關(guān)于七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)，
大家晚上好！
首先感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我代表七年級9班所有的任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
再次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的在于：對本次期中考試情況進(jìn)行總結，進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以今天我發(fā)言的主題是：“家校齊努力，英才共培育”。
接下來(lái)，我主要從這樣幾個(gè)方面跟大家進(jìn)行交流：
�。�1）簡(jiǎn)單匯報一下這一個(gè)月來(lái)班級情況。
�。�2）重點(diǎn)結合期中考試情況談?wù)労⒆觽儗W(xué)習的現狀。
�。�3）希望各位家長(cháng)予以配合的方面。
一、十月份班級情況
在過(guò)去的一個(gè)月里，班級的各項常規工作逐漸步入正軌，孩子們良好的學(xué)習習慣正在養成。9—10月份班級都榮獲了“流動(dòng)紅旗”光榮稱(chēng)號；并在前不久舉行的校運動(dòng)會(huì )和“文明禮儀伴我行”主題班會(huì )中，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，都取得了可喜的成績(jì)。在此特別提出表?yè)P的是：張妍、郭如燁、李澤暉、朱麗雅、吳昱穎、姚曉蘊、莫彩娟、仲云菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁圣艷、田宇辰、馬季、阮文清。
是他們在賽場(chǎng)努力拼搏，是他們在主題班會(huì )盡情展示，為班級增添光彩；贏(yíng)得榮譽(yù)。衷心感謝他們的父母對我們教育工作的支持！
另外，在十月份個(gè)人常規考核中獲得“文明之星”是：仲云菲、魏津琪、郭如燁、李澤暉、朱益慧、祝于浩、石悅、張妍、姚曉蘊。
成績(jì)優(yōu)秀獎是：張妍、 郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、李澤暉、薛佳辰
進(jìn)步之星是：薛佳辰、吳昱穎、阮文清、祝于浩、朱睿、張陽(yáng)洋、劉禹岑、蔡靜
最佳學(xué)習組長(cháng)是：吳昱穎、周益帆、孫彬、祝于浩、張夢(mèng)龍
二、結合期中考試談?wù)剬W(xué)生學(xué)習現狀
1、成績(jì)
關(guān)于期中考試的情況，我在這里先向大家做個(gè)匯報：總體情況較好，基本上每一位同學(xué)都取得了一定的進(jìn)步。本次考試進(jìn)入年級前十名同學(xué)是：張妍、 郭如燁、莫彩娟
考試進(jìn)步顯著(zhù)的同學(xué)有：薛佳辰、祝于浩、朱睿、張陽(yáng)洋等同學(xué)。學(xué)科成績(jì)前三名的同學(xué)分別是：語(yǔ)文：張妍、魏津琪、劉禹岑 ；數學(xué)：郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、周益帆 ；英語(yǔ)：張妍、郭如燁、莫彩娟、蔡靜、李澤暉 。他們通過(guò)自己的勤奮刻苦、通過(guò)自己持之以恒的努力，為自己、也為父母爭得了榮譽(yù)。
2、存在問(wèn)題
當然，除了這些可人的成績(jì)外，我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合。
�。�1）首先是一些學(xué)生學(xué)習的目的性不強。
本周進(jìn)行期中總結時(shí)，班會(huì )課上我曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)過(guò)：“學(xué)習為了什么？學(xué)習為了誰(shuí)？”絕大多數學(xué)生不知所措。由此可見(jiàn)，學(xué)生學(xué)習的目的性不夠。學(xué)習過(guò)程中自然就缺乏自覺(jué)、缺乏努力。因為思想上尚且如此，而優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)獲得從來(lái)沒(méi)有捷徑可言，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤奮和科學(xué)的學(xué)習，所以有些學(xué)生成績(jì)自然不理想。
�。�2）其次一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)。
在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀；上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高；課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)、作業(yè)不做少做的現象；自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干；回家作業(yè)完成速度比較慢，幾乎沒(méi)有時(shí)間及時(shí)復習和預習。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法；進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。從而導致求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越差。
三、希望各位家長(cháng)予以配合的方面
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我希望能在以下幾個(gè)方面和大家達成共識：
1、家校齊努力，英才共培育
古代戰爭講究“天時(shí)、地利、人和”，其實(shí)，學(xué)習的進(jìn)步又何嘗不需要 ”天時(shí)、地利、人和”呢？
天時(shí)就是指學(xué)生的天賦、學(xué)習的基礎；地利就是指良好的學(xué)習習慣和態(tài)度；人和就是指和諧的家庭氛圍、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及學(xué)校家庭很好的配合。此三者缺一不可。
雖然，我們作家長(cháng)的從心里都很在乎孩子們的在校表現和成績(jì)，但是，真正能從教育的效果出發(fā)的家長(cháng)很少。也許礙于面子，也許忙于工作，也許非常自信，我們在平時(shí)很少能接到我們家長(cháng)的電話(huà)，很少能有家長(cháng)主動(dòng)和老師交流。更多的是我要求孩子通知家長(cháng)回家打電話(huà)給班主任，您才打電話(huà)與老師溝通。
我們老師常常感慨我們的孩子，“如果在家學(xué)習能和學(xué)校學(xué)習一樣就好了！”常常發(fā)現的問(wèn)題就是，家庭作業(yè)很馬虎，特別是雙休日或是其他節假日作業(yè)，假期越長(cháng)，作業(yè)上問(wèn)題越多，奇怪的是，校信通上有各項作業(yè)及要求，學(xué)生本子上有記載，但依然有學(xué)生作業(yè)少做或瞎做。在這里，我代表科任老師拜請我們各位家長(cháng)檢查好當天的作業(yè)并簽好字。如有問(wèn)題，請及時(shí)和我們聯(lián)系。教育需要合力，孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)我們共同的教育、培養。
