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開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！首先，我代表一（3）班全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。 這次，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )， 主要的目的也是：小結上學(xué)期的工作，談?wù)劚緦W(xué)期我班的工作計劃，同時(shí)讓你們了解孩子這兩周在校的表現。希望你們進(jìn)一步配合學(xué)校、配合老師，做好一些工作，加強我們之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
一、小結上學(xué)期的工作
1、學(xué)生取得的成績(jì)
2、本班獲得“三好班”的光榮稱(chēng)號
3、表?yè)P評為全能生和三好學(xué)生的同學(xué)
二、談?wù)劚緦W(xué)期的工作計劃
本學(xué)期，我的班主任工作以學(xué)校的教育思路為指導，少先隊的工作為中心，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展各項活動(dòng)。目的是培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習習慣和道德品質(zhì)，形成“勤學(xué)、守紀、團結、向上”的班風(fēng)。
本學(xué)期，我將從作業(yè)、紀律等常規管理工作入手，培養學(xué)生形成良好的學(xué)習、行為習慣。我班的孩子個(gè)性聰明活潑，好奇心強，對班級的事很熱心，集體榮譽(yù)感較強，可也存在著(zhù)自制力比較差，好動(dòng)、精神容易分散。少數同學(xué)集體觀(guān)念較薄弱，不知道要為他人著(zhù)想。開(kāi)學(xué)至今，由于各方面的原因，學(xué)生上課的各項常規都表現不太盡意，特別是很喜歡講話(huà)。針對以上種種，我的工作設想有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、在班級建設方面
主要是精心培養了一批班級小干部。我們班現有37人，一年級的學(xué)生由于年齡小，自控能力薄弱，給班級管理帶來(lái)了一定的難度。于是，我就在班級小干部的培養上動(dòng)了很大的腦筋。上學(xué)期，在班級試行了“班長(cháng)值勤制”，也就是每周指定兩個(gè)班長(cháng)做總值勤，天天輪換。然后，加強對小組長(cháng)的職責培養，把工作落到實(shí)處。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程，我們班現在已經(jīng)擁有一批得力的小能手。他們是：王睿、宋佳威、李玉寧、袁善。有了他們，我最現實(shí)的感受是：早讀課我可以改改作業(yè)了，課前同學(xué)能夠比較安靜地等待老師來(lái)上課了。接下來(lái)，我將嘗試在班中試行“值日班長(cháng)”制，爭取讓全班的小朋友都有擔班干部的經(jīng)歷，希望從中能培養更多的小助手。
�。ǘ�、在學(xué)習方面
1、 初步培養了上課認真聽(tīng)講的習慣。我們都知道，學(xué)生獲得知識的途徑是在課堂上，不能形成一定的課堂常規，再好的老師也會(huì )竹籃打水――白忙一場(chǎng)。我著(zhù)重塑造典型的學(xué)生，在認真聽(tīng)講方面，做的比較好的孩子有華濃、澍萱、袁善、王睿、巖溪、佳威、嘉敏等同學(xué)。我在這里尤其要表?yè)P四個(gè)同學(xué)：華濃、澍萱、袁善、王睿、。在我的印象中，這四個(gè)同學(xué)從來(lái)沒(méi)有開(kāi)小差的時(shí)候，我都有些佩服：一個(gè)一年級的同學(xué)，一兩堂課如此不算是很困難，難的是能每堂課都能這樣，這需要多么大毅力呀！
2、 積極培養了課堂大膽發(fā)言的習慣：我現在上課比較多的問(wèn)法是：讀了課題后你想知道什么？用你喜歡的方法讀讀這些句子，你讀懂了什么？本課的生字，你覺(jué)得哪些字容易讀錯，請你給同學(xué)們友情提個(gè)醒？你覺(jué)得還可以怎么讀，可以讀得更好？你用什么方法能夠很快認識并記住這些生字等等。這些充滿(mǎn)民主的、開(kāi)放的問(wèn)法培養了很多學(xué)生。給我印象比較深的同學(xué)有：華濃、澍萱、王睿、心逸、佳威、唐昊、嘯才、曉彤、博騫、康禧等同學(xué)。有了這些活躍分子，我才不會(huì )孤獨地站在講臺上，課堂因此才有生動(dòng)與色彩。
