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課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿（精選12篇）
在現在社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師：
上午好！今天是我校區級數學(xué)課題《“算用結合”實(shí)現算法多樣化策略的研究 》開(kāi)題報告會(huì )。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
數學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習文化科學(xué)知識的主陣地，而且構建有效的課堂是當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的.核心問(wèn)題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內更好地掌握知識、培養能力。
在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)： 我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。 我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據數學(xué)課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)面對，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，確實(shí)提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導給與我們評點(diǎn)和指導。再次對各位專(zhuān)家、領(lǐng)導的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我們很高興迎來(lái)了市級課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的任務(wù)，那你就應當引導教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習、實(shí)踐、研究、反思的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路！在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
1。我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向專(zhuān)家請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
2。我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)日記、案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監督、自我調節、自我激勵，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標。
3。我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(cháng)的幸福和快樂(lè )！
請相信，在幼兒園領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我園創(chuàng )建書(shū)香校園作出積極的貢獻！
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 3
尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導：
上午好，首先感謝你們在百忙之中蒞臨xx初中，參與我校的xx市級課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》的開(kāi)題儀式，這充分體現了局領(lǐng)導對我校教科研工作的.關(guān)心和支持。各位專(zhuān)家和領(lǐng)導的到來(lái)，不僅是對我校教科研工作的指導，也為我校提供了一次學(xué)習的機會(huì )。在此，我謹代表xx初中的全體師生對各位專(zhuān)家和領(lǐng)導的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近年來(lái)，我校認真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略，十分重視教科研工作，緊緊圍繞“科研興校，科研強�！笨傮w目標，始終把培養人才作為根本任務(wù)，堅持以教學(xué)為中心，提升科研地位，不斷深化教學(xué)改革。xxxx年我校數學(xué)組承擔了安徽省教育科學(xué)規劃課題《初中數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程的調控與評價(jià)研究》的子課題《同構異課》第四次研討活動(dòng)；xxxx年我校語(yǔ)文組的課題《初中語(yǔ)文有效性練筆研究》在市級開(kāi)展研究，已于xxxx年10月順利結題。
隨著(zhù)我校教科研工作不斷推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平有所提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為此學(xué)校領(lǐng)導更加堅定了“科研興校，科研強�！钡男判暮蜎Q心。此次課題開(kāi)展我們雖然做了不少工作，但肯定還存在許多不足，在此敬請各位領(lǐng)導專(zhuān)家指教。我們將加倍珍惜這個(gè)機會(huì )，繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
最后預祝我校市級課題《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》開(kāi)題報告會(huì )獲得圓滿(mǎn)成功。
祝愿各位專(zhuān)家領(lǐng)導身體健康，工作順利。
