關(guān)于教師崗前培訓發(fā)言稿（通用5篇）
在當下社會(huì )，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于教師崗前培訓發(fā)言稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師崗前培訓發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì )，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。 然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我們在教育教學(xué)上往往會(huì )遇到許多困難。尤其是面對現在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應高中的教學(xué)工作，更快地融入xxx高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無(wú)疑這次培訓會(huì )為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習機會(huì )，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向學(xué)校各位領(lǐng)導和老師致以誠摯的謝意。
為了好好把握這次難得的培訓機會(huì )，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好記錄，認真學(xué)習。課后能夠仔細體會(huì )，及時(shí)總結，并將在培訓班中學(xué)到的理論、知識運用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng )造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著(zhù)真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習、充實(shí)、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我想以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)作結：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì )以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！
教師崗前培訓發(fā)言稿2
大家好！
我是xx僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(cháng)”這么一個(gè)話(huà)題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓會(huì )上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢，眼下對教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴明的考核才取得這張難得的入門(mén)票，請允許我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和執著(zhù)，我激情滿(mǎn)懷地走上工作崗位，對未來(lái)充滿(mǎn)了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內心世界？一系列的問(wèn)號在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗，工作了好長(cháng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級管理方法是對的嗎？是嚴了還是松了？等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì )困擾著(zhù)我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹(shù)立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強專(zhuān)業(yè)素養，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(cháng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(cháng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(cháng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養對象是我們在座每個(gè)人的奮斗目標。對于新教師幾年內的成長(cháng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(cháng)自己，希望能對大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(cháng)。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來(lái)，對于學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競爭，學(xué)生的認可和否定，學(xué)生家長(cháng)的支持和監督，我都一直抱著(zhù)感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對待。在這其間，我便學(xué)會(huì )了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級，班上幾個(gè)調皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，我束手無(wú)策，只好帶著(zhù)歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿(mǎn)懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數學(xué)專(zhuān)任教師， 這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話(huà)，鼓勵我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責備的口氣，更多的是安慰與指導，使我內心滿(mǎn)滿(mǎn)的是感激。
還記得我剛當年段長(cháng)時(shí)，年輕氣盛，為樹(shù)立年段形象，整理年段隊形隊列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(cháng)規劃，尋找差距。面對困難和障礙時(shí)，我能堅信“辦法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著(zhù)一顆感恩的心。
第二，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)自己。
工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導找我約談，為我開(kāi)了張“新教師成長(cháng)方向單”，并寫(xiě)上一句話(huà)送給我 “機遇是留給有準備的人，有創(chuàng )意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習鍛煉機會(huì )，并以此為平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