3、 著(zhù)重培養提筆就是練字的習慣。我們的孩子現在的書(shū)本都是新課程， 注重的是孩子們的識字、寫(xiě)字能力。我著(zhù)重強調了寫(xiě)字的姿勢和態(tài)度、從基本筆畫(huà)抓起，引導分析字的間架結構，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的觀(guān)察，我發(fā)現我們班有不少學(xué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)整齊，規范，娟秀，每次給他們批改作業(yè)都給人以賞心悅目之感。他們是：可比、悅可、李嫻、憶楠、書(shū)豪、澍萱等。寒假我們進(jìn)行了寫(xiě)字練習，這些同學(xué)的字有很大的進(jìn)步，他們是：李熙、玉寧、心逸等，繼續堅持下去，你們會(huì )更棒的。
4、 培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，以便老師能針對出現的情況及時(shí)查漏補缺。語(yǔ)文的常規作業(yè)有以下幾個(gè)：生字本、組詞本、聽(tīng)寫(xiě)本、五星級練習冊。
本學(xué)期的評價(jià)方式：紅花本、小紅花、成長(cháng)樹(shù)、小組競賽、禮儀星等。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)跟我們一年級每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
三、存在問(wèn)題
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題， 有的聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì )課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請家長(cháng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(cháng)。再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)潦草、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長(cháng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習，畢竟孩子的成長(cháng)是一次性的，錯過(guò)了便沒(méi)有補救的機會(huì )。
教了快一年了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習成績(jì)差別那么大呢？我認為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習習慣差別大的后果，一個(gè)班里有37個(gè)人，37個(gè)人就有37種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長(cháng)一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習習慣的培養。
四、談與家長(cháng)的幾點(diǎn)溝通。
1、比起上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的在校學(xué)習時(shí)間少了整整一個(gè)月，在這么短的時(shí)間里要完成同樣繁重的教學(xué)任務(wù)，對于這些孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件極不容易的事情。所以，說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習是“緊張”的一點(diǎn)也不為過(guò)。我最擔心的是“識字”。本冊教材要求學(xué)生能認讀常用字550個(gè)，學(xué)會(huì )寫(xiě)250個(gè)，而我們的學(xué)習時(shí)間是17周（包括期中期末的測試），還要去掉“五一”長(cháng)假�？上�，我們孩子的學(xué)習任務(wù)確實(shí)很重，其中有一部份識記能力不強或是學(xué)習不夠自覺(jué)的孩子必定會(huì )在識字一塊上遇到很大的困難。要想在學(xué)校有限的幾節語(yǔ)文課上幫孩子鞏固新認識的字是不可能的。因此，在這里呼吁家長(cháng)們當好孩子的“識字助教”。 怎樣當好這個(gè)“助教”呢？提幾點(diǎn)建議，希望可以幫助您。
其一，注意讓孩子在生活中識字（食品包裝上的字，商店招牌上的字，報紙、雜志封面上的字等），在具體的語(yǔ)言環(huán)境（課外書(shū)）中識字。