謝謝大家。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常榮幸地能夠代表青年教師在這里發(fā)言。說(shuō)是青年教師，其實(shí)我也工作十五六年了，但是在教研方面，教學(xué)經(jīng)驗方面，與各位同仁相比，確實(shí)還算年輕。
記得剛開(kāi)始工作時(shí)候，我對教學(xué)研究不屑一顧。以為只要靠著(zhù)激情，倚仗著(zhù)夢(mèng)想就可以做一位好老師。然而，實(shí)踐告訴我，今天的社會(huì )，學(xué)情復雜，知識包羅萬(wàn)象，不堅持學(xué)習，不努力地去做一個(gè)善于思考的人，是很難勝任教師這一職業(yè)。很幸運的是，我校一直重視學(xué)科教研工作。特別是在陳教授，楊組長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的教研氛圍日益濃厚，深入其中，我感覺(jué)我在不斷成長(cháng)。
在教學(xué)中，我越來(lái)越感覺(jué)到教師一定要善于學(xué)習，善于思考。因為我們的教學(xué)內容是豐富多彩的'，我們的學(xué)生是千差萬(wàn)別的，我們的教學(xué)環(huán)境也是千變萬(wàn)化的，這就需要我們教師必須善于思考，必須每時(shí)每刻開(kāi)動(dòng)腦筋，根據實(shí)際情況創(chuàng )造性地施教。只有這樣，我們的教學(xué)才能行之有效，我們的學(xué)生才能得到較好地發(fā)展。如果我們教師知識陳舊，又不去思考創(chuàng )新，教育學(xué)生方法單一，而又墨守成規，那么我們將永遠只是個(gè)教書(shū)匠，并且是一個(gè)沒(méi)有成長(cháng)的不合格的教書(shū)匠。所以我們要不斷學(xué)習，不斷反思，讓自己的教學(xué)常教常新。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)能思想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。對于這句話(huà)，我深信無(wú)疑！
在教學(xué)中，我也越來(lái)越深刻地意識到讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考的重要性。授人以魚(yú)，不如授人以漁。知識是教不盡的，方法是學(xué)不完的。沒(méi)有最好，只有更好。只有讓學(xué)生帶著(zhù)思考去學(xué)習，才能把知識學(xué)透，才能舉一反三，才能創(chuàng )造更好！機械地教會(huì )學(xué)生知識不是最終目的，訓練學(xué)生的思維才是根本。所以在教學(xué)中，我們要盡可能地訓練學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習才會(huì )長(cháng)久；只有這樣，學(xué)生才會(huì )富有挑戰性�？鬃诱f(shuō)：學(xué)而不思則罔。試想一個(gè)學(xué)生，如果不能獨立地思考，只會(huì )人云亦云，那么面對紛繁的知識，復雜的現實(shí)，他怎能應對自如？
隨著(zhù)大數據時(shí)代的到來(lái)，許多國家的教育已經(jīng)把目光有效地轉向了人，轉向了提升人的批判性思維和創(chuàng )造性能力。批判性思維已成為人的核心素養之一。這也為我們的教學(xué)工作指明了方向。
今天，我們又坐在一起共同探討《有效性寫(xiě)作中滲透批判性思維的實(shí)踐研究》這一課題。我將在各位前輩的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習，積極探索，認真地總結和反思，爭取在教學(xué)研究這條陽(yáng)光大道上找到屬于自己的幸福。謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
大家好！
今天我能作為課題組成員在此發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。首先感謝各位教育專(zhuān)家、領(lǐng)導對課題的傾心指導和學(xué)校領(lǐng)導所付出的艱辛努力，謝謝你們！《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應用研究》課題能夠立項，并且順利開(kāi)題。為我們一線(xiàn)教師提供了交互式電子白板應用的教研平臺，更為我們年輕教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。我相信通過(guò)此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應用上一定會(huì )有大的收獲。
作為參加此課題的一名青年教師，我在本次課題中主要擔任語(yǔ)文教學(xué)中交互式電子白板的應用研究工作，在此，我謹代表課題組全體成員做如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學(xué)習，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì )積極參與課題組的各項活動(dòng)，嚴格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據研究的計劃實(shí)施情況，及時(shí)對實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調整和細化，并做好階段反思與總結。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運用到課堂中，讓學(xué)生得到實(shí)惠，并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣，使我們的研究成果遍地開(kāi)花結果。
我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結交互式電子白板的應用心得，取長(cháng)補短。豐富自己的使用經(jīng)驗，提高使用能力。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在研究的過(guò)程中我們會(huì )虛心向有經(jīng)驗的'教師請教，多與組員交流，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(cháng)的幸福和快樂(lè )！
