兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇）
在當下社會(huì )，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(cháng)：
大家好！今天早上吳老師和盛老師說(shuō)讓我在今晚的家長(cháng)會(huì )上做個(gè)發(fā)言，談?wù)勎以谟齼悍矫娴慕?jīng)驗，其實(shí)也我沒(méi)什么特別的經(jīng)驗和心得可說(shuō)。但以前我作為實(shí)驗小學(xué)的老師時(shí)，我也請家長(cháng)做過(guò)發(fā)言，我也非常希望家長(cháng)能配合并支持我的工作。今天我作為家長(cháng)，受到老師的發(fā)言邀請，我想，無(wú)論如何我都應該答應，以此來(lái)感謝老師們平時(shí)為我們的孩子所付出的辛勞！
接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單地和大家聊一聊我在孩子教育上比較重視的兩個(gè)方面吧，和大家分享一下我平時(shí)在教育孩子時(shí)的想法和困惑。
首先我想說(shuō)說(shuō)孩子的品行教育，都說(shuō)先成人再成才，所以在品行教育方面，我和他爸爸要求十分嚴格�？梢赃@么說(shuō)，犯其他任何錯誤我們都可以容忍，都是采用耐心說(shuō)教的方法讓他認識到自己的錯誤，可一旦觸及到道德品質(zhì)的底線(xiàn)，我們都會(huì )對他進(jìn)行嚴厲地處罰。因為我們都覺(jué)得這是原則問(wèn)題，是不可違背的。但是孩子畢竟是孩子，他并不能時(shí)時(shí)記住這個(gè)底線(xiàn)，于是犯錯的次數也很多。就比如說(shuō)最近的上個(gè)星期五吧，他爸爸來(lái)接他后帶他去了一個(gè)車(chē)行朋友家洗車(chē)，洗車(chē)時(shí)，他就把兒子帶到朋友的辦公室坐了一會(huì )，我兒子一進(jìn)去就看到桌子上放了一瓶口香糖，還沒(méi)等他爸爸反應過(guò)來(lái)，一�？谙闾且呀�(jīng)到嘴里了。我們平時(shí)總教育他，別人的任何東西是不能亂碰的，就算有什么想玩、想吃的東西，一定要先問(wèn)問(wèn)我們，或是經(jīng)過(guò)別人的同意，這樣才可以。這次又犯了，他爸爸接下來(lái)，我想說(shuō)說(shuō)我在孩子知識啟蒙上做的一點(diǎn)點(diǎn)努力。孩子的知識啟蒙，我認為可以分為兩大類(lèi)，一個(gè)是語(yǔ)言，也就是我們說(shuō)的語(yǔ)文，甚至擴張到以后的文科，它們的起點(diǎn)都是語(yǔ)言。另一類(lèi)，就是數，也就是數學(xué)，以至于以后的理科，它們的起點(diǎn)是對數的認識。如果我們能在這兩個(gè)方面的啟蒙上能做一點(diǎn)努力，我想這對孩子的成長(cháng)是非常有利的。
在我兒子幾個(gè)月大時(shí)，我就經(jīng)常指著(zhù)東西告訴他，這是空調，這是電視，這是什么那是什么，時(shí)間一長(cháng)，你要問(wèn)他冰箱在哪呀？盡管他什么都不會(huì )說(shuō)，但他會(huì )用眼神告訴你，冰箱在哪。平時(shí)玩玩具時(shí)，我也告訴他這是什么那是什么，同樣時(shí)間長(cháng)了，你讓他把汽車(chē)拿給你，他就會(huì )去拿汽車(chē)。我知道他聽(tīng)懂了我們的話(huà)，于是，就買(mǎi)了一些圖片書(shū)，指著(zhù)圖片上的東西告訴他，這是什么那是什么，不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，你讓他找什么東西，他就用手指，等他8個(gè)月后會(huì )喊爸爸媽媽時(shí)，很快，以前教他認過(guò)的這些物體他都會(huì )說(shuō)了。從那以后，我也才知道，孩子的語(yǔ)言啟蒙并不是在他會(huì )說(shuō)話(huà)之后才可以開(kāi)始。
