小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿500字(通用5篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿500字(通用5篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們:
大家好!
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負擔、緩解家長(cháng)焦慮情緒、構建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負擔過(guò)重的“頑瘴痼疾”,教師作為專(zhuān)業(yè)人士唯有用專(zhuān)業(yè)的力量把各項減負措施落實(shí)到位。要用專(zhuān)業(yè)的水準精彩上好每節常態(tài)課,把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道;要用專(zhuān)業(yè)的視角設計學(xué)生作業(yè),推行作業(yè)改革;要用專(zhuān)業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,豐富學(xué)生的課后學(xué)習生活,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(cháng)路徑和成長(cháng)方式,最終實(shí)現學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習,讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負提質(zhì)多措并舉,強化學(xué)校育人主體地位,從根本上滿(mǎn)足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,提高教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)內容,擴大覆蓋面,促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫。
在今后的工作中我們還要加強落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),更新工作理念,拓寬工作思路,厘清工作重點(diǎn),切實(shí)為學(xué)生服務(wù),實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)意的教育,培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
謝謝大家!
小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們:
大家好!
實(shí)施“雙減”政策,從本質(zhì)上說(shuō),是對一系列教育觀(guān)念的糾偏。
第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導全社會(huì )凝聚共識,尊重兒童的休息權、健康權,減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓負擔。
第二,糾正違規競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭,為了在升學(xué)競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,各種違法違規教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策,就是依法依規治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。
第三,糾正超前學(xué)習之偏。學(xué)校教育是專(zhuān)門(mén)的教育機構,承擔著(zhù)國家培養和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。
實(shí)施“雙減”政策,要調整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習和生活結構,既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
老師們、同學(xué)們:
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(cháng)和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負擔,還需要減輕校外培訓負擔。而通俗一點(diǎn)的意思就是,一減輕作業(yè)負擔,二減輕校外培訓負擔,但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長(cháng)的負擔,讓“還孩子一個(gè)快樂(lè )的童年"有了希望。
我認為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規律,著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng),保障學(xué)生休息權利,讓學(xué)生的學(xué)習回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長(cháng)負擔,緩解家長(cháng)焦慮情緒,回應社會(huì )關(guān)切,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng),是利好政策!半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?茖W(xué)利用課余時(shí)間,開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實(shí)施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強課后服務(wù)的吸引力。
把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量:
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節常態(tài)課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務(wù),滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務(wù)供給,開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,豐富學(xué)生的校園生活,幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統,減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家!
小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
老師們、同學(xué)們:
大家好!
現如今,國家的`“雙減”政策給家長(cháng)們的經(jīng)濟壓力減少很多,可學(xué)生的學(xué)習途徑大大減少。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習,還可以通過(guò)補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識,現如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止,校內作業(yè)練習也減少,考試測驗也減少,讓我們吸收知識的渠道減少許多,但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì )變。
如此一來(lái),家長(cháng)就會(huì )無(wú)比擔憂(yōu)孩子的未來(lái),大大增加了家長(cháng)的焦慮。至于孩子也會(huì )在這種“雙減”政策下,進(jìn)行兩極分化,如果不會(huì )進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習管理,有可能就會(huì )出現學(xué)習下滑;如果有較強的自我管理意識,會(huì )自主學(xué)習的學(xué)生,就能持續好好學(xué)習,從人群中脫穎而出。
其實(shí),解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節約出時(shí)間,加上學(xué)會(huì )自主學(xué)習,就能達到和原先一樣的效果,有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習第一步:找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊,但時(shí)間就像海綿里的水,怎么也擠不完,只要你去擠,它總會(huì )有的。例如提高吃飯的速度,就可以見(jiàn)縫插針地學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),你的學(xué)習時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習第二步:找對方法。有了時(shí)間,也不能盲目的去學(xué)習,要有計劃,有方法的去學(xué)。例如看書(shū),我們不能只是看一個(gè)故事情節和大意,而是要去品讀文章的內容,學(xué)習他的寫(xiě)作方法,體會(huì )文章的思想情感,這樣才能顯現出你讀這本書(shū)的價(jià)值。
自主學(xué)習第三步:認真學(xué)習。有計劃,有方法,如果你的態(tài)度不端正,不夠認真,得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講,好好把握住課堂這40分鐘,在40分鐘以?xún)葘W(xué)到最多的知識,把老師講的每一句話(huà)都聽(tīng)懂,聽(tīng)明白,理解并轉化成自己的知識,并且做到舉一反三。
綜上所述,只要你能夠學(xué)會(huì )自主學(xué)習,并且認真聽(tīng)講,你就可以在“雙減”下超越自己,變得更好。
謝謝大家!
小學(xué)雙減家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(cháng),事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策,是對教育格局的調整,更是教育觀(guān)念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主陣地,課堂是學(xué)生成長(cháng)的搖籃,教育、引導學(xué)生成長(cháng)是一件長(cháng)期、持之以恒的工作,需要我們在陪伴成長(cháng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì )在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習,提高站位,從抓科任教師隊伍建設入手,加強教研組建設,提升質(zhì)量;還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程,挖掘校內外教師資源,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求,不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強學(xué)習,提高思想上的站位,關(guān)注教師隊伍的建設,通過(guò)提升教師的內在素養來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效,加大作業(yè)改革的力度,注重反思,以評促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量,創(chuàng )設多元的課后活動(dòng)平臺,多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作,推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細。
謝謝大家!
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