我相信，在上級領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的重視和領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿(mǎn)成功，結出燦爛豐碩的果實(shí)。謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
打造高效課堂是我們在課堂教學(xué)改革中提出的核心目標，“少教多學(xué)”是打造高效課堂實(shí)驗中的一個(gè)具體研究課題�！吧俳潭鄬W(xué)”作為一種教學(xué)思想的提出，反映了人們對教與學(xué)的深層次思考和對傳統教學(xué)實(shí)踐的深刻反思，并且準確的概括了我們在教學(xué)改革中的基本趨勢。近年來(lái)，我校在深入推進(jìn)新課程改革實(shí)施中，在以人為本的教學(xué)思想的指導下，在民主、科學(xué)、開(kāi)放的課程平臺上，在自主、合作、探究學(xué)習的要求下，課堂教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段�，F在，我們有44個(gè)教學(xué)班、多數學(xué)科備課組人數都在4—8個(gè)人之間，具備集體備課、團隊合作的條件，在此基礎上，我們于2011年全面提出打造高效課堂實(shí)驗，提出“少教多學(xué)”的教育思想。這是符合我們教學(xué)實(shí)際的思想，也是我校深化課程改革的核心理念。今天的開(kāi)題標志著(zhù)這項實(shí)驗的在我校正式推開(kāi)。
有這樣一句名言，“我聽(tīng)過(guò)了，就忘記了；我看過(guò)了，就知道了；我做過(guò)了，就記住了”。它告訴我們，要想讓學(xué)生最大可能的掌握知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，教師就要盡可能少一些繁瑣的講解，給學(xué)生多一些必要的自主學(xué)習時(shí)間，也就是“少教多學(xué)”的思想。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要求個(gè)體上要“自主”，整體上要“合作”，過(guò)程中要“探究”，即以學(xué)生的自主學(xué)習為基礎，以合作學(xué)習為途徑，以探究學(xué)習為目的，讓學(xué)生大膽地問(wèn)、思、辨、說(shuō)、讀、做。
如何“少教”？我們要研究如何設計教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、教學(xué)方法。怎樣把握好“少教”的尺度，怎樣講在關(guān)鍵處這是我們在集體備課中要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
“多學(xué)”要解決如何教會(huì )學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生懂得怎樣學(xué)、學(xué)什么。如何體現這種思想，如何培養自主學(xué)習的模式呢？
1、以“讀”為基礎，突出“自主學(xué)習”
“讀”即預習。在教師引導下，將易知易懂的基本知識點(diǎn)列為必讀內容，學(xué)生可選擇不同的'學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式、學(xué)習環(huán)境，通過(guò)圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)等形式，積極主動(dòng)地落實(shí)預習，完成不同的學(xué)習內容。致力于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，真正做到基本知識點(diǎn)優(yōu)等生入心，中等生入腦，學(xué)困生學(xué)會(huì )，培養興趣，相得益彰。
2、以“議”為鋪墊，突出“合作交流”
學(xué)生以學(xué)習互助小組為教學(xué)基本組織形式，座位安排盡量體現不同學(xué)科學(xué)生學(xué)習基礎的層次性，便于學(xué)生交流互動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，“議”導學(xué)案上明確提出的問(wèn)題和學(xué)生提出的發(fā)散性問(wèn)題，難度小的問(wèn)題同桌討論，難度大的問(wèn)題小組討論，仍未解決的問(wèn)題，師生共同討論�！白h”解決了某些知識點(diǎn)的疑問(wèn)，抓住了問(wèn)題的癥結，讓學(xué)生學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )思辨、學(xué)會(huì )評價(jià)，達到事半功倍的效果。
3、以“展”為重點(diǎn)，突出“探究展示”
愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！蓖ㄟ^(guò)課堂展示，讓學(xué)生體會(huì )成功的喜悅，樹(shù)立成功的自信。學(xué)生在合作交流之后，大膽把自己所獲、所想展示給大家，黑板、講臺甚至地板都可以成為展示的舞臺。為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們可以采取“展示明星”評比、給家長(cháng)發(fā)“學(xué)生成長(cháng)賀信”、定期表彰獎勵等多種措施，激發(fā)學(xué)生參與課堂展示交流的熱情，鼓勵學(xué)生把手舉起來(lái)，大膽站起來(lái)，勇敢走上講臺。
4、以“點(diǎn)”為關(guān)鍵，突出“教師主導”
“不憤不啟，不悱不發(fā)”。在課堂教學(xué)中，教師的主導作用體現在“點(diǎn)”上。關(guān)于“點(diǎn)”，可提出三個(gè)要求：一是點(diǎn)一點(diǎn)，教師只點(diǎn)個(gè)別共性問(wèn)題。二是點(diǎn)到為止，一語(yǔ)中的，一語(yǔ)道破。三是畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)到實(shí)處，揭示本質(zhì)，闡述規律，恰到好處。同時(shí)要求教師在課堂上做到“五不點(diǎn)”：一是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì )的不點(diǎn)；二是能學(xué)會(huì )的不點(diǎn)；三是學(xué)生能夠表達清楚的不點(diǎn)；四是個(gè)別學(xué)生提出的偏、難、怪問(wèn)題不當眾點(diǎn)（課后單獨交流）；五是學(xué)生答問(wèn)后，教師不重復點(diǎn)。
