新教師工作發(fā)言稿范文

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的新教師工作發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　新教師工作發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和鼓勵，給我這次鍛煉的機會(huì )，讓我作為本學(xué)年的新教師代表在這里發(fā)言。

　　光陰荏苒，時(shí)光飛逝，彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)大學(xué)校門(mén)，正式走向工作崗位。教師，是崇高和神圣的職業(yè)，能成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我們從小的志愿。我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與信心加入教師隊伍，而更令我們欣喜的是，我們能有機會(huì )成為大戰場(chǎng)中學(xué)的成員，在這里不斷學(xué)習，迎接挑戰。大戰場(chǎng)中學(xué)嚴謹樸實(shí)的工作作風(fēng)，還有這優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，讓我能成為這個(gè)大家庭中的一員，而感到高興和自豪。

　　教師不僅是人類(lèi)文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習的指導者，更是培養學(xué)生健全人格和正確世界觀(guān)的引導者；是學(xué)生健康成長(cháng)的榜樣和楷模�！皩W(xué)高為師，身正為范�！苯處煵粌H需要廣博的知識，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，而且應具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強大的人格魅力。在這里的老教師們稱(chēng)我們是“新人”，是大戰場(chǎng)中學(xué)流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)更多的.活力與生機，我們更加渴盼通過(guò)老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養。秋高氣爽的九月，本是一個(gè)收獲的季節，但對于我們所有的大戰場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，這卻是一個(gè)播種的季節。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手，播下知識的種子，用辛勤的汗水來(lái)澆灌，那么我深信，我們定會(huì )收獲一個(gè)光輝燦爛的明天。

　　我相信我們青年教師一定不會(huì )辜負老教師的希望與厚愛(ài)！我相信我們青年教師更不會(huì )辜負大戰場(chǎng)中學(xué)領(lǐng)導的要求與培養！同時(shí)，我也相信我們青年教師決不會(huì )辜負“人民教師”的榮耀與神圣！最后，祝各位老師工作著(zhù)收獲著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)，在教師節來(lái)臨之際，祝愿大家節日快樂(lè )！

　　新教師工作發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！

　　首先非常感謝領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )，讓我代表新老師在這兒發(fā)言，自己倍感榮幸！金秋送爽，涼風(fēng)習習，在這個(gè)金色的九月，我們新老師進(jìn)入圣水河畔，柳河之東的昌南中學(xué)參加工作，深感幸運。在這短短的幾天的時(shí)間內，學(xué)校對我們新老師的關(guān)懷可以說(shuō)是無(wú)微不至。上至我們的譚校長(cháng)下到我們的門(mén)衛大叔都為我們新老師的工作與生活提供了諸多的方便，對此我們感恩于心，時(shí)刻銘記。今天，學(xué)校為了我們新老師能快速地成長(cháng)，盡快地適應新的教學(xué)工作，又在這兒為我們舉辦了“師徒幫扶結對”儀式，為我們挑選各科的優(yōu)秀老師充當我們師傅，真可謂用心良苦！面對學(xué)校的殷切希望，作為新昌南人，我們新老師要在以下幾個(gè)方面努力進(jìn)取。

　　第一，我們新老師要緊跟師傅苦練內功。教學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，做好班主任也需要經(jīng)驗。我們的師傅在學(xué)校都是各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀老師，可謂一時(shí)之選。他們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、好學(xué)，在各自的領(lǐng)域都取得了不錯的成績(jì)。因此我們要經(jīng)常和師傅討論如何備課、如何教學(xué)、如何建設優(yōu)秀班級。要常去師傅的班上聽(tīng)課，積極與師傅交流自己的聽(tīng)課心得，遇到不會(huì )的教學(xué)難題和管理難題要積極地向師傅請教，和師傅溝通交流。另外，我們還要和師傅一起讀書(shū)學(xué)習，向師傅討教學(xué)習的方法，優(yōu)秀書(shū)籍的推薦，做一個(gè)學(xué)習型的新教師。不斷地充實(shí)自己、提高自己！千里之行始于足下，教育這項偉大的事業(yè)需要腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取的后來(lái)人，所以我們新老師一定要面對學(xué)校的教育現實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的教學(xué)工作，緊跟師傅不斷取得新進(jìn)步！第二，我們新老師要以師傅為榜樣，努力完善自己的'人格。儒家經(jīng)典《大學(xué)》中說(shuō)：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣；其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”�，F代人也說(shuō)：“做事就是做人！”我們新老師剛從大學(xué)出來(lái)，對于社會(huì )的人情事故還缺乏經(jīng)驗，自己的人格修養也有待提高。我們的師傅不但是教學(xué)上的能手，更是人格上的豐碑。因此，我們要向我們的師傅學(xué)習，積極地汲取他們身上的閃光點(diǎn)，獲取他們的人生經(jīng)驗，成為品德高尚的新昌南人。本立而道生，只要我們把人做好了，其他的事情也就水到渠成了。

