教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（通用12篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇1
近年來(lái)，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績(jì)一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結束不久的一�？荚�，我�？忌踩〉昧溯^好的成績(jì)，192人參加考試，就有28人成績(jì)達到劃定的本科線(xiàn)以上，上本率排我縣同類(lèi)學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線(xiàn)的目標是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)體會(huì )，權當拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結束，即刻召開(kāi)新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì )，激勵學(xué)生分秒必爭，刻苦努力，奮勇?tīng)幭�。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考氣氛。
2、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀而且有擔當的老師擔任高三年級的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對性。
3、制定嚴格的備考紀律，強調師生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
4、堅持周測月考制度，訓練學(xué)生的實(shí)戰能力。
5、堅持考后面批制度，幫助學(xué)生打開(kāi)疑難問(wèn)題這門(mén)，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、以抓特色為突破。
對薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō)，要學(xué)生去拼高分顯然不現實(shí)。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放，經(jīng)過(guò)幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統考，我校已有36人的成績(jì)達到了本科線(xiàn)。
三、以抓教師隊伍建設為保障。
1、抓教師隊伍的思想教育，強調為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻精神，贈人玫瑰，手留余香。沒(méi)有奉獻精神，沒(méi)有責任擔當，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我�，F在的高三教師中，劉智慧副校長(cháng)擔任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個(gè)班主任老師請產(chǎn)假后，勇于擔責，分別主動(dòng)承擔更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿(mǎn)地奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。有這樣拼搏、有這樣樂(lè )于奉獻的老師隊伍，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來(lái)？
3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對教師的人文關(guān)懷，主動(dòng)為老師排憂(yōu)解難，讓老師感受到來(lái)自學(xué)校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關(guān)系為根本。
這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠足；陪伴學(xué)生包餃子；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運動(dòng)；陪伴學(xué)生高興共享、難過(guò)共擔。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對提高教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長(cháng)和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我叫易婧，來(lái)自新力學(xué)校。今天能有機會(huì )與各位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班老師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)生教育教學(xué)工作，倍感榮幸。今天的會(huì )議主要目的在于抓好畢業(yè)班各方面的工作，提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光，甚至為學(xué)區增光。
作為一個(gè)從業(yè)不久的新教師，而且第一次教畢業(yè)班，我應該向在座的各位優(yōu)秀教師們學(xué)習。今天就先請允許我借此機會(huì )，談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，請大家批評指正。
首先，我對我所教的班級情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：我教數學(xué)，總體來(lái)看大部分學(xué)生對數學(xué)課還比較喜歡，甚至很多學(xué)生要求我每周就給他們上一節的體育與品德都不要上了，改上數學(xué)。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情也還蠻高。上課紀律都挺好。但是很大一部分基礎很差，計算能力不強。班級兩級分化嚴重，有一批成績(jì)好的可以達優(yōu)秀，還有那么一大批就二三十分。也有部分學(xué)生比較懶，作業(yè)不完成，就算完成了也有些是抄別人的，應付老師檢查。針對這些各樣的問(wèn)題，讓我們不得不在教學(xué)中采取不同的方法，因人而異，提出合理的要求，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導，將更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。所以接下來(lái)我想談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
一、狠抓學(xué)生基礎知識
我認為數學(xué)教學(xué)，抓基礎很重要。學(xué)生基礎差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對那些差生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)益處，他們照樣不知所云。因此，必須狠抓學(xué)生的基礎知識，讓計算訓練日�；�，每天完成幾道各種題型的計算題，努力提高學(xué)生的計算能力。
二、優(yōu)化課堂，輔優(yōu)補差
作為一名教師必須要抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)。結合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，培養尖子生。加大學(xué)困生的輔導力度，課堂多向學(xué)困生提問(wèn)，讓他們參與到課堂教學(xué)中來(lái)，當面批改他們的作業(yè)，當場(chǎng)解疑，甚至多抽時(shí)間進(jìn)行課外輔導。其次讓優(yōu)生幫扶，督促學(xué)困生認真學(xué)習。努力提高優(yōu)秀率和及格率。
三、制定合理的目標，努力突破
教師和學(xué)生都要有自己明確的目標，并且努力為之奮斗。有目標就會(huì )有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì )獲得理想的結果。要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節課都要有明確的學(xué)習任務(wù)，強化“今日事、今日畢”。
四、嚴格要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
嚴格要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，認真按時(shí)完成各項作業(yè)，不拖拉不推辭，更不能去抄襲他人的。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，做題之后養成檢驗的好習慣，不要因為失誤而導致失分。
五、重視每一次測驗，提高應試能力
