老師走、把握復習重點(diǎn)、保證復習時(shí)間、積極探索適合自己的學(xué)習方法并咬牙堅持奮戰最后的七十天，我們一定會(huì )奪取某年中考的勝利!同學(xué)們：讓我們攜起手來(lái)，以只爭朝夕的干勁，百折不回的勇氣，勤勉有為的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱響青春之歌，相約美麗的六月，演繹精彩的人生，給學(xué)校、家長(cháng)以及所有關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的人交上一份滿(mǎn)意的答卷。
最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，謝謝大家!
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