關(guān)于讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿范文
在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的家長(cháng)們、同學(xué)們：
大家下午好！
我是四年二班的孫xx，很榮幸在如此盛大的讀書(shū)節閉幕式上作為學(xué)生代表發(fā)言。請允許我代表同學(xué)們對給予我們關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導，對辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝和誠摯的敬意！
4月13日，我們第三小學(xué)的第四屆校園師生讀書(shū)節拉開(kāi)了帷幕，我們帶著(zhù)對知識的無(wú)限渴望走進(jìn)了書(shū)海，五月，我們伴著(zhù)初夏的驕陽(yáng)揚帆遠航，在總結中不斷成長(cháng)。歷經(jīng)兩個(gè)多月的讀書(shū)節活動(dòng)，我們收獲了太多的幸福和快樂(lè )！
閉幕式只是階段性的總結， 強調的是讀書(shū)節是我們一生中永遠過(guò)不完的節日。讀書(shū)節雖然閉幕，可是我們依然在成長(cháng)，一直在不斷地學(xué)會(huì )做人處事。我們要把讀書(shū)堅持到底，讓讀書(shū)達到最佳境界，讀書(shū)，只是作為一種生活方式、一種生活需要，我們堅信，讀書(shū)一定讓我們活得更加體面和高貴，會(huì )使我們更加睿智和豁達！ “把讀書(shū)進(jìn)行到底”是我們第三小學(xué)永恒的誓言！
讀書(shū)節是我校校園文化建設中的一件大事，是我校師生們自己的盛大節日�；仡櫛緦米x書(shū)節學(xué)校給我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。我們以班級為單位組建了班級讀書(shū)角；師生共同參與以?xún)?yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽活動(dòng)；開(kāi)展了以讀書(shū)為主題的黑板報評比；開(kāi)展了優(yōu)秀讀書(shū)手抄報展評活動(dòng)；校園征文活動(dòng)；讀書(shū)小明星、小小朗誦者的評比；各班級積極開(kāi)展獨具特色的讀書(shū)交流匯報；老師們言傳身教，以各年級組為單位共同讀書(shū)、交流，給我們做了最好的榜樣……更值得一提的是，在此期間，我校學(xué)生參加了縣級學(xué)生組朗誦比賽，參賽作品以第一名的好成績(jì)入選市級評選�；顒�(dòng)中，我校師生全員參與，校園的每一個(gè)角落都溢滿(mǎn)書(shū)香，也溢滿(mǎn)幸福！
同學(xué)們，“讀書(shū)節”活動(dòng)是為了激發(fā)大家的讀書(shū)熱情，良好的閱讀習慣還需要大家在平時(shí)的學(xué)習生活中養成。同學(xué)們要把讀書(shū)堅持到底，去愛(ài)書(shū)，去讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習慣。同時(shí)，希望通過(guò)我們的共同努力，讓書(shū)香飄向家庭，飄向社會(huì )，讓我們的閱讀更加豐富，讓經(jīng)典點(diǎn)亮我們的人生！
今天，美麗的校園因讀書(shū)節閉幕式，成了歡樂(lè )之地。隨著(zhù)各獎項的頒發(fā)、師生們讀書(shū)成果的展示，我校第四屆讀書(shū)節也即將落下帷幕。在此，我謹代表同學(xué)們對第三小學(xué)本屆讀書(shū)節的成功舉辦，表示熱烈的祝賀！
最后，我衷心地祝愿各位領(lǐng)導、老師，工作順利，身體健康。祝全體同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。
謝謝大家！
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿2
老師們、同學(xué)們：
大家好！
為期一個(gè)月的第二屆校園讀書(shū)節即將落下帷幕，在這兩個(gè)多月中，同學(xué)們，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，營(yíng)造了書(shū)香校園 ，真正體會(huì )到了“讀好書(shū) 好讀書(shū) 讀書(shū)好”的滋味，享受到了讀書(shū)的快樂(lè )，各個(gè)班級積極組織的讀書(shū)節的活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。
