家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿通用15篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位！一年前，我們有緣坐在一起，一年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉。我知道每位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，老師也一樣希望自己的學(xué)生有出息，今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學(xué)生思想和學(xué)習質(zhì)量?jì)纱笳n題。
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，學(xué)生不僅要學(xué)習新知，還要學(xué)會(huì )如何去寫(xiě)作，是學(xué)生又簡(jiǎn)單的字詞句學(xué)習轉換為段篇章的過(guò)程。因此作為老師和家長(cháng)我們應該適時(shí)的正確引導孩子來(lái)學(xué)習，培養好學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣。這也是我們這次家長(cháng)會(huì )需要溝通的話(huà)題。
一、介紹學(xué)生在校學(xué)習、作業(yè)完成情況
1、上課能認真聽(tīng)講，課堂上學(xué)生能在老師的引導下認知生字、理解詞語(yǔ)、熟知課文內容。但不能堅持一節課。每節課都要強調紀律。說(shuō)話(huà)好動(dòng)的現象較多，因此調換座位現象較多。
2、一號作業(yè)，也就是隔一天要上交，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學(xué)習的第一課時(shí)，都會(huì )在一號本上布置生字和多音字。以鞏固當節課所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，學(xué)生基本都能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)整齊的有：高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 梁xx王xx等。但仍有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)上交作業(yè)本，字跡潦草現象時(shí)常有之。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx
3、作文。每一個(gè)單元會(huì )有一次習作練習，由于三年級是初步進(jìn)行習作練習，因而學(xué)生的作文內容都比較簡(jiǎn)單，篇幅都很短。
作文寫(xiě)得好的同學(xué)有：
第一次習作：
第二次習作：
第三次習作：
第四次習作：
第五次習作：
第六次習作：
存在問(wèn)題是：有個(gè)別學(xué)生不教作文本，還有的字跡太亂，根本無(wú)法辨認。截止家長(cháng)會(huì )吳xx僅兩篇。
4、績(jì)優(yōu)學(xué)案每課學(xué)習完了之后，當天的作業(yè)是績(jì)優(yōu)學(xué)案上當天的課文練習題。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問(wèn)題同樣是個(gè)別學(xué)生字跡潦草。好多學(xué)生不認真聽(tīng)講，講過(guò)的題依然出錯。
5、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進(jìn)一步復習所學(xué)知識或提前預習課文而留的在家完成的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)每天由組長(cháng)先檢查，我后批閱。要求家長(cháng)必須檢查和簽字�？上Ю蠋熌苊刻爝M(jìn)行檢查，而有些家長(cháng)做不到。
6、課文背誦情況 學(xué)到現在的進(jìn)度，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結果來(lái)看，女生好于男生。為了加強基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語(yǔ)和近反義詞。希望家長(cháng)能堅持檢查學(xué)生的背誦。這對孩子語(yǔ)文學(xué)習非常重要，既可以積累知識，又可以幫助寫(xiě)作。
二、中考情況分析
本次期中考試語(yǔ)文平均83.67分， 90分以上 12人，80分以上17人，70分以上6人，60分以上2人，不及格1人。最高分95分，語(yǔ)文第一名喬XX 95分，年級第一名高XX294分。語(yǔ)文最低分張XX50分。年級最后一名吳XX194分。
卷面分析 1．審題不仔細，題目意思理解較偏面。
2．讀題不認真，讀題讀一半或跳著(zhù)讀，導致失分嚴重；
3．沒(méi)有主動(dòng)積累的習慣，對老師的提醒不重視。
4．曾經(jīng)的知識遺忘較多。
為了更好地讓孩子學(xué)有所成，我有一下建議：
一是希望每位家長(cháng)堅持每天檢查學(xué)生的作業(yè)和背誦情況，并簽字。語(yǔ)文天天有作業(yè)。要求孩子一周背誦一首古詩(shī)，并要理解詩(shī)意，不懂的可以到校問(wèn)我。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透，明確中心思想和表達的主要思想。這和上學(xué)期我的要求一樣。堅持檢查學(xué)生作業(yè)簽字的家長(cháng)有：XX XX XX同學(xué)的家長(cháng)。希望其他家長(cháng)能向這些家長(cháng)學(xué)習，盡到自己的責任。不要認為學(xué)生進(jìn)了校門(mén)，學(xué)習就是老師的事情。
二是學(xué)習困難的學(xué)生，家長(cháng)一定要重視，要堅持督促孩子完成當天的作業(yè)。其實(shí)三年級的學(xué)習量不大，難度也不大。只要跟緊監督好就沒(méi)有問(wèn)題，一定要給孩子養成良好的學(xué)習習慣。一旦困難積累多了學(xué)生難免出現厭學(xué)情緒和現象。
三是習作優(yōu)秀作品我希望家長(cháng)能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報刊投稿，力爭發(fā)表，以此來(lái)提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣。這一點(diǎn)王XX及家長(cháng)做得很好。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表，并收到稿費。值得表?yè)P，希望其他家長(cháng)也能關(guān)注和參與到其中。
四、家長(cháng)應加強與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，和老師及時(shí)溝通自己的想法。有些家長(cháng)可能有這樣的想法，我給孩子報托管，我就可以不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，孩子也一定會(huì )學(xué)好的。那我在此說(shuō)明，未必。自己孩子自己教育才對，不要把你的責任推給別人。一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。我想送給各位一個(gè)教授的一句話(huà)：“只有父母好好學(xué)習，孩子才會(huì )天天向上。父母小小改變，孩子大大不同�！弊詈笪蚁Ｍ裉靵�(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸�？鞓�(lè )，茁壯地成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的老師、家長(cháng)、初三三班的同學(xué)們：
各位下午好！
我是xxx的媽媽。我們班有很多成績(jì)比我孩子好的同學(xué)，也有很多家長(cháng)比我能干。于是，xx老師讓我分享我的經(jīng)歷，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力和緊張。所以，在這里，我不想過(guò)多的分享我的育兒經(jīng)驗，只想和大家分享一下孩子成長(cháng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天孩子期中考試，相信很多媽媽和我一樣，考前都下了上千條指令，怕孩子因為粗心大意，成績(jì)不理想。就在那天早上孩子出門(mén)前，我還不忘問(wèn)一句：“考試的時(shí)候，一定要認真審題，爭取得到理想的成績(jì)�！睕](méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了，沖我吼道：“考試你懂的�！弊詈笪矣盅a充了一句“你上學(xué)的時(shí)候，很多成績(jì)比你差的同學(xué)，成績(jì)比你現在好？”我聽(tīng)了這話(huà)，真是無(wú)語(yǔ)，因為孩子說(shuō)的是真的。我也很煩我的孩子有這樣的想法。直到今天早上，在路上遇到初中班主任，無(wú)意間聊到了這個(gè)話(huà)題。老班主任真有經(jīng)驗。他說(shuō)：“你可以告訴孩子們，我不如某些學(xué)習成績(jì)比我差的學(xué)生，但你要知道，如果我當年不努力，我可能就沒(méi)有現在這么好。老師的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。這也讓我明白了兩個(gè)原因。
第一，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，比如孩子厭學(xué)、叛逆、打架等等。遇到這些問(wèn)題，我們該怎么辦？沒(méi)有人生來(lái)就是為人父母的，所以一定要不斷學(xué)習。學(xué)習先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗的老師和家長(cháng)學(xué)習，可以幫助孩子更好的成長(cháng)。
其次，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子做比較，拿自己的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。但是班里只有一個(gè)第一名，很多孩子即使盡了最大努力也拿不到這個(gè)第一名。所以盲目的攀比只能讓孩子失去生活的信心和動(dòng)力。所以，與其和別人比較，不如把孩子的今天和昨天比較，看看孩子的進(jìn)步，讓孩子有希望，有夢(mèng)想，有追求。
"教育孩子是一個(gè)人一生中最重要的職業(yè)。"我們不能把所有的孩子都培養成學(xué)術(shù)大師，但我們可以把孩子培養成健康、樂(lè )觀(guān)、積極、自立的人。這是我們最大的成功。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
你們能夠在繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)大會(huì )，這表現的是你們對孩子的關(guān)心和重視，表現的是你們對學(xué)校和老師的工作的大力支持，表現的是你們作為家長(cháng)的強烈的責任心。在這里，我謹代表所有的老師對你們的到來(lái)致以熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天，召開(kāi)這次家長(cháng)大會(huì )的目的，就是為了加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，相互交流，促使家長(cháng)加入到學(xué)校的管理中來(lái)，集思廣益，改變我們管理的模式，提高管理和教學(xué)的質(zhì)量，以便我們共同管理孩子，讓他們健康而快樂(lè )的成長(cháng)。因此，我希望也深信我們的這次會(huì )議一定能夠取得圓滿(mǎn)的成功！
借此機會(huì )，我想向家長(cháng)講講以下幾個(gè)方面的內容。
一、父母對孩子的重要性。
父母是孩子的第一任老師。從孩子來(lái)到這個(gè)世界的那一秒開(kāi)始，父母的一言一行都在有意和無(wú)意之中給了自己孩子深遠的影響。我們曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)的“孟母三遷”的故事，講的就是孟子的母親為了讓孩子形成良好的行為習慣而三次改變自己住處的事情。從這個(gè)事例當中，我悟出了幾點(diǎn)。第一，作為家長(cháng)，要讓自己的孩子成為有正確的思想和高尚的涵養的人，自己就必須做一個(gè)有正確的思想和高尚的涵養的人。第二，家長(cháng)要時(shí)刻的關(guān)心著(zhù)自己的孩子，用自己的言行告訴他們自己對他們的重視。第三，要不斷的提高自身的素養，做孩子的表率。第四，家長(cháng)要用積極的心態(tài)面對生活和人生，給孩子一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)。第五，注重自己的一言一行，努力的完善自己，做完美的人。第六、相信自己的孩子，不要打擊孩子。無(wú)數的事實(shí)可以證明，如果我們每位家長(cháng)都能夠做到這些，那就不愁自己的孩子不成為第二個(gè)愛(ài)迪生、第二個(gè)華羅庚、第二個(gè)陳景潤，從而成就一番偉業(yè)。
二、請家長(cháng)支持我們老師的教育。
實(shí)際上，我可以這樣說(shuō)，當孩子們來(lái)到這個(gè)學(xué)校，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )像老師這樣真正的去關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的成長(cháng)。也許有的家長(cháng)會(huì )這樣的質(zhì)疑，你可能是在說(shuō)假話(huà)吧，你會(huì )有家長(cháng)這樣關(guān)心孩子嗎，又不是你的孩子，不要說(shuō)這樣冠冕堂皇的話(huà)。但是，你們可以問(wèn)問(wèn)你們的孩子，是誰(shuí)告訴了他們什么樣的人生才是有意義的人生，是誰(shuí)在他們有不良表現的時(shí)候用一節一節的課來(lái)對他們進(jìn)行輸導，是誰(shuí)告訴了他們要學(xué)會(huì )感恩，是誰(shuí)在他們松懈的時(shí)候給予他們的警告和激勵，是誰(shuí)在他們沒(méi)有到校的時(shí)候第一個(gè)心急……他們會(huì )給你們一個(gè)圓滿(mǎn)的答復。
