2021年安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇）

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的2021年安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選6篇），歡迎大家分享。

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )。我們召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的我認為可以用八個(gè)字來(lái)歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長(cháng)付出我們的努力。在次，我僅代表我們二（2）班全體任課老師歡迎各位的到來(lái)！下面我們直接進(jìn)入正題！

　　一、班級介紹

　　我班現有學(xué)生５１名，男生３２名，女生1９名。少先隊員１５名，這１５名隊員分５組，每天有３位隊員值日，維持當天的紀律。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。

　　孩子步入小學(xué)已經(jīng)一年多了，整體看來(lái)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　二、談?wù)劚灸昙墝W(xué)生的學(xué)習要求及對家長(cháng)輔導方法的建議

　　首先，作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師，我想先跟大家簡(jiǎn)單介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)科方面對二年級學(xué)生的學(xué)習要求，一來(lái)想讓各位家長(cháng)以次來(lái)審視一下您孩子的學(xué)習狀況，再者也能讓各位家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)能有一個(gè)參考。

　　1、經(jīng)過(guò)一到二年級的學(xué)習，您的孩子需要認識常用漢字1600到1800個(gè)，其中800到1000個(gè)會(huì )認會(huì )寫(xiě)。從數字上看我們的孩子需要認識的字是比較多的，光用課堂上的時(shí)間想要記住是比較困難的，因此我們家長(cháng)在每天督促孩子完成筆頭作業(yè)以后可以和孩子讀讀認認今天新學(xué)的字，因為有的孩子能照著(zhù)書(shū)把字抄下來(lái)卻不知道這個(gè)字的讀音，也有的孩子看著(zhù)書(shū)會(huì )認，合上書(shū)又不認識了。那么我們首先可以讓孩子看著(zhù)拼音認，然后去掉拼音認，最后打亂順序認，幾遍下來(lái)，孩子應該記得比較熟了。而且當天學(xué)的字一定要當天解決，否則越積越多，孩子就更記不住了。

　　2、我們對二年級孩子的第二個(gè)學(xué)習要求就是養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。因為我們的孩子年齡小自控能力差，事事都需要我們的家長(cháng)老師不厭其煩的提醒，尤其是在寫(xiě)字姿勢的培養上。我們有些家長(cháng)在看到孩子寫(xiě)字時(shí)把頭低得很下，會(huì )進(jìn)行提醒，不過(guò)兩、三次以后，看到孩子改不了就隨他去了。一旦孩子近視了，就后悔莫及了。這樣不行，我的經(jīng)驗是您需要有極大的耐心，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，每寫(xiě)一次作業(yè)我需要提醒他們“把身體擺擺好”或是“把字寫(xiě)端正”4-5次，有時(shí)還必須走過(guò)去幫他擺正姿勢。一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的。另外，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，作業(yè)面要整潔。其次檢查的才是做對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的，寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負責任。

　　3、第三個(gè)學(xué)習要求是關(guān)于讀書(shū)的。我們要求孩子能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。積累自己喜歡的成語(yǔ)、古詩(shī)和格言警句。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。因此我們家長(cháng)對孩子每天的口頭作業(yè)也不能忽視。經(jīng)常性的讓孩子背背課文、背《日有所誦》，練習中的成語(yǔ)、和一些名人名言。而且你光聽(tīng)還不行，一定要坐下來(lái)，拿上孩子的書(shū)，逐字逐句的檢查，要保證一字不錯一字不漏，這對孩子在考試完成“按課文內容填空”一類(lèi)的習題是很有用處的。要補充說(shuō)明的是課本中的成語(yǔ)和句子，您讓他講講老師講的是什么意思之后再讓他記，會(huì )記得更牢一些。當然孩子只對一本語(yǔ)文書(shū)的閱讀量肯定是遠遠不夠的。我們家長(cháng)還必須給孩子定期購買(mǎi)一些合適孩子讀的課外書(shū)，這樣除了我們老師每個(gè)星期都會(huì )安排讀課外書(shū)的時(shí)間中您的孩子有書(shū)可以讀以外，你也可以在雙休日安排孩子讀1-2小時(shí)的課外書(shū)。一來(lái)可以防止孩子出去調皮搗蛋，能安安靜靜的坐下來(lái)，二來(lái)孩子可以吸收到許多語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有的知識，第三孩子在讀書(shū)的過(guò)程當中可以學(xué)到很多好詞好句，為將來(lái)三年級學(xué)寫(xiě)作文作準備。5萬(wàn)字的課外閱讀量并不是難以達到的，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要重視對孩子讀書(shū)能力的培養。

　　4、第四個(gè)學(xué)習要求是關(guān)于寫(xiě)話(huà)的。我們二年級學(xué)生還不要求學(xué)生能寫(xiě)一篇象模象樣的作文。但要求孩子能寫(xiě)一段通順、流利的話(huà)。在寫(xiě)話(huà)中能夠用到閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。會(huì )逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。本學(xué)期我們已經(jīng)在練習冊上接觸幾次寫(xiě)話(huà)的學(xué)習，每次輔導他們寫(xiě)話(huà)我都要先說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)、再讓他們打草稿、然后讓他們修改草稿、最后滕上去、再批改打分。遇到一句也不會(huì )寫(xiě)的還要單獨教。因此希望我們家長(cháng)在培養孩子寫(xiě)話(huà)能力方面能和我一起努力。如果孩子有寫(xiě)話(huà)的作業(yè)帶回家時(shí)，希望您能認真輔導，多花點(diǎn)時(shí)間教一教。能寫(xiě)上9句、10句通順、連貫的話(huà)，教孩子用上一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞語(yǔ)就可以了。千萬(wàn)不要隨他去亂七八糟寫(xiě)了幾句就好了�？赡墁F在辛苦一些，但是慢慢的孩子的寫(xiě)作能力提高了，到今后寫(xiě)作文就不會(huì )因為不會(huì )寫(xiě)而頭疼了。因為進(jìn)入三年級以后每次考試作文是占很大分數的。

