最新班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用5篇）

　　在生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的最新班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　您好！

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，相信我們能有共同的話(huà)題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！

　　一、明確家長(cháng)與教師的關(guān)系

　　教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果學(xué)生在校的表現情況有問(wèn)題時(shí)我會(huì )及時(shí)反饋給各位家長(cháng)，我也希望在家里學(xué)生有問(wèn)題時(shí)家長(cháng)們也可以主動(dòng)聯(lián)系我，大家一起想辦法解決。我雖然不是什么教育專(zhuān)家，我也知道各位家長(cháng)朋友對于教育孩子這方面上有很多妙招，但是如果遇到問(wèn)題我非常愿意盡自己最大的努力跟在坐的各位一起去找方法解決。

　　二、了解家長(cháng)對孩子的影響

　�。�1）榜樣的作用

　　我們知道：“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。所以在家里不要評論老師。如果你在家評論老師的水平差，說(shuō)老師怎樣怎樣不好，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，心里會(huì )瞧不起老師，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？總的來(lái)說(shuō)就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

　�。�2）家庭環(huán)境對孩子的影響

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。家庭環(huán)境好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　�。�3）學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的`教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，孩子就認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這樣，改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　　三、班級近況

　　本班共有66位孩子，女生36人，男生30人�？傮w上說(shuō)，孩子們非�；顫姷�，好動(dòng)的孩子比較多，當然也極其聰明。一年半個(gè)學(xué)期下來(lái)，上課時(shí)容易開(kāi)小差、搞小動(dòng)作的小朋友有所減少。其中守紀律：蘇紫、何碧妍、林星宇、陳玉婷、賴(lài)枝璐、黃秋瑩、黎巧樺、馬港榮、祝日銘、寧春妍、王燕盈、鐘愛(ài)靈、張小月等同學(xué)。

　　四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

　�。�1）對孩子的進(jìn)行禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(cháng)輩，看見(jiàn)家長(cháng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。

　�。�2）對孩子的進(jìn)行合群教育，教孩子學(xué)會(huì )與同學(xué)相處。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，應及時(shí)與老師聯(lián)系。

　�。�3）每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。

　�。�4）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節打盹的現象有時(shí)存在，請家長(cháng)給予關(guān)注。

　�。�5）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。

　�。�6）不要過(guò)分的保護孩子。

　　學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育也不可少，望家長(cháng)重視，積極配合我們的工作。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。

　�。�7）學(xué)會(huì )與孩子溝通。一年級學(xué)生需要關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！要多鼓勵，少責罵。

　�。�8）培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，培養動(dòng)手能力，讓孩子自己的事情自己做。

　�。�9）每天給孩子定時(shí)做早餐。早餐要吃得好，孩子早餐吃得好不好，直接決定他上課的效率。

　　五、需要家長(cháng)配合的工作。

　　1、關(guān)于作息時(shí)間：上午7：30開(kāi)校門(mén)，8：00開(kāi)始上早讀課，八點(diǎn)后才到學(xué)校算是遲到，11：40放學(xué)。中午2：00開(kāi)校門(mén)，下午2：30開(kāi)始上課，下午上兩節課的話(huà)是4：05放學(xué)，周二下午上三節課是4：50放學(xué)。同時(shí)為保證每位孩子的安全，建議家長(cháng)在早上和中午不要送孩子來(lái)學(xué)校太早。如果有那位家長(cháng)朋友因上班每次一定要送孩子來(lái)很早的話(huà)請跟我說(shuō)，我就把名單交上去，方便值日領(lǐng)導和值日老師工作。如果沒(méi)什么事的話(huà)，只要在早上八點(diǎn)鐘之前把孩子送到學(xué)校就行。至于每天下午放學(xué)我都安排有學(xué)生值日，所以請你們記住哪天是輪到你孩子值日，你就在那一天下午比放學(xué)時(shí)間遲十幾分鐘來(lái)接，這樣你們就不用等太久。教室的值日我只安排在每天下午放學(xué)后，中午是不安排的，早上放學(xué)就請各位家長(cháng)朋友按時(shí)來(lái)接孩子回家。