5、以“練”為核心，突出“鞏固提高”
練習是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的有效途徑。練習遵循三個(gè)原則：一是問(wèn)題練習化。以練代講、代問(wèn)、代答。二是“緩坡度、低臺階、小跨度”。去掉偏、難、怪題，“跳一跳，能摘到桃子”。三是因材施教，分層推進(jìn)。根據學(xué)情，讓學(xué)生做“精”基礎題，做“通”中等題，優(yōu)等生選做探究題，使不同層次的學(xué)生各有所得、學(xué)有所成。
這種教學(xué)方式不是一成不變的。不要五環(huán)節的完整性，不受順序的限制，在課堂教學(xué)中，針對不同學(xué)科、不同課時(shí)的特點(diǎn)，宜讀則讀，宜展則展，宜點(diǎn)則點(diǎn)，宜練則練。根據實(shí)際，突出重點(diǎn)，靈活運用，努力打造快樂(lè )高效課堂。
“少教多學(xué)“的主張對我們教師提出了挑戰。教師作為智慧的傳遞者和觀(guān)念的代理人，首先要有較強的課內外教學(xué)管理能力，幫助學(xué)生執導自己的學(xué)習行為。教師應該推行認知教學(xué)法，用解釋性教學(xué)替代陳述性教學(xué)，幫助提高學(xué)生接受知識、發(fā)現新知識源、理解知識、構建意義、重組知識、充實(shí)知識等能力，這樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習，實(shí)現“教”是為了“不教”的目的。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好!
很榮幸本次“西安市基礎教育‘十二五’規劃小課題開(kāi)題報告會(huì )”在我校舉行，能讓我近距離聆聽(tīng)專(zhuān) 家老師對課題研究的專(zhuān)業(yè)解讀。更珍惜專(zhuān)家老師對自己所承擔課題進(jìn)行面對面知道的機會(huì )。
本次，我所承擔的課題名稱(chēng)是《幼兒觀(guān)察能力的培養研究》。在九月份開(kāi)題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿(mǎn)信心。同時(shí)楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時(shí)的做了調整，同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的`研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀(guān)察是幼兒認識自然和從社會(huì )中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周?chē)澜邕M(jìn)行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周?chē)澜绯錆M(mǎn)強烈好奇心。但是，生活中我們會(huì )發(fā)現：有些孩子對周?chē)挛锟偸浅錆M(mǎn)好奇，向成人問(wèn)這、問(wèn)那;而有的則對眼前的變化“視而不見(jiàn)”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會(huì )，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀(guān)察力的培養和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開(kāi)啟的重要能源。
研究意義：觀(guān)察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎和前提。幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)也都離不開(kāi)觀(guān)察，觀(guān)察對于開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀(guān)察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過(guò)這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀(guān)察對象的內在規律。只有具備持續的觀(guān)察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進(jìn)行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀(guān)察力是人們在觀(guān)察實(shí)踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀(guān)察能力需要我們有意識的培養。
幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段，已初步形成水平不高的觀(guān)察力，但在這時(shí)期的觀(guān)察力具有如下特點(diǎn)：
1、觀(guān)察過(guò)于籠統：幼兒觀(guān)察事物，往往有兩種偏向;注意事物輪廓，忽視細節;或者注意某些細節，而忽視整個(gè)輪廓。
2、觀(guān)察不穩定：由于幼兒觀(guān)察缺乏目的性，觀(guān)察過(guò)程中受周?chē)榫暗母蓴_大，加上注意不穩定，所以，他們的觀(guān)察活動(dòng)往往不穩定。
3、觀(guān)察不深入：幼兒容易觀(guān)察事物的表面現象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀(guān)察引向深入。
4、缺少觀(guān)察方法：幼兒喜歡觀(guān)察，但卻不知如何科學(xué)地觀(guān)察。
二、課題研究的主體內容
根據幼兒觀(guān)察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀(guān)察能力的進(jìn)一步提高：
1、掌握幼兒觀(guān)察能力的發(fā)展規律，取得培養幼兒觀(guān)察能力的主動(dòng)權。
