2021家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的2021家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！我是蒲城中學(xué)高一六班緱凡星的家長(cháng)，首先感謝班主任段老師給我這次孩子學(xué)習教育交流的機會(huì )，非常感謝一直以來(lái)對孩子精心培育的各科老師們，孩子的每一分成績(jì)每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師們艱辛的付出和汗水，值此機會(huì )，請允許我向一年來(lái)給孩子傾心傾力關(guān)注、教育、付出的老師們道聲：你們辛苦了！向為了孩子嘔心瀝血，在教育中反思，在反思中提高，給孩子殷殷期望，盡職盡責，愛(ài)生如子的班主任段老師道聲：感恩遇見(jiàn)，您辛苦了！
孩子是家庭的希望，教育承載著(zhù)未來(lái)。和千千萬(wàn)萬(wàn)望子成龍，望女成鳳的家長(cháng)一樣，我對孩子寄予厚望，雖然由于家庭環(huán)境的不同，家庭文化的差異，教育方式各有千秋，但目的都是希望孩子能展現自身的光點(diǎn)和實(shí)現人生價(jià)值。人人都有夢(mèng)，夢(mèng)是一個(gè)美好的意愿，我們終其一生都在追逐美夢(mèng)成真，在適合自己的平臺上完美展現。和所有的家長(cháng)一樣，我重視孩子的學(xué)習成績(jì)，無(wú)論孩子的現狀如何，我始終堅信：亡羊補牢，為時(shí)不晚！即使我們的孩子有再多的失誤，父母永遠是孩子永恒的守候和堅持者！我我寧愿相信每一朵花都有她的花期，我寧愿相信我的孩子大器晚成，等待花開(kāi)，永不言棄！
我的女兒緱凡星是一個(gè)讓我歡喜讓我憂(yōu)的孩子，從小她聰明懂事，乖巧，又長(cháng)得很高挑，讓我滿(mǎn)心歡喜，可后期孩子的學(xué)習情況卻讓我一直揪心。從小學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀出眾的孩子，初三時(shí)竟全然一度放棄學(xué)習，成績(jì)一落千丈。一旦松散，很難轉變，盡管我做了各種思想工作，動(dòng)用了多種教育管理方式，軟硬兼施，恩威并用，都未能使孩子學(xué)習走上正軌，最終以極不理想的成績(jì)考入了蒲中。
走進(jìn)蒲中，非我所愿。記得剛進(jìn)蒲中時(shí)我的感受就是兩個(gè)詞：無(wú)地自容，心如刀割。近多年，蒲城中學(xué)在本地教育負面影響比較大，因其極差的生源引發(fā)的一些惡性循環(huán)，導致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下，校風(fēng)低靡，學(xué)風(fēng)不振，也窩屈了很多有才能的老師，我當時(shí)有種被宣布死刑的感覺(jué)，但沒(méi)有放棄希望。
走進(jìn)蒲中，極不情愿，走進(jìn)高一六班，是一個(gè)偶然，沒(méi)有想到，也成了一種幸運。近一年來(lái)，我應該是咱班來(lái)學(xué)校最多，和老師交流、和學(xué)校領(lǐng)導對面溝通最多的家長(cháng)，一年來(lái)的跟進(jìn)和關(guān)注，使我對蒲中有了新的認識：蒲中在變、老師在變，孩子們更在變。在新任副校長(cháng)王建濤的管理和帶領(lǐng)下，蒲城中學(xué)舊貌換新顏，學(xué)校管理井然有序，干凈的校園，安靜的教室，嚴格的管理，校風(fēng)清正，學(xué)風(fēng)昂然，老師們責任心強了，孩子們也知道學(xué)了。尤其是班主任段老師，多次交流，太多感動(dòng)，每次看到他匆匆忙碌又清瘦的身影，心里都有種說(shuō)不出感激，讀著(zhù)段老師篇篇飽蘸心血，情注字里行間的文字，我仿佛看到了他深夜伏案為孩子們殫精竭慮，絞盡腦汁的身影。從第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初的文化墻，家風(fēng)家訓的收集，各種有利于孩子思想轉變主題班會(huì )的召開(kāi)，各種形式的文化活動(dòng)，以及一篇篇對班級管理，學(xué)生思想轉變的思考、焦慮、希望和苦口婆心的文字，加之后期運動(dòng)會(huì )的召開(kāi)，五四青年節的文藝匯演,以及期中考試前向高一二班發(fā)的學(xué)習挑戰書(shū)，一次次,一幕幕，讓我太多感動(dòng)，讓我由衷感到：人生得一良師何其幸矣！高一六班也正以超強的凝聚力，爆發(fā)力,積極向上，在老師的帶領(lǐng)下，快步前行。同時(shí)還有文學(xué)底蘊深厚，平和可親的語(yǔ)文同老師，教學(xué)嚴謹認真對孩子嚴格要求的數學(xué)雷老師等其他老師們，你們齊心協(xié)力，眾志成城，撫去孩子眼里的迷茫,領(lǐng)著(zhù)我們的孩子一路披荊斬棘，勇往直前。