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的手段。因為很多時(shí)候光憑老師講解，學(xué)生練習，這樣學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過(guò)測試，學(xué)生才能發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題，才會(huì )印象深刻。另外測試還可以讓學(xué)生了解自己與其他同學(xué)之間的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在工作中取得優(yōu)異的成績(jì)。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)大課題，大學(xué)問(wèn)。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專(zhuān)業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì )。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺(jué)得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語(yǔ)感，還可以調動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì )要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏�？梢悦黠@的感覺(jué)得到當同學(xué)們讀得有節奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習興致越來(lái)越高，學(xué)習興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì )花很多時(shí)間去引導同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設計。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設計都歸于了流程化和標準化。但有些環(huán)節還是可以根據不同的教材內容設計出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運用到全身反應法，老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設計愛(ài)護環(huán)境的主題海報。這些活動(dòng)的設計都可以增加學(xué)生學(xué)習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節中使用。小組成員一般是由成績(jì)好的，成績(jì)中等的和成績(jì)較差的組成。這樣成績(jì)較差的同學(xué)能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時(shí)通過(guò)上臺進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養。以前上臺進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達到了練習英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì )買(mǎi)本子獎勵他們，但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì )跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我，xx莊xx中一名普通的班主任教師，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸，在這里，我用最純真的心，最真摯的情，代表x莊x中全體師生，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛(ài)讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌。
在我的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，有的只是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績(jì)，是黨和政府的關(guān)愛(ài)，是學(xué)校為我提供了施展抱負的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無(wú)私幫助，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團結所贏(yíng)得的。
從教以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)自己的身份，努力盡著(zhù)一個(gè)教師應盡的職責。和學(xué)生為了相同的目標而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動(dòng)而歡呼。工作的每一天，我都沒(méi)有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志，讀讀，摘摘。博采他山石，琢為自家玉；工作的每一天，我都充滿(mǎn)激情地耕耘著(zhù)建設著(zhù)我的親愛(ài)的班級，不斷地積累教育智慧和生命智慧；工作的每一天，我都帶著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)教室，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂，課堂上的和諧成了我快樂(lè )的音符；工作的每一天，我都把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。我把學(xué)生看成是自己的孩子，不失時(shí)機地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十九年，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結的果。我愿意成為學(xué)生的跳板，用我有限的能力和無(wú)限的精力把他們送到自己滿(mǎn)意的高等學(xué)府。
真誠的付出迎來(lái)累累的收獲，各種榮譽(yù)接踵而至：xx縣優(yōu)秀教師、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等。每次取得成績(jì)，我都這樣想：我只是一個(gè)在大海邊游戲的孩子，非常幸運地撿到了一些美麗的貝殼。難忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué)、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校、xx附中，xx中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級。難忘學(xué)校開(kāi)通了光纖，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時(shí)間學(xué)習新知識、接收新觀(guān)念；難忘學(xué)校的博客里面，時(shí)常送來(lái)從提高個(gè)人修養到學(xué)科教學(xué)，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯，滋潤我的心田，促進(jìn)我的成長(cháng)。每次取得成績(jì)，我都這樣想：作為一名班主任老師，真正意義上的成功應該是自己學(xué)生的成功、是自己團隊的成功。
想起今年中招考試，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書(shū)，其中縣一中xx班錄取我們4人，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué)，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院�。想起我的班級在今年xx縣的教育教學(xué)評估中，取得a類(lèi)學(xué)校的第一名，我就為這個(gè)親手經(jīng)營(yíng)三年的優(yōu)秀團隊而興奮不已；想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個(gè)善于打勝仗的團隊而驕傲；想起我們的老師，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著(zhù)，對教育，永懷敬畏之心；對課改，積極投入參與；對工作中的每一件事，都傾盡自己所能，我就羞于自己的淺薄，無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢，那么，從現在開(kāi)始，我就更應該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛，埋頭而不低頭。
今天，坐在這里的每一個(gè)人，都曾為自己的夢(mèng)想付出過(guò)艱辛的努力。今天，坐在這里的每一個(gè)人，都是優(yōu)秀的。我們原本卑微，因為教育，因為一份使命，我們的生命由渺小變得莊嚴�，F在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲。但是，我們不能停，不能歇，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命，在你的肩頭，也在我的肩頭。
