小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿（精選5篇）
現如今，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)：
你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長(cháng)還是第一次見(jiàn)面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)。我知道，有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習中，成績(jì)怎么樣？在學(xué)校表現怎么樣？學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是：希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、班級管理
我們這個(gè)班現在的孩子很多是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個(gè)問(wèn)題，今年我采取了團結協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習有困難的學(xué)生要幫助，要樹(shù)立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學(xué)習上幫助孩子。這些都離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與支持。
我作為小學(xué)一年級三班的'班主任。我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識，與他們一起學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。
二、學(xué)習情況
現在一年級的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
學(xué)生的學(xué)習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
三、給家長(cháng)的建議
因為班級人數多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
3、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。
6、正確看待孩子的分數。
我們面對著(zhù)幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免會(huì )有些不足之處。所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況，協(xié)調好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。
祝各位家長(cháng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好!時(shí)間過(guò)得很快，轉眼孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了很大進(jìn)步。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的母的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同探討孩子在學(xué)習、成長(cháng)中的問(wèn)題。下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、匯報前半學(xué)期學(xué)生情況
我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時(shí)候，絕大多數孩子都無(wú)法堅持住40分鐘上課時(shí)間，說(shuō)話(huà)的，走神的，甚至還有亂下位的。到現在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，并提前把下節課的課本、學(xué)習用品準備好。上課時(shí)也越來(lái)越認真，都積極回答問(wèn)題，不再亂說(shuō)話(huà)，不再下位;放學(xué)了與老師再見(jiàn)，而且還能自己獨立完成值日了。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都要及時(shí)給予孩子肯定。
大家可以看到前面的滿(mǎn)天星評比欄，這是學(xué)生在校表現的很好的證明，因為里面包括了學(xué)習、紀律和衛生，尤其是學(xué)習一欄，課上認真聽(tīng)講和積極發(fā)言的學(xué)生可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生也可以的一顆小金星，湊齊時(shí)刻小金星可以換一枚果實(shí)。
另外我們還以組為單位，進(jìn)行小組比賽，從衛生、紀律、課堂表現進(jìn)行評比，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：
(一)綜合方面：
這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，但是仍有部分學(xué)生學(xué)習習慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習生活不太適應。課上不遵守課堂紀律，不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，可以說(shuō)，女生相對來(lái)說(shuō)還是比較好管教的，出現問(wèn)題的也只不過(guò)是個(gè)別男生�？梢哉f(shuō)，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對象就是這幾個(gè)特別調皮的學(xué)生，希望家長(cháng)們能配合老師做好孩子的工作。
(二)學(xué)習方面
從開(kāi)學(xué)到現在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區統一的期中考試�；旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習水平�？梢哉f(shuō)，大多數孩子的成績(jì)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級的知識很簡(jiǎn)單，考試成績(jì)應該不能低于98分才是理想的成績(jì)。但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成績(jì)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，很簡(jiǎn)單的知識就遇到了困難了，這應該引起家長(cháng)的重視了，家長(cháng)應該在家對于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對性地復習鞏固。
(三)其他方面
剛入學(xué)正是孩子們各種習慣養成的時(shí)間段。還有個(gè)別同學(xué)卻沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣：如有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，課堂學(xué)習效率低;課下作業(yè)寫(xiě)不對，有時(shí)侯還忘記改;還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心;個(gè)別學(xué)生讀的作業(yè)不當回事，有時(shí)不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習習慣，會(huì )給他們以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生不可估量的的負面影響，我希望家長(cháng)們如果發(fā)現孩子存在的問(wèn)題應及時(shí)想辦法糾正，讓我們一起努力及時(shí)把他們出現的問(wèn)題妥善解決好，使他們養成良好的學(xué)習習慣。
二、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，現在一定很關(guān)心這次期中檢測的情況。這次期中考試班內共有55人參加，語(yǔ)文A等53人，B等2人;，(A等90-100分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下)。那么借這次家長(cháng)會(huì )，我重點(diǎn)向大家分析介紹一下語(yǔ)文期中檢測情況�？傮w來(lái)說(shuō)，這次語(yǔ)文檢測，題目相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個(gè)好成績(jì)除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長(cháng)對孩子的認真輔導及對待學(xué)習的態(tài)度也是分不開(kāi)的。雖然這次有很多孩子考了滿(mǎn)分，但我還是要總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