記得第一堂新教師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒(méi)想到卻被評論得一無(wú)是處。這次的教訓使我明白自己的淺薄，但不服輸的我主動(dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì )制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見(jiàn)。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學(xué)設計。我的課終于得到大家的認可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課競賽上榮獲一等獎。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì )。這樣，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思，再學(xué)習、再實(shí)踐、再反思，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了較大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗的我便接任了初二年年段長(cháng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調幾個(gè)科任老師到協(xié)調三四十個(gè)老師，因為資歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì )，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話(huà)筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現，只留下尷尬，到現在鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì )，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導繼續委以重任，我開(kāi)始加入了校務(wù)行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(cháng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(cháng)。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(cháng)了自己。當然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著(zhù)省一事少一事的心態(tài)，應主動(dòng)參與各項活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應驗了一句話(huà)：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng )新工作方式，提升生活品質(zhì)。
工作與生活往往會(huì )不好分開(kāi)，我很擔心由于拼命的工作帶來(lái)的只是身心憔悴，毫無(wú)創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏藝術(shù)、靈感，同時(shí)又擔心因過(guò)于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認為新教師應保持該有的氣質(zhì)，保持應有的冷靜。
在這一方面，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉變象征著(zhù)被管理的變少了，自主安排的變多了。沒(méi)有努力的方向是悲哀的，沒(méi)有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動(dòng)（培訓會(huì )、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì )交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。
總之，我個(gè)人認為，在實(shí)踐中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升生命質(zhì)量，最終實(shí)現人民教師的生命價(jià)值。我們應該熱愛(ài)自己的教師職業(yè)，才會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問(wèn)題。有了自覺(jué)的學(xué)習、主動(dòng)的反思就會(huì )有充滿(mǎn)活力的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習-實(shí)踐-反思……就這樣不斷地從一個(gè)臺階走向更高的一個(gè)臺階。我深知，正處在教師生涯起跑線(xiàn)上的你們，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，光線(xiàn)不夠強烈，但定會(huì )給人以最大的希望，定會(huì )綻放出最奪目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著(zhù)你們的加入。
教師崗前培訓發(fā)言稿3
理想不僅播撒在學(xué)生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是--《做教師中的有心人》。
二十天的新教師培訓活動(dòng)就這樣接近尾聲，在整個(gè)過(guò)程中，我們認識了很多朋友，收獲了很多知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語(yǔ)有限，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)限的。對于新環(huán)境、新角色，比起初來(lái)時(shí)的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位前輩為我們新教師的成長(cháng)進(jìn)步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時(shí)也為學(xué)校、為教育作出更大的貢獻。
通過(guò)培訓以及幾天的新生夏令營(yíng)活動(dòng)，我總結了以下幾點(diǎn)感悟：
一、愛(ài)是教育的源泉
聽(tīng)過(guò)這樣的笑話(huà)：什么叫誤人子弟？就是每天教給孩子一個(gè)錯別字。一個(gè)字不多，但它抵不過(guò)日積月累；一個(gè)好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習慣。每個(gè)孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛(ài)心、良心、責任心。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，我希望做這個(gè)崗位上的有心人，讓我的學(xué)生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。
二、情是教育的首先
語(yǔ)文學(xué)習中有句話(huà)：“先做人，后作文，文如其人�！睂W(xué)生的情操對于學(xué)習乃至今后的生活影響是巨大的。我希望我的學(xué)生要先做到禮儀上的要求，做一個(gè)有人情味的學(xué)生。要學(xué)會(huì )感恩，知道現有的一切條件都不是從天而降的；要學(xué)會(huì )互愛(ài)，知道愛(ài)人與被愛(ài)是幸福的；要學(xué)會(huì )關(guān)心，關(guān)心身邊人身邊事；要學(xué)會(huì )承擔，承擔自己的責任與使命。我想如果學(xué)生能認識到這些，一定會(huì )自立、自律、自強。