　　當然，除了以上幾個(gè)學(xué)習要求，我們還需要培養孩子有表達的自信心，積極參加討論，對感自己的意見(jiàn)等多方面的能力，在這里就不做一一詳談了。我希望的這次家長(cháng)會(huì )是開(kāi)得實(shí)在、有效的，以上談了這么多，希望能給我們家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習時(shí)帶來(lái)幫助。孩子是我們自己的，我們大多數都是獨生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其現在學(xué)習成績(jì)的競爭這么激烈，我們自己不對孩子負責誰(shuí)對孩子負責呢。我們必須從一、2年級起就重視和抓緊孩子的學(xué)習！

　　三、關(guān)注孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養

　　下面作為這個(gè)班的班主任，我還想說(shuō)的是我們在關(guān)注孩子的學(xué)習時(shí)，也不要忽略對孩子行為習慣、道德品質(zhì)的培養。我想提出以下建議：

　　1、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達到“大量積累”語(yǔ)言的目的�，F在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養成了讀書(shū)的好習慣。孩子在一年級識字二千多，現在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級我們每一位家長(cháng)一定要繼續關(guān)注孩子的閱讀，讀書(shū)是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(cháng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū)，當然老師這邊也會(huì )想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識字不能鞏固，孩子后續的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長(cháng)們都知道，每位家長(cháng)一定要非常重視。

　　2、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自己或學(xué)習習慣不好的孩子，家長(cháng)要及時(shí)看校訓通信息提醒孩子當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時(shí)與老師電話(huà)聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.

　　第四、抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習中都要注意認真培養上述能力。

　�。常�養成良好的學(xué)習方法。

　　孩子每天回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復習這一天所學(xué)的知識，理通脈絡(luò )；然后再把這一天的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查；最后把第二天要學(xué)的知識進(jìn)行預習。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習一定會(huì )有很大進(jìn)步的。

　�。�、養成不懂就問(wèn)的習慣。

　　有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　�。�、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。（如家長(cháng)在孩子面前的言行）

　　最后講一點(diǎn)就是請家長(cháng)多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō)，家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都五十多的學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情，因為某些原因，可能導致家長(cháng)與老師之間的誤會(huì )，在我們老師與家長(cháng)溝通的基礎上，我們也希望家長(cháng)們除了找老師了解孩子的學(xué)習表現情況，談?wù)剬�學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn)，談?wù)勀銓δ承┦虑榈睦Щ�，我們希望通過(guò)交流，為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

　　總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。另外還希望家長(cháng)們多理解體諒老師，當你的孩子沒(méi)完成被批評時(shí)，當你的孩子犯錯老師打電話(huà)找你時(shí)請你理解老師沒(méi)有其他用意，都是為了你的孩子好。

　　四、家長(cháng)注意事項：

　　1、合理安排好作息時(shí)間；

　　2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應提前到校。

　　3、多注意孩子的衛生。

　　4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。

　　5、下雨天的雨具安全和接送安全。

　　6、認真檢查孩子的家庭作業(yè)。

　　以上講話(huà)如有不妥之處，歡迎各位家長(cháng)批評指正。

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )，我深表感謝。感謝你們對孩子的關(guān)心，感謝你們對我們老師工作的支持，感謝你們對我們的信任。在不知不覺(jué)中我們的孩子已經(jīng)走過(guò)了一年級，這中間由于我們共同的辛勤付出，加上我們孩子的努力，一年的學(xué)習生活，使他們成為了一名真正小學(xué)生，知道了每天的學(xué)習該做些什么，怎么去做。如今我們的孩子們進(jìn)入了二年級的學(xué)習，比起一年級的學(xué)習又有所不同，作為家長(cháng)該如何幫助他們，是我們今天溝通的一個(gè)重要話(huà)題。

　　一、我們的孩子變了。

　　我們的孩子，變得會(huì )學(xué)習了，已經(jīng)知道語(yǔ)文學(xué)習要會(huì )讀課文，讀課文要有感情；語(yǔ)文學(xué)習要認識生字，會(huì )默生字，還會(huì )根據生字聯(lián)想到一些形近字，進(jìn)行比較記憶。他們會(huì )根據問(wèn)題思考，并回答，會(huì )根據問(wèn)題圈畫(huà)出有關(guān)的詞句，還會(huì )根據圖片和要求寫(xiě)幾句話(huà)等。我們的孩子真的進(jìn)步真大呀！一年多的學(xué)習真是收獲很豐厚。

　　但是我們的孩子也變得讓我擔憂(yōu)了，首先他們產(chǎn)生了學(xué)習厭倦感：孩子們進(jìn)入二年級了，由于對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，為此每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。就這樣有的孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)課了、不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題了，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了，喜歡拖拖拉拉了，有的依賴(lài)性強，稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)，學(xué)習上不肯動(dòng)腦筋。

　　其次是二年級很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現象比較嚴重。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中，會(huì )讓孩子們的粗心愈演愈烈的。

　　再者是有的孩子調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活，身體、思想等方面都成長(cháng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調皮了，有的孩子會(huì )跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(cháng)必然現象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。

　　二、我們孩子學(xué)習的重點(diǎn)