你們自己也可以想一想，你曾經(jīng)用過(guò)一個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間和自己的孩子談心交流過(guò)嗎，你曾經(jīng)告訴過(guò)你自己的孩子怎樣去確立自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)嗎，你曾經(jīng)為了你自己的孩子因為學(xué)習不好而去想解決的方式嗎，如果你沒(méi)有，那我告訴你，有人在這樣做著(zhù)——那就是我們老師。
如果你們明白了這些，就知道我沒(méi)有說(shuō)假話(huà)了。正因為如此，我們的老師會(huì )采取不同的方式去對待你們的孩子，目的只有一個(gè)，就是希望你們的孩子能夠成為老師心目中的好學(xué)生，成為家長(cháng)的驕傲，成為國家和社會(huì )的棟梁。但是，我們老師的這些方式，往往被家長(cháng)冠以一個(gè)特有的名詞：體罰學(xué)生，然后用不同的方式找我們老師的麻煩。其實(shí)，你們有沒(méi)有想過(guò)，老師這樣做的真正意圖和目的是什么。你們往往喜歡的是一個(gè)帶著(zhù)你們的孩子天天玩著(zhù)而學(xué)不到什么東西的老師，往往會(huì )對他們感恩戴德，而對對自己的孩子嚴加管教的老師卻心懷仇怨。但是，你們明白嗎？沒(méi)有懲戒、沒(méi)有約束的教育就不成為教育。既然不成為教育，那對你們的孩子有用嗎？對你們有益嗎？而且，你們自己想想，你們懲罰過(guò)自己的孩子嗎？你們?yōu)槭裁匆獞土P自己的孩子？老師對孩子的管教有你們的那樣的蠻橫無(wú)理嗎？問(wèn)問(wèn)自己，問(wèn)問(wèn)孩子，問(wèn)問(wèn)明白的人，你們就明白了。
因此，我不希望家長(cháng)們如此，要密切的和老師配合，給自己的孩子提供一個(gè)良好的教育空間，讓他們純潔的心靈不會(huì )惡化，成為一個(gè)真正意義上的人。
三、希望家長(cháng)真正的去關(guān)心自己的孩子。
作為家長(cháng)，對自己的孩子的關(guān)心，不應該就僅僅足限于他們的衣食住行，更應該關(guān)注他們的思想。你們要明白自己的孩子想要什么，想做什么，想要怎么做。你們的孩子已經(jīng)不是五六歲的小兒童了，他們已經(jīng)步入了人生的一個(gè)最重要的階段——青春期了。
在這個(gè)時(shí)期，是他們思想萌芽和成長(cháng)的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們處在懵懂的狀態(tài)之中，一切對他們都是那么的新鮮和好奇，他們沒(méi)有明確的是非觀(guān)念。因為新鮮和好奇，他們想去體驗一切，而從不去管什么后果。因此，如果沒(méi)有正確的引導和教育的話(huà)，他們往往會(huì )走向錯誤的路途，從而抱憾終身�；诖�，我希望家長(cháng)在給予他們吃穿的同時(shí)，好好的對他們進(jìn)行思想方面的引導，讓他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，走一條正確的道路，不要誤入歧途。多和孩子進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)向。告訴他們要做什么樣的人，要交什么樣的朋友，要怎么去做人，要怎么去做事，要走一條什么樣的道路。及時(shí)的糾正他們思想上的錯誤，讓他們在良好的思想導向下認真的讀書(shū)，認真的學(xué)做人，樹(shù)立遠大的理想，不談戀愛(ài)，不做違法亂紀的事情，以偉人和具有高尚的道德情操的人作為榜樣，努力的做好自己，做好大寫(xiě)的人。
各位家長(cháng)，其實(shí)我想向你們說(shuō)的還很多，關(guān)于孩子的成長(cháng)教育，總有說(shuō)不完的話(huà)題，但是，由于時(shí)間的關(guān)系，我希望我今天的發(fā)言能夠對每位家長(cháng)有所啟發(fā)，希望家長(cháng)和老師多多的交流，讓我們?yōu)榱撕⒆�，為了孩子的成長(cháng)，一起努力吧！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！首先，我代表我們班全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們班52個(gè)同學(xué)思想上都要求上進(jìn)，有好好學(xué)習的愿望，有的同學(xué)成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。對這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強調對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓他們靜得下，活得起，幫助他們養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家："讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我們指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。
五給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
長(cháng)期從事家庭教育研究、咨詢(xún)和實(shí)驗工作的北京師范大學(xué)陳建翔博士發(fā)現，家教最大的問(wèn)題，不是方法，而是觀(guān)念！許多家教問(wèn)題在很大程度上都是家長(cháng)錯誤的家教觀(guān)念所致。
在多年家教研究與實(shí)驗中，陳博士總結了幾個(gè)關(guān)系孩子發(fā)展的重大觀(guān)念問(wèn)題，在這里我們提出來(lái)與各位家長(cháng)共同學(xué)習。
1、好家教在沒(méi)出問(wèn)題時(shí)抓家教，差家教是出了問(wèn)題抓家教
博士舉例：組織的夏令營(yíng)里有個(gè)男孩，各方面發(fā)展都不錯，深得大家好評。他的媽媽也來(lái)聽(tīng)我給家長(cháng)們講課，別的家長(cháng)奇怪地問(wèn)她：“你的孩子發(fā)展得那么好，你怎么還來(lái)聽(tīng)課？”這就是家教觀(guān)念上的一個(gè)問(wèn)題。許多家長(cháng)是等到孩子出了問(wèn)題，才想起要進(jìn)行家教，但往往錯已鑄成。其實(shí)，家教應該是滲透于孩子生命成長(cháng)每時(shí)每刻的事情，是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽(yáng)光和水分。把家教當做孩子出了問(wèn)題后的一種“補救”，一種臨時(shí)性的措施，這是很大的誤解。
“滲透型”的家教是好家教，而“補救型”的家教一般效果都比較差。
2、兩條腿走路更穩更快
每一個(gè)孩子都應該有兩套學(xué)習方案：一套來(lái)自學(xué)校，另一套來(lái)自家庭。在信息時(shí)代，家庭應該成為家庭成員的學(xué)習中心、成長(cháng)中心。有的家長(cháng)把教育孩子的責任完全推給學(xué)校，一旦孩子在學(xué)校表現不好，他們就怨天尤人。我認為，傳統教育機構雖然具有其教育優(yōu)勢，但不能完全依賴(lài)它；在信息時(shí)代，所有人的學(xué)習都要終生化、個(gè)性化、即時(shí)化和短周期化，并且要不斷學(xué)習課本以外的新知識。這就需要家庭的配合。
孩子的教育應該兩條腿走路，把整體化的學(xué)校教育和個(gè)別化的家庭教育（社會(huì )教育）結合起來(lái)。兩條腿走路才能走得穩、走得快！所有的家長(cháng)都應該必須成為自己孩子的教育專(zhuān)家。
3、把食指換成拇指
陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)案例：豆豆是個(gè)比較聽(tīng)話(huà)的孩子，可就是拖拖拉拉，對什么都沒(méi)興趣。他給孩子的父母開(kāi)的“處方”是：盡量少批評孩子，每天至少要表?yè)P孩子一次。對于習慣了批評的父母，這是一個(gè)不小的挑戰。一個(gè)月后，母親打來(lái)電話(huà)，話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)激動(dòng)和興奮：“孩子變了！”孩子變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑了，那笑聲里蘊藏的開(kāi)心和自信，是他們從未見(jiàn)過(guò)的。
家教是什么？有的家長(cháng)概括為“管孩子”。所謂“管”，就是批評、責備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫生治病有根本的不同，教育更需要鼓勵、表?yè)P，要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”，使之發(fā)揚光大。哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”還很小、很微弱，也要大張聲勢，讓它成為明天的現實(shí)。
所以，陳博士建議：與其每天向孩子伸食指，對他們戳戳點(diǎn)點(diǎn)，橫加斥責，不如伸出拇指，來(lái)鼓勵孩子、支持孩子，給孩子更多積極正面的能量。
4、沒(méi)有播種哪來(lái)收獲？
不少孩子學(xué)習上有困難，根源在于孩子在0～6歲的學(xué)前階段沒(méi)有得到較多的信號刺激和適宜訓練，進(jìn)入學(xué)齡階段后，各種能力便會(huì )出現問(wèn)題。這就是“沒(méi)有播種就沒(méi)有收獲”的簡(jiǎn)單道理。
沒(méi)有播種卻很想有收獲，這是我們一部分家長(cháng)的心態(tài)。他們對孩子發(fā)急，也對自己發(fā)急，滿(mǎn)世界找靈丹妙藥。其實(shí)，家長(cháng)這時(shí)候著(zhù)急是沒(méi)有用的，越急問(wèn)題越多、越嚴重；這時(shí)候惟一應該做的事，就是對孩子更耐心一些，同時(shí)要想辦法盡快播種，播良種，以待來(lái)年的收成。另外，播種本身也不能太急功近利。好的家教，不僅是及時(shí)地播種，而且是隨時(shí)地播種。播種經(jīng)常是滲透式的、隨機的，甚至有時(shí)候沒(méi)有明確目的，但從長(cháng)期看，總會(huì )有意外收獲。
5、看得太近反而容易走樣
家長(cháng)對自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長(cháng)認為是天大的事，老師們覺(jué)得并不太重要；而老師們特別看重的東西，家長(cháng)卻不太在意。尤其是在分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長(cháng)遠發(fā)展與短期發(fā)展等問(wèn)題上，分歧比較大。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿5
首先，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，也向各位家長(cháng)表示歉意，因為要參加一個(gè)重要的會(huì )議，不能請假，只能請鄒老師替我向大家說(shuō)聲對不起。
和各位家長(cháng)相處了一年半，因為孩子，我們已從陌生人成為了朋友；但仍有部分家長(cháng)我對不上號，這是我工作的疏忽，我會(huì )在這學(xué)期中和家長(cháng)們充分地交流，以便更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四年級升五年級時(shí)，我班數學(xué)成績(jì)在全片八個(gè)班中名列第二，可是就在上學(xué)期的考試中，我班成績(jì)成了倒數第二，雖然和前面的班級均分只有零點(diǎn)幾的差別，但名次畢竟是下來(lái)了。假期里，我進(jìn)行了深刻的反思，有兩方面的原因：
1.由于工作崗位變換而帶來(lái)的不適應，對學(xué)生的管理特別是后進(jìn)生輔導不到位。
2.部分學(xué)生視力下降，出于面子上課看不清黑板也不告訴老師，這樣的學(xué)生據我調查班上有近十個(gè)，請家長(cháng)及時(shí)給孩子配眼鏡。有的孩子已經(jīng)配了眼鏡卻總忘記帶到學(xué)校。
本學(xué)期打算：
1.課堂上對學(xué)生，特別是后進(jìn)生多提問(wèn)，多輔導，根據孩子的發(fā)言情況加星以作鼓勵。
2.本學(xué)期不給學(xué)生推薦任何教輔用書(shū)，請家長(cháng)根據自己孩子的學(xué)習情況自行選購教輔，如果學(xué)生在家能夠完成，第二天我將給學(xué)生加星，如果家長(cháng)能夠批改，我將給家長(cháng)加星。
3.加強與家長(cháng)的聯(lián)系，我將每天針對課堂學(xué)習情況、課堂表現和作業(yè)完成及訂正情況給部分家長(cháng)發(fā)短信，希望您能根據短信的要求給孩子適當的鼓勵和提醒或監督，如果在時(shí)間允許的情況下，您能給以回復，哪怕是“好的、知道了”等簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓我了解到您收到了信息，我將第二天在家長(cháng)奪星榜上給您加星。小小的一顆星，包含了您對孩子的重視，會(huì )給孩子帶來(lái)學(xué)習的動(dòng)力，讓孩子感受到父母對他的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也是對我工作的大力支持，這兩周內已經(jīng)有家長(cháng)回復了，在此特別感謝陶富元家長(cháng)、楊晨昊家長(cháng)、張裕鑫家伙、王曉雨家長(cháng)、王子航家長(cháng)等在家輔導孩子學(xué)習并鼓勵孩子完成課外學(xué)習的家長(cháng)們。
開(kāi)學(xué)兩周了，學(xué)生們的表現都很好，特別是張裕鑫、陶富元、曹陽(yáng)三位同學(xué)紀律上有很大的改觀(guān)。曹陽(yáng)、王欣、張潔、胥興祥幾位同學(xué)學(xué)習的積極性很高，課堂發(fā)言積極，作業(yè)完成較好，當然也有幾個(gè)同學(xué)表現得不讓人滿(mǎn)意，朱明上課多次提醒后還總走神，楊晨昊、許寧課堂上也時(shí)常管不住自己，陶富元和王曉雨兩周來(lái)作業(yè)拖欠情況嚴重，每天都需要老師盯著(zhù)，徐珂和芮睿的家庭作業(yè)不是少寫(xiě)就是不按要求完成。
每位家長(cháng)桌上應該有學(xué)生的補充習題和評價(jià)手冊、兩本作業(yè)本，一張試卷。試卷的成績(jì)和我發(fā)的成績(jì)有點(diǎn)出入，因為考試是請其他老師監考，應用題的第二題她改題了，所以不算學(xué)生做錯。
這次，我班41人參加考試，均分為86.5分，三個(gè)100分，90分以上共有24人，80~89分有8人，70~79分有3人，60~69分有5人，一個(gè)不及格， 51.5分，進(jìn)步比較大的是曹陽(yáng)、胥興祥、葛蘇婉。這次測試成績(jì)在年級中排名第一。
通過(guò)這次測試，可以看出我們班的孩子是很有潛力的，只要通過(guò)老師和家長(cháng)的共同配合，我相信在五年級結束時(shí)，他們都能交上一份合格的答卷。