　　2、安全問(wèn)題。在學(xué)校，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，比如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃。

　　3、衛生習慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪里可丟哪里不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護班內衛生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛生保持較好。上學(xué)時(shí)最好給每個(gè)孩子準備一個(gè)水杯裝水來(lái)學(xué)校喝。如果有時(shí)要喝熱水，請交待孩子，跟老師說(shuō)，到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛生紙以作備用。

　　4、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如數學(xué)課可能用到的練習本、計數棒等。

　　5、整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì )整理書(shū)包，家長(cháng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著(zhù)找東找西。還要學(xué)會(huì )整理自己的小房間，學(xué)會(huì )整理學(xué)習用品，愛(ài)護學(xué)習用品。每次測驗后我一般都把試卷發(fā)回給孩子，會(huì )愛(ài)護的孩子疊得很好，復習時(shí)都能找到考過(guò)的試卷，相反，有些孩子不到幾天就不見(jiàn)試卷了或者是弄得鄒巴巴的、壞了。

　　6、關(guān)于編座位問(wèn)題�？赡軙�(huì )有人說(shuō)我家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)得做過(guò)前面的位置呢，這個(gè)問(wèn)題我也考慮過(guò)了，也在努力讓孩子們輪著(zhù)坐前面，當然，學(xué)生有高有矮，高的就很難安排到前排來(lái)了。對于座位問(wèn)題我會(huì )盡量考慮周全，如果你的孩子有什么特殊情況，比如近視等，就請你主動(dòng)跟我聯(lián)系，我會(huì )想辦法調整的。

　　7、培養學(xué)生看課外書(shū)的好習慣。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養成了好的閱讀習慣，會(huì )讓孩子一生受益

　　8、寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習習慣。在小學(xué)一年級，是學(xué)習習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母少操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。下面我就針對家庭作業(yè)提出幾點(diǎn)建議：

　　六、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　�。�1）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�2）讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。養成按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉的習慣。

　�。�3）把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。

　�。�4）家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找學(xué)生，讓他改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。

　�。�5）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。能獨立完成的，不要幫，要讓他養成獨立思考的習慣。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)、數學(xué)題里沒(méi)學(xué)過(guò)的字、數學(xué)練習冊里面帶星星的難度較大題目等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，先讓孩子自己檢查，然后家長(cháng)抽出一點(diǎn)空再給學(xué)生檢查一下，或者監督一下。孩子寫(xiě)完作業(yè)要看一下是否落題、是否工整，希望家長(cháng)多關(guān)注孩子的寫(xiě)字的質(zhì)量，讓孩子對作業(yè)本封面保持整潔，不亂涂、亂撕等。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。家校記事本上和作業(yè)本上都要簽。布置有寫(xiě)練習冊的就在當天布置練習冊的那一頁(yè)上簽字，簽誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)已經(jīng)完成作業(yè)。

　�。�7）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。

　�。�8）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。我布置寫(xiě)到哪里就寫(xiě)到哪里，我沒(méi)布置的堅決不要讓孩子寫(xiě)。否則在課堂給時(shí)間他們寫(xiě)的時(shí)候，那些提前學(xué)完的孩子就認為自己寫(xiě)完了，沒(méi)事干了，人家認真做題他就在那里玩東西說(shuō)話(huà)。如果認為這點(diǎn)習題太少了還想要寫(xiě)多一些，那么請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

　　這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

　　七、我的數學(xué)課，對孩子們的要求和對家長(cháng)的要求。

　　1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。期中試卷我已經(jīng)發(fā)給孩子們拿回去了，想必大家已經(jīng)了解自己孩子的成績(jì)情況了。

　　2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子、三角板、練習本、數學(xué)計算棒等。學(xué)習工具的準備問(wèn)題：鉛筆最少2—3支、橡皮、尺子、練習本。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用具是不是備齊了。每次叫拿出練習本時(shí)常有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有的。還有上次我布置孩子回家要準備10捆小棒，說(shuō)好上課要用到的，可是到第二天一檢查，發(fā)現只有幾位學(xué)生能拿出10捆綁得整整齊齊的小棒擺在桌面。其余的都是一堆沒(méi)綁好的小棒散亂的擺在桌面。這樣就影響到了課堂教學(xué)的。所以我希望我的工作能得到各位家長(cháng)的配合，你們的配合對我的工作很重要。

