最新家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿（精選5篇）

　　在現實(shí)社會(huì )中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的最新家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿（精選5篇），歡迎大家分享。

　　家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿1

　　大家好，我是xx老師，現在任教105和106的數學(xué)，在座的各位應該大多數的都認識我，也進(jìn)行過(guò)一些溝通。今天是家長(cháng)的聚會(huì )日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現，也借此機會(huì )和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來(lái)，我今天很開(kāi)心。

　　首先，我先肯定的是我們105的班主任何老師，我想說(shuō)的是何老師是一個(gè)很負責的老師，也很有愛(ài)心，同學(xué)們都很喜歡她，還說(shuō)何老師很漂亮。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校，何老師覺(jué)得孩子不能回家肯定很想家，為了讓孩子們快樂(lè )點(diǎn)，她就買(mǎi)了些零食給他們，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng)。

　　接著(zhù)，我想談?wù)剶祵W(xué)，俗話(huà)說(shuō)，學(xué)好數理化，走遍天下都不怕。數學(xué)這門(mén)學(xué)科，從一年級到初中到高中到大學(xué)，他像一條線(xiàn)貫通整個(gè)教育的始終，數學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數學(xué)我們一直在強調要學(xué)有用的數學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年代的數學(xué)簡(jiǎn)單，一年級考試不是100就是99，我也教過(guò)老教材的數學(xué)，那時(shí)，我們教書(shū)省力多了，幾個(gè)例題一講，練習一做，任務(wù)就完成了。去年一年級上冊的時(shí)候還有家長(cháng)說(shuō)我的孩子一年級怎么才考那么幾分��？今年有些家長(cháng)就說(shuō)了，現在的一年級數學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做。我們的數學(xué)教材，每?jì)远及�含了數與代數，空間與圖形，統計與概率，實(shí)踐與綜合應用。它們是我們的主要脈絡(luò )，每一冊都有一個(gè)提升，所以他們是連貫的，而新教材我認為最突出的是很多數學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活，能解決現實(shí)的數學(xué)問(wèn)題�？傊�我想說(shuō)的就是數學(xué)真的很重要。

　　第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數學(xué)課堂及作業(yè)上反應的讓我深思的問(wèn)題，現在的孩子依賴(lài)性太強，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì )，要么就放棄，要么就求助于家長(cháng)或老師。有些家長(cháng)和我反應，老師，你說(shuō)我的孩子數學(xué)挺不錯的，怎么一回家做數學(xué)題，就說(shuō)這個(gè)不會(huì )，那個(gè)不會(huì )的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰明，他說(shuō)不會(huì )，家長(cháng)就會(huì )教他的唄，數學(xué)作業(yè)不是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思考的，所以在座的家長(cháng)有沒(méi)有發(fā)現，周末回家，孩子都喜歡先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，再寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的。

　　我總和孩子們說(shuō)，數學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡辦法，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份成功的喜悅。理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習慣，但也并非不聞不問(wèn)，當孩子一旦遇到了困難，我們應該適當給一些引導和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著(zhù)他走上新的學(xué)習臺階。

　　比如孩子在家做作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(cháng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(cháng)不需要一直坐在邊上看著(zhù)，看到不對的馬上指出，有的家長(cháng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨立的空間，等孩子全部做完了，幫著(zhù)檢查一下，發(fā)現錯誤引導孩子及時(shí)改正。我們家長(cháng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。關(guān)鍵在于正確引導。我想無(wú)論在學(xué)習上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對。

　　第四點(diǎn)談?wù)劶议L(cháng)很關(guān)心的考試分數，應該說(shuō)好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設。因為任何創(chuàng )造都離不開(kāi)這種思維習慣。但是，千萬(wàn)別把成績(jì)看的太重，因為我已經(jīng)發(fā)現有個(gè)別孩子為了得到好的成績(jì)，考試時(shí)東張西望，再說(shuō)了，數學(xué)考試，有些類(lèi)型其實(shí)他會(huì )做，可就是粗心，有些是他根本沒(méi)有掌握，我們要學(xué)會(huì )分析，找到原因，不要一聽(tīng)分數就生氣，讓孩子自己找原因，然后一起找解決的方法。還有就是我們數學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開(kāi)始時(shí)可能問(wèn)題比較多，但是孩子習慣了，慢慢能開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。

　　有些家長(cháng)可能對孩子的期望和現實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(cháng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(cháng)都滿(mǎn)意呢？但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的，成績(jì)不夠理想的學(xué)生，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文老師要，數學(xué)老師也要，搶著(zhù)要呢。只有家長(cháng)和老師共同努力，孩子就一定會(huì )進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )是最重要的。

