幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿范文（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師及家長(cháng)們：
大家好，我是小一班的家長(cháng)代表陳xx的家長(cháng)，很高興跟大家坐在一起探討教育孩子的問(wèn)題。
在送孩子入園的時(shí)候，我想我和其他家長(cháng)們一樣，都希望孩子能遇見(jiàn)一位好的老師。我很高興看到的是我的孩子在小一班接受張老師、王老師、美老師的細心教育和呵護。美老師是指王xx老師，之所以這么叫是孩子用來(lái)區分兩個(gè)王老師的。
從孩子在剛入園進(jìn)班級時(shí)緊緊摟住我的脖子遲遲不肯放手，到現在孩子能夠主動(dòng)去幼兒園，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，孩子的成長(cháng)在發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化。每當孩子從幼兒園回來(lái)在家向我們唱著(zhù)新學(xué)的兒歌、跳著(zhù)動(dòng)人的舞蹈，自豪的對我們說(shuō)今天得到了老師的表?yè)P，又得了一個(gè)小紅心，晚上入睡前主動(dòng)地去刷牙，整齊的把自己的衣褲脫下疊放整齊，起床時(shí)把被褥疊好，看著(zhù)這一切，我心里暖暖的，孩子真是長(cháng)大了、懂事了，她有了一個(gè)嶄新的家外世界，成功的邁出了離開(kāi)家庭的第一步。我們知道這一切都歸功于老師的細心的呵護、精心的教導、耐心的講解，我要對各位辛勤的老師說(shuō)一聲：你們辛苦了！
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都是不完美的教育。我對幼兒園的建議是：希望老師和家長(cháng)之間形成定期溝通的長(cháng)效機制，可以是一月、一周、甚至是一天，老師簡(jiǎn)單的對孩子在班級的表現進(jìn)行簡(jiǎn)短的評價(jià)、建議和要求，這將會(huì )使家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，以便更好地配合老師的工作。
感謝大家，我想我們的孩子在老師循循善誘下、諄諄教誨下一定會(huì )茁壯成長(cháng)，我真誠的祝愿幼兒園越辦越好，祝愿孩子們都有一個(gè)美好的明天，愿我們都能成為成功的老師和家長(cháng)。謝謝大家！
幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的大朋友和小朋友們：
大家下午好！我叫陳熙，是小一班家委會(huì )成員之一，感謝老師與各位家長(cháng)的信任，給了我這樣一份光榮而艱巨的任務(wù)，我也很高興能和大家一起見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)。
這一個(gè)學(xué)期已近尾聲了，我仿佛還能看到孩子們在展示感恩節的卡片，在用灑水壺給自己的蔬菜澆水，似乎又看到了孩子們在運動(dòng)會(huì )上忙碌而快樂(lè )的身影。相信孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是你我記憶中最珍貴的回憶。度過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，你可能發(fā)現孩子變得樂(lè )于分享了，更懂禮貌了，生活自理能力更強了。孩子們的這些變化離不開(kāi)小一班所有老師的辛勤付出，在這里，我代表小一班的所有家長(cháng)向老師們深情地說(shuō)一聲謝謝，讓我們用最熱烈的掌聲表達對老師們最誠摯的謝意。
家委會(huì )是連接家長(cháng)和幼兒園的紐帶，我們一定會(huì )以最大的努力支持學(xué)校和老師，以最大的誠意開(kāi)展班級工作，努力發(fā)揮家委會(huì )的作用，為寶貝們創(chuàng )造最完美的幼兒生活學(xué)習體驗。由于個(gè)人工作的原因，很多時(shí)候可能對家委會(huì )工作有所疏漏，我深表歉意。但是我們家委會(huì )的其他成員每次都是積極主動(dòng)地開(kāi)展各項工作，體現了我們團隊的力量。
最后，希望所有的家長(cháng)朋友們一如既往地支持家委會(huì )工作，同時(shí)，也祝愿大家身體健康，家庭幸福！
幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿3
尊敬的各位家委會(huì )成員：