其二，幫助孩子及時(shí)鞏固當天所學(xué)的生字，抽點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子讀讀生字，給孩子報報聽(tīng)
其三，幫助孩子做好預習和復習工作，認認字，組組詞，讀讀課文，寫(xiě)寫(xiě)生字，根據您孩子的實(shí)際情況有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行輔導。
相信有了您的幫助，孩子能順利度過(guò)識字難關(guān)，解決了識字這一基礎問(wèn)題，孩子的語(yǔ)文學(xué)習一定會(huì )越來(lái)越輕松的。
2、教育孩子養成良好的學(xué)習和遵守紀律的習慣。這一方面家庭和學(xué)校應該是同步的。孩子自學(xué)能力差，注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。另外，在日常的學(xué)習生活中，家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養一個(gè)好的學(xué)習習慣。什么好習慣了，那就是要幫孩子養成獨立思考、認真細致、勤于動(dòng)腦、熱愛(ài)學(xué)習的好習慣。
3、家長(cháng)應經(jīng)常和老師聯(lián)系。由于各位家長(cháng)都很忙，也為了引起一些不必要的誤會(huì )，一般說(shuō)來(lái)，我不經(jīng)常與各位家長(cháng)聯(lián)系。但這不說(shuō)明我否定聯(lián)系的重要性。我與37多個(gè)家庭聯(lián)系難，但家長(cháng)與我聯(lián)系簡(jiǎn)單。一個(gè)電話(huà)，一條短信、一張紙條都可以。舉例，經(jīng)常聯(lián)系能對學(xué)生產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在有個(gè)別的學(xué)生，家長(cháng)、老師兩頭瞞，自己倒落的個(gè)逍遙自在，因為他們怕挨罵呀，說(shuō)謊騙家長(cháng)騙老師，造成家長(cháng)和老師之間產(chǎn)生誤會(huì )。，結果可想而知。假如我們提前做好這些學(xué)生的工作，我想至少可以使他們進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
4、家長(cháng)配合的事：
1、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢(xún)問(wèn)下孩子一天的學(xué)習情況。家長(cháng)重視了，孩子自然就重視了。
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”。
3、抓“背書(shū)”。
4、一定強調要注意安全。
5、注意個(gè)人衛生及班級保潔，做到不亂丟紙屑。
6、按時(shí)到校。
7、 買(mǎi)一些必要的書(shū)，彌補寫(xiě)的不足。鼓勵孩子多看書(shū)，在生活中多認字，識字。
8、 把家里看過(guò)的書(shū)拿到學(xué)校進(jìn)行資源共享。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！ 另外，我們老師在教育孩子的過(guò)程中，有時(shí)因為工作忙，也有做得不夠的地方，請家長(cháng)理解，并及時(shí)給我們老師指出，以便老師能夠及時(shí)調整工作。再次感謝你們對工作的支持和配合。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，大家如期參加家長(cháng)會(huì )充分證明大家對學(xué)生教育的高度重視，對學(xué)校工作的大力支持。通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，你將了解學(xué)生的學(xué)習、紀律、思想表現，你將了解樊相一中的辦學(xué)理念以及為實(shí)現學(xué)校的發(fā)展目標面采取的舉措。
今天的家長(cháng)會(huì )，我講六個(gè)問(wèn)題：學(xué)校概況、學(xué)校發(fā)展方向和辦學(xué)理念、如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念實(shí)現學(xué)校發(fā)展的方向、處理好家長(cháng)和老師之間的關(guān)系、關(guān)于家長(cháng)常識和家長(cháng)對學(xué)生的服務(wù)、初三工作。
一、學(xué)校概況
