2022新教師交流發(fā)言稿（精選6篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的2022新教師交流發(fā)言稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師交流發(fā)言稿1
邗中的“合道德”教育站在哲學(xué)的高度來(lái)闡釋教育教學(xué)，不僅僅強調學(xué)生的成功和成人，發(fā)展與成長(cháng)的有機統一，“合道德”教育還提倡教師的成功與發(fā)展�！昂系赖隆苯逃晒Φ年P(guān)鍵，在于實(shí)施“合道德”的教育教學(xué)與管理，在于建設“合道德”的教師隊伍。通過(guò)昨天一天的了解和培訓，我充分了解到邗中在這一點(diǎn)已經(jīng)做的非常好，我為自己能夠成為這一理念的踐行者而感到驕傲。
邗中是一所名校，是一所大氣的名校，是一所有品質(zhì)的有特色的名校。在邗中這個(gè)大熔爐里，作為一個(gè)新教師，確實(shí)感到壓力很大，戰戰兢兢，如履薄冰。在這個(gè)高手云集的地方，我怎么樣才能成為一個(gè)合格的老師，成為一個(gè)優(yōu)秀的老師？我覺(jué)得，還是應該回歸到教育的初衷上來(lái)——德育。在德育的前提下，修能日新都有章可循。
我自己應該首先做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)合道德的教師，我教育出來(lái)的學(xué)生，不管他們貧窮與富貴，卑微與高貴，都是一個(gè)有道德的人，不論作用大小，都是發(fā)揮了自己的能量，不論物質(zhì)占有多少，都是精神上的富有者。他們在將來(lái)的生活中，不但有求生的技能，更有適應于生活的心境，有“一蓑煙雨任平生”的豁達，能夠真正的享受生活，快樂(lè )生活，在快樂(lè )中獲得成功的體驗，這就是他的老師最成功的地方了。
新教師交流發(fā)言稿2
江邗中學(xué)這所我中學(xué)歲月中最美的中學(xué)提倡實(shí)施“合道德”的教育，這也是邗中教育教學(xué)的一大亮點(diǎn)。由我們的徐校長(cháng)提出的合道德的道德課堂尋找出了中學(xué)教育新的行走路徑：努力構建由“教室課堂”、“校園課堂”、“社區課堂”構成的“道德課堂”，讓學(xué)生過(guò)有道德的課堂生活，讓中學(xué)成為學(xué)生人生最重要的奠基階段與終身美好的記憶。
秉持“蓄德、修能、日新”的校訓，引領(lǐng)師生“德業(yè)雙馨、成名成家”，“養大家之氣、成大家風(fēng)范”，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這一新穎獨具特色的教育理念蜚聲省內外。作為一名新教師，我為邗中已經(jīng)取得的教學(xué)成績(jì)感到無(wú)比的自豪，同時(shí)，我也要以此激勵自己，盡快適應這個(gè)新環(huán)境，盡快完成由新教師向成熟型教師的轉變，以最快的速度做出業(yè)績(jì)，為學(xué)校貢獻自己的一份力量。宗婷
在邗中這樣一個(gè)百花齊放的大背景下，我覺(jué)得作為一名體育教師能夠得到比其他學(xué)校更為廣闊的發(fā)展空間，作為一名新教師完成好教育教學(xué)的本職工作尤為重要，因此我們更應該對自身嚴格要求，把大事做到精致，小事做出品位，凡事作出特點(diǎn)。只有把職業(yè)當事業(yè)來(lái)做，找到事業(yè)感，才能真正做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
新教師交流發(fā)言稿3
經(jīng)過(guò)學(xué)習培訓，聆聽(tīng)了各位老師多年來(lái)的切身經(jīng)驗體會(huì )，我真切的感受到邗中的老師是如此熱愛(ài)這所學(xué)校，如此熱愛(ài)教育這項事業(yè)，江邗中學(xué)真的是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，能夠成為這個(gè)大家庭的一員我覺(jué)得不甚榮幸！
首先在這次學(xué)習中我對江邗中學(xué)有了更詳細更深刻的了解，從1956年學(xué)校建立，以及學(xué)校經(jīng)歷的一次次挑戰和飛躍，一直到今天成為首屈一指的名校，邗中一步一個(gè)腳印一路走來(lái)，其中的艱辛和付出可以想見(jiàn)。作為一位老邗中，陳軍老師在說(shuō)到這些時(shí)字里行間流露出對學(xué)校的熱愛(ài)以及身為一名邗中人的自豪和驕傲。我想，看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見(jiàn)的指標就是這里的老師是否熱愛(ài)在這里執教，是否熱愛(ài)這所學(xué)校就像熱愛(ài)自己的家園，從各位老師的身上我看到了這份熱愛(ài)。