大家下午好！首先我代表第二幼兒園的全體教職員工對各位長(cháng)期以來(lái)對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。在大家的共同努力下，我園先后榮獲：目標責任考核優(yōu)秀單位、“美麗校園”先進(jìn)單位、旬邑縣中華經(jīng)典誦讀大賽一等獎、幼教管理優(yōu)秀單位、教育宣傳工作先進(jìn)單位、“咸陽(yáng)市平安校園”、縣級“文明校園”、咸陽(yáng)市文明單位。
本學(xué)期，我園現有7個(gè)班級，其中小班2個(gè)、中班3個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒482名，32名教師�，F有省級教壇新秀3名，縣級教學(xué)能手6人，縣級教壇新秀3人；一級教師10名，一線(xiàn)教師平均年齡34歲。我園教師學(xué)歷層次較高，接受能力強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，師資結構比較合理。
下面我就幼兒園本學(xué)期的工作從六個(gè)方面同大家一起來(lái)探討一下，希望我們能達成共識。
一、管理工作
1、深化辦園思路，提高領(lǐng)導能力。我園本著(zhù)“科學(xué)管理為強園之本，教學(xué)質(zhì)量為立園之本，教育科研為興園之本，辦園特色為名園之本”的管理理念，以“抓管理，優(yōu)服務(wù)，提效率”為管理思路創(chuàng )建平安校園；抓學(xué)習，促教研，創(chuàng )建書(shū)香校園；抓亮點(diǎn)，顯特色，創(chuàng )建品牌樂(lè )園；優(yōu)服務(wù)，辦實(shí)事，創(chuàng )建和諧校園。要求領(lǐng)導班子成員在理論認識中豐富自己，在實(shí)踐感悟中啟迪自己，在總結經(jīng)驗中提升自己，在鑒借他人中完善自己。
2、完善管理制度，嚴格責任落實(shí)。強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念“三個(gè)一”，即“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，感動(dòng)每一個(gè)家長(cháng)，溫暖每一個(gè)家庭”。根據工作實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng )新體制，規范和完善各項制度，落實(shí)崗位責任制，工作激勵機制，推進(jìn)量化管理。力求公平、公正、公開(kāi)，做到以制度管人，提高管理的實(shí)效。
3、細化領(lǐng)導職責，提升管理水平。在繼續注重管理理論和管理經(jīng)驗學(xué)習的前提下，把工作責任落實(shí)到崗到人，形成各負其責，齊抓共管的良好工作格局。做到嚴（制度嚴；執行嚴；落實(shí)嚴）、新（點(diǎn)子新；辦法新；思想新）、細（常規管理過(guò)程細；檢查指導工作細；教學(xué)成果評價(jià)細），定期開(kāi)展管理研討會(huì )，不斷總結幼兒園管理的經(jīng)驗和存在的不足，經(jīng)常聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整管理策略，完善管理辦法，切實(shí)提高管理水平。
二、保教工作
1、重視活動(dòng)的組織，促進(jìn)幼兒優(yōu)質(zhì)發(fā)展。以“幼兒為本，游戲為主；面向全體，注重差異；保教結合，寓教于樂(lè )”的保教工作思路，注重外在環(huán)境的教育功能，確保游戲活動(dòng)時(shí)間，增強幼兒身體素質(zhì)。創(chuàng )設普通話(huà)語(yǔ)言環(huán)境，每天堅持開(kāi)展“我想大聲說(shuō)”活動(dòng)，培養幼兒用普通話(huà)表達意愿的習慣。
2、全面教育中求特色，開(kāi)展富有特色性的興趣活動(dòng)。開(kāi)展運動(dòng)會(huì )、環(huán)保時(shí)裝秀、卡拉OK大賽、六一文藝匯演、大班畢業(yè)典禮、潮寶智多星等6類(lèi)大型活動(dòng)；適時(shí)開(kāi)展春天、清明、端午、陽(yáng)光童子軍等8個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒得到快樂(lè )體驗。