尊敬的領(lǐng)導、同志們，滴水穿石的成就，只問(wèn)耕耘的精神。高于命運的理想，歷史選擇的天時(shí)，花開(kāi)處處的地利，八方扶持的人和，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上。讓我們擔起教育賦予我們的使命，隨潮而歌，踏浪而行。
在我們xx教育的大海中，我只是一滴水，微不足道的一滴，只有生活在由我們全體老師組成的大海中，才有我的價(jià)值。
最后，祝所有的領(lǐng)導和老師身體健康，生活幸福，永遠年輕！
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇5
今天上午觀(guān)看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀(guān)摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間，欣賞了該校的社團活動(dòng)匯報演出，聆聽(tīng)了xx小學(xué)教師代表小學(xué)校長(cháng)，聯(lián)校校長(cháng)的工作匯報，感受頗深：
一、被該小學(xué)和諧、戰斗、吃苦的教師群體所感動(dòng)，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導撲下身子真抓實(shí)干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要，他們取得的教育教學(xué)成績(jì)，與幾位領(lǐng)導能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋，這些教師們在這里奮斗、成長(cháng)，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái)，可能認為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒(méi)有投入進(jìn)去的人都會(huì )看成是苦海。反過(guò)來(lái)，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地撲在上面，都能感到其中的價(jià)值，都會(huì )樂(lè )此不疲。
二、xx小學(xué)的這些做法，符合教育成長(cháng)規律。它能夠正確引導和幫助青少年學(xué)生健康成長(cháng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開(kāi)全開(kāi)齊，還有百人豎笛樂(lè )團，百人合唱團，百人葫蘆絲樂(lè )團，鼓樂(lè )隊等等各種藝體社團，孩子們在這些活動(dòng)中，激發(fā)了自己熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習的積極性，感受到了教育的快樂(lè )，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內在潛力，精心設計教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng )設，教師形象表現等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng )新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂(lè )，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處，培養了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現能力、創(chuàng )造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué)，贏(yíng)在升學(xué)”。
作為一個(gè)農村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學(xué)師生的教育執著(zhù)與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗初中深思與學(xué)習。
莘縣實(shí)驗初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢，也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗。此次會(huì )議結束，我們會(huì )立刻行動(dòng)起來(lái)，認真汲取此次現場(chǎng)會(huì )的豐碩成果，認真領(lǐng)會(huì )并貫徹各級領(lǐng)導部門(mén)的教育文件精神和孫局長(cháng)等各位領(lǐng)導的指導要求，立足實(shí)驗初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎上，挖掘實(shí)初發(fā)展優(yōu)勢，彌補自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準自己的位置，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹(shù)人、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、高效課堂建設、教育教學(xué)常規建設、德育教育、信息化創(chuàng )新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統文化教育等方面積極開(kāi)展工作，做到讓領(lǐng)導放心，讓師生幸福，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇6
同志們：
今天這個(gè)會(huì )議，是我市多來(lái)針對基礎教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的`一次經(jīng)驗交流會(huì )。會(huì )議的主要目的是，總結交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準癥結，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學(xué)校，始終以育人為本。沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì )喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應有的功能和存在的價(jià)值。值得欣慰的是，我市基礎教育戰線(xiàn)特別是歷來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jì)的同志們，長(cháng)期以來(lái)對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應有的重視，始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng )新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。會(huì )上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結了一下，那就是“三個(gè)好”。一個(gè)“好”是有一個(gè)好班子。不管是教育行政機關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團結協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。二個(gè)“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節，既體現約束力，又彰顯激勵性，既體現競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現著(zhù)鮮明的特色。三個(gè)“好”是有一支好隊伍。這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專(zhuān)，而且教有所長(cháng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng )業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jì)的關(guān)鍵之所在。當然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng )造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結表彰會(huì )上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量換容樂(lè )觀(guān)。主要體現在：其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。城鄉之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。其二，學(xué)校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線(xiàn)率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區相比差距更大。應屆生一本上線(xiàn)率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng )新氛圍尚未形成。其四，教師隊伍整體數量不足和結夠合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊建設和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有待加強。這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴重影響我市基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對于此，尤其是從事基礎教育工作的同志們，要進(jìn)一步認清形勢，找準差距，切實(shí)增強危機意識和責任意識，切實(shí)增強使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿(mǎn)足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎教育各項工作蓬勃發(fā)展。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇7
