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中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（通用5篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
大家好！
應年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠惶誠恐，因為在座的既有比我工作經(jīng)驗更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點(diǎn)滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí)，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進(jìn)步成長(cháng)我便覺(jué)得我的工作有了意義。
自20xx年參加工作以來(lái)我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開(kāi)始擔任電子和園林兩個(gè)專(zhuān)業(yè)混合班的班主任。在我帶過(guò)的班級學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的；有參加省級、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級、省級三好學(xué)生、技能實(shí)習標兵的，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是：用心、細心、多心、信心。
第一個(gè)心，用心。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我的.做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當前就業(yè)創(chuàng )業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會(huì )對于技能人才的需要性，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。第一次班會(huì )，明確班干部職責，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。第一次出操，我總是會(huì )第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng)，然后表?yè)P到得早點(diǎn)同學(xué)，提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過(guò)這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我。
第二個(gè)心，細心。細心的做好班級日常管理工作 。包括建立班級qq群、微信群，細心定好群規，細心做好與家長(cháng)的溝通工作。制定嚴格的班級版規。細心的選好每一位班干部，細心觀(guān)察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習動(dòng)態(tài)。細心對待每一位學(xué)生，處理問(wèn)題時(shí)一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠近之分，對事不對人。
第三個(gè)心，多心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在看待班級問(wèn)題、處理班級問(wèn)題時(shí)要多留一個(gè)心眼，先把問(wèn)題的來(lái)龍去脈搞清楚，根據不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法。比如說(shuō)，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會(huì )先公開(kāi)的提醒他，到第三次的時(shí)候我就會(huì )對他采取相應的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。
第四個(gè)心，信心。我會(huì )懂得賞識和激勵每一位學(xué)生，一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內在需求也不同。因此，賞識激勵要有不同的針對性。文化課不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差，不愛(ài)表達得學(xué)生，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生機會(huì )，力求在平凡、普通的學(xué)習生活中捕捉閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現，就有機會(huì )得到肯定，只要你肯努力，就會(huì )換來(lái)成功。只要你有進(jìn)步就會(huì )得到表?yè)P，及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。