大家看到，教學(xué)樓整修一新，多座教室均安裝了多媒體教學(xué)設備。滿(mǎn)足了所有班級的多媒體教學(xué)。使教學(xué)資源共享最大化。課堂效率最大化。學(xué)校租賃的操場(chǎng)和修建的兩座籃球場(chǎng)為學(xué)生體育課和課外活動(dòng)提供了保證，學(xué)生住宿目前高度緊張，正在籌建的一座600多平方米的小綜合樓可大大緩解學(xué)生的住宿緊張。食宿、學(xué)生餐廳和學(xué)校下水道工程已列學(xué)校建設計劃。
學(xué)校領(lǐng)導班由教導處、政教處、總務(wù)處組成，教導處領(lǐng)導由朱松濤校長(cháng)、劉高偉、董瑞平主任。政教處由李國寶校長(cháng)、李紅勝、楊紅偉主任�？倓�(wù)處由馮士賓、閆祥生兩位主任，他們業(yè)務(wù)水平高。管理到位，思路活，管理嚴格。我們三處的管理分工明確性分工不分家。分工協(xié)作，高度團結，我對學(xué)校有這些精干的領(lǐng)導管理人員十分滿(mǎn)意。
我們的教師，在全鎮及至全縣業(yè)務(wù)素質(zhì)居于前列。在剛剛進(jìn)行的長(cháng)垣學(xué)科帶頭人選拔中，一個(gè)鎮5名教師參賽，我校有3名教師參加，全縣所有鄉鎮、宏力學(xué)校初中部、縣一中初中部，城關(guān)二中分校都選派教師參加，各學(xué)科均有二十多個(gè)老師參賽，我校朱校長(cháng)獲取政史地學(xué)科第一名；程偉老師獲英語(yǔ)學(xué)科第二名；劉永奇老師獲數學(xué)學(xué)科并列第[本文來(lái)自]四名。他們在作課大賽中都能很好地誘發(fā)學(xué)生求知欲、駕馭教材，學(xué)生，課學(xué)能力出眾，重視學(xué)生分組協(xié)作，探究。他們的成功也是學(xué)校教研組所有教師智慧的結晶，我們擁有一批業(yè)務(wù)精干的教師隊伍是樊相一中的寶貴財富，這是成就學(xué)校課堂教學(xué)和發(fā)展關(guān)鍵所在。
我們學(xué)校的十三位班主任，敬業(yè)精神、管理水平、責任心、爭勝心一流，學(xué)生在這樣的班級環(huán)境中才有可能積極向上，我們的班主任是學(xué)校最辛苦的人，是最值得尊敬的人！
我們的學(xué)生情況目前不樂(lè )觀(guān)，他們的基礎與三中有一定差距，與縣一中初中部、縣其他初中學(xué)�；A相差更遠，沒(méi)有好的基礎，想取得理想成績(jì)，困難很大，學(xué)生成績(jì)的好壞，由三個(gè)因素決定。（1）學(xué)生基礎占50%。（2）學(xué)生興趣占25%；（3）教師的業(yè)務(wù)水平，責任心占25%；由此可見(jiàn)學(xué)生基礎的重要性。我們不能把責任都推到學(xué)生基礎差，在學(xué)生基礎一般的情況下，如何能最大限度提高學(xué)生的成績(jì)，里邊的學(xué)問(wèn)確定很大。
二、學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)理念
鎮領(lǐng)導、教育局領(lǐng)導指派我到樊相一中工作，我有信心和樊相一中的領(lǐng)導、老師一道把樊相一中打造成一所有濃厚育人氛圍、教科研氛圍、有特色的鄉鎮初級中學(xué)，我們的辦學(xué)理念是學(xué)生該學(xué)的時(shí)候，學(xué)出質(zhì)量，該玩的時(shí)候，玩個(gè)痛快。玩出水平，該休息的時(shí)候，休息出質(zhì)量，勞逸結合，張弛有度，即嚴又愛(ài)，全面發(fā)展。我們要重視環(huán)境育人，“篷生麻中，不扶面直；白沙在涅，與之俱黑”“近朱者赤,近墨者黑”這些都充分說(shuō)明了環(huán)境對育人的重要性，我們有責任心也必須營(yíng)造具有凝聚功能的校園精神文化；健全具有約束功能的校園制度文化；構建具有育人功能的校園物質(zhì)文化；豐富具有教育功能的校園活動(dòng)文化。進(jìn)入校園把校園布置有學(xué)習的、紀律的、鍛煉意志的、思想的、交往的、安全的。鍛煉身體的名言警句。有辦學(xué)理念裝飾干墻。有學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)努力方向。讓學(xué)生身在其境，積極向上！所有這些學(xué)校準備在修建的綜合樓完工后有序展開(kāi)！
三、如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，實(shí)現學(xué)校的發(fā)展方向
1、該學(xué)的時(shí)候，學(xué)出質(zhì)量，學(xué)出效率，我把學(xué)習分成了兩塊：⑴飯后到校自由學(xué)習；⑵課堂學(xué)習。關(guān)于飯后學(xué)習，我們出臺了“飯后學(xué)習有關(guān)規定”，我們重點(diǎn)強調學(xué)生到校入班后的“靜”和“有目的有計劃”；每日飯后30分鐘兩名學(xué)校領(lǐng)導對各班的飯后學(xué)習質(zhì)量進(jìn)行了量化管理，飯后學(xué)生自學(xué)學(xué)習逐步實(shí)現！
