高二年級部開(kāi)學(xué)大會(huì )發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家收集的高二年級部開(kāi)學(xué)大會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

各位老師，各位同仁：

　　大家上午好！

　　整整一年過(guò)去了，我們的腦海里還依稀記得一年前，我們躊躇滿(mǎn)志、意氣風(fēng)發(fā)地在這里集會(huì )，我們要努力踐行我們的目標——打造奮斗中學(xué)最優(yōu)秀的年級部團隊。時(shí)隔一年，我們在教學(xué)管理上取得了階段性的成績(jì)，這是讓人無(wú)比欣慰的事實(shí)。感謝大家的精誠團結和辛勤付出，你們的勤奮與努力就是年級部的希望，就是奮斗中學(xué)的希望，更是奮中萬(wàn)千學(xué)子的希望。

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，我們在周而復始的教學(xué)輪回中不斷地修煉著(zhù)自己，不僅僅讓自己更有經(jīng)驗，而且要更有水平�？偨Y以往的得失，總有一些話(huà)題值得我們不斷地反復探討，咀嚼出芳香，品味出甘甜。下面，我將提出四個(gè)話(huà)題，與大家一同分享，一同交流，一同勉勵。

　　第一，我們應該集中精力，高度重視課堂教學(xué)。課堂是我們教學(xué)的主陣地，是我們提升個(gè)人教學(xué)素養，彰顯教學(xué)藝術(shù)魅力的主平臺。有經(jīng)驗的教師會(huì )得出這樣的結論：同樣的教學(xué)時(shí)間，同樣的教學(xué)內容，同樣的教學(xué)班級，同樣的教學(xué)設施，卻往往得出不同的教學(xué)成績(jì)，其歸根結底就是教學(xué)效率不一樣，再說(shuō)的直白點(diǎn)兒，就是教師的教學(xué)水平參差不齊。優(yōu)秀的老師課堂抓得好，抓得緊，抓得出效果；水平有待提升的老師們則課堂拖沓，內容松散，本末倒置，效率低下。

　　我們在看到自己成績(jì)的同時(shí)，也要關(guān)注到自身的不足。有一組數據不得不讓我們沉痛地反思。新高一開(kāi)學(xué)之初，我年級部的6分以上的學(xué)生共計792人，這部分學(xué)生的四次考試總平均分依次是：500.5、486、466、464——即呈下降趨勢。第一次月考與期末考試竟然相差36分。也就是說(shuō)，我們在和自己比較的時(shí)候，是一次不如一次，一次敗給一次。學(xué)生整體成績(jì)的下滑，是對我們所有一線(xiàn)教師敬業(yè)精神的侮辱，是對我們教學(xué)自信的叫囂，是對我們教學(xué)水平的挑戰。我們是一支打過(guò)硬仗的教學(xué)團隊，多年的摸爬滾打和兢兢業(yè)業(yè)使我們從來(lái)不畏任何困難。出了問(wèn)題，就努力解決問(wèn)題。解決的問(wèn)題多了，也就成了專(zhuān)家，成了高手。沒(méi)有高效的課堂，怎么能提升教學(xué)成績(jì)？沒(méi)有卓越的追求，怎么能使自己變得強大？所以，我們一定要高度重視課堂教學(xué)，致力于提升單位時(shí)間內的教學(xué)效率，把在課堂上可以完成的內容充分落實(shí)，真刀真槍?zhuān)�踏踏�?shí)實(shí)，那么提高教學(xué)成績(jì)，指日可待。

　　第二，我們要下大力氣來(lái)檢查和落實(shí)學(xué)生的課后作業(yè)和預習情況。我校致力于課堂教學(xué)改革已經(jīng)兩年了，其中取得了很多成績(jì)和寶貴的改革經(jīng)驗。如今，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)模型已經(jīng)初步建立，并在一線(xiàn)教師的努力下，日臻完善。新課型的實(shí)施中，特別關(guān)注課前的預習和課后的練習，大大提高了師生對課前預習和課后練習的關(guān)注度。所有的教學(xué)理論著(zhù)述中也都明確地指出，預習和復習是掌握知識的必要過(guò)程。而多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)，學(xué)生往往不重視預習，甚至是零預習；很多學(xué)生的作業(yè)也是投機取巧，應付了事。而多年的教學(xué)經(jīng)驗又告訴我們一個(gè)更慘痛的事實(shí)——我們的教師也不重視預習工作，其表現有二：一是不注重預習作業(yè)的布置，更多的經(jīng)歷都放在了對作業(yè)的考察上；二是幾乎不檢查預習，上課就開(kāi)獎，講完就走人。而針對于課后的作業(yè)，有的老師也和學(xué)生一樣敷衍了事，這就造成了“你敷衍我，我敷衍你”的惡型循環(huán)，社會(huì )評價(jià)不會(huì )糾結于學(xué)生是否認真懂事，而更多的會(huì )歸咎于教師不負責任。

　　所以我們大力提倡，一定要認真抓學(xué)生的預習與作業(yè)情況，哪怕占用大量的課堂教學(xué)時(shí)間也在所不惜。我們的重要抓手是，一定要在短時(shí)間內培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，某些行為一旦形成習慣就具有長(cháng)效性了，就會(huì )有質(zhì)的飛躍。尤其在取消晚自習的情況下，更要“嚴抓嚴管?chē)缿徒�，多�?wèn)多查多用心”。