其次是“三勤”，很簡(jiǎn)單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來(lái),多與學(xué)生接觸在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，進(jìn)行直接干預，正確引導�！把矍凇� ，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料�！白爝�要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會(huì )對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果�！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì )，就拿宿舍衛生來(lái)說(shuō)吧，剛參加工作的時(shí)候，男生宿舍衛生很讓我頭疼，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō)，男生宿舍應該就是這個(gè)樣，但當后來(lái)我跑得勤了，他們的衛生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習第一節之前每天我都堅持在規定的時(shí)間趕到教室，督促學(xué)生早點(diǎn)開(kāi)始自習，慢慢的習慣養成后班上的學(xué)生遲到現象也就沒(méi)有了。
最后就是“兩快”。第一快就是班主任執行工作處理問(wèn)題時(shí)時(shí)要快，不要等到問(wèn)題出現后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會(huì )大大降低。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)要及時(shí)；在給學(xué)生上實(shí)訓課時(shí)自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快、組織要快等等�？傊�，班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)時(shí)間觀(guān)念強、工作效率高、是一個(gè)說(shuō)一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會(huì )慢慢的影響到學(xué)生的行為習慣達到“潤物細無(wú)聲”的效果。
以上是我對自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責任卻是最大的。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì )更加的努力，爭取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家!我的發(fā)言到此結束。
中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
大家下午好！
首先，非常感謝院領(lǐng)導及xx分院領(lǐng)導給我一次與大家一起交流的機會(huì )，至于經(jīng)驗就談不上，在座的各位，經(jīng)驗豐富的班主任多的是，如果說(shuō)是經(jīng)驗交流，到不如說(shuō)是拋磚引玉，以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來(lái)工作上的體會(huì )，不當之處還請各位領(lǐng)導、老師們批評指正。
一、樹(shù)立班主任和班委會(huì )、團支部的威嚴，強行入規，努力開(kāi)好頭
開(kāi)學(xué)的時(shí)候要給學(xué)生的第一印象是這個(gè)班主任是不好惹的，只有這樣，那些比較調皮的，想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤(pán)了，因為開(kāi)學(xué)之初班委會(huì )、團支部還不健全，在這種情況下如果不樹(shù)立自身的威信，班級工作就很難走向正軌。
二、理念決定發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中改變自己的行為
開(kāi)學(xué)之初，我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門(mén)，圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習是一件吃苦的事情，另外給他們講一些關(guān)于國際經(jīng)濟與貿易、應用英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與就業(yè)，分析下目前我國大學(xué)生的就業(yè)狀況，談了些我國人事編制考試等情況，從而讓他們有一種緊迫感，一種壓力，因為有壓力他們才有學(xué)習的動(dòng)力，知道今天我有付出，未來(lái)是會(huì )有回報的。有的時(shí)候還經(jīng)常給他們講下自己的大學(xué)生活，然后告訴他們大學(xué)生活應該怎么度過(guò)，大學(xué)里應該做什么不應該做什么。
根據學(xué)生的年齡特征，我還利用主題班會(huì )給學(xué)生灌輸“迅速反應，馬上行動(dòng)，日事日畢，日清日高的理念，讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習慣，養成當日事當日完成的習慣�，F在的學(xué)生做事（學(xué)習）非常懶散，沒(méi)一點(diǎn)時(shí)間觀(guān)念，而且喜歡拖拖拉拉，今天的事情就是喜歡明天做，明天的事情就是喜歡后天做，記得有一次，我讓我班學(xué)生寫(xiě)一個(gè)學(xué)期總結，并告訴他們什么時(shí)候交，結果那天沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)，問(wèn)他為什么，都說(shuō)老師我忘記了。氣的我當場(chǎng)暈倒，然后晚上我利用晚自習的時(shí)間喊學(xué)生一個(gè)個(gè)的到辦公室來(lái)口頭總結，還是達到了預期效果。
三、思想決定行為，充分利用各種教育資源，加強學(xué)生的思想教育