朱榮暉副校長(cháng)在培訓學(xué)習的一開(kāi)始就告訴大家作為一名邗中的教師，一定要做到愛(ài)校如家愛(ài)生如子，這也是我的第二點(diǎn)體會(huì )即愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育永不停歇的動(dòng)力來(lái)源。大學(xué)的教育學(xué)課本上告訴我們作為一名合格的人民教師應該具備的素質(zhì)是：精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，比較系統的馬列主義理論知識以及必備的教育學(xué)知識。這里面沒(méi)有提到作為一名教育者應該對教育事業(yè)懷抱著(zhù)熱愛(ài)應該對學(xué)生滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)，我想這并不是說(shuō)愛(ài)是不必要的，而是認為作為一名合格的教育者，愛(ài)是太基本太不言而喻的要求了，從一個(gè)人想要成為一名教師開(kāi)始他就應該已經(jīng)在心底準備好去愛(ài)去付出了。
關(guān)于這一點(diǎn)給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師，在此之前我曾在學(xué)校見(jiàn)過(guò)馬老師，她總是笑容可掬親切耐心，聽(tīng)她講話(huà)真有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，當時(shí)我就想這一定是位受歡迎的老師哪個(gè)學(xué)生會(huì )不喜歡這樣溫暖的老師呢。昨天聽(tīng)她跟我們介紹這十幾年來(lái)做班主任的經(jīng)驗和體會(huì )，聽(tīng)她講怎么跟學(xué)生交流溝通怎么在小小的細節上去關(guān)心幫助學(xué)生，怎么調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，當說(shuō)到因為她的一些幫助學(xué)生最后取得了滿(mǎn)意的成績(jì)時(shí)馬老師笑得特別燦爛，好像是自己的孩子考了好成績(jì)，而有的同學(xué)一直沒(méi)有能夠改變，馬老師覺(jué)得很黯然和自責，這些心情和感受是只有當你真正去關(guān)心一個(gè)人的時(shí)候才會(huì )有的，這正是馬老師說(shuō)的作為一名教師最重要的就是愛(ài)與付出。
回首我在學(xué)海生涯遇到過(guò)的那些老師，讓我久久不能忘懷的都是真心為學(xué)生付出，真心愛(ài)護學(xué)生的老師，即使當時(shí)尚不能理解一些老師的做法，現在回想起來(lái)竟是老師的良苦用心，而當時(shí)就給予我溫暖愛(ài)護的老師則像人生旅途上的明燈，指引我前進(jìn)的道路和方向，讓我不至走入歧途，讓我總是能夠收拾疲憊的心房重新整裝待發(fā)，繼續上路。那些關(guān)懷那些幫助伴我走過(guò)年少稚嫩的歲月。我希望在我以后執教的日子里能將這份愛(ài)傳遞下去，給予我的學(xué)生幫助和指引，哪怕只是在他人生的道路上一丁點(diǎn)的真面力量呢。
我的第三點(diǎn)體會(huì )則是關(guān)于如何正確建立教師與學(xué)生的關(guān)系。陳軍助理在說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候提到教師要把握與學(xué)生交流的度，應與學(xué)生保持必要的距離感。我覺(jué)得這一點(diǎn)非常重要，前面提到教師要愛(ài)護學(xué)生就像愛(ài)護自己的孩子一樣，但是任何一個(gè)和孩子沒(méi)大沒(méi)小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長(cháng)。一名成功的教師應該是既民主又有威信的。既要尊重學(xué)生的主體性，又要把握好學(xué)生的發(fā)展方向，否則就像船失去了舵手，行而不遠。要如何樹(shù)立自己的威信呢？我覺(jué)得首先教師要做到專(zhuān)業(yè)素養夠硬。作為一名中學(xué)教師最基本的任務(wù)就是傳授知識。聞道有先后術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，我們必須要在專(zhuān)業(yè)方面有足夠的積累和經(jīng)驗才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識，也才能在專(zhuān)業(yè)知識上具有權威性和說(shuō)服力。