本次讀書(shū)節的'“五個(gè)一”活動(dòng)，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，踏實(shí)有效的開(kāi)展，同學(xué)們通過(guò)參與這些活動(dòng)，陶冶了情操，大家學(xué)會(huì )了讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，真正做到了與書(shū)為友。我們欣喜的看到各個(gè)班級建立了圖書(shū)角，很好的發(fā)揮了班級圖書(shū)角的作用；我們看到了很多同學(xué)的課外書(shū)多起來(lái)了，課余生活從看電視、玩游戲轉移到看書(shū)上；我們看到通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)課的開(kāi)展，同學(xué)們誦讀了大量的古詩(shī)詞和經(jīng)典文章。我們所向往的“書(shū)卷飄香，書(shū)聲瑯瑯”的校園氛圍正在形成。
老師、同學(xué)們，讀書(shū)絕不僅僅是讀書(shū)節的事，應該是每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好，實(shí)踐證明，每一個(gè)有成就的人，必定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，要想提高自己的學(xué)習成績(jì)，也必定要養成一個(gè)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)節即將落下帷幕，但是我們讀書(shū)的熱情不應該減弱，各個(gè)班級，各個(gè)家庭，應該以讀書(shū)節為契機，繼續構造良好的讀書(shū)氛圍，引導孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。各位同學(xué)，應該以校園讀書(shū)之星為榜樣，與好書(shū)為友，與智者對話(huà)，與經(jīng)典同行。提高自己的學(xué)業(yè)水平，夯實(shí)自己的文化底蘊。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。
今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿3
老師們，同學(xué)們
早上好！我校第五屆校園讀書(shū)節在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中，悄然落下了帷幕，今天借此機會(huì )，我把這一個(gè)月來(lái)的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
這一次讀書(shū)節的本屆讀書(shū)節的主題是“好書(shū)點(diǎn)亮人生，閱讀伴我成長(cháng)”， 活動(dòng)口號是“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)；知曹禺，愛(ài)潛江”，同學(xué)們確實(shí)做到了在快樂(lè )中讀書(shū)，在讀書(shū)中快樂(lè )，在讀書(shū)中成長(cháng)。同學(xué)們在讀書(shū)中增長(cháng)了知識，在活動(dòng)中鍛煉了自己。
每個(gè)年級的同學(xué)都在班主任和語(yǔ)文老師的指導下，有目的讀了很多書(shū)，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。一——六年級開(kāi)展了一次中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)；三——六年級進(jìn)行了一次名著(zhù)知識競賽；四、五、六年級進(jìn)行了一次讀書(shū)征文比賽和采蜜集評比活動(dòng)；五、六年級開(kāi)展了手抄報評比活動(dòng)。
在這次讀書(shū)節活動(dòng)中，有這樣一批同學(xué)在各項活動(dòng)中獲得了好成績(jì)。