在做學(xué)生的思想工作方面，我們要做個(gè)有心人，只有把學(xué)生思想統一到一個(gè)戰線(xiàn)上，學(xué)生故意犯錯誤的概率就會(huì )呈遞減趨勢。但是要達到0錯誤率那是不可能的，如果學(xué)生不犯錯的話(huà)，那么我們這些老師就要下崗了。大學(xué)里的學(xué)生都是來(lái)自全國各地，我班學(xué)生近的在南昌遠的在內蒙古、東北等地，一個(gè)人從大老遠的地方來(lái)到這里讀書(shū)還是挺不容易的，挺寂寞的，遇到什么事都是要自己去獨立解決。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問(wèn)暖，就算是假話(huà)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也是高興的。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。 我認為，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，最好能保持亦師亦友的關(guān)系。當然這樣說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要讓學(xué)生既覺(jué)得你很親近又不會(huì )對你肆無(wú)忌憚的，最基本的一點(diǎn)，就是要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的心，讓他們自覺(jué)愉快地接受你的教導。在日常的班級管理中，面對整個(gè)集體時(shí)，強調的應該是一個(gè)教師的身份，而在與學(xué)生個(gè)人相處時(shí)不妨放輕松點(diǎn)兒，適當地投學(xué)生所好，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語(yǔ)言，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，該笑的`時(shí)候笑，消除師生之間的距離。學(xué)生在家有父母，在�？坷蠋�。老師有時(shí)不妨充當一下家長(cháng)的角色：比如，學(xué)生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，要提醒學(xué)生多穿衣服；天熱了，要提醒學(xué)生多喝水；頭發(fā)長(cháng)了，要提醒學(xué)生剃一剃；生病了，及時(shí)詢(xún)問(wèn)情況，為他們買(mǎi)藥送醫；學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。通過(guò)這些小事情來(lái)聯(lián)絡(luò )跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內心感到老師是在真心關(guān)心他、愛(ài)護他，慢慢地把你當成一個(gè)可以親近、可以信賴(lài)的人，自然就會(huì )支持老師的工作。
五、加強班級日常管理
1、抓好出操。出操要求做到動(dòng)作迅速，隊列整齊。
2、抓好學(xué)生的到課情況，有曠課、遲到情況應及時(shí)查明原因，進(jìn)行批評教育，責令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數較少。
3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著(zhù)、鞋子及配飾，開(kāi)始，記得有一次，我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛，我當時(shí)就找他談話(huà)。跟他做工作，因為作為學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，應該朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。
4、狠抓班級的日常衛生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無(wú)堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。
5、狠抓學(xué)生的上課紀律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒(méi)有課堂紀律的后顧之憂(yōu)。上課之前我一般會(huì )到教室去看看，提醒學(xué)生現在開(kāi)始上課，請大家保持課堂紀律，上課中途我會(huì )到教室門(mén)口巡視，發(fā)現擾亂課堂紀律、上課睡大覺(jué)的同學(xué)下課會(huì )及時(shí)找他談話(huà)，避免下次再犯。
各位班主任老師，以上所言只是我這一學(xué)期對班級管理的一些做法，其他的我就不一一闡述了，我想這些不成熟的經(jīng)驗是不能與經(jīng)驗豐富的老師相比的，說(shuō)出來(lái)只是希望領(lǐng)導老師們給予指正，以期做好今后的工作，今后我會(huì )一如既往的做好班主任工作，為同學(xué)們服務(wù)，做好學(xué)生的引路人，最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導對班主任工作的支持與肯定。
謝謝大家！
中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
大家好! 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸�；仡櫴畮啄甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺(jué)得我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會(huì )，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡。如果我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就會(huì )變得簡(jiǎn)單得多啦。
第一，養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎。所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，養成學(xué)習的好習慣，培養學(xué)習的能力。而其中學(xué)習習慣的養成尤為重要。為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開(kāi)始組織第一次班會(huì )，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫(xiě)出個(gè)人的學(xué)期計劃，考試目標分數，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習。