　　最后，我想說(shuō)的是，我很愿意成為大家的朋友，平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什么說(shuō)什么，我也是一個(gè)樂(lè )于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家。

　　家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿2

各位家長(cháng)及同學(xué)們：

　　你們好！

　　首先對在座的家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！我是本班的數學(xué)老師，叫劉海麗。學(xué)校召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　第一、我想對家長(cháng)們說(shuō)的是孩子們平時(shí)在數學(xué)課上的表現。

　　我們班是一個(gè)紀律非常不錯的班級，大部分學(xué)生在上數學(xué)課時(shí)認真聽(tīng)課，積極回答老師提出的問(wèn)題，每次都能按時(shí)完成作業(yè)。平時(shí)孩子們經(jīng)常向老師要求多多考試，這種敢于挑戰自己的精神讓我特別感動(dòng)，所以在一次又一次的測驗中，很多同學(xué)都取得很大的進(jìn)步。老師要特別表?yè)P的是：林菊萍同學(xué)，她學(xué)習勤奮認真，積極思考，而且很積極向老師問(wèn)問(wèn)題，希望同學(xué)們能多多向他學(xué)習。當然，平時(shí)表現比較優(yōu)秀的同學(xué)還有：楊科書(shū)、吳奇艷、符立青、蔡揚掀、洪善龍、林斯灝、林茂森、陳冠儒等。后起之秀的同學(xué)還有：李達寧、李雅青、陳海星、林新豐、王澤明等。需要在數學(xué)學(xué)習上再加把勁的同學(xué)有：黃創(chuàng )藝、陳名明、黃明斌、陳小慧、章妮、符世清、楊柳、王香龍、高元銀等。然后我想對孩子們的期中數學(xué)考試做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，我們班的數學(xué)成績(jì)總體來(lái)看并不是特別理想。但我們要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。

　　第二、我想給家長(cháng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心，少責罵。

　　多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習情況。

　　2、多嚴格，少溺愛(ài)。當天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。電視少看，每個(gè)周末，家長(cháng)必須保證孩子有一定的看書(shū)時(shí)間。

　　3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

　　4、要教育學(xué)生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

　　小學(xué)階段尤其是高年級階段，正是數學(xué)發(fā)散思維能力培養的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是沒(méi)有養成良好的習慣。對于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著(zhù)十分重要的位置。

　　總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。再次感謝你們對學(xué)校的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！爭取每一次我們都能得到一個(gè)好的成績(jì)。

　　家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿3

各位家長(cháng)：

　　大家早上好！

　　首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

　　作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學(xué)習情況。

　　我教了九年級的化學(xué)三個(gè)多月了，感覺(jué)還有相當一部分同學(xué)學(xué)習還很吃力。其中原因，是我教學(xué)經(jīng)驗不足，首先向各位家長(cháng)道歉，但同時(shí)同學(xué)們也有一定的原因。實(shí)際上九年級化學(xué)相對其他科很簡(jiǎn)單，基本上是記的東西，只要認真去聽(tīng)，認真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。中考臨近，但他們還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習目標，一部分孩子把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習當成是自己的事。個(gè)別孩子由于成績(jì)不理想，對學(xué)習缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒(méi)有形成。

　　希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面：

　　1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

　　2、教育孩子遵守紀律。

　　3、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　4、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀(guān)念。

　　各位家長(cháng)，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。

　　那么，在家庭中如何培養孩子語(yǔ)文學(xué)習的能力和興趣呢？

　　首先，訓練孩子聽(tīng)的能力。聽(tīng)完一段新聞讓他復述新聞主要內容，聽(tīng)別人談話(huà)讓他復述談話(huà)的中心意思，給孩子講道理讓他復述講話(huà)精神，讓孩子會(huì )聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng)、常聽(tīng)，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。

　　其次，訓練孩子說(shuō)的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務(wù)事發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì )和別人進(jìn)行語(yǔ)言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來(lái)往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會(huì )說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。

　　再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇文章，并注意音量、語(yǔ)速、停頓、重音等。

　　最后，訓練孩子寫(xiě)的能力。讓孩子春節在家寫(xiě)春聯(lián)，幫助家人或鄰居寫(xiě)書(shū)信，幫助村委會(huì )寫(xiě)通知，幫助居委會(huì )辦板報，在實(shí)踐中讓孩子感受運用知識的樂(lè )趣，增強刻苦學(xué)習的動(dòng)力。

　　其實(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四個(gè)方面的能力又是互相聯(lián)系、互相影響的綜合能力，某一種能力的提高都會(huì )促進(jìn)其它能力的提高。