2、正確看待孩子的分數。
您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
4、教孩子做人處事的原則方法和技巧
�。�1（ 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
�。�2） 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
�。�3） 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)灰鈿庥檬�，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長(cháng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家晚上好！
非常感謝大家給我這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表七（2）班的所有家長(cháng)衷心感謝孩子們的各科代課老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長(cháng)和良好的成績(jì)。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會(huì )。
一、多陪孩子，增進(jìn)親情，和孩子一起成長(cháng)
每個(gè)人一出生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)孩子，我們是孩子的第一任老師，是孩子成長(cháng)路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對孩子成長(cháng)的重要作用�，F在的父母在當今社會(huì )環(huán)境下，壓力大，工作忙，往往會(huì )疏忽了對孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清楚父母陪伴孩子的重要性。作為父母，其實(shí)我們給不了孩子屬于他的未來(lái)，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護孩子能夠得到的當下的快樂(lè )和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起慢慢體味相伴時(shí)遇到的每一道風(fēng)景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養是相互的，給予是相互的。陪孩子長(cháng)大的過(guò)程，也是父母自我成長(cháng)的過(guò)程。陪不陪孩子，從來(lái)就不是時(shí)間問(wèn)題，而是選擇問(wèn)題，是價(jià)值排序的問(wèn)題。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。錢(qián)可以暫時(shí)少賺點(diǎn)，工作可以在上班時(shí)間多干點(diǎn)，這些都沒(méi)有陪伴自己的孩子重要，因為孩子的成長(cháng)是不可逆的，我們只有一次機會(huì )，錯過(guò)了就永遠錯過(guò)了。一個(gè)人無(wú)論在事業(yè)上多么成功，如果孩子的教育失敗了，那么他就是一個(gè)失敗的人，不論一個(gè)人的地位和角色發(fā)生了怎樣的變化，“父母”這個(gè)角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！
我兒子小學(xué)畢業(yè)后，是去寶雞上學(xué)還是留在這里，我也有過(guò)糾結，我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學(xué)，陪伴他、照顧他。我覺(jué)得把孩子送到外地上學(xué)，其實(shí)就是放棄了家長(cháng)的責任，再好的學(xué)校，再好的學(xué)習環(huán)境，也彌補不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說(shuō)孩子身體上的損失。我希望各位家長(cháng)，能盡可能地抽出時(shí)間陪伴孩子，陪孩子學(xué)習、陪孩子玩耍、陪孩子長(cháng)大，盡到做家長(cháng)的責任，享受做父母的快樂(lè )。很多人在責備兒女不懂事，不孝順，我認為，這都是父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有好好教育，沒(méi)有給予孩子足夠的心靈溫暖，足夠的關(guān)懷，或者就是過(guò)于溺愛(ài)嬌慣孩子，沒(méi)有教給他們做人的道理，說(shuō)到底，還是父母的失職，自食其果。陪伴是最好的教育，小時(shí)候和父母在一起生活的經(jīng)歷，將是孩子一生最珍貴的回憶和財富。
二、培養孩子的學(xué)習興趣，和孩子一起學(xué)習
我的孩子一直喜歡讀課外書(shū)，但是對課本卻不愿深入閱讀理解感悟，更不能學(xué)以致用。為了提高他閱讀課本的興趣，我也費了不少的心思。我經(jīng)常檢查他對課本知識掌握情況，詢(xún)問(wèn)他上課時(shí)的情況，有時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀課本，然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落、語(yǔ)句，說(shuō)出自己喜歡的理由、看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，這是我們小時(shí)候學(xué)過(guò)的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我現在又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候學(xué)這篇文章的感受和現在我重讀時(shí)不同的感受，還和孩子比賽背課文，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀背肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學(xué)習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫(xiě)作文時(shí)，我告訴孩子，課本是最好的范文，只有多讀課文，深入理解，才能寫(xiě)出好的文章。數學(xué)和英語(yǔ)等其他科目，我也會(huì )經(jīng)常翻看他的課本，和孩子一起學(xué)習，感受各門(mén)課程的不同特點(diǎn)：歷史的厚重，生物的奇妙，地理的廣博……孩子感受到了各門(mén)功課的魅力，學(xué)習起來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)興趣。孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題目，我們首先查閱課本，一起商量研究，在書(shū)本上找答案。如果還是不會(huì )，再在手機或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他確實(shí)學(xué)會(huì )了這道題。我還經(jīng)常檢查作業(yè)本，發(fā)現他有錯題，就問(wèn)孩子為什么會(huì )錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽(tīng)，這樣孩子對所學(xué)知識能又一次鞏固而且會(huì )記得很牢，更增強了他學(xué)習的興趣。