1、基礎薄弱，知識掌握不到位。像第一題歸類(lèi)題，部分同學(xué)把韻母和音節混淆，音節中本沒(méi)有聲調，有的同學(xué)卻添加了聲調。其實(shí)這就是知識掌握不牢固，等以后他真正理解清楚了，做這類(lèi)題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能只以粗心來(lái)總結，而應該透過(guò)錯題的背后尋找原因，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以家長(cháng)老用粗心來(lái)總結孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。
2、識字較少，組詞能力欠缺。像第六、七題連線(xiàn)題，考查的是學(xué)生的識字能力和組詞能力，有的學(xué)生對生字不熟悉，導致連線(xiàn)錯誤;有的學(xué)生生字認識但組詞時(shí)就開(kāi)始張冠李戴。例如打球、騎車(chē)，這說(shuō)明平時(shí)孩子們的詞匯量掌握還是不夠，需要平時(shí)多多積累。
3、不理解題意,組織句子能力較弱。本張試卷難點(diǎn)是最后一題，將所給音節組成句子。有些孩子反映出來(lái)的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時(shí)前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。
三、語(yǔ)文新階段要求
(一)學(xué)習習慣
1、作業(yè)
現在大部分孩子能夠養成回家先做作業(yè)的習慣，我們也要給他創(chuàng )造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。根據教育局要求，一二年級不布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，那家長(cháng)就認真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，每天保證按時(shí)簽字。
前一段時(shí)間布置寫(xiě)的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯很多，家長(cháng)卻簽字通過(guò)，我覺(jué)得家長(cháng)不應該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習，孩子的作業(yè)出現這么多錯題錯字，一方面是孩子沒(méi)養成寫(xiě)完檢查的習慣，另外是家長(cháng)的疏忽造成的，希望家長(cháng)真正負起責任來(lái)，提高正確率。因為孩子的一次錯誤有時(shí)需要幾次才能糾正過(guò)來(lái)，我們不能讓孩子的錯誤越來(lái)越清晰。
2、預習
大家都知道預習很重要，凡事“預則立，不預則廢”。捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發(fā)現舊的知識結構中的薄弱環(huán)節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽(tīng)課掃清障礙。課前預習既是一種科學(xué)的學(xué)習方法，同時(shí)也是一種良好的學(xué)習習慣。只有認識到預習的重要性，才能積極地去實(shí)踐，并持之以恒，最終養成預習的好習慣。
語(yǔ)文課我們要求做到:
1、生字---從帶拼音讀過(guò)渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈出生字并掌握識字技巧(偏旁、部首等)。
2、書(shū)空生字---把田字格里要求書(shū)寫(xiě)的生字，先說(shuō)筆順再看占格位置。
3、熟讀課文---提前預習課文，分出自然段，并理解課文內容。對于不理解的詞語(yǔ)，要利用工具查找解疑。讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過(guò)去，應以逗號為界，逗號內的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著(zhù)往下讀，應該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對句逐漸有概念。其次是拿書(shū)讀，當孩子指讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標準。
3、復習
復習時(shí)家長(cháng)先要了解今天所學(xué)內容，要求掌握的生字詞必須掌握，書(shū)寫(xiě)是否正確，課文是否理解并讀熟(背誦課文必須背過(guò))。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語(yǔ)感的培養。一年級語(yǔ)文課文選的大多數韻律感強的兒歌，詩(shī)歌，家長(cháng)可以用多種途徑鼓勵孩子來(lái)喜歡背誦。(舉例：小小的船)熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的'好的人，說(shuō)話(huà)往往也很有感召力。
(二)生活習慣
我們常說(shuō)的一句話(huà)，好習慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子做完作業(yè)，家長(cháng)還有一個(gè)重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包，鉛筆提前削好。家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上五六支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。第二天穿的衣服要在前一天晚上放在孩子床邊，孩子的文具、圖書(shū)、課本要歸類(lèi)放置。我們有的家長(cháng)現在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū)，明天沒(méi)有本子，后天沒(méi)帶筆，有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久，就已經(jīng)爛了，書(shū)包里亂七八糟，下課了，書(shū)、作業(yè)本往里一塞，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。
四、家校配合
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級學(xué)生數的五十五分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師手中，我們不能怠慢，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(cháng)也應該積極配合起來(lái)，做好以下工作：
1、安全問(wèn)題
對于課間孩子們之間的一些小矛盾，家長(cháng)應教給孩子正確的處理辦法，切記：領(lǐng)著(zhù)孩子告老師。一聽(tīng)孩子受委屈了，接著(zhù)掉頭就來(lái)找老師，給孩子出氣、給孩子撐腰，您的這種做法只能培養出一個(gè)不會(huì )人際交往、不知道擔當責任、遇到問(wèn)題不會(huì )解決、有事只會(huì )找家長(cháng)的孩子。孩子之所以會(huì )發(fā)生矛盾，雙方都有責任，我們經(jīng)常說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，一些事調查下來(lái)，一般是兩個(gè)人的責任。其實(shí)家長(cháng)們如果遇到孩子有什么事，可以先安撫孩子，給孩子分析道理，教育孩子該怎樣做，然后再孩子不知道的情況下如果你覺(jué)得有必要告訴老師，讓老師處理并教育其他孩子，可以給我打電話(huà)或發(fā)短信，我很愿意您和我一起共同關(guān)注孩子們的安全問(wèn)題。
2、不要過(guò)分保護孩子
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做?作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想?這名孩子能保證下次一定能記住嗎?在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
3、生活方面
冬天到來(lái)，天變得越來(lái)越冷，請適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。如果孩子生病不來(lái)上學(xué)，請在早上八點(diǎn)之前打電話(huà)或發(fā)短信請假。從本周開(kāi)始，我們一年級的孩子也加入到跑操的隊伍中，請給孩子穿合適的鞋子，最好是旅游鞋，不要穿一些靴子，以防跑時(shí)摔倒。如果您的孩子身體有什么疾病，不能跑操，請告訴我，可以讓孩子在教室里。另外，冬季天氣干燥，各種傳染病肆虐，家長(cháng)一定注意孩子的個(gè)人衛生，盡量不要帶孩子去人口密集的場(chǎng)所，預防各種傳染病。
五、注意問(wèn)題
1、上、放學(xué)時(shí)間。冬季作息時(shí)間為早上7：40到校，11:20放學(xué);中午1:40到校，3:30放學(xué)。請家長(cháng)嚴格按照作息時(shí)間接送孩子。
2、提醒孩子不帶零食來(lái)校，不給孩子零花錢(qián)，不亂買(mǎi)零食。
4、請在孩子的鉛筆盒橡皮上寫(xiě)上名字，這樣容易找到主人。
5、個(gè)別孩子沒(méi)有直尺、墊本請盡快解決。
3、每次收費請家長(cháng)配合，準備一個(gè)信封，寫(xiě)上姓名、金額，將錢(qián)包在里面，為了避免找錢(qián)、放錢(qián)的麻煩，請家長(cháng)盡量給孩子正好的錢(qián)。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離.”來(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友們：