后來(lái)，我看了一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，吳老師也在博客上向大家推薦過(guò)這本書(shū)。這本書(shū)的確很好。他讓我在孩子教育上受益匪淺。也就是從這本書(shū)上，我知道了書(shū)是孩子語(yǔ)言啟蒙的最好禮物。因為接觸到這本書(shū)時(shí)，我兒子已經(jīng)有一歲多一點(diǎn)了。那時(shí)，他還不太會(huì )走路，但他的小嘴卻特別會(huì )說(shuō)了。從那時(shí)起，我每天睡覺(jué)之前都要讀書(shū)給他聽(tīng)，讀以圖畫(huà)為主文字為輔的經(jīng)典繪本，一直堅持到現在。書(shū)本的內容可以隨著(zhù)年齡的變化而相對增加一些難度。以前，我的一些家長(cháng)經(jīng)常跟我反映，孩子就是不愛(ài)看課外書(shū)，什么辦法也沒(méi)有，我也只能盡我最大的努力激發(fā)他們的閱讀興趣，但作用是不大的，因為到那時(shí)已經(jīng)有點(diǎn)晚了。每一個(gè)孩子最開(kāi)始對書(shū)都是有興趣的，可以早到3、4歲時(shí)，早到1、2歲時(shí)，甚至可以早到幾個(gè)月大時(shí)，只是家長(cháng)們錯過(guò)了最好的時(shí)機來(lái)培養孩子的閱讀興趣和閱讀愛(ài)好，等到孩子讀小學(xué)要寫(xiě)作文，需要進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候再去叫他看書(shū)，已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)進(jìn)入她眼球的、成為他愛(ài)好的不是書(shū)本，而是電視和電腦了。當然，這期間家長(cháng)要付出很多，我們也有想躲懶的時(shí)候，也有很疲勞的時(shí)候，可哪怕你再累，再不愿讀，兒子都會(huì )吵著(zhù)要讀書(shū)，有時(shí)都鬧哭了，我們又只好勉強讀吧。實(shí)在不想讀的時(shí)候，我們也經(jīng)常跟他討價(jià)還價(jià)，他說(shuō)讀3本，我們說(shuō)2本，他說(shuō)2本，我們就說(shuō)1本。有時(shí)讀著(zhù)讀者，眼睛都睜不開(kāi)了，兒子在臉上拍拍，“媽媽你在干什么”“爸爸你也怎么又睡著(zhù)了”。有一次，他爸爸給他讀書(shū)的時(shí)候，讀出了自己的名字。眼睛已經(jīng)閉上了，嘴巴還在動(dòng)，那滋味真是不好受。也就是說(shuō)，在這方面，需要家長(cháng)付出很多，孩子才會(huì )愛(ài)上閱讀。堅持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難��！
當然，愛(ài)上閱讀的作用是不言而喻的，孩子會(huì )有豐富的想象力，會(huì )積累豐富的語(yǔ)言，會(huì )掌握豐富的知識。記得在涵宇大約不到兩歲的時(shí)候，有一天晚上，我讓他別動(dòng)睡覺(jué)了，過(guò)了好一會(huì )，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)曳瓉?lái)覆去也睡不著(zhù)�！碑敃r(shí)，我很驚訝，多大的孩子呀，才一歲多，怎么會(huì )說(shuō)這個(gè)詞呀？細細想來(lái)，是青蛙弗洛格里的一本書(shū)，說(shuō)青蛙弗洛格的朋友小熊走了，他很傷心，睡在床上翻來(lái)覆去也睡不著(zhù)，唉，他會(huì )用了。說(shuō)明書(shū)中的詞語(yǔ)句子對孩子的影響是有的，而且是明顯的。這樣想來(lái)，父母哪怕累點(diǎn)，為了孩子再辛苦也是值得的。所以我也建議大家，趕快讓孩子多多地接觸書(shū)本，讓孩子更早地愛(ài)上閱讀，因為這個(gè)好習慣將會(huì )使孩子一生受益。
《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中還提到，要讓孩子多接觸古詩(shī)，接觸我們中華傳統文化里的經(jīng)典文化。我正愁呢，這一天到晚叫孩子背古詩(shī)多枯燥啊，沒(méi)想到他們幼兒園班級的特色就是古詩(shī)，我太高興了，許多孩子一起，又有老師的引導，就能更好地接觸古詩(shī)了。我兒子前幾天背老師教的兒童詩(shī)《我升中班了》，然后說(shuō)他想當詩(shī)人，說(shuō)也不會(huì )說(shuō)，說(shuō)成想當詩(shī)學(xué)家。說(shuō)明他喜歡古詩(shī)了，我很感謝老師，能給孩子帶來(lái)這么好的啟蒙教育。
