學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文（通用6篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對一年以來(lái)育才學(xué)校取得的成績(jì)表示衷心的祝賀，對為之付出辛勤汗水的領(lǐng)導和老師們表示真誠的問(wèn)候，接著(zhù)，我帶著(zhù)五個(gè)感謝而來(lái)：
第一個(gè)感謝，感謝學(xué)校，正是育才這所美麗的學(xué)校給我一個(gè)展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個(gè)感謝，感謝各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我最大的支持和動(dòng)力，使我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。
第三個(gè)感謝，感謝身邊的同事，是你們的無(wú)私幫助，給了我許多經(jīng)驗指導，使我能夠迅速的成長(cháng)，你們的辛勤付出和默默奉獻是我們學(xué)習的榜樣。
第四個(gè)感謝，感謝我可愛(ài)的學(xué)生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學(xué)習和相處中不斷成長(cháng)，相信在未來(lái)，我們必定鑄就輝煌。
第五個(gè)感謝，感謝各位家長(cháng)，是你們的支持與認可，給了我強大的動(dòng)力，使我有勇氣無(wú)所畏懼，繼續前行。
作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂(lè )自知。是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們能量；是同事們的微笑給了我們鼓勵；是孩子們清純的眼眸給了我們信心；是家長(cháng)的信任的眼神給了我們力量；讓我們能勇敢的戰勝一切，去體驗教育的真諦。
最后祝老師們工作順利，身體健康。祝同學(xué)們的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高！謝謝大家。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，教師們，同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節！我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心境十分激動(dòng)！在此，我謹代表獲獎教師們向一向關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導及同事們表示衷心的感激和崇高的敬意！
XX年XX月，我從XX師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中心小學(xué)。來(lái)到那里，我深深的被班里學(xué)生進(jìn)取向上，渴求知識的精神所打動(dòng)。從教以來(lái)，我一向告訴自我：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育”。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，僅有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的優(yōu)秀教師。
學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現教育的目標。帶著(zhù)愛(ài)的教育，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取轉變思想觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負有心人，我班學(xué)生的考試成績(jì)每次都名列全鎮前茅。
近年來(lái)，我們學(xué)校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績(jì)，成績(jì)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻。這次表彰會(huì )的成功召開(kāi)，充分體現了各級領(lǐng)導對教學(xué)工作的重視，對教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們如沐春風(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會(huì )步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今日我們獲獎了，這只能作為對我們過(guò)去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，我們的工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，職責重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想。
