四年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的四年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
首先感謝每一位出席的家長(cháng)們，因為你們的到來(lái)使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長(cháng)開(kāi)放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話(huà)。接下來(lái)我將從數學(xué)學(xué)科的角度來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕�，如果有什么地方說(shuō)的不是很恰當，敬請您理解和包容。
我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)，也是平常再三給孩子們強調的一點(diǎn)。一個(gè)孩子對待數學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書(shū)寫(xiě)……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數學(xué)中所說(shuō)的正比例關(guān)系。
第一大塊的內容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑
首先說(shuō)說(shuō)我們數學(xué)學(xué)習的進(jìn)度。
其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。
1、小數乘、除法的計算（由豎式開(kāi)始，熟能生巧，有進(jìn)步）
2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已掌握解方程的三步驟）
3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）
然后基于這學(xué)期的教學(xué)內容，本學(xué)期的教學(xué)困惑是，
1、完成數學(xué)作業(yè)和計算過(guò)關(guān)所需時(shí)間、質(zhì)量的差異。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異。
3、以上兩點(diǎn)差異和成績(jì)差異在日趨加大。
最后分析一下以上差異存在的原因：
1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數學(xué)知識難度大大加深。低段的數學(xué)你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進(jìn)入高段以來(lái)，你發(fā)現孩子的作業(yè)你輔導起來(lái)都有些不順暢，出現知識遺忘的現象。每次孩子考試的成績(jì)也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數的背后知識點(diǎn)加深是一個(gè)客觀(guān)存在的原因，不可忽視。
2、思維能力的差異。低段的數學(xué)數學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程，認識三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對它有個(gè)深刻的認識。但是到高段，隨著(zhù)孩子心理生理的發(fā)展，數學(xué)的學(xué)習也進(jìn)入一個(gè)抽象的思維階段�，F在我們教學(xué)三角形就無(wú)需在舉一個(gè)三角形了，直接告訴孩子一個(gè)三角形，孩子腦海中不難浮現出三角形的模型。但是又因為每個(gè)孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會(huì )導致他在平面幾何和空間幾何知識時(shí)出現差異，而這一塊內男生會(huì )強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達。
3、學(xué)習態(tài)度的差異。這個(gè)我不再展開(kāi)去講，在我的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)中大同小異。
4、學(xué)習品質(zhì)的差異。這一點(diǎn)在如何對癥下藥中會(huì )分析，每一個(gè)梯隊的孩子學(xué)習品質(zhì)是大不一樣的。主要從聽(tīng)課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識、學(xué)習策略可以判斷。
第二大塊內容談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ⒆拥臄祵W(xué)考試
1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個(gè)隨機調查，發(fā)現絕大多數家長(cháng)是只重視結果不重視過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有過(guò)程哪里來(lái)的結果呢？所以如果想要有一個(gè)好的結果必須關(guān)注他的過(guò)程。
2、是你的期望值有沒(méi)有發(fā)生偏差？每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體，要從孩子自身的角度出發(fā)設定目標。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區”，在這個(gè)發(fā)展區內的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個(gè)知識或者技能不在這個(gè)發(fā)展區內，你會(huì )發(fā)現你無(wú)論用什么辦法，孩子還是無(wú)法接受的。就像摘蘋(píng)果，有的蘋(píng)果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋(píng)果，不管你用多少的`力氣還是無(wú)法夠到。我們的學(xué)習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會(huì )很焦慮。希望你不要成為一個(gè)焦慮的父母。
3、你的評價(jià)是正能量的還是消極的？這個(gè)社會(huì )很喜歡正能量這個(gè)詞語(yǔ)，因為我們對不滿(mǎn)意的事情常常是負能量滿(mǎn)滿(mǎn)，對自身和周?chē)沫h(huán)境造成不好的影響。我們活著(zhù)應該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應該如此。千萬(wàn)不要看到試卷，不聞不問(wèn)，先劈頭蓋臉的說(shuō)教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng)，倒是像我父母那一代人會(huì )做的。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來(lái)仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個(gè)地方栽?xún)纱胃��？傊屇愕脑u價(jià)是充滿(mǎn)正能量的，起到促進(jìn)而非抑制孩子前進(jìn)的作用。
第三大塊內容談?wù)勅绾螌⒆訉ΠY下藥
我把一個(gè)班分為三個(gè)梯隊：
1. 第一梯隊:態(tài)度端正/成績(jì)穩定/自主學(xué)習能力強/學(xué)習策略好 例: 邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂(lè )琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長(cháng)可適當放手，提供環(huán)境，奧數培養。