3、加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師師資培訓。認真貫徹落實(shí)“三新”教育（即新形象、新常態(tài)，新作為）集中教育活動(dòng)，積極構建終身學(xué)習理念，強化全體教師的政治理論和作風(fēng)建設。堅持園內培訓和外出學(xué)習相結合，開(kāi)展園本研修大講堂和園本培訓大課堂，做好園本培訓工作。鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續教育遠程培訓工作。開(kāi)展園內觀(guān)摩活動(dòng)，做好活動(dòng)案例總結反思，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)技能。組織教師撰寫(xiě)論文、活動(dòng)設計、教學(xué)案例評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓，保育員參加崗位培訓考核，逐步轉變教育理念，提高業(yè)務(wù)能力。
4、積極搞好名師工作室，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我園樹(shù)立“一二三四五六”的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理念：即一個(gè)核心，專(zhuān)業(yè)發(fā)展；兩種取向，成功和成長(cháng)；三類(lèi)教師，合格老師、骨干老師、優(yōu)秀老師；四大支柱，知識、情感、意志、行動(dòng)；五項修煉，學(xué)習、實(shí)踐、培訓、合作、研究；六種追求，放飛夢(mèng)想，策劃未來(lái)，激情工作，用心做事，講究策略，博覽群書(shū)。形成教師“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)五步曲”，讓學(xué)習成為教師幸福成長(cháng)的主旋律，讓激勵成為教師幸福成長(cháng)的動(dòng)力源泉，讓關(guān)愛(ài)成為教師幸福成長(cháng)的厚重基石，讓反思成為教師幸福成長(cháng)的靈丹妙藥。利用名師工作室構建一個(gè)融學(xué)習、教學(xué)、研究、培訓、交流為一體的平臺，推薦園優(yōu)秀老師參加園、縣、市三級賽教聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師群體效能。
三、教研工作
1、完善教研組的建設和管理制度。樹(shù)立“以教師為主體，以問(wèn)題為導向，以課題為載體，以培訓為依托”的教研思路，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，注重資料積累，分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進(jìn)行教研，推動(dòng)和提高幼兒園保教質(zhì)量。
2、深化我園各級課題研究。加強課題研究、結題和驗收工作，推進(jìn)成果轉化、推廣和應用。繼續開(kāi)展省級教研課題《幼兒行為習慣培養的研究》實(shí)驗；努力為新申請的市級教研課題《幼兒文明禮儀教育的研究》夯實(shí)基礎，定期組織教師學(xué)習研討，提高研究應用能力，不斷創(chuàng )新教師的教育理念。繼續加強青年教師隊伍建設，開(kāi)展“傳幫帶”教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩、研討提高青年教師的組織能力。
四、同優(yōu)共進(jìn)工作
我園和土橋、丈八寺、清塬、排廈四個(gè)鄉鎮幼兒園結成同優(yōu)共進(jìn)園，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標，成立我園“同優(yōu)共進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導小組，采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，建立幫扶檔案。優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村幼兒教育水平。在促進(jìn)結對園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦學(xué)品位。
五、家長(cháng)工作
以“一車(chē)兩輪同向同步，家園共育共同成長(cháng)”為我園家長(cháng)工作思路，實(shí)施家園共育“五定”“五建”即（五定：定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；定期舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)；定期家訪(fǎng)；定期舉辦家長(cháng)學(xué)校講座；定期召開(kāi)家委會(huì )或舉辦家長(cháng)座談會(huì )。五建：建立幼兒接送卡；建立家長(cháng)園地；建立幼兒成長(cháng)記錄冊；建立園長(cháng)接待日；建立家長(cháng)意見(jiàn)箱）。利用家長(cháng)有利資源，讓家長(cháng)參與班級教育教學(xué)，使家長(cháng)與教師真正成為教育幼兒的合作伙伴。逐步讓家長(cháng)與幼兒園在教育幼兒上達成共識，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。