　　如果說(shuō)一年級語(yǔ)文的學(xué)習重點(diǎn)是識字，那我們二年級的學(xué)習重點(diǎn)就是從識字慢慢向閱讀過(guò)渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現在是識字閱讀兩手抓，還要加上一個(gè)口語(yǔ)表達，為學(xué)生三年級的作文做好一個(gè)起步。為此，我們的孩子語(yǔ)文學(xué)習的任務(wù)有三，1、識字2閱讀3口語(yǔ)表達。你們都是家長(cháng)都看過(guò)或者每天都在看著(zhù)我們孩子的語(yǔ)文書(shū)。我們的孩子1―2天學(xué)習一篇新的課文，識字量大，加上有的孩子記憶力不是特別好，所以學(xué)過(guò)的字回生的現象很多。在做習題，或者寫(xiě)話(huà)時(shí)，他們常常會(huì )手握著(zhù)筆寫(xiě)不出字來(lái)。大都是學(xué)過(guò)的字，會(huì )默的字他就是寫(xiě)不出來(lái)。為此，我們要讓孩子多讀課外書(shū)，讓他們把學(xué)過(guò)的字不斷的在不同的語(yǔ)句中出現，提高他對這些字的掌握程度。有的家長(cháng)非常好，自己為孩子滾動(dòng)復習把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起，讓學(xué)生組詞區分，或者把孩子默寫(xiě)中總是會(huì )出錯的詞語(yǔ)經(jīng)常拿出來(lái)給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識字的好辦法，值得在我們家長(cháng)中推廣。閱讀就是讀文章，理解文章的語(yǔ)句，能夠讀懂文章的大概意思�？谡Z(yǔ)表達就是說(shuō)話(huà)。我們二年級的學(xué)生主要是看圖說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。

　　三、習慣養成

　　好的習慣一旦養成，將受益終身。這是大家都知道。問(wèn)題是習慣的培養，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要我和大家每天督促孩子去做，直至變成一種習慣。哪一天我們中的一個(gè)稍有疏忽，孩子的行為出現了偏差，那么前一段時(shí)間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯(lián)系，杜絕孩子壞習慣的養成。那么我們語(yǔ)文學(xué)習要培養那些習慣，作為孩子的家長(cháng)又要做些什么？

　　1、閱讀習慣的養成

　　語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字，在閱讀中開(kāi)放識字，在閱讀中培養語(yǔ)感，提高讀語(yǔ)言的理解能力，在閱讀中積累好的語(yǔ)言，為他們的寫(xiě)作提供豐富的養料。為了培養他們的閱讀習慣，每天的家作有這么一條讀課外書(shū)20分鐘，30分鐘。在學(xué)校里，作業(yè)完成快的幾個(gè)孩子我常常會(huì )讓他們讀課外書(shū)。由于在學(xué)校、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家，我讓他們學(xué)著(zhù)默讀，用眼看，用心讀。能力強的孩子慢慢地學(xué)會(huì )了，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書(shū)也是拿著(zhù)書(shū)看，其實(shí)這對于大多是孩子來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的。為此，我每天的家作在布置讀課外書(shū)時(shí)，強調大聲讀課外書(shū)。其實(shí)我們家長(cháng)督促孩子的語(yǔ)文學(xué)習，讀書(shū)這一塊就應該讓孩子們大聲讀，大聲讀我們的課文，大聲讀課外書(shū)。我們家長(cháng)在做自己的事情，孩子讀課外書(shū)，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒，也可以清楚的知道孩子到底會(huì )不會(huì )讀。識字量小的孩子，讀課外書(shū)往往會(huì )結結巴巴，我們要他們堅持每天讀，讀順了，就換一個(gè)小節再讀。當然讀的課外書(shū)要選擇孩子喜歡的書(shū)籍，去書(shū)店選購的時(shí)候帶著(zhù)孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購買(mǎi)書(shū)籍時(shí)不要一下子買(mǎi)很多本。我覺(jué)得一次買(mǎi)1―2本就可以了，等到你們孩子這本書(shū)讀的比較流暢了，再換一本。這樣常此以往，孩子的識字量會(huì )增大，在閱讀中會(huì )積累一些詞句，擴大他的個(gè)人詞庫，他閱讀能力的也將隨著(zhù)慢慢提高。

　　但要注意不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)，要留心孩子的視力是否下降。

　　2、課前預習習慣的養成

　　二年級的孩子要學(xué)習課前預習。那課前預習做些什么呢？細心的家長(cháng)肯定知道預習包括4部分：

　　1、大聲地讀課文5遍（跟著(zhù)錄音讀）

　　2、標小節、圈生字。

　　3、學(xué)習生字（音、形、義）

　　4、看看課后的習題，會(huì )做的就做一做。

　　3、課后及時(shí)復習習慣的養成

　　學(xué)習完一篇新的課文，我會(huì )讓孩子們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做做《上海作業(yè)》，或者進(jìn)行一些換部首，加部首，多音字，近義詞，反義詞等練習。有時(shí)會(huì )讓他們模仿課文寫(xiě)話(huà)。每一個(gè)孩子是一個(gè)不同的個(gè)體，對于知識的掌握程度是不同的，再加上他們記憶的長(cháng)久程度也不同，為此，有的孩子交了就會(huì )了，只要老師在一定的時(shí)間內復習就夠了，但是有很多的孩子很容易遺忘，再加上錯誤的內容會(huì )在訂正之后，反復出現錯誤。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰土�。復習時(shí)多看看他的語(yǔ)文書(shū)。

　　4、做題專(zhuān)心、細心習慣養成

　　培養做題專(zhuān)心、細心的習慣相當重要。只有養成這一個(gè)好習慣，我們的孩子才能在考試中考出自己真實(shí)的水平，獲得令大家滿(mǎn)意的成績(jì)。那如何來(lái)培養？首先孩子作業(yè)時(shí)不要對其干擾，家長(cháng)在一旁靜靜地關(guān)注就可以了。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項細細地和孩子一起檢查，培養孩子認真審題，復查的能力。等檢查結果出來(lái)之后，一起分析造成錯誤的原因，并且每天做好記錄。及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P與批評，讓孩子做題時(shí)更有目的，要把會(huì )做的題全部作對。

　　5、認真書(shū)寫(xiě)、愛(ài)表達習慣的養成

　　課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如宋議晨、楊童、顧億、顧一帆等同學(xué)。但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的，另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。（工整+美觀(guān)）