2、有效地對幼兒進(jìn)行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng )設良好的觀(guān)察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
3、教會(huì )幼兒的觀(guān)察方法。
4、通過(guò)多種形式的觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物，觀(guān)察各種現象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀(guān)察氛圍。
計劃通過(guò)大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究，使幼兒養成良好的觀(guān)察習慣，為以后的學(xué)習和生活打下良好的基礎。最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實(shí)、做細、做持久、做出成效。同時(shí)也預祝這個(gè)課題能順利有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 8
尊敬的各位專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好！
在這個(gè)充滿(mǎn)希望與活力的時(shí)刻，我們迎來(lái)了[課題名稱(chēng)]課題的開(kāi)題。在此，我代表學(xué)校全體師生，向蒞臨指導的各位專(zhuān)家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！
課題研究是教育教學(xué)不斷深化改革、持續發(fā)展的重要推動(dòng)力量。我們之所以積極開(kāi)展課題研究，是因為我們深知，只有通過(guò)深入的探索和實(shí)踐，才能不斷提升教育教學(xué)的.質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需求。
這次的課題，[簡(jiǎn)述課題的重要意義和價(jià)值]，它對于我們學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)都具有極為重要的意義。
我希望參與課題研究的老師們能夠做到以下幾點(diǎn)：
一是要有高度的責任感和使命感。充分認識到課題研究的重要性，全身心地投入到研究工作中去。
二是要注重方法和策略。運用科學(xué)合理的研究方法，確保研究工作的有序推進(jìn)和有效開(kāi)展。
三是要加強團隊合作。發(fā)揮集體的智慧和力量，相互學(xué)習、相互支持，共同攻克研究過(guò)程中的各種難題。
四是要保持創(chuàng )新精神。敢于突破傳統思維，積極探索新的思路和方法，為課題研究注入新的活力。
我相信，在各位專(zhuān)家的精心指導下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果，為學(xué)校的教育教學(xué)工作增添新的亮點(diǎn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定更加堅實(shí)的基礎。
最后，再次感謝各位專(zhuān)家的大力支持和幫助！
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 9
尊敬的各位專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天，我們相聚在這里，舉行[課題名稱(chēng)]課題的開(kāi)題儀式，這是我校教育科研工作中的一件大事，也是我們不斷追求教育創(chuàng )新和發(fā)展的重要一步。
首先，我要向參與此次課題研究的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意。你們積極投身于課題研究，展現了對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)，這種精神令人欽佩。
課題研究是推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵力量。通過(guò)深入的研究和探索，我們能夠發(fā)現新的教育規律，找到更有效的教育方法和策略，從而提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量。我們的這個(gè)課題，聚焦于[課題的核心關(guān)注點(diǎn)]，具有很強的現實(shí)意義和應用價(jià)值。
對于此次課題開(kāi)題，我想提出幾點(diǎn)希望：
其一，希望大家能以嚴謹的態(tài)度對待研究工作，確保數據的真實(shí)性、科學(xué)性和可靠性。
其二，要注重團隊協(xié)作，充分發(fā)揮每一位成員的優(yōu)勢和特長(cháng)，群策群力，共同攻克難題。
其三，要加強與專(zhuān)家的溝通交流，虛心聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，不斷完善研究方案。
其四，要合理安排時(shí)間和精力，確保課題研究與日常教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。
我們相信，只要大家齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的'成果。這些成果將不僅為我校的發(fā)展注入新的活力，也將為整個(gè)教育領(lǐng)域提供有益的借鑒和參考。
最后，再次感謝各位專(zhuān)家的到來(lái)和支持，預祝我們的課題研究順利開(kāi)展，圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 10
尊敬的各位專(zhuān)家、老師們：
大家好！
在這充滿(mǎn)希望與生機的時(shí)刻，我們隆重舉行此次課題開(kāi)題儀式。我非常高興能夠在這里與大家共同見(jiàn)證這一重要時(shí)刻。
課題研究是教育創(chuàng )新的重要引擎，它為我們探索教育教學(xué)的新路徑、新方法提供了有力的支撐。我們所選定的這個(gè)課題，是經(jīng)過(guò)深入思考和精心籌備的，它緊扣教育發(fā)展的脈搏，聚焦于我們當前面臨的關(guān)鍵問(wèn)題。
