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青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿 篇1
也許是因為母親曾為人師的經(jīng)歷；也許是因為學(xué)生對母親的尊敬使我油然而生的崇拜；也許是受到教我知識、教我做人的恩師們的影響……從學(xué)生時(shí)代起便有了做一名教師的夢(mèng)想。天道酬勤，四年前我終于夢(mèng)想成真，走上了教書(shū)育人這條道路。
記得剛踏上這條路時(shí)，雖然有些許膽怯，卻也被實(shí)現夢(mèng)想的喜悅和初為人師的好奇心所替代，于是躊躇滿(mǎn)志，意氣風(fēng)發(fā)。然而，這并不是一條一帆風(fēng)順的平坦之路，四年的教書(shū)生涯讓我真正的體會(huì )到了前進(jìn)道路上的酸甜苦辣。
人都說(shuō)：“初生牛犢不怕虎”，我初為人師，不怕苦、不怕累。工作的第二學(xué)期，在學(xué)校特殊情況下，原本擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作的我，在領(lǐng)導的要求下同時(shí)接下了八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)人負責兩個(gè)年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，以及一個(gè)班的班主任。憑借著(zhù)自己對教育的滿(mǎn)腔熱情，化壓力為動(dòng)力。盡管課程多任務(wù)重，但還是努力做好一切，每天都精神百倍的投入到工作中去，從來(lái)不叫一聲苦一聲累。教學(xué)生怎么樣學(xué)習，怎樣做人。幫學(xué)生們排練節目，在籃球比賽的時(shí)候給學(xué)生加油打氣。那一學(xué)期，我就像是一個(gè)斗士，時(shí)刻保持著(zhù)旺盛的戰斗力，充滿(mǎn)了激情。時(shí)刻準備著(zhù)赴湯蹈火，告訴自己：“我一定要做個(gè)好老師！
有句話(huà)說(shuō)“理想和現實(shí)是有差距的”，一直以來(lái)我都是個(gè)樂(lè )觀(guān)積極的人，可是學(xué)生們一次一次令我失望的成績(jì)不停的打擊我，讓我無(wú)所適從�？偸潜M自己最大的努力來(lái)教學(xué)，總是把所有的.精力都放在工作上。心里時(shí)刻都在想怎樣讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，怎樣讓成績(jì)有所提高，怎樣讓他們學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )處事�？墒�，當看到上課聽(tīng)講的人越來(lái)越少時(shí)；當他們對老師的教育管束越來(lái)越叛逆時(shí)；當收到的手機、課外書(shū)越來(lái)越多時(shí)；當學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情越來(lái)越低時(shí)；當家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越擔心時(shí)；領(lǐng)導對我的工作越來(lái)越質(zhì)疑時(shí)，我倍感自責，對自己更加失望，對工作感到分外的迷茫，總是反問(wèn)自己是否真的能夠做老師？給自己施加太多的壓力，以至于不敢面對成績(jì)，甚至于懷疑自己的夢(mèng)想，后悔自己的選擇，無(wú)數深夜不止一次的詢(xún)問(wèn)自己：“我真的適合做老師嗎？”
就在我陷入泥淖苦苦掙扎試圖放棄時(shí)，躺在宿舍床上，心里壓抑的痛苦讓我喘不過(guò)氣來(lái)。翻身下床卻看見(jiàn)靜靜的躺在床腳縫隙里的那枚心形折紙，輕輕地拾起，拍拍灰塵。上面赫然的寫(xiě)著(zhù)：“祝最親愛(ài)的馬老師節日快樂(lè )，歡迎你來(lái)到這里�！蹦鞘俏疫^(guò)第一個(gè)教師節時(shí)，學(xué)生送的：紅色的心，黑色的字映在眼里，那樣的光芒刺得我睜不開(kāi)眼睛。淚水止不住奔涌而下，眼前浮現出的是我生病時(shí)孩子們擔憂(yōu)的眼光；是孩子們因為學(xué)習小小進(jìn)步而歡喜得意的樣子；是學(xué)生時(shí)代描繪著(zhù)夢(mèng)想的慷慨激昂；是初踏崗位全身心奮斗的熱情。我怎么了，怎么忘記了最初的夢(mèng)想和當初的誓言，我不是說(shuō)要做一個(gè)好老師嗎？我不是夢(mèng)想著(zhù)教給學(xué)生文化知識、講給他們做人的道理嗎？要像我的老師教給我一樣耐心的教導他們嗎？淚水不停地滾落進(jìn)嘴里，咸澀的味道不停的刺激著(zhù)我的味蕾。心中的迷霧也因這點(diǎn)點(diǎn)亮光漸漸明朗。
是啊，為什么不曾想過(guò)走出這片泥淖，走回那條充滿(mǎn)了歡喜憂(yōu)愁的夢(mèng)想之路呢？想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來(lái)，我怎么能夠放棄，應該堅持到底。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學(xué)習到知識，長(cháng)大后去實(shí)現自己的夢(mèng)想；想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來(lái)；將是用自己的心血去呵護明天的希望，使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。心中不免泛起幸福的漣漪。我于是重整旗鼓，義無(wú)反顧的走在追尋夢(mèng)想的道路上。