我把信任交給了學(xué)校和老師，放棄了孩子兩次去堯中就讀的機會(huì )，最終依然讓孩子留在了蒲中，留在了高一六班，孩子今天的一切變化告訴我，我當初的決定是對的.毛澤東的至理真言：世界上怕就怕認真二字，沒(méi)有橫空出世的運氣，只有不為人知的努力�？吹胶⒆映煽�(jì)一天天在進(jìn)步，在提高，我喜在心頭，我知道，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨。我為孩子的努力而高興，為老師的辛勤培育而感激，為自己永不放棄的執著(zhù)而欣慰，當孩子取得語(yǔ)文全班，乃至全年級第一的時(shí)候，當孩子取得班級總分第一，全級總分第三、第四，當段老師高興地第一時(shí)間告訴我孩子成績(jì)的時(shí)候，我流淚了，我知道我沒(méi)有為孩子自豪的資格，因為孩子同校外同齡的孩子還有一定的差距，但我看到了進(jìn)步，有進(jìn)步就有希望，我為孩子的挑戰和超越了以前的自己高興和流淚，千言萬(wàn)語(yǔ)匯為一句：“感謝老師們，因為你們，讓我看到了希望在升騰!盡管孩子現在還存在很多問(wèn)題,還需更多的堅持和努力。
不是優(yōu)秀的父母就一定能培養出優(yōu)秀的孩子，不是平常的父母就一定培養不出優(yōu)秀的孩子，人生充滿(mǎn)了變異和變數，作為家長(cháng)，我覺(jué)得自己做得還是不夠，以至在很多地方很失敗。在孩子以后的學(xué)習生活中，還需更多的關(guān)注和重視。父母是孩子永遠的老師，一定要以身作則，身體力行，身正為范,給孩子一個(gè)良性發(fā)展的成長(cháng)導向和輕松舒適的成長(cháng)環(huán)境。相信愛(ài)和意念的力量，讓孩子為愛(ài)而努力，多陪伴，多堅持，多溝通，換位思考，做好孩子的思想工作，真正成為孩子的良師益友。多些引導、少些批評，多些鼓勵，少些責難，增強孩子的自信心，克服懶散習慣，使孩子樹(shù)立起遠大理想，明確目標，并為之不懈努力。同時(shí)還要積極配合學(xué)校老師的工作，師心、父母心,一定要做到和老師多溝通，了解孩子各階段的實(shí)際情況，真正盡到家長(cháng)的職責和本份。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育也是一份責任.孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，人生不能重來(lái).樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在，那是一種無(wú)法彌補的遺憾，對孩子,更不能輕言放棄，盡心盡力了便無(wú)憾，在孩子還來(lái)得及幫助的時(shí)候，請給她一個(gè)有力的臂膀，堅持堅守到最后一程！請告訴我的孩子：無(wú)論你飛得多高、走得多遠，在你的身后，驀然回首，永遠有母親關(guān)注和期待的目光！
我的家長(cháng)會(huì )感言，愿與老師家長(cháng)們共同分享！
最后祝愿我們的孩子：青春無(wú)悔，人生無(wú)悔！
祝愿我們的老師：身體健康，工作順利！
祝愿所有的家長(cháng)：萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿2
尊敬的何老師、尹老師、晏老師、各位家長(cháng)：
下午好！我是袁安琪的家長(cháng)。時(shí)間飛逝，轉眼三年級上學(xué)期過(guò)完了一半。首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)和教育，我感到十分榮幸。
對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)有很多都比我做得更好。在教育孩子方面我沒(méi)有經(jīng)驗，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著(zhù)不少疏漏。下面，我簡(jiǎn)單地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng)，必須督促孩子每天按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，包括閱讀打卡，不能拖到第二天，即便是周末，所有作業(yè)必須在周六完成。做作業(yè)須對孩子嚴格要求，做錯了要及時(shí)改正，讓孩子知道，每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步！
