托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，可以看出家長(cháng)對孩子的重視和對我們的信任！我們托管本學(xué)期有名學(xué)生，期中男生名，女生名。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要和家長(cháng)溝通幾個(gè)問(wèn)題，同時(shí)讓我們家園共育做到實(shí)處。
一、學(xué)習方面
1、由于現在是年度開(kāi)學(xué)的第一學(xué)期，他們來(lái)托管這個(gè)新的集體，也很快適應了托管的管理方式。在學(xué)習上差異比極大，我們針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，是每個(gè)學(xué)生學(xué)習得到進(jìn)步！使他們體驗到進(jìn)步的快樂(lè )！
2、作業(yè)部分，放學(xué)后，讓學(xué)生先自行做，不會(huì )的做的再請小學(xué)資深很高的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行輔導完成！使學(xué)生樂(lè )中有學(xué)，學(xué)中有了！讓學(xué)生做作業(yè)不在是一種負擔！
二、學(xué)生獨立能力方面
1、學(xué)生逐漸長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了獨立。不管做什么事情，自己的事情自己動(dòng)手。日常生活中平常事，讓孩子養成一種習慣，知道自己的事情自己做，不依賴(lài)父母。
2、行為習慣。孩子在家長(cháng)面前是一種習慣，在托管有是一種習慣，讓孩子知道什么是對是好，什么是不對不好，適當的給予肯定和表?yè)P，增加了孩子的自信心。
三、孩子的作息時(shí)間
以上的作息時(shí)間，家長(cháng)做以參考，這樣，你就知道自己孩子一天在托管的一天情況。另外，請家長(cháng)散會(huì )后看一下《樂(lè )樂(lè )托管家長(cháng)須知》，為下一學(xué)期做好準備工作。有微信的家長(cháng)方便的情況下加一下微信，備注學(xué)生名字，以方便聯(lián)系！
四、需要家長(cháng)配合的事情
1、按時(shí)接送孩子，星期天下午點(diǎn)讓孩子入園，星期五點(diǎn)離園。
2、如你的電話(huà)號碼有變，請及時(shí)告知，你方便和你聯(lián)系！
3、如果孩子有過(guò)敏史和疾病的請提前告知。
4、不要給孩子帶貴重物品，以免弄丟。
我們的家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們來(lái)說(shuō)意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。在家庭教育上希望大家多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為孩子成長(cháng)做以準備，因為每一位成功的孩子背后就有一位成功的家長(cháng)。托管教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心的關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們對孩子在某方面有點(diǎn)嚴格或者在某方面照顧不周，請你們諒解，多多包涵！希望你們有事找我們商量，因為我們出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝大家��！
托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！剛才田校長(cháng)、郭校長(cháng)已經(jīng)通過(guò)具體案例給大家講了孩子住在托管班的各種危害，我想大家已經(jīng)領(lǐng)會(huì )了教育局的文件精神。目前，擺在大家面前的只有一條路——找房子，給孩子一個(gè)家。這條關(guān)于孩子住托管班的禁令，絕不是為難大家，而是設身處地為孩子們的安全、健康、學(xué)習等著(zhù)想。作為孩子們的老師，我單單從學(xué)習上講一講您的孩子住在托管班的不利。
首先，請問(wèn)大家費盡周折讓孩子來(lái)我校上學(xué)為了什么？（家長(cháng)甲說(shuō)：”為了讓孩子在更好的環(huán)境里學(xué)習�！凹议L(cháng)乙說(shuō)：”為了讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源�！凹议L(cháng)丙說(shuō)：”覺(jué)得縣城的老師教得好�！凹议L(cháng)乙說(shuō)：”讓孩子有一個(gè)好成績(jì)�！埃⿲�，我們的初衷都是為了孩子更好得學(xué)習。