　　第三，號召我們全體任課教師要積極參與課堂管理。這里我想說(shuō)兩個(gè)方面。第一，自古嚴師出高徒。我想這應該是每位教師的座右銘�！皣馈辈坏扔凇昂荨�，“嚴厲”也不等于“嚴酷”。我們常說(shuō)，所有學(xué)生都希望擁有一位和藹可親的老師，但這只是對一位教師的教學(xué)儀態(tài)的要求。然而，我們更能清醒地感覺(jué)到，所有學(xué)生都希望自己的老師是認真負責的。什么是“認真”？教師的“認真”就是好好備課，好好講課，好好批作業(yè)，對教學(xué)工作一絲不茍。那什么是“負責”呢？教師的“負責”說(shuō)白了就是要敢于實(shí)施課堂管理。對一個(gè)成熟的課堂來(lái)說(shuō)，管理是第一性的，教學(xué)是第二性的�？v觀(guān)我們的課堂，所有單科成績(jì)突出的班級必然有一個(gè)優(yōu)秀的課堂秩序。而良好課堂秩序的打造，班主任固然要做很多工作，但任課教師才是真正的主導力量。很多同志抱怨所帶班級班風(fēng)差，學(xué)生質(zhì)量不好，或是體育生不好管理等，把問(wèn)題都推給了班主任和年級部，這實(shí)際上是一種逃避和屈服，是自我否定。在我們學(xué)校，就有很多名師不論在什么層次的教學(xué)班中，都能很好地實(shí)施課堂管理，學(xué)生心悅誠服，教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)。說(shuō)到此，就涉及到我要說(shuō)的第二個(gè)方面——師道尊嚴。

　　每位公民都是有尊嚴的，尤其作為高級知識分子的教師們更在乎自己的尊嚴。那么，教師的“尊嚴”在哪里呢？我想應該有兩點(diǎn)，一是自身教學(xué)水平的展示和自我價(jià)值的實(shí)現；二是學(xué)生對教師的尊重和愛(ài)護。我們都是一線(xiàn)教師，我們都曾經(jīng)懷揣夢(mèng)想，我們都渴望得到學(xué)校和社會(huì )的認可。沒(méi)有人坐在這里就是為了倒數第一。我們可以和藹可親，但是我們不能沒(méi)有長(cháng)幼尊卑。我們可以循循善誘，但我們不可以無(wú)奈妥協(xié)。我們可以據理力爭，但不能夠失去理智。我們可以“熱矛盾冷處理”，但不應該“睜一只眼閉一只眼”。我們要讓學(xué)生知道，我們不是單純的教書(shū)匠，我們配得上“靈魂工程師”的美譽(yù)。我們要讓學(xué)生知道，我們要給她們的不僅僅是知識和技能，更是做人的道理和精神。只有強大的人格魅力才力量無(wú)窮，如此才不會(huì )有學(xué)生敢輕易的頂撞我們、否定我們；如此才會(huì )贏(yíng)得更多的尊重和愛(ài)護。學(xué)生總會(huì )長(cháng)大的，我們對他們總是驕縱放任，他們現在贊我們一時(shí)，以后會(huì )罵我們一世。而反之，我們嚴格要求學(xué)生，真心修身，我們將會(huì )把自己金子般的姓名永遠鐫刻在學(xué)生心中，讓我們的精神與人格永遠融化在學(xué)生血液里，這樣的教育人生才有意義，我們才最有尊嚴。所以，真誠的希望我們所有任課教師，要積極地參與課堂管理，先敢管，再會(huì )管，久而久之就會(huì )達到“以無(wú)管勝有管”的境界，管著(zhù)管著(zhù)，你會(huì )發(fā)現，學(xué)校很愛(ài)你，學(xué)生更愛(ài)你。

　　第四，認真落實(shí)班級“小組化”。班級小組化是我校課程改革的重要環(huán)節，劃分小組，“微化群體，細化制度，精化管理”，是提升課教學(xué)效率的重要手段。開(kāi)學(xué)后，任課教師要積極配合各班主任做好班級分組工作，化整為零。班主任任大組長(cháng)，任課教師任小組長(cháng)，分工明確，積極合作。每次考試后，班級內部小組之間要進(jìn)行成績(jì)評比，獎懲明確。學(xué)校和年級部進(jìn)行班與班之間的成績(jì)評比。年級部承諾，盡全力向學(xué)校申請更加豐厚的獎勵，同時(shí)也會(huì )出臺相應的獎懲制度。

　　各位老師，各位同仁：新學(xué)期，新氣象，相信在剛剛結束的假期中，我們都在心里做好了新計劃，制定好了新目標。我們今天齊集一堂，正是因為我們有共同的心愿，有共同的追求。讓我們繼續努力，一起抓課堂，一起抓管理，一起抓成績(jì)；榮辱與共，精誠團結。相信在新學(xué)期，我們會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。最后，祝全體教師工作順利，身體康健。

高二年級部

　　XX.08.17

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