再次為我的缺席向各位家長(cháng)表示歉意，同時(shí)也再次感謝各位家長(cháng)對我工作的支持和配合。
謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿6
各位家長(cháng)：晚上好！
今天我們已是第四次聚在一起召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)的積極參與，并感謝你們長(cháng)期以來(lái)對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學(xué)情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過(guò)一年半的幼兒園學(xué)習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，大多數孩子能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務(wù)能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進(jìn)步。很多孩子喜歡參加音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)，想象力豐富。許多孩子對英語(yǔ)具有濃厚的興趣，交流發(fā)言踴躍，積極參加英語(yǔ)情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是大多數幼兒口語(yǔ)表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中經(jīng)常提醒，慢慢糾正，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。（詳細幼兒發(fā)展情況見(jiàn)附屬表格）
二、本學(xué)期行為習慣重點(diǎn)培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務(wù)是養成良好的行為習慣，針對我們班孩子出現的一些共性的問(wèn)題，本學(xué)期我們把行為習慣的培養方向定為以下３個(gè)：
�。�、傾聽(tīng)習慣
傾聽(tīng)是人際交往和體現一個(gè)人素養的很重要一方面，我們班孩子已經(jīng)初步知道了傾聽(tīng)的重要性，知道傾聽(tīng)是對人尊重的一種表現，但實(shí)施起來(lái)還有些欠缺，本學(xué)期我們將在每一個(gè)活動(dòng)中滲透傾聽(tīng)這個(gè)要求，如故事大王比賽、平時(shí)上課的提問(wèn)及復述等等。
�。�、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時(shí)候玩具就會(huì )滿(mǎn)地撒，要收拾的時(shí)候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類(lèi)和有序。
�。�、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫(huà)畫(huà)、手工、做作業(yè)、看書(shū)等等事情時(shí)需要安靜，細心、耐心也是很重要的品質(zhì)，這學(xué)期我們將在一日生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴得滲透這些好習慣，讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質(zhì)。
三、本學(xué)期主要及特色活動(dòng)安排
本學(xué)期雖然只有四個(gè)月多一點(diǎn)，但是我們每個(gè)月都有或班級或年級組的特色活動(dòng)，可謂活動(dòng)豐富而精彩，到時(shí)也希望大家多多參加，來(lái)分享孩子們活動(dòng)中的快樂(lè )。主要活動(dòng)安排如下：
三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天，邀請全體媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)，而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個(gè)才藝節目，爸爸們要秘密準備一份神秘禮物，給媽媽一個(gè)大驚喜！值得我們大家期待哦！
�。�、班級“故事大王”比賽啟動(dòng)。和孩子一起準備一個(gè)簡(jiǎn)短精彩的小故事，最好是有動(dòng)作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數。
四月份：
�。�、春游
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、準備“生活自理能力”比賽。程序為：穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份：
�。�、繼續“故事大王”比賽
�。�、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份：
�。�、慶�！傲弧币幌盗谢顒�(dòng)
�。�、繼續故事大王比賽
以上活動(dòng)一定會(huì )很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習，到時(shí)讓孩子來(lái)好好表現一番哦！在活動(dòng)中，孩子們也一定會(huì )收獲更多的愛(ài)心、自信和童年的歡樂(lè )！
四、家長(cháng)配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時(shí)候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí)，也請您不要隨意叫別人來(lái)接，如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下，班級電是82932716
2、請各位家長(cháng)對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立。
3、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì )因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì )將這些要求及時(shí)通過(guò)短信或寫(xiě)在教室門(mén)口的一日活動(dòng)安排上，請您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下，并請及時(shí)準備。
5、請家長(cháng)教會(huì )幼兒學(xué)寫(xiě)自己的名字（確切地說(shuō)是畫(huà)名字），這在美工活動(dòng)中需要用到。
6、為防止發(fā)生意外，再次強調不要讓幼兒自己帶藥來(lái)園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來(lái)園請您一定告訴老師，以便老師注意觀(guān)察。千萬(wàn)不要讓孩子自己帶藥來(lái)園，必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識，從本學(xué)期開(kāi)始請您為孩子準備一本筆記本，然后將每天孩子學(xué)習的內容記錄在本子上，這樣一來(lái)可以讓家長(cháng)知道孩子在園學(xué)習本領(lǐng)時(shí)的認真程度和掌握程度，對孩子進(jìn)行一下督促，當然孩子在講述時(shí)不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講述，這些都是可以的，還有家長(cháng)可以適時(shí)的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務(wù)，每周星期五上午帶來(lái)，老師批閱后到下午放學(xué)時(shí)再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長(cháng)一點(diǎn)，最好也能讓孩子講述，這對于提高孩子的語(yǔ)言表達能力大有幫助。）
8.本學(xué)期我們將開(kāi)展“自制認字圖書(shū)”的活動(dòng)，一周上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來(lái)與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書(shū)）。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過(guò)程中，孩子的注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發(fā)展。
9.在園吃藥請注意，本學(xué)期在園吃藥園部有了新的規定，現在早上大部分孩子都是由校門(mén)口的大姐姐送進(jìn)教室，家長(cháng)不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子安全服藥，以防萬(wàn)一，請家長(cháng)以后準備一個(gè)信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫(xiě)上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來(lái)，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因為孩子有時(shí)也說(shuō)不清楚。還有請假制度，我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費，園部規定以后老師寫(xiě)的請假條一律不算，所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長(cháng)們自己寫(xiě)好請假條。
10、上學(xué)期調查問(wèn)卷的反饋情況：（1）、有家長(cháng)提出去年的家長(cháng)活動(dòng)太少，這個(gè)問(wèn)題提得很好，說(shuō)明你在關(guān)注我們的活動(dòng)。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規定學(xué)校不能開(kāi)展大型的親子活動(dòng)。如果情況穩定的話(huà)，我們會(huì )照常開(kāi)展一系列的家長(cháng)活動(dòng)。（2）、有家長(cháng)在伙食反饋中說(shuō)孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話(huà)我倒很希望這位家長(cháng)能一發(fā)現就和我交流，以便我在進(jìn)餐中督促孩子多吃一點(diǎn)，在每次的進(jìn)餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒(méi)吃什么零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長(cháng)往往會(huì )問(wèn)：“你在幼兒園沒(méi)吃飽��？”孩子會(huì )說(shuō)：“是的沒(méi)吃飽�！比绻俏业暮⒆釉谟變簣@吃都吃不飽，那我肯定會(huì )很擔心，孩子在幼兒園上了一年半的學(xué)經(jīng)常吃不飽，那對于孩子身體成長(cháng)也不利，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話(huà)，請您及時(shí)提出來(lái)，早點(diǎn)解決問(wèn)題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿(mǎn)或者要求可以直接告訴我們，有問(wèn)題我們會(huì )改進(jìn)，好的建議我們會(huì )虛心采納，只要是為了孩子，我們會(huì )盡心去做好每件事！還有家長(cháng)們都比較關(guān)注幼兒活動(dòng)的情況，我們幼兒園的網(wǎng)站外網(wǎng)打不開(kāi)，可以上我的博客關(guān)注孩子的情況！
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)、對班級工作有何建議或意見(jiàn)等。對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們三位老師再次感謝各位家長(cháng)在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下，我們的孩子會(huì )更好、更快樂(lè )的成長(cháng)。
如何培養幼兒的獨立性（家長(cháng)會(huì )上要讀的內容）
現在的獨生子女，個(gè)個(gè)都是家中的“小皇帝、小太陽(yáng)”。他們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，樣樣事情都由長(cháng)輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現出較強的依賴(lài)性，獨立性比較差，意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試�！币虼�，我們要深入貫徹《綱要》精神，培養幼兒的獨立性，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養，她認為，兒童自身有巨大的發(fā)展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動(dòng)中發(fā)展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場(chǎng)所
任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。兒童心理學(xué)研究表明：幼兒期心理活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長(cháng)可以因勢利導，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中，本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養幼兒的自理能力。