至于數學(xué)方面的啟蒙，就簡(jiǎn)單多了，剛開(kāi)始，就和他一起數買(mǎi)回來(lái)水果的數量，數習慣了，什么都數。數得多了，數也認識得差不多了。漸漸地，就玩認人民幣的游戲，玩開(kāi)小賣(mài)部的游戲，我們以老板和顧客的身份進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，也玩認鐘表，擲色子，比大小、猜數字等等各種與數有關(guān)的游戲，讓他在游戲中認識、了解、掌握一些與數有關(guān)的常識。數學(xué)知識在生活中也十分常見(jiàn)，我覺(jué)得這樣既能讓孩子玩得開(kāi)心，又可以輕松地學(xué)習一些簡(jiǎn)單的數學(xué)知識。大家也可以和孩子一起玩一玩。
當然，孩子的教育涉及方方面面，并不只是這兩個(gè)方面，我只是比較注重品行和知識啟蒙這兩點(diǎn)而已。其實(shí)我也有許多困惑，《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)中，就說(shuō)家長(cháng)不應該打孩子，打孩子的家長(cháng)是無(wú)能的，說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有辦法教育孩子了，只有用打來(lái)解恨。我雖然不贊成經(jīng)常打孩子，但總認為必要時(shí)還是可以的，也是應該的。不打，那怎么樣才能讓孩子知道，哪些事是絕對不允許的呢？如果只是說(shuō)教就起作用的話(huà)，估計也沒(méi)哪個(gè)家長(cháng)愿意打自己的孩子。那為什么書(shū)的作者尹健莉老師從來(lái)不打孩子卻能把孩子教育得那么好呢？所以啊，教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，我們只是小學(xué)生而已，要學(xué)的還有很多。今天說(shuō)的這些只是我個(gè)人的看法和做法，我的孩子也有許多缺點(diǎn)，有的缺點(diǎn)，我也不知道該如何去糾正，平時(shí)我們可以多多交流，互相取經(jīng)，力爭做個(gè)好媽媽?zhuān)冒职帧?/p>
最后祝我們的孩子健康、快樂(lè )、進(jìn)步！也謝謝三位老師的辛勤付出，謝謝你們！
兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺(jué)得我是其中特別不稱(chēng)職的一位。在入學(xué)的兩年多時(shí)間里，我記得我只送過(guò)他上學(xué)兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應的，接他放學(xué)的次數也是屈指可數，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現我對孩子的關(guān)心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長(cháng)說(shuō)點(diǎn)什么，我想說(shuō)的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說(shuō)，是翁老師的愛(ài)心、耐心以及她出色的教學(xué)藝術(shù)教會(huì )了謝秉彥誠實(shí)、守信，懂得愛(ài)朋友、愛(ài)家人，還有曾經(jīng)帶過(guò)這個(gè)班的麻老師、包老師，以及現在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵，讓我的謝秉彥更勇敢，更開(kāi)朗，更自信。