三、行是教育的指引
教學(xué)無(wú)小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，我們要真正理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生做榜樣，才能做一名合格的教師。比如：要想讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我們就要當天事當天做；要想讓學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，我們就要認真寫(xiě)板書(shū)；要想讓學(xué)生善惡分明，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。
四、想是教育的捷徑
老教師的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)會(huì )反思也是一個(gè)教師成長(cháng)與成熟的捷徑。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優(yōu)秀教師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，成為他們各自的財富。小問(wèn)題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，我們只有不斷反思，不斷總結，才能更好的去把握課堂，駕馭學(xué)生。
踩在巨人的肩膀上無(wú)疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長(cháng)還要靠我們自己努力。做一個(gè)教師中的有心人，常關(guān)愛(ài)，常反思，不拋棄，不放棄。為做一名有價(jià)值、有特色的贊化教師而努力。以上就是我談的幾點(diǎn)收獲，不到之處，還請各位老師在今后多多指點(diǎn)，多多幫助。
教師崗前培訓發(fā)言稿4
尊敬的各位老師：
大家好！說(shuō)實(shí)在話(huà)，今天站在這張講臺上，我真的是誠惶誠恐，因為我知道大家都是過(guò)五關(guān)斬六將考到各所學(xué)校的精英，大部分人都是本科甚至研究生學(xué)歷，這些，提起來(lái)就讓第一學(xué)歷中師的我自愧不如。從接到咱們教師進(jìn)修學(xué)校黃校長(cháng)的通知到今天，我一直在考慮一個(gè)問(wèn)題：如何讓自己順利地度過(guò)27號這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)光，怎么說(shuō)才能討大家的喜歡，怎么做才能不讓大家中途打瞌睡、借故離場(chǎng)、甚至給我鼓倒掌？
現在介紹一下我自己：xxx，土生土長(cháng)的xx人，出生于教師世家（家族中第六代教師），現任教于xx縣二小，擔任校長(cháng)兼語(yǔ)文教師。工作18年以來(lái)，1--6年級語(yǔ)文課帶了好幾輪，我還帶過(guò)音樂(lè )、品德、體育課，當過(guò)少先大隊輔導員、教導主任。下面曬曬我的光環(huán)吧：XX年我被省人事廳、教育廳授予“xx省模范教師”稱(chēng)號，XX年被評為“xx省教壇新星”，XX年參加xx省小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，榮獲一等獎，XX年被評為xx市學(xué)科帶頭人，XX年被評為xx市特級教師，我還獲得過(guò)xx省先進(jìn)女職工、xx市杰出女性人才等等稱(chēng)號，但我最喜歡的稱(chēng)呼還是“丁穎”、“丁老師”。
今天，我想以自己的親生經(jīng)歷跟大家談?wù)劊涸趺串斠粋�(gè)討人喜歡的老師。
一、討同伴（同事）喜歡
其實(shí)，用這個(gè)詞有些牽強附會(huì )，不過(guò)，洞察力極強的大家一定猜得出我的意思，那就是：讓見(jiàn)到您、知道您、聽(tīng)您說(shuō)過(guò)話(huà)、看您辦過(guò)事的人都喜歡您。
專(zhuān)心、用心、善心、恒心，虛心、誠心、上進(jìn)心。
記得18年前，我剛剛走上工作崗位，大字不識幾個(gè)的奶奶就交代我，上班別怕累，去早點(diǎn)，給辦公室打滿(mǎn)開(kāi)水，給同事擦凈桌子，下班走晚點(diǎn)，把辦公室的地掃干凈，鎖好門(mén)再走。您聽(tīng)這話(huà)是不是覺(jué)得挺笑話(huà)，但當時(shí)我真的事當成金口玉言堅決執行的。每天我早早上班，衛生打掃好，桌子擦干凈，杯子倒好水，同事們才陸續來(lái)上班。你為別人做了事，再遠的心也慢慢變近了。其實(shí)這樣的日子并沒(méi)有堅持多長(cháng)時(shí)間，因為老師畢竟是老師，誰(shuí)也不忍心讓你無(wú)限制的不斷付出，謙虛、謹慎，以誠相待，心誠則靈，你就會(huì )為自己建立較好的人際關(guān)系。后來(lái)，我所有的成功都離不開(kāi)同事、同伴對我的幫助、支持和褒獎，我今天所獲得的好名聲也得益于同事、同行對我的發(fā)自?xún)刃牡馁澴u(yù)。
如果您分配到的學(xué)校是一所名校，那我要恭喜您，因為您到了一個(gè)水深龍多的地方，一開(kāi)始您的起點(diǎn)就很高，在如此優(yōu)渥的條件下，你的成長(cháng)一定會(huì )突飛猛進(jìn)。如果您即將任職的單位并不令您滿(mǎn)意，他可能只是個(gè)小單位，或者是一所村莊小學(xué)，您也千萬(wàn)不要自怨自艾，您別說(shuō)我和稀泥，我同樣也要恭喜您，因為，在農村小學(xué)校，您不會(huì )承擔過(guò)多的工作壓力，不會(huì )有雜七雜八的各種瑣事干擾您，你可以沉下心來(lái)搞研究，或者做自己喜歡的事情，或者繼續攻讀高學(xué)歷�？偠灾�，未來(lái)的路是否寬闊，并不取決于您會(huì )分配到哪個(gè)單位，而取決于您以什么樣的態(tài)度面對工作、面對生活。
前面我講到，1996年，18歲的我被分配到xx縣一小，這是一所位于批發(fā)街上的小學(xué)校，我進(jìn)校時(shí)，據說(shuō)當時(shí)30多位老師中40歲以下只有不到十個(gè)。很多人為我惋惜，沒(méi)能分到附小、三小這樣的大學(xué)校，我自己卻沒(méi)在意。那年縣里準備搞第二屆教壇新星評比，每個(gè)學(xué)校都要參加，因為一小年輕老師少，我又看起來(lái)像個(gè)可造之材，所以剛上班沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，學(xué)校就開(kāi)始組織人不斷聽(tīng)我的課，一點(diǎn)點(diǎn)不厭其煩地教導我，一次次不辭辛苦地給我磨課。我自己也很努力，整天沒(méi)日沒(méi)夜的備課，在家里對著(zhù)鏡子試講，讓爺爺奶奶當我的學(xué)生，虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，很快的整改。那時(shí)候不像現在，外出學(xué)習的機會(huì )并不多，但只要有外出聽(tīng)課的機會(huì )，大家總會(huì )先想到我，讓我去充電。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、同事的不懈幫助，我漸漸小有名氣，連鎮教辦室的教研員也不辭辛苦連續幾天到學(xué)校聽(tīng)我的課，幫我指正糾錯。1997年，我在大家的幫助下，成功的在全鎮上了一節公開(kāi)課，震動(dòng)了很多教育界前輩。后來(lái)，98年，我評上了縣教壇新星，99年，我被評為阜陽(yáng)市教壇新星，XX年，我被評為xx省模范教師，XX年，我被授予省教壇新星稱(chēng)號，一系列的光環(huán)紛至沓來(lái)，我為自己的人生奠定了良好的基礎。試想，假如我分到水深龍多的大學(xué)校，能得到那么多鍛煉、展示的機會(huì )嗎？如果我不與同事和諧相處，我能在如此寬松、積極的環(huán)境中振翅高飛嗎？