課堂學(xué)習是關(guān)鍵，學(xué)生知識的獲取70%靠課堂，課堂是學(xué)生獲取知識的主渠道，課堂教學(xué)的質(zhì)量，效率是學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀的保證，為保證課堂的高質(zhì)量，課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率是學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀的保證，為保證課堂的高質(zhì)量，高效率，我們從以下幾個(gè)方面入手。
�、僦匾曊n桌擺設。下課后1分鐘上節課的教師組織學(xué)生按學(xué)校規定進(jìn)行科學(xué)擺設，使下節課45分鐘有保證，課擺事小但不容忽視，細節決定成�。、谥匾晫W(xué)生坐姿，舉手示意規范有序，重視學(xué)生分組競爭，合作交流，展示自我。激發(fā)學(xué)生求知欲，充分利用多媒體的優(yōu)勢，把課上活！重視老師課堂管理，先對學(xué)生保證安全，對違紀學(xué)生記錄，所有領(lǐng)導每天必須查課，對教師上課是個(gè)督促，對違紀學(xué)生是個(gè)震懾，對教師課堂管理是個(gè)幫助，我們重視學(xué)科帶頭人的培養，重視教研活動(dòng)開(kāi)展，走出去，請進(jìn)來(lái)。注意學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。
2、該玩的時(shí)候，玩個(gè)痛快，玩出水平。我們的措施有：①課前一支歌，每日上午、下午預備鈴后安排5分鐘的課前一支歌，讓學(xué)生休息大腦，讓校園洋溢歌聲，調整學(xué)生情緒。②課前十分鐘，必須走出教室，玩上6、7分鐘，跳繩、投沙包、乒乓球、踢毽子。初三學(xué)生搞立定跳遠訓練。③學(xué)校重視眼保健操、廣播體操和課外活動(dòng)；我們的兩操一課有專(zhuān)門(mén)老師與術(shù)導，有領(lǐng)導參與檢查，最大限度保證了學(xué)生的安全，也最大限度地讓學(xué)生玩出水平，不是胡玩，瞎玩，我們學(xué)生的籃球水平，在全縣都是靠前的，這是我要對兩操一課做出貢獻的李紅勝老師、劉鋒老師說(shuō)你們不容易，你們辛苦了�、軐W(xué)校的體育周本周是體育活動(dòng)周的第一周，有初一學(xué)生的個(gè)人計時(shí)跳繩、集體跳繩，初二學(xué)生的踢毽子比賽，定點(diǎn)投籃比賽，初三學(xué)生的400米接力，這給學(xué)生展示自我提供了舞臺，即增強了學(xué)生的班級凝聚力，又增強了學(xué)生的集體觀(guān)念，讓學(xué)生玩得痛快，玩出水平真正體現。
3、既嚴又愛(ài)，全面發(fā)展。全校所有教師都參與學(xué)校管理，對學(xué)生的胸卡配帶、飯后學(xué)習，語(yǔ)言文明等違紀記錄并上交政教處對學(xué)生進(jìn)行量化積分。所有教師重視課堂記錄，對遲到，曠課，上課違紀的做好記錄在案，并上交班主任，掌握學(xué)生的一手材料。對學(xué)生進(jìn)行量化積分。對癥下藥，有的放矢。個(gè)別學(xué)生政教處，學(xué)生家長(cháng)配合教育，盡最大可能讓學(xué)生不掉隊。學(xué)校建立定期不定期的反饋制度，把學(xué)校、班主任不便掌握的學(xué)生，重大違紀如上網(wǎng)、吸煙、喝酒、打架、逞強逞霸等及時(shí)反饋出來(lái)。對違紀學(xué)生及時(shí)教育，防微杜漸！班級也好，學(xué)生也好，一律實(shí)行量化積分管理，積分有扣分，有加分，學(xué)習、紀律、衛生、活動(dòng)等多占一定比例，學(xué)習差的同學(xué)只要紀律好，能進(jìn)步，個(gè)人積分明顯很高，學(xué)生的素質(zhì)教育積分是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標，還是實(shí)行了量化管理工作，學(xué)生才有可能積極向上，斗志昂揚！學(xué)校組織的活動(dòng)學(xué)生才有可能踴躍參加！