下午好！
感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持，特別是對我的工作的支持。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到高興。在學(xué)校里，我將用我的愛(ài)心、責任心來(lái)呵護您的孩子，與他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我會(huì )用我的知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，我也盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持和配合，讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活、學(xué)習的主要環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。對于一年級新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習，為了使您的孩子早日適應小學(xué)生活，首先跟大家聊聊孩子的習慣。一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生。
一、班級情況介紹
本班學(xué)生有48人，其中男生26人，女生22人。各個(gè)聰明可愛(ài)，好學(xué)向上。大多數學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習認真，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習態(tài)度好。少數學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強。平時(shí)表現較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。目前成績(jì)懸殊不大，但習慣養成明顯兩極分化。
二、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活，正確的看待自己的孩子。
1、重心定位。
剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。
一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。
2、關(guān)系定位。
教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上
3、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養良好學(xué)習習慣。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好�！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬�(yōu)秀傳統，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
4“常規訓練”加“激勵機制”。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的'發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
5、學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。
要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我講一個(gè)故事周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這么，改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
三，需要家長(cháng)配合的工作
1、安全問(wèn)題。
2、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。
3、家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母少操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì )想：“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？
4、培養學(xué)生看課外書(shū)的好習慣。
每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養成了好的閱讀習慣，會(huì )讓孩子一生受益。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離.”來(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。�！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
各位家長(cháng)，十分歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(cháng)會(huì )。時(shí)光荏苒，轉眼間我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛入班的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到此刻每個(gè)孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看著(zhù)一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài)，就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。
一、班級總體狀況介紹
班上此刻有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)生比較個(gè)性以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)十分突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭趕上還來(lái)得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能到達最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有把學(xué)習當作一回事，期望今天的家長(cháng)會(huì )后，在家長(cháng)的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。
期中考試成績(jì)總結
本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒(méi)來(lái)得及復習，孩子們基礎知識的分失很可惜，但是孩子們的看圖寫(xiě)話(huà)普遍寫(xiě)的不錯，這點(diǎn)我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(cháng)能夠評價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我期望家長(cháng)也不要以分數論英雄，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的潛力究竟相差多少，不是僅靠分數說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
二、學(xué)生學(xué)習及在校表現狀況
課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考，用心舉手發(fā)言的有：劉洋、明明、小麗；成績(jì)優(yōu)異，上課也能專(zhuān)心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：曉婷、韓磊、羅游新；頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì )開(kāi)小差的同學(xué)有：小華、向星、展鵬；還有一些同學(xué)十分的活潑可愛(ài)且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導致成績(jì)不太理想需加倍努力的有：招供、小樣、志敏。
三、培養良好的習慣
俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比纸�(jīng)中也說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。然而，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(cháng)才是孩子一生的老師。
下面是孩子們現階段需要注意的幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢：