謝秉彥最大的缺點(diǎn)，莫過(guò)于他的膽怯了。小時(shí)候，我發(fā)現他總是害怕，任何場(chǎng)合，只要有陌生人在，他就會(huì )害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會(huì )拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁胍莻�(gè)……每當這種時(shí)候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說(shuō)，什么都可以，就是膽小。有時(shí)，忍不住訓斥過(guò)他，對他的感到失望�？墒�，這樣對他毫無(wú)幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說(shuō)，謝秉彥，你不聽(tīng)話(huà)我就不帶你出去玩，他聽(tīng)了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。后來(lái)，我開(kāi)始思考，他為什么會(huì )害怕交往，害怕表現？表現自己，與他人交往，應該是每個(gè)人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質(zhì)就差，隔三差五跑醫院，特別是有一次發(fā)燒住進(jìn)了重癥監護室，是不是這些經(jīng)歷給他留下了一些傷害，使他對周?chē)械讲恍湃�，對自己不自信，從而變得孤獨內向呢？認識到這一點(diǎn)以后，我開(kāi)始整理自己的情緒，不在他面前表現自己的不滿(mǎn)意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點(diǎn)小事，我也對他一張畫(huà)的很抽想的畫(huà)說(shuō)，哇，真好看，你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎？或者說(shuō)：你能給我介紹下你的畫(huà)嗎？有朋友來(lái)時(shí)，我會(huì )先問(wèn)他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說(shuō)了，我就使勁的夸他，他想要買(mǎi)什么，我就鼓勵他自己去說(shuō)，然后就說(shuō)，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能干？媽媽小時(shí)候都不敢的……現在，他已經(jīng)不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說(shuō)他發(fā)言挺積極，聲音也很響亮，家里有時(shí)有外人，他也敢唱首歌了，現在也愿意單獨去朋友家里玩，不用家人陪著(zhù)；有一天晚上，他想吃餅干，我說(shuō)累，不想去買(mǎi)，他就說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我錢(qián)，我自己去超市買(mǎi)�！蔽蚁�，超市就在小區門(mén)口，也許這是培養他獨立性的一次好機會(huì )，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會(huì )怎么做，后來(lái)他奶奶沒(méi)同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對于我來(lái)數，是想都不敢想的。
另外，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我常對他說(shuō)：媽媽愛(ài)你，爸爸也愛(ài)你……或者故意問(wèn)，你知道媽媽最?lèi)?ài)誰(shuí)嗎？每當這個(gè)時(shí)候，我就看到他臉上漾起幸福的笑容。昨天晚上，他又有點(diǎn)發(fā)燒，我說(shuō)，謝秉彥，你生病了媽媽好擔心��！他像大人一樣對我說(shuō)，媽媽?zhuān)銊e擔心，我上次感冒，不是兩天就好了嗎？那一刻，我真的覺(jué)得他很懂事，他學(xué)會(huì )了關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽了，真的很讓我感動(dòng)。我們對孩子的愛(ài)，是無(wú)需懷疑的，我把這種愛(ài)用語(yǔ)言在恰當的時(shí)候表達出來(lái)，他懂了，也就學(xué)會(huì )了……