第二，養成良好的衛生習慣。
清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。
良好的紀律習慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養成良好的紀律習慣，每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛生、學(xué)習、以及扣分、獎分等等，每天一名值日組長(cháng)負責記錄情況，一周一次總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導、及時(shí)補救，取得了很好的效果。班內打鬧的少了，主動(dòng)學(xué)習的.多了；班主任在不在一個(gè)樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養成了良好的習慣，班主任的班級管理就會(huì )取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會(huì )成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無(wú)益的人，一個(gè)對社會(huì )無(wú)用的人。所以真正的教育應該培養對社會(huì )、對他人、對家人真正有用的人。為培養學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常利用周六時(shí)間召開(kāi)主題班會(huì )進(jìn)行感恩教育和愛(ài)心教育，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，讓愛(ài)心的培養從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，會(huì )使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開(kāi)發(fā)，他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝！
中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
大家好！
今天下午能在這里和各位班主任老師共同探討班級管理策略，我感到很榮幸、很激動(dòng)，感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我們可以互相切磋，共同交流，尋找差距，彌補不足。其實(shí)，與在座的各位老師相比，我深知學(xué)識淺薄，教齡尚淺，但從參加工作以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)班主任工作，對于班級管理確實(shí)有自己的一點(diǎn)感觸，今天的發(fā)言，談不上什么管理經(jīng)驗，只是自己在高二年級部的指導下開(kāi)展班級管理的一些做法，不足之處，懇請各位老師批評指正。
中學(xué)時(shí)代是人一生最重要的時(shí)期，是學(xué)生完善身心發(fā)展、奠定感情基礎、形成世界觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，班主任的地位和作用毋庸置疑，非常的重要。在我的眼里，我認為班主任是一個(gè)讓人心懷敬畏的崗位，是一個(gè)與人打交道的職業(yè)，容不得半點(diǎn)應付差事，容不得半點(diǎn)粗率隨意，容不得半點(diǎn)急功近利。肖川博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著(zhù)另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程”。這也說(shuō)明，班主任他不是完人，所以在班級管理的過(guò)程當中或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題很正常，有問(wèn)題并不重要，重要的是我們用怎樣的態(tài)度來(lái)對待問(wèn)題。這也是我闡述的第一個(gè)問(wèn)題：“加強理論學(xué)習”！
一、夯實(shí)理論基礎，提升管理理念。
時(shí)至今日，我依然清晰的記得大學(xué)我讀過(guò)的第一本教育著(zhù)作是李鎮西的《愛(ài)心與教育》，在我當時(shí)的理解中，教育理論就是矯情、幻想或者是假大空，在操作層面上很難執行，但是當我讀完這本書(shū)時(shí)，我的主觀(guān)膩斷被徹底的.否定，我被李鎮西被那種對教育的執著(zhù)所感動(dòng)，對他那種對教育的熱情所敬重，從此便喜歡上了教育著(zhù)作，當然更重要的是鐘情于教育。走上工作崗位以后，我先后購買(mǎi)了魏書(shū)生、李鎮西的《班主任工作漫談》和《做最好的班主任》等班級管理書(shū)籍，同時(shí)，為了系統地掌握有效的教育方法和先進(jìn)的教育理論，我又買(mǎi)了陶行知、朱永新、顧明元等教育家著(zhù)作，通過(guò)閱讀提大大提高了我對教育的膚淺認識和理解。俗話(huà)說(shuō)：“它山之石，可以攻玉�！闭沁@些書(shū)籍幫助了我，拓展了我的教育視野，更為我后續開(kāi)展教學(xué)和班級管理奠定了基礎。這幾年，每當我有所感觸，便及時(shí)寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，也相繼發(fā)表在咸陽(yáng)日報教育周刊和陜西教育。