但分到好學(xué)校，碰到好領(lǐng)導、好同事，前進(jìn)的道路真的寬闊無(wú)比。李星星，是個(gè)聰明美麗的女老師，XX年考到xx市師專(zhuān)附小擔任語(yǔ)文老師，當時(shí)，我還在附小擔任教導主任。XX年下半年，全國“中華誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)轟轟烈烈的開(kāi)展，各省市均選撥優(yōu)秀選手參加網(wǎng)絡(luò )選拔賽。xx市師專(zhuān)附小不惜人力、物力、財力，全方位打造李老師，終于功夫不負有心人，她進(jìn)入了全國選拔賽，最終獲得了全省一等獎。后來(lái)，因為學(xué)校這個(gè)大舞臺，加上她個(gè)人的不懈努力，她又先后獲得好幾項國家級、省級獎項，讓她的職業(yè)生涯順風(fēng)順水。人才濟濟的名校，強大的人力、物力、財力支持，為眾多教師提供了更多發(fā)展空間和提升平臺，真是令人欣羨。
前段時(shí)間，我聽(tīng)到朋友們聊天，說(shuō)有個(gè)去年剛考進(jìn)某小學(xué)的一位本科生，在電話(huà)里不屑地說(shuō)：“我一個(gè)本科畢業(yè)生，還能教不倒小毛孩子，那幫老東西每天逞得不知自己多有本事，跟他們學(xué)什么學(xué)！”這話(huà)恰巧被人聽(tīng)到了，從此，大家都不怎么搭理他了，他還沾沾自喜不自知。到底有沒(méi)有可學(xué)的？答案毋庸置疑，你上課紀律和他們上課一樣好嗎？你考試成績(jì)能比得過(guò)他們嗎？你上課跟他們一樣能抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)嗎？你基本功像他們一樣扎實(shí)嗎？你像他們一樣討學(xué)生和家長(cháng)喜歡嗎？你處理班級工作像他們一樣有條不紊、游刃有余嗎？與同事處好關(guān)系，即使啥經(jīng)驗也沒(méi)有，你也會(huì )得到親人般的關(guān)懷，不信，大家可以試試！
我知道，這間教室里有許多中文專(zhuān)業(yè)的本科生甚至研究生，我斗膽考考大家，就算班門(mén)弄斧吧，得罪之處，敬請原諒：您會(huì )寫(xiě)這幾個(gè)字嗎？州，凹，凸，帽，考，頤，曰，如果您特別有才華，出類(lèi)拔萃，在哪兒都能脫穎而出，那您得記著(zhù)這一點(diǎn)：謙虛謹慎，學(xué)會(huì )合作。合作非常重要，謙虛非常重要！當然，我不是讓您縮手縮腳，到了新的工作崗位上，一定要大施拳腳，竭盡全力展示自己的才華。特別是小學(xué)老師，苦練基本功：學(xué)會(huì )寫(xiě)規范字，學(xué)會(huì )讀寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )組織課堂紀律，學(xué)會(huì )上課。
工作態(tài)度：嚴格要求自己，班級紀律一定要好，課才上得下去，學(xué)生才能接受知識。
進(jìn)取心：出名需趁早。聽(tīng)這話(huà)，我說(shuō)這話(huà)不知您認不認同。為什么這樣說(shuō)呢，我想上過(guò)班的同志不需我啰嗦，大家都有自己的見(jiàn)解，我主要想對剛畢業(yè)的老師們談?wù)勛约旱目捶�。我先說(shuō)女同志吧，大家都知道，女同志工作以后不可避免的要談戀愛(ài)、結婚、生孩子，如今的職業(yè)競爭日益激烈，老師要做的、要學(xué)的絲毫不比上大學(xué)時(shí)少，如果您在生孩子前在工作方面沒(méi)什么建樹(shù)的話(huà)，指望以后東山再起的可能性極小。所以我跟我們單位的那些大學(xué)生說(shuō)：先把計算機五個(gè)模塊過(guò)掉，然后每次比賽都積極爭取參加，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)，有機會(huì )上課千萬(wàn)別推辭，講不好沒(méi)關(guān)系，自然有人幫你，至于獲得什么樣的結果，就看你的個(gè)人素養和努力程度了。三年，特別是工作第一年，您的工作努力程度，您的各方面給人留下的印象非常重要。
在座的各位都特別令人羨慕，剛畢業(yè)的大學(xué)生，風(fēng)華正茂，才華橫溢，有工作經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，以前在原單位一定是佼佼者，在你們面前，我不由得自慚形穢，因為不管怎么進(jìn)修，我的第一學(xué)歷永遠只能填上“中師”。因為起點(diǎn)高，所以，你們有更遠大的前途，這一點(diǎn)我們都堅信。從職稱(chēng)上，不光評小高、中高更容易，還可以評正高職稱(chēng)，所以，只要您愿意進(jìn)步，前途一片暢通，道路絕對暢通。
二、討學(xué)生喜歡
有一手：剛才說(shuō)的那幾個(gè)字，也許大家還有印象吧。其實(shí)那幾個(gè)字的正確寫(xiě)法，是我的初中語(yǔ)文老師教給我的。1992年，我上初二的時(shí)候，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，頭發(fā)是標準的地中海，后腦勺的頭發(fā)留得老長(cháng)，沿順時(shí)針?lè )较蚶@在幾乎裸露的頭皮上，中山裝的風(fēng)紀扣扣得緊緊的，一看就是個(gè)老夫子。雖說(shuō)92年離現在將近20年，但那時(shí)的我們同樣看不過(guò)老派做法，心里對學(xué)校派這樣的老師過(guò)來(lái)叫我們恨得牙癢癢。又聽(tīng)說(shuō)這位老師是剛從農村調過(guò)來(lái)的，我們這些全縣的佼佼者對這位老師不免多了些不屑。但第一節課，他就考了我們這幾個(gè)字，把我們的高傲的頭一下子按了下去。后來(lái)幾天，他用背古文、無(wú)準備讀課文等方式展示了自己扎實(shí)的基本功，我們漸漸對他心服口服。
經(jīng)過(guò)這半個(gè)小時(shí)的觀(guān)察，我的長(cháng)相大家應該很清楚了，但很多孩子愣說(shuō)我比他們的媽媽長(cháng)得漂亮。你知道他們那媽媽長(cháng)什么樣嗎？記得我有幾個(gè)學(xué)生家長(cháng)，年齡只有二十七八歲，皮膚白白的，嫩得能捏出水來(lái)，個(gè)頭高挑、身材勻稱(chēng)，打扮得時(shí)髦之極，跟我站在一起，簡(jiǎn)直就是白天鵝和丑老鴨。但他們都對我說(shuō)，孩子愣說(shuō)丁老師漂亮。我哪兒漂亮?眼睛！別看我近視，孩子們從我的眼睛里是可能接收到喜愛(ài)、鼓勵、贊揚或鞭策。孩子們說(shuō)過(guò)，丁老師的手有魔力；孩子們說(shuō)，丁老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)；孩子們說(shuō)，丁老師比媽媽還好……我還始終保持一顆童心，我兒子參加圍棋班，放學(xué)以后，有幾個(gè)小孩一起打羽毛球，正爭得不可開(kāi)交，我往中間一站，大喝一聲：停！我來(lái)當裁判！其實(shí)，我哪會(huì )當裁判呀，連打球我都是半邊湊。但我會(huì )哄��！我從兒童的角度，追求公正、講究規則、愿賭服輸，又加上游戲性，我用手指表示比分，加上音響效果和夸張的肢體語(yǔ)言，把孩子們哄得服服帖帖、笑聲不斷，好長(cháng)時(shí)間都不愿離開(kāi)。那些會(huì )打球的家長(cháng)最多混個(gè)衣物保管員當當，而我這個(gè)打球的門(mén)外漢卻當了裁判，而且還被孩子們授予終身制。當然，要我教打球肯定是誤人子弟，但孩子們需要的往往就是這種輕松的娛樂(lè )。如果您在未來(lái)的工作中遇到挫折，那么希望您還能記得丁穎曾經(jīng)講過(guò)的她不堪回首的工作第一年。1996年8月，我興致勃勃地踏上工作崗位，躊躇滿(mǎn)志，心中的夢(mèng)想滿(mǎn)得都要溢出來(lái)�？吹轿覄蓬^十足，學(xué)校領(lǐng)導也以為得到了寶貝，給我分了個(gè)三年級班，擔任三年級語(yǔ)文課教學(xué)兼任班主任。第一次見(jiàn)到班級學(xué)生，我興奮得要吶喊出來(lái)，是啊，這是我丁穎這輩子正式帶的第一個(gè)班級，我將和他們一起開(kāi)始我們的發(fā)現之旅，我將帶著(zhù)他們一起學(xué)習、一起游戲、一起分享歡笑與淚水。我恨不得把所有的知識全交給他們，我渴望他們考第一，我盼著(zhù)他們用一次次比賽的優(yōu)異成績(jì)來(lái)證明我的人生價(jià)值。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在師范成績(jì)年年優(yōu)秀、能力也得到領(lǐng)導、老師、同學(xué)承認的我，竟然栽在一群不滿(mǎn)十歲的男孩子手里。我清楚的記得，不知從何時(shí)起，我在講臺上上課，只要我一轉身在黑板上寫(xiě)字，班里面就嗡嗡嗡響成一片。