老師就是奉獻的代名詞，了老師的我深深體會(huì )到了奉獻的快樂(lè )�？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰�(zhù)幸福的笑臉，聽(tīng)到家長(cháng)們滿(mǎn)意的答案，我頓時(shí)感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠。為了祖國的未來(lái)，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢(mèng)，我將貢獻自己的全部力量。腳踏實(shí)地地編織自己的夢(mèng)想。心中懷有一份信仰，一份激情，一份奮斗，處處彌漫著(zhù)中國夢(mèng)的芳香。
花開(kāi)四季添秀色，潮涌九州涌風(fēng)流。為了國家的繁榮昌盛，為了實(shí)現中華民族的偉大復興。讓我們融入國家和民族的偉大教育事業(yè)，學(xué)會(huì )承擔責任。在追求理想，為國奉獻中，激揚無(wú)悔的青春，讓我的青春夢(mèng)托起偉大的中國夢(mèng)！
青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是校學(xué)生會(huì )主席陳xx，同時(shí)也是青馬工程的一名學(xué)員。很榮幸能代表本期青馬工程全體學(xué)員在本次開(kāi)班儀式上發(fā)言。首先，請允許我代表所有參加青馬工程的同學(xué)們，感謝學(xué)校為我們學(xué)習知識、增強素質(zhì)提供了一個(gè)良好的平臺，也為我們互相交流、共同進(jìn)步搭建了一座橋梁。
在座的各位同學(xué)，有來(lái)自各校級組織、各二級學(xué)院的學(xué)生骨干，也有來(lái)自各個(gè)班級的團支書(shū)、班長(cháng)。我們有著(zhù)各自不同的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度。相同的.是，我們都因為對未來(lái)的殷殷期盼，選擇了擔任學(xué)生干部，以增強自己的實(shí)踐能力。
在此時(shí)，此刻，青馬工程讓有著(zhù)共同選擇，相同目標的我們相聚在一起。時(shí)不我待，只爭朝夕。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟全球化、發(fā)展模式多樣化趨勢越來(lái)越明顯，使我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的時(shí)代，許多新事物需要我們去學(xué)習、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題等待我們去研究、去回答、去解決。只有不斷學(xué)習和充實(shí)自己，才能更好地實(shí)現我們的目標，更好地實(shí)現自己的人生價(jià)值。
但同時(shí)，社會(huì )的信息化雖讓我們能更快、更容易地獲取我們所需的資訊，但是碎片化的信息也讓我們更難去甄別、總結，以獲得真正對我們的發(fā)展有幫助的知識。正因如此，校團委精心選擇、安排了青馬工程的各項課程，并邀請了校內外的優(yōu)秀教師任課，這不僅是在課堂上給予我們知識，更是授之以漁，告訴我們一種選擇、學(xué)習知識的方法。
在學(xué)校里，我們每個(gè)人都可以聽(tīng)取課程，都可以在圖書(shū)館博覽群書(shū)，我們都有著(zhù)平等的，向老師和書(shū)本學(xué)習的機會(huì )。但與他人交流，聽(tīng)取他人的經(jīng)歷與收獲，也是個(gè)人知識極為重要的一部分，每個(gè)人獲得這種知識的機會(huì )是不盡相同的。青馬工程，正是校團委精心為我們打造的一個(gè)培訓、交流的平臺。讓我們能在課堂上聆聽(tīng)優(yōu)秀前輩們的教誨；讓我們能在課后與同學(xué)們分享所得所獲；讓我們能借著(zhù)這些收獲，走得更高、更遠。
我相信，我們在青馬班上的所學(xué)所獲，將成為我們未來(lái)人生路上重要的一塊奠基石，助我們一步步走向成功。
同時(shí)，身為學(xué)生干部，我們也應有我們的覺(jué)悟，了解身為學(xué)生干部必須以身作則的責任！在課堂上，我們應認真地聽(tīng)取課程。課后，也應積極與同學(xué)們交流，在交流的過(guò)程中，更為深入地理解所學(xué)知識。
同學(xué)們，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)提升自己的機會(huì )，因此我們必須從現在開(kāi)始，改變自己的心態(tài)，調整自己的狀態(tài)，轉變自己的態(tài)度，讓這段時(shí)間的學(xué)習，在我們每一位學(xué)員的人生畫(huà)卷中成為特別厚重、艷麗的一筆。我堅信，我們定會(huì )有極大的收獲和提高！也定會(huì )不虛此行！
青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿 篇3
在此次團校學(xué)習中，我很榮幸的學(xué)習了青馬工程的實(shí)施與青年馬克思主義者的培養這節課程。人們常說(shuō)：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！是的，我們青年大學(xué)生擔負著(zhù)建設社會(huì )主義現代化的時(shí)代重任，我們要樹(shù)立遠大的理想，發(fā)奮圖像，增強自身素質(zhì)的培養，與時(shí)代同進(jìn)步，引領(lǐng)時(shí)代的潮流。