　　3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。畫(huà)正方形長(cháng)方形也用尺子畫(huà)。

　　4、關(guān)于數學(xué)練習中的各種題型。

　�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

　�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。特別的每次做數學(xué)練習冊里的練習題，最后一題就是帶有星的題大多是開(kāi)拓思維題，有一定的難度，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉做為獎勵。如果孩子想不出來(lái)也不要緊，畢竟每位孩子的思維能力有強弱，這就需要我們家長(cháng)慢慢指導。

　　6、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽，全對的記百分，貼星星來(lái)激勵孩子們。

　　7、最好有一個(gè)錯題本，就是把平時(shí)的作業(yè)、試卷、練習冊、課本里做錯的題收集起來(lái)�？荚嚂r(shí)復習就方便多了。

　　8、我想增加一個(gè)家庭作業(yè)，就是家長(cháng)出題考孩子，孩子寫(xiě)完后家長(cháng)來(lái)批改。目前我布置的數學(xué)作業(yè)類(lèi)型主要有讀課本、課堂作業(yè)、寫(xiě)練習冊、寫(xiě)試卷等，但我覺(jué)得我布置的這幾類(lèi)作業(yè)是面對全體學(xué)生的，針對性不強。家長(cháng)出題考自己的孩子這樣的作業(yè)才有針對性。家長(cháng)可以根據自己孩子的實(shí)際情況出題，對于基礎知識好的孩子可以出些有難度的題目考考他，對于基礎知識不扎實(shí)的孩子就多出書(shū)本上的知識考他，特別是他常寫(xiě)錯的那些題，多出給他練，直到全對為止。能做到這點(diǎn)的話(huà)，基礎知識學(xué)不好都難。

　　我的幾點(diǎn)要求就是以上這些了。今晚各位家長(cháng)朋友坐在這個(gè)教室里，其實(shí)就是在配合我的工作了，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。我也一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！

　　班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在冰天雪地中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項情況：

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們現有26位同學(xué)，其中男生6人，女生20人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的五年級在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習慣上

　　上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。學(xué)生都能尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)。

　　2、學(xué)習情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習氛圍較濃的班集體。在上學(xué)期期末考試中，學(xué)生的平均分雙科都超過(guò)了全市的平均線(xiàn)，只有一名同學(xué)沒(méi)有及格。薛紫薇同學(xué)代表調兵山市參加全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。王一涵同學(xué)代表學(xué)校參加調兵山市繪畫(huà)大賽取得了三等獎的好成績(jì)。董昕昕同學(xué)在學(xué)校舉行的卡拉OK大賽中取得了二等獎。本學(xué)期學(xué)校舉行了習作和寫(xiě)字競賽，我班都取得了年部第一的成績(jì)。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班級拔尖的學(xué)生太少，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關(guān)注還不夠多。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的`學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像王一涵，李美和，薛紫薇等幾名同學(xué)，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)，而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。

　　四、教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)

　　我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成，。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；

　�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：

　　一、匯報班級工作

　　我們班現在學(xué)生共67人，男生35人，女生32人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習情況也都比較熟悉，已經(jīng)養成了一些較好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，成績(jì)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。他們的學(xué)習習慣和行為習慣都需要加強。

　　二、家、校配合，讓學(xué)生養成良好的習慣

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！本褪钦f(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會(huì )影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會(huì )貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。事實(shí)正是如此，習慣對于一個(gè)人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習習慣成就了自己。據說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習習慣：一是量化的學(xué)習習慣。他認識漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習習慣。該學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地|去學(xué)習、工作，壞習慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養他們的良好行為習慣至關(guān)重要。

　　1、認真聽(tīng)講的習慣

　　課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力�？墒�，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。

　　2、作業(yè)認真書(shū)寫(xiě)的習慣

　　學(xué)生交上來(lái)的'作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯的地方也就較多。作業(yè)認真與否，家長(cháng)只要看看就能發(fā)現。如果家長(cháng)不提出要求，久而久之，孩子就養成了馬虎的習慣。