三、培養孩子良好學(xué)習生活習慣，做孩子學(xué)習的榜樣
一個(gè)班幾十名學(xué)生，孩子們的學(xué)習成績(jì)和表現都有差別，形成這些差別的主要因素不是智力而是習慣，所以我們要培養孩子良好的學(xué)習習慣，具體有那那些好習慣，應該怎樣培養，我想大家都明白，不用我啰嗦，我想說(shuō)的是習慣的培養最考驗的是堅持。說(shuō)到堅持，主要考驗的還是我們家長(cháng)。只要我們督促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候忙，有時(shí)候累，真的很辛苦。有時(shí)也會(huì )懈怠，也想偷懶，我想每個(gè)家長(cháng)可能都會(huì )這樣想吧�？墒侨绻覀儾粓猿�，孩子的自控能力本身就差，他更不可能堅持，孩子會(huì )看著(zhù)我們是怎樣在做，我們能做到持之以恒的關(guān)注孩子，陪伴孩子，輔導孩子，監督孩子，這對孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。
四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)，允許孩子犯錯
過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì )很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jì)�？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾�。錯在哪兒，為什么會(huì )錯。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會(huì )很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯的，的確是他沒(méi)有掌握的知識，這正好暴露學(xué)習上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。我一直在做一件事，就是補漏洞。如果你認真看孩子的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，錯誤總是很頑固，反復出錯，這些漏洞都要及時(shí)修補，如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補，漏洞就會(huì )越來(lái)越大。孩子的成績(jì)反映的是他學(xué)習的效果，把問(wèn)題解決了，孩子成績(jì)肯定能提高。
五、理解孩子，給孩子心理上的疏導
很多家長(cháng)也一直在陪伴孩子學(xué)習，可是感覺(jué)孩子并不懂事，不聽(tīng)話(huà)。通常孩子在學(xué)校里相對自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì )對自己的情緒有釋放。耍賴(lài)、做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(cháng)看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習任務(wù)，他就應該玩，而且我們還應該陪著(zhù)他玩。陪孩子散步，長(cháng)跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學(xué)校里的表現，也可以把發(fā)生的社會(huì )問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習。孩子已經(jīng)長(cháng)大懂事了，作為家長(cháng)我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反復說(shuō)教反復嘮叨，我們的`挑剔和不耐煩只會(huì )讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學(xué)習上能給孩子的幫助會(huì )越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。
六、多和孩子交流，了解孩子學(xué)習情況
我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位老師，但孩子回家來(lái)，總是興高采烈地給我講他的老師和他們的班級，將他們上課和下課的事。這是從小學(xué)開(kāi)始，我就有意識引導他養成的習慣，開(kāi)始是我問(wèn)他說(shuō)，后來(lái)就是他主動(dòng)說(shuō)，我耐心聽(tīng)。半學(xué)期來(lái)，通過(guò)孩子的描述，我覺(jué)得我們班的老師工作做得太細致完美了！真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七（2）班，孩子和我們都是幸運的。我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)老師這樣認真負責地工作，其實(shí)需要我們家長(cháng)做的事已經(jīng)不多了。在孩子的學(xué)習方面，我現在就做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的各科作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復習的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節省孩子的時(shí)間。我常常想起一位名師的話(huà)：教育要著(zhù)眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習，孩子性格的培養上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自我，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習，自信陽(yáng)光地生活，快樂(lè )健康地成長(cháng)！
做為父母，要認識自己的位置和作用，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會(huì )走自己的路，會(huì )射出自己的人生軌跡，我們就是幫助孩子掌握方向、積蓄力量，推動(dòng)發(fā)射。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓，更有力量，能飛得更高更遠！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(cháng)、各位同學(xué)：
大家上午好！
我是xxx的家長(cháng)，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動(dòng)，才使得xxx的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。