大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰當的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與中完成體驗，實(shí)現自我管理和自我教育。這就要求我們，特別是班主任要善于組織，善于策劃，既有長(cháng)遠的系列規劃，又能設計出具有創(chuàng )意的具體活動(dòng)。接下來(lái)，就是我談的第二個(gè)問(wèn)題：“班級文化建設”。
二、以學(xué)生為本，精心構筑班級文化。
無(wú)論如何管理，前提是尊重每一學(xué)生，盡可能多的滿(mǎn)足他們要求，不搞一言堂，使所有學(xué)生都熱愛(ài)這個(gè)班級，喜歡這個(gè)集體。一是師生共同起草班級規章制度。我們都知道，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )犯錯，不犯錯就不是學(xué)生，為了充分發(fā)揚民主，我讓每個(gè)人把經(jīng)常犯的錯誤及處罰措施整理出來(lái)，制作了精美的PPT，并在班會(huì )課上由班干部負責，舉手表決班級規章制度，在整個(gè)過(guò)程中，他們全程參與了班級規章制度的建立，今后犯了錯就按照條例處罰，所有學(xué)生都心服口服、沒(méi)有怨言。這也是我當時(shí)申報的一個(gè)微課題。二是檔案袋管理策略。高一新生剛入學(xué)，由于比較陌生和膽怯，為了進(jìn)一步提
高管理成效，我利用班費每個(gè)人購買(mǎi)了一個(gè)檔案袋，里面裝入2張A4紙，檔案袋上貼上學(xué)生的照片及家長(cháng)的聯(lián)系方式，班干部就用這個(gè)來(lái)約束全體同學(xué)，主要記錄請假、月考成績(jì)、平時(shí)表現、保證書(shū)、檢討書(shū)之類(lèi)的，一人一袋，便于考核和后面的先進(jìn)評選。上高二以后，學(xué)習任務(wù)繁重，更為了減輕班干部的工作量，我將檔案袋改成了班級量化考核表，（這張表是我親自設計的，其實(shí)也就是他們平時(shí)的各種表現，比如睡覺(jué)、遲到、操不穿校服、打架等問(wèn)題），由值日生記錄，實(shí)行每日一記錄，每周一通報，每周班會(huì )處罰的制度，以此規范班風(fēng)，提高學(xué)生的自主管理能力。三是科學(xué)調整座位。為了最大限度地照顧每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)人座遍教室的每一個(gè)座位，不能因為孩子學(xué)習不好就享受不公平的待遇。我提出了這樣一個(gè)原則，經(jīng)過(guò)班干部的商討以及試驗，我們形成了這樣的一個(gè)模式：“整體一周動(dòng)一次，具體是一、四組頭牌和中間兩排形成逆時(shí)針旋轉的方式移動(dòng)，中間組最后一排基本不變，從第三排開(kāi)始包括“一四組的第二排”，執行向右前方滾動(dòng)的模式”。至此，座位問(wèn)題解決了，高二以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)此事，他們自己都知道下一周往哪里座。當然也也沒(méi)有人向我反映，說(shuō)老師你偏心的問(wèn)題，只顧學(xué)習好的，不管學(xué)習差的。四是教室的布置。比如橫幅、花盆、書(shū)柜等問(wèn)題，這都應該交給學(xué)生去布置，班主任監督就行。還有就是衛生問(wèn)題，我只說(shuō)一點(diǎn)，就是教室的垃圾桶，我給他們的要求是每隔三天必須清洗垃圾桶，學(xué)生們確實(shí)這樣做了，教室的衛生還令我滿(mǎn)意。
三、精準發(fā)力，創(chuàng )新方式，努力提高學(xué)習成績(jì)。
為了做到這一點(diǎn)，我也是下了一番功夫，出了一些“餿主意”。一是與學(xué)生“談心”。俗話(huà)說(shuō)：“只有知己知彼，才能百戰不殆”為了了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，我堅持與學(xué)生促膝談心，平等對話(huà)。因為只有當學(xué)生信任你了，才能充分的釋放自己，調整好狀態(tài)，努力學(xué)習。今年我和班上一個(gè)學(xué)生聊天，了解到她的父親殘疾，母親是聾啞人，聽(tīng)了以后非常的難受，我就產(chǎn)生了這樣的一個(gè)想法，能不能找一個(gè)人把這個(gè)孩子資助一下，最近我將這個(gè)事情告訴一個(gè)朋友，他說(shuō)他資助這個(gè)孩子，也了了我的一樁心事。這也說(shuō)明了，只要用心去交流，孩子們是無(wú)話(huà)不說(shuō)的，毫無(wú)保留的，這也便于我們對癥下藥，指導孩子們健康順利成長(cháng)，提高學(xué)習成績(jì)。二是開(kāi)展手抄報活動(dòng)。高一的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習方法比較欠缺，主動(dòng)學(xué)習的習慣比較差，因此，我就以2名同學(xué)為一組，以主要學(xué)科的習題、學(xué)習方法、解題技巧為基礎，全班制作手抄報，（學(xué)科報）班費負責采購8開(kāi)的白紙，每周一展評，一期6個(gè)科目，用6個(gè)夾子夾起來(lái)在教室后面展評，確實(shí)讓我沒(méi)有想到，每期的內容都很精彩實(shí)用，在培養了孩子的學(xué)習興趣的同時(shí)，也鍛煉了他們認真負責的態(tài)度，年終評選優(yōu)秀手抄報進(jìn)行獎勵。三是開(kāi)展學(xué)生結題活動(dòng)。鑒于我們的孩子大部分都是農村孩子，不善演講和羞于表達，我就在班上開(kāi)展了解題比賽活動(dòng)，剛開(kāi)始是選拔了一些優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行比賽，并頒發(fā)獎品，但是后來(lái)很多學(xué)生都想以此來(lái)鍛煉一下自己，也想通過(guò)這樣一個(gè)事情證明自己。最后，班上集體討論通過(guò)，每周二和每周延點(diǎn)時(shí)間開(kāi)展講題活動(dòng)，主要內容包括（數理化的一題多解、短文改錯、古詩(shī)欣賞），每次2人，所有人都有機會(huì )參與，通過(guò)我的觀(guān)察和聽(tīng)課，為了讓自己的講課出彩，孩子們確實(shí)付出了艱辛的努力，因為你講的不好有可能就丟人了，所以他們倍加的珍惜和用功，此項活動(dòng)堅持了快一年了，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。