在整個(gè)讀書(shū)節活動(dòng)中，所有的班級都參加了活動(dòng)，其中一（1）班、一（2）班、二（1）班、三（4）班、四（3）班、五（4）班、六（5）班表現尤為突出，被評為優(yōu)勝班級，這樣一批老師被評為“優(yōu)秀指導教師”，他們是：何紅菊老師、王玉華老師、金媛老師、袁傳玉、余艷麗老師、鄒玉黛老師、胡菊芳老師。在此，讓我們以熱烈的掌聲向這些獲獎的同學(xué)、老師和班級表示忠心的祝賀！
讀書(shū)節雖然閉幕了，但同學(xué)們讀書(shū)的熱情并沒(méi)有減，在這里，希望同學(xué)們再接再厲，一如既往地堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)報答學(xué)校和家長(cháng)對你們的厚望。
我的講話(huà)完了，謝謝大家。
讀書(shū)節閉幕式發(fā)言稿4
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天是6月17日，第18周星期一，今天升旗儀式的主題是：首屆校園讀書(shū)節閉幕儀式及頒獎典禮。
這是一場(chǎng)遲到的閉幕式，原本5月27日閉幕，因為天公不作美、因為高考正當時(shí)，更因為讀書(shū)節的成果是如此豐碩，以至于體重倍增而行動(dòng)遲緩。
本屆校園讀書(shū)節以“幽幽書(shū)香伴我行”為主題，涉及“好書(shū)推介”、“閱讀書(shū)目推薦”、“二月風(fēng)現場(chǎng)作文大賽”、“我和書(shū)的故事主題班會(huì )”、“閱讀之星評選”、“讀書(shū)筆記展評”、“學(xué)習型教師評選”等諸多環(huán)節，持續了一個(gè)月時(shí)間，愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)多了，所讀書(shū)籍的內容豐富了，書(shū)籍的格調提高了，整個(gè)校園讀書(shū)的氛圍濃厚了。這種變化令人欣慰，讓人鼓舞！
我品讀了本次讀書(shū)節活動(dòng)的一些優(yōu)秀作品，無(wú)論是文學(xué)性還是思想性，都讓我折服，我從中看到了附中的希望。
高一2班的劉俊華在閱讀感言中寫(xiě)道：凡是用金錢(qián)能買(mǎi)到的，都不值得珍惜，而值得珍惜的都是無(wú)價(jià)可沽。而由讀書(shū)獲得的精神財富是唯一驕人的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機、勃發(fā)向上的生命精神。誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì )衰落。
高二20班的何婉瀅在《讀“邊城”有感》中寫(xiě)道：邊城明凈的風(fēng)光，教化著(zhù)樸實(shí)的人們。在小說(shuō)中，每個(gè)人都熱情誠實(shí)，人人均有古代君子遺風(fēng)�！耙磺心粯O有秩序，人民也莫不安分樂(lè )生�！边@是我在《邊城》中最喜歡的句子。她用“美、清、凄”三個(gè)字，表達了自己最真切的體會(huì )。
高一8班的陳璋穎在現場(chǎng)作文《書(shū)香伴我成長(cháng)》中寫(xiě)道：我在片片書(shū)香中悟出了“毅力”。奧地利短片小說(shuō)巨匠“茨威格”說(shuō)過(guò)：“命運贈送的禮物，暗中都標記著(zhù)它的價(jià)格�！绷_曼羅蘭所寫(xiě)的《名人傳》中最觸及我心里深處的人物莫過(guò)于“貝多芬”了。他一生都在為自己的音樂(lè )而堅持著(zhù)，他先是遭遇失戀，后是失明，再是失聰，他痛苦過(guò)、徘徊過(guò)，可這都沒(méi)能讓他倒下，而是發(fā)出“我要扼住命運的喉嚨，它將無(wú)法使我完全屈服”的壯志，若不是他這番屹立不倒的毅力和雄心，又怎能譜寫(xiě)出《命運》、《英雄》這般雄渾的樂(lè )章呢？
高二9班的郭麗珊在現場(chǎng)作文《我愿藏身書(shū)頁(yè)間》中寫(xiě)道：書(shū)本已經(jīng)翻開(kāi)。我從《項羽本紀》中讀到的霸王拉弓伏弩時(shí)四溢的霸氣，讀到了自己毫不掩飾的自信。在雨果的《悲慘世界》里，我讀到了人民對黑暗的恐懼，對光明的渴望，讀到了自己對“正義”這個(gè)詞的的認識是多么的淺薄。從錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》里，我讀到了孫柔嘉的手段，讀到了她對未來(lái)的向往，也讀到了自己對生活的煩惱和無(wú)知。每次翻書(shū)，便能發(fā)現一個(gè)全新的自己，在書(shū)中，與我相遇。