在現實(shí)生活中，有一些家長(cháng)怕累著(zhù)孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(cháng)認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長(cháng)大自然就會(huì )。其實(shí)這些觀(guān)念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機會(huì )，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì )，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過(guò)具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì )，無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè )，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
2.適應幼兒發(fā)展的需要，適應未來(lái)社會(huì )的需要，培養幼兒的自我服務(wù)能力
自我服務(wù)是幼兒發(fā)自?xún)刃牡男枰�。對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，是為了適應未來(lái)社會(huì )的需要。我們培養的是未來(lái)這會(huì )的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛(ài)勞動(dòng)，具有一定的勞動(dòng)技能。在幼兒期對他們進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，正是為他們對未來(lái)的勞動(dòng)奠定心理基礎和物質(zhì)基礎。幼兒手部肌肉發(fā)育不完善，動(dòng)作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務(wù)能力的培養，不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善，促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展，而且由于手部肌肉活動(dòng)越多，越豐富，就越能開(kāi)發(fā)幼兒大腦的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子在“我自己做”的過(guò)程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問(wèn)題的能力，這有助于良好個(gè)性品質(zhì)的形成。
3.尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知，獨生子女普遍存在著(zhù)一個(gè)不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過(guò)分的包辦代替，長(cháng)此以往，幼兒懶于動(dòng)手動(dòng)腦，不愿獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創(chuàng )造能力才會(huì )不斷發(fā)展。我國著(zhù)名的教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他�！迸囵B孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動(dòng)手去做事，還要孩子獨立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長(cháng)應該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因為孩子提的問(wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著(zhù)家教觀(guān)念的更新，有一些具有現代家教觀(guān)、教子有方的家長(cháng)，注意創(chuàng )造機會(huì )，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長(cháng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。
4、創(chuàng )造機會(huì )，感受挫折，培養幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
我們有的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應該聽(tīng)大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創(chuàng )造機會(huì )培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽(tīng)話(huà)，不大注意去傾聽(tīng)孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發(fā)展方面都由家長(cháng)一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會(huì )和權利，就很難培養孩子自我解決問(wèn)題能力。獨立生活能力差的孩子依賴(lài)性強，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長(cháng)也是一樣，大人應給孩子創(chuàng )造機會(huì )，培養孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì )從失敗中記取教訓而成長(cháng)起來(lái)。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。
六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。如果你自己就是一個(gè)處處依賴(lài)他人，對什么事都拿不定主意、動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環(huán)境里，幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時(shí)間是呆在家里的，如果家長(cháng)不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務(wù)能力很差，這也給老師培養幼兒自理能力工作的開(kāi)展帶來(lái)一定難度。因此，讓家長(cháng)了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長(cháng)們的理解和配合。因此，教師與家長(cháng)應密切配合，經(jīng)常溝通，采用家訪(fǎng)、書(shū)信、開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式，來(lái)和家長(cháng)統一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作，齊心協(xié)力。因為孩子只有在一個(gè)，在要求一致的前提下，他會(huì )有一個(gè)明確的目標，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會(huì )得到提高，其它能力也會(huì )相應得到發(fā)展，最終實(shí)現全面發(fā)展。
未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng )造。家長(cháng)和教師應循序漸進(jìn)、耐心引導幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會(huì )，培養幼兒的獨立性，在培養過(guò)程中積極鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信，使他們具有較強的社會(huì )適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問(wèn)題、解決問(wèn)題。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿7
尊敬的老師、家長(cháng)們：
你們好！
我是喬莎的媽媽。首先感謝張老師給了我這樣一個(gè)好的機會(huì )，能讓我在這里與百忙之中抽出時(shí)間的老師和家長(cháng)們共同探討與交流孩子的成長(cháng)教育，我感到非常榮幸！借此機會(huì )，我代表全體家長(cháng)對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
對于教育孩子，我所做的其實(shí)是微不足道，也算不上是經(jīng)驗之談。借此機會(huì )，我就孩子的學(xué)習、生活談一談我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉：
一：關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通。人與人之間產(chǎn)生的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我女兒從小與外婆生活在一起。有一段時(shí)間，我們工作比較忙，對孩子的關(guān)心比較少。因為老人難免會(huì )對孩子產(chǎn)生溺愛(ài)的心理，所以導致孩子的學(xué)習成績(jì)逐漸下降，字跡不如以前工整、作業(yè)完成的也不如以前認真。從此以后，在老師和家長(cháng)的幫助與溝通下走出了極端。我們教育她：人的一生難免都會(huì )走弊端，改正了就是好孩子。我們相信你！從此以后，我們的溝通多了，孩子的學(xué)習成績(jì)也提了上來(lái)。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
二：要正確引導孩子，對孩子多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，我常對女兒說(shuō)：你不可能每次都得滿(mǎn)分，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過(guò)程，相信你是最棒的。每次把你做錯的題目向老師和同學(xué)不恥下問(wèn)全搞明白，你必然進(jìn)步。所以當孩子考試不理想的時(shí)候，看著(zhù)她滿(mǎn)面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以后的考試、作業(yè)中不犯類(lèi)似的錯誤，我的目的就達到了。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。
三：把握每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，培養孩子良好的閱讀、寫(xiě)作習慣。在一年級的時(shí)候，張老師給我的女兒報名參加了全國小學(xué)生作文大賽。因為我女兒從小是她外婆帶大的，因此我們共同寫(xiě)了一篇真實(shí)的作文，題目是《外婆》，并榮獲“全國小學(xué)生作文大賽金獎”。這時(shí)引起了熊書(shū)記的注意，隨后，每一期兒童作文報寫(xiě)一篇讀后感，總共寫(xiě)了兩年的讀后感。又相繼寫(xiě)了幾篇作文，在張老師的指導下都獲得了獎勵。那時(shí)候我的女兒根本就不明白什么是讀后感，每一篇都是我們倆共同構思來(lái)完成的。后來(lái)，她正是因為有了前幾年的習作經(jīng)驗，才有了今天熱愛(ài)寫(xiě)作的好習慣！她酷愛(ài)課外書(shū)，雖然我沒(méi)有時(shí)間和她一起閱讀，但是我會(huì )讓她把主要意思講出來(lái)。不過(guò)，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日積月累。
四：協(xié)助學(xué)校教育，注重家庭教育，讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的每一言、每一行，都直接關(guān)系到孩子的健康成長(cháng)。
老師為學(xué)生們付出了太多的心血，每一次作業(yè)都給予了精心的點(diǎn)評。為了把孩子們培養成人，我們一定要積極配合老師、學(xué)校的工作，并教育孩子尊老愛(ài)幼、團結同學(xué)、助人為樂(lè )……教育孩子作為一個(gè)學(xué)生，最基本的事情是把作業(yè)認真完成，做到溫故而知新。在孩子學(xué)習的時(shí)候，我們從不大聲講話(huà)、看電視、玩電腦。因為每個(gè)孩子都處于愛(ài)玩的階段，所以在我給她檢查完作業(yè)，不會(huì )的題一起商討后再一起玩玩游戲、一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲。這樣，和孩子打成一片，孩子漸漸地把我當成了朋友，以前我女兒的性格比較內向，現在已經(jīng)慢慢的改變了。無(wú)論學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事，她都會(huì )和我講。
五：培養孩子的獨立自主能力，自己的事情自己做。幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活。廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的綜合素質(zhì)。作為學(xué)生，不但要把學(xué)習成績(jì)搞上去，而且還要培養他們德、智、體全面發(fā)展，比如說(shuō)：我的女兒酷愛(ài)舞蹈，她不怕辛苦，已經(jīng)取得了十級證書(shū)。也比較喜歡打球和跳繩，有時(shí)間我會(huì )陪她一起去東環(huán)島鍛煉。假期的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)她出去旅游，參加一些集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感，適應一下公眾場(chǎng)合。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
各位老師，是你們孜孜不倦的輔導學(xué)生，把深奧的知識及做人的道理教給每一位學(xué)生。我知道，他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲。
我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我是高一年級組的一名物理教師，請允許我代表高一年級全體師生對各位家長(cháng)百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實(shí)際行動(dòng)對我們的支持。
年級組委托我向各位家長(cháng)匯報我組教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習情況，使大家在較充分地了解我們的工作后，能更好地理解和支持我們的教育教學(xué)工作，更重要的是能夠使您在孩子的學(xué)習習慣、思想認識、身心健康等方面提供更多的幫助和指導。下面分三個(gè)方面進(jìn)行匯報。