六、后勤工作
1、嚴格制度落實(shí)。加強安全管理工作，杜絕一切安全隱患，做到防范于未然。健全各類(lèi)安全制度、應急處置機制，嚴格落實(shí)“一崗雙責”，完善幼兒園安全機構網(wǎng)絡(luò )圖，各項管理制度上墻，明確責任人，層層簽訂安全責任書(shū)。規范門(mén)衛管理，落實(shí)接送卡制度。
2、嚴格責任落實(shí)。嚴格幼兒園每日領(lǐng)導值班制度、嚴格門(mén)衛管理制度、嚴格幼兒家長(cháng)持卡接送制度、嚴格疾病防控和食品衛生安全制度、嚴格信息報送制度，幼兒園傳染病和常見(jiàn)病的防控工作，積極做好預防傳染病的應急措施。加強衛生保健管理，做好日常消毒工作，預防春季傳染病的發(fā)生；在衛生清潔方面，實(shí)行定期檢查和不定期檢查相結合的`制度；加強食堂管理，建立采購臺賬，推行定點(diǎn)采購、節能采購。
3、嚴格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認真記錄好園務(wù)日志，幼兒園安全日志，周排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開(kāi)安全工作會(huì )議1次，每學(xué)期安全演練至少3次。確保為全園每位幼兒投保校方責任險，確保消防、安保、技防設施設備到位。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都是不完美的教育。一個(gè)孩子的全面發(fā)展是家園教育共同努力的結果，家委會(huì )開(kāi)展的活動(dòng)作為幼兒園活動(dòng)的延伸，在幼兒的教育中有著(zhù)不可替代的作用，讓我們攜起手來(lái)，共同努力把第二幼兒園建設好，讓我們的孩子在健康、快樂(lè )的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。再次感謝各位家長(cháng)朋友們對我們工作的關(guān)心、幫助和支持！
謝謝大家！
幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿4
園長(cháng)們，各位老師、還有各位家長(cháng)朋友們：
大家好！我是宋xx小朋友的老爸，也就是貝貝爸爸。很榮幸能夠在此發(fā)言，也非常感謝園長(cháng)和老師給我這樣的機會(huì )。
當時(shí)黃園長(cháng)跟我說(shuō)讓我講兩句，我心里其實(shí)挺害怕的。為啥呀，因為咱很少講話(huà)，不知道咋講呀。后來(lái)黃園長(cháng)說(shuō)隨意講就行，那我就和大家隨意聊幾句吧。講的不妥的地方，請大家包涵。
首先，聊一下咱們作為爸爸媽媽如何對待孩子方面。宋德錦小時(shí)候，因為咱們要忙著(zhù)去工作掙錢(qián)，一歲多點(diǎn)的時(shí)候就讓爺爺奶奶幫忙帶著(zhù)，咱們只是周末的時(shí)候才抽空回家看下孩子。這樣就等于一年之中的大部分時(shí)間沒(méi)有和孩子在一起，當然，在幼兒園的時(shí)間除外。于是乎，或多或少的跟咱們有些隔閡。這里不是說(shuō)爺爺奶奶帶的不好，其實(shí)爺爺奶奶帶孩子很辛苦，而且孩子本身也需要爺愛(ài)奶愛(ài)。只是到后來(lái)咱們發(fā)現，孩子和咱們之間始終缺少了點(diǎn)什么，又說(shuō)不出來(lái)。所以去年暑假的時(shí)候搬回金鼎來(lái)住了，為的就是盡量多和孩子在一起。我想可能有一部分家長(cháng)和咱們情況類(lèi)似吧，為了養家糊口，沒(méi)辦法呀，總不能不生活吧。這個(gè)是可以理解的，只是建議如果在有條件的情況下，盡量多和孩子在一起溝通相處，畢竟，咱才是他的爹娘。
