校園捐贈儀式發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的校園捐贈儀式發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從倡議到捐贈再到交接所有程序已完成，今天的活動(dòng)其目的就是通過(guò)捐助給病重的李洋一點(diǎn)力所能及的幫助，其意義就是通過(guò)此事可以激發(fā)同情心，培養善心和愛(ài)心，弘揚正氣，傳遞友情�？傊�，這是善事，這是善舉，捐款可以不多，但不能不做，在此，我對本次活動(dòng)的所有參與者表示感謝，同時(shí)希望李洋同學(xué)早日康復，回歸校園。
從某種意義上說(shuō)，世界上只有兩種人，就是好人和壞人；只有兩種事，就是好事和壞事，只有兩種力，就是動(dòng)力和阻力，只有兩個(gè)方向，就是前進(jìn)和后退，我們要做好人而不做壞人，要做好事而不做壞事，要做推動(dòng)力而不做阻礙力，要前進(jìn)而不是后退，要做正義的力量而不做邪惡的一方，對好事一定要鼓勵弘揚，對壞事一定要批評打擊，對壞人的寬容就是對好人的不公，對壞人壞事要針?shù)h相對除惡務(wù)盡。要追求團結和諧同時(shí)也應有斗爭意識，既要維護和平，也要隨時(shí)準備戰斗，要與好人好事?lián)肀�，又要與壞人壞事斗爭，這才是一個(gè)應有的基本心態(tài)，我們應該秉持的態(tài)度是對好人要更好，對壞人要更壞。學(xué)校也不是凈土，老師也不全都是好老師，比如掙著(zhù)工資卻對工作不負責任的就不是好老師，學(xué)生也不都是好學(xué)生，比如每天上學(xué)放學(xué)都不背書(shū)包的一定不是什么好學(xué)生。善人未必都是好人，低智商的善良和無(wú)原則的善良都是要不得的，判斷一個(gè)人好壞的標準就是看他做的事對別人、對社會(huì )是有益的還是有害的，我們應該樹(shù)立基本的善惡判評標準。以便確立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
剛才我們聽(tīng)到運動(dòng)會(huì )的'成績(jì)非常令人振奮，去年是倒數第二，今年一躍成為正數第二，前一段時(shí)間區工會(huì )組織的教師乒乓球賽，三十所參賽學(xué)校我們學(xué)校獲得第三。這都昭示出我們學(xué)校的良好走勢，我們已多次提到，xxxx年必須是義井中學(xué)新的開(kāi)端，xxxx年義井中學(xué)必須實(shí)現逆轉，這就需要我們共同為之奮斗，不允許任何人的行為與之相悖，不允許有逆流、濁流和寒流存在，而必須都是順流、清流和暖流。身上帶著(zhù)負能量的人，希望你主動(dòng)和過(guò)去的你切割，主動(dòng)進(jìn)行自我改造，自己不主動(dòng)改良，等到的必將是被動(dòng)接受改造。在此我代表學(xué)校的所有正義人士包括所有向真、向善、向美的同學(xué)們，向所有的負面人物宣戰，同時(shí)也隨時(shí)接受各種挑戰。
小細節鑄就大失敗，常言道：不因善小而不為，不因惡小而為之，小善積成大善，小惡積成大惡，量變自然成質(zhì)變，管小節就是管大節，管小事就是管大事，管學(xué)校就是管社會(huì )，管學(xué)生就是管未來(lái)，眼光要長(cháng)，視野要寬。
學(xué)生們發(fā)展好了，學(xué)校發(fā)展好了，于學(xué)生有利，于教師有利，于社會(huì )有利，不再多說(shuō)，一切都見(jiàn)行動(dòng)。
謝謝！
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