一 校領(lǐng)導全方位重視、支持和指導高一年級組的工作
學(xué)校做為培養人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，校領(lǐng)導集體辦學(xué)思想的先進(jìn)性和教學(xué)宏觀(guān)調控的科學(xué)性是做好具體教學(xué)工作的前提和重要保證。我校領(lǐng)導認真學(xué)習教育部的方針政策和重要會(huì )議精神，正確認識現階段教育的發(fā)展方向和要求，深入研究我校的實(shí)際情況并制定了很多教學(xué)改革的有效措施，對高一年級組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級組長(cháng)的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學(xué)常規和教學(xué)管理方面；在學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng )新，提出了有重要意義的指導意見(jiàn)。
二 全體教師努力工作并取得驚人的教學(xué)成績(jì)
高一年級組是由32名教師和336名學(xué)生組成的戰斗集體。在組長(cháng)的領(lǐng)導下，通過(guò)教師共同努力，已經(jīng)形成了思想統一、甘于奉獻、密切合作、互相支持的工作作風(fēng)。
在教學(xué)管理方面，加大了管理力度。我們重視對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，注重正面引導，使他們盡快形成良好的行為習慣，在我們的課堂上決不允許有不學(xué)習的行為存在。同時(shí)對故意犯錯誤的學(xué)生決不姑息，除了嚴肅批評外，還合理利用“處分”的手段進(jìn)行教育，決不允許“害群之馬”在二中存在，為所有學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習條件。
在教學(xué)工作中，我們把實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)為目標，積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)改革。大家知道，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)不僅取決于教師的工作態(tài)度、知識水平和教學(xué)能力，更與學(xué)生的刻苦精神、學(xué)習基礎、智力水平等多種因素有重要關(guān)系。我校生源總體上處于明顯劣勢，入學(xué)成績(jì)達到普通高中分數線(xiàn)的僅有107人，其他學(xué)生入學(xué)成績(jì)普遍較低，這給教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。我們?yōu)榱烁玫耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，特別重視教學(xué)方法的改進(jìn)與探索，課下交流討論，課上實(shí)踐檢驗。我們更重視自身知識水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關(guān)教學(xué)資料。由于教師工作的特點(diǎn)和我們高標準的要求，使我們的休息時(shí)間大量地被工作占用了，晚自習輔導十點(diǎn)后才能到家，周末加班超負荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當我們看到自己的付出換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展時(shí)，我們感到欣慰，我們在用心血澆灌孩子成長(cháng)。
在學(xué)校和年級組長(cháng)的正確領(lǐng)導下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學(xué)工作順利進(jìn)行并取得了顯著(zhù)的教學(xué)成績(jì)。在全縣期中統一考試中，我校高一學(xué)生成績(jì)在全部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個(gè)喜訊告知各位家長(cháng)，就是讓家長(cháng)們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和前景。
三 學(xué)生學(xué)習情況的介紹和分析
很多學(xué)生入學(xué)成績(jì)較低，客觀(guān)的反映出他們的學(xué)習基礎較差、自信心不足、學(xué)習毅力不夠等缺點(diǎn)。我們本著(zhù)對孩子負責，對家長(cháng)負責的思想，千方百計使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習常規和學(xué)習要求方面的教育，使他們了解學(xué)校在學(xué)習方面制定的紀律，盡快步入高中學(xué)習的正軌。然后在具體教學(xué)過(guò)程中了解他們所遇到的實(shí)際困難，運用有效的教學(xué)方法幫助他們克服困難。例如，學(xué)生的基礎差，我們就在教學(xué)中把起點(diǎn)放低些，使學(xué)生能跟上課并產(chǎn)生興趣，然后逐步提高。學(xué)生的成功體驗少，我們就多給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )展示自己的才能，體現自我價(jià)值，調動(dòng)積極性。學(xué)生在獨立學(xué)習時(shí)會(huì )遇到很多困難，我們就利用自習課及時(shí)進(jìn)班個(gè)別輔導。經(jīng)過(guò)艱苦的努力工作，學(xué)生基本上適應了高中階段的學(xué)習要求，他們的積極性很高，學(xué)習熱情很濃。但在學(xué)習方法上仍存在著(zhù)很多問(wèn)題，學(xué)習方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著(zhù)智力水平的不斷提高而得到改進(jìn)。
學(xué)生能夠刻苦得法地進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，是取得好成績(jì)的根本原因。而怎樣才能實(shí)現刻苦得法地學(xué)習呢？除了學(xué)生自身的努力外還必須得到教師和家長(cháng)的幫助。學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)都體現著(zhù)家長(cháng)和學(xué)校教育的成果，您對孩子的鼓勵和支持，關(guān)心和愛(ài)護與學(xué)校教師的正確引導和教育是學(xué)生成才的重要因素，二者缺一不可。這個(gè)因素需要長(cháng)期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時(shí)，家長(cháng)的理解和愛(ài)護會(huì )成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，使他們繼續前進(jìn)，戰勝一時(shí)的困難取得成功。
各位家長(cháng)，我想對您說(shuō)，從家庭角度看，孩子是你們的，為了孩子的前途你們一定要多與他們進(jìn)行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵。但發(fā)現孩子故意犯錯誤時(shí)，也一定要進(jìn)行嚴厲地批評，但要講究方式，注重效果。他在犯錯誤時(shí)也要尊重他，充分體現家長(cháng)風(fēng)度。從學(xué)校的角度看，孩子又是一名學(xué)生，我們教師一定要對學(xué)生負責，對學(xué)校負責。讓我們從不同的角度共同努力，為了孩子的健康成長(cháng)，為了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝愿二中的明天會(huì )更好。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿9
《太陽(yáng)與北風(fēng)的故事》大家可能聽(tīng)過(guò)，北風(fēng)再怎么吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽(yáng)光就那么暖暖地照著(zhù)，人們就很快地脫去大衣�？梢�(jiàn)陽(yáng)光的力量是多么的強大！作為家長(cháng)，我們要做孩子的陽(yáng)光，傳遞陽(yáng)光。
把陽(yáng)光傳遞給孩子
“這個(gè)孩子太差了，一下也不想學(xué)，我拿他沒(méi)辦法�！� 我仍然記得報名時(shí)，一個(gè)家長(cháng)當著(zhù)孩子的面這樣說(shuō)。我真想說(shuō)：“是呀，這個(gè)孩子沒(méi)法教了，把他帶回去吧�！笔聦�(shí)上，當時(shí)我是這樣說(shuō)的：“不許你這樣說(shuō)孩子，孩子很不錯�！爆F在，這個(gè)孩子果然不錯。家長(cháng)們，你都對孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什么樣？對孩子有信心就是給孩子的陽(yáng)光。
“孩子作業(yè)沒(méi)做完，不想上學(xué)，我和他爸爸兩個(gè)人都打了他，還是不上學(xué)�！奔议L(cháng)緊急求助，其實(shí)是孩子想讓家長(cháng)求老師原諒他�！案嬖V他，可以不用上學(xué)，做作業(yè)是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗�！币粫�(huì )兒孩子就來(lái)到了學(xué)校。告訴孩子們：“老師并不是不喜歡你，只是不喜歡這種行為，這種行為在任何人身上，都會(huì )受到批評的。你既然錯了，就要接受懲罰，承擔責任。逃避不了的。好好上學(xué)接受懲罰，再努力改正就行�！必熑闻c擔當這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態(tài)會(huì )更陽(yáng)光。家長(cháng)們可以經(jīng)常和孩子談?wù)勛约汗ぷ髦械睦щy、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經(jīng)歷中汲取力量。
“我媽媽說(shuō)不訂校服�！薄拔覌寢屨f(shuō)不訂牛奶�！薄l(fā)牛奶時(shí)，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺；發(fā)校服的時(shí)候，訂了校服的孩子像過(guò)節一樣……這些時(shí)候總有一些怯怯的目光，這些目光家長(cháng)可曾細細讀懂？在孩子的心目中他就是另類(lèi)，或者自己家就是那么窮，此時(shí)，他的自尊心可能受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害……家長(cháng)們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背后的陰暗，誠然，有陽(yáng)光的地方便會(huì )有陰影，但如果總是這樣思考問(wèn)題，并且把這種心態(tài)傳給了孩子，孩子失去的可能是錢(qián)買(mǎi)不到的東西。
“我媽媽不讓我參加六一表演了�！币粋�(gè)“六一”兒童節前夕，一個(gè)練習了好久的孩子突然告訴我，我沒(méi)有批評她，因為我懂得孩子的心，她是多么想上臺表演，否則她怎么會(huì )一直參加訓練？我們換一個(gè)角度換一個(gè)角度來(lái)看學(xué)校的集體活動(dòng)：“六一”兒童節上臺表演能鍛煉孩子的膽量；外出旅游能鍛煉孩子的團隊精神……每次有活動(dòng)，我總想對那些比較內向的孩子的家長(cháng)說(shuō)，這是鍛煉孩子的好機會(huì )，只要家庭經(jīng)濟條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話(huà)咽下了，因為大家都懂的原因。好多事情，換一個(gè)角度，看法就不同，看法不同，做法也會(huì )不同。不要等到我們再也沒(méi)有機會(huì )為孩子付出這個(gè)錢(qián)時(shí)才后悔。
把陽(yáng)光傳遞給老師
一件讓我累覺(jué)不愛(ài)的事：
作為老師，辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么，最怕的是心累。特別是家長(cháng)扯皮，有的時(shí)候簡(jiǎn)直讓我們要掉一層皮。曾經(jīng)有這樣一件事，一個(gè)孩子與同學(xué)游戲時(shí)，被同學(xué)碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對方家長(cháng)寫(xiě)了保證書(shū)……為了營(yíng)養費，這個(gè)孩子的家長(cháng)每天帶著(zhù)頭上包著(zhù)紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學(xué)，甚至在家里吃飯時(shí)，扯皮的電話(huà)打到我家里。那段時(shí)間可以說(shuō)是身心俱疲，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深地恐懼。一個(gè)星期后，孩子好得差不多了，家長(cháng)還在扯皮。這個(gè)家長(cháng)給孩子上了一節怎樣的課？這節“課”害了他自己的孩子��！后來(lái)好一段時(shí)間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個(gè)孩子，就會(huì )想到家長(cháng)當初扯皮的情景，心情非常復雜。作為老師我需得時(shí)時(shí)提醒自己：孩子沒(méi)有任何錯誤，是家長(cháng)的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學(xué)期只要有一起便讓我們心力交瘁。
一些暖暖的事：
一個(gè)孩子玩耍時(shí)，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當時(shí)感覺(jué)又會(huì )有一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的扯皮等著(zhù)我，結果，兩個(gè)家長(cháng)沒(méi)多說(shuō)一句話(huà)，友好地解決了問(wèn)題，似乎這件事根本沒(méi)有發(fā)生，這給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。這樣的事有很多，每每都像陽(yáng)光照進(jìn)心里。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，教室里幾位家長(cháng)和孩子忙碌的身影，那是家長(cháng)們帶著(zhù)孩子幫忙打掃教室；窗臺上擺著(zhù)漂亮的鮮花，那是家長(cháng)讓孩子帶來(lái)的一份心；墻角里擺滿(mǎn)了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長(cháng)們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在為班級做貢獻中也感到快樂(lè )與滿(mǎn)足，這些是你們傳遞給孩子的��！家長(cháng)們，你們的理解與支持，給了我們滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，讓我感到幸福。