第二，對待孩子犯錯時(shí)候的態(tài)度。我個(gè)人感覺(jué)，其實(shí)現在這個(gè)社會(huì )，最該學(xué)習，而且最有必要學(xué)習的，還是咱們做家長(cháng)的。為啥呢？孩子從一生下來(lái)，就具備了孩子的天性，他懂得哭和鬧，懂得玩和笑。倒是咱們當爹媽的的很多時(shí)候不知道該咋做。比如說(shuō)，孩子說(shuō)錯一句話(huà)，或者做錯一件事，咱們到底應該是吼和打，還是應該引導和鼓勵。宋xx說(shuō)錯一句話(huà)后，我不能憑第一感覺(jué)去罵他，而是要想想他為什么會(huì )這樣說(shuō)，他是從哪些方面思考而得出這句話(huà)的，以及在他的價(jià)值觀(guān)里，這句話(huà)是不是就真的有錯？我一般通常的做法是，如果他是站著(zhù)的，那么我會(huì )蹲下來(lái)，和他的眼睛保持差不多高度，然后問(wèn)他，貝貝，你為什么會(huì )這樣講呢？當他說(shuō)的頭頭是道的時(shí)候，我甚至會(huì )和他一起點(diǎn)頭。然后再從側面指出，親親，爸爸媽媽知道你為什么會(huì )這樣說(shuō)了，但是，那樣說(shuō)的話(huà)，對方會(huì )很傷心的哦，你是不是想讓對方傷心呢？他說(shuō)不是，那么，以后咱們是要這樣說(shuō)還是不要這樣說(shuō)呢，他一般會(huì )回答，不會(huì )了。這樣相比之下，也比直接說(shuō)你不能這樣說(shuō)之類(lèi)的容易讓他接受一些，而且，他也學(xué)會(huì )了思考，同時(shí)也學(xué)會(huì )了理解。
另外，不管孩子犯了什么錯，我心里都會(huì )想，其實(shí)造成這個(gè)問(wèn)題和結果的主要原因在于咱們，不在于宋xx，也不在于爺爺奶奶，更不在于老師。那么我這樣一想，就會(huì )有一些愧疚的因素在里面，于是也就不太會(huì )去罵人或者打人了。同時(shí)，我一直都深信，無(wú)論我的孩子再怎么犯錯，再怎么差勁，在我眼里，他都是最優(yōu)秀的孩子。哪怕他是個(gè)笨蛋，也是優(yōu)秀的笨蛋！曾經(jīng)有相關(guān)的心理老師做過(guò)測試，當孩子犯了一個(gè)有點(diǎn)嚴重的錯誤的時(shí)候，當父母問(wèn)孩子，寶貝，你覺(jué)得爸爸媽媽還愛(ài)你嗎？大部分的孩子竟然說(shuō)的都是，不會(huì )愛(ài)我了！這雖然是個(gè)小問(wèn)題，但也同時(shí)說(shuō)明了孩子的心里也是很脆弱的，所以我經(jīng)常在潛意識里暗示宋德錦，我對他說(shuō)，兒子，在老爸眼里，不管你是如何的優(yōu)秀或者差勁，你都是我最棒的兒子！
第二，對于孩子能學(xué)多少知識的問(wèn)題。這里的知識大多指的是學(xué)習成績(jì)或者將來(lái)讀小學(xué)或者考試用的知識。我個(gè)人感覺(jué)，其實(shí)孩子在特定的年齡段，不要學(xué)太多的所謂的知識。他只需要知道天空有白云和太陽(yáng)，有貓有狗有鴨子有大象等就可以了，甚至允許太陽(yáng)是綠色的，蘋(píng)果是藍色的，都無(wú)妨，至少他理解過(guò)，思考過(guò)。不需要掌握太多19+91是不是等于100之類(lèi)的東西。對于這個(gè)方面，我覺(jué)得xx幼兒園的領(lǐng)導和老師們在選教材定課題的時(shí)候還是比較合適的。鐘園長(cháng)在上次家長(cháng)會(huì )提到的，優(yōu)化了一些教學(xué)思想，選了一些更有針對性的課程，這點(diǎn)很不錯的。包括我聽(tīng)說(shuō)梁老師好像擔任課題組長(cháng)是吧，在這方面的決策我也是比較贊同的。上次去中山參加那個(gè)爸爸去哪兒的活動(dòng)時(shí)候，我記得張園長(cháng)說(shuō)，現在是小學(xué)生學(xué)中學(xué)的，中學(xué)學(xué)大學(xué)的，大學(xué)學(xué)成人的，成人之后呢反而還要來(lái)學(xué)幼兒園的。其實(shí)也還真是這么個(gè)情況。幼兒園階段要注重對孩子智商的同時(shí)更要注重對情商的培養。同時(shí)她也說(shuō)了一句就是我前面提到的一點(diǎn)，爸爸媽媽?zhuān)焯於颊f(shuō)忙，您再忙，再不陪咱們玩，咱們就長(cháng)大啦！是啊，我兒子都大班了，其實(shí)是大大班，馬上就要小學(xué)了，幼兒園我參與的真得很少。教育孩子成長(cháng)，咱們現在也是邊學(xué)邊做。當然了，說(shuō)是這么說(shuō)，咱孩子畢竟還是要讀小學(xué)的，一些基本的必要的基礎知識還是要掌握，不然上了小學(xué)之后跟不上咋辦？那么幼兒園老師們的智慧就體現在這里了，我相信他們會(huì )把握好找個(gè)度。