　　口語(yǔ)表達是寫(xiě)話(huà)作文的基礎。做為家長(cháng)平日要有意識的讓您的孩子進(jìn)行有目的的說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)要使用普通話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行規范的表述，要求語(yǔ)句通順連貫，如果能生動(dòng)的描述那就更好了。說(shuō)話(huà)的主題可以是孩子經(jīng)歷過(guò)的或者是耳聞目睹的事情，也可以是看著(zhù)一幅畫(huà)面進(jìn)行描述。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)老師和他本人的努力，尤其是說(shuō)話(huà)這樣的訓練要有個(gè)性，所以更加需要家長(cháng)成為我的助手對你們的孩子進(jìn)行一對一的輔導。

　　四、讓教育在第一時(shí)間到達

　　一個(gè)班級有47位學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，希望家長(cháng)成為我的好幫手，共同關(guān)注孩子的言行，有什么問(wèn)題馬上溝通，讓教育在第一時(shí)間到達，讓教育在我們之間取得一致，只有這樣我們的孩子才能快些養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的效率。這樣讓孩子變得輕松，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議，說(shuō)的不妥之處，請家長(cháng)們批評指出。下面的時(shí)間，如果有家長(cháng)有什么疑問(wèn)的我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng):

　　大家上午好！

　　首先我代表新華學(xué)校執行董事樊偉利女士及全體教職工，對大家在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加我校家長(cháng)會(huì )，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　尊敬的各位家長(cháng)，孩子是你們的也是我們學(xué)校的，既是祖國的未來(lái)又是家庭的希望，大家把孩子送進(jìn)我們學(xué)校，我們的每位教師深感肩上擔子沉重、責任重大。為了你的孩子，我們的學(xué)生，陽(yáng)光自信、快樂(lè )健康的成長(cháng)，全體教師殫精竭慮、盡職盡責，從不敢也不會(huì )有絲毫懈怠。新學(xué)期我們始終堅持學(xué)生為本的教育思想，提出了“相信學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生”的校訓和“教學(xué)生學(xué)習、育學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，圍繞“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思路本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

　　一、加強領(lǐng)導班子建設

　　學(xué)校擁有一支團結奮進(jìn)，精誠務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子集體。執行董事樊偉利，勤奮務(wù)實(shí)，精干睿智；副校長(cháng)李社民，機敏能干，工作扎實(shí)；辦公室主任王云智，默默無(wú)聞，足智多謀；教導處主任朱土現，吃苦耐勞，身先士卒；政教處主任李勝利，認真負責，經(jīng)驗豐富；后勤處主任李變變埋頭苦干，任勞任怨。

　　二、加強教師隊伍建設

　　學(xué)校想發(fā)展教師是關(guān)鍵；學(xué)校想搞好教師是個(gè)寶；我校擁有一支年齡結構合理、學(xué)歷達標、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。教師管理實(shí)行優(yōu)勝劣汰，競爭上崗。新學(xué)期為了加強教師隊伍建設，我校從河師大、河南大學(xué)、鄭州師院，新招聘優(yōu)秀師范類(lèi)畢業(yè)生6名。每大周利用星期天上午，對全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。采取微型課大賽，聽(tīng)專(zhuān)家講座，備課競賽，經(jīng)驗交流等活動(dòng)提升教師業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。本學(xué)期選派教師到伊川實(shí)驗小學(xué)、伊川縣直二小，伊川三小學(xué)習聽(tīng)課，到洛陽(yáng)小八中、洛陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)、鄭州實(shí)驗中學(xué)等學(xué)�？疾鞂W(xué)習。今年11月到北京清華大學(xué)附屬小學(xué)觀(guān)摩學(xué)習先進(jìn)管理理念。

　　三、加強常規教育管理

　　我校始終把教學(xué)工作作為學(xué)校的核心工作。狠抓常規教學(xué)管理，堅持深化教學(xué)改革，堅持月考制度。面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。采取不同的形式、不同的方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。常規教育抓中等學(xué)生的培養，競賽教育抓優(yōu)等生的提高，賞識教育抓學(xué)困生的進(jìn)步。本學(xué)期教學(xué)成績(jì)發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化，在本學(xué)期縣期中考試中，我校的一年級、五年級、七年級三個(gè)年級的優(yōu)秀率、及格率、平均分分別榮獲城關(guān)鎮第一名。在考試的23個(gè)科目中，我校有十二個(gè)科目榮獲城關(guān)鎮第一名。

　　四、加強學(xué)校特色建設重視人文素養教育

　　我校在做好教學(xué)工作的同時(shí)，重視學(xué)生人文素養的教育，把學(xué)習能力培養、道德品質(zhì)高尚、行為習慣優(yōu)良、身體心理健康作為終生的奮斗目標。因此，根據不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在1―3年級注重對學(xué)生的養成教育；4―6年級注重感恩教育；初中部學(xué)生注重理想教育。為加強學(xué)校特色建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，有舞蹈、經(jīng)典誦讀、軍體拳、繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè )等六個(gè)社團小組，每個(gè)社團活動(dòng)有專(zhuān)人負責。為調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性學(xué)校以教研組成立了寫(xiě)作、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)興趣小組。

　　五、加強學(xué)校硬件設施建設

　　為了加強學(xué)校硬件建設給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，新學(xué)期學(xué)校投資近百萬(wàn)元，對教室、學(xué)生公寓進(jìn)行了全面粉刷；更新配備了教師辦公室設施；教室、寢室空調更新。