　　3、及時(shí)訂正的習慣

　　老師批改作業(yè)就是要發(fā)現孩子的錯誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養成做作業(yè)之前先訂正的習慣，老師發(fā)現再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì )造成錯誤的一直延續，所以家長(cháng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。

　　4、預習的習慣

　　預習得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對于新知識的學(xué)習掌握的會(huì )更快更牢。做完當天的作業(yè)后，及時(shí)地預習，這需要家長(cháng)的提醒和督促。

　　三、重視家校溝通

　　老師有問(wèn)題會(huì )找家長(cháng)，家長(cháng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。

　　關(guān)于校訊通，今天我再強調一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì )學(xué)話(huà)，很多事情不能傳達。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì )以短信的形式直接通知到家長(cháng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費的，是否開(kāi)通還在家長(cháng)個(gè)人。

　　四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　2、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。

　　3、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

　　4、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

　　5、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　6、心態(tài)平和我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　五、生活方面

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：

　　1、牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。

　　2、要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。

　　3、注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。四，加強聯(lián)系、孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育，我們之間的溝通是非常重要的。

　　我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)，當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"、在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責、父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(cháng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(cháng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì )長(cháng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(cháng)成參天大樹(shù)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

　　班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　早上好！

　　感謝大家百忙之中來(lái)參加我們學(xué)校舉辦的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，還是那句話(huà)，你們的到來(lái)是對我們工作最大的支持。我想，我們的目標是一致的，一切為了孩子。

　　孩子們讀二年級了，各方面有了很大的進(jìn)步。我曾隨手記下一篇博文，是這樣寫(xiě)的：二年級了，一切都上了正軌，無(wú)論是上課還是值日，或者其他一些班級事務(wù)，孩子們都完成得像模像樣。班級里幾乎沒(méi)有特別難管理的孩子。早上，負責早讀的李同學(xué)一般早早到校后已經(jīng)開(kāi)始了她的工作，如果有昨天課上未及時(shí)完成帶回家的作業(yè)，孩子們也知道應該先交起來(lái)；中午，吃飯排隊，飯桌組長(cháng)放湯碗，老師盛湯；吃完后回教室，一切井然有序；中自習前值日生做值日，李老師會(huì )在教室里指導，基本十分鐘內會(huì )完成，組長(cháng)會(huì )到辦公室告訴老師……回憶起來(lái)，總覺(jué)欣慰。一切的一切，都上了正軌，孩子們已經(jīng)完全適應了學(xué)校的生活，明白什么時(shí)候該干什么事情。

　　看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我想，大家和我一樣，內心都是欣喜的。孩子在不知不覺(jué)間長(cháng)大。我們的教育，也真的有了“潤物無(wú)聲”的效果。孩子的茁壯成長(cháng)，就是我們每個(gè)人的希望。

　　家長(cháng)是孩子的第一任老師。這句話(huà)說(shuō)得真好。從和孩子們的接觸中，有時(shí)候真的發(fā)現孩子身上，不僅是長(cháng)相，他們的言行，和家長(cháng)有著(zhù)驚人的相似。家長(cháng)們潛移默化的作用，是學(xué)校教育無(wú)法達到的。我們的家長(cháng)做得都很好，所以，我們的孩子也做得很好。我們班的家長(cháng)都是樂(lè )于學(xué)習樂(lè )于教育的家長(cháng)，班級中學(xué)習氛圍非常濃厚，同學(xué)間的友誼也很純真。

　　但班級中也存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要有幾點(diǎn)：

　　1、不少同學(xué)的.字越寫(xiě)越馬虎�？赡苁菍W(xué)的字越來(lái)越多了，很多孩子比較貪玩，對于寫(xiě)字的要求有所降低，以為只要完成即可。