按照李老師的安排，在今天的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，感覺(jué)有些惶恐不安，從各方面講，總覺(jué)得自己沒(méi)有資格交流，在座的有教育戰線(xiàn)的行家，有尖子生的家長(cháng)，我既不懂教育，孩子成績(jì)也不突出。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，既然李老師安排了，就當分配給我的一項任務(wù)，在這里零星說(shuō)一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長(cháng)批評指正。
1、多鼓勵，增強孩子的自信心。七年級處于小學(xué)向初中的轉型階段，也是初中學(xué)習生活的開(kāi)始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學(xué)習與生活特別重要。而xxx又個(gè)性膽小，還有點(diǎn)口吃，為了讓她鼓足信心學(xué)習，在開(kāi)學(xué)初，我就多次鼓勵她，這是一個(gè)新的開(kāi)始，不論你以前學(xué)習怎樣，都已成為過(guò)去，如果不認真學(xué)習，以前的尖子生同樣會(huì )倒退，如果你加把勁，以前成績(jì)不太理想的，同樣可以成為好學(xué)生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個(gè)新的集體，有了一個(gè)良好的開(kāi)端。第一次月考結束后，成績(jì)不太理想，班上是32名，全級89名，其中語(yǔ)文成績(jì)比較低，只有79分。當時(shí)孩子情緒比較低落，我沒(méi)有批評，而是主動(dòng)和她交流，對取得的成績(jì)給予充分的肯定，并且幫助分析每門(mén)課程存在的問(wèn)題，讓她自己思考需要在哪些方面改進(jìn)。當時(shí)我建議她，自己定一個(gè)下次的奮斗目標，要切合自己的實(shí)際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學(xué)習當中了。這次考試結束后，總成績(jì)是641分，班上名次是19名，全級是44名�；蛟S在大家看來(lái)，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個(gè)人看來(lái)，特別高興，孩子學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很大，并且沒(méi)有思想負擔，能夠輕松地學(xué)習。所以，決定給她獎勵，第二天就在網(wǎng)上買(mǎi)了一套中國四大古典名著(zhù)，現在還沒(méi)收到。當時(shí)她就告訴我一個(gè)秘密：本次考試自己的目標是班上20名，全級50名，都實(shí)現了。
�。�、多交流，拉近與孩子的心靈距離。在平時(shí)的生活中，自己盡量避免對孩子進(jìn)行嚴肅的說(shuō)教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認真聽(tīng)取她對這件事的真實(shí)想法，然后給她講明為什么不能這樣干，如果干了，會(huì )有什么樣的不良后果，讓她從內心深處覺(jué)得你說(shuō)的是對的，是為她好。再一個(gè)就是經(jīng)常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的信任。比如，在接她回家的途中，她會(huì )告訴我今天班里發(fā)生了什么事，老師表?yè)P了誰(shuí)，批評了誰(shuí)，自己哪些方面老師表?yè)P了，哪些方面做得不夠，她自己和誰(shuí)意見(jiàn)不一致了等等，這樣，作為家長(cháng)，就能全面了解孩子的心理動(dòng)向，適時(shí)給予開(kāi)導和幫助，讓孩子以后遇到難題時(shí)，會(huì )把你當作朋友，主動(dòng)征求家長(cháng)的意見(jiàn)，取得你的支持。說(shuō)真的，不是我有意夸獎，這個(gè)孩子很懂事，很少花不該花的錢(qián)，很少做出格的事。另外，不只是一味地關(guān)心學(xué)習，而忽視其他方面。比如，當她有空時(shí)，有選擇地叫她看電視，或者周末陪她出去玩等等，從各方面增進(jìn)與孩子的交流，讓其感覺(jué)到無(wú)論是在學(xué)習還是生活中都有父母的愛(ài)作為其強大的精神支持。
3、勤接送，關(guān)心孩子的來(lái)去安全。本來(lái)，起初是出于讓孩子適應新的學(xué)習環(huán)境，準備在剛開(kāi)學(xué)的幾天晚上放學(xué)接她回家。但是，中途遇到了幾次學(xué)生打架的事情，她自己有些膽怕，作為家長(cháng)，也覺(jué)得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來(lái)了，截止目前，基本做到每天晚上準時(shí)到校門(mén)口接她回家。同時(shí)，在天氣進(jìn)入深秋后，早上上學(xué)時(shí)天還沒(méi)亮，為了安全起見(jiàn)，每天早上五點(diǎn)四十起床，送孩子上學(xué)。我覺(jué)得，這不單純是一個(gè)安全的問(wèn)題，也是一個(gè)關(guān)心孩子，讓其覺(jué)得被重視、被關(guān)心的過(guò)程，會(huì )對孩子今后的生活產(chǎn)生一定的影響。就拿我自己來(lái)說(shuō)，上小學(xué)時(shí)，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車(chē)送我去學(xué)校，我至今深深感覺(jué)那份父愛(ài)的偉大，當然這是題外話(huà)，但是，我要說(shuō)的是，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些簡(jiǎn)單做法，說(shuō)的不對的地方，希望各位老師和家長(cháng)不要見(jiàn)笑。其實(shí)作為家長(cháng)，我深知道自己做的遠遠不夠，比如，平時(shí)很少給各位老師打電話(huà)，交流孩子的學(xué)習情況等，我將在今后的家校配合中，努力改正�？傊�，孩子所取得的這些進(jìn)步，是各位老師的辛勤工作的結果，是各位同學(xué)無(wú)私幫助的結果，是孩子本人認真努力的結果，當然，也是我這個(gè)家長(cháng)殷切期盼的結果。為此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！同時(shí)祝各位家長(cháng)孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學(xué)更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
七學(xué)年召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )非常及時(shí)和必要，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的初中學(xué)習和生活，師生之間、學(xué)生對新環(huán)境、新學(xué)科有了一定的了解，再結合剛剛結束的月考成績(jì)，這次家長(cháng)會(huì )既是對開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)習生活的總結，更應該為今后的教與學(xué)提供借鑒、增加動(dòng)力、確定方向。