但事實(shí)到底如何呢？請聽(tīng)一組數據。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不想拿孩子們的成績(jì)說(shuō)事，尤其是在這樣的公開(kāi)場(chǎng)合，但這次我必須讓大家知道。昨天，我翻出上一個(gè)學(xué)年幾次考試的成績(jì)單，逐一找到20個(gè)住托管班孩子的成績(jì)、排名。除了其中三位同學(xué)成績(jì)較好，其余排名都在后三十名（全班一共76人），這其中又有七個(gè)在后十名。這樣的結果和我們大家的愿望恰恰相反！為什么？您思考過(guò)嗎？
有的家長(cháng)曾對我說(shuō)，農村學(xué)校不如縣城學(xué)校。的確，從學(xué)校建設到師資力量等方面，也許有區別，但我認為，這不是最大的區別。最大的區別是縣城或城市孩子的家長(cháng)更重視家庭教育，能陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。而我們很多家長(cháng)卻一廂情愿地認為，把孩子送進(jìn)一所好學(xué)校，有好老師教著(zhù)，成績(jì)一定也會(huì )好，自己不會(huì )教，孩子放學(xué)后跟著(zhù)托管班老師學(xué)習更好。殊不知，陪伴也是愛(ài)，也是教育。您把孩子自己送進(jìn)縣城，自己徹底從照顧孩子中解放了，自然清凈了，但您了解孩子的生活和學(xué)習嗎？別人家的孩子放學(xué)后，一聲親熱的”爸媽“，您的孩子卻孤獨地走向那個(gè)隊伍，被所謂的”老師“帶進(jìn)一個(gè)只能看見(jiàn)四角天空的所謂的”家“，當大門(mén)哐的一聲被關(guān)上，關(guān)起還有什么？一顆兒童的心靈對親人的思念，生活中的委屈、學(xué)習中的困惑能被化解嗎？我不得而知。但我不相信，一個(gè)托管老師照顧幾十個(gè)甚至上百個(gè)孩子，比一個(gè)媽媽照顧一個(gè)孩子會(huì )好、會(huì )更細心、更貼心、更暖心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心疼這些孩子。咱不說(shuō)他們能不能洗凈手臉、會(huì )不會(huì )增減衣服、冬天會(huì )不會(huì )生凍瘡、會(huì )不會(huì )被流行疾病傳染，單說(shuō)這學(xué)習，孩子想努力、想進(jìn)步，誰(shuí)來(lái)監管？誰(shuí)來(lái)鼓勵？誰(shuí)來(lái)幫助？不要說(shuō)托管班有老師，我們都知道盈利不是福利；我們也知道一個(gè)老師同時(shí)輔導幾十個(gè)孩子的現狀，只怕會(huì )出現抄作業(yè)、對答案的現象。作為語(yǔ)文老師，我布置作業(yè)是多樣化的，預習中的查找資料、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)讀、提問(wèn)背誦、給家人講故事、親子閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，您的孩子怎么能真正完成？作業(yè)完成的質(zhì)量直接影響課堂學(xué)習。您也許會(huì )在心里問(wèn)，要你們老師做什么？我們孩子學(xué)不好你們不輔導嗎？我明白您的心情，我也想教好每個(gè)孩子，我也想在每節課上關(guān)注到每一個(gè)孩子，提問(wèn)每一個(gè)孩子，但七十多個(gè)孩子，您說(shuō)可能嗎？如果您的孩子在學(xué)校掌握不好，在家又不能鞏固練習，就算我追著(zhù)他不放也沒(méi)用。比如，有的學(xué)生在課堂上就是無(wú)法牢固掌握生字詞，如果家長(cháng)回家督促讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，肯定就會(huì )了，但回家下不到功夫，第二天又有了新的學(xué)習任務(wù)，不會(huì )的知識也就越積越多，成績(jì)自然也就差了。您說(shuō)，這是孩子的錯嗎？畢竟他們還小，可憐啊。所以，身為孩子們的老師，我覺(jué)得我必須為我的學(xué)生爭取和父母住在一起的權利。也就是說(shuō)，就算是沒(méi)有文件要求，我也要求大家為了孩子，逼自己一把，做做難，給孩子在學(xué)校附近安一個(gè)家。一家人在一起，在哪都是家。