第三，有個(gè)朋友跟我講，孩子最終怎么樣，取決于老師。老師怎么樣，取決于家長(cháng)。我覺(jué)得這個(gè)話(huà)，還是有些道理的。這里面包含了很多小細節。很多家長(cháng)，也包括我，都有那種類(lèi)似又想馬兒長(cháng)得好，又想馬兒不吃草的心理。平時(shí)見(jiàn)了人，咱們總希望自己的孩子在人面前表現得好，各方面都好。但是咱自己見(jiàn)了朋友都不打招呼，咱自己見(jiàn)了有困難的人都不能幫一下，又有什么理由去讓孩子能夠做到人人夸，人人愛(ài)呢，是吧？咱送孩子上學(xué)的時(shí)候，為了趕時(shí)間不遲到，見(jiàn)著(zhù)斑馬線(xiàn)扔到一邊，隨意橫穿馬路，你覺(jué)得你的孩子能遵守交通規則嗎？另外就是孩子也是屬于獨立的個(gè)體，咱和孩子相處的時(shí)候，也得互相尊重。如果我以我是老子你是兒子的姿態(tài)去命令宋德錦，你去給我倒杯水來(lái)！我想，他雖然最終不得已把水給我倒來(lái)了，但仍然是撅著(zhù)嘴巴的，手服心不服。如果我以好朋友的口吻，貝貝，你可以幫爸爸一個(gè)忙，給爸爸倒被水嗎？相信他一定是會(huì )很快，并且很高興的就去做了，因為他感覺(jué)到了他是有用的，他可以幫助別人的，他和我一樣，都是愉悅的。
至于學(xué)校和老師那邊，今天有活動(dòng)邀請咱參加，咱一看，感覺(jué)又是騙錢(qián)的，又要交幾百元，不去不去。久而久之，孩子在不經(jīng)意間就和團隊，或者叫集體，慢慢得有那么點(diǎn)不合群了。大家想想是不是那么回事？那么在孩子各方面都差不多相同條件的情況下，如果有個(gè)機會(huì )，比如說(shuō)選孩子當班干部，或者幫老師做助理，或者參加升旗儀式，或者發(fā)氣球的時(shí)候，如果你是老師，在面對很多孩子一窩蜂的時(shí)候，你是不是也要憑感覺(jué)來(lái)選擇孩子，在那短暫的時(shí)間內，是不是也是會(huì )“感情用事”？其實(shí)老師也是人，是人都有人性的弱點(diǎn)，咱不能老是吵著(zhù)讓學(xué)校和老師給咱孩子提供者提供那的，得看自己首先付出了多少，貢獻了啥價(jià)值。不說(shuō)咱給學(xué)校捐款捐物啥的，學(xué)校和班級搞的活動(dòng)，我建議還是能參加的就盡量參加吧，學(xué)校之所以搞這些活動(dòng)，不也是為了咱孩子成長(cháng)嗎，對吧。其實(shí)這個(gè)話(huà)題說(shuō)白了就是一種心態(tài)，您是付出的心態(tài)，還是索取的心態(tài)。您是怎樣想和做的，您的寶貝也基本上九不離十。幼兒園是不太好管理的，孩子的紀律性太差。平時(shí)咱們只對著(zhù)一個(gè)孩子都能搞得焦頭爛額的，更不用說(shuō)老師對著(zhù)幾十個(gè)孩子了。又是哭又是鬧，又是屎又是尿的。貝貝的梁老師現在懷著(zhù)bb，挺著(zhù)個(gè)大肚子還要工作，也確實(shí)挺辛苦的。上次在小小鐵人運動(dòng)會(huì )上，我親眼看到飛飛老師帶孩子們參加比賽，東奔西跑的，還受了不少委屈，眼淚流出來(lái)又憋回去了，這個(gè)事一直沒(méi)跟她講過(guò)，我跟鐘園長(cháng)輕輕提到過(guò)。咱們很多時(shí)候可能會(huì )想，老師是拿了錢(qián)的，這是他們的本職工作，領(lǐng)了工資就應該做事。沒(méi)錯，但是如果換位思考一下，咱們去做老師帶孩子的話(huà)，咱們不一定能有他們出色，不然我咋沒(méi)當上老師呢？
第四點(diǎn)吧，當然，不管怎樣，咱還是個(gè)家長(cháng)。咱既然是家長(cháng)代表，那還是要站在自己以及家長(cháng)們的角度和立場(chǎng)上想一些問(wèn)題。給幼兒園以及老師提提建議和意見(jiàn)。其他的教育教學(xué)方面咱也不太懂，我就是希望伙食能好一些，能把孩子們的身體搞得更健康一些就好。我總感覺(jué)宋德錦好瘦啊。他老是不吃菜，只吃白飯，這樣以后長(cháng)大影響找女朋友��！另外就是建議老師們能多和家長(cháng)溝通聯(lián)系，把一些需要及時(shí)注意的問(wèn)題反饋給家長(cháng)，好讓孩子和家長(cháng)都能第一時(shí)間發(fā)現并處理問(wèn)題。因為很多家長(cháng)是不知道怎么去聯(lián)系老師的。比如我，其實(shí)我也不知道咋問(wèn)，就是問(wèn)問(wèn)貝貝表現咋樣？貝貝學(xué)習還好不，貝貝吃飯咋樣之類(lèi)的。很多問(wèn)題也沒(méi)有辦法深入交流。另外也希望老師們也不能只報喜不報憂(yōu)，天天感覺(jué)孩子都挺不錯的，咋一回家就變樣了呢？雖然孩子是需要夸的，但是老師和家長(cháng)之間，是可以坦誠不公的，畢竟，大家都是為了孩子的成長(cháng)嘛！
以上，是我個(gè)人的一些想法，一定有很多不對的地方，請大家多多包涵，也請大家批評指正，咱們一起改正和進(jìn)步，對咱和孩子都有好處。謝謝園長(cháng)和老師們，謝謝家長(cháng)們。
幼兒園家委會(huì )的發(fā)言稿5