所以，我們在今后的教學(xué)工作中，要始終以“狠抓教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬(wàn)個(gè)家庭負責。我們要牢固樹(shù)立“認真就是本事、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jì)”的事業(yè)觀(guān)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成績(jì)再上一個(gè)新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空。
最終，祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位教師，家庭美滿(mǎn)，合家幸福，萬(wàn)事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！
多謝大家！
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
在教學(xué)上，相信在座的各位老師都有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，今天我坐在這里與大家交流經(jīng)驗，實(shí)在是有些班門(mén)弄斧，下面我只是和大家介紹一下自己在教學(xué)以及學(xué)生教育上的幾點(diǎn)做法，還望各位老師能夠提出寶貴意見(jiàn)。
一、認真備課
相信大家都有過(guò)這樣的感受：不備好課不敢進(jìn)課堂，害怕一不小心講錯誤導了學(xué)生。所以在我的辦公桌上一定常備字典和各種輔導資料，有了疑問(wèn)趕緊查閱，這樣在課堂上才能游刃有余的指導學(xué)生。我在備課時(shí)主要從以下四個(gè)方面來(lái)設計：
1、知識設計。課堂教學(xué)不可忽視能力培養，但是離開(kāi)了知識談能力也是空談。所以每次備課我都會(huì )認真研究教材和課標，合理圈定出所要傳授的內容，分出哪些是重點(diǎn)，易點(diǎn)，難點(diǎn)。
2、方法設計。圈定了學(xué)習的目標，還要想辦法把這些知識轉移到學(xué)生的大腦中。就像廚師可以把相同的菜做出不同的花樣吸引顧客，那我們老師在傳授知識時(shí)也應該因材施教。
3、活動(dòng)設計。寓教于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在課堂上真正的動(dòng)起來(lái)，設計好哪些需要學(xué)生質(zhì)疑，哪些需要學(xué)生討論，哪些需要老師點(diǎn)撥等
4、時(shí)間設計。一節課設計幾個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節需要多長(cháng)時(shí)間，都必須做到心中有數，這樣課堂才能緊湊，課堂才會(huì )高效。
二、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
眾所周知，習慣的力量是巨大的。只有養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，才能使之內化成學(xué)生自己的語(yǔ)文素養，使孩子們終生受益。我主要從以下幾個(gè)方面培養學(xué)生的學(xué)習習慣：
1、培養良好的寫(xiě)字習慣。我要求學(xué)生做到“提筆即是練字時(shí)”一筆一畫(huà)認認真真的寫(xiě)，自己監督是否占了格子的八分滿(mǎn)，筆畫(huà)是不是該連就連，當分就分。一開(kāi)始確實(shí)會(huì )影響做作業(yè)的速度，但堅持下去，學(xué)生自己也發(fā)現由于寫(xiě)字時(shí)比之前更專(zhuān)注所以出錯的時(shí)候越來(lái)越少了。
2、培養良好的預習習慣。預習是高效學(xué)習的基礎，但預習也要講究方法，我簡(jiǎn)單介紹一下我采取的預習方法：
�。�1）標好自然段。這樣既有利于理清文章的脈絡(luò )，又有利于課上的交流。
�。�2）讀準生字詞。生字是課文的“攔路虎”，如果生字不能讀準，課文就無(wú)法朗讀。
�。�3）讀通課文。要求學(xué)生至少讀三遍，只有讀通課文才能理解課文。
�。�4）標出字詞和疑難處。學(xué)貴有疑，心中有了疑問(wèn)學(xué)生上課會(huì )更專(zhuān)心聽(tīng)講。
3、進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習。我認為既然成立了小組，就要多多利用，以小組為單位的活動(dòng)越多，小組凝聚力就越強。但一定要注意小組合作要明確分工，討論問(wèn)題輪流發(fā)言，別人發(fā)言認真傾聽(tīng)。
三、根據不同學(xué)困生采取針對性的教育
1、文化基礎差的學(xué)困生。我們班有兩三名同學(xué)學(xué)習基礎很差，連最基本的字詞都掌握不好。面對這種情況，我就給他們單獨布置基礎性的作業(yè)，并讓他們自己找一名小老師給他們補課，課下只要有時(shí)間就讓他們多加練習，一次次他們有了進(jìn)步，我也在班內設置了進(jìn)步獎，看到他們幾個(gè)領(lǐng)到獎品后露出羞澀的笑容，我也很欣慰。多給予鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生自信逐漸成為我對這類(lèi)學(xué)生的一種教育策略。