好了，路已經(jīng)指給大家，如果您仍然不以為然，咱們可以做個(gè)假設，您依舊讓孩子住托管班，依舊不盡到一個(gè)做家長(cháng)的責任和義務(wù)，您的孩子成績(jì)想提升是困難的，這和您的初衷是相違背的。那么，您送他到這里，既花錢(qián)又分隔兩地，值得嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家早上好！
首先，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日，你們的到來(lái)是對我和劉老師工作的支持，感恩你們！
先自我介紹一下，我姓吳，叫吳春蘭，是我們班的主班老師，主要負責教學(xué)這塊，當然托管班老師都是全能型，吃，喝，拉撒，睡，玩，學(xué)，全都要管，我們的劉老師比較細心，辛苦劉老師了。大家都知道，中班孩子還小，所以每天幾次喝水就幾次拉尿，早上來(lái)可能喝了豆漿，牛奶，尿的次數多些，尿的比鐘還準，半小時(shí)一次，還有吃飯總要給吃的慢的寶貝加油，還有玩和睡覺(jué)，總之我們的眼睛都不能離開(kāi)孩子們，每天和孩子們一起都變成大小孩了。
每天和孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“只有好習慣才有好機會(huì )”，這個(gè)學(xué)期每個(gè)星期都有家長(cháng)學(xué)習課堂，就是在班級群里學(xué)習教孩子的學(xué)問(wèn)，總共有七位家長(cháng)學(xué)習并分享了，家長(cháng)學(xué)習的積極要加強哦，堅持學(xué)習的家長(cháng)最后就剩下四位，這四位家長(cháng)的孩子進(jìn)步非常大，第一堂園長(cháng)給我們上的微課中提到制定家規，我開(kāi)學(xué)也在腦中給孩子們制定了一些班規，圍繞好習慣的陪著(zhù)制定的，上課要坐姿端正，手放好腳放平眼睛看黑板，下課玩要有禮有序，不推不擠不打人，睡覺(jué)不可以打擾人，吃飯不能說(shuō)話(huà)，喝水不能玩水杯，違反了哪條就取消資0格，比如上課坐不好我就會(huì )第一次點(diǎn)名提醒，第二次點(diǎn)名警告，第三次就請站起來(lái)，如果站不好就請出去反省，取消上課的資格，當然出去也是晾一分鐘，我就會(huì )出去關(guān)心和教育他，真正的目的是幫他改正壞習慣，不是真的不讓他上課，我是為了讓孩子明白老師說(shuō)到做到，沒(méi)有好習慣的寶寶就沒(méi)有資格和老師和同學(xué)們一起上課，要讓寶寶認識到自己的壞習慣的嚴重，還有老師的威嚴。沒(méi)辦法，我的責任和使命讓我必須對他們嚴格要求，不然孩子們就不可能養成認真上課的好習慣。課上會(huì )有些游戲互動(dòng)，但是我是該笑就笑，該嚴就嚴。他們都習慣了，我一笑就圍過(guò)來(lái)了，我嚴肅了孩子們也不敢亂來(lái)，就趕緊坐好了。因為和孩子玩成一片，只有在孩子有壞習慣的時(shí)候才會(huì )一本正經(jīng)的，因為我是一個(gè)孩子王，每天帶孩子們開(kāi)心的玩游戲，只有學(xué)好了本領(lǐng)才有機會(huì )玩，孩子們都會(huì )很聽(tīng)話(huà)。這要感恩家長(cháng)的配合。和孩子們生活的細節我就不多說(shuō)了，這些平時(shí)和微信都可以聊。
大家都知道我們托管班學(xué)的是伏羲教育，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)伏羲教育理念，伏羲教育就是以人為本的素質(zhì)教育，那什么是素質(zhì)教育呢？也就是我們托管班門(mén)上那個(gè)良好習慣右腦開(kāi)發(fā)=美好未來(lái)。良好習慣就是生活習慣，思維習慣，學(xué)習習慣。生活習慣就是做人和做事的習慣。做人就是孝親尊師，也就是提起恭敬心，長(cháng)輩就是長(cháng)輩，晚輩就是晚輩，從小就要教育寶寶沒(méi)有人會(huì )喜歡沒(méi)禮貌的寶寶，特別是在長(cháng)輩面前。從寶寶能拿東西給自己吃的時(shí)候就要教育寶寶先給長(cháng)輩拿，這樣習慣以后孩子就會(huì )把長(cháng)輩放在第一位，就自然做到了長(cháng)者先幼者后。