　　2、有些孩子上課注意力很不集中，甚至多次提醒也未見(jiàn)效。

　　3、課間活動(dòng)還存在安全隱患。

　　在學(xué)習上，孩子們存在的主要問(wèn)題是上進(jìn)心不足，只愿意完成基本的作業(yè)。就拿昨天的寫(xiě)話(huà)作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)“我長(cháng)大了做什么”，早上批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現很多孩子寫(xiě)得較短，有些要求寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，就利用語(yǔ)文課又講了一下，并再次舉例，教孩子寫(xiě)法，然后讓他們自行修改�？墒�，謄寫(xiě)好后發(fā)現改的同學(xué)少之又少。

　　二年級了，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多字，也可以學(xué)習查字典了�？梢哉f(shuō)，孩子們的黃金閱讀時(shí)間已經(jīng)到來(lái)。提高作文水平的途徑，估計只有閱讀這么一條吧。以后我們把看到的好書(shū)與孩子共享，為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香四溢的樂(lè )讀家庭。

　　本次家長(cháng)會(huì )的主題是：做最美家長(cháng)，做最美老師。說(shuō)起“最美”這詞，我內心還是有點(diǎn)瑟瑟。新聞里見(jiàn)多了最美，最美司機，最美媽媽?zhuān)�最美護士……每個(gè)最美的后面，都有著(zhù)不平凡的事跡，作為一名普通的老師，我想，最美是我們的目標，但有句廣告詞說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好，我認為“更美”才是我們努力的方向。

　　羅曼。羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心中有陽(yáng)光�！苯處煹牡赖缕犯�，就是照耀著(zhù)學(xué)生的陽(yáng)光。所以，我今天的就以“一縷陽(yáng)光亮人生”為主題，跟大家交流。為了做好這樣一道金色燦爛的陽(yáng)光，回首自己的工作，我覺(jué)得我主要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、工作認真負責。

　　以這個(gè)作為第一點(diǎn)有點(diǎn)不好意思，但想想看卻也是事實(shí)。工作認真負責的動(dòng)力并不僅僅因為我是一個(gè)老師，更是覺(jué)得我也是一個(gè)家長(cháng)，我也有一個(gè)孩子。我也有個(gè)小小的期待：希望我的孩子遇到的每個(gè)老師，至少能像我這樣。班級里有什么事情發(fā)生時(shí)，我總是喜歡站在家長(cháng)的立場(chǎng)上思考教育，如果是我的孩子，我會(huì )怎樣做？我要盡我所能，做好一個(gè)班級學(xué)生在學(xué)校的家長(cháng)。

　　每天早上到校，我幾乎總是一頭扎進(jìn)教室，批改昨天布置的作業(yè)，或者馬上選拔背書(shū)組長(cháng)。在聽(tīng)背書(shū)的過(guò)程中，很認真。因為，我要讓孩子看到一個(gè)“同學(xué)背書(shū)時(shí)認真聽(tīng)”的老師，希望他們在做組長(cháng)時(shí)也能這樣認真對待這份小小的工作。

　　上課、出操、作業(yè)、午餐……幾乎學(xué)校里的大部分時(shí)間，我都和孩子在一起。當孩子遇到困難時(shí)，我也總是鼎力相助。記得去年戴同學(xué)家里突發(fā)急事，爸爸媽媽沒(méi)空來(lái)接孩子，爸爸讓我把孩子放傳達室，但不確定什么時(shí)候來(lái)接。我毫不猶豫地告訴她爸爸，放心吧，我把她領(lǐng)回家，隨便你什么時(shí)候來(lái)接，晚上沒(méi)時(shí)間就睡我家。這樣做真的沒(méi)有什么要求，因為我覺(jué)得每個(gè)人，每個(gè)家庭都有突發(fā)事件的可能性，作為一個(gè)班主任，在自己能力范圍內要給孩子最大的安全，讓家長(cháng)放心，也讓自己安心。