各位家長(cháng)們，多一些陽(yáng)光吧，不是為了學(xué)校，為了老師，為了別人，恰恰是為了自己的孩子。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：堅持的力量
大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！币矡o(wú)數次這樣教育孩子們。這個(gè)故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時(shí)間賺到的錢(qián)可以買(mǎi)很多根針。但是，人們?yōu)槭裁磿?huì )相信，并且竟然流傳了上千年的時(shí)間呢？因為傻故事說(shuō)明的恰恰是最聰明的道理：堅持的力量是無(wú)窮的。
和孩子談?wù)勑�；陪孩子讀讀書(shū)；陪孩子跑跑步……這些事做起來(lái)很容易，堅持卻不易，家長(cháng)們，我們要的就是一個(gè)堅定的信念，一份傻傻的堅持。
家長(cháng)們，在孩子成長(cháng)的路上，我們老師需要你們，風(fēng)雨同舟，砥礪前行。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿10
大家好！今天很高興與大家見(jiàn)面。時(shí)間過(guò)得真快，上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目，今天我們又坐在了一起。感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻計獻策。十分感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，對我工作的理解與大理支持。！
我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教父之過(guò)，孩子是從父母那里學(xué)會(huì )做人做事的，父母對孩子的影響是終身的，學(xué)校家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所，家庭教育對孩子的成才起著(zhù)重要的作用。所以教育孩子不僅是學(xué)校老師的事情，更是老師、學(xué)生家長(cháng)三位一體共同的事。只有三位一體共同努力，才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，上學(xué)期剛轉入班級的7位新同學(xué)已經(jīng)適應了班級的學(xué)習與生活。從我認真的觀(guān)察中，我感覺(jué)到女生從整體上學(xué)習比較認真，學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性也比較高。男生的整體學(xué)習水平不如女生，但是從教學(xué)效率中，我也發(fā)現男生的腦子好、理解能力也不錯。那為家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn)：為什么男生的學(xué)習成績(jì)不如女生好呢？原因在于孩子身上有著(zhù)懶惰、拖拉、自覺(jué)性不高的壞毛病。
我們班共有51名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高，整體成績(jì)在全學(xué)校中處于較高水平。作為班主任和數學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
我還清晰地記得上學(xué)期召開(kāi)的那次家長(cháng)會(huì )，我談了關(guān)于孩子步入四年級后的變化包括思想上，學(xué)習上，心理上的變化以及這一階段對孩子的重要意義，和我們家長(cháng)如何克服自己的心理誤區，真正地為孩子做一些事情，并給你們提供了一些建議。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼今天到五月中旬了，再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我們的孩子將要迎來(lái)期末考試。這意味著(zhù)我們的孩子即將結束四年級的學(xué)習，即將步入五年級。從中年級進(jìn)入高年級的過(guò)程是一個(gè)更為重要的過(guò)程，其重要性在這里我就不多重復強調。
今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠在今后的工作中及時(shí)調整工作、改善教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而能夠一同協(xié)助孩子考到自己理想的學(xué)習成績(jì)。下面，我想圍繞以下幾個(gè)方面和大家簡(jiǎn)單地聊一聊怎么協(xié)助孩子在家的學(xué)習情況：
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況時(shí)。她反復地抱怨自己孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在她的眼里，孩子一無(wú)是處。但是我覺(jué)得四年級的孩子正在心理成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
再三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。
三、不要在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會(huì )心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標簽效應",意思是說(shuō),對人的看法就象一個(gè)標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說(shuō),孩子調皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
四、努力構建家校聯(lián)系的互動(dòng)平臺
孩子的成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們應該主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習情況,或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)，采取相應的措施,幫助孩子學(xué)習好的功課、健康成長(cháng)！
五、我們重視孩子的安全教育
我們應該重視孩子的安全教育：常言說(shuō)的好“安全重如泰山”，安全是孩子們成長(cháng)的最最基礎的基礎。作為我們老師與家長(cháng)一定要有防范意識。一定要把孩子的安全放在首位。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。希望我們共同努力讓我們的孩子能夠在學(xué)校和家庭和諧配合與引導下，健康快樂(lè )地成長(cháng)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿11
各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
今天我在這里和在座的老師，家長(cháng)們一塊來(lái)談?wù)摵⒆觽兊脑?huà)題，作為學(xué)生家長(cháng)代表，我感到非常榮幸。
我的孩子叫xx，在五。二班學(xué)習屬于上等水平，智力也屬于一般，對于我孩子的學(xué)習，作為家長(cháng)，我看待比較重要，當然，這與自身的成長(cháng)有關(guān)，原因在于我沒(méi)有上好學(xué)，沒(méi)有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒(méi)有女人的那種自信心，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責任。母愛(ài)的本質(zhì)普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負起一種責任。既要教會(huì )他做人，更要教會(huì )他學(xué)習的方法。
在學(xué)習上，我對她要求嚴格，比如語(yǔ)文上除了記憶，就是創(chuàng )新。語(yǔ)文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng )新就在閱讀理解之后的寫(xiě)作中，在這上面，孩子在三年級就養成了好習慣。日記也不一定是日記，也可以叫周記。但是，我很明確地告訴她，可以沒(méi)有題目，幾句話(huà)，一個(gè)思想，一個(gè)感受，一件小事，不受字數限制。要知道，它是一種習慣的思想流淌，像小河的水一樣記下它，輕輕松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的溫暖，它的涼爽，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫(xiě)得多了，我就開(kāi)始學(xué)會(huì )了收藏，而且在每本扉頁(yè)和尾頁(yè)都寫(xiě)上鼓勵孩子的語(yǔ)言，如：字跡工整，內容真實(shí)，用詞恰當，比喻貼切等字樣。有時(shí)候，姑娘也只寫(xiě)上一句話(huà)，比如：今天更努力地學(xué)習，是為了明天有更好的一份工作！”這句話(huà)很實(shí)在，好像是為我而寫(xiě)，所以我給她的批語(yǔ)是：我不說(shuō)你多卓越，但求你與眾不同，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的知識果�！睍r(shí)間一長(cháng)，孩子的寫(xiě)作，也就有了進(jìn)步。
在數學(xué)上，不是我們的孩子有多笨，多數是由于孩子們的粗心，數字是比較嚴謹的，我們就要克服學(xué)生的粗心毛病，在平時(shí)要養成認真、細心的好習慣，尤其是在考試時(shí)，思想不能有大起大落的情緒，閱卷后，認為題目簡(jiǎn)單，就會(huì )不用心去算；或者一想到難，就認為它真的很難，就不再動(dòng)腦。這是不應該的。小學(xué)數學(xué)中要難的是應用題，說(shuō)它難，其實(shí)也不難，主要是讀題，理解題意，由這個(gè)條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運用方程，一定找對等量關(guān)系，如果找對，這個(gè)題一般沒(méi)有問(wèn)題。
在英語(yǔ)上，首先是記單詞，單詞往往同學(xué)們認為很枯燥，但它特別重要，一定多記，實(shí)際學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)樣，單詞就相當于語(yǔ)文中的生字，短語(yǔ)也就像語(yǔ)文中的詞語(yǔ)搭配一樣。如果掌握了單詞、短語(yǔ)、句型、句式，也就可以學(xué)著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)日記，這樣日久天長(cháng)，英語(yǔ)也就像語(yǔ)文一樣好學(xué)了。
無(wú)論做什么事情，只要做到用心和勤學(xué)，就一定能學(xué)好。
在生活中，作為家長(cháng)，我們更加關(guān)心孩子的生活，要幫助她養成好的生活習慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)現，就隨時(shí)隨地提醒她，注意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提醒她，勤刷。。還要學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家務(wù)如：整理書(shū)桌、房間等。我比較注重塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團隊精神，集體觀(guān)念，克服困難的勇氣和奮勇向前的信心。孩子熱愛(ài)父母，更應該熱愛(ài)自己的老師、同學(xué)、學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)可以是最好的朋友，老師可以是尊敬、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的快樂(lè )，啟動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，產(chǎn)生自信和追求。這是一種極其珍貴的品質(zhì)，是學(xué)習中的一種高度，如果有了這種精神品質(zhì)，任何一名有追求目標的孩子，都會(huì )在這種最偉大的自信心和崇尚中，一步步走向成功。我們可以鼓勵我們的孩子，熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)，不要放棄自己，而要趕上同學(xué)，跟著(zhù)老師，用團結奮斗開(kāi)拓人間至善的師生情結，順利成功的邁越這一人生最重要的歷程。
今天，只要我們與家庭、學(xué)校、社會(huì )相互攜手，把教育我們的孩子做己任，相信，我們的明天會(huì )更加燦爛奪目。以上是我個(gè)人教育孩子在學(xué)習上的一些經(jīng)驗和鼓勵支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家長(cháng)朋友都有自己的一些方法，希望與各位家長(cháng)相互切磋。家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿最后，我想把這句話(huà)送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，如果你是一棵樹(shù)，我愿在這世界上，給你陽(yáng)光和雨水，讓你枝繁葉茂，延續生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們在未來(lái)的x年x中生活中，和你們并肩作戰的老師、同學(xué)共同建立美好的憧憬，光榮的信仰和刻苦學(xué)習的熱情�！�
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好!
