教師工作坊授牌儀式發(fā)言稿
在學(xué)習、工作生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的教師工作坊授牌儀式發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的馬局長(cháng)、xxx老師及團隊成員、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。
金秋十月，有美麗的秋色，有收獲的喜悅，也有相遇相識的驚喜。我和xx省名班主任xxx老師相識于哈爾濱的'培訓會(huì )，重逢于xx的德育考察現場(chǎng)，從而有了這一次的學(xué)習機會(huì )。得知王老師在招收省名班主任工作室成員，我積極申報，力爭有學(xué)習的機會(huì )。王老師包容我的淺薄接納了我，并鼓勵我在本校開(kāi)始工作坊，帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。借此機會(huì )感謝王老師及團隊成員給我們提供學(xué)習的機會(huì )，為無(wú)私幫助我們成長(cháng)而感動(dòng)。
我把這一意愿向學(xué)校領(lǐng)導表達后，得到了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持。朱校長(cháng)要求工作坊按照市工作室的標準建設，分配了一間獨立辦公室，裝備了會(huì )議桌、辦公桌、電腦、打印機、文件柜、空調等，讓大家有教研場(chǎng)地，有辦公條件。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持。
我們工作坊是xx省名班主任xxx工作室的一份子，受xxx老師的直接指導，現有成員五人，分別是高一的班主任李淑婷老師和陳翠茹老師，高二的班主任余丹老師和李玲老師，高三的班主任黎偉杰老師。工作坊主要立足我校德育實(shí)際，提高團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養和技能。引領(lǐng)班主任改進(jìn)班級管理方式，通過(guò)積極課堂構建、主動(dòng)參與、善于傾聽(tīng)和表達、合作探究等方式培養學(xué)生的自主管理能力，從而促進(jìn)核心素養的提升。以“積極教育”為抓手，培養成員快速掌握精髓，學(xué)以致用，培養積極學(xué)生，助推班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高德育有效性。
工作坊實(shí)行“拜師結對制”。工作坊每位成員要向佛山市第一中學(xué)的名優(yōu)班主任拜師結對，虛心請教學(xué)習。實(shí)行“帶題研究制”。團隊成員圍繞工作坊的研究主題，再結合自身班級管理需求，自定研究微課題。實(shí)行“參與式”培養模式。即每位工作坊成員既是學(xué)習者又是實(shí)踐者，參與培訓也參與實(shí)踐。實(shí)行自主研修為主，定期集中學(xué)習制度。工作坊成員平時(shí)結合自身需求自主閱讀學(xué)習，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。工作坊成員每月定期集中一次，活動(dòng)保證“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，進(jìn)行理論學(xué)習、讀書(shū)分享、頭腦風(fēng)暴、問(wèn)題研討、集中會(huì )課、專(zhuān)題學(xué)習、課題交流等。實(shí)行網(wǎng)上平臺交流制。通過(guò)網(wǎng)上平臺，交流共享研修體會(huì )、研究成果、優(yōu)質(zhì)資源。
工作坊成員要勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。加強教育理論學(xué)習，通過(guò)多渠道的學(xué)習，增強自己的理論積淀，提高自己的業(yè)務(wù)能力。各成員積極主動(dòng)地上好班會(huì )研討課，認真開(kāi)展展示活動(dòng)。交流、反思管理情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律。工作坊成員每學(xué)期開(kāi)一節班會(huì )課公開(kāi)課，成員一學(xué)期聽(tīng)班會(huì )課不少于4節。結合我校實(shí)際，組織班主任開(kāi)展各項班主任業(yè)務(wù)技能大賽，著(zhù)力打造德育新秀，促進(jìn)班主任業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展主題班會(huì )設計競賽、情景答辯競賽、教育故事敘述競賽、學(xué)生心理案例分析競賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動(dòng)。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！苯柚∶嘀魅蝬xx工作室的東風(fēng)和佛山市第一中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，我愿意帶領(lǐng)我校年輕班主任共同成長(cháng)、進(jìn)步，把工作坊建設成班主任成長(cháng)的家園、能力展示的舞臺，以此推動(dòng)我校德育快速、健康發(fā)展。
再次感謝xxx老師及團隊成員。
祝各位領(lǐng)導、老師闔家安康、幸福美滿(mǎn)。
謝謝大家。
【教師工作坊授牌儀式發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作坊教師個(gè)人研修計劃01-18
教師軍訓開(kāi)幕儀式心得01-06
捐贈儀式發(fā)言稿（精選8篇）12-26
軍訓開(kāi)營(yíng)儀式學(xué)生發(fā)言稿01-06
交警春運啟動(dòng)儀式發(fā)言稿（通用10篇）01-18
為高三壯行——升旗儀式發(fā)言稿01-15