　　每一件小事，我都盡力做得更好。因為我知道，孩子眼中無(wú)小事。

　　2、注意言行舉止。

　　記得很多年前，有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“老師，要求我們不能隨地吐痰，為什么老師就可以隨地吐呢？”我一愣，自問(wèn)沒(méi)有過(guò)此類(lèi)行為，細問(wèn)，原來(lái)是她看見(jiàn)一個(gè)老師在校園內吐痰了。我無(wú)權批評這個(gè)老師，在農村，這種行為其實(shí)也是為大家所認可的�？墒�，我們學(xué)校是環(huán)保學(xué)校，在大力提倡環(huán)保的情況下，做這樣的行為，是否會(huì )對學(xué)生環(huán)保觀(guān)念的形成產(chǎn)生疑問(wèn)呢？“己所不欲，勿施與人�！痹趯�學(xué)生進(jìn)行品德教育的時(shí)候，自己卻做著(zhù)相背的事，讓學(xué)生怎么想，又怎么學(xué)呢？“其身正，不令而行，其生不正，雖令不從�！敝赋隽私處煛吧碚秊榉丁钡闹匾�性——正其身具有強大的感召力，對教育學(xué)生有很大的用處。

　　我常常告訴孩子，人總是會(huì )犯錯誤的，所以，重要的是如何改正錯誤。記得以前教室里有了紙屑時(shí)，我總是低頭撿起，給孩子們一個(gè)示范。因為那時(shí)小朋友總是推托：不是我扔的。我用自己的行動(dòng)告訴他們，紙屑在我們旁邊，我們看到了就應該及時(shí)撿起，不管是不是自己丟的。有時(shí)候，孩子會(huì )為了一點(diǎn)點(diǎn)小事不開(kāi)心，我也總是用自己的言行告訴他們，及時(shí)補救，才是尋找快樂(lè )的途徑。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，陸同學(xué)的褲子上被同學(xué)不小心撒上了湯汁，他皺著(zhù)眉頭來(lái)向我求救。我微笑著(zhù)安慰他，沒(méi)事，老師馬上給你擦了。擦干凈后，我就告訴他，湯汁已經(jīng)撒上去了，你再生氣也沒(méi)有用了，何不如趕緊處理了呢？是不是？看著(zhù)他舒展的眉頭，我希望能根植一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)給他。

　　3、平等對待學(xué)生

　　回憶剛踏上工作崗位的那年，面對班級里那些特別調皮的孩子，我回家后總是長(cháng)吁短嘆，責怪爸爸為了挑選了這么個(gè)職業(yè)。而工作了近二十年，特別是自己有了孩子后，我的心理有了很大的變化，我越來(lái)越覺(jué)得當時(shí)我媽媽告訴我的一句老古話(huà)特別有道理：十個(gè)手指頭都有長(cháng)短。尺有所長(cháng)，寸有所短，對于低年級孩子來(lái)說(shuō)更是這樣。有些孩子學(xué)習成績(jì)并不出色，但是卻非常善良，能干。有些孩子雖然沉默寡言，但是卻能很好的管理自己。有些孩子非常頑皮，勞動(dòng)起來(lái)不亦樂(lè )乎，幫助別人也非常及時(shí)。當孩子有了矛盾時(shí)，我總是一視同仁，從來(lái)不會(huì )因為成績(jì)的差異而偏袒任何一方。我自己感覺(jué)，在孩子心目中，我應該是一個(gè)非常公正的法官。

　　4、做學(xué)生的朋友

　　親其師，信其道，孩子們就是這樣的純真可愛(ài)的。只有走進(jìn)他們的心里，他們才會(huì )更愿意接受你的教育。在他們面前，我不僅努力已一個(gè)師長(cháng)的形象讓他們敬重，更以一個(gè)比他們高大的同齡人的形象讓他們靠近。上課時(shí)，我常常手舞足蹈，引得他們哈哈大笑；下課時(shí)，一有空我就跟他們開(kāi)玩笑，跟他們聊天。孩子遇到困難時(shí)，我更是盡自己所能及時(shí)幫助。有一天早上走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)告訴我許同學(xué)在哭。我詢(xún)問(wèn)她發(fā)生什么事情時(shí)，她告訴我想媽媽了。孩子的話(huà)讓我有點(diǎn)鼻子酸。怎么辦呢？我拿出手機，讓她給媽媽打個(gè)電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的聲音。孩子聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，還是哽咽著(zhù)說(shuō)不出話(huà)。我接過(guò)電話(huà)，告訴她媽媽女兒想她了，如果可以，還是跟孩子在一起吧。自從這件事后，我發(fā)現許同學(xué)對我非常依戀，什么話(huà)都愿意跟我說(shuō)。得到孩子這樣的依賴(lài)，我覺(jué)得真溫暖。我想，在她心里，我不僅是一個(gè)師長(cháng)，更是一個(gè)可以?xún)A心的朋友。