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫(xiě)錯了能夠重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對讀寫(xiě)姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(cháng)了解這些就可在家對孩子監督指導，正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養職責意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子職責意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)（反）思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（這天有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦養成習慣，孩子受益，大人也省心，以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了。整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按必須的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒分開(kāi)放；如果不是分層的，也要把他們歸歸類(lèi)，便于拿出來(lái)，再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
3、愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要持續干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
�。ǘ�、行為習慣
1、不亂扔垃圾
我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。在學(xué)校會(huì )有常規要求，在校外要求家長(cháng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級；為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現有些同學(xué)的地面周?chē)际菑U紙雜物。家長(cháng)在家就需要嚴格要求。
2、講禮貌懂禮貌
教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來(lái)�；氐郊抑鲃�(dòng)跟家長(cháng)問(wèn)好，這也是明白孝敬父母的一種表現。同時(shí)也有利于加強你和孩子之間的感情。
3、按時(shí)休息
家長(cháng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，必須讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因為一個(gè)學(xué)習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不簡(jiǎn)單的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐
以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(cháng)發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(cháng)帶好頭，孩子會(huì )緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣，這樣家長(cháng)也省心。
習慣的.培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后必須會(huì )如意的。
7、制造良好的學(xué)習環(huán)境
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。當孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)們不要在他身邊大聲講話(huà)爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：
學(xué)科要求和訓練重點(diǎn)：
下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的要求，也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是：
1、在讀的方面：每篇課文，孩子也務(wù)必會(huì )指讀，（這一點(diǎn)家長(cháng)也要注意，是指讀，看著(zhù)字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì )背誦課文，指讀的目的是為學(xué)生認識每一個(gè)字打基礎。）教會(huì )學(xué)生讀書(shū)不要拖，讀書(shū)每一天都務(wù)必簽字。
2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書(shū)后面的識字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認識，會(huì )讀。平時(shí)生活培養孩子主動(dòng)識字的好習慣。
3、作業(yè)要求：
�。�1）、家長(cháng)要認真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母就應勸導，把孩子的注意力引到學(xué)習上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(cháng)不要急著(zhù)把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習習慣還正在養成，所以家長(cháng)在孩子上一年級時(shí)務(wù)必犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決了，他們就會(huì )越學(xué)越有興趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習，成績(jì)不好就會(huì )在其它方面尋求刺激，就容易發(fā)生許多不應發(fā)生的事情，等他長(cháng)大了你想管也管不了。所以請各位家長(cháng)多花些時(shí)間在孩子身上。
�。�2）、仔細對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)必須要檢查，看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(cháng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。特別是在家完成做練習時(shí)，孩子不認識字，家長(cháng)務(wù)必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩子的家庭作業(yè)就應比課堂作業(yè)做的好，因為家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)認真的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。
�。�3）、要定下家庭學(xué)習的規矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出這天所學(xué)到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，構成習慣。
�。�4）、培養孩子說(shuō)話(huà)與人交流潛力：多與孩子交流，比如每次回家后問(wèn)問(wèn)孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導孩子提問(wèn)題，愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)理解知識的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負擔小，家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習慣。
�。�5）、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養成良好的讀書(shū)習慣。推薦家長(cháng)，至少為孩子準備以下書(shū)籍：一本童話(huà)書(shū)，一本兒歌，一本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長(cháng)要根據自己孩子的狀況，選取不同的讀書(shū)方法，比如陪孩子讀、與孩子一齊讀，也能夠讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩理解大人的選取，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半厭惡看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選取適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。
�。�6）、要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。
五、最后給大家講一則寓言故事
教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì )又高興又后悔的�！�
這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì )兒，他又感到十分后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(cháng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì )成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會(huì )得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(cháng)的你，會(huì )和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢！明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。
以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。
最后我想送給家長(cháng)兩句話(huà)，期望能與家長(cháng)共勉。第一句話(huà)：孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第二句話(huà)：誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿每一位家長(cháng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！
小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
孩子們剛剛離開(kāi)家門(mén)走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛(ài)，所以一個(gè)滿(mǎn)含愛(ài)意的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì )讓他們感受到擁有愛(ài)的幸福與滿(mǎn)足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當一年級的老師真好！
對于擔任一年級老師來(lái)講，我覺(jué)得對學(xué)生一定要有耐心、細心、專(zhuān)心。不能有太苛刻的要求，畢竟只是一年級的學(xué)生，當然也不能太放松，因為這個(gè)時(shí)候正適合糾正、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗具體可以分以下幾點(diǎn)。
一、首先，作為班主任一定要贏(yíng)得家長(cháng)的信任與配合。
我的做法：第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)，我在黑板上寫(xiě)下了班級QQ群賬號，任課老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長(cháng)第一印象覺(jué)得老師和他們站在同一條教育線(xiàn)上�？紤]到家長(cháng)對孩子剛上學(xué)的情況很是擔心，第一節課上，我拍了許多照片傳在群里，家長(cháng)們的激動(dòng)與感激難以言表。從中，家長(cháng)也慢慢的接受了班主任。開(kāi)學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因為家長(cháng)的擔心，家長(cháng)的期待在剛開(kāi)學(xué)的一段日子里最為強烈。于是，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家長(cháng)進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長(cháng)了解學(xué)校，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來(lái)六年他們不配合學(xué)校嘛。
二、聊聊學(xué)生。
1、低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當的就是循序漸進(jìn)，所設定的目標要求起點(diǎn)要低。如剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向學(xué)生講完作業(yè)要求后，可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習設置臺階，使其不斷進(jìn)步
2、巧訓練。提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。比如編一些簡(jiǎn)單的順口溜或兒歌。如，我在班上習慣講的“說(shuō)安靜”，孩子們沒(méi)立刻說(shuō)“就安靜”。到后來(lái)，孩子們會(huì )舉一反三，如“說(shuō)做好，就做好。當然，還得多提醒。比如坐姿問(wèn)題，學(xué)生堅持不了一會(huì )兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助他們養成良好的習慣。
3、勤檢查。一年級孩子持久性差，自制力薄弱，容易出現循環(huán)往復的現象。因此，檢查是督促學(xué)生長(cháng)久做好一項事情的良方。平時(shí)對于提出的`要求總要勤于檢查。良好習慣的培養涉及的內容很多，有學(xué)習習慣的培養、有行為習慣的培養，有勞動(dòng)習慣的培養，還有文明習慣和衛生習慣的培養等等，如果這么多的內容都由班主任來(lái)檢查的話(huà)是不現實(shí)的，再說(shuō)時(shí)間也不允許。為此，平時(shí)應該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責，每位小干部負責檢查一個(gè)項目，如衛生委員負責檢查教室環(huán)境衛生，課間監督員負責檢查課間安全游戲，紀律委員負責檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀律，學(xué)習委員負責檢查課前準備等。班主任把檢查結果及時(shí)通報，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結合，既鍛煉了小干部，又有效地培養了學(xué)生自我管理的能力。
4、采用激勵的方法。我覺(jué)得對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，激勵這種方法更是體現了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小，許多說(shuō)教他們聽(tīng)不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過(guò)一會(huì )兒可能就忘了，可是你一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，一顆小小的紅星，做一天的值日班長(cháng)就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時(shí)間內從自己的內心里讓自己去做好。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長(cháng)，每天堅持做學(xué)生的小榜樣，學(xué)習習慣大有進(jìn)步。
5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結合。一年級剛入學(xué)的兒童，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動(dòng)、好奇的心理，利用各種活動(dòng)調動(dòng)他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后，就要溜號了，這時(shí)候，想辦法把他們的注意力再轉回到學(xué)習上來(lái)，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機，隨便亂動(dòng)。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動(dòng)起來(lái)，注意力又集中起來(lái)了，而且，也使學(xué)生的協(xié)調能力有所提高了。一舉幾得，何樂(lè )而不為呢！
6、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板，離開(kāi)座位要把椅子塞到桌下等等。
7、衛生。
為了激勵和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊每周推選出一名衛生做的最好的同學(xué)，從課前準備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，在展板上加星。另外，設立小組衛生監督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔任“衛生監督員”，每節下課主動(dòng)檢查小組內成員的衛生，不但起到了監督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，力做好自己的衛生管理工作。
低年級不是收獲的季節，而是播種的季節，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機會(huì )，靜等花開(kāi)。
【小學(xué)一年級班主任的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級班主任總結10-17
小學(xué)一年級班主任寄語(yǔ)06-14
班主任寄語(yǔ)小學(xué)一年級01-27
小學(xué)一年級班主任寄語(yǔ)優(yōu)秀02-24
小學(xué)一年級班主任德育總結11-12