根據以往的經(jīng)驗，七年級的這一年是初中三年中起到奠基作用的重要一年。
一方面，學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，由于新班級的組建、學(xué)科的增加、教師的更換等等因素的影響，如何做好身心的調整和角色轉換、盡快融入到新的集體并適應新學(xué)習生活環(huán)境非常重要。而家長(cháng)、老師和學(xué)生之間建立起良好的溝通渠道，是及時(shí)發(fā)現并解決這些方面存在的困擾和問(wèn)題的前提。溝通方式除了家長(cháng)會(huì )這樣集中方式之外，還有電話(huà)、短信等等很多種，關(guān)鍵在于經(jīng)常和及時(shí)。
另一方面，由于學(xué)習科目的增加、知識容量、難度的加大，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法都提出了新的要求。
所謂學(xué)習態(tài)度，其實(shí)就是回答你為誰(shuí)學(xué)習的問(wèn)題。親愛(ài)的同學(xué)們，每個(gè)父母和老師都希望你們有一個(gè)美好的未來(lái)，正因如此，他們?yōu)槟銈儎?chuàng )造各種生活和學(xué)習條件，就是想要看到你們在應該發(fā)奮讀書(shū)的學(xué)生時(shí)代不荒廢、不虛度，為將來(lái)自己的人生打好堅實(shí)的基礎，因為老師只能陪伴你三年，即使父母也終有一天會(huì )老去。而只有擁有知識才能改變命運，你們的命運終究還是要靠自己把握，只有當你們掌握了獨立生存的本領(lǐng)，才有資格談感恩父母老師、貢獻社會(huì )和報效祖國。
有人說(shuō)過(guò)：好習慣是一生享用不盡的財富，壞習慣是一世償還不盡的債務(wù)。作為學(xué)生，養成良好的學(xué)習習慣是掌握更多知識、取得優(yōu)異成績(jì)的前提。初中階段除了要做到課上認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，按時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)之外，還應該注重培養有計劃地進(jìn)行課前預習和課后復習的習慣、記錄和整理課堂筆記的習慣、有問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師的習慣、課外閱讀的習慣等等。當然，初中階段對于學(xué)生良好的生活、飲食、衛生和健康習慣的培養同樣重要。
另外，掌握正確的學(xué)習方法則是提高學(xué)習效率的保障，正所謂“工欲善其事必先利其器”。由于學(xué)科的不同，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法不盡也相同。比如，數學(xué)要注重定理、公式的準確掌握和靈活運用，語(yǔ)文要加強基礎知識的積累和讀寫(xiě)練習，英語(yǔ)要做好單詞、句型的理解、記憶和運用等等。當然，再好的學(xué)習方法也需要同學(xué)們確保每天一定的學(xué)習時(shí)間和良好的學(xué)習習慣這個(gè)前提才能發(fā)揮作用。
同學(xué)們，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。今年剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生中，中考取得前三名的同學(xué)初中入學(xué)名次分別為64、13和18。三年的初中生活看似漫長(cháng)，實(shí)際上也是稍縱即逝，你們目前的成績(jì)和名次只代表現在，今后的每一天、每節課都將決定你今后的發(fā)展空間和未來(lái)的人生走向。
相信在家長(cháng)、老師和學(xué)生的密切配合下，每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)、學(xué)有所成，擁有屬于自己的美好未來(lái)！
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)們：
你們好！
首先，自我介紹一下，我是這個(gè)班的數學(xué)老師。一提到數學(xué)，我相信有部分家長(cháng)就會(huì )開(kāi)始搖頭，小孩子的數學(xué)太差了，小孩子的數學(xué)分數怎么這么少呢，小孩子其他科目還行，為什么數學(xué)就學(xué)不好呢？是不是我的孩子比別人蠢？是不是數學(xué)老師對我的孩子關(guān)注不夠？等等，有這些想法的家長(cháng)，我能夠理解，也很正常�！皵祵W(xué)難學(xué)，數學(xué)難教”已經(jīng)成為一種普遍存在的現象，數學(xué)學(xué)習更是部分學(xué)生的一大硬傷，甚至個(gè)別學(xué)生談“數學(xué)色變”，感覺(jué)數學(xué)比老虎還可怕。雖然數學(xué)難學(xué)，但數學(xué)在升學(xué)中的龍頭地位卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，現在流行著(zhù)這樣一句話(huà)：得數學(xué)者得天下。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很實(shí)在，確實(shí)，正因為數學(xué)難學(xué)，那么只要數學(xué)能學(xué)習好的同學(xué)就很容易能脫穎而出。因此，作為家長(cháng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的數學(xué)學(xué)習，幫助孩子建立信心是我們家長(cháng)要做的第一件事情。
這里最關(guān)鍵的是家長(cháng)們對于孩子考試分數的理智認識。小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考試不及格也有可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的能力發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷。
案例：一次與學(xué)生的談話(huà)，引起了我的深思，而切實(shí)體會(huì )了現在的孩子沒(méi)有我們嘴上所說(shuō)的那么“幸�！��！袄蠋�，有一次我考試得了105分，我很高興。但爸爸硬是說(shuō)我要考110分才行，我真的沒(méi)有信心了，為什么父母會(huì )這樣？”
還有一次，學(xué)生問(wèn)我來(lái)要分數的事情也讓我驚訝。一次考試，一個(gè)同學(xué)少加了7分，要求我把它加上。其實(shí)這樣的事情很正常，沒(méi)想到這個(gè)孩子自言自語(yǔ)的一番話(huà)，引起了班里的一個(gè)小小的哄動(dòng)。他說(shuō)：呵呵，加上這些分數，我就和某某的分數一樣了，爸爸就不會(huì )罵我那么兇了�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我隨口說(shuō)了一句：你跟爸爸把這個(gè)事情講清楚，解釋一下不就可以了嗎？“講不清，不相信！爸爸看的就是試卷上的分數，他才不管什么特殊情況呢？”我用懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“不會(huì )吧？”話(huà)音未落，卻引來(lái)了全班同學(xué)的一陣附和，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：