　　其實(shí)這樣的事情很多很多，一件件小事的疊加，就是我幸福工作的支撐。很多老師都這樣認為，和孩子交流，他們的童言稚語(yǔ)，總能帶給我們無(wú)盡的快樂(lè )，不經(jīng)意間讓我們更加年輕快樂(lè )。

　　我很不好意思，在這兒夸自己，其實(shí)，我們學(xué)校的每個(gè)老師，幾乎都是這樣的，甚至比我做得更好，他們都是我的良師益友。這幾點(diǎn)，對于一個(gè)普通的老師來(lái)說(shuō)，真是太平發(fā)了。

　　當然，金無(wú)足赤人無(wú)完人，我這樣一個(gè)普通的老師更是如此。我也有很多缺點(diǎn)，性子比較急，缺少耐心，對孩子的學(xué)習常常希望能更進(jìn)一步，所以要求有點(diǎn)高。雖然覺(jué)得自己已經(jīng)滿(mǎn)盡力了，但有時(shí)候孩子的惰性，也不是我能馬上接受的，講了幾遍都能不接受時(shí)，我也會(huì )直起喉嚨，但是，事后我常常后悔，等孩子改正時(shí)，我總是不忘用溫言細語(yǔ)給予鼓勵。

　　我希望孩子怎樣，我就怎樣做，班級的孩子都看著(zhù)我。讀師范時(shí)，學(xué)高為師，身正為范，八個(gè)大字高高地懸掛在我們學(xué)校的門(mén)口，也永遠鐫刻在我的心里。我向上，教學(xué)中也引導孩子積極向上，努力進(jìn)��；我向善，教育時(shí)更是讓孩子感受善良的魅力；我樂(lè )觀(guān)，遇到小事豁達開(kāi)朗……家長(cháng)朋友們，我也知道每個(gè)人教育的觀(guān)點(diǎn)不一定完全一樣的，對于我存在的缺點(diǎn)，你盡可以跟我直說(shuō)，我同時(shí)也是一個(gè)善于接受批評，善于反思的老師。

　　我深信，沒(méi)有最美，只有更美。我雖然不希望有那些特殊的情況發(fā)生，讓孩子處于危險之中，讓我成為一名最美老師。我只希望，和孩子一起，快樂(lè )游戲，快樂(lè )學(xué)習，過(guò)好平凡的每一天，做最好的自己。但如果真的有這樣的情況發(fā)生，請大家放心，我一定不會(huì )愧對老師這個(gè)名稱(chēng)。

　　班主任家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級介紹，二，期中考試的情況。，三、孩子的不良行為習慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學(xué)生52人，從一年級接班到現在，教咱們二（6）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀律，和同學(xué)友好相處，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下期中考試的情況；（1）年級前十名（2）班級前十名（3）單科第一名（4）文明之星、勞動(dòng)之星、禮貌之星、進(jìn)步之星以及作業(yè)工整的名單

　　二、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。

　　大部分孩子對學(xué)習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：

　　首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著(zhù)班級中方方面面的工作。

　　其次很強的榮譽(yù)感。一個(gè)班級的凝聚力特別重要，直接影響著(zhù)班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽(yù)感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養孩子集體榮譽(yù)感的最好機會(huì )。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）

　　升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面

　　1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。

　　2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著(zhù)玩。

　　3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

　　4、孩子動(dòng)作慢。

　　5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里

　　6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。（王靖，劉綽）

　　7、說(shuō)臟話(huà)。

　　8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

　　9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。10、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。

　　針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導。

　　1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。

　　2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

　　我發(fā)現孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

　　3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

　　4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。

　　6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。

　　7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的`過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。

　　8、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。

　　9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子，家長(cháng)更不要責備，更不應該放棄。

　　10、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。

　　當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。

　　為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！

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