我故作嚴肅地責問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)話(huà)，教室里靜得像空無(wú)一人。然后，繼續重復這惱人的場(chǎng)景。我的個(gè)性好生了得，一幫小毛孩子，竟敢跟我作對，難道欺負我年輕沒(méi)經(jīng)驗？屢次查不出搗亂的頭兒，我干脆停止上課，對著(zhù)全班學(xué)生好一頓訓斥。但是，我聲色俱厲的訓斥根本無(wú)效，很快，班里又恢復了我一回頭寫(xiě)字就亂哄哄的糟糕局面。我接著(zhù)想辦法，寫(xiě)字時(shí)不再背對學(xué)生，側著(zhù)身子一邊寫(xiě)字一邊監視學(xué)生，大家可以想見(jiàn)，標準的貓和老鼠，警察抓小偷。雖說(shuō)樹(shù)林子再密也躲不過(guò)鷹眼，但我800度大近視，愣是防不勝防。于是，我惱羞成怒，對著(zhù)全體學(xué)生又是一番狂轟濫炸。接著(zhù)，又是艱難的上課時(shí)間。哎，40分鐘是那么漫長(cháng)，好不容易熬到下課，我已經(jīng)筋疲力盡。心情不好，我一味歸咎于學(xué)生討厭，對待他們的態(tài)度越來(lái)越惡劣。我錯誤的把幾個(gè)學(xué)生的調皮搗蛋放大成全班同學(xué)的罪過(guò)，動(dòng)輒對他們諷刺、挖苦，大家可以想見(jiàn)，我與學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越差，最后升級為水火不相容。最可怕的時(shí)候，我的課根本上不下去，部分學(xué)生開(kāi)始明目張膽的跟我對著(zhù)干，我在臺上上課，他們旁若無(wú)人的說(shuō)話(huà)，絲毫不把我放在眼里。我為了讓他們安靜，把講桌敲得啪啪響，他們就在下課時(shí)讓我的教棍不翼而飛。
我把情況匯報給學(xué)校領(lǐng)導，副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)在我上課時(shí)坐在教室后面坐鎮，可“狐假虎威”的招數只在老虎在時(shí)有效，只要校長(cháng)有事不能來(lái)，我的課堂又恢復了亂糟糟的場(chǎng)面。我的心情越來(lái)越糟，對待學(xué)生的態(tài)度也越來(lái)越不耐煩，即使那些很聽(tīng)話(huà)的孩子我也不想多看一眼。我很清楚的記得那一天，下午放學(xué)后，別的老師都離開(kāi)了，我獨自一人在二樓辦公室里改作業(yè)。一層樓就剩我一個(gè)人，本來(lái)就膽小的我更是惴惴不安，便把門(mén)關(guān)得緊緊的。突然，只聽(tīng)辦公室的門(mén)砰的一下被踹開(kāi)，我的心一下子提到了嗓子眼，嚇得魂都沒(méi)了，坐在椅子上一動(dòng)也不敢動(dòng)，緊接著(zhù)，一陣快速的下樓梯的聲音漸漸消失了，周?chē)只謴土思澎o。我的心再也不能平靜，開(kāi)始歇斯底里的嚎啕大哭�？捱^(guò)，回到家，我飯也不吃，臉也不洗，躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)。把我從小養到大的奶奶看我是魂落魄的樣子，心疼得無(wú)以附加。這以后的很長(cháng)時(shí)間，我食不甘味，夜不能寐，奶奶氣得沒(méi)辦法，讓我立刻辭了這來(lái)之不易的工作，說(shuō)“再干下去，你就要憋屈死了”。我的自行車(chē)被人放過(guò)氣，有人在黑板上寫(xiě)過(guò)“丁老師大壞蛋”，我教的學(xué)生考試成績(jì)比鄰班平均差好幾分--那一年的日子，猶如地獄，現在提起來(lái)我的手還會(huì )發(fā)抖。就這樣，糟糕的我，灰頭土臉的我，狼狽的不成樣的我，不知怎么的熬過(guò)了第一年。我痛苦，我郁悶，我反思，尋求原因，尋找對策。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)調查分析，我之所以與學(xué)生處的那么糟糕，就是因為剛開(kāi)始表現得有些偏向女同學(xué)，而恰巧有個(gè)男孩子特別看不慣，他能量又特別大，聯(lián)合了一批小男孩跟我對著(zhù)干。如果當初我認真觀(guān)察、仔細分析，處理問(wèn)題不那么急躁武斷，認識到自己無(wú)意之中造成了教學(xué)評價(jià)的不均衡，根本不會(huì )出現后來(lái)那難以掌控的局面。這個(gè)班我只帶了一年就當了逃兵，當這批孩子畢業(yè)時(shí)來(lái)找我拍留念照的，恰恰是那幾個(gè)曾經(jīng)跟我作對的孩子，他們似乎對我沒(méi)有任何不滿(mǎn)，照片出來(lái)，只有我一個(gè)人笑得很牽強，他們全都眉開(kāi)眼笑，心中不存一絲陰霾。假如您遇到如此情況，您會(huì )怎么處理？近兩年，我當官了。不過(guò)官不大，教導主任而已。我開(kāi)始把視角從自身素養的提高轉移到教師培訓上。我發(fā)現很多本科學(xué)歷的新教師就是教不好小學(xué)生，最大的原因就是像我當年一樣管不住學(xué)生。他們上課時(shí)，學(xué)生跟下課沒(méi)兩樣，鬧鬧哄哄，無(wú)所顧忌。這樣的課堂絕對是無(wú)效甚至是負效應的。我有個(gè)親戚的孩子上一年級，他們學(xué)校開(kāi)設了英語(yǔ)欣賞課，有一天我拿出他的英語(yǔ)課本，問(wèn)他單詞怎么念，結果他一個(gè)也不認識，孩子還振振有詞的說(shuō)：老師上課聲音我都聽(tīng)不見(jiàn)，小朋友們都在玩，老師把他們拽到講臺上，他們還做鬼臉。試想，加入我們的課堂都是這樣的，教育還能干什么？事業(yè)心強的老師非�？鄲�，我就給他們講了我前面講過(guò)的那個(gè)故事，鼓勵他們困難是暫時(shí)的，一定能想出辦法來(lái)。我還會(huì )到前面那個(gè)故事吧，我帶了一年的那個(gè)班被一位姓陳的女老師接了去，開(kāi)學(xué)第一天，還有幾個(gè)學(xué)生想搗亂，陳老師一拍桌子，據說(shuō)桌上的文具盒都跳了起來(lái)（這是我從學(xué)生的作文中知道的），這個(gè)下馬威震住了學(xué)生，誰(shuí)也不敢搗亂了。當然，光厲害只能一時(shí)嚇住學(xué)生，您還得有真本事讓學(xué)生心服口服，這樣才能真正留住學(xué)生的心。
個(gè)人形象非常重要，就說(shuō)我今天早晨在鏡子前待的時(shí)間都要比平時(shí)多一分鐘，這也是對大家的尊重。特別是幼兒園老師，您可得注意了，我兒子的幼兒園老師曾經(jīng)告訴我：你別以為我們都是天生愛(ài)打扮，沒(méi)辦法，不漂亮的老師小朋友不喜歡！中學(xué)老師的穿著(zhù)也很重要，我知道有一位初中英語(yǔ)女教師，長(cháng)得很漂亮，打扮也很講究，但學(xué)生都不喜歡她，因為她經(jīng)常穿領(lǐng)口開(kāi)得很大的時(shí)髦衣服，講課時(shí)還喜歡雙手按著(zhù)講桌、俯下身子--后面的結果我就不用說(shuō)了，男生在他上課時(shí)都不敢抬頭。愛(ài)美之心，人皆有之，純潔的懵懂孩童哪個(gè)不愛(ài)美？孩子們不喜歡的老師怎么能教好孩子？當然，我不是讓您只追求外表的美麗，而且孩子的審美觀(guān)也與大人的不盡相同，但您謹記一點(diǎn)：微笑是永遠的通行證！只要您時(shí)時(shí)保持微笑，您就會(huì )有一張人見(jiàn)人愛(ài)的如花美顏。