是的，是的！
當我的名次考得好的時(shí)候，父母又要我的分數高；當我的分數考得高的時(shí)候，父母又要看我的名次。我也不知道我怎么那么倒霉，沒(méi)有一次是名次考得好分數也考得高的時(shí)候，哎……
孩子的這些話(huà)，我想我們的父母聽(tīng)了會(huì )有什么感受呢？
其次，我們父母要做的第二件事情是：正視自己的孩子。
孩子的智力水平、學(xué)習基礎、行為習慣等等都是不一樣的，我們的家長(cháng)不能老拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)來(lái)比較。盡量發(fā)現孩子的進(jìn)步，多用孩子的今天和昨天比，讓孩子有存在的價(jià)值感。
教育是一種慢的藝術(shù)，不能急于求成，要有足夠的耐心。
再者，我們的家長(cháng)會(huì )學(xué)會(huì )投資教育。
1、精力投入（陪伴），多溝通，談心。學(xué)習上，幫助孩子制訂一個(gè)詳實(shí)的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，監督孩子完成每天的學(xué)習計劃。我要強調的是提醒孩子每天做好預習，盡量安排30分鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習數學(xué)，重點(diǎn)是讀報《智力開(kāi)發(fā)報》。
現在的孩子進(jìn)入青春期，我們的父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行、舉止，思想動(dòng)向。
2、適當的經(jīng)濟投入
該買(mǎi)的學(xué)習用品要滿(mǎn)足。
有意向考免費師范、幼師的要提前做準備，要利用課余時(shí)間訓練才藝，不要到考前臨時(shí)抱佛腳，那樣是沒(méi)有競爭力的。還有現在的一中理科實(shí)驗班初選考試大約在每年的4月底，對于成績(jì)優(yōu)秀的孩子來(lái)說(shuō)，也要提前做好準備。
多買(mǎi)課外書(shū)籍，多閱讀，豐富孩子的精神世界。
作為數學(xué)老師，我會(huì )盡我最大的努力，幫助你們的孩子學(xué)好數學(xué)的同時(shí)，協(xié)助班主任和其他任課老師，培養好孩子的各方面的能力，同時(shí)，我也希望我們家校多溝通，讓5天的學(xué)校教育和2天的家庭學(xué)習發(fā)揮出最大的能量。
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，就是對我們學(xué)校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺(jué)到肩上的擔子更加沉重了。
我們今天先集體開(kāi)會(huì )，然后各位再回到學(xué)生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活及期中考試等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報，各位家長(cháng)有什么問(wèn)題直接跟班主任和任課老師交流。
一、學(xué)�；厩闆r：
我們學(xué)校是一所農村初中學(xué)校，學(xué)�，F有26個(gè)班、近1300名學(xué)生，七年級有10個(gè)班、460名學(xué)生。
學(xué)校的布局合理，投入很多資金新建了教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗樓、塑膠運動(dòng)場(chǎng)、水沖式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實(shí)驗室、功能室、教室配套設施較先進(jìn)；學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、四季常綠、三季有花，特別適合學(xué)生學(xué)習、生活，為學(xué)生健康成長(cháng)提供良好的環(huán)境。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量居全縣一流，連續多次調研、中考全縣鄉鎮中學(xué)第一；學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，運動(dòng)會(huì )全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩居全縣前列；學(xué)校文藝活動(dòng)異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時(shí)間剛開(kāi)完運動(dòng)會(huì )，非常成功。
學(xué)生住宿條件較好。
學(xué)生在餐廳集體用餐，省事實(shí)力，科學(xué)營(yíng)養，干凈衛生。
二、家長(cháng)在教育中存在的誤區。
1、重抓經(jīng)濟，輕教育，混淆學(xué)校教育和家庭教育。
認為把孩子送到學(xué)校，教育全是學(xué)校的責任。家長(cháng)到學(xué)校說(shuō)的最多一句話(huà)就是“俺說(shuō)了他不聽(tīng)，他就聽(tīng)老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的，從這句話(huà)就可以看出你作為家長(cháng)的失敗。家長(cháng)的素質(zhì)直接決定了孩子的素質(zhì)、影響了他的一生。孩子們的學(xué)習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長(cháng)的問(wèn)題，因為家才是孩子最初的生活環(huán)境，父母才是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。比方說(shuō)，長(cháng)大后靠打打殺殺過(guò)日子的，從小生活的家庭環(huán)境也一定充滿(mǎn)暴力。再比如，父母經(jīng)常當著(zhù)孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會(huì )有暴力傾向。
更有甚者連參加家長(cháng)會(huì )都不愿意來(lái)，連學(xué)生在學(xué)校最起碼的表現都不知道，談什么教育孩子。我們把學(xué)生送學(xué)校里來(lái)了，你知道孩子在學(xué)校干什么你知道嗎？個(gè)別家長(cháng)說(shuō)自己孩子在家多么聽(tīng)話(huà)，（打架、、欺負人、玩手機、學(xué)生留長(cháng)發(fā)、奇裝異服、早戀。）而實(shí)際上呢？
在我們現在家長(cháng)中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來(lái)不到學(xué)校，一旦到學(xué)校就是學(xué)校這不對，老師那不是，雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長(cháng)是絕對不合格的家長(cháng)。還有，你的孩子在學(xué)校出了事，被打了，你比誰(shuí)跑的都快；打人啦，怎么催都不來(lái)，不愿意承擔責任。其實(shí)從這點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生不愿意承擔責任就是跟你學(xué)的。
