最新五四青年節發(fā)言稿
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的最新五四青年節發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新五四青年節發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！伴隨著(zhù)時(shí)光款款的腳步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導、老師共同探討教學(xué)方面的問(wèn)題。
在登小，我們幸福成長(cháng)著(zhù)：通過(guò)各級各類(lèi)培訓，我們成長(cháng)了：育人為本，立德為先，承認差異、尊重差異、善待差異，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路，讓每一株幼苗都沐浴陽(yáng)光，這，是我們的教育理想；張揚個(gè)性，創(chuàng )新思維，營(yíng)造充滿(mǎn)情感的課堂、民主對話(huà)的課堂、開(kāi)放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴、有創(chuàng )意、有情趣、有收獲的學(xué)習生活，這，是我們的教學(xué)信念。
在登小，我們幸福地收獲著(zhù)：我們很幸運，也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導的充分肯定和家長(cháng)的普遍認可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。
天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。感謝登小這方沃土，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀；感謝高新這方藍天，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地飛翔；感謝登小這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！
老師們，面對領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處登小，情系登小。登小教育強盛，我們責無(wú)旁貸。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書(shū)，做有責任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻，做有愛(ài)心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，登小教育的騰飛將由我們撐起，千萬(wàn)孩子的夢(mèng)想將由我們實(shí)現！
最新五四青年節發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，同學(xué)們：
大家晚上好！
五一勞動(dòng)節剛過(guò)，在此請允許我向在座的所有領(lǐng)導、所有老師，還有我們刻苦奮讀的學(xué)子們道一聲：你們辛苦了！今日又恰逢青年節，我衷心祝愿我們所有的青年朋友：節日快樂(lè )！心想事成！
此時(shí)此刻的我，有些激動(dòng)，更感榮幸。今天能登上這個(gè)講臺，我要感謝的人很多。首先我得感謝我的學(xué)子，因為你們的出色，我才能有此殊榮；再者我要感謝我的同事，因為你們的幫助，我才能獲此嘉獎；最后我要感謝我們的領(lǐng)導，因為你們的關(guān)心，才有我今天的進(jìn)步；當然我還要謝謝我的家人，感謝他們對我工作的支持。
一、自我介紹
我，骨髓里帶點(diǎn)野性。兒時(shí)一直向往著(zhù)軍旅生活，記得讀高中時(shí)曾與一幫兄弟信誓旦旦：絕不讀師范，決不當老師！不是歧視教師職業(yè)，只是認為教書(shū)壓根就不適合自己。然而高考的失意與家庭的原因卻使我作出了人生中最無(wú)奈的選擇--教書(shū)育人。98年大學(xué)畢業(yè)，19歲的我，年少輕狂，卻令人難以置信地在孝道面前選擇了順從，依然清楚地記得第一天回母校報到時(shí)的情景，父母滿(mǎn)心歡喜，而我，內心懊惱。就這樣，在家人，尤其是祖母燦爛的笑容中，我心不甘，情不愿地走上了講臺。我在自己的日志中寫(xiě)道：悲哀！十幾年的寒窗我居然沒(méi)能走出教室，不同的是：以前坐著(zhù)，現在站著(zhù)......
初中教學(xué)，工作輕松、日子瀟灑，生活自由，但卻帶點(diǎn)空虛。工作之余，或吹煙網(wǎng)戰、或對酒當歌、或以球會(huì )友，或飆車(chē)郊游，一晃就過(guò)了五年。一天，我突然地意識到自己在慵懶的生活中一天天墮落，帶著(zhù)自己所剩不多的一點(diǎn)上進(jìn)心，XX年我走進(jìn)了我的第二母校--瀏陽(yáng)四中。剛開(kāi)始，習慣了懶散的我面對緊張的高中教學(xué)可謂無(wú)所適從，幾近崩潰。一年下來(lái)，我感覺(jué)無(wú)論從腦力還是體力來(lái)講，消耗都超過(guò)了我整個(gè)五年的初中教學(xué)。一向精力，體力充沛的我都不免暗暗叫苦。無(wú)路可退，無(wú)悔可言，我只能告訴自己咬牙挺過(guò)。幾年的`磨練，我總算適應了地獄般的高中教育教學(xué)。每日重復著(zhù)單調、枯燥的工作，迎日而起，伴月而歸，不乏牢騷，始終堅持。
不知哪位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：既然你無(wú)法改變，也無(wú)法逃避，就學(xué)會(huì )去享受。我再三思考這句話(huà)，努力地從心里說(shuō)服自己一定要做一位既受學(xué)生喜愛(ài)，又受同事歡迎的老師。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生
祖父、外祖父，還有眾多的家族長(cháng)輩，親人均為教師，我自小尊重他們，加上樂(lè )群的性格，漸漸地，我發(fā)現自己并不討厭與學(xué)生打交道，我喜歡學(xué)生，也受學(xué)生喜歡。
到四中8年的時(shí)光，其中值得自樂(lè )的一件事是連續7年一直擔任班主任。世間的事物永遠都是相對的。學(xué)生在帶給我無(wú)盡麻煩的同時(shí)，也帶給我難以言表的快樂(lè )。開(kāi)始的兩三年我用8個(gè)字總結：疲于奔命，碌碌無(wú)為。我曾經(jīng)自嘲當班主任處理瑣事的感受可以借用一句經(jīng)典詩(shī)詞來(lái)形容：天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。我“恨”當班主任�？粗�(zhù)自己的教育教學(xué)成績(jì)，回顧自己的付出與所得，心里不免不時(shí)地惆悵，也曾想過(guò)放棄。但想著(zhù)自己收獲的師生情結，硬是堅持了下來(lái)。從開(kāi)始的150--147--157--155--167--186，到去年的185，每一屆我都可以找一個(gè)詞來(lái)描述自己的心路歷程：150--懵懂無(wú)助、147--欲罷不能、155--多云轉晴、157--得心應手、167--心有靈犀、186—中途逆轉，185--輕車(chē)熟路。XX年我開(kāi)始體驗成功的快樂(lè )，所帶的高二理科157班全期五次月考，五次優(yōu)勝，且一直以較大優(yōu)勢領(lǐng)先年級第二名，兄弟班級不無(wú)望塵莫及的感慨；XX年轉戰高三文科，所帶155班高考一炮走紅，學(xué)校文科狀元、上線(xiàn)人數年級最多；XX年高一年級部主任，中途接管186班，徹底改觀(guān)186一盤(pán)散沙的局面，深得學(xué)校領(lǐng)導好評；XX年高二年級部主任兼185班主任，創(chuàng )造四中歷史，整個(gè)一年，高二囊括所有常規評價(jià)優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱(chēng)號，學(xué)校次年修改評價(jià)方案（分年級進(jìn)行評比）；所帶班級被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班級；學(xué)考僅有一位學(xué)生一科掛科；XX年高三年級部主任，目前態(tài)勢良好，常規優(yōu)秀，成績(jì)穩步提升。
有失還有得，在班主任這個(gè)舞臺上我能自信地說(shuō)自己成熟了許多，單從這一點(diǎn)我還得感謝我的學(xué)生。除此之外，我腦海里已經(jīng)珍藏了太多真誠的笑臉。每每情緒低落的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生給你一個(gè)短信、一張卡片、幾句留言，幾句寒暄......我便似乎很知足了。尤其是業(yè)已畢業(yè)的學(xué)生，他們更懂事，好像都很懷舊，經(jīng)常通過(guò)各種方式向我敘述他們的成或敗、喜與樂(lè )。
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