新的課程，迎來(lái)新的挑戰，也給我們帶來(lái)了新的機遇，進(jìn)行美術(shù)教育改革，必須擺脫傳統觀(guān)念影響，用先進(jìn)的教育方法武裝教育思維，樹(shù)立創(chuàng )新的教學(xué)核心、宗旨，體現出學(xué)生的活力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們的身心感受得到釋放，有一種學(xué)中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)的感受。
一、認知新課標 更新教學(xué)觀(guān)念
新課程標準和舊的《美術(shù)教學(xué)大綱》對比之下，主要區別之一就是：舊的教學(xué)大綱強調教什么？如何教？而新課程標準強調的是為什么而教？教成什么？新課程標準不一定有嚴格而具體的內容，但它有著(zhù)明確的目標，因此教師要圍繞五大領(lǐng)域的目標進(jìn)行改革創(chuàng )新，最重要的就是教師觀(guān)念、行為的轉變和教學(xué)方式、學(xué)習方式的轉變，要多選擇于學(xué)習目標的達成和提高學(xué)生學(xué)習興趣和熱情的內容。在觀(guān)念上要有創(chuàng )新，在教學(xué)中注重興趣性、新穎性和創(chuàng )造性，并向多元化轉變。中小學(xué)美術(shù)新課程標準打破了傳統美術(shù)教學(xué)的知識框架，從全新的角度，按學(xué)習方式把美術(shù)課程分為欣賞·評述，造型·表現，設計·應用，綜合·探索四大學(xué)習領(lǐng)域，造型表現、設計應用兩個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的活動(dòng)方式強調學(xué)生自由表現，大膽設計創(chuàng )造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向于內化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強調通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗學(xué)習，引導學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng )造，運用綜合性知識技能去制作，表現和展示，喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。激發(fā)和培養學(xué)生的美術(shù)興趣，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，是新課標的基本理念。隨著(zhù)現代教育的發(fā)展，教育的目的不是培養一大批一模一樣的人才，而是日益重視發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性，造就一大批富有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，能適應社會(huì )發(fā)展需要的各種人才�，F行教改的實(shí)施，促進(jìn)了教師更新觀(guān)念，適應潮流，而美術(shù)教學(xué)本身特點(diǎn)，又為培養和發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供了理想場(chǎng)所。
二、學(xué)生美術(shù)興趣的培養
興趣是學(xué)習的基礎，同時(shí)也是學(xué)習的動(dòng)力，所以有人說(shuō)，興趣是最好的老師。我國古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
在美術(shù)教學(xué)中，培養學(xué)生的美術(shù)興趣的重要目的是提高學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)參與的積極性。一個(gè)對美術(shù)課不感興趣的學(xué)生，他會(huì )因為美術(shù)活動(dòng)需要付出較多的時(shí)間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦；反之，如果他對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣，在學(xué)習中必然精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，因此，在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生學(xué)好美術(shù)打好基礎。
本文通過(guò)自己對中學(xué)生美術(shù)課的工作實(shí)際，從中學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，就怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)方法上作一些總結。我采用的教學(xué)方法有：
�。ㄒ唬� 激勵成功，激發(fā)興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母�！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會(huì )對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。學(xué)生在求知欲的基礎上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對成功的表現會(huì )產(chǎn)生積極體驗并對此項美術(shù)活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方，才會(huì )出現學(xué)習興趣”，因此，要想使學(xué)習產(chǎn)生美術(shù)興趣，就必須設法使他們獲得成功。
怎樣才能使學(xué)生體驗成功的喜悅呢？由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，要使每個(gè)學(xué)生體驗成功，必須有一個(gè)彈性的標準和要求。在美術(shù)課中運用分層的教學(xué)很有效果。所謂分層，即利用學(xué)生的不同素質(zhì)，客觀(guān)地分成多個(gè)層次組，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的分層，每個(gè)人都有一個(gè)基礎層次，同時(shí)亦可上升下降，從而嘗試多個(gè)層次，體驗多個(gè)成功，讓學(xué)生在體驗成功中，最終順利完成教學(xué)任務(wù)，又充分體現了因材施教、區別對待的教學(xué)原則。例如：上"環(huán)境藝術(shù)--雕塑"這課時(shí)，我首先讓學(xué)生充分發(fā)揮自己想象力，在學(xué)校的什么地方擺什么樣雕塑最理想，再與同學(xué)探討，最后再分組和作出他們自己設計的最理想的作品。讓學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這時(shí)，我只起著(zhù)指導和解答問(wèn)題的作用，最后讓學(xué)生代表解釋作品創(chuàng )作的設想，先讓學(xué)生互評，教師再進(jìn)行小結和評價(jià)。讓每組的學(xué)生都能感到成功的喜悅從而體驗學(xué)習的樂(lè )趣、成功的滿(mǎn)足。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，不僅培養了學(xué)生自主的學(xué)習方式，而且把美術(shù)看作是一種既緊張又愉快的活動(dòng)，學(xué)生自覺(jué)而積極地參與到學(xué)習中去。
�。ǘ� 倡導愉快，激發(fā)興趣
在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)的宗旨是要學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中體驗到快樂(lè )，滿(mǎn)足其趨樂(lè )避苦的欲望，由此而產(chǎn)生美術(shù)興趣。