因此，各位家長(cháng)要重視這一點(diǎn)。孩子的教育是家庭、社會(huì )、學(xué)校教育的結合體，學(xué)校更側重文化教育。
2、僅僅關(guān)注生活需要，忽視孩子素質(zhì)與學(xué)習習慣的培養。
�。�1）過(guò)分縱容、溺愛(ài)孩子（亂花零錢(qián)、要手機、買(mǎi)電腦、家庭上網(wǎng)、買(mǎi)摩托車(chē)等）。
疼愛(ài)孩子還要注意方式方法，如果單純的說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子連動(dòng)物都會(huì )，因為這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說(shuō)明你就是一名好家長(cháng)，如果僅僅做到這一點(diǎn)，那就說(shuō)明你作為家長(cháng)太失敗了，想著(zhù)的只是每周給多少生活費、吃好、穿暖。
�。�2）部分家長(cháng)不能進(jìn)行品行、品德、素質(zhì)教育。
現在的獨生子女特別的多，孩子在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛(ài)中長(cháng)大的，全部以自我為中心，不管干什么，從來(lái)不替別人著(zhù)想，不懂得禮讓?zhuān)狈w意識、大局意識、很難融入集體。
不會(huì )待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪(fǎng)不說(shuō)話(huà)、集體場(chǎng)所大聲喧嘩、說(shuō)話(huà)不知天高地厚、鮮明，起哄、）個(gè)人素質(zhì)不高。
經(jīng)不起挫折和打擊，一遇到什么問(wèn)題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。
�。�3）僅關(guān)注學(xué)習結果，不關(guān)注學(xué)習過(guò)程及學(xué)習習慣，不能從自身找原因。
我們現在的家長(cháng)很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經(jīng)想過(guò)這樣的問(wèn)題，城里的孩子回家都干什么？家長(cháng)關(guān)注的是什么？城里的孩子不上晚自習，回家后哪個(gè)家長(cháng)不輔導？城里的孩子回家后家長(cháng)問(wèn)的通常是：今天老師布置的什么作業(yè)？今天老師講的什么？你聽(tīng)懂了嗎？老師提問(wèn)你了嗎？你的作業(yè)在學(xué)校里完成了嗎？試問(wèn)：我們在座的各位有誰(shuí)問(wèn)過(guò)孩子這樣的問(wèn)題？你回家后問(wèn)孩子的是什么問(wèn)題？城里的孩子跟鄉下的孩子相比，城里孩子回家后家長(cháng)輔導孩子，我們的孩子回家后在干什么？可能有很多家長(cháng)說(shuō)俺的孩子在家從來(lái)不干活，但又有多少人注重孩子在家里的學(xué)習情況？又有多少家長(cháng)關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習？我們現在的家長(cháng)年輕化了，大多都接受過(guò)初中以上的教育，都是明事理的人。在原來(lái)的時(shí)候，很多家長(cháng)在孩子的整個(gè)初中階段都沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，連孩子的老師是誰(shuí)都不知道，即使偶爾有一個(gè)到學(xué)校的也是找事的。然而在城里呢？在城里，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，有很多科級甚至局級的干部，他們都被老師說(shuō)的無(wú)體投地，被老師訓的無(wú)地自容，甚至想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？墒窃谖覀冟l下呢？毫不客氣的說(shuō)，老師要是跟在座的哪一位說(shuō)幾句大話(huà)，你都光想揍他。
我經(jīng)常聽(tīng)有的家長(cháng)說(shuō)，孩子放假就是玩，一直等到快開(kāi)學(xué)了，才寫(xiě)作業(yè)，并且了了草草的。其實(shí)這并不只是孩子的失誤，我們作為家長(cháng)，要從自身找一下原因，我們的監督作用是否起到了。千萬(wàn)不要用自己農活忙或者沒(méi)有時(shí)間給自己辯解。你應該考慮一下孩子和農活、掙錢(qián)和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來(lái)年，但是孩子你能等得起嗎？
對孩子一些不良的生活習慣和行為習慣我們作為家長(cháng)要給予制止。像學(xué)生在家里邊看電視別寫(xiě)作業(yè)的現象，一心不可二用，邊看電視別寫(xiě)作業(yè)能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺(jué)的現象，很多家長(cháng)認為，放假了沒(méi)有事，睡一會(huì )就睡一會(huì )去吧，然而我們卻忽略了一點(diǎn)，給孩子養成一個(gè)好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時(shí)間。
還有行為上的不良習慣，我給各位舉個(gè)這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以后，打耳眼、戴耳釘、留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)等等的，90%以上的全是鄉下去的孩子，這說(shuō)明什么問(wèn)題？鄉下的孩子連最基本的玩都不會(huì )，把一些痞子流氓習氣作為崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉下孩子犯罪進(jìn)監獄的不知是城市孩子的多少倍�，F在在城里機關(guān)家庭，家里有上大學(xué)這個(gè)年齡段的孩子的，差不多個(gè)個(gè)是大學(xué)生，而我們呢？哪一個(gè)村出了一個(gè)大學(xué)生都感覺(jué)是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來(lái)都是好樣的，只是在后來(lái)的養成教育中有著(zhù)很大的差別。因此，作為家長(cháng)，我們需要反思。
3、輕信孩子的話(huà)，不能辯證的分析。
做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽(tīng)不懂等。
4、正確理解老師的工作。
教師只是一個(gè)職業(yè)，是老師們謀生的職業(yè)，老師也是凡人，不要過(guò)高的要求。
老師不可能每分每秒都在學(xué)生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，
1、榜樣的作用是無(wú)窮的。