學(xué)生就像半杯水，如果你只看到了杯子的上半部，那么你可能會(huì )說(shuō)：你會(huì )什么呀，草包一個(gè)。如果您只看下面半杯，那么您會(huì )說(shuō)：太棒了，你真完美。如果您用客觀(guān)的態(tài)度看待這個(gè)裝了半杯水的杯子，那么，您是不是會(huì )想：嗯，他現在還并不完美，但只要再加一點(diǎn)點(diǎn)，那就是他的進(jìn)步？
也許是因為我加強了反思之后的思想和行為改進(jìn)，也許是水到渠成，從第二年開(kāi)始，我的工作開(kāi)始順風(fēng)順水。
一個(gè)學(xué)生平時(shí)上課總是說(shuō)話(huà)，一節課要講上30分鐘，有一天只講了10分鐘，其他時(shí)間都在聽(tīng)課，你會(huì )怎么說(shuō)？會(huì )是“你真了不起，今天只講了10分鐘，明天繼續努力！”還是“你看你，每天就知道講話(huà)，你還有別的什么本事沒(méi)有��？”
你不與時(shí)俱進(jìn)，孩子就不跟你玩，學(xué)生也看不起你，有一句話(huà)叫什么：不換腦筋就換人，在很多地方都能用。世界上不可能出現兩個(gè)人走同樣的道路達到同樣的目標，所以，不要把孩子當成生產(chǎn)線(xiàn)上的東西，人的發(fā)展不可限量，我們要為了他們的發(fā)展而說(shuō)話(huà)做事。
我們始終不要忘了傾聽(tīng)兒童的聲音，重視兒童的問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文一年級有這么一篇課文《菜園里》：豆角青青細又長(cháng)，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長(cháng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。一次，有一位老師上公開(kāi)課《菜園里》，上著(zhù)上著(zhù)，突然一位學(xué)生提問(wèn)：“老師，為什么南瓜越老皮越黃？”那個(gè)老師很有經(jīng)驗，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“你真聰明，能提出這樣的問(wèn)題，大家知不知道？”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說(shuō)太陽(yáng)曬的，有人說(shuō)還有人問(wèn)辣椒為什么尖尖嘴，反正發(fā)言積極性很高，熱鬧非凡。一節課結束，掌聲雷動(dòng)，大家都夸這位老師有教學(xué)機智，掌控課堂能力強。但有位專(zhuān)家卻提出了質(zhì)疑：當然，老師這樣處理比“你笨啊你，問(wèn)的什么問(wèn)題呀！”要強一百倍，這位老師保護了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒(méi)有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結果？其實(shí)，這是個(gè)非常難回答的問(wèn)題，牽涉到的知識可能不是一年級的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時(shí)間不是就浪費了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒(méi)實(shí)現呀。這時(shí)候，可能又有人說(shuō)了，可以說(shuō)“孩子，這個(gè)問(wèn)題特別好，你現在好好學(xué)習，長(cháng)大以后就能知道了�！边@樣說(shuō)確實(shí)特別聰明，既不耽誤時(shí)間，還激勵了學(xué)生，但是，孩子都是健忘的，哪個(gè)孩子長(cháng)大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過(guò)，專(zhuān)家怎么說(shuō)的呢。他說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題太好了，老師暫時(shí)也回答不出來(lái)。大家說(shuō)，南瓜皮變黃可能跟什么有關(guān)呢？空氣，水，陽(yáng)光，養料？大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀(guān)察它的變化�！闭f(shuō)不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因為做過(guò)實(shí)驗印象深刻，長(cháng)大后說(shuō)不定他就會(huì )在相關(guān)方面有所發(fā)展。
有這樣一篇文章，在網(wǎng)上流傳很廣，叫《我只是個(gè)老師》，文中說(shuō)了很多老師的委屈，也談了很多社會(huì )對教師的不公正的過(guò)分的要求，但說(shuō)實(shí)在的，教師的職業(yè)性質(zhì)決定了，我們需要更高尚的職業(yè)道德。以前說(shuō)，教師是人類(lèi)師德是一個(gè)亙古常新的話(huà)題，是教師個(gè)體的.內在的道德品質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。自古以來(lái)，關(guān)于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔了超過(guò)一般社會(huì )成員的責任。漢代思想家揚雄把教師看作是人們道德的楷模，他說(shuō)：“師者，人之模范也�！苯逃胰~圣陶先生也說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！盭X年，《中國青年報》社會(huì )調查中心和搜狐教育頻道合作的一項調查顯示，參與調查的20,000余名公眾中，有79%的人認為教師應該比其他職業(yè)的人在道德上負有更多的責任。這充分說(shuō)明了教師理應成為社會(huì )道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責任。
安徽南部一鄉村唯一的一位教師，帶的可能是復式班，每年放寒假前都會(huì )布置一項作業(yè)，要求家里只要有上三年級以上的學(xué)生，家里春聯(lián)必須由他來(lái)寫(xiě)，大年初一，這位老師帶著(zhù)大大小小的一群學(xué)生，挨家挨戶(hù)看春聯(lián)，大家說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當著(zhù)家長(cháng)的面獎勵給寫(xiě)春聯(lián)的學(xué)生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學(xué)生已經(jīng)功成名就，深情的訴說(shuō)。
三、討領(lǐng)導喜歡