合上手中的書(shū)本。離不了的，是書(shū)籍字里行間滿(mǎn)溢的墨香；斷不了的，是古今相連，中西碰撞的思想火花。拿起杯子，翻開(kāi)另一本書(shū)。再次藏身書(shū)頁(yè)間，再次遇見(jiàn)，未知的你。
我堅定地認為，學(xué)生的真正發(fā)展，希望在于閱讀，附中的內涵發(fā)展，希望系于閱讀。這幾年，我憂(yōu)心如焚，在許多場(chǎng)合反復強調讀書(shū)的作用。讀書(shū)可以靜心、培養人的定力；讀書(shū)可以增強人的理解力、思維力、想象力、提升人的眼力、讀書(shū)可以讓人變得更加理性、更加富有智慧。讀書(shū)可以陶冶人格，使人變得優(yōu)秀、高尚。
諾貝爾獎獲得者莫言在瑞典接受諾獎答謝辭里說(shuō)道：“文學(xué)和科學(xué)相比較的確是沒(méi)有什么用處。但是文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒(méi)有用處�！边@句富有哲理的話(huà)，向人們道出了文學(xué)的終極價(jià)值。
在犬儒當道、物欲橫流的洶涌激流中，讀書(shū)人被視為傻瓜、呆子�？赡缘倪@句話(huà)讓我們理直氣壯：讀書(shū)看似無(wú)用，一旦發(fā)生作用，力量可達千鈞。
一本書(shū)的成本：相當于半張電影片、一個(gè)雞腿漢堡、一次打車(chē)費、兩斤肥肉、兩份快餐，但其價(jià)值，并非物質(zhì)可以估量。
我始終認為，讀了一百本書(shū)的人和沒(méi)有讀書(shū)的人，存在著(zhù)天壤之別，他們呼出的氣息就是不一樣。
任何一本書(shū)，只要打開(kāi)它，我們便進(jìn)入了一個(gè)與凡塵不一樣的美輪美奐的世界：那里光芒萬(wàn)丈，那里流水潺潺，那里沒(méi)有戰爭的硝煙，那里沒(méi)有貧窮和爭斗，那里沒(méi)有可惡之惡，那里的空氣充滿(mǎn)芬芳，那里的果樹(shù)四季掛果——果實(shí)累累，壓彎了枝頭。
翻開(kāi)一本書(shū)，我們就是在和偉大的靈魂對話(huà)，喚醒我們本已存在但沉睡著(zhù)的東西，引起我們的共鳴和抗爭。什么是對，什么是錯，什么是真善美，什么是假惡丑，答案全在其中。
回想20幾年前讀高中那陣，在新華書(shū)店和舊書(shū)攤里淘書(shū)的情景，那種無(wú)功而返的失落和柳暗花明的狂喜依然歷歷在目。學(xué)校門(mén)口有一個(gè)報刊亭，每當拿到新的一期《語(yǔ)文報》，那墨香沁人心脾，足以讓人陶醉。
在附中的未來(lái)發(fā)展中，閱讀將會(huì )被提升到無(wú)以復加的高度：
1、完善二師附中教師、學(xué)生必讀書(shū)目和薦讀書(shū)目；
2、優(yōu)化圖書(shū)館和閱覽室功能，建設班級圖書(shū)角，嘗試實(shí)現圖書(shū)館和圖書(shū)角之間的直通車(chē)，更好地為全體師生提供閱讀服務(wù)；
3、將閱讀納入各年級課程體系，實(shí)現課外閱讀課內化、課外閱讀課程化，加大語(yǔ)文教學(xué)改革力度，提升閱讀在語(yǔ)文教學(xué)的地位；
4、將閱讀納入學(xué)生評價(jià)體系。比如：各項涉及學(xué)生的獎勵，盡可能以書(shū)籍作為獎品、將必讀書(shū)目的閱讀情況納入學(xué)分制管理、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)的評選，將讀書(shū)列入評價(jià)要素之一；試行讀書(shū)消過(guò)制度，學(xué)生違反學(xué)校相關(guān)規定，受記過(guò)、記大過(guò)等處分，撤銷(xiāo)的前提是必須完成相應的讀書(shū)量。
我渴望附中的校園里有這樣一種場(chǎng)景：同學(xué)們迎著(zhù)朝陽(yáng)、沐著(zhù)晨曦，在紫荊樹(shù)下，在細葉榕旁，在孔子園里，在先賢像前，手捧經(jīng)典，陶醉其中，與大師對話(huà)，與圣賢交流。這才是人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)。
祝賀首屆校園讀書(shū)節勝利閉幕！祝賀在讀書(shū)節活動(dòng)中獲獎的同學(xué)！期待讀書(shū)節的星星之火，呈燎原之勢，照亮我們前進(jìn)的道路！
謝謝大家！
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