此次學(xué)習，對青年學(xué)生進(jìn)行了更高層次的人生導航，在平常工作中我們要求求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)方法方式，增強我們參與活動(dòng)的積極性。在生活中我們要繼承前人的艱苦樸素精神，堅決杜絕不必要的鋪張浪費，憑著(zhù)自己的聰明才智和不怕苦不怕累的精神勇于克服生活中的每一個(gè)困難。在學(xué)習上我們要增強自己的愛(ài)國教育，多了解接觸法制教育和科普知識，使自己成為德智體全面發(fā)展的新青年。我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們的思想理念趨于成熟但依舊擁有很大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力強，但同時(shí)面臨的種種誘惑也多，鑒別能力稍有欠缺。所以此次加強我們青年馬克思主義者的培養更顯出它的意義非凡。
加強馬克思主義教育，堅定馬克思主義觀(guān)，對我們青年同學(xué)尤其重要。這是由當代我們肩負的歷史使命決定的。我國未來(lái)社會(huì )主義事業(yè)能否順利健康地發(fā)展，與當代中國我們大學(xué)生能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀(guān)有直接的聯(lián)系。我們大學(xué)生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來(lái)。目前，我國在校大學(xué)包括本科生、專(zhuān)科生和研究生有2300多萬(wàn)人。我們作為未來(lái)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，肩負著(zhù)全面建設小康社會(huì )、實(shí)現社會(huì )主義現代化、振興中華民族的歷史使命。對我們來(lái)說(shuō)，完成這一使命，需要多方面的條件。確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀(guān)，就是一個(gè)不可忽視的方面。因為，眾所周知，全面建設小康社會(huì )、實(shí)現社會(huì )主義現代化和振興中華民族的偉大事業(yè)必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為指導。事實(shí)已經(jīng)證明并將繼續證明，能否正確地發(fā)揮馬克思主義的指導作用，與能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀(guān)直接相關(guān)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們大學(xué)生完成“歷史使命”的情況，決定于我們確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀(guān)的程度和水平。要真正幫助我們大學(xué)生確立并堅持科學(xué)的.馬克思主義觀(guān)，就不能不加強科學(xué)馬克思主義觀(guān)教育。長(cháng)期以來(lái)，黨和國家一直高度重視我們大學(xué)生馬克思主義理論教育工作。在科學(xué)馬克思主義觀(guān)教育方面取得了一定的成就。我們大學(xué)生的馬克思主義觀(guān)從總體上說(shuō)是科學(xué)的。但是，也必須清醒地看到，問(wèn)題也是存在的，而且在有些人身上，在有些方面，有的時(shí)候，還很?chē)乐�、很突出。其主要表現在于：一是在什么是馬克思主義的問(wèn)題上，對馬克主義的內涵缺乏準確和深刻的理解；對馬克思主義的基本特征，尤其對于馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格和馬克思主義的科學(xué)性缺乏深入的了解；對馬克思主義的內容結構和科學(xué)體系缺乏整體性的認識和把握；對馬克思主義的不同理論形態(tài)及其相互聯(lián)系認識不夠；對于馬克思主義自身的發(fā)展規律了解不多；對馬克思主義的作用和功能存在著(zhù)片面性的看法，如此等等。二是在怎樣對待馬克思主義的問(wèn)題上，對馬克思主義的信仰缺乏科學(xué)性的認識，科學(xué)信仰與宗教信仰的區別不完全清楚，在一定程度上，存在著(zhù)馬克思主義信仰危機；對學(xué)習馬克主義的必要性和重要性認識不足，學(xué)習方法上存在簡(jiǎn)單化、庸俗化的傾向和做法，尤其在文本的學(xué)習、研究上思想不夠重視，行動(dòng)不夠自覺(jué)；對馬克思主義理論的教育特別是必要的“灌輸”，存在嚴重的逆反心理；對堅持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義的關(guān)系缺乏正確的認識，在強調堅持時(shí)，忽略發(fā)展，有教條主義傾向，并把必要的發(fā)展視為“自由化”，在強調發(fā)展時(shí)，忽略堅持，有“自由化”傾向，并把正常的堅持視為思想僵化，如此等等�？傊�，無(wú)論在什么是馬克思主義還是在怎樣對待馬克思主義問(wèn)題上，都存在許多模糊的、錯誤的認識�？梢哉f(shuō)，有相當一部分我們大學(xué)生并沒(méi)有確立起科學(xué)的馬克思主義觀(guān)。