我平時(shí)都會(huì )布置回家孝敬長(cháng)輩的任務(wù)，有捶背，夾菜。有哪些寶寶有在家里做了的，請家長(cháng)舉個(gè)手。這些舉手的寶寶非常聽(tīng)老師的話(huà)，聽(tīng)話(huà)的寶寶進(jìn)步快呀！每天發(fā)午點(diǎn)的時(shí)候總有幾個(gè)寶寶把不舍得吃的午點(diǎn)放到我嘴邊，我真的很感動(dòng)，我會(huì )說(shuō)“謝謝，寶寶自己吃”，然后寶貝又會(huì )說(shuō)要留給爺爺奶奶爸爸媽媽吃，這樣的寶貝已經(jīng)開(kāi)始懂得孝順父母長(cháng)輩了，再過(guò)幾年孩子會(huì )更加懂事和孝順。孩子孝順長(cháng)輩的時(shí)候，家長(cháng)要配合，家長(cháng)都習慣了讓給孩子吃，從來(lái)不會(huì )接受孩子的孝心，家長(cháng)不接受孩子的心意，孝心就培養不起來(lái)。做事習慣，幼兒階段孩子就愿意做事，那就讓孩子養成自理的好習慣，不要怕孩子把事情搞砸，培養孩子的做事習慣就是幼兒時(shí)期，我們要在生活中培養孩子的動(dòng)手能力，在動(dòng)手能力的基礎上培訓孩子的動(dòng)腦習慣。這樣能讓寶貝手腦協(xié)調，動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦，想要做好一件事也是需要智慧的，家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，不要剝奪孩子成長(cháng)的權利，就比如吃飯，托管班孩子都是自己吃飯，請問(wèn)有多少寶寶在家自己吃飯的？那我布置一個(gè)任務(wù)就是從今天起讓孩子自己吃飯，行嗎？家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手從吃飯開(kāi)始。思維習慣就是行有不得反求諸己，教育孩子反省，就說(shuō)說(shuō)一個(gè)班的孩子在一起難免會(huì )起爭執，我都會(huì )先了解情況然后再找寶寶自己的問(wèn)題，最后再處理。就比方有的家長(cháng)看到孩子摔跤了，就維護孩子說(shuō)是這個(gè)地不好，這樣教育孩子推卸責任，孩子只會(huì )越來(lái)越分不清對和錯。學(xué)習習慣，我們的讀經(jīng)和識字都是在培養孩子的學(xué)習習慣，讀經(jīng)就是培養孩子的定力和耐性，記憶力增強。閃卡識字就是右腦開(kāi)發(fā)，幼兒是開(kāi)發(fā)右腦的最佳年齡段，開(kāi)發(fā)了右腦的寶寶學(xué)習能力強，記憶力超凡。有時(shí)門(mén)口下雨了，就會(huì )請寶寶們看看電視，可是有的孩子就會(huì )說(shuō)老師我要認字，真是愛(ài)上學(xué)習了，剛下課又要認字，只有依了孩子們。每個(gè)分幾個(gè)字去認。孩子們越來(lái)越棒，我真的很喜歡這班的孩子們！其實(shí)人和人的感情真是很微妙，同在一個(gè)屋檐下生活久了就感覺(jué)特別親切，那種親切感就像一家人一樣，和孩子們這么親了，就像楚涵寶寶說(shuō)要搬家了，去東湖住可能下學(xué)期不來(lái)了，我看見(jiàn)孩子來(lái)我身邊抱我，和我聊天的時(shí)候我的心里酸溜溜的舍不得，好了，不說(shuō)了。所以對我們工作有意見(jiàn)的大家都可以提出來(lái)，我們可以改進(jìn)，下面我們就來(lái)看看孩子們的表現吧！
托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
我真誠地對大家說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的'熱情支持。學(xué)期工作開(kāi)展已有月半，家長(cháng)們平時(shí)工作都很忙，與老師的溝通上也不是十分的頻繁，那么今天我們組織了學(xué)期初家長(cháng)會(huì )這樣一次機會(huì )，向家長(cháng)們來(lái)匯報一下部分班級已經(jīng)開(kāi)展的工作情況。
一、總結本學(xué)期班級工作和家園工作的情況
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1、主題活動(dòng)。
根據《幼兒園新綱要》精神，我們的教育教學(xué)框式分為：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，提倡孩子的全面發(fā)展。并且結合“主題活動(dòng)”來(lái)進(jìn)行。我向大家介紹一下，主題活動(dòng)的主要形式。主題活動(dòng)，圍繞一個(gè)主題設計各種有趣的不同領(lǐng)域的活動(dòng)。例如：孩子剛上幼兒園的時(shí)候，我們針對孩子入園的情況。進(jìn)行了“我自己”的主題教學(xué)。主題包括“我自己”的方方面面。如：認識《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能，并且引導孩子自己的事情，體會(huì )小手的能干。語(yǔ)言活動(dòng)《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮情緒，適應在幼兒園午睡。另外，還有手工活動(dòng)“撕面條”等鍛煉孩子的動(dòng)手能力。本學(xué)期我們進(jìn)行的主題活動(dòng)有《我自己》《我喜歡》《曬太陽(yáng)》《秋天的樹(shù)葉》《新年到》等，和季節等結合起來(lái)，拓寬了孩子的知識面。這些主題活動(dòng)都配有幼兒用書(shū)，家長(cháng)可以在寒假期間對期中的一些內容進(jìn)行復習。