�。�1）建立和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系，是構建寬松的學(xué)習環(huán)境的提前。建立和諧的師生關(guān)系的基礎在于師生相互尊重，在寬松的課堂環(huán)境中，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強勇氣。一位教育家說(shuō)“教師與學(xué)生的臉是對立，但感情不能對立”教師的職業(yè)決定了教師就是為每一位學(xué)生服務(wù)的。教師首先要尊重每一位學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。教育學(xué)生最重要的秘訣是愛(ài)。美術(shù)教師要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，學(xué)生只有感受到老師愛(ài)和尊重，才能快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。美術(shù)教師愛(ài)學(xué)生，就要相信學(xué)生，要樹(shù)立“無(wú)差生觀(guān)”。有一位校長(cháng)說(shuō)得好：“每位學(xué)生都是一輪初升的太陽(yáng)，有的盡管現在還暗淡無(wú)光，只是一時(shí)被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會(huì )光芒四射。
�。�2）運用多種手段實(shí)施愉快教學(xué)
要使學(xué)生愉快的學(xué)習必須使課堂教學(xué)中教與學(xué)的過(guò)程是一個(gè)愉快過(guò)程，因此，就必須在這個(gè)過(guò)程中挖掘其快樂(lè )的潛力�，F代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以通過(guò)多媒體教學(xué)手段，直觀(guān)形象展示課件、作畫(huà)過(guò)程，用立體聲音效果、畫(huà)面進(jìn)行說(shuō)明。欣賞美術(shù)作品時(shí)，結合優(yōu)美的音樂(lè )旋律，讓學(xué)生在輕松、愉快、直觀(guān)的教學(xué)中培養創(chuàng )造性思維。
�。ㄈ� 滿(mǎn)足需要，激發(fā)興趣
活潑好動(dòng)是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數喜歡上美術(shù)課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定的措施，將對提高美術(shù)興趣有阻礙作用，因此我們要充分滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導。在美術(shù)課上學(xué)生希望教學(xué)內容、方式常常換新，使每節課有新東西、新收獲、新活動(dòng)。美術(shù)教師應在貫徹大綱內容的前提下，盡量在導入新課上下功夫，如：一段幽默有趣的錄象，一段優(yōu)美的音樂(lè )，一副熟悉的作品等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現美術(shù)課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂(lè )性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣。
鑒于初中生的特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的專(zhuān)項意識和愛(ài)好，如：有的特愛(ài)卡通畫(huà)、有的較愛(ài)畫(huà)版畫(huà)、有的喜歡到外面寫(xiě)生等。因此，滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)項興趣將帶動(dòng)其他美術(shù)教學(xué)內容的開(kāi)展，我在教學(xué)中采取一定的練習壓縮，定期安排一定的時(shí)間讓學(xué)生發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，教師加以必要的指導。這樣學(xué)生由于教師滿(mǎn)足了其的需要，故在練習中不論基礎的還是其他的都興趣大增，精神振作，教學(xué)效果大大提高。
�。ㄋ模� 倡導竟爭，激發(fā)興趣
學(xué)生的特點(diǎn)是爭強求勝，渴求表現自己。在教學(xué)中創(chuàng )設競爭情境，提供競爭機會(huì )，讓他們在競爭中展示自己，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規則，競賽的目的要貫穿于教學(xué)的始終；競賽的內容要多樣化，如：個(gè)人與個(gè)人，小組與小組比反應、比速度、比構思、比效果等，競賽結束時(shí)，教師必須進(jìn)行小結和講評，表?yè)P優(yōu)勝者，以示鼓勵，滿(mǎn)足青少年的好勝心理；對于失敗的同學(xué)則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。
�。ㄎ澹� 課內外結合，激發(fā)興趣
雖然美術(shù)教學(xué)是以課堂教學(xué)為主，但是，由于美術(shù)課有其特殊的一面，有許多知識需要延續到課外來(lái)提高。如：課外寫(xiě)生、舉辦畫(huà)展、美術(shù)知識講座等。如果在教學(xué)中只注意課堂教學(xué)而忽視課外的作用，那么會(huì )使學(xué)生失去對美術(shù)興趣的進(jìn)一步提高，同時(shí)阻礙美術(shù)的自學(xué)性。因此，我們必須要求在課外美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行練習，通過(guò)練習，把美術(shù)課中的質(zhì)量進(jìn)一步提高，從而增進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的興趣。另外，還可以利用學(xué)生的各自愛(ài)好，組織各種興趣訓練組，提高專(zhuān)項成績(jì)，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習美術(shù)的主動(dòng)性和獨創(chuàng )性。通過(guò)課內外的結合，開(kāi)展學(xué)生的視野，豐富藝術(shù)修養，使學(xué)生更加喜歡美術(shù)，從而提高審美素質(zhì)。
由于美術(shù)教師的特殊性、復雜性，要做好一個(gè)美術(shù)教師，必須提高自身的綜合素質(zhì)；要有高尚的師德素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)、過(guò)硬的教師能力素質(zhì)、寬厚豐富的文化素質(zhì)、健康的身體素質(zhì)等。這些都將是我們美術(shù)教師追求進(jìn)步的方向。而在一節美術(shù)課教學(xué)中，在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節上都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，有時(shí)一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)注目都是對學(xué)生的激勵，都會(huì )激起學(xué)生的更大興趣，關(guān)鍵在于教師要時(shí)刻留心，只要有志于此，就會(huì )捕捉到激勵學(xué)生的良機和恰當的方式方法，長(cháng)期實(shí)踐，就會(huì )運用自如，堅持下去，就會(huì )變難為易，變苦為樂(lè )，收到良好效果。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家早上好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。面對本校近年來(lái)和本學(xué)期很不理想的教學(xué)成績(jì)，我感到非常不安，非常慚愧，盡管成績(jì)的下滑有多種原因，但這不成為理由�，F實(shí)很殘酷，形勢很?chē)揽�，現狀不容樂(lè )觀(guān)。
今天召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，目的就是認清形勢，統一思想，明確責任，突出教學(xué)中心，規范教學(xué)行為，千方百計提高教學(xué)成績(jì)。剛才張站長(cháng)就本學(xué)期全學(xué)區期末教學(xué)成績(jì)做了全面分析，應該說(shuō)本次會(huì )議達到了統一思想，明確方向的目的。下面我我就我校教學(xué)質(zhì)量現狀作如下分析：
一、成績(jì)分析
從成績(jì)統計的結果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現象，而且兩級分化現象嚴重。從科目來(lái)看，語(yǔ)文科的成績(jì)要明顯好于數學(xué)科成績(jì)，英語(yǔ)課成績(jì)除六年級外，其他都不理想，及格率優(yōu)良率都不高�？v向比，三、五年級教學(xué)質(zhì)量比其它年級高，其中五年級及格率達到100%，優(yōu)良率60%，而低年級優(yōu)良率較低。
二、存在的問(wèn)題