　　尊敬的各位家長(cháng)：學(xué)校的穩定發(fā)展，孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是我們共同的心愿，讓我們珍惜這短暫而珍貴的時(shí)間，通過(guò)溝通、交流、互動(dòng)，將理解、友誼和愛(ài)心融為一體。達成教育一致，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。同時(shí)也真誠的希望大家一如既往的關(guān)心、支持、配合學(xué)校的工作。盡管全校教職工對孩子的學(xué)習生活、品德行為、習慣養成等方面做了大量的工作，但不可能把復雜的教育工作做得盡善盡美，肯定有不盡人意的地方，希望大家百忙之中常到學(xué)�？纯�，對學(xué)校工作多提寶貴意見(jiàn)，我們會(huì )誠懇接受及時(shí)改正。最后，對大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，祝大家工作順利，幸福安康！

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先讓我代表張綱中學(xué)全體教師對大家的到來(lái)表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，學(xué)校的成長(cháng)離不開(kāi)在座的每一位家長(cháng)的關(guān)注和支持。我們的學(xué)生，您的孩子，一個(gè)中心將我們匯集在一起，共商學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展大計。在此，我衷心地希望各位家長(cháng)敞開(kāi)心扉，坦誠布公，對我們的教學(xué)和管理留下寶貴的意見(jiàn)。

　　今天我只想以一名教師的`身份和一名教師的眼光和大家交流幾點(diǎn)：

　　一、理智的關(guān)愛(ài)自己的孩子

　　俗話(huà)說(shuō)：“孩子都是父母心頭肉�！睈�(ài)孩子是天經(jīng)地義的事，也是我們每位父母應盡的義務(wù)。那怎樣才能算是理智的愛(ài)自己的孩子呢？有的家長(cháng)一味滿(mǎn)足孩子的要求，要啥給啥，即使犯了錯誤也一味的偏袒，這樣只會(huì )助長(cháng)孩子的壞習氣；而有的家長(cháng)教子嚴格，不允許孩子犯錯，動(dòng)輒打罵，這樣只會(huì )助長(cháng)孩子的兩面性和叛逆心理，一旦形成習慣將難以逆轉。如果把孩子比喻成一棵正在成長(cháng)的樹(shù)，我們既要施肥澆水，盡心護理，也要串枝打杈，這樣才能成為一棵棟梁之材。

　　二、時(shí)刻、全面的關(guān)注孩子的成長(cháng)

　　我們的教育主張學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。今天，作為家長(cháng)我們不僅要關(guān)注孩子的成績(jì)，也要關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為習慣、交往等各方面的內容，尤其學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更值得各位家長(cháng)的關(guān)注。新聞報紙上報道過(guò)許多因學(xué)生心理負擔、交往失誤、迷戀網(wǎng)吧而發(fā)生悲劇。有幾點(diǎn)值得家長(cháng)注意：如學(xué)生回家電話(huà)特別多、愛(ài)打扮等這應引起家長(cháng)注意（學(xué)生時(shí)不交往出現了問(wèn)題如談戀愛(ài)問(wèn)題）；如果學(xué)生星期天、星期六外出時(shí)間過(guò)長(cháng)或跟家長(cháng)要錢(qián)買(mǎi)東西過(guò)于頻繁這是應考慮學(xué)生是不是上網(wǎng)；如果學(xué)生經(jīng)常因病不愿意上學(xué)，這時(shí)就應該考慮孩子是不是厭學(xué)等等，這只是一些普遍現象，謹供各位參考。

　　同時(shí)，我們關(guān)注孩子應該是一種經(jīng)常性行為，而不應是間歇性的，如只在孩子犯了錯誤后，孩子考試后，才想起應該管管自己的孩子，這多少有些“亡羊補牢”的意味。我們應注意抓住任何時(shí)機表達對孩子的關(guān)注，但切忌嘮叨。

　　三、正確看待孩子的成績(jì)

　　農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。但一旦到了成績(jì)這個(gè)事上，往往拿自己的孩子和別人家的孩子比較，說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，豈不知學(xué)生幼小的自尊比較在乎的是父母對自己的肯定和認可，而煩得是只看自己的不好，只注意別人的好。有些學(xué)生甚至想“自己是不是父母親生的”，從而對學(xué)習產(chǎn)生叛逆心理，進(jìn)而由厭惡轉變?yōu)閰拰W(xué)。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)只要有進(jìn)步就是成功。也許他成績(jì)不理想，但他人緣好、品德好我們也應給予肯定；也許她沒(méi)考到一個(gè)好名次，只要他相對于上一次有了進(jìn)步，我們就應給與鼓勵；也許你的孩子成績(jì)下降了，但他仍是全級前十名、前三十、六十名，你能說(shuō)你的孩子成績(jì)不好。

　　作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準確估計，這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較，這種比法誤差也很大。

　　四、正確對待學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題

　　“望子成龍，望女成鳳”是我們每一個(gè)家長(cháng)的夙愿，升學(xué)作為實(shí)現這個(gè)愿望的最佳途徑，成為我們家長(cháng)的最?lèi)?ài)�？擅鎸Ω咧羞�不能普及這個(gè)現實(shí)，我們每位家長(cháng)應客觀(guān)、冷靜地對待這個(gè)問(wèn)題�，F在，對我們畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，家長(cháng)的態(tài)度對我們的工作將是一種最大的支持、鼓勵和鞭策。我們的愿望的是“讓每一個(gè)能夠考上高中的學(xué)生實(shí)現高中夢(mèng)想，甚至大學(xué)夢(mèng)想�！边@時(shí)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的中心，也是在做的家長(cháng)評價(jià)我們學(xué)校的重要尺度，我們全體教師將為此付出百倍的努力去做。

　　但對于升學(xué)困難的學(xué)生那我們有應如何去做呢？任其自由發(fā)展或是逼迫其混完初中呢？我們對這一部分學(xué)生又該作出怎樣一種選擇？說(shuō)實(shí)話(huà)，今天，孩子成才的途徑也比前幾年有了很大的變化，高中幾乎每年都在擴招，普及將成為一種趨勢；同時(shí)隨著(zhù)職業(yè)教育的完善和發(fā)展，為孩子成長(cháng)提供了眾多途徑，我們不應過(guò)早放棄。當孩子表現出放棄愿望時(shí)，我們應鼓勵、引導，而非逼迫，告訴他不要放棄，要堅持到底。