2、區域活動(dòng)。
家長(cháng)們一定看到了，我們幼兒園和小學(xué)的區別。那就是教室里有好多區域、角落。角落雖小可價(jià)值卻大。他對孩子的發(fā)展更有針對性，教師也便于個(gè)別指導，還可以發(fā)揮孩子的某項特長(cháng)，彌補某項不足。我們創(chuàng )設的區域有社會(huì )性區域：娃娃家、小醫院。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。爸爸媽媽小時(shí)候一定也玩過(guò)“扮家家”的游戲吧！孩子們通過(guò)這種角色扮演活動(dòng)來(lái)增強他們的社會(huì )經(jīng)驗。老師還會(huì )進(jìn)行相應的指導。例如：最近我們就在娃娃家進(jìn)行招待客人的游戲。使孩子懂得一些過(guò)年招呼客人的簡(jiǎn)單做法。除了這些角色區外。我們還創(chuàng )設了“表演區”在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特別使幾個(gè)女孩子很喜歡玩，還會(huì )自己創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對應約的表現能力增強了。例如，上一次，聽(tīng)“金蛇狂舞”的音樂(lè )。好多孩子都能區別音樂(lè )的不同風(fēng)格，快的時(shí)候會(huì )配上熱烈的動(dòng)作。慢的時(shí)候，動(dòng)作也慢了。臉上一付陶醉的表情。另外，針對小小班孩子的特點(diǎn)，我們創(chuàng )設最多的是“操作區”。
操作區的游戲材料大部分都是老師自己制作的。如：串花、拼圖、喂小動(dòng)物、語(yǔ)言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對性的教育價(jià)值，簡(jiǎn)單舉例：喂小動(dòng)物。教師提供給孩子勺子，讓孩子用勺子將每一種動(dòng)物喜歡吃的東西放進(jìn)他的嘴里。這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲有很多作用。（爸爸媽媽也可以說(shuō)說(shuō)）老師補充：鍛煉手部的小肌肉動(dòng)作，聯(lián)系使用勺子，常識什么動(dòng)物喜歡吃什么。不同能力的孩子還可以有不同的玩法。小動(dòng)物的嘴巴由不同形狀組成，能力強的孩子可以給小動(dòng)物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣大家長(cháng)的支持，提供了許多的廢舊材料。（表?yè)P：家長(cháng)）今后還需要大家的支持，有什么不要的東西帶到幼兒園來(lái)。家長(cháng)有好的創(chuàng )意也可以和老師建議，我們共同為孩子創(chuàng )設更多的游戲環(huán)境，而且還環(huán)保。具體的材料在“幼兒成長(cháng)檔案”里都有。收集舊的白襯衫——醫生的白大褂。
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幼兒園的教育部?jì)H僅只有教本領(lǐng)、學(xué)知識。還要讓孩子們學(xué)“做人”。對孩子倆良好的品德習慣培養需要從小做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。比如：禮貌教育。每天早上我們都會(huì )要求孩子們主動(dòng)和老師、阿姨問(wèn)好和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。我們好多家長(cháng)也很重視�，F在大部分孩子都能使用簡(jiǎn)單的文明語(yǔ)言，如：謝謝、對不起、你好、再見(jiàn)等。有一次，客人老師來(lái)班級聽(tīng)課，孩子們一點(diǎn)也部怕生，主動(dòng)說(shuō)：客人老師好！另外，就是對孩子良好行為習慣的培養。如：部亂扔垃圾、自己整理玩具等。上次和家長(cháng)交流的時(shí)候，有家長(cháng)說(shuō)自己的孩子在幼兒園里就是乖，會(huì )把玩具放好，在家里不會(huì )。其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候孩子們在幼兒園里也是不會(huì )的，整理的次數多了就會(huì )了。不要小看整理活動(dòng)，他可以培養孩子的條理性，分類(lèi)能力。我們家長(cháng)不要怕麻煩，寧可自己再重新整理一次，也應該提倡讓孩子自己整理。還有就是孩子交往能力的培養。