　　第三，我們新老師要面對現實(shí)，艱苦奮斗！在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們肯定會(huì )面對非常多的困難和險阻，有許多我們意想不到的挑戰。我們面對這些殘酷的現實(shí)，不當逃兵、不當懦夫、不當鴕鳥(niǎo)，積極地面對現實(shí)。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是我們民族的傳家寶，永遠不會(huì )丟也不能丟。古人云：“艱難困苦玉汝于成”任何一個(gè)成才的人在成長(cháng)的道路都會(huì )遇到各種苦難和意想不到，我們必須要發(fā)揚艱苦奮斗的傳統精神，努力從自己身上找原因、找辦法，完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù)。兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，面對困難，我們會(huì )迎難而上，敢于向現實(shí)挑戰。我想只要我們有這股勁、這個(gè)神，任何困難都不會(huì )打倒我們年輕人！天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍！我們新老師是幸運的，年輕的昌南中學(xué)為我們提供了一個(gè)非常好的平臺。一切都是新的，年輕的學(xué)校和我們一樣沒(méi)有歷史的包袱，沒(méi)有思想負擔，有的只是一往無(wú)前的勇氣！因此，我們新老師一定要面對機遇，乘興而起，實(shí)現飛龍在天！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！萬(wàn)里長(cháng)征我們才剛剛開(kāi)始，在以后的漫漫征途中，我們新老師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下、在師傅的幫助下，有信心、有能力在昌南中學(xué)的發(fā)展史上留下濃墨重彩的一筆！把昌南中學(xué)的發(fā)展推上一個(gè)新高度！做一個(gè)讓學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生都滿(mǎn)意的人民教師！

　　謝謝各位領(lǐng)導和老師！

　　新教師工作發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　我來(lái)到xx，從軍訓那天算起，到現在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和xx早已結下緣分。2012年那一年暑假，我剛從大學(xué)畢業(yè)，當時(shí)就來(lái)到了咱們xx，并參加了當時(shí)的培訓。因為各種原因，參加完培訓后就離開(kāi)了。時(shí)隔兩年，我重新回到xx這里，以一種更新的姿態(tài)迎接未來(lái)對于我的挑戰。

　　首先，不論是兩年前，還是兩個(gè)月前，走進(jìn)xx給我的第一感覺(jué)就是干凈。綠茵場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上、葡萄架下、風(fēng)雨長(cháng)廊、教學(xué)樓都是干干凈凈，一塵不染。除了干凈，迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹(shù)小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著(zhù)，烘托著(zhù)。不得不讓我感嘆，這所學(xué)校確實(shí)是名副其實(shí)的環(huán)境優(yōu)美。在軍訓期間，我們這幫子新老師被安排在學(xué)生宿舍暫時(shí)住下。本以為會(huì )相當簡(jiǎn)陋，沒(méi)想到剛踏進(jìn)宿舍門(mén)，就感受到了一絲清涼，原來(lái)宿舍里早已準備了空調。到了第二天，學(xué)校領(lǐng)導也紛來(lái)沓至，對我們“噓寒問(wèn)暖”，也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。

　　培訓后是緊張的開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對這類(lèi)科室工作，仍然是一名新手。話(huà)說(shuō)，有一位好師父，你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導我們，并從細節入手。例如如何和其他老師交流溝通。剛接手工作，宋校在交與我們工作后，總是會(huì )耐心地告訴我們應該如何做，事后會(huì )詢(xún)問(wèn)我們是如何做的，并細心的告訴我們哪里還做的不足。慢慢地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個(gè)文件都找不著(zhù)，到現在不說(shuō)得心應手，但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作，和做一名老師是有不同的。老師主要面對的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對的則是學(xué)校的事務(wù)。我，其實(shí)是一個(gè)容易粗心的人，而在教科室最需要的是細心細心再細心。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉逐漸轉變?yōu)橐粋�(gè)細致入微的人。

　　來(lái)到xx，是希望能夠站在講臺前，和自己的孩子一起共成長(cháng)�，F在我是一名儲備老師，在一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的階段，并加入了xx的青藍工程的隊伍中。從畢業(yè)之后，我一直感嘆于沒(méi)有一個(gè)老師，我真的`很高興來(lái)到xx后能參加這樣一個(gè)青藍工程。許多人說(shuō)“遇到一位好老師會(huì )讓人終生受益”，好老師就像一本好書(shū)，而我是何其幸運，有幸在這次活動(dòng)中結識xx的“研究型”教師黃可�；蛟S本身和她的年齡差距不大，黃可老師給我的感覺(jué)就更像一個(gè)大姐姐，可以說(shuō)是手把手帶我熟悉xx的各種事物。因為第一次接觸全寄宿制學(xué)校，很多事情還不熟悉。黃可老師從如何接送學(xué)生開(kāi)始，帶我熟悉工作。一年級的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校，很多是懵懂無(wú)知的，每天黃可老師就帶著(zhù)我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨，xx的老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對我完全開(kāi)放。畢業(yè)后，在以前的學(xué)校我也是教低年級，這一次，又下到了一年級。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對比，這樣更能夠認識到自身在低年級教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最近，我來(lái)到徐長(cháng)河班上，學(xué)校又給了我一次學(xué)習的機會(huì )。畢業(yè)至今，我一直在低年級徘徊，對于中高年級一無(wú)所知。面對這一個(gè)個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我想我要堅持六個(gè)字“多聽(tīng)”“多思”“多學(xué)”，珍惜每一個(gè)機遇和挑戰。

　　最后，衷心感謝學(xué)校對我們新教師成長(cháng)的關(guān)注和重視。雖然壓力不小，工作重，但我想付出的是汗水，收獲的是快樂(lè )。

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