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)
大家好！我是大班小朋友王咯的媽媽?zhuān)浅s幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )，能與大家一同交流教育孩子的問(wèn)題。首先，請允許我代表在座的家長(cháng)們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說(shuō)聲“謝謝你們，你們辛苦了！感謝你們一向以來(lái)對孩子們的關(guān)心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩，健康快樂(lè )的幼兒園生活�！焙⒆邮羌彝サ钠谕�，祖國的未來(lái)，對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責更是家長(cháng)的職責。
其實(shí)，說(shuō)起家庭教育的經(jīng)驗，與在座的各位家長(cháng)相比，我做得還不夠好。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的做法和想法：
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有一點(diǎn)的進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時(shí)，女兒總會(huì )主動(dòng)收拾碗筷。我總是會(huì )說(shuō)：“喲，我們家毛豆長(cháng)大了，知道心疼媽媽了�！迸畠郝�(tīng)了，總會(huì )美滋滋的，下次保準更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子必須會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性，養成好習慣
有教育家說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要�，F階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)，孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū)，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書(shū)，她讀她的書(shū)，她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽(tīng)了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學(xué)不再幫她拿書(shū)包，讓她自己檢查自己東西。如果少帶了，老師批評了我也但是問(wèn)。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負責，將來(lái)做個(gè)有職責心的人。此刻王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是十分之大，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪，到此刻因生病沒(méi)給她請假都會(huì )哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話(huà)，到此刻一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，從最初滿(mǎn)身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等，看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛苦的汗水，都離不開(kāi)老師的悉心的教導。我們有理由堅信，有我們家長(cháng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們必須會(huì )健康成長(cháng)，她們將會(huì )是我們的驕傲！
最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷和教育，你們辛苦了，衷心祝愿我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)！祝所有的家長(cháng)工作順利！家庭幸福美滿(mǎn)！
謝謝大家！
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