現在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，而且孩子語(yǔ)言表達能力有限，不會(huì )協(xié)商。所以剛來(lái)幼兒園的時(shí)候經(jīng)常會(huì )打架，一不留神就打開(kāi)了，有時(shí)看見(jiàn)了也來(lái)不及阻止。這里我們老師也要說(shuō)聲抱歉，也謝謝各位家長(cháng)對我們老師的理解。必盡一個(gè)孩子和一群孩子有些部一樣，我們在今后的工作中一定盡力做的更好。特別是安全，是我們幼兒園一再重申的。為了確保幼兒的安全。我們從設施上給予保障。雨天路劃鋪上了防化地毯，保育員阿姨怕孩子們摔倒在教室里一個(gè)個(gè)讓孩子解小便。當然，培養孩子的自我保護能力是最重要的。我們從最簡(jiǎn)單的做起。例如上下樓梯，要求孩子們抓牢扶手，一步一步走。在樓梯上還貼了腳印。幫助幼兒學(xué)習自己上下樓梯。還有，幼兒園專(zhuān)門(mén)組織了“消防演習”及防火知識教育。每月還制定了安全教育的目標和內容。如：交通安全、使用引水機等。都是和孩子生活息息相關(guān)的。這里就不一一列舉了。
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孩子入園了！就表示著(zhù)孩子邁出了一大步！但他也會(huì )碰到更多的困難。比如自己吃飯、穿衣、上廁所。當然孩子們還小，我們老師會(huì )提供幫助，但是提倡讓孩子自己去做。孩子的手是越動(dòng)越巧的，只有讓他們自己去參與，他才能夠學(xué)會(huì )。我們好多家長(cháng)都很支持，現在大家都只有一個(gè)孩子非常寶貝的，但溫室的花朵總有一天要自己闖蕩的。所以從小培養孩子的自理能力很重要，也有助于孩子的獨立個(gè)性培養。當孩子吃飯前，我們會(huì )先將進(jìn)餐的要求復習一下。如椅子靠攏，一只手拿碗一只手拿勺子。怎樣喝湯才不會(huì )灑在衣服上等等。還包括如何穿衣服、脫衣服，怎樣疊衣服，為什么要晨檢牌，不同顏色的晨檢牌代表什么？吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會(huì )獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈并安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠的學(xué)習添加。要記得用白毛巾擦嘴。最近天氣冷了，會(huì )適當喂好飯讓孩子自己吃一部分，防止飯菜變涼。另外，穿脫衣服要求孩子一個(gè)個(gè)睡在被窩里等待，老師一個(gè)個(gè)來(lái)穿。下學(xué)期，天氣轉暖，孩子們衣服少了會(huì )更靈活一些，所以也下午家長(cháng)在培養孩子自理能力方面進(jìn)行配合工作，相信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)，每位孩子都能做到自己的事情自己做。夾雜湖南國可以配合的方面是男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因為如果都往下推，會(huì )增加入廁的麻煩，減慢速度，而且容易滴濕�？梢越毯⒆哟疤最^衫”辨認鞋子的左右等。
�。ㄋ模┯變撼砷L(cháng)檔案的建立。
本學(xué)期，我們?yōu)槊恳晃缓⒆咏⒘顺砷L(cháng)檔案。里面包括孩子的在園生活、親子活動(dòng)等等（可以邊翻邊介紹）目的是為了增進(jìn)對每一位孩子的了解，記錄孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)。對于，孩子具有紀念意義。雖然老師們增加了許多的工作量。但是，能讓家長(cháng)更多的了解孩子的在園情況，我們覺(jué)得很開(kāi)心。同時(shí)，我們也邀請家長(cháng)的參與。共同來(lái)制作孩子的成長(cháng)檔案�？梢杂浀膬热萦泻芏�，凡是您項記的或者和老師交流的都可以。甜甜的爸爸制作的檔案內容很全面，也很細心，我想孩子將來(lái)長(cháng)大了看到這本檔案一定會(huì )非常的開(kāi)心。我們可以利用寒假的時(shí)間來(lái)整理一下屬于家庭的部分內容。