孩子在做家庭作業(yè)還是很自覺(jué)，一是有她媽媽的督促，二是孩子自己也知道按時(shí)完成作業(yè)是她的“使命”，如果偶爾忘記了老師交待的事項，即便已經(jīng)躺在床上，也要起床完成了才睡覺(jué)。由于工作原因，在督促孩子學(xué)習和做作業(yè)，多年來(lái)主要由孩子媽媽負責，所以我倍感慚愧。
二、對孩子多一些鼓勵，家長(cháng)對孩子的承諾要兌現。這個(gè)學(xué)期前幾次的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)考試成績(jì)都是很不理想，一般都是70多分、80多分，最少的一次只考67分，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很擔心，是什么原因導致孩子退步如此嚴重？
與孩子媽媽商量后得到總結，最大的原因是孩子在考試時(shí)過(guò)于粗心，在家有點(diǎn)懶惰，對語(yǔ)文和英語(yǔ)缺乏閱讀。因此，我們與孩子做了一些溝通，說(shuō)了一些表?yè)P和鼓勵的話(huà)。例如：“你的基礎還是很好的，以前在幼兒園的表現一直很好，一年級期末考試成績(jì)也是前三名。是不是自己懶惰了，粗心了，然后才導致成績(jì)下降了呢？”孩子聽(tīng)后很受啟發(fā)。
后來(lái)數學(xué)考試時(shí)，能認真地列草稿計算，每天也能認真地閱讀打卡，從不拖延。
因此在最近一個(gè)多月里，成績(jì)有了較大的進(jìn)步。
另外，家長(cháng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的朋友。采取鼓勵為主，批評為輔的方法，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。
每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵她快把功課復習完了再去玩。
有些時(shí)候還是陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓她感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，在學(xué)校發(fā)生什么事，她都主動(dòng)跟你講。
對孩子鼓勵的同時(shí)，也要進(jìn)行一些精神和物質(zhì)獎勵，這一次期中考試之前，我給孩子訂了目標分數和獎勵方式，三門(mén)功課平均分數98分以上獎勵現金200元；平均分數在95分以上獎勵現金100元；95分以下沒(méi)有獎勵。期中考試第二天晚上，我問(wèn)孩子考了多少分？她說(shuō)平均95.5分，我立即兌現了我的承諾，獎勵了100元現金給她，她很開(kāi)心，把那100元裝進(jìn)她的儲存罐。
我孩子從不亂花錢(qián)，也很少自己去外面買(mǎi)零食，二年級下學(xué)期末考試獎勵給她的100元分文未動(dòng)。
一般我會(huì )利用周末的時(shí)間，一家出去吃飯或吃牛排，或一起購物，買(mǎi)他們自己喜歡吃的食物，讓他們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)周末。
三、幫孩子從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導他們努力讀書(shū)、勤奮學(xué)習。我經(jīng)常對孩子說(shuō)，我小時(shí)候條件差，讀書(shū)很艱苦，早上起床了先要去放牛，然后吃了早飯再去學(xué)校，下午下課了還要回家打豬草、干農活，我們那時(shí)候讀書(shū)太苦了。
現在的條件那么好，不努力讀書(shū)是沒(méi)有出路的�，F在不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃生活的苦。孩子現在養成了每天六點(diǎn)四十分就開(kāi)始起床閱讀的好習慣。
四、教育孩子要有耐心，孩子平時(shí)碰到一些不會(huì )做或容易算錯的智力題和腦袋急轉彎，我都不厭其煩地以圖文并茂的.方式講解給她聽(tīng)，直到她聽(tīng)懂為止，然后我還會(huì )讓她講一遍給我聽(tīng)，最后我還會(huì )出一些類(lèi)似的題目給她做，讓她銘記在心。
學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的辛勤付出，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的督促。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們將會(huì )是我們的驕傲！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿3
尊敬的孫老師，各位家長(cháng)：