2.第二梯隊:上進(jìn)心強/較自覺(jué)/成績(jì)穩中有升/數學(xué)學(xué)習潛力大 這些孩子的家長(cháng)適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識，適當拓展。
3. 第三梯隊:課堂聽(tīng)講效率不高/作業(yè)達成度不高/學(xué)習出現瓶頸。這些孩子非常需要家長(cháng)長(cháng)期幫助與鼓勵，做好規矩，扎實(shí)基礎，家�；�(dòng)更充分。
最后一大塊內容是我送給大家的，大家坐在這里不會(huì )讓你白白聽(tīng)的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò )學(xué)習工具，在你上下班路上，睡前聽(tīng)聽(tīng)看看，祝福你成為一個(gè)學(xué)習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個(gè)學(xué)習型的孩子！
四年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
你們好！
我叫趙雅涵，很榮幸能代表四（3）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(cháng)關(guān)注我們的學(xué)習。
叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設施設備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師制作了生動(dòng)有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書(shū)吧。
叔叔、阿姨們：您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有非常負責任和有愛(ài)心的班主任宋老師，有知識淵博、教學(xué)認真嚴格的語(yǔ)文老師曹老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷，教我們學(xué)文化和做人。不過(guò)，要想讓我們養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們的年紀還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調皮，學(xué)習比較懶惰，不能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，有自己的愛(ài)好和興趣。如今，在班主任老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班大部分同學(xué)的學(xué)習比以前有了很大的進(jìn)步，我的成績(jì)也穩居班級前幾名，取得的成績(jì)離不開(kāi)老師對我的悉心培養、輔導，更離不開(kāi)全班同學(xué)對我的支持和鼓勵，當然，這些成績(jì)不只屬于我一個(gè)人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才！
我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班的全體同學(xué)，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望！謝謝大家！
四年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)、老師：
您們好！我是四年級四班學(xué)生李玉。今天很榮幸能作為慶陽(yáng)三小四年級四班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
其實(shí)，作為九零后的一代，我今天想表達的心聲也許違背了老師的初衷，也許有悖各位家長(cháng)的期望，我也知道我們這一代承載了各位家長(cháng)許多的期許，雖然我們在家長(cháng)眼中還是不懂事的孩子，但是我仍然最想對您說(shuō)的是我們懂得感恩。您為了我們的成長(cháng)在不斷地操勞，為了我們能夠過(guò)上幸福的生活辛苦地工作，流下了無(wú)數的汗水。我們會(huì )珍惜您的關(guān)愛(ài)和付出。當我們?yōu)榱四承┦麓诡^喪氣時(shí)，是您在身邊不斷鼓勵我們，默默的付出，而不圖任何回報；當我們犯錯誤惹您生氣的時(shí)候，是您一次又一次的寬容和教導，讓我們明白人生的哲理；當我們開(kāi)心的時(shí)候，是您欣慰的笑容告訴我們，我們有多幸福。從我們出生到現在，您一直為我們擔憂(yōu)。擔心我們的健康，擔心我們的飽暖，擔心我們的學(xué)習，擔心我們學(xué)壞了，擔心我們受傷了……不管我們的年齡有多大，在您的心中，我們永遠也都只是孩子。但是，我們正在慢慢長(cháng)大，我們會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更孝順您！我們將心底的無(wú)限感激化成一句最真誠的話(huà)：“你們辛苦了！”。面對您，也許我們不夠體貼不夠懂事，但在學(xué)校里我們學(xué)到了知識，鍛煉了能力，培養了興趣，提高了認識，我們已經(jīng)懂得了孝順父母，感激父母的養育之恩和無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)護。
父母對我們的愛(ài)，是無(wú)償的付出，是無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)的。同樣的，我們也愛(ài)你們。也許這些話(huà)從不曾說(shuō)出口。但我們對你們的感激，像一棵小樹(shù)在心底慢慢的生長(cháng)，總有一天它會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)……爸爸媽媽的每一句問(wèn)候，每一句叮嚀，都是對我們的關(guān)懷，而每一份成績(jì)單，就是我們對你們的回報。但是有時(shí)候我們會(huì )落后、會(huì )拿給你們一張不太理想的成績(jì)單。我們滿(mǎn)懷著(zhù)愧疚和害怕的心理將成績(jì)單交到你們的手里，我們擔心你們生氣的面孔、害怕你們的責罵和訓斥、甚至有時(shí)候隨之而來(lái)的是巴掌和棍棒。但是，我們還只是孩子，只有老師的教導還是遠遠不夠的，我們更需要你們的關(guān)心和幫助，需要你們平時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習，幫助我們往正確的方向發(fā)展，而不是等到成績(jì)出來(lái)以后才以家長(cháng)的身份來(lái)訓斥責罵。請你們抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習，因為你們才是學(xué)生真正的后盾和脊梁，只有你們的雙手才能把我們托得更高、看得更遠、活得更好！請相信，我們一定會(huì )繼續努力，繼續奮斗，以的姿態(tài)站立在你們的面前。我們都希望，你們會(huì )因為我們而感到自豪！
我們要快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)，不要為一時(shí)的成績(jì)所左右，更不能為暫時(shí)取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而驕傲。其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。
最后這句話(huà)代表全班同學(xué)送給最親愛(ài)的各位家長(cháng)：“我們愛(ài)你！”
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