關(guān)于三年級期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的關(guān)于三年級期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
三年級期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長(cháng)會(huì )。
首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)勎业膫�(gè)人最近的工作感受。這學(xué)期，本人有幸來(lái)到文昌小學(xué)學(xué)習，在這短短的兩個(gè)月里，我感受到了家長(cháng)們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周?chē)聦ぷ髯巫尾痪氲木礃I(yè)態(tài)度。對比新廠(chǎng)小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長(cháng)和家庭教育。在新廠(chǎng)小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來(lái)在外打拼，負責教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪(fǎng)過(guò)很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué)，家長(cháng)們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，還積極的支持著(zhù)老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來(lái)電話(huà)，李奶奶經(jīng)過(guò)反復思考，覺(jué)得老師在學(xué)校里應對六十七個(gè)孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學(xué)習情況，調整家庭教育比較好。聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，怎么不令人感動(dòng)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子們進(jìn)入了三年級的學(xué)習。在語(yǔ)文學(xué)習中，三年級是一個(gè)過(guò)渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級的學(xué)習中盡快的成長(cháng)、進(jìn)步呢?我個(gè)人認為有三點(diǎn)：
一、重視課外閱讀。
記得常年任職教學(xué)一線(xiàn)的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過(guò)：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚(yú)進(jìn)入大海里自由的成長(cháng)。語(yǔ)文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個(gè)良好的閱讀習慣呢?在做的各位家長(cháng)，你們就是最好的榜樣。當你每天回家之后，不是握著(zhù)手機、抱著(zhù)電腦、拿著(zhù)遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著(zhù)一本書(shū)來(lái)看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會(huì )自覺(jué)的拿起書(shū)本，像你一樣去從書(shū)中吸取知識。如果家長(cháng)們不能以身作則，為孩子們營(yíng)造一個(gè)人人愛(ài)書(shū)的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨自去讀書(shū)，試想：孩子會(huì )真心的愛(ài)上讀書(shū)嗎?無(wú)論你手捧的是文學(xué)名著(zhù)還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會(huì )產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書(shū)當作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
二、重視習作。
習作在三年級的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習作的過(guò)程中，遇到的困難也是相當之大的。不知道該寫(xiě)什么?不知道什么要重點(diǎn)寫(xiě)?不知道怎么有順序寫(xiě)?不知道怎么寫(xiě)具體?如果我們只要求孩子開(kāi)動(dòng)腦筋寫(xiě)好作文，而忽略了他們在習作中的困難，只會(huì )讓孩子們懼怕作文，遠離作文。在這個(gè)初次寫(xiě)作的過(guò)程中，希望家長(cháng)們能‘牽’著(zhù)孩子走一段，激發(fā)孩子寫(xiě)作的`興趣，降低習作在他們心中的難度。平時(shí)的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀(guān)察生活中的事物，多進(jìn)行小練筆。如去爬山時(shí)，讓學(xué)生認真觀(guān)察，回家后寫(xiě)一篇觀(guān)光游記。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐，去寫(xiě)作，才能在習作中不斷進(jìn)步。千萬(wàn)不能有一躍而就的想法，習作也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
三、重視預習。
相比二年級而言，三年級的語(yǔ)文預習不能僅僅只停留在字詞的預習上，還要提高一點(diǎn)要求，試著(zhù)讓孩子每預習一篇課文，嘗試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書(shū)后，設置一至二個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生養成邊讀邊思考的習慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多，希望家長(cháng)們能和學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，為學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)，打造一片科學(xué)陽(yáng)光的環(huán)境。如有不足，敬請批評指正。
三年級期中家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。
這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是想借期中考試，與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現，加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。作為三二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、班級基本情況：
本班學(xué)生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數差不多。但由于本學(xué)期分班重組，同學(xué)們來(lái)自不同的班級，還包括轉來(lái)的4名同學(xué)，因此，學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣、衛生習慣都存在很大差異，管理起來(lái)特別費勁。
表現在以下幾個(gè)方面：
1、第一是清潔問(wèn)題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說(shuō)，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、話(huà)特別多，上課只要一有機會(huì )就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)，帶課本。
4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，零亂，作業(yè)面臟，不交作業(yè)，馬虎完成等現象舉不勝舉。
更為嚴重的是個(gè)別同學(xué)有亂拿別人東西的毛病，且成了習慣�？傊�，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，給人的感覺(jué)大部分同學(xué)習慣一般，怕學(xué)習，難管理。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和管理，雖然大多數同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，同學(xué)們的自我約束能力還不夠強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。
二、我說(shuō)一下期中考試情況：
本次期中考試試卷難度適宜，大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。
學(xué)生失分主要有以下原因：
1、學(xué)過(guò)的字詞掌握不牢固。
2、做題太慢，考試時(shí)不夠專(zhuān)注，沒(méi)能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。
3、審題不清，有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。
請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。
這次考試反映出一些問(wèn)題：
1、有的孩子基礎不扎實(shí)，該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。
三、就本學(xué)期自己對孩子的語(yǔ)文教育教學(xué)向各位家長(cháng)做以回報：
進(jìn)入三年級語(yǔ)文知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問(wèn)題。但是，現在就有點(diǎn)不同了�，F在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長(cháng)輔導起來(lái)都感覺(jué)非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子等，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì )分析思考，然后再自己組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時(shí)還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問(wèn)題，獲取更多的語(yǔ)文學(xué)習技巧，培養他們的語(yǔ)文素養。
這些工作我也希望家長(cháng)朋友能積極配合做到以下幾個(gè)方面：
(一)、關(guān)于預習作業(yè)
預習內容包括：
�、僬_、流利地熟讀課文，至少5遍;
�、谌Τ觥拔視�(huì )認”生字，畫(huà)出“我會(huì )寫(xiě)”生字詞;
�、鄄樽值淅斫馍~的意思;
�、軜顺龆温�，提出或畫(huà)出不理解的問(wèn)題。
(二)學(xué)習課文后應達到
�、僬_、流利有感情地朗讀課文;
�、谏直碇械�300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì )認、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)
�、塾蒙纸M詞(一字多詞);
�、苷浳闹泻迷~佳句;
�、荼痴b精彩的句子、段落，古詩(shī)等。
四、我向各位家長(cháng)匯報一下孩子的在校近期表現
開(kāi)學(xué)至今，我一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望孩子們能盡快地適應學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應了學(xué)校生活，可仍有個(gè)別同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習用品丟三落四等等不良的學(xué)習習慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習習慣具體表現如下：(請看大屏幕)
1、課堂表現
2、作業(yè)方面
3、早到、遲到現象
希望家長(cháng)注意學(xué)校作息時(shí)間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開(kāi)學(xué)至今，對于早到遲到現象，我采取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現象，希望家長(cháng)為孩子操個(gè)心。最后，希望在座的家長(cháng)能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。謝謝大家。
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