2、懶惰的學(xué)困生。我們班也有這樣幾個(gè)同學(xué)，腦子聰明，但不善于學(xué)習，作業(yè)拖拖拉拉。我就每天讓他們利用課間十分鐘補昨天作業(yè)，眼看著(zhù)別的同學(xué)可以自由活動(dòng)，他們卻不能，我就對他們進(jìn)行教育，不做作業(yè)的同學(xué)就不能玩喜歡的游戲，還會(huì )受老師批評，還不如早早的按時(shí)完成作業(yè)。堅持一段時(shí)間，懶惰的幾個(gè)孩子也有了轉變。
總而言之，針對學(xué)困生我們應該做的是把這項工作持之以恒的抓下去，他們必定也會(huì )讓我們有意想不到的收獲。
四、掌握一些小妙招。
空閑時(shí)，我常常思考如何讓孩子們在40分鐘里個(gè)個(gè)神采飛揚，有一個(gè)高校的課堂，慢慢地我積累了一些小妙招。例如：1、聽(tīng)寫(xiě)妙招。根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)，這樣不僅能夠檢查學(xué)生是否會(huì )寫(xiě)這個(gè)字，還檢查了對詞語(yǔ)的理解�！白植浑x詞，詞不離句”遇到精彩的段落我就會(huì )讓學(xué)生根據語(yǔ)段填空來(lái)聽(tīng)寫(xiě)。有時(shí)我還一口氣連說(shuō)五個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生以最快的速度寫(xiě)下每個(gè)詞語(yǔ)的一個(gè)字，然后在用一分鐘把五個(gè)詞語(yǔ)補充完整。這樣多變的聽(tīng)寫(xiě)不再是枯燥地復習字詞，而成為學(xué)生思維的演練所。2、寫(xiě)信格式歌。五年級下冊第一單元讓學(xué)生給西部的小朋友寫(xiě)一封信，那寫(xiě)信的格式應該掌握，但很多同學(xué)就是無(wú)法按照格式規范寫(xiě)作，為此我搜集資料并修改編成了一首《寫(xiě)信格式歌》（大聲稱(chēng)呼頂格寫(xiě)，問(wèn)候一聲空兩格，正文分段述說(shuō)，祝語(yǔ)先空再定格，別忘署名和日期。）學(xué)生們對于詩(shī)歌興趣盎然，熟讀成誦之后，相信在以后的書(shū)信訓練中會(huì )有所幫助。3、溫馨的便利貼。通常我們都用便利貼記一些重要的內容，而我也把它便成了我們師生直接交流的一個(gè)橋梁，面對不善言辭又在情緒上有小波動(dòng)的孩子我會(huì )工工整整的寫(xiě)幾句話(huà)夾到他們的作業(yè)本中加以提醒……慢慢的我的辦公桌上會(huì )有孩子們主動(dòng)給我留言交流……
我在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但這些都離不開(kāi)大家對我的幫助，我的年級主任李偉老師，對我的工作監督檢查，及時(shí)指正我的問(wèn)題，規避失誤。五二班班主任孟意老師，正是因為有你的幫助，我的日常教學(xué)才能順利開(kāi)展，是因為你的辛勤付出，才有了五二班聽(tīng)話(huà)懂事的孩子們。我的教學(xué)伙伴們還有我們同年級的三位語(yǔ)文老師：吳倩老師有豐富的管理經(jīng)驗，你傳遞給我認真負責的態(tài)度；樊薔薔老師，你對孩子付出了充沛的精力和愛(ài)心；王倩倩老師，你雖然是位新老師，但是你不服輸的勁頭也感染了我。我們一起備課，一起研究教材，討論學(xué)生，正是因為有了你們，我才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力和信心。
一分耕耘，一分收獲。我在教學(xué)的探索之路上前進(jìn)，孩子們在求學(xué)之路上綻放自己。20xx年的酸甜苦辣已經(jīng)遠去，更大的挑戰、更多的磨練、更多的收獲還在明天，20xx年，讓我們共同努力，共同創(chuàng )造屬于我們晨光實(shí)驗學(xué)校的輝煌。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位同事：
我想每個(gè)人都被問(wèn)過(guò)：你是做什么的？你會(huì )脫口而出：我是小學(xué)老師！當你說(shuō)出這個(gè)答案時(shí)，你感覺(jué)如何？我想，從你睿智的眼神，從你慈祥的笑容，我能感受到你內心的光彩，感覺(jué)到你的心因不斷的培養和愛(ài)而永遠年輕！因為，你已經(jīng)體會(huì )到了作為一名小學(xué)教師教書(shū)育人的真正意義！是的，愛(ài)和責任，這是我們師德的靈魂。
我身邊的每一位同事都是“日出而作，日落而息”，一絲不茍、無(wú)私奉獻地為同一塊土地而工作。青年教師把自己的青春根在三尺講臺上無(wú)怨無(wú)悔；中年教師放下家庭，投身教學(xué)；老教師并不因為即將退休而懈怠，而是仍然孜孜不倦地努力工作。從他們身上，我深深地感到了作為一名教師的榮耀和自豪。
我記得當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，有人問(wèn)我，“你長(cháng)大后要做什么？”“老師！”我總是堅定地回答。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我最大的愿望就是當一名老師。當我長(cháng)大了，當我真正成為一名人民教師的時(shí)候，我才真正懂得了教師這個(gè)職業(yè)，這就要求我有高尚的師德。