　　五、加強溝通，理解萬(wàn)歲！

　　學(xué)校教育是面向全體學(xué)生的，我們極力的照顧到每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論出于我的職業(yè)考慮還是對學(xué)生的愛(ài)或對國家、社會(huì )、家長(cháng)的負責的，可以肯定地說(shuō)，我們純化中學(xué)的每一位教師都是敬業(yè)的，都是急切渴望你的孩子成才和進(jìn)步，都是對你的孩子負責的，但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！币苍S我們會(huì )在教學(xué)中有過(guò)激和失誤的地方，敬請各位家長(cháng)諒解和留下寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)也敬請各位家長(cháng)加強與學(xué)校和老師的溝通，坦誠交流，理解和支持老師的工作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生得以健康、全面、優(yōu)異的發(fā)展。

　　各位家長(cháng)，讓每一位孩子都能成才，是你們的希望，也是我們的希望，讓我彼此溝通，互幫互助，各盡其責，攜手同創(chuàng )純化教育美好的明天。

　　謝謝！

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　您好!

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。

　　孩子一上學(xué)便開(kāi)始接受有目的、有計劃、有系統的學(xué)校教育。因此，只有做好學(xué)前教育向小學(xué)教育的過(guò)渡準備工作，才能保證孩子進(jìn)入學(xué)校很快適應新的學(xué)習生活，健康向上地發(fā)展。目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長(cháng)的一般情況是：

　　1、對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但由此也出現一些無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象。

　　2、關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠。

　　3、關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足。

　　各位家長(cháng)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí)，應該作些什么準備?作為家長(cháng)應該做些什么?

　　一、物質(zhì)準備

　　2.身體方面的準備。

　　(1)要保證孩子充足的營(yíng)養和休息，防止疾病，使他們身心健康;

　　(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強體質(zhì);

　　(3)為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏，家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間，延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應而損害健康;

　　(4)保護好孩子的感覺(jué)器官，尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);

　　(5)教育孩子注意安全。

　　二、獨立生活能力的準備

　　(一)培養孩子的獨立意識

　　(二)培養孩子生活自理能力

　　(三)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力

　　(四)培養孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

　　三、學(xué)習方面的準備

　　(一)培養孩子學(xué)習的興趣和求知欲興趣是兒童對一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識傾向。

　　1.興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習的前提，而是學(xué)習好還必須有個(gè)正確地學(xué)習態(tài)度，也就是對待學(xué)習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。

　　2、要培養孩子堅強的意志。

　　(二)培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　家長(cháng)應該培養孩子如下的學(xué)習習慣：

　　(1)嚴格遵守作息時(shí)間的習慣;

　　(2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習慣;

　　(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題的習慣;

　　(4)培養孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣;

　　(5)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;

　　(6)愛(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣。

　　四、品德教育準備

　　1、嚴格要求

　　全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀(guān)念;在日常生活中培養子女學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )體諒別人，養成文明禮貌、愛(ài)護公物、遵守規則等習慣。

　　2、以身作則

　　家長(cháng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長(cháng)能給自己的孩子予積極影響。

　　安全教育家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng)好：

　　我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉入到小學(xué)教育，即會(huì )感覺(jué)到新環(huán)境的刺激，又會(huì )感覺(jué)到新規范的壓力，所以盡快召開(kāi)家長(cháng)會(huì )很有必要。

　　一、家長(cháng)關(guān)注到了什么？

　　各位家長(cháng)朋友們，通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢？我想大部分家長(cháng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著(zhù)比較，或者說(shuō)攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比較就能發(fā)現差別。一是做題快慢的差別，二是做題對錯的差別，三是識字多少的差別。一堂課展示下來(lái)，家長(cháng)們有的感動(dòng)滿(mǎn)意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉勸各位不驕不躁，不棄不餒。有句話(huà)說(shuō)：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上�？墒且槐容^我們會(huì )發(fā)現起跑線(xiàn)現在就不一樣，著(zhù)急上火沒(méi)用，想方設法把孩子的起跑線(xiàn)向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異，更要好好地去分析差異背后的原因，更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(cháng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別：

　　1.做題快慢。做題快，那么說(shuō)明孩子一是抄寫(xiě)的速度快，二是計算的速度快，做題慢，也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫(xiě)速度慢？除了個(gè)別因性格原因外，很大一部分是因為看一個(gè)字抄一個(gè)字，看一個(gè)符號，寫(xiě)一個(gè)符號，家長(cháng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題？他們不像抄寫(xiě)快的孩子那樣，讀完一道抄寫(xiě)一道，如：3＋4，快的孩子是讀明白這道題是3＋4，然后寫(xiě)下3＋4；而有些孩子則是看一個(gè)3寫(xiě)一個(gè)3，再看一個(gè)＋再寫(xiě)一個(gè)＋，再看一個(gè)4寫(xiě)一個(gè)4，這期間還可能將這道題和別的題寫(xiě)串了。如果你再仔細觀(guān)察，這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計算速度快慢的原因。有的孩子，看到題就能想到結果計算的速度就會(huì )快，有的孩子還需要掰著(zhù)指頭數，數一頓數亂了再重新另數，這樣計算速度就會(huì )慢，尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數指頭，有的孩子還要數指頭呢？數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎，數學(xué)也是一種語(yǔ)言，尤其是低年級數學(xué)，我們都知道1＋1=2，但卻沒(méi)法證明為什么1＋1=2，這種東西就和說(shuō)話(huà)一樣，在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是通過(guò)家長(cháng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì )的，一個(gè)蘋(píng)果再放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果這就是兩個(gè)蘋(píng)果。數指頭也是建立表象，只是家長(cháng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了，孩子的起跑線(xiàn)落后了。所以，現在這些孩子數指頭可以也必要，但家長(cháng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補回來(lái)，多和孩子算題，早日擺脫數指頭。