大家下午好，我是咱們班孫雨桐的家長(cháng)，是一名新聞工作者。今天能站在這里發(fā)言，首先得感謝孫雨桐這次期中考試取得的進(jìn)步。其次也要感謝孫老師，給我這個(gè)兌現承諾的機會(huì )；因為我以前曾大言不慚地說(shuō)過(guò)，等孫雨桐取得了一定的進(jìn)步，我一定要給大家講一講。
今天我想從三個(gè)方面，說(shuō)一說(shuō)這半年來(lái)我的體會(huì )。
一是做孩子成長(cháng)的引領(lǐng)者。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，作為監護人，家長(cháng)應該發(fā)揮好主導作用。所謂主導作用，就是管方向、管人品、管大局，就是引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，至少保證他不走彎路。比如讓孩子誠實(shí)做人、踏實(shí)做事，熱愛(ài)學(xué)習、科學(xué)生活，正確看待社會(huì )上的一些現象等。
要發(fā)揮好主導作用，首先家長(cháng)自己要有正能量。我想父母能給孩子的最好禮物，不應該是世俗意義上的房、車(chē)，而應該是精神上的鼓勵、支持、陪伴。我常常鼓勵女兒，希望她能成長(cháng)為一個(gè)開(kāi)朗自信的姑娘。
其次要努力做到夫妻一致。我和愛(ài)人在孩子面前，就注意不說(shuō)容易引發(fā)分歧的話(huà)題，吵架那是基本沒(méi)有。如果有分歧了，有吵架的苗頭了，趕緊閉嘴，趕緊克制自己。我們教育孩子的大方向基本一致，有不同意見(jiàn)也能坦誠布公、設身處地、心平氣和地溝通。夫妻之間教育理念和思想觀(guān)念不一致，特別是不能友好地交流，會(huì )讓孩子無(wú)所適從，也不利于家庭和諧。
最后要做好具體的教育引導工作。在這方面，我的辦法是和孩子一起看弘揚正能量或勵志類(lèi)的電視電影。比如電視《開(kāi)學(xué)第一課》《尋找最美孝心少年》《感動(dòng)中國》和電影《摔跤吧爸爸》《我和我的祖國》《攀登者》《老師好》等。在欣賞這些影視作品的過(guò)程中，我會(huì )有意無(wú)意地與女兒溝通。漸漸地，我就能感覺(jué)到她對于家國情懷、孝親敬老有了更深一步的認識。優(yōu)秀的電視節目、影視作品，是能帶給人潛移默化的改變的。當然，如果再能參加一些志愿服務(wù)等社會(huì )活動(dòng)，我想效果會(huì )更好，體驗會(huì )更深，可惜我沒(méi)有這方面的經(jīng)驗。
二是做孩子成長(cháng)的支持者。依據社會(huì )支持理論的觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)人所擁有的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )越強大，他就越能夠很好地應對各種挑戰。對于孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)、老師、同學(xué)、學(xué)校和社會(huì )的環(huán)境等，都是他的社會(huì )支持系統。
做孩子成長(cháng)的支持者，家長(cháng)首先要無(wú)條件地相信孩子。如果要問(wèn)理由，那就只能是你是他的家長(cháng)�，F在有些家長(cháng)，既希望孩子進(jìn)步，又不相信孩子，這不好。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(cháng)，孩子考不好，他說(shuō)你怎么不好好學(xué)；孩子考好了，他又說(shuō)太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了。這你讓孩子怎么辦？也有一些家長(cháng)，既希望老師和學(xué)校好好教育、管理孩子，但又不主動(dòng)配合學(xué)校和老師，對家長(cháng)應該配合的工作也覺(jué)得可有可無(wú)，比如社會(huì )實(shí)踐作業(yè)，往往使學(xué)�；蚶蠋煹挠媱澛淇�，這樣也很難形成家校共育的合力。
其次要多途徑多方式了解孩子，理解孩子。孫雨桐在給我們的信中，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我不值得被愛(ài)，但你值得”，也說(shuō)過(guò)“我只是想被關(guān)心”。她說(shuō)她不值得被我們愛(ài)，而我們值得她愛(ài)，是她認為自己辜負了父母的期望，又感恩父母的付出�？蛇@話(huà)就像在我胸口插了一把刀：我想，我們在實(shí)際生活中，有沒(méi)有像她愛(ài)我們那樣，用生命無(wú)怨無(wú)悔地去愛(ài)她？“我只是想被關(guān)心”，恰恰說(shuō)明了我們沒(méi)有走進(jìn)她的心里，對她的了解不夠。那我們就要多滿(mǎn)足一些她的愿望，就要對她的不足或失誤給予足夠的寬容，就要對她的一些自作主張的行為給予足夠的理解，就要讓她感到，對于她的努力和所取得的成績(jì)父母是欣慰的，從而讓她理解不竭的奮斗才是青春的底色。