孩子在媽媽的眼中，都是獨一無(wú)二的。誰(shuí)都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當我看見(jiàn)其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心里的羨慕可以說(shuō)無(wú)以言表。所以我也曾經(jīng)強迫謝秉彥去參加各種興趣班，學(xué)過(guò)主持，學(xué)過(guò)美術(shù)，最后以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅持。他倒是學(xué)會(huì )了堅持，但僅限于他感興趣的.事。比如，他每天晚上要聽(tīng)我講故事，有時(shí)晚了，我說(shuō)不講了，他就說(shuō)不行的，要堅持的；又如，去年開(kāi)始，我要教他幾句三字經(jīng)再睡，到現在，他已經(jīng)能背半部三字經(jīng)了，我都有些不耐煩了，就說(shuō)謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規好不好，他就不同意，說(shuō)要背完才行。這一點(diǎn)，我覺(jué)得特別欣慰�，F在，要學(xué)什么，學(xué)多少，不是我說(shuō)了算，我差不多都由他自己決定�，F在，他又喜歡學(xué)英語(yǔ)了，我就讓他報一門(mén)，他不累，我也樂(lè )得輕松。我覺(jué)得，現在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學(xué)習的能力，所以不必操之過(guò)急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕松快樂(lè )地度過(guò)吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來(lái)對我甜甜的笑，我就覺(jué)得十分幸福滿(mǎn)足了！
兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位老師各位家長(cháng)：
上午好！
今天我非常榮幸作為家長(cháng)代表上臺發(fā)言，心情非常激動(dòng)。如果說(shuō)孩子在這次考試中取得了一些成績(jì)的話(huà)，首先要感謝何靜艷班主任，禹艷紅校長(cháng)及各位任課老師，謝謝你們！
世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也就更不會(huì )有完全相同的教育成功案例。如何盡自己所能打造孩子的成功，實(shí)現他的夢(mèng)想，我一直在努力的探索。在煩惱的中掙扎，在安靜中頓悟。與兒女共成長(cháng)，共學(xué)習�，F在我把這些年對兒子的教育上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示給大家，共勉之。
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )、學(xué)校、家庭教育缺一不可。
眾所周知，只有良好的社會(huì )秩序和溫馨的學(xué)習氛圍，我們做家長(cháng)的才能做好孩子的工作。我們倆都在縣醫院工作，平時(shí)工作很繁忙，但是我們周?chē)耐碌暮⒆�，個(gè)個(gè)都是精英，人人是重視教育子女的楷模，所以自己更是不甘落后。為把兒子打造成棟梁之才，我沒(méi)有看過(guò)幾部完整的電視劇，沒(méi)有玩過(guò)一次麻將牌。但是對孩子有益的電視欄目，比如：科教頻道的《百家講壇》《地理中國》《健康之路》《我愛(ài)發(fā)明》等等，我會(huì )陪著(zhù)他一塊觀(guān)看。另外為了讓他廣泛地了解社會(huì )的各個(gè)層面，我們會(huì )和他共同觀(guān)看《財經(jīng)頻道》《舉案說(shuō)法》江蘇衛視的《一站到底》等等。凡是教過(guò)竇家瑞的老師都會(huì )向我反映，這孩子很聰明，反應敏捷，知識面廣。解決奧數難題的能力更顯突出，我想與平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴的積累是分不開(kāi)的。
�。ǘ┘议L(cháng)必須與孩子進(jìn)行有效的溝通，和孩子交朋友。