　　2.做題對錯。做題對錯的主要原因，在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò)，主要就是還沒(méi)能建立起加減法計算的表象。有句話(huà)說(shuō)熟能生巧，多算多練，自然而然也就會(huì )了。有些人一輩子也沒(méi)上過(guò)學(xué)，照樣會(huì )算帳，我說(shuō)過(guò)數學(xué)是一種語(yǔ)言，經(jīng)常說(shuō)也就會(huì )了，但是家長(cháng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(cháng)大了讓他自己學(xué)會(huì )，因為數學(xué)知識體系性很強，前面的不會(huì )，后面的就沒(méi)法學(xué)，這也就是為什么隨著(zhù)年級的增高，孩子之間的差距會(huì )越來(lái)越大，一步落下十步難攆。有的家長(cháng)常說(shuō)，我那孩子上一年級的時(shí)候學(xué)習也還可以80來(lái)分，越學(xué)越“倒初”，老師怎么教的？就一年級這點(diǎn)知識，80來(lái)分根本算不上什么，低于90就是差距，而且這個(gè)差距會(huì )越拉越大。再一個(gè)，有些孩子到現在根本就沒(méi)有建立起來(lái)減法的表象，一算減法就不會(huì )，這還需要家長(cháng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺，讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如：5個(gè)蘋(píng)果，拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)？就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè)，然后和孩子一起寫(xiě)出算式，數指頭也是和擺蘋(píng)果一樣借助表象建立數學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì )半會(huì )，我說(shuō)過(guò)數學(xué)是一種語(yǔ)言，他和說(shuō)話(huà)一樣需要家長(cháng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫(xiě)錯誤和思維錯誤，本來(lái)是加法抄成減法，或者說(shuō)雖然抄寫(xiě)對了，但計算時(shí)，把加當做減，把減當做加。

　　3.識字多少。識字的多少與家長(cháng)的觀(guān)念有很直接的關(guān)系。有些家長(cháng)有意識的讓孩子認識一些字，不一定會(huì )寫(xiě)，認識就行�？措娨暤臅r(shí)候讓孩子認識電視上的字，買(mǎi)東西的時(shí)候，讓孩子認識包裝上的字，很多孩子最早認識的字可能就是自己愛(ài)吃的東西上面的字。有些孩子愛(ài)問(wèn)，家長(cháng)有問(wèn)必答這樣也認識了很多字。家長(cháng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生字教學(xué)分為會(huì )寫(xiě)和會(huì )讀兩種，在一年級上冊，要求會(huì )寫(xiě)的字有100個(gè)，只要求會(huì )讀的字有400個(gè)。對于只要求會(huì )讀的字家長(cháng)朋友們也要重視起來(lái)。

　　二、家長(cháng)沒(méi)有關(guān)注到什么？

　　除了上面這些家長(cháng)關(guān)注到的東西，還有很多家長(cháng)可能沒(méi)有關(guān)注到的，而這些也與孩子的學(xué)習甚至做人息息相關(guān)。這就是習慣和態(tài)度，一年級是孩子習慣養成最為重要的時(shí)期，有句話(huà)說(shuō)三歲看小，七歲看老，習慣一旦養成就很難改變。習慣和態(tài)度直接決定著(zhù)孩子的未來(lái)。

　　1. 孩子的用本和書(shū)寫(xiě)。一年級數學(xué)，只用田字本。孩子還沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，有的孩子拿筆都費事，書(shū)寫(xiě)潦草那是自然，這就需要規范，數字的占格占位都有要求，不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級語(yǔ)文要用拼音本和四線(xiàn)方格本，漢字的間架結構都有要求。其它的本子最好就不要再用了，習慣的養成就從這個(gè)本子開(kāi)始。孩子的書(shū)寫(xiě)從開(kāi)始就一定要嚴格要求，孩子細心和認真的態(tài)度就是從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始培養的。不要覺(jué)得隨著(zhù)年級的增高，孩子的書(shū)寫(xiě)就會(huì )變好，恰恰相反，字體一旦成型，如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì )改變。所以，寫(xiě)字一開(kāi)始就要要求工整，哪怕寫(xiě)的慢一些也要寫(xiě)的好。而且用本用筆一定要規范，用筆還請家長(cháng)注意，一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆，不能使用中性筆，一年級只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度，適合練字。

　　2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號就是少了等號，這是壞習慣一定要改。有的家長(cháng)覺(jué)得孩子只要會(huì )，其他的就不是問(wèn)題。但是，請家長(cháng)一定要相信，在小學(xué)階段養成良好習慣比學(xué)習知識本身更為重要。從現在開(kāi)始，家長(cháng)多用些心，嚴于要求孩子，以后就會(huì )省很多心，孩子也會(huì )養成良好習慣。如果家長(cháng)現在省心，以后就會(huì )費心費力，而且可能是費力不討好。除了丟三落四外，還要嚴格要求孩子用直尺連線(xiàn)，做題之前先讀題，閱讀之初要用手指著(zhù)等這些可能不會(huì )引起你注意的小事。教育無(wú)小事，大家可能看過(guò)“蝴蝶效應”這部電影，一個(gè)小的誤差，映射到若干年后就不再是小事了。

　　3. 上課之后削鉛筆。很多孩子，都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆，找本子，找橡皮，削鉛筆。上課在做這些事情，就會(huì )轉移注意力，不知道老師講什么。該準備的，家長(cháng)一定要叮囑并且監督孩子準備好，鉛筆早削好，多準備幾支，最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級孩子帶的學(xué)具越多越不是好事，因為小孩子容易把學(xué)具當玩具，當上課沒(méi)人跟他玩的時(shí)候，他就會(huì )拿出學(xué)具來(lái)玩。