最后是積極地配合學(xué)校的工作。比如說(shuō)檢查孩子的作業(yè)，一定要站在完成學(xué)校教學(xué)計劃的高度，不能應付。再比如說(shuō)關(guān)心孩子的成績(jì)，也一定要了解孩子在學(xué)校各方面的表現。有一段時(shí)間，對于孩子的成績(jì)我很擔心，做了許多努力也不奏效。后來(lái)我就積極地與老師溝通，詢(xún)問(wèn)一些幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的辦法，然后不斷地去嘗試。在教育孩子的過(guò)程中，我們一定要善于借助學(xué)校的力量，比如鼓勵孩子參加班級管理等。孫雨桐是一名英語(yǔ)課代表，對待這份工作，她十分認真，我感到很高興。她能在服務(wù)大家的同時(shí)增長(cháng)一定的才能，還能更加熱愛(ài)學(xué)校生活，我覺(jué)得這是非常好的一種鍛煉。
三是推動(dòng)孩子自己成長(cháng)。我們都知道，外因只有通過(guò)內因才能發(fā)揮作用。發(fā)揮孩子的主體作用，就是要讓孩子發(fā)揮他自己的主觀(guān)能動(dòng)性。
發(fā)揮孩子的主體作用，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)最重要的一點(diǎn)就是，不能用我們的老經(jīng)驗來(lái)要求和評價(jià)孩子，要給他廣闊的世界、自由的空間。比如我以前一直認為，如果背誦不好，那是因為你讀得不夠。但在實(shí)際中我卻發(fā)現，孫雨桐“看”多了也能背得很好。但這又僅限于語(yǔ)文，英語(yǔ)就不行了。還有做作業(yè)，我以前一直認為要安靜，而孫雨桐聽(tīng)音樂(lè )卻能提高效率。怎么辦？讓她按照她的方式去學(xué)吧，然后用事實(shí)檢驗。另外，還要允許孩子試錯。孫雨桐愛(ài)做試驗，愛(ài)拍視頻，愛(ài)看《小馬寶莉》，愛(ài)聽(tīng)《米小圈上學(xué)記》，而這些看上去都和學(xué)習關(guān)系不大。怎么辦？對于孩子的愛(ài)好，我們可能不太認同，但一定要表示理解，一定不能蠻橫打壓。這樣，孩子的發(fā)展才可能更全面，孩子與我們的距離才可能更親近，親子關(guān)系才可能更和諧。
發(fā)揮孩子的主體作用，還要發(fā)揮我們的主體作用，不要讓孩子單打獨斗。孫雨桐這次期中考試取得了很大的進(jìn)步，我覺(jué)得我身上的具體原因有兩個(gè)。一是和她一塊兒學(xué)習。由于工作經(jīng)常加班等原因，以前是她一個(gè)人在家做作業(yè)，從8月底起我單位離家近了，我就讓她到我單位寫(xiě)作業(yè)。她寫(xiě)她的作業(yè)，我讀我的書(shū)或做我的工作。不管是作業(yè)還是學(xué)習方面或生活方面的東西，我們的交流都變得更多更深入了。這樣我就能更加及時(shí)地了解和掌握她的學(xué)習狀態(tài)，把握她的學(xué)習節奏。當她遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )及時(shí)地給她建議；當她想休息一會(huì )兒的時(shí)候，我就會(huì )和她說(shuō)點(diǎn)別的。二是高質(zhì)量的親子活動(dòng)。節假日期間，孩子希望能多出去走走，我就帶她去圖書(shū)館，去游泳館，去電影院，去朗讀亭，去聽(tīng)講座，去看演出，去公園安靜處學(xué)習。其實(shí)，接觸大自然，融入大社會(huì )，也是學(xué)習必不可少的一環(huán)。
各位家長(cháng)，今天的孫雨桐還只是一名潛力很大，而不是成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。因此站在這里和大家交流我也很有壓力。學(xué)習是一個(gè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的不斷提升過(guò)程，接下來(lái)，我還要在幫助孫雨桐建立良好的學(xué)習習慣和調控情緒等方面下功夫，也希望大家都能幫助我們。
最后，我要衷心感謝一年多來(lái)，給予孫雨桐無(wú)私關(guān)愛(ài)的老師、珍貴友誼的同學(xué)、熱情關(guān)注的家長(cháng)。祝大家工作順利、學(xué)習進(jìn)步、生活幸福。讓我們共同努力，讓孩子們的青春更加美好而有收獲。
謝謝大家！
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