我要強調，課題研究不僅僅是為了完成一項任務(wù)，更是為了促進(jìn)我們自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升我們的教育品質(zhì)。我們要以此次課題為契機，深入思考教育的本質(zhì)和意義，積極探索適應時(shí)代需求的教育模式。
在此，我對課題組成員提出幾點(diǎn)期望和要求：
一是要有堅定的信心和決心。課題研究可能會(huì )遇到各種困難和挑戰，但我們要有勇氣去面對，去克服。
二是要保持嚴謹的'科學(xué)態(tài)度。確保每一個(gè)數據、每一個(gè)結論都經(jīng)得起推敲和檢驗。
三是要加強學(xué)習與交流。不斷吸收新的知識和理念，與同行們分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
四是要注重成果的轉化與應用。讓課題研究的成果真正服務(wù)于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，惠及我們的學(xué)生。
我相信，在專(zhuān)家們的悉心指導下，在全體課題組成員的共同努力下，我們一定能夠高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展、為教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻我們的智慧和力量。
最后，祝愿本次課題開(kāi)題取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 11
尊敬的各位專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了[課題名稱(chēng)]課題的開(kāi)題儀式。首先，我代表學(xué)校全體師生向出席今天開(kāi)題儀式的各位專(zhuān)家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
教育科研是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強大動(dòng)力，是提升教師專(zhuān)業(yè)素養的重要途徑。此次課題的開(kāi)題，標志著(zhù)我們在教育科研的道路上又邁出了堅實(shí)的一步。
我們之所以選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究，是因為它具有重要的現實(shí)意義和長(cháng)遠價(jià)值。通過(guò)這個(gè)課題的研究，我們期望能夠探索出更有效的教育教學(xué)方法和策略，提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
在此，我想對參與課題研究的老師們提幾點(diǎn)要求和希望：
第一，要高度重視，全身心投入。課題研究是一項嚴肅而認真的工作，需要大家全力以赴，付出時(shí)間和精力。
第二，要嚴謹務(wù)實(shí)，科學(xué)規劃。嚴格按照課題研究的要求和步驟，制定詳細的'計劃，確保研究工作有序開(kāi)展。
第三，要加強合作，形成團隊合力。充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢和特長(cháng)，相互學(xué)習、相互支持，共同完成課題研究任務(wù)。
第四，要勇于創(chuàng )新，敢于突破。在研究過(guò)程中，要積極探索新的思路和方法，不斷推陳出新。
我相信，在各位專(zhuān)家的指導下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果。我們也將以此次課題研究為契機，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育科研水平，推動(dòng)學(xué)校的內涵式發(fā)展。
最后，再次感謝各位專(zhuān)家的到來(lái)和支持，祝愿我們的課題研究順利進(jìn)行，取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 12
尊敬的各位專(zhuān)家、老師們：
大家好！
今天，我們相聚在這里，舉行這個(gè)重要的課題開(kāi)題儀式。首先，我代表學(xué)校對參與課題研究的老師們表示衷心的感謝和熱烈的祝賀！
課題研究是推動(dòng)教育教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量的重要途徑。我們深知，只有不斷探索、勇于創(chuàng )新，才能讓我們的教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的'發(fā)展需求和社會(huì )的期望。
這次的課題研究，凝聚了大家的智慧和努力。它不僅是對我們教學(xué)實(shí)踐的深入反思，更是對教育前沿理念的積極探索。通過(guò)這個(gè)課題，我們有機會(huì )深入挖掘教育教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，尋求有效的解決方案，為我們的學(xué)校發(fā)展注入新的活力。
在此，我對課題組成員提出幾點(diǎn)期望：
一是要高度重視，以嚴謹的態(tài)度對待課題研究工作。認真落實(shí)各項研究任務(wù)，確保研究的科學(xué)性和實(shí)效性。
二是要加強團隊合作。充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互學(xué)習、相互支持，共同攻克研究過(guò)程中的難題。
三是要注重實(shí)踐與理論的結合。將課題研究與日常教學(xué)緊密結合，讓研究成果真正應用到教育教學(xué)中去，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。
四是要積極與專(zhuān)家溝通交流。虛心聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，不斷完善研究方案，確保課題研究的質(zhì)量和水平。
我相信，在大家的共同努力下，我們的課題研究一定能夠取得豐碩的成果，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出重要貢獻！
最后，再次感謝各位專(zhuān)家的指導和支持，祝愿我們的課題研究順利進(jìn)行！
謝謝大家！
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