這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習舊的已有的知識，溫故而知新；另一方面還要不斷學(xué)習新的知識進(jìn)行充電和擴展，所謂學(xué)無(wú)止盡。其次我覺(jué)得一名教師的.威信還來(lái)自于它的品德素養，昨天潘竹娟老師也強調了這一點(diǎn)�？鬃釉黄渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從就是講的這個(gè)道理。一個(gè)人的品德素養體現在他的一言一行一顰一笑之中，這就要求我們要注意自己的言行，因為你的一舉一動(dòng)都有幾十雙眼睛看著(zhù)，直接關(guān)系到學(xué)生心中的形象和威信的建立。然而這只是說(shuō)的外在的表現其實(shí)真正需要修煉的是自己的內心世界，正是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人只有從內在提升自己的修養和積淀才能在外在上散發(fā)出來(lái)，表現在日常生活的點(diǎn)滴小事上。
如何提升自己的內在修為，我想最主要的途徑還是多讀書(shū)。我一直認為書(shū)籍是人類(lèi)思想的結晶，讀一本好書(shū)無(wú)異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂的交流，亦如聽(tīng)一位良師益友的諄諄告誡和循循善誘。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著(zhù)作，寫(xiě)一篇讀后心得，可見(jiàn)是非常必要和有意義的，當然要提升修養還要博覽群書(shū)而不是只讀和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文知識即是說(shuō)我們應該涉獵各門(mén)學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過(guò)單單讀書(shū)是不夠的還需要我們去體會(huì )反思和總結�？鬃佑醒�，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)光會(huì )學(xué)習積累知識而不會(huì )思考的人是一張空洞的記憶卡，雖然不斷存儲但是不能內化和提升，體現在行為上即是沒(méi)有進(jìn)步和改善，體現在表象上正如一朵沒(méi)有芬芳的花朵。
崗前培訓對于我而言實(shí)在是受益匪淺，在思想上實(shí)踐上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位，我會(huì )在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習和反思，做一名合格的教師。
新教師交流發(fā)言稿4
四年前，作為一名邗中學(xué)生，我就深深體會(huì )到了邗中精神，四年后，當我再次聆聽(tīng)朱副校長(cháng)，陳助理，馬主任，潘老師講述邗中精神，我有了全新的感受，更深的理解。作為邗中人，我更要學(xué)習“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗，特別能勝利”的邗中精神。
熱愛(ài)學(xué)生，這是教師搞好教育工作的前提。徐校長(cháng)提出教師要“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。邗中的道德課堂正是這一原則的深刻體現與實(shí)踐。民主，平等，和諧的師生關(guān)系也是新課標的要求。羅素說(shuō)過(guò)“凡是缺乏教師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展�！苯處熡糜褠�(ài)對待他們就是一個(gè)培養他們友愛(ài)的手段，情感需靠情感去陶冶，愛(ài)心需靠愛(ài)心來(lái)熏陶。教師對學(xué)生的情感影響到他們對世間百態(tài)的體驗，他們會(huì )把這種積極的情感遷移到對他人的信任，尊敬和熱愛(ài)上。
同時(shí)，師愛(ài)是增強教育效果的重要條件。教師的愛(ài)使學(xué)生對教師產(chǎn)生親近感、信任感和敬慕感，他們愿意與教師推心置腹的交流，心悅誠服地接受教師的教育，這就是所謂的“親其師，聽(tīng)其言”。
教師從事的是培養人的事業(yè)，人的培養靠單槍匹馬是不行的，因為學(xué)生的全面成長(cháng)，是多方教育者集體勞動(dòng)的結晶。教師間的團結協(xié)作對發(fā)展教育事業(yè)至關(guān)重要。昨天陳軍老師談到邗中精神之一“艱苦創(chuàng )業(yè)，克難求進(jìn)，在競爭中合作，在合作中競爭，發(fā)揚老教師的奉獻精神�！备兄x邗中精神給我們新教師的支持，感謝邗中老教師對新教師毫無(wú)保留的指導，傳授經(jīng)驗。感謝邗中提供新教師成長(cháng)的平臺以及以老帶新的優(yōu)良傳統。邗中是青年教師成長(cháng)的搖籃。