1、普遍存在著(zhù)缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。
2、師資隊伍不穩定，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)困難。
3、有些教師鉆研精神不夠。
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇9
作為一名教師，如果不重視教育質(zhì)量，不把教育效果的優(yōu)劣作為衡量自己工作能力和工作水平高低的重要標準，也就失去了做教育工作的意義，也就是師德缺失的一種體現�，F在的教育不再是只側重學(xué)生的成績(jì)，只想著(zhù)學(xué)生的分數，而更注重學(xué)生的全面發(fā)展，更注重學(xué)生品德的塑造、思維能力的開(kāi)發(fā)以及各種能力的培養，這就對教師提出了更高的要求。那么，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量呢？這個(gè)問(wèn)題對于所有教育工作者并不陌生，但它卻是一個(gè)一直困擾著(zhù)教師的現實(shí)問(wèn)題。
我有這么幾點(diǎn)初淺的看法。談不上多么高深的理論，由于才疏學(xué)淺，不能站在全縣教育的高度去看靖宇縣的教育，只能從我校實(shí)際出發(fā)談一點(diǎn)工作中的經(jīng)驗和想法，供大家探討、交流。
一、提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵
教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，只有一支高素質(zhì)的教師隊伍才能培養出高素質(zhì)的人才，這是千百年來(lái)不變的真理。實(shí)踐也證明了提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。我曾聽(tīng)過(guò)撫松縣第二中學(xué)孫立功校長(cháng)的一個(gè)講座，題目為《校本研修與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》，受到很大的啟發(fā)。講述了他原來(lái)所在的學(xué)校是一所教師隊伍素質(zhì)不高，教育教學(xué)能力不強的學(xué)校，但是他堅持一個(gè)道理，那就是加大教師培訓力度，靠高素質(zhì)的教師培養高質(zhì)量的人才，他成功了。他利用3年多的時(shí)間將教師送到省內外有名的學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，還與長(cháng)春103中學(xué)，第二實(shí)驗中學(xué)、東北師大附中等多家知名學(xué)校建立了代培關(guān)系，進(jìn)行有針對性的代培，有短期的，有長(cháng)期的，有學(xué)習業(yè)務(wù)知識的，有學(xué)習管理的，校長(cháng)帶頭學(xué)，全校50多人，全部輪訓一遍，有的已培訓多次。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，教師首先從思想上得到了轉變，開(kāi)始越來(lái)越愛(ài)教育這一行了，每次學(xué)習回來(lái)，教師就象換了一個(gè)人似的。工作熱情明顯提高。愿意鉆研了，愿意提出問(wèn)題了，善于解決問(wèn)題了。我想不怕他不會(huì )，就怕他不學(xué)。只有投入更多的愛(ài)才會(huì )對這份事業(yè)越來(lái)越熱衷，才能將這份工作當作一生的追求，努力地忘我地工作。才能不單純地將工作當作謀生的手段。所以一所學(xué)校，特別是象我們這樣一所從廠(chǎng)礦后歸到地方的基礎條件極差，師資力極簿弱，經(jīng)費極其短缺的學(xué)校，更多的是應該充分認識到自身的不足。也就是先進(jìn)行診斷，發(fā)現問(wèn)題，找到病根，然后再對癥下藥。通過(guò)一年的觀(guān)察和了解，我認識到我們的老師學(xué)歷水平相對較低，老齡化嚴重，工作方法還有些陳舊，但他們有一種可貴的敬業(yè)精神，一種吃苦耐勞的優(yōu)良傳統，這是非常難得的。我相信只要正確引導，加上科學(xué)的管理手段，教師的業(yè)務(wù)能力提高不是多大難題。雖然他們的學(xué)歷水平不高，教學(xué)方法不夠科學(xué)，但是他們知道學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，對待工作認真負責。因此，我找到了去病的藥方，即加大教師培訓力度，創(chuàng )新培訓形式，適當增加培訓經(jīng)費，認真做好每一位教師的培養計劃，按梯隊、專(zhuān)業(yè)、學(xué)科分層次進(jìn)行培訓。教師根據自己的自身實(shí)際制定個(gè)人發(fā)展方向，學(xué)校在學(xué)年初根據教師個(gè)人計劃制定教師培訓計劃，然后按計劃進(jìn)行培訓，將校本培訓和外出短期培訓相結合。學(xué)有用的知識，學(xué)能學(xué)的能力，做好培訓后回校的輻射帶動(dòng)作用，建立科學(xué)的培訓制度，做到一人培訓全員受益。我想通過(guò)一年或更多時(shí)間的努力，教師素質(zhì)提高不是問(wèn)題。有了高素質(zhì)的教師隊伍，何愁教育質(zhì)量的提高，所以我信心百倍，只要堅持不懈，只要持之以恒，相信一定會(huì )迎來(lái)教師素質(zhì)全面提高的春天，從而就會(huì )迎來(lái)教育質(zhì)量大幅度提高的春天。
二、 堅持師生讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓書(shū)籍去引領(lǐng)師生成長(cháng)
常言道：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些贊美的話(huà)語(yǔ)詮釋了書(shū)籍對我們的作用。人類(lèi)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)籍，教師的發(fā)展離不開(kāi)書(shū)籍，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍。讀書(shū)能使我們獲取知識，讀書(shū)能使我們增長(cháng)才干，讀書(shū)也能使我們變得有修養，讀書(shū)還能啟迪我們的智慧。記得十月份參加在北京十一學(xué)校舉辦的第三屆新學(xué)校論壇上哈爾濱市南馬路小學(xué)校長(cháng)趙翠娟講過(guò)，她從事校長(cháng)工作這么多年，做了兩件事，其中一件事就是讀書(shū)，幾年下來(lái)，一直堅持，從未間斷。實(shí)驗小學(xué)就非常重視讀書(shū)活動(dòng)，我們與實(shí)小已經(jīng)建立了手拉手關(guān)系，學(xué)習他們讀書(shū)活動(dòng)的一些好做法，同時(shí)我們也在一起組織了一些有益的活動(dòng)，如讀書(shū)聯(lián)誼活動(dòng)，互換圖書(shū)，交流讀書(shū)體會(huì )等等，這樣都能推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師的師德修養，工作態(tài)度、工作方法都有了很大的轉變，教師的責任心、事業(yè)心、職業(yè)追求都得到了提升；學(xué)生讀書(shū)變得聰明了、知識面變寬了，變得有志向，守紀律，做事認真了，學(xué)習興趣也變濃了。所以讀書(shū)是提高師生工作學(xué)習熱情的一劑良藥，是踏向高質(zhì)量教育的階梯。當然，這是一個(gè)持久的、長(cháng)期的任務(wù)，不可能一下子見(jiàn)效，但要有長(cháng)遠打算，要有持之以恒的精神，貴在堅持，讓讀書(shū)成為一種習慣，讓讀書(shū)成為每天都必須去做的事情，這樣的教師怎能不培養出優(yōu)秀的人才，教育質(zhì)量怎能不提高。
三、大力加強教育科研，讓教研、科研成為教師每天談?wù)摰脑?huà)題
有了校本培訓和外出學(xué)習，教師的視野開(kāi)闊了，知識豐富了，觀(guān)念改變了，工作熱情提高了，所以在教學(xué)中的理念就會(huì )更新，方法也會(huì )更新，也一定會(huì )投入更多的精力去研究教學(xué)，變被動(dòng)為主動(dòng)。因此這時(shí)候加上課題研究，就會(huì )更有興趣、有方法、有思路。這樣學(xué)校課題研究工作才會(huì )有的放矢，才會(huì )有基礎，效果才會(huì )更明顯。
我�，F在以小課題研究為主，年初確立課題，成立課題組，組長(cháng)主抓組內研究工作，舉行開(kāi)題儀式，定期匯報研究情況，集中問(wèn)診，分析問(wèn)題原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。制定切實(shí)可行的教科研獎勵制度，學(xué)校拿出一部分經(jīng)費獎勵優(yōu)秀課題組，課題研究先進(jìn)個(gè)人，鼓勵教師參與課題研究。再逐漸引導到自覺(jué)的讀書(shū)中來(lái)。另外，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導堅持聽(tīng)評課，每天做到必聽(tīng)一節，聽(tīng)后立即評課，讓教師帶著(zhù)課題研究上課，校領(lǐng)導依據他所研究的課題進(jìn)行點(diǎn)評、交流、探討，找出可取之處，指出問(wèn)題所在，在今后的研究過(guò)程中逐漸改正。久而久之，教研、科研成了教師每天關(guān)注的焦點(diǎn)，每天談?wù)摰脑?huà)題，有利于新的方法的生成，有利于教育質(zhì)量的提高，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以上是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，我想通過(guò)這三件事的扎實(shí)開(kāi)展必將會(huì )推動(dòng)教育質(zhì)量的提高，必定會(huì )培養出一代合格人才。