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿5
幾千年來(lái)，許多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的`心血和無(wú)私的奉獻下，多少祖國的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁！誰(shuí)知道，這其中包含了多少汗水和淚水？也許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見(jiàn)證。
在我眼里，老師是一朵花，一朵不嬌嫩卻有強大磁力的花，總是默默地奉獻給自己。最美的花不一定要有絢麗多彩的外表，清新的香味，或是持之以恒的毅力；最美的花總是開(kāi)在最安靜的地方，潤物細無(wú)聲，卻讓你時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。
他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的人。沒(méi)有做任何特別的事，他可以讓學(xué)生把他當作朋友。當學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，他們首先想到的是他，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，如果他們想，他們可以告訴他一切，他會(huì )盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問(wèn)題，讓他們有更多的經(jīng)驗和時(shí)間來(lái)面對學(xué)習。他經(jīng)常說(shuō)老師都是孩子，所以作為老師，應該了解孩子的喜怒哀樂(lè )。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些經(jīng)常被忽視的學(xué)生。當一些學(xué)生做錯事或考試成績(jì)不理想時(shí)，他從不嘲笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白，如果他們想要成功，他們必須從失敗中學(xué)習，在困難中積累力量，在黑暗中尋找光明。當一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí)，他從不停止，而是密切關(guān)注。即使結果是如此微不足道，他也應該讓學(xué)生明白，他看到了他們的努力和成就。這種隨意的行為給了學(xué)生信心，讓他們相信自己是超越自我的。
他總是很容易成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員，教他們如何做人，如何做一個(gè)對社會(huì )和國家有貢獻的人。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光；他不是歌唱家，而是讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn)；每條河流都有源頭；每座建筑都有它的根基，他常常默默的把自己當作起點(diǎn)、源泉和基礎，護送著(zhù)學(xué)生。不管學(xué)生們在做什么，他總是幫助他們打好基礎，為他們的成長(cháng)做最好的貢獻！也許隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他講課的每一個(gè)細節都會(huì )被學(xué)生們遺忘，但他的熱情、勇氣和愛(ài)心將永遠留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是勤勞的，但塑造心靈的工作是偉大的；紅燭的燃燒時(shí)間很短，但她燒傷了自己照亮別人的心是永恒的。教師之所以偉大，不僅是為了傳授科學(xué)文化知識，也是為了給學(xué)生樹(shù)立一種生活模式。
老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用勞動(dòng)灌溉，用心血滋潤。自己最美麗的花，總是在最安靜的地方，“抱著(zhù)一顆心，不拿半顆草�！�
學(xué)校優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿6
大家好！
能夠成為學(xué)校優(yōu)秀教師中的代表，我感到非常榮幸和自豪。這里面凝聚了領(lǐng)導的信任，同事們的幫助，在此，我向你們致于我衷心的敬意。感謝你們多年來(lái)對我工作的支持和幫助。
告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，在這個(gè)沉穩與熱情并存的金秋時(shí)節，我們在這里共同慶祝xx中學(xué)20xx——20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
借此機會(huì )，我想向xx中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是xx中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
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