您可別誤會(huì )了我的意思，如果我告訴您在領(lǐng)導面前要厚著(zhù)臉皮鉆營(yíng)謀私，那您現在就可以拿口水啐我。我可以肯定，300個(gè)人的唾沫星子足以讓我灰頭土臉逃之夭夭。我的意思是：當領(lǐng)導批評您時(shí)，可千萬(wàn)別想不開(kāi)，其實(shí)，大多數的批評都是善意的，都是為了被批評者的進(jìn)一步成長(cháng)。我再給大家講件我的糗事吧。還是在我剛上班那一年，縣里舉行優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)校內部先進(jìn)行選拔，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期講課評課，大家一致推選我參加。緊接著(zhù)就是頻繁的磨課了，我真的被折磨得筋疲力盡。您想想，全體語(yǔ)文老師和學(xué)校領(lǐng)導隔一天就得聽(tīng)我一節課并且下了課就評課，大家對我時(shí)而諄諄教誨、時(shí)而痛心疾首，我的頭點(diǎn)得像小雞吃米，感慨大家對我的殷切希望。那天，我上葉圣陶的《瀑布》一課，剛進(jìn)課堂就覺(jué)得不對勁，原來(lái)課前學(xué)生根本就沒(méi)預習，一問(wèn)三不知。我當時(shí)就氣不打一處來(lái)，心想我辛辛苦苦備課我容易嗎，你們連字都沒(méi)認全，我怎么上這一課呀！于是，我笑著(zhù)對著(zhù)教室后面聽(tīng)課的包括校長(cháng)在內的十幾個(gè)老師說(shuō)：“同學(xué)們今天準備得不充分，我們明天再上吧！”說(shuō)完，我就往教室外走去�！罢咀�！”剛走到教室門(mén)口，我聽(tīng)到一聲大喝，一抬頭，校長(cháng)鐵青著(zhù)臉站了起來(lái)，我在遲鈍也知道：校長(cháng)生氣了！校長(cháng)快步走到教室外，對我說(shuō)：為了聽(tīng)你的課，很多老師得換課，大家都為了幫助你付出那么多時(shí)間，你說(shuō)不講就不講了，心里有沒(méi)有大家？還有，難道比賽時(shí)學(xué)生對知識掌握的不好你就不講了？今天你必須把這一課講完。我聽(tīng)話(huà)呀，雖然眼淚都流到腮幫子上了，但仍忍住委屈和難受，重新進(jìn)教室，很快整理好思緒，極力把這節課上完。課后，大家竟然對我的評價(jià)還不錯，說(shuō)我有臨場(chǎng)應變的能力。后來(lái)想想，如果沒(méi)有校長(cháng)的那一聲斷喝，我可能永遠只能在順境馳騁，遇到逆境只有舉手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折，千萬(wàn)不要自怨自艾，而是要想辦法通過(guò)努力擺脫困境。人生跌宕起伏，我們只有百折不回，才會(huì )無(wú)往不利。我特別感謝當時(shí)的那位校長(cháng)，是他教會(huì )我做人要有責任感，做事不能半途而廢，遇到挫折首先想到的不是逃跑，而是如何從困境中突圍。XX年，我來(lái)xx市參加省閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)唯一一張門(mén)票的競選時(shí)，遇到的學(xué)生開(kāi)始就連書(shū)都讀不好，一開(kāi)始，我也很急，但想想，教學(xué)的過(guò)程不就是學(xué)生又不會(huì )到會(huì )的成長(cháng)過(guò)程嗎？學(xué)生什么都會(huì )了，還要你老師干什么？于是我靜下心來(lái)，循序漸進(jìn)、循循善誘，學(xué)生真的由不會(huì )讀到會(huì )讀書(shū)直至讀得字正腔圓、情真意切。因為那節課的出色表現，我得以代表xx市參加xx省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)并獲得一等獎。很多人說(shuō)，我們應該感謝苦難，今天我要說(shuō)，挫折是催化劑，困難是推進(jìn)劑，只要您正確對待他，良好的心態(tài)會(huì )伴您一步步向成功靠近！
謙虛、有眼色、有本事、不搶風(fēng)頭：
大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來(lái)的工作崗位上很快就能獨當一面。同時(shí)，大家都要做好準備，在未來(lái)的工作中，很多事情都會(huì )找到您--唱歌比賽，找您參加；單位排舞蹈，找您去跳；別怕累，不會(huì )的可以學(xué)，千萬(wàn)別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了；相反，即使你天賦不是很好，以前也沒(méi)培養這方面的愛(ài)好，但你的努力很多人都看得到，以后有機會(huì )，領(lǐng)導也會(huì )優(yōu)先想到你們的。
做人要傻一點(diǎn)：
很多人都說(shuō)我口才很好，不管什么場(chǎng)合都能出口成章，不過(guò)現在不行了，退步了，因為我學(xué)聰明了，會(huì )滑頭了，知道怎么推辭了。以前的我真夠傻的：看電視，總設想自己就是那個(gè)主持人，考慮怎樣措辭、怎樣表達能博得觀(guān)眾喜歡；不管參加什么會(huì )議，不光在臺下老老實(shí)實(shí)聽(tīng)著(zhù)，而且腦子里快速的構思著(zhù)，如果這時(shí)候讓我發(fā)言，我該說(shuō)什么，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，怎么能說(shuō)的受歡迎？其實(shí)，哪有那么多機會(huì )讓我發(fā)言，但我就是傻，因為偶爾會(huì )提問(wèn)我，讓我說(shuō)說(shuō)自己的看法。就這樣，每次都這樣練，快速、緊張的構思，設想最優(yōu)化的表達方法。有一次，縣里舉行演講比賽，我擔當評委，比賽前，主管領(lǐng)導輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：丁穎啊，結束了，你做個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評吧。我拾個(gè)棒槌就當真，忙得暈頭轉向，又得打分，又得記每個(gè)人的語(yǔ)音、表達上的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，最后還要進(jìn)行歸類(lèi)總結，構思簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱，頭都大了�？杀荣惤Y束，一直等到發(fā)完獎，也沒(méi)讓我點(diǎn)評，散會(huì )了，那領(lǐng)導連一句解釋都沒(méi)有，可能他壓根就沒(méi)把自己的話(huà)當真。您說(shuō)，我是不是該失望透頂?是不是該后悔自己的無(wú)用功？但可能就是因為這份傻勁，我練成了堅實(shí)的語(yǔ)言和思維內功，也成了領(lǐng)導眼里的香餑餑，一有演講、朗誦比賽，他們首先想到的是我，我也因此有機會(huì )以xx縣、xx市、xx省第一名的成績(jì)代表xx省參加全國的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報。后來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間，但凡讓普通老師在重要場(chǎng)合發(fā)言，我的出場(chǎng)率都極高。
這個(gè)傻，還包括不辭辛苦。領(lǐng)導都喜歡聽(tīng)話(huà)的員工。其實(shí)，至少在我看來(lái)，現在的教育界領(lǐng)導都挺英明的，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會(huì )對你提出什么不合理的要求。那么，聽(tīng)話(huà)一些，對您沒(méi)有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會(huì )跳的，正好可以展示一下咱的特長(cháng)，不會(huì )跳的，只要咱盡力，跳得不好領(lǐng)導也會(huì )看出咱的認真與努力。那個(gè)領(lǐng)導不愛(ài)才?哪個(gè)校長(cháng)不希望自己手下多出幾個(gè)講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫(huà)畫(huà)好等等等等方面的人才？你積極上進(jìn)，就會(huì )有人給你創(chuàng )造上升的平臺，您出人頭地的機會(huì )自然不會(huì )遠了。
四、討學(xué)生家長(cháng)喜歡
擅長(cháng)夸學(xué)生、擅長(cháng)批評學(xué)生、擅長(cháng)提建議、擅長(cháng)處理關(guān)系、不要老找家長(cháng)辦事。