謝謝各位領(lǐng)導同仁的聆聽(tīng)，有不當之處，懇請批評指正，謝謝！
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導、同志們：
這次全市教育工作會(huì )議，主題突出，任務(wù)明確，內容充實(shí)，措施具體。特別是《全市基礎教育質(zhì)量目標管理方案》的出臺，為全面推進(jìn)基礎教育制定了具體、詳實(shí)的規劃，提出了切合實(shí)際的質(zhì)量目標，明確了提高教育教學(xué)質(zhì)量的一系列保障措施。這次會(huì )議，對推動(dòng)全市基礎教育工作必將產(chǎn)生深刻而長(cháng)遠的影響。作為縣區教育行政部門(mén)，我們要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要務(wù)，作為發(fā)展基礎教育的根本，認真扎實(shí)地抓好《方案》的貫徹實(shí)施，抓好“教育質(zhì)量年“活動(dòng)，努力辦出學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
一、深刻理解會(huì )議精神，把思想統一到抓教育質(zhì)量目標管理上來(lái)，形成濃厚的“質(zhì)量年”氛圍，全面培養樹(shù)立教育質(zhì)量意識
這次會(huì )議，圍繞基礎教育質(zhì)量目標管理工作出臺了《全市基礎教育質(zhì)量目標管理方案》，市（局）領(lǐng)導作了動(dòng)員講話(huà)，核心都是抓好基礎教育質(zhì)量目標管理，明確了全市基礎教育工作的目標任務(wù)和基本措施和方法步驟�？梢哉f(shuō)下一步工作的大政方針和基本思路已定。我們認為，市局從基礎教育質(zhì)量目標管理入手抓教育工作的思路是完全正確的，抓住了根本，抓住了綱領(lǐng)�；厝ズ�，我們要迅速把會(huì )議精神向當地黨委政府匯報，把教育質(zhì)量年工作納入到黨委政府工作日程，貫徹到基層，貫徹到全體教職員工，迅速組織開(kāi)展好學(xué)習會(huì )議精神，提高教育質(zhì)量大討論活動(dòng)，以此拉開(kāi)當地質(zhì)量年活動(dòng)的序幕，并結合鐵力實(shí)際制定深入貫徹落實(shí)的具體工作方案和措施，使整個(gè)教育系統全面領(lǐng)會(huì )市局的重要決定，全面參與到提高基礎教育質(zhì)量，加強目標管理中來(lái)，把努力提高教育質(zhì)量意識轉化為每名教育工作者的自覺(jué)行為，使教育質(zhì)量意識成為全社會(huì )的共識。
二、全面落實(shí)會(huì )議要求，把行動(dòng)統一到抓教育質(zhì)量目標管理上來(lái)，開(kāi)展有效的“質(zhì)量年”活動(dòng)，努力實(shí)現各項教育質(zhì)量管理目標
《方案》提出了加強教育質(zhì)量目標管理的一系列措施，這些措施從強化思想認識到加強目標監控，從提高學(xué)校領(lǐng)導素質(zhì)到提高教師素質(zhì)，從領(lǐng)導任用到教師聘用，都做出了規定，完整配套，完全符合伊春實(shí)際，而且具有很強的操作性。落實(shí)好這些措施，不能搞單打一，要全面開(kāi)展，為此，我們將制定一個(gè)總的“實(shí)施方案”和五至七個(gè)子“方案”來(lái)落實(shí)《全市基礎教育質(zhì)量目標管理工作方案》，以分別細化提高教育質(zhì)量大討論、加強教學(xué)質(zhì)量監測、強化校長(cháng)、教師素質(zhì)、開(kāi)展教育科研和“三名”“三優(yōu)”評選活動(dòng)。努力實(shí)現活動(dòng)和正常教學(xué)秩序的有機結合，以活動(dòng)為載體來(lái)加強目標管理，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，作到兩不誤、兩促進(jìn)。要在教育質(zhì)量目標管理的旗幟下，處理好素質(zhì)教育和考試成績(jì)的關(guān)系，各項教育質(zhì)量目標是我們要達到的成果，實(shí)現這一成果要采取綜合配套的教育教學(xué)管理措施，要從提高教師素質(zhì)、講求教學(xué)方法、運用先進(jìn)的教育理念入手，要努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，徹底轉變灌輸式教學(xué)方法，要創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習環(huán)境。
三、切實(shí)加強組織領(lǐng)導，把全社會(huì )對教育的支持統一到支持抓教育質(zhì)量目標管理上來(lái)，力爭在教育質(zhì)量目標管理工作中實(shí)現爭先創(chuàng )優(yōu)
教育工作，百年大計，是一項社會(huì )系統工程，需要全社會(huì )的支持和參與。為此，我們首先要從教育系統內部做起，全社會(huì )關(guān)注教育質(zhì)量，我們也必須抓出一流的教育質(zhì)量。作為教育行政部門(mén)，我們必須把基礎教育質(zhì)量目標管理工作擺上第一位置，牢牢抓在手上，健全管理系統和監控體系，作到一把手親自抓，主管領(lǐng)導和工作人員配齊配強，各項活動(dòng)全程跟蹤，把握細節，一抓到底，務(wù)求實(shí)效。把加強基礎教育質(zhì)量管理的各項保證措施逐一落到實(shí)處。以贏(yíng)得全社會(huì )的認可和支持。同時(shí)，要努力爭取當地黨委和政府的有力領(lǐng)導，有關(guān)部門(mén)的的大力配合，形成全社會(huì )尊師重教的濃厚氛圍，尊重理解和支持我們提高教育質(zhì)量的各項工作，在改善辦學(xué)條件、提高教師待遇和地位、關(guān)心和支持教育教學(xué)工作多為教育辦實(shí)事。我們堅信我們能夠作到這一點(diǎn)。
鐵力市作為全市比較大的縣區單位，在落實(shí)全是基礎教育質(zhì)量目標管理工作方面，一定會(huì )以扎實(shí)的工作，有離的措施，努力實(shí)現全省爭上游，伊春當排頭的目標。
謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
今天，很榮幸能作為獲得年段教育質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎的教師代表上臺發(fā)言。首先，請允許我代表全年段的老師向各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！向在座的各位老師表示最美好的祝福！
說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這里，此時(shí)此刻，我心里十分慚愧�；叵脒^(guò)去，我覺(jué)得自己工作做得還很不夠，跟在座的老師們比，還有許多不足和差距。如果說(shuō)，上學(xué)年我們年段取得了一點(diǎn)成績(jì)，那也是得益于我們年段擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊，這一份榮譽(yù)應該屬于他們，屬于兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘的每一個(gè)團隊成員。作為團隊中的一員，在分享這一喜悅的同時(shí)，我的思緒又匆匆的把往昔的歲月丈量：在過(guò)去的一年里，我們年段的“戰友們”，為了工作，團結協(xié)作、顧全大局、服從安排、不計得失，一起分擔辛苦勞累，一起分享喜怒哀樂(lè )，一起走過(guò)了一段讓我難忘的征程，演繹了多少讓我感動(dòng)感激的故事；為了孩子，他們勤奮工作，積極鉆研，熬過(guò)漫漫長(cháng)夜，披著(zhù)晨光又踏進(jìn)校園的大門(mén)，寒來(lái)暑往，他們用愛(ài)譜寫(xiě)教育人生，用青春譜寫(xiě)園丁之歌，用自己諄諄教誨揚起了學(xué)生理想的風(fēng)帆。在此，我要感謝這些親密的“戰友們”，我為你們感到驕傲!讓我們攜手共勉，把這份榮譽(yù)當做奮發(fā)進(jìn)取的強心劑；在今后的教育教學(xué)工作中一如既往，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責，安于寂寞，甘當人梯，在平凡的教壇上辛勤耕耘，收獲自己的精彩人生！
日月輪回，春秋更替。又是一年長(cháng)空鳴雁，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年柳絮紛飛，又是一年桃紅李白。新的學(xué)年，已經(jīng)在醉人的秋意中拉開(kāi)了帷幕。秋天不僅有收獲的幸福，更意味著(zhù)耕耘的甜蜜，不僅有飽滿(mǎn)的果實(shí)，更意味著(zhù)奉獻的美麗。生活在潯小這個(gè)溫馨的大家庭，我們看到了潯小新一輪發(fā)展的宏偉藍圖，也明白了我們肩上沉甸甸的責任！三尺講臺需要我們去守望精神的家園，還有那一群可愛(ài)的孩子，需要我們用慈愛(ài)去呵護純真，用智慧去孕育成長(cháng)，用真誠去開(kāi)啟心靈，用希冀去放飛理想。讓我們一起憧憬，一起期待，一起努力，一起拼搏，為了潯小更美好的明天，盡我們的一份薄力！