我倆很注重與兒子溝通。他爸爸工作忙，從小到大我帶的最多，其可謂是“知子莫如母”，在每天不管是正在家還是在電動(dòng)車(chē)上，我會(huì )不斷的問(wèn)些學(xué)校的問(wèn)題，同學(xué)的問(wèn)題。然后針對兒子的問(wèn)題，我會(huì )努力尋找可行對策。前些時(shí)我發(fā)現兒子喜歡拼裝航海模型，我就邊提條件邊掏腰包買(mǎi)回家，等考試結束后再安裝。有一次在網(wǎng)上我看到一個(gè)“超級航母”玩具，因為得200多元，他是即不敢開(kāi)口，又目光久久不愿離開(kāi)，眼神中充滿(mǎn)了渴望。我見(jiàn)狀，靈機一動(dòng)，決定和他談條件。前提是要把他啃指甲的毛病改掉。倆人拉鉤約定。果然一周后他的新指甲長(cháng)出來(lái)了，這是他啃了十年的壞習慣。十個(gè)指頭已被他啃變形了。而且是我用了無(wú)數次的打罵和諷刺都不湊效，沒(méi)想到這次改的這樣快。我覺(jué)得這錢(qián)花的值。兒子說(shuō)這是他段考后收到的最滿(mǎn)意的禮物，他邊看圖紙邊拼裝，用了足足十個(gè)小時(shí)。記得那天完成作品時(shí)，已是晚上十二點(diǎn)鐘，一件精美的太陽(yáng)能木質(zhì)拼裝航母橫空出世。我們都被他廢寢忘食，踏實(shí)肯干的勁頭感動(dòng)了。他說(shuō)我將來(lái)還想上清華大學(xué)的機械系，好好研究點(diǎn)新產(chǎn)品。
�。ㄈ� ）對孩子的學(xué)習從不放松
在這方面，我下的勁最大，從跳到三年級到三年級全班第一，再到這次的五年級的全班第一，我想都與多方面的努力分不開(kāi)。首先是對待每天的作業(yè)，我從不放過(guò)。從每個(gè)字的結構到每篇日記的寫(xiě)作，我不管再忙都會(huì )放下手頭的工作，先構思，再一句一句的輔導，監督。慢慢的師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。一篇構思巧妙的日記只需20幾分鐘就躍然紙上。然后就是喊來(lái)老公和他共同欣賞兒子的大作。
�。ㄋ模┑轮求w全面發(fā)展，共同享受孩子給我們帶來(lái)的喜悅
首先要說(shuō)與兒子成長(cháng)的過(guò)程。我們一起經(jīng)歷了一段甜酸苦辣的過(guò)程，有歡笑也有眼淚。他和其他的孩子一樣特愛(ài)網(wǎng)上游戲。一度我曾經(jīng)比較放縱他玩，結果很快發(fā)現他會(huì )得寸進(jìn)尺，乘你不備，一小時(shí)一小時(shí)的加完，不長(cháng)時(shí)間，人變得很冷漠的樣子，目光呆滯，對啥都不感興趣。正好這時(shí)，在重慶上大學(xué)的姐姐及時(shí)回來(lái)制止了這種行為。而后設置密碼，全家集體監督�，F在已經(jīng)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )。他的空余時(shí)間，我會(huì )引導他讀些感興趣的書(shū)，只要是有一點(diǎn)想法，我會(huì )第一時(shí)間幫他實(shí)現。
在孩子的空閑時(shí)間我會(huì )陪著(zhù)他騎車(chē)打乒乓球，盡找他喜歡的事情去做。我身邊有許多說(shuō)法，比如：孩子天生就不是學(xué)習的料。再比如：孩子生有兩把爪，長(cháng)大了就會(huì )刨食吃。你看誰(shuí)誰(shuí)家長(cháng)整天坐在麻將桌前，人家孩子照樣優(yōu)秀，關(guān)鍵在孩子不再家長(cháng)，等等。這些話(huà)我不敢茍同，也不敢恭維，我相信好孩子是管出來(lái)的。是和朋友做朋友做出來(lái)的。
去年是我們做家長(cháng)感到最痛苦的一年。我們發(fā)現他變成了問(wèn)題兒童，家長(cháng)幾次三番被“請”到學(xué)校，他對老師非常沒(méi)有禮貌，他會(huì )私自拿錢(qián)包里數額較大的錢(qián)。成績(jì)下滑的厲害。我倆真是氣的火冒三丈，回家后不由分說(shuō)一陣毒打。事后我想還是來(lái)點(diǎn)柔的吧！