家長(cháng)應該知道你不僅是孩子的家長(cháng)，還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著(zhù)孩子，如果你在家經(jīng)常喝酒、打牌、抽煙等，那你的孩子很容易就能學(xué)會(huì )這些。作為家長(cháng)千萬(wàn)不要說(shuō)你讓孩子怎么做了，他沒(méi)有做到，你應該反省，這不是孩子的問(wèn)題，是你沒(méi)有做好榜樣，沒(méi)有教育好。別說(shuō)是孩子，就是我們大人，僅聽(tīng)別人幾句話(huà)也不可能記住多長(cháng)時(shí)間。你在看電視，你要求孩子去寫(xiě)作業(yè)，別說(shuō)孩子覺(jué)得不公平，你覺(jué)得你忍心吧。當你家里聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說(shuō)你去寫(xiě)作業(yè)，你覺(jué)得這可能嗎？孩子能寫(xiě)安心嗎？因此，我們作為家長(cháng)一定要給孩子做一個(gè)好榜樣。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有責任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重學(xué)生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
重視孩子良好的態(tài)度的培養。
理智愛(ài)子的問(wèn)題。如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。不給過(guò)多的零花錢(qián)，從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿(mǎn)足過(guò)分的要求，做什么要有底線(xiàn)。
該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進(jìn)行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務(wù)整理）；孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。
3、正確的對待學(xué)生的成績(jì)。
好多家長(cháng)都想問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況、學(xué)習成績(jì)。首先可喜可賀的是你還是比較關(guān)心自己孩子的。作為學(xué)生，固然成績(jì)是主要的，學(xué)生首當其沖的就是搞好學(xué)習。但我們也都知道，不可能所有的學(xué)生都考上大學(xué)，因此，我們要正確的對待孩子的成績(jì)，相信孩子，即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長(cháng)都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？至少學(xué)生在學(xué)校里接受到的教育不會(huì )是反動(dòng)的，如果未成年人一旦流向社會(huì )，由于他們的分辨能力不強，學(xué)壞的機會(huì )就多了，我們周?chē)@樣的例子太多了。
對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關(guān)注結果。要認為孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實(shí)那起不了什么作用。
4、常與老師溝通、交流。
作為家長(cháng)，你是不是在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，才知道自己的孩子在哪個(gè)班？才知道孩子的班主任是誰(shuí)？才知道孩子老師的電話(huà)？其實(shí)，現在在座的各位知道班主任的電話(huà)的又有多少？你的孩子在家有異常的表現，你有沒(méi)有及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通、交流？教育，不僅僅是學(xué)校的事，更是我們家長(cháng)的事。孩子，是我們全部的希望和寄托，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來(lái)到底能達到什么程度。但至少我們應當更多的為孩子著(zhù)想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現在的孩子不缺這個(gè)。缺的是精神、是教養。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長(cháng)的事。
5、重視安全教育。
學(xué)校為走讀生義務(wù)聯(lián)系萬(wàn)達公司統一組織乘車(chē)。
學(xué)生在校期間學(xué)校采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全，雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，同時(shí)也希望各位不要讓孩子騎摩托車(chē)或者電動(dòng)車(chē)上學(xué)，學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。尤其是周末，嚴禁騎機動(dòng)車(chē)外出，這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育，共同努力，保證學(xué)生的人身安全。
再一個(gè)就是集體就餐，我們學(xué)生住校的較多，要求在餐廳統一就餐，價(jià)格便宜、干凈衛生，更重要的是減少外出避免安全事故的發(fā)生。有很多一部分學(xué)生由于家庭條件比較好，零花錢(qián)多，經(jīng)常買(mǎi)一些冷飲之類(lèi)的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長(cháng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
最后，再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作，積極配合為把孩子教育好我們共同努力！
以上講的不當之處會(huì )后我們繼續交流。
接下來(lái)請各位家長(cháng)回到教室，注意帶好學(xué)生的凳子。
【關(guān)于七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )學(xué)生代表發(fā)言稿精選范文01-11
初中家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿精選范文02-09
家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿范文01-22
家長(cháng)會(huì )爸爸發(fā)言稿范文01-22
七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿開(kāi)頭01-20
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿精選5篇范文01-22
七年級有關(guān)家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿02-14
家長(cháng)會(huì )關(guān)于孩子教育發(fā)言稿10-24