謝謝大家！
教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 篇12
我們xx小學(xué)是xx鎮教育系統的一份子，一直致力于xx教育的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了雙高普九驗收這一過(guò)程，進(jìn)一步建立健全了各種規章制度，教師的教學(xué)觀(guān)念有了新的轉變，課堂教學(xué)方式方法有了一定程度的改變，教學(xué)效率和質(zhì)量在逐步提升�？傊�，在過(guò)去的一年里，我們付出的很多，收獲的不少，我們順利通過(guò)了省普九驗收。成績(jì)只能代表過(guò)去，我們在看到成績(jì)的同時(shí)，必須查找自己的不足。從監控檢測和檢查、聽(tīng)課等系列活動(dòng)中發(fā)現，我們的教育教學(xué)方面還存在著(zhù)很多問(wèn)題：
一、教育教學(xué)管理方面缺乏一個(gè)“實(shí)”字
盡管我校在工作中強化了管理，各種規章制度都非常健全，但在具體執行過(guò)程中落得不實(shí)，有些任務(wù)有計劃、有布置，無(wú)檢查、無(wú)記錄。做為學(xué)校的中心工作課堂教學(xué)這一塊抓得不實(shí)。
二、教師隊伍建設重視不夠
建設一支合格且穩定的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。就目前狀況看，我們的教師學(xué)歷層次不同，基本素質(zhì)各異，個(gè)體間教學(xué)能力和工作態(tài)度存在差距，我們就應該在現有的條件下，研究采取有效的措施，利用本校的有利條件，通過(guò)互幫、互學(xué)、校本教研、校本培訓等方式提高教師素質(zhì)和能力，使其盡快適應課改要求，跟上時(shí)代步伐。
三、課堂教學(xué)改革發(fā)展不均衡
我校對課堂教學(xué)改革十分重視，廣大教師全員參與課改，已形成良好勢態(tài)，完善了各種課改規章制度，努力踐行著(zhù)課改模式。經(jīng)過(guò)努力，我校的課堂教學(xué)改革已有新的起色。但總體看來(lái)發(fā)展不均衡。其表現為：
1、名改實(shí)未改。
從聽(tīng)課和檢查中看，部分教師仍延用陳舊的教學(xué)方法，注入式，滿(mǎn)堂灌。
2、想改不會(huì )改。
有些教師從思想上有改革的意識，但苦于無(wú)路，心里沒(méi)底，怕改了后完不成教學(xué)任務(wù)，結果還是回歸于教師講，學(xué)生聽(tīng)，課后背的被動(dòng)課堂。
3、教學(xué)方式變了，教師課上沒(méi)事干了。
從拉練檢查和聽(tīng)課情況看，部分教師課上將導學(xué)提綱發(fā)給學(xué)生后，整堂課沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，所有的任務(wù)均由學(xué)生小組完成，課上教師對學(xué)生學(xué)習中的困惑，學(xué)習的效果一無(wú)所知，從根本上失去了教師本身的組織，引領(lǐng)和指導作用，使課堂教學(xué)從一個(gè)極端誤入到另一個(gè)極端。
我們在總結經(jīng)驗，肯定成績(jì)的同時(shí)，分析發(fā)現了上述問(wèn)題，這些問(wèn)題在今后的改革實(shí)踐中必須逐漸解決。下面我講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
2017年是我們的教育質(zhì)量提升年，也是我們教育改革深入推進(jìn)的最佳期，我們有為雙高普九做了最大努力的良好基礎條件，更有全員參與的改革勢頭，我們要以以繼續教育為基礎，以深化教學(xué)改革、抓好教育科研為重點(diǎn)，以進(jìn)一步建立健全學(xué)校、教師學(xué)生科學(xué)的評價(jià)體系為導向，扎實(shí)開(kāi)展好各項工作。
一、進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，將各項工作落到實(shí)處
作為校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高思想認識，增強自身的責任意識，要徹底改變重結果而忽略過(guò)程的傾向，要認真抓好對教師的綜合評定工作，健全獎、懲制度，要把對教師、學(xué)生的思想教育和課堂教學(xué)的規范管理做為學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，要依據本校的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢，真正做到管理出經(jīng)驗，辦學(xué)有特色，爭創(chuàng )一流質(zhì)量，一流學(xué)校。
二、認真抓好課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高
實(shí)施課改，課堂教學(xué)改革是重中之重。在新的理念下上好每一節課，對于每位教師都不是輕易做到的。為此，要求每位教師必須認真學(xué)習“課程標準”，熟練把握教材內容和層次目標的要求，找準教師、學(xué)生的定位點(diǎn)，用全新的理念，選擇最佳的教學(xué)方式、方法設計教學(xué)，備、教的過(guò)程要把時(shí)間、空間還給學(xué)生，給學(xué)生“六個(gè)一”(①給一個(gè)空間，讓學(xué)生自己去設計;②給一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生自己去安排;③給一個(gè)平臺，讓學(xué)生自己去展示;④給一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自己去探究;⑤給一個(gè)困難，讓學(xué)生自己去克服;⑥給一個(gè)機遇，讓學(xué)生自己去抓住)，要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。要充分重視和加強實(shí)驗教學(xué)，保證實(shí)驗的開(kāi)出率，通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生的觀(guān)察、操作能力。改革不是目的，只是一種手段、方法，不論怎么改，最終的歸屬都在學(xué)好基礎知識和提高綜合能力上，因此，教師在指導學(xué)生學(xué)知識的同時(shí)，必須注重能力的培養，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，努力打造以人為本，師生平等，輕松和諧的課堂，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
三、重視和加強教師隊伍建設工作
名師出高徒，很直白地說(shuō)明了教學(xué)質(zhì)量與教師的關(guān)系。沒(méi)有一支知識豐富、素質(zhì)精良的教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量就是空談。為此，學(xué)校要把提高教師素質(zhì)和工作能力當成一項重要任務(wù)常抓不懈。要建立和完善校本教研，校本培訓制度，通過(guò)集體備課、主題培訓、相互學(xué)習、交流，使教師得到充實(shí);要抓好骨干教師的培養，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每校每一科至少要有一個(gè)突出的典型;要建立互幫、互學(xué)、以老帶新的傳、幫、帶制度，通過(guò)各種形式的研訓活動(dòng)，促進(jìn)教師的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)能力的提高，努力打造一支素質(zhì)精良的教師隊伍，為有效地提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、認真做好教學(xué)質(zhì)量監控工作
實(shí)施課程改革，人們最關(guān)注的是質(zhì)量。我們要進(jìn)一步修改和完善教學(xué)質(zhì)量監控機制，改進(jìn)監控方式、方法，使其更加科學(xué)、規范，確保教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。各校要充分重視這項工作，要結合本校實(shí)際建立質(zhì)量監控制度，特別要重視教學(xué)過(guò)程的隨時(shí)監控，同時(shí)，探究對學(xué)生身心素質(zhì)的監測工作，真正把握好“管理、課堂、學(xué)生”這三關(guān)，通過(guò)有形的工作，學(xué)生的成長(cháng)表現，教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)生身心素質(zhì)的提高得到社會(huì )的認可，家長(cháng)的滿(mǎn)意。
經(jīng)過(guò)多年的努力和實(shí)踐，我們的課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，我們要發(fā)揚成績(jì)、改進(jìn)不足，讓我們攜手共進(jìn)，高揚改革旗幟，堅定課改信念，在新的一年里，積極探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng )xx鎮教學(xué)改革工作的新局面。
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