善于說(shuō)學(xué)生好話(huà)、能一針見(jiàn)血的指出學(xué)生弱點(diǎn)并能給家長(cháng)提出好操作、可行性的建議、能教出具體成績(jì),與家長(cháng)處好關(guān)系，其樂(lè )無(wú)窮，既有實(shí)惠，又能免除很多麻煩，為自己做廣告。
讀書(shū)固然重要，但我們不是兩腳書(shū)櫥，重要的是如何讓知識變?yōu)槟芰槲宜�。如今，“學(xué)者型教師”這個(gè)名詞提得很響，您憑什么堪稱(chēng)學(xué)者？公開(kāi)發(fā)表的論文、書(shū)刊絕對算含金量頗高的一項，而且，以后您評特級教師、高級職稱(chēng)甚至教授，都需要這些沉甸甸的材料。今天就動(dòng)筆，堅持不懈，勇于投稿，100次失敗之后，勝利的曙光一定會(huì )照耀您的心扉。我有一個(gè)朋友，幼師畢業(yè)，在農村上班，但筆耕不輟，文學(xué)功底深厚，近幾年，經(jīng)常在“榕樹(shù)下”等文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表文章，據說(shuō)，已經(jīng)有一所大學(xué)向她伸出橄欖枝，希望她能去任教了。
“干一行，愛(ài)一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業(yè)的行家里手必須做到“專(zhuān)一行”。要想“專(zhuān)一行”，就必須進(jìn)行科研。通過(guò)科研探索所從事職業(yè)的規律性，體驗“庖丁解�！钡母杏X(jué)�？蒲惺墙虒W(xué)的動(dòng)力，也可使教學(xué)充滿(mǎn)活力。我們只要堅持在教學(xué)中教研，在教研中教學(xué)，根據實(shí)際教學(xué)的需要，不斷總結，提煉自已的教學(xué)經(jīng)驗，探索新的教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)由感性到理性，從自發(fā)到自覺(jué)的轉變，一定會(huì )成為一個(gè)有思想的新時(shí)期優(yōu)秀教師。
苦練心理素質(zhì)，讓自己上得了臺面：說(shuō)到心理素質(zhì)，可能有人因為心理素質(zhì)好而能事事得心應手，有人心理素質(zhì)差滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)倒不出來(lái)。經(jīng)常有人羨慕的對我說(shuō)：我真羨慕你，不管在什么場(chǎng)合說(shuō)話(huà)你都不害怕，還說(shuō)得頭頭是道。而我，一看到人多腦子里就一片空白，因此很多朋友都吃過(guò)虧。其實(shí)，我哪是生來(lái)心理素質(zhì)好，相反，我上學(xué)前特別膽怯、怕生、死要面子活受罪，現在的良好心理素質(zhì)完全是后天長(cháng)時(shí)間訓練的結果。我現在還清楚的記得，上初中時(shí)，我作為校團委委員到團委開(kāi)個(gè)會(huì )，心臟都跳得差點(diǎn)喘不過(guò)起來(lái)。當班長(cháng)，在班里布置工作，我大聲說(shuō)話(huà)恰恰是為了掩飾講桌后面抖得厲害的雙腿。到了師范，老師讓我當雙推委員，推廣普通話(huà)和規范字，每天都要在講臺上教同學(xué)們練普通話(huà)和即興演講，我依然是聲音顫抖、心臟狂跳。但我從來(lái)不怕失敗，甚至經(jīng)常感慨失敗與挫折是一筆財富。我常常騙自己：心臟狂跳、聲音顫抖時(shí)，我告訴自己那說(shuō)明我激情四射，適度的緊張可以促使人超水平發(fā)揮；比賽失敗時(shí)，我安慰自己我還年輕，輸得起；表現不好，被領(lǐng)導批評時(shí)，我偷偷對自己說(shuō)那是領(lǐng)導器重我，恨鐵不成鋼，希望我下次努力；被人笑話(huà)時(shí)，我鼓勵自己我一定有讓人刮目相看的那一天。我從來(lái)不過(guò)分看重自己，我就是微不足道的一只螻蟻，沒(méi)那么多人注意，不要自作多情，以為自己的一個(gè)小小錯誤會(huì )有多少人關(guān)心。名利看淡了，自我看輕了，心態(tài)放平了，心理素質(zhì)自然就好了。
教師崗前培訓發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是這次教師培訓班的一名學(xué)員，很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。從今天開(kāi)始，我們將在這里進(jìn)行為期8天的新教師崗前培訓學(xué)習。在此，請允許我代表全體新教師向關(guān)心愛(ài)護我們，為我們提供學(xué)習機會(huì )的教體局領(lǐng)導和進(jìn)修學(xué)校的老師表示衷心的感謝！請你們放心，我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！
教師是文化的傳遞者，是學(xué)生的引路人。從踏上三尺講臺的那一刻起，我們就深感責任的重大。所以，我們很珍惜這次全面系統的學(xué)習機會(huì )。在培訓中，一定會(huì )嚴格要求自己，遵守培訓紀律，認真學(xué)習培訓內容，提高自己的綜合素質(zhì)，教育理論知識和實(shí)踐水平。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，懷著(zhù)喜悅和憧憬之情，我們即將奔赴在工作崗位上，成為一名真正的人民教師。在今后的工作中，我們同樣會(huì )嚴格要求自己：
第一，做一名有責任感的好老師。這要求我們成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去覺(jué)醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導學(xué)生的道德行為。
在對待教育教學(xué)工作上，我們必須嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養成為德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的人。
第二，做一名業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀的好教師。終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”教師必須持續不斷的學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和社會(huì )的期盼。作為新教師的我們不但要向書(shū)本學(xué)習，更要向有經(jīng)驗的老師請教，同時(shí)也要虛心向學(xué)生學(xué)習。
第三，做一名關(guān)心學(xué)生的好教師。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們要用仁愛(ài)之心碰撞學(xué)生的心靈之火，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值。
再一次感謝各位領(lǐng)導和老師們給我們提供的學(xué)習機會(huì )，這次學(xué)習對我們的影響無(wú)疑是深遠的。今后，我們將以本次培訓精神作為指導，在各自的工作崗位上用實(shí)際行動(dòng)不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取，為寧國市的教育事業(yè)做出應有的貢獻！
謝謝大家！
【關(guān)于教師崗前培訓發(fā)言稿（通用5篇）】相關(guān)文章：
新教師崗前培訓發(fā)言稿01-24
關(guān)于醫院醫生崗前培訓心得通用01-21
教師崗前培訓自我總結01-20
新任教師崗前培訓總結01-25
高校教師崗前培訓心得01-22
高校教師的崗前培訓心得06-20
特崗教師崗前培訓總結范文01-25
教師崗前培訓學(xué)習的總結范文01-13