　　另外，家長(cháng)要營(yíng)造融洽、歡快、輕松的家庭氛圍，還要培養孩子的正義感、同情心，塑造孩子高尚的人格，提高孩子的思想水平，這樣會(huì )激發(fā)孩子學(xué)習作文的積極性和主動(dòng)性。因為對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭瑣事是一個(gè)重要的寫(xiě)作素材，充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)親情、充滿(mǎn)關(guān)懷、充滿(mǎn)歡樂(lè )的家庭會(huì )讓孩子有表達的欲望，有寫(xiě)作的靈感。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭內部矛盾重重，沒(méi)有和睦的氛圍，孩子想起來(lái)就傷心掉淚，又怎能高高興興地寫(xiě)自己的家庭故事呢？如果孩子自私冷漠、缺乏對別人的愛(ài)心和同情心，又怎能寫(xiě)出立意深刻、感染力強的.文章呢？

　　三、假期語(yǔ)文作業(yè)的監督和檢查

　　一幫助孩子制定假期語(yǔ)文作業(yè)計劃，要明確每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，并嚴格執行，家長(cháng)要及時(shí)監督，當天的作業(yè)必須當天完成，經(jīng)常拖拉是從第一次拖拉開(kāi)始的，千萬(wàn)不要讓孩子拖拉第一次，而且當天的作業(yè)一定要當天簽字。

　　二檢查作業(yè)要細致，不要隨便簽字應付，應該看作業(yè)的進(jìn)度和質(zhì)量，防止孩子由于懶惰和貪玩而產(chǎn)生敷衍的思想行動(dòng)。

　　三為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習條件，作業(yè)專(zhuān)門(mén)設房間，房間內不得有電腦、電視、游戲機等休閑娛樂(lè )用具，家長(cháng)要少會(huì )客，不酗酒，不在家打麻將，避免影響孩子寫(xiě)作業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

　　最后，我衷心地希望學(xué)校、家庭共同努力，培養有修養、有文化、有能力的家庭棟梁、祖國棟梁。祝愿家長(cháng)朋友身體健康！萬(wàn)事如意！

　　謝謝大家。

　　家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及六（1）班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　二、匯報上學(xué)期班級各項情況：

　　各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

　　我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉來(lái)3位同學(xué)，現有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　在上學(xué)期，我們班各方面表現令人滿(mǎn)意。

　　1、行為習慣上

　　上學(xué)期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校行為細則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛生、路隊流動(dòng)紅旗，月文明班評選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因為良好的班容班貌和學(xué)生整體素養，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。孩子們誠實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強，自覺(jué)遵守各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的成長(cháng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(cháng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了。

　　2、學(xué)習情況

　　我班是一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強。在上學(xué)期，我們班既涌現了學(xué)校作文競賽獲一等獎的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué)；有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jì)太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(cháng)匯報！在上學(xué)期末的全市調研考試中，我班語(yǔ)、數、英語(yǔ)成績(jì)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達56人。

　　3、存在的問(wèn)題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

　　三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

　　為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。

　　1、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

　　大家現在坐在我們六（1）班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著(zhù)黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此在管理上比較復雜。

　　四、教師和家長(cháng)如何應對：

　　我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

　　1、引導孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀(guān)

　　在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì )存在兩種錯誤的想法，一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對自己的紀律要求；另一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì )的也會(huì )了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(cháng)認為，現在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對學(xué)習的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現就是平時(shí)大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習目的不明確。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離了正確的人生觀(guān)，需要我們老師和家長(cháng)的積極引導。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認識，樹(shù)立崇高理想，應該引導學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長(cháng)人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎，因此我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。

　　2、注重養成教育

　　大家知道，小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對孩子的日益成長(cháng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。

　　學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長(cháng)對孩子做作業(yè)約法三章：

　�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

　�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；

　�。�3）、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長(cháng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(cháng)的輔導主要在“導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　家長(cháng)會(huì )任課教師發(fā)言稿5

各位家長(cháng)：

　　你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨�點(diǎn)：

　　一、班級生物學(xué)習及成績(jì)情況：

　　本班有58名同學(xué)，基礎不扎實(shí)，知識結構有些混亂，學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習習慣不好，心不在學(xué)習上。下面請各位家長(cháng)看一看生物成績(jì)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jì)情況。講解表冊。

　　二、原因分析：歸結為：差、懶。

　　1、差：基礎較差，47名同學(xué)生物基礎突出好的，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數減少，平均分降低；寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現在學(xué)習勁頭不足。

　　2、懶：主要表現：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。

　　三、建議：

　�。�1）要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

　�。�2）要教育孩子養成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習慣。

　�。�3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節。

　�。�4）要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習資料，隨意損壞或丟棄等。家長(cháng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。

　　各位家長(cháng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )生活，做一些對社會(huì )對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

　　最后各位家長(cháng)，為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì )積極配合、一起努力。

　　謝謝各位家長(cháng)！祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。

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