我們十分重視學(xué)生的思想工作，學(xué)生的思想健康是全面發(fā)展中的一項重要內容，每位學(xué)生家長(cháng)希望自己的孩子思想進(jìn)步，積極向上，愛(ài)國集體觀(guān)念強。學(xué)校是思想工作的主陣地，一旦失守，后果不堪設想，我們從以下幾個(gè)途徑做好學(xué)生思想工作；①老師充分挖掘教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我舉個(gè)例子，我給學(xué)生講無(wú)線(xiàn)電通訊“電磁波”時(shí)，我都會(huì )舉這個(gè)例子，電影《英雄兒女》戰斗英雄王成，陣地上只剩下王成一人，手握爆破筒，身背發(fā)報系統，美國兵蜂擁而來(lái)，王成豪不猶豫，對無(wú)線(xiàn)話(huà)筒的后方指揮所高喊：“我是五成，我是王成，向我開(kāi)炮！”這個(gè)例子的引入，既讓學(xué)生對“電磁波”有了初步的認識，又給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的政治思想教育課，學(xué)生學(xué)習的氣氛也濃厚了。又有興趣，真是一舉多得，除了教書(shū)還得育人這是我們教師的職責�、谖覀兠恐芙y一舉行升旗儀式，并進(jìn)行國旗下講話(huà)，升旗神圣、莊嚴，國旗下講話(huà)學(xué)生思想得到升華。③我們重視集體班會(huì )的召開(kāi)，由班主任組織，全體教師到位和學(xué)生溝通。把實(shí)行的辦法讓學(xué)生理解，讓老師支持，效果十分明顯。④我們重視學(xué)生的“一加一”挑戰活動(dòng)，讓學(xué)生班級找好自已的挑戰目標，班與班挑戰，學(xué)生與學(xué)生挑戰，培養了學(xué)生爭勝心和競爭意識，我們還大力提倡進(jìn)步就是好學(xué)生，讓學(xué)生有奔頭，不自卑。⑤我們重視班級文化建設，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，評出紀律之星、學(xué)習標兵、體育之星、進(jìn)步之星等。讓學(xué)生在積極向上充滿(mǎn)活力的環(huán)境中發(fā)展，讓學(xué)生不知不覺(jué)被感染，不知不覺(jué)地進(jìn)步。
該休息的時(shí)候，休息出質(zhì)量，勞逸結合，張弛有度，飯后學(xué)習、早讀課是學(xué)習的規定和落實(shí)是學(xué)生的體現，課前一支歌，兩操一課的落實(shí)，體育周的有序開(kāi)展，實(shí)際上這是不是休息的休息。晚上休息，每晚由兩位領(lǐng)導值班到十一點(diǎn)多。這些措施，讓學(xué)生做到了勞逸結合，張馳有度。
為了保證學(xué)校多項制度的落實(shí)，我們實(shí)行了“精細化管理”。我們每日由兩位學(xué)校領(lǐng)導負責這一天的所有管理工作。星期一：李國保、董瑞平；星期二：劉高偉、閆祥生；星期三：楊紅偉、王子衛；星期四：李紅勝、馮士賓；星期五：朱松濤、秦言鋒。5：20起床，督促初三在校住宿學(xué)生。5：40先早讀30分鐘，然后兩人一人查校園，一人到操場(chǎng)和體育教師一道管理學(xué)生早操，再把十三個(gè)班的早讀查上兩遍。三層樓兩遍，不容易，早、午、晚三個(gè)飯后30分鐘到位，督促學(xué)生學(xué)習、衛生打掃，檢查學(xué)習質(zhì)量，上午廣播操，下午課外活動(dòng)進(jìn)行檢查管理，我們每位領(lǐng)導都有一份多項檢查規定，嚴格按照標準進(jìn)行量化管理，為學(xué)生良好學(xué)習、紀律、生活入班的養成做出了奉獻，我們提出了領(lǐng)導要講課一流，成績(jì)一流。管理一流，團結一流的口號，我們的精細化管理得到了局領(lǐng)導的認可，并受到了通報表?yè)P，我相信，有付出就有回報！
四、處理好家長(cháng)、教師之間的關(guān)系
老師和家長(cháng)有共同的心愿，讓學(xué)生成才，不成才也得成人，學(xué)生進(jìn)步，盡可能多學(xué)知識，很鐵不成綱，老師不是圣人，有時(shí)難免過(guò)分。行為過(guò)激，望家長(cháng)理解，支持老師的一片苦心，多行多業(yè)老師最無(wú)私，想把一切教會(huì )學(xué)生，老師真的做的過(guò)火了。你可找老師或年級組領(lǐng)導說(shuō)說(shuō)，可以給學(xué)校反映，讓我協(xié)調解決。如果遇到問(wèn)題，聽(tīng)學(xué)生一面之辭，大吵大鬧，對學(xué)生、學(xué)校影響極壞。學(xué)校是塊“靜”地，是文明場(chǎng)所，讓各位家長(cháng)、老師心胸寬廣，注意協(xié)調好雙方關(guān)系，成為朋友，對學(xué)生的教育，才有可能效果最大化！有的學(xué)生家長(cháng)一聽(tīng)到學(xué)生講老師的瞎話(huà)，當著(zhù)學(xué)生的面發(fā)大話(huà)，給孩子撐腰。這樣以來(lái)，學(xué)生很難服從學(xué)校老師管理。以后進(jìn)步，很難很難，老師對這樣的學(xué)生管理心存壓力，敢管嗎？誰(shuí)都相信，關(guān)系好了，融洽了，老師才可能多管，多問(wèn)，你的孩子才可能進(jìn)步最快！
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