�。ㄎ澹┯H子活動(dòng)
我們班是一個(gè)大家庭。為了促進(jìn)家長(cháng)和家長(cháng)，家長(cháng)和老師、家長(cháng)和孩子之間的溝通。本學(xué)期進(jìn)行了一些有趣有意義的親子活動(dòng)。挖掘社會(huì )資源，到綠色基地參觀(guān)，領(lǐng)略大自然的泥土氣息，拔蘿卜體會(huì )一下大自然孩子的感覺(jué)；和家長(cháng)一起來(lái)鍛煉身體，“親子運動(dòng)會(huì )”氣氛出乎意料的活躍，媽媽們還表演了精彩的“健身操”。迎元旦活動(dòng)體現藝術(shù)氛圍，家長(cháng)和孩子們共同制作了各種集美觀(guān)與創(chuàng )意于一身的“節日彩燈”；歲末更邀請家長(cháng)來(lái)園和孩子們一起制作湯圓品嘗湯圓。這些活動(dòng)沒(méi)有家長(cháng)們的密切配合是補可能有這么好的效果的。今后的親子活動(dòng)還將繼續開(kāi)展，當然活動(dòng)形式有很多種。歡迎大家來(lái)出謀劃策。有好的建議、想法可以和老師聯(lián)系也可以和家長(cháng)代表聯(lián)系。親子活動(dòng)也可以由家長(cháng)出面組織。今天我們還會(huì )把我們班級的家長(cháng)聯(lián)系方式發(fā)給大家。有時(shí)間由興趣的可以多交流一下。
二、就家長(cháng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單說(shuō)明一下：
1、幼兒園的伙食組成早點(diǎn)、上午水果或粗糧、午餐、點(diǎn)心。每日配餐陳醫生都進(jìn)行科學(xué)計算。如果孩子生病了，可以和老師或者醫生說(shuō)，加病號飯。如：海鮮不能吃可以另外做一個(gè)菜等。
2、學(xué)雜費的征收。（詳見(jiàn)通知）討論收費形式�？梢圆捎锰崆邦A付、請家長(cháng)代表保管、統計的方法。多退少補。
3、興趣班的開(kāi)設。下學(xué)期，我們將根據孩子的興趣開(kāi)設興趣班（美術(shù)、體操、聲樂(lè )、舞蹈、跆拳道等），是免費的。我們小小班的孩子還小，所以可能會(huì )從最簡(jiǎn)單的繪畫(huà)或者舞蹈開(kāi)始，打好基礎。小班開(kāi)設的比較多一些，詳細的情況到時(shí)候再另行通知。
4、關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)（早餐和加時(shí)托），看具體報名人數再定。
三、優(yōu)秀育兒經(jīng)驗交流
家長(cháng)具有豐富的育兒經(jīng)驗，孩子的教育是多方面的：家庭、學(xué)校、社會(huì )。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子的第一任老師。今天請了幾位家長(cháng)來(lái)就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗（注意安撫到?jīng)]有請到的家長(cháng)，以后還將請更多的家長(cháng)共同來(lái)分享點(diǎn)滴心得）。
每人一張建議表，分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料，班級聯(lián)系方式，再次表達感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間以及寒假安全事項。
最后，還是很感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議，您有什么意見(jiàn)或建議，很歡迎您在會(huì )上或會(huì )后提出來(lái)。請允許我代表樂(lè )源幼兒園和小小一班的四位老師恭祝您：新年快樂(lè )！同時(shí)，更希望大家能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。有廣告說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好！”希望在我們共同的努力下，孩子們都能更好的、更健康的茁壯成長(cháng)。
謝謝大家！
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