我是一(2)班xx的爸爸。這天我能代表家長(cháng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。
我是教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長(cháng)會(huì )朱老師的那兩句話(huà)：“家長(cháng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì )是什么色”，我記住了這兩句話(huà)，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：
一、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習慣的養成，上學(xué)后我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫(xiě)作業(yè)前后，要洗手;自我的書(shū)桌在學(xué)習過(guò)后要收拾整齊;作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內，課本平整放入書(shū)包內，盡量別出現折角;記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè);作業(yè)書(shū)寫(xiě)要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動(dòng)引導孩子的行動(dòng)，每一天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天構成的，堅持經(jīng)常才會(huì )習以為常。我們對孩子的學(xué)習成績(jì)看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學(xué)著(zhù)重培養的就應是一種良好的學(xué)習習慣，一次兩次成績(jì)不好代表不了什么，更用不著(zhù)大驚小怪，但必須要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì )服從和認同，及時(shí)肯定鼓勵
“沒(méi)規矩不成方圓”，上方所說(shuō)的習慣養成其實(shí)就是在不斷定規矩，并使之經(jīng)�；�。而規矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺(jué)得這需要一點(diǎn)家長(cháng)制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價(jià)，我們總會(huì )告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì )更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會(huì )更加努力的朝著(zhù)既定目標前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習慣：放學(xué)回家，把書(shū)包往沙發(fā)上一仍，打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片。針對這種狀況，我們首先樹(shù)規矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)光，不許開(kāi)電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。務(wù)必無(wú)條件服從。開(kāi)始孩子撅著(zhù)小嘴很不樂(lè )意，但攝于家長(cháng)的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)光往前趕，咱們能夠早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛(ài)這樣的學(xué)生;回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)光多復習以前學(xué)過(guò)的知識，基礎打牢了，不管老師怎樣小測，我們都得優(yōu)。孩子有了目標，就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進(jìn)家門(mén)，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。我們總是表?yè)P她：汪天意這天真棒。輔導作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫(xiě)得好的部分，大加贊賞，期望她能夠持續，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì )孝順，懂得感恩
汪天意從小就很懂事，很會(huì )疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見(jiàn)我在洗腳，總會(huì )給我拿來(lái)拖鞋;發(fā)見(jiàn)媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現：孩子會(huì )說(shuō)多謝了，孩子會(huì )說(shuō)您辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(cháng)是我們唯一不變的職業(yè)�！梆B不教父之過(guò)”，我們做父母的職責重大�！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習氛圍的營(yíng)造，對孩子的成長(cháng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫(xiě)作業(yè)，我們一人一本書(shū)認真的看;孩子有問(wèn)題尋求幫忙，我們幫孩子找方法;我們共同讀書(shū)，背書(shū)。孩子的語(yǔ)文書(shū)上的課文我們三口比賽讀，看誰(shuí)讀得好;識字看誰(shuí)認得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。
五、夫妻教育主角互補，剛柔并濟，構成合力
家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔并濟，從而構成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不一樣進(jìn)行主角分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊狀況互換主角。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的`最大化，只有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著(zhù)成長(cháng)的歷練，才會(huì )真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長(cháng)年從教的原因養成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛(ài)玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復習、預習，期望回家能夠多玩會(huì )兒。但是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自我手頭準備的復習資料，讓孩子反復練習。汪天意就很不樂(lè )意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書(shū)房，再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的，最后強調堯“認頭”復習。這樣夫妻配合，剛柔并濟，構成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng)，她將會(huì )是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè )，也祝愿在座的各位家長(cháng)，享受孩子們成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，多謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好，首先請允許我代表代表所有任課教師向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天你們能夠抽出時(shí)間在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(cháng)會(huì )，能夠看出你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的大力支持，再次我真誠的感謝你們的到來(lái)！今天把各位家長(cháng)請來(lái)，就是共同關(guān)心，了解和分析他們的學(xué)習和生活情況，家校共同努力，共同教育管理好孩子，促進(jìn)孩子全面成長(cháng)，爭取讓孩子們都能考上一所理想的大學(xué)。
相信在座的家長(cháng)很多都來(lái)過(guò)孩子們現在讀書(shū)的地方，對這里也有一定的印象和了解，這里條件相對比較艱苦，但是相信家長(cháng)們當初把孩子送到這里來(lái)也是沖著(zhù)學(xué)校的師資力量，管理模式，教學(xué)水平來(lái)的，當然學(xué)校的各種制度較去年相比已經(jīng)在逐步的完善，總之，請大家相信，學(xué)校一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
家長(cháng)朋友們，孩子踏入學(xué)校已經(jīng)將近4個(gè)月的時(shí)間了，在各位任課教師的悉心教育下，學(xué)校的嚴格管理下，孩子們各方面都取得了不同程度的進(jìn)步，本班級的各項工作均取得了良好的效果，學(xué)校開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)，家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下，學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的了解自己的子女做人與成才。
一、班級基本情況介紹
本班是高一（4）班，全班67人，男生人，女生人，主要任課教師有語(yǔ)文教師，數學(xué)教師，英語(yǔ)教師，政治教師，歷史教師，地理教師，物理教師，化學(xué)教師以及生物教師，進(jìn)入高中以來(lái)學(xué)生們都在積極的適應學(xué)校管理和班級管理，班級學(xué)習風(fēng)氣相對較好。
二、期中考試情況
剛入學(xué)時(shí)我班全校前150名占有30人，第一次月考我班全校前150名占31人，本次期中考試我班全校前150占32人，其中，物理、化學(xué)、生物中均分及格人數以及及格率最高，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理均分及格人數以及及格率第二，數學(xué)、政治兩門(mén)學(xué)科成績(jì)相對較弱，我班高帆帆同學(xué)入校300多名，第一次月考全校名次144名，進(jìn)步127名，期中考試全校81名，進(jìn)步46名，班級名次由原來(lái)的60多名進(jìn)步到我班17名。同學(xué)腦子并不是非常好的那種孩子，但是這個(gè)孩子踏實(shí)，穩重，刻苦，這個(gè)例子告訴我們家長(cháng)什么道理？孩子只要認真努力學(xué)習，沒(méi)有笨孩子，沒(méi)有進(jìn)步不了的孩子。更希望大家明白，我們把孩子送到這里是為了讓孩子上一所理想的大學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)我班高一（5）班的成績(jì)還是非常好的。
三、紀律情況
許多家長(cháng)把孩子送到這里來(lái)的時(shí)候，大多數都聽(tīng)說(shuō)這里管理嚴格。剛開(kāi)始帶著(zhù)個(gè)班的時(shí)候，我感覺(jué)孩子們就是懶散，自律性太差，很多孩子反映說(shuō)原來(lái)初三的時(shí)候老師根本不管，不重視他們，放棄了學(xué)習，現在來(lái)到學(xué)校首先接觸到的就是“十條紅線(xiàn)”“十不準”手機不允許帶，一日三餐值班領(lǐng)導帶領(lǐng)值班老師陪餐維持秩序，午休晚休每個(gè)樓層教師值班查人查舍維持紀律，上課、自習期間值班領(lǐng)導查教師查學(xué)生，在此期間，我們班當然也出現過(guò)學(xué)生玩手機，打架，抽煙等個(gè)別問(wèn)題行為的出現，我們嚴格按照“十條紅線(xiàn)”“十不準”進(jìn)行了處理，無(wú)規矩不成方圓，有些孩子抱著(zhù)僥幸心理一直在犯錯誤，我們班在我校同一錯誤犯第三次就會(huì )勸退，予以開(kāi)除。也希望家長(cháng)們引起重視，和學(xué)校緊密配合共同教育好孩子。我們共同的目的就是使孩子成人，成才。
四、衛生方面
學(xué)校衛生、班級衛生、宿舍衛生、以及個(gè)人衛生，值班領(lǐng)導以及班主任都在密切配合學(xué)校搞好環(huán)境衛生，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，四個(gè)月間，我感覺(jué)孩子們長(cháng)大了，從軍訓第一天起，孩子們就學(xué)會(huì )了方塊被，學(xué)會(huì )宿舍物品擺放整齊，養成了良好的生活習慣，孩子們的成長(cháng)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴看在眼里，說(shuō)實(shí)話(huà)我也為孩子們的成長(cháng)感到高興。
五、家長(cháng)意見(jiàn)和建議
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(cháng)對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言 最后在這里我謹代表高一（5）班的全體師生祝各位家長(cháng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來(lái)，再次感謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿14
尊敬的老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家交流，我感到十分榮幸。為了孩子，我們走到了一起，5.3班，是孩子們的家園，也是我們家長(cháng)溝通和成長(cháng)的家園。借此機會(huì )，請允許我代表各位家長(cháng)，感謝班主任王老師和5.3班的各科老師對孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
談到孩子，我們要說(shuō)的話(huà)題很多。教無(wú)定法，但有規律可循。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，與眾不同的，他們不是家長(cháng)的附屬品，而是一個(gè)完整獨立的個(gè)體。是因為緣分，才讓我們成為親人，成為父子和母女。感謝這份緣分，珍惜這份親情，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，多一份付出，孩子就會(huì )對一份的收獲和快樂(lè )。
下面我從三點(diǎn)來(lái)和大家分享我的觀(guān)點(diǎn)。