大學(xué)生是國家的未來(lái)，是民族的希望，在大學(xué)生中實(shí)施青年馬克思主義者培養工程，大力培養有共產(chǎn)主義信仰、社會(huì )主義信念、對黨的事業(yè)充滿(mǎn)信心、讓黨和人民充分信任的青年大學(xué)生。此舉事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)中華民族的偉大復興，具有重大的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。胡錦濤明確指出：“要從贏(yíng)得青年、贏(yíng)得未來(lái)的高度，抓好大學(xué)生理論學(xué)習，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，讓青年知識分子了解和相信黨的理論，在廣大青年中培養一大批堅定的馬克思主義者”。在此次團校結束后我們要更加努力學(xué)習，在學(xué)習中完善自己，使自己成為一名合格的青年馬克思主義者。
青馬工程新生代表精彩發(fā)言稿 篇4
我校舉行“青馬工程”，旨在通過(guò)教育培訓和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團干部、青年知識分子等青年群體的政治思想素質(zhì)，理論水平、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調能力，使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的信念，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
我們青年大學(xué)生擔負著(zhù)建設社會(huì )主義現代化的歷史重任，所以我們要樹(shù)立遠大的理想，堅持發(fā)奮學(xué)習，鍛煉自己的品德，開(kāi)拓我們的視野，堅持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。青年馬克思學(xué)習，針對大學(xué)生開(kāi)展團學(xué)干部培訓活動(dòng)，同時(shí)也是對大學(xué)生人生導航。在工作中，我們要求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，改進(jìn)學(xué)習方法和形式，增強學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀(guān)。我們大學(xué)生正處于，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們的思想處于成型期，但任由很大的可塑性。我們接受新事物的能力很強，但鑒別力欠缺，學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生骨干培訓活動(dòng)具有鮮明的時(shí)代意義。
作為一名學(xué)生干部，這次有幸參加"青馬工程”的培訓，我了解了很多知識，在思想上也成熟了許多，大會(huì )上幾位老師提出了，我們要具備學(xué)習新知識的能力，組織能力，和融入社會(huì )的能力，學(xué)習適應新的環(huán)境，在學(xué)生中起到頭作用。我們要多參加活動(dòng)，向課外知識多加學(xué)習，當然實(shí)踐必須做到。我們要學(xué)好我們的理論知識，才能有信心去應對各種事情。我們的學(xué)會(huì )溝通，語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交際能力，去評價(jià)一個(gè)人的時(shí)候多說(shuō)其優(yōu)點(diǎn)，去尊重他人。大學(xué)是一個(gè)容許我們犯錯的地方，所以我們要不怕失敗，具有良好的心理素質(zhì)，善于總結，勇于創(chuàng )新，沉著(zhù)遇事。
青馬工程培訓加強了我們對馬克思主義的理解，讓我們更加深入的了解馬克思主義思想自中國的運用，從思想上深刻理解我國國情及當今社會(huì )對青年一代的要求，我們要做好先鋒模范作用，努力成為一名優(yōu)秀的青年馬克思主義者，做好時(shí)代接班人。作為一名學(xué)生干部，就得學(xué)習和開(kāi)展學(xué)生的基層組織工作，大學(xué)生中普遍存在的為題有：部分學(xué)生干部意志薄弱，基層團組織凝聚力弱，基層團支部活動(dòng)被動(dòng)，針對性、時(shí)效性的思想教育和學(xué)生自身的鍛煉、學(xué)習的缺乏。而要解決這些問(wèn)題，就要樹(shù)立一批榜樣團支書(shū)。健全基層團總支的組織能力，增強模范意識，黨員干部隊伍建設。開(kāi)展團活動(dòng)，應順應時(shí)代發(fā)展的需要，只有學(xué)生會(huì )緊緊地凝聚在一起，才能更好地有效地展開(kāi)各項工作，不斷地培養自己的管理能力和組織能力。
學(xué)生干部是高校校園中最具特色的一個(gè)團體，我很有幸成為其中的一分子，也有幸能夠參加本次的青年馬克思培養工程，而在本次培訓中我所獲得的東西將使我終身都受益，同時(shí)我也會(huì )不斷改進(jìn)自己的工作方式，并在以后不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)真正服務(wù)同學(xué)的學(xué)生干部。
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