四是800名以后的學(xué)生一日一題活動(dòng)。今年第一次月考結束后，年級部定了本科指標，我深感壓力倍增，那些學(xué)困生怎么辦呀？我讓這些學(xué)生以課本為主，選擇一些典型題目進(jìn)行分析解答，每天下午6：35我進(jìn)教室批閱，以此來(lái)要求成績(jì)差的同學(xué)不要放棄自己。五是我最夢(mèng)想的大學(xué)宣講活動(dòng)。高二即將結束，高三即將來(lái)臨，每個(gè)學(xué)生心中都有自己的夢(mèng)想，都有自己渴望的象牙塔。鑒于此，我就把全班同學(xué)分成了14各小組，每周推出一人在班會(huì )上宣講他們所夢(mèng)想的大學(xué)有關(guān)信息，介紹學(xué)校的基本情況和專(zhuān)業(yè)及近年來(lái)來(lái)的錄取分數線(xiàn)，讓他們提早就清醒地認識到他們與大學(xué)的差距還很遙遠，必須從現在起，加倍的努力，加倍的付出，并進(jìn)行展評，班費給每一個(gè)小組5元經(jīng)費支持。
各位老師，由于時(shí)間關(guān)系，我就不再細說(shuō)，這就是我在我的班級開(kāi)展的相關(guān)工作，總之，我將以此次班主任工作會(huì )議為契機，向在座的各位老師吸取好的班級管理經(jīng)驗和方法，不斷的提升自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
謝謝大家！
中職班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！
今天，有幸參加班主任交流會(huì )，我很高興，因為我可以向在座的各位班主任學(xué)習，但也有一種莫名的壓力，原因是我當了近十年的班主任工作，成績(jì)都很平平�，F在，我就把我的一些體會(huì )和看法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，希望各位班主任給予我指導。
一，了解學(xué)生，走近學(xué)生的心靈。
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。給學(xué)生一個(gè)走近你的理由，喜歡你的理由。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說(shuō)明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責的。無(wú)形中培養了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習的信心。比如，多和學(xué)生談心，拉家常，談學(xué)習，做游戲等等。
多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，想學(xué)生所想，掌握學(xué)生需要什么？喜歡什么？反感什么？因為師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來(lái)自師長(cháng)的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見(jiàn)和建議的機會(huì )，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節上，班主任都應當尊重學(xué)生的選擇。
二、用真心喚真情。
學(xué)生需要老師的真情，老師的真心實(shí)意才會(huì )感動(dòng)學(xué)生，才會(huì )潛移默化的影響學(xué)生。一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái)，在班級體活動(dòng)中，班主任要有意識地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達自己對學(xué)生的'情感，達到與學(xué)生心靈交流的目的。老師一次真誠的鼓勵，一個(gè)包含真情的目光，一句真心的問(wèn)候都會(huì )給學(xué)生以溫暖的感覺(jué)，就會(huì )讓學(xué)生敞開(kāi)心扉來(lái)和你交流。
三、班主任要用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
首先，我認為個(gè)人魅力體現在言談舉止上，教師樸素而得體的穿著(zhù)打扮，會(huì )給學(xué)生留下很深的印象，這是學(xué)生喜歡你，接納你的基礎。其次，教師要有淵博的知識，仔細而耐心的講解，適當的教學(xué)方法，都是個(gè)人魅力的展示。著(zhù)名教育家莫洛說(shuō)過(guò)：“教師應該通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去吸引學(xué)生，并最大限度的用知識和智慧去教育好學(xué)生，以達到教育的最高境界�！�
四、用公平民主平等來(lái)對待學(xué)生
公平、民主、公正不容易做到，所以才有我們多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生還是成績(jì)好的學(xué)生，只要違反紀律都要一律平等。班主任決不能帶著(zhù)個(gè)人的偏見(jiàn)，情感去處理問(wèn)題，要不就會(huì )犯拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生的錯誤。
總之，教育是一個(gè)人影響另一個(gè)人的事業(yè)，班主任工作甚至可以影響到學(xué)生的一生，我將為此而不斷上下而求索，在以后的日子里，我將和我的學(xué)生一道，為營(yíng)造一個(gè)健康、團結、溫馨、和諧的班集體而努力！
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