　　4. 坐不住。這個(gè)習慣養成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事，千萬(wàn)不能邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，一邊玩一邊寫(xiě)。家長(cháng)一定要嚴厲甚至苛刻的教育孩子專(zhuān)注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵，但也需要嚴厲的批評，教育需要嚴慈相濟。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛(ài)斷送孩子的未來(lái)。

　　5. 學(xué)習不能講條件。先學(xué)習后玩耍，按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的，這個(gè)習慣一定要養成。家長(cháng)眼中不能有“大體”“差不多”，孩子的很多不良習慣都是因為家長(cháng)的不嚴于要求的思維，或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習必須達到質(zhì)量要求，必須達到家長(cháng)給孩子的規定。家長(cháng)要橫向比較找差距，找出差距的目的是想方設法縮小差距，超越別人。家長(cháng)更要縱向比較，發(fā)現孩子的進(jìn)步，時(shí)常鼓勵孩子，多表?yè)P孩子的進(jìn)步，給孩子也給自己建立信心。這里請家長(cháng)注意表?yè)P的是孩子的進(jìn)步，批評的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小，因為學(xué)習能力的原因而沒(méi)有學(xué)好，請不要批評孩子，而是要多鼓勵孩子，如果是因為態(tài)度的原因，能學(xué)而不學(xué)，應當嚴厲批評。再者不要迷信說(shuō)服教育，說(shuō)服教育是對家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的，如果說(shuō)服教育對每個(gè)孩子都管用，我們的社會(huì )也就不會(huì )存在罪犯存在監獄了。

　　三、幾點(diǎn)說(shuō)明

　　1.接送時(shí)間及地點(diǎn)

　　早晨7:40前到校，11:40下課；下午2:20到校， 5:00下課。

　　現在家長(cháng)可以將孩子送至學(xué)校門(mén)口，但車(chē)輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊，不能在學(xué)校門(mén)口接。你要相信，你的孩子正在長(cháng)大，不要人為的讓你的孩子永遠也長(cháng)不大。當然幼兒園的孩子除外。

　　2.學(xué)習用品的準備及要求

　　文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì )發(fā)出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

　　水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

　　準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮；語(yǔ)文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫(huà)的，可買(mǎi)也可自己動(dòng)手做；數學(xué)需要學(xué)具盒，這個(gè)規格看一下樣品，不要給孩子買(mǎi)太復雜的，帶指南針的、圖畫(huà)的這些沒(méi)有作用，反而會(huì )分散孩子的注意力，就買(mǎi)這種簡(jiǎn)單的。

　　下雨時(shí)，最好給孩子穿雨披，最好不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

　　不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)，可以帶有意義的書(shū)，一定不要讓孩子帶零食等。

　　最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用勾線(xiàn)筆寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

　　穿著(zhù)打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會(huì )影響孩子的課間活動(dòng)；發(fā)型也不要太奇異，像“茶壺蓋”、長(cháng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚會(huì )引來(lái)其他孩子的異樣目光，也會(huì )影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā)，有體育課時(shí)，給孩子穿校服或運動(dòng)服，穿運動(dòng)鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動(dòng)。

　　3.飲水問(wèn)題�？梢再徺I(mǎi)水卡，飲用符合標準的純凈水，我們學(xué)校飲用的純凈水的廠(chǎng)商只供用全縣的部分學(xué)校，不對外開(kāi)放，水質(zhì)檢驗嚴格。飲水費用學(xué)校不收取，由供應商直接收取。如果不想飲用純凈水，我們還有加鎖水桶，學(xué)校水房供應開(kāi)水。

　　4.培養孩子養成良好的習慣

　�。�1）養成早睡早起的好習慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。

　�。�2）引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明，生活能力強的孩子，學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。

　�。�3）培養孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學(xué)會(huì )各項技能。

　�。�4）每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長(cháng)的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。簽字不是目的而是手段，既是家長(cháng)檢查的印證，又能讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習。短短幾年，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講可能會(huì )影響他的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　1.教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

　　中國人常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專(zhuān)家認為，關(guān)心孩子的學(xué)習，更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習中的問(wèn)題，探索學(xué)習方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(cháng)。

　　2.要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(cháng)才能給予孩子正確的引導教育。

　　3.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！

　　4.整本書(shū)閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書(shū)是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本，推薦書(shū)目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼�！贰对铝恋奈兜馈啡�本，15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統一規定閱讀或背誦的，期末考試必考內容。15首古詩(shī)，我們會(huì )統一印制發(fā)放，家長(cháng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上，三本必讀書(shū)請家長(cháng)自行購買(mǎi)，三本推薦書(shū)目不做要求，但盡可能要看，最好家長(cháng)和孩子一起讀一讀，也就是親子閱讀，我想收獲的不僅僅只是孩子。

　　5.口算練習要天天進(jìn)行，已做到孰能而生巧。家長(cháng)可以建立單獨的一個(gè)口算本，每天在孩子完成作業(yè)后，自行進(jìn)行口算，第二天讓孩子帶入學(xué)校，我將定期組織評比，頒發(fā)獎狀。如果孩子的數學(xué)成績(jì)低于90，應立刻分析原因，找出對策。

　　6.讀數寫(xiě)數。和口算一樣，家長(cháng)和孩子要天天進(jìn)行讀數和寫(xiě)數的練習，現在有的孩子能數到一千，這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數字排列規律。數字是無(wú)窮無(wú)盡的，一定要盡快讓孩子在數數中找到規律。家長(cháng)在孩子面前一定要習慣用數學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二，不要讀作二一、二二，我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了，在數學(xué)上要讀作五時(shí)，兩點(diǎn)半在數學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。

　　7.生活化的知識要盡早在生活中學(xué)會(huì )。如人民幣的認識和使用，人民幣的兌換；鐘表的認識；方向的判斷等。

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