“站在高崗上避免走下坡路的唯一辦法就是去攀登新的高峰”這是徐校長(cháng)的名言，同時(shí)也將是我的座右銘，我的努力方向。是邗中培育了我，將來(lái)我會(huì )在我的崗位上辛勤耕耘，把這位份愛(ài)回饋給母校！努力做到德業(yè)雙馨，成名成家，養大家之氣，成大家風(fēng)范！
新教師交流發(fā)言稿5
這次培訓使我對“合道德”的學(xué)校教育的教育理念有了更加深刻的理解。徐校長(cháng)說(shuō)“合道德”的學(xué)校教育是閃耀人性光輝的教育，是以“學(xué)生為本”的教育，是“為了每一個(gè)學(xué)生成功”的教育，是“學(xué)習性質(zhì)量”、“發(fā)展性質(zhì)量”、“生命性質(zhì)量”同在而且俱高的教育，是為學(xué)生“終身學(xué)習”、“終身發(fā)展”、“終身幸�！钡於▓詫�(shí)基礎的教育。繼而我們學(xué)校又提出了道德課堂，“道德課堂”主要不是解決“課堂”中的德育問(wèn)題，也不是解決“課堂”教學(xué)的質(zhì)量與效益問(wèn)題，而是解決學(xué)校教育整個(gè)過(guò)程的“德性”問(wèn)題，包括學(xué)校管理過(guò)程的“德性”問(wèn)題和教師教育教學(xué)過(guò)程的“德性”問(wèn)題。在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要20xx—20xx年》中，xxx提出了5項要求，其中第二條就是必須堅持以人為本，只有“合道德”的學(xué)校教育才能做到以人為本。
如何要做到“合道德”的學(xué)校教育？通過(guò)觀(guān)看學(xué)校資料片，我們看到了江邗中學(xué)是把“合道德”的教育理念運用到教學(xué)實(shí)踐以及教學(xué)生活中去的。學(xué)校面向全體學(xué)生，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)辦多個(gè)社團活動(dòng)，建立心理咨詢(xún)室，國際交流，學(xué)術(shù)沙等使學(xué)生的活動(dòng)豐富多彩，身體和心靈健康成長(cháng)，著(zhù)眼于“人”的發(fā)展的豐富多彩、充滿(mǎn)生命活力與情趣的學(xué)習生活、校園生活。
這完全摒棄了長(cháng)期以來(lái)的“應試本位”的教學(xué)觀(guān)，“知識本位”的課堂觀(guān)，“分數本位”的評價(jià)觀(guān)。學(xué)校的領(lǐng)導不是片面追求升學(xué)率。例如我們現在GDP講綠色的GDP，那我們的江邗中學(xué)追求的升學(xué)率是綠色的升學(xué)率。我們學(xué)校把升學(xué)率作為一個(gè)結果，而不是唯一的目標，我們的出發(fā)點(diǎn)是使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展、有個(gè)性的發(fā)展，就是“為了每一個(gè)學(xué)生成功”。
作為擁有如此先進(jìn)教育理念的邗中的一名新教師，我更要不斷提升自身各方面素養，從而以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
新教師交流發(fā)言稿6
昨天的培訓雖然短暫，內容卻是豐富而詳盡的，其中令我印象最深刻的就是邗中“合道德”的教育理念，五位老師分別給我們介紹了邗中的歷史沿革、教育科研的方法論、教育教學(xué)規范、教師的素養以及班主任工作，其實(shí)都從不同角度折射出這一思想的光芒，我深深地體會(huì )到，“合道德”已經(jīng)融入每個(gè)邗中人的精神之中。
作為教師，最重要的一點(diǎn)莫過(guò)于對學(xué)生的愛(ài)與尊重，然而今天，“應試本位”的教學(xué)觀(guān)，“知識本位”的課堂觀(guān)，“分數本位”的評價(jià)觀(guān)占據了中學(xué)教育的思想主流，“好學(xué)生”往往能夠得到應有的尊重，而相對的“差生”卻得不到。有了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)文化知識并不都能成為出色的老師。只有具備豐富的文化底蘊，兼學(xué)百家之長(cháng)，才能更好更漂亮地倒出“餃子”。
作為教師，知識結構就不能是單一的專(zhuān)業(yè)文化素養，更要求復合式的知識體系。只有自己有廣博的知識，深厚的底蘊，才能引領(lǐng)學(xué)生，才能和學(xué)生擦出智慧的火花。徐校長(cháng)指出：“‘合道德’的學(xué)校教育是閃耀人性光輝的，教育，是以‘學(xué)生為本’的教育�！笨吹竭@句話(huà)，我們躊躇滿(mǎn)志，中學(xué)教師的工作是光榮而神圣的，因為我們是做為學(xué)生“終身學(xué)習”、“終身發(fā)展”、“終身幸�！钡於▓詫�(shí)基礎的教育。
【2022新教師交流發(fā)言稿（精選6篇）】相關(guān)文章：
2.2022新教師培訓交流會(huì )發(fā)言稿（通用7篇）