第一，立體培養孩子，素質(zhì)全面發(fā)展。我們走在人生之路上，要抬頭看看遠方的高山，那是我們人生奮斗的目標。他給我們提供方向和動(dòng)力，孩子不能沒(méi)有夢(mèng)想，有夢(mèng)的孩子內心才充實(shí)。遠方的高山，有孩子的夢(mèng)想。對孩子要進(jìn)行理想教育，制定大目標。低頭走好腳下的每一步，關(guān)注現在的學(xué)習。走好腳下每一步，才能走的更遠，才能走向成功的彼岸。學(xué)習時(shí)目光不能只盯著(zhù)書(shū)本，還要看看前后和左右，走在你前面的人，他們是你的榜樣，他們身上有很多需要你學(xué)習的地方；走在你身后的人，他們需要你的幫助，他們身上有需要你引以為戒的地方；這樣保持縱深的同時(shí)，還要再擴展自己的寬度�？纯醋约旱淖笥�，同學(xué)們怎樣生活和學(xué)習，再看看外班的同學(xué)，再看看外校的同學(xué)，再看看全市、全省、全國乃至全球的同齡人，他們都是怎樣學(xué)習和生活的，他們都在做些什么、想些什么？放眼世界，開(kāi)闊視野，不做閉門(mén)造車(chē)，不做井底之蛙。和時(shí)代的步伐保持一致，勤奮學(xué)習，快樂(lè )生活。在生活中，還要從書(shū)本上抬起頭，看看道路兩邊，欣賞人生道路上美麗的風(fēng)景，那里有豐富的情感世界，需要用愛(ài)的眼睛去欣賞，需要用愛(ài)的熱心去體驗。親情、友情、同學(xué)情、師生情，讓愛(ài)與孩子一路同行。孩子的內心世界才會(huì )更加陽(yáng)光，更加溫暖。
第二，溝通很重要。家長(cháng)最關(guān)心孩子的學(xué)習了�？珊⒆幼铌P(guān)心的是什么？我們是否了解孩子的需要，孩子心理在想些什么？若走不進(jìn)孩子的內心世界，就無(wú)法真正與之溝通，你在發(fā)出信息，孩子卻在換臺，就是接不上頻道，教育很無(wú)效。我在生活中就非常注重和孩子的互動(dòng)溝通，溝通的方式可以有很多種，最常用的是面對面的交流，還有書(shū)信溝通、網(wǎng)絡(luò )溝通、賀卡溝通、電話(huà)溝通、便簽溝通、等等。家校聯(lián)系冊，也是我們每天溝通的最重要的工具，我利用這個(gè)平臺，潛移默化的在進(jìn)行著(zhù)教育的滲透，可謂教育無(wú)痕、潤物無(wú)聲、孩子喜歡。還有，每天晚上我們臨睡前特設的聊天時(shí)間，只要我在家，也是每天必須進(jìn)行的。孩子上床，鉆進(jìn)被窩，我坐在床邊，與之閑聊。這溫馨的時(shí)刻，孩子很容易打開(kāi)心扉，暢所欲言的，你也可以很清楚的了解他的思想動(dòng)態(tài)，分享他的喜怒哀樂(lè )。我用溝通來(lái)代替了說(shuō)教，溝通和說(shuō)教，這不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)的變化，而是一種行動(dòng)的變化，說(shuō)教是單向的、消極的，溝通時(shí)雙向的、積極的，把我們家長(cháng)的思想這個(gè)外部因素，讓孩子接受，并形成他的內在力量，行動(dòng)的動(dòng)力，這樣孩子就會(huì )自己積極主動(dòng)的去做他應該做的事了，根本不用你再天天逼他學(xué)習了。
第三，閱讀習慣的培養。閱讀習慣的培養，我也是費了很多的心思。從三年級開(kāi)始，王老師就開(kāi)始引導我們要注意對閱讀和朗讀的培養。利用周末，開(kāi)辦家庭讀書(shū)會(huì )，和孩子一起進(jìn)行朗讀美文，一起游戲，和同學(xué)們一起分享讀書(shū)的快樂(lè )和收獲。這種形式，孩子們非常喜歡，參與的積極性很高，逐漸培養的閱讀的興趣和朗讀的能力。推薦孩子閱讀經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，這些作品的力量是非常巨大的，它能帶孩子走進(jìn)一個(gè)全新的世界，凈化凈化思想，點(diǎn)燃希望。在網(wǎng)絡(luò )上創(chuàng )建自己的博客，把他的文章發(fā)到博客上和博友交流，在校訊通網(wǎng)站上，也有很多優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的作品，這里也是一個(gè)學(xué)習和展示的舞臺，孩子在這里也學(xué)了很多東西，開(kāi)闊視野，了解很多優(yōu)秀同學(xué)的生活、學(xué)習狀態(tài)和方法，他自己也連續三屆獲得校訊通閱讀天使榮譽(yù)稱(chēng)號。每天晚上睡前，我們還有一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，就是鉆進(jìn)被窩聽(tīng)故事，家長(cháng)給他讀他喜歡看的書(shū)。孩子非常喜歡這樣的方式，每天再晚也要進(jìn)行。這樣給他讀的書(shū)，遠遠解不了渴，而會(huì )激起他白天抽更多的時(shí)間自己看書(shū)。
愛(ài)孩子也是需要智慧的。你發(fā)出的愛(ài)和教育的信息，孩子接收到了嗎？還記得孩子剛出生時(shí)，你看孩子的眼光嗎？現在，你看孩子的眼光是什么樣子？家長(cháng)朋友們，反思我們自己吧！從你的眼光中，孩子能讀懂你的心。孩子要慢養，教育急不得，成長(cháng)需要過(guò)程。給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光吧，孩子會(huì )還你一片燦爛！
好了，今天就說(shuō)的這里，有什么不對的地方希望大家批評指正。
最后祝老師和家長(cháng)朋友開(kāi)心快樂(lè )。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)同志們：
大家好，首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我校學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間學(xué)校的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，使每位學(xué)生在在今后的學(xué)習中都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。下面我就通過(guò)四個(gè)方面與家長(cháng)進(jìn)行交流。
關(guān)于學(xué)生習慣的培養。著(zhù)名教育家葉圣陶先生特別強調習慣的重要性，他說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！绷己玫膶W(xué)習習慣是完成學(xué)習任務(wù)并學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎，會(huì )讓人終身受益，良好的習慣養成后，就會(huì )使人不必耗費多大精力而能自然而然地完成學(xué)習任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗，從而大大提高學(xué)習效率，也為終身學(xué)習奠定基礎。因此，我校就把“培養良好習慣，構建和諧校園�！弊鳛槲倚５霓k學(xué)特色。
培養良好習慣就要從課堂開(kāi)始，我校要求每一位任課教師在課上對學(xué)生從嚴要求，共同致力于學(xué)生的文明習慣和學(xué)習習慣的培養。我校對學(xué)生課堂行為做出了明確的要求，要求中包括鈴聲響起準備上課，書(shū)本的擺放方法，師生問(wèn)好的形式，坐、立、寫(xiě)、讀及舉手的姿勢，回答問(wèn)題、認真傾聽(tīng)等方面的各項具體要求。此外，我校還制定了“學(xué)生學(xué)校日常行為規范”和“學(xué)生家庭行為規范”，使學(xué)生知道在學(xué)校及家庭中的各項行為準則。在“規范”中對衛生習慣、學(xué)習習慣、文明禮儀等多方面都提出了非常細致、明確的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，許多同學(xué)都養成了許多良好的行為習慣，可以說(shuō)站有站樣，坐有坐樣，講文明懂禮貌。但是，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。例如，有些同學(xué)發(fā)言的聲音不夠響亮，尤其是字音不夠準確，希望家長(cháng)在平時(shí)的生活當中與學(xué)生交談盡量用普通話(huà)，規范學(xué)生的語(yǔ)言，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)盡量聲音洪亮，眼睛看著(zhù)對方。
還有學(xué)生的注意力不夠集中，聽(tīng)課不夠認真，這都需要長(cháng)期的訓練。再有，關(guān)于學(xué)習用品的準備，有些學(xué)生也不能按要求做。我校要求用學(xué)生每天要帶至少五支鉛筆，不能使用自動(dòng)鉛筆和圓珠筆。而有些學(xué)生沒(méi)有養成每天晚上準備學(xué)習用具的習慣，經(jīng)常上第一節課時(shí)只帶1支鉛筆還是是折的，根本無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習。還有些學(xué)生用2B的鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)出的字又黑又粗。也有學(xué)生連書(shū)都不帶，尤其是課任學(xué)科的書(shū)，剛開(kāi)學(xué)不久就已經(jīng)把書(shū)丟了。
希望家長(cháng)每天晚上監督孩子按要求準備學(xué)習用具，我校要求學(xué)生使用hb或2h的鉛筆，按課表準備課本，讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。根據美國心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗，行為主義心理學(xué)認為，一種行為重復21天就會(huì )初步形成習慣，90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。當然，這只是一個(gè)大致的概念。根據我們的研究發(fā)現，不同的行為習慣形成的時(shí)間也不相同，總之是堅持的時(shí)間越長(cháng)習慣越牢。
家長(cháng)朋友們，習慣決定孩子命運，教育的核心是培養健康人格，培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養這個(gè)根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務(wù)。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，我們通過(guò)培養好習慣來(lái)締造孩子的健康人格。
我與大家交流的第二個(gè)問(wèn)題就是關(guān)于學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題。
眾所周知，“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種習慣，本學(xué)期，我校為每個(gè)學(xué)生安排了閱讀課，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造讀書(shū)的機會(huì )。當然，學(xué)校的時(shí)間總是有限的，我們更鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多看課外書(shū)。為此，我校2—6年級在本學(xué)期還開(kāi)展了讀書(shū)比賽活動(dòng)，學(xué)生讀完一本書(shū)，由班主任檢查后記錄下書(shū)名，發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張，每班評選出了5名讀書(shū)小明星，由于人數較多我在這里就不念他們的名字了，呆會(huì )各位班主任老師可以向家長(cháng)們介紹一下各班的情況。在元旦時(shí)，學(xué)校將對這些同學(xué)進(jìn)行表彰，并把圖書(shū)作為他們的獎品。希望家長(cháng)也盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造讀書(shū)的條件，多為他們購買(mǎi)一些課外書(shū)，鼓勵孩子們多看書(shū)。
我與大家交流的第三個(gè)方面就是本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
本學(xué)期，我校每月繼續進(jìn)行字詞、口算、計算驗收，由我和徐主任統一出題、統一時(shí)間測試，我們兩位主任也不定期的深入到各個(gè)班級監考、閱卷，努力做到查漏補缺。通過(guò)前兩次的檢測，發(fā)現學(xué)生的口算、計算能力還有待提高，速度較慢、最基本的100以?xún)燃訙p法與乘法口訣還有很多學(xué)生存在問(wèn)題，因此學(xué)校又加大了檢測的力度，但這些都需要平時(shí)加強練習，俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧嗎。也希望家長(cháng)在今后多關(guān)注學(xué)生這方面的問(wèn)題。本學(xué)期的期末考試將在1月12日13日兩天進(jìn)行，現在正處于緊張的復習階段，六年級將全區統一出題、統一閱卷。五年級學(xué)區將統一閱卷。五年級的其他科任學(xué)科（品德、信息、綜合實(shí)踐、科學(xué)、）全區也將統一進(jìn)行測試，這些測試對將來(lái)生中學(xué)可能都會(huì )有些影響，希望各位家長(cháng)重視，提醒孩子提前做好準備。
我與大家交流的第四個(gè)方面就是孩子的安全問(wèn)題。
孩子的健康成長(cháng)孩子的人身安全牽動(dòng)著(zhù)每一位家長(cháng)的心，也牽動(dòng)著(zhù)我校每一位教師的心，學(xué)生的安全工作是我校的首要工作。今年，全國h1n1這一病情比較嚴重，我校從始至終對此項工作高度重視，教室內定期消毒、堅持檢測學(xué)生體溫，向學(xué)生宣傳防病小知識，引導學(xué)生注射疫苗、等等，做了大量工作。也請您每天為孩子測量體溫，如孩子生體不適請讓孩子在家休息，及時(shí)與老師取得聯(lián)系。再有就是學(xué)生的安全問(wèn)題，首先是學(xué)生的到校、離校時(shí)間，我校要求早上學(xué)生7點(diǎn)15—7點(diǎn)半到校，有些學(xué)生到校過(guò)早，6點(diǎn)多就已來(lái)到學(xué)校，教師的上班時(shí)間是七點(diǎn)半，來(lái)得過(guò)早學(xué)生的安全無(wú)法得到保障。但也有些學(xué)生來(lái)得過(guò)晚，我校雖然在7點(diǎn)半沒(méi)有上課，但我們一般組織學(xué)生讀書(shū)、讀英語(yǔ)就以及做上課的各項準備工作，有些學(xué)生7點(diǎn)50
，甚至八點(diǎn)上課才來(lái)，嚴重影響了其他學(xué)生正常上課的秩序，希望學(xué)生能盡量7點(diǎn)30到校。這樣才能做好充分的準備工作。你想，如您的孩子長(cháng)期晚來(lái)，今天少讀十分鐘、明天少做十分鐘，這就要和別的孩子形成差距。中午，1點(diǎn)15左右再來(lái)學(xué)校，請您教育孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在學(xué)校逗留、也不要在路上玩�；虻酵瑢W(xué)家中玩，并注意路上車(chē)輛。請您根據各班老師要求按時(shí)到校接送孩子，有些家長(cháng)經(jīng)常來(lái)晚，冬天很冷，孩子無(wú)處可去。
再有開(kāi)車(chē)的家長(cháng)也要注意安全，學(xué)校門(mén)口地方較窄，請您要注意學(xué)生盡量放慢速度，尤其是下雪的天氣，不要把車(chē)開(kāi)到門(mén)口，直接開(kāi)過(guò)學(xué)校到寬闊的地方掉頭。再有，有些家長(cháng)認為孩子送到學(xué)校，孩子的一切安全就規老師負責，學(xué)生發(fā)生的一切問(wèn)題就由老師負責，這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，在學(xué)校，老師有教育的責任，但教育不是萬(wàn)能的，家長(cháng)是孩子的第一責任人。孩子出現的一些意外情況，不是因為就學(xué)校工作疏忽造成的，學(xué)校就沒(méi)有責任。孩子是我們的未來(lái)、孩子是我們的希望。我們都希望孩子能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長(cháng)，又是孩子的第一任教師，是孩子學(xué)習的榜樣。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對子女的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的重要作用。希望各位家長(cháng)積極配合學(xué)校的各項工作，真誠地希望您提出意見(jiàn)和建議。再次感謝您對我校工作的支持。提前祝您和您的全家新年快樂(lè )！萬(wàn)事如意！謝謝大家！
下面就請各班班主任老師根本辦個(gè)具體情況與各位家長(cháng)交流。
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