忽然一個(gè)念頭：去買(mǎi)書(shū)！于是《婦女生活》《現代家長(cháng)》成了我的好朋友。從這個(gè)雜志中我尋找到了解決問(wèn)題兒童的妙招。抽空向專(zhuān)家老師學(xué)習。我發(fā)現后來(lái)我的心情也平靜了很多�？春⒆硬幌褚郧氨M看缺點(diǎn)不足，盡可能發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P，再以資鼓勵。效果是立竿見(jiàn)影，成績(jì)就像芝麻開(kāi)花—————節節高。一會(huì )匯報媽?zhuān)哼@次考試數學(xué)全班第三。這次全班第二。并且最后一道難題全班只有我一個(gè)人做對了。然后就是數學(xué)全班第一了。我們知道這段時(shí)間他數學(xué)興趣出現了“井噴”現象。于是我又遍訪(fǎng)汝陽(yáng)奧數精英老師，沒(méi)有結果。最后決定向網(wǎng)絡(luò )援助。在網(wǎng)絡(luò )奧數老師的指導下，把剩余的舉一反三的奧數教材通過(guò)自學(xué)來(lái)完成。
熟悉我的人，他們都知道我這十幾年來(lái)對教育孩子到了癡迷的地步。十年前我女兒上初一的時(shí)候，曾被邀請去做家長(cháng)代表發(fā)言，那時(shí)的一本《我是這樣教育孩子的》，書(shū)中9位成功家長(cháng)的經(jīng)驗深深的打動(dòng)了我。從此而一發(fā)而不可收，逢書(shū)買(mǎi)書(shū)，逢成功都請教，花在教育上的財力、人力，無(wú)法統計。誰(shuí)知效果出奇的好。
我常對閨女說(shuō)，你是埋藏較深的金礦，只有我才能把你挖出來(lái)。我常對兒子說(shuō)：你是爸爸媽媽的驕傲，在你的身上，一切皆有可能發(fā)生。
我們大家今天在這里歡聚是緣分。我感到非常的開(kāi)心。希望各位在閑暇之際共同探討教育大計，共創(chuàng )美好明天。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位老師、家長(cháng)朋友們：
晚上好，這次受袁老師委托，讓我在這個(gè)家長(cháng)會(huì )上發(fā)發(fā)言，談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么引導孩子的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己感覺(jué)平時(shí)也不怎么管他的學(xué)習，主要是學(xué)校老師教導有方，我們家長(cháng)只是在他完成作業(yè)后簽個(gè)字而已，也不知道他到底有沒(méi)有做完，所以也不知道該怎么講。所以下面所說(shuō)只是隨便談?wù)�，不當之處，請多批評指正。
第一、也許他的學(xué)習自覺(jué)性比較好，可能跟我無(wú)意中培養他的習慣有關(guān)吧，在小學(xué)的時(shí)候，我對他的要求是他想做自己喜歡的事情如看電視、玩電腦之類(lèi)的之前必須先完成自己的作業(yè)，因此每天放學(xué)回家后先吃點(diǎn)東西（水果、餅干之類(lèi)）墊墊饑（也權當休息，讓孩子連續作戰好像也要求有點(diǎn)高），然后做作業(yè)，基本上在晚飯前完成作業(yè)（我家的晚飯都在6點(diǎn)以后），晚飯后可以看會(huì )兒電視或玩會(huì )電腦，時(shí)間在45分鐘左右（后遺癥是過(guò)早的帶上了眼鏡）。如果不完成，其他免談。類(lèi)似的要求還有如吃飯的時(shí)候一定要吃滿(mǎn)一定量的米飯以后，才可以吃自己喜歡的水果、干點(diǎn)等零食。也許就是這類(lèi)事情讓他在心理有了要先完成某項主要事情才可以做其他事情的潛意識吧。
第二、也許他的的學(xué)習獨立性比較好�，F在的孩子大多數是獨生子女，在學(xué)習上往往存在依賴(lài)心理。具體表現是在家里依賴(lài)父母；在學(xué)校依賴(lài)老師，做任何事情都不想自己操心。作為家長(cháng)要幫助孩子克服依賴(lài)思想，當時(shí)我是這樣做的，譬如說(shuō)語(yǔ)文上默寫(xiě)詞語(yǔ)，因為語(yǔ)文書(shū)本后面有生詞表，和課文后面相同的，我就讓他先復習課文后的生詞表，那里有老師幫他們組的詞語(yǔ)，然后在默寫(xiě)時(shí)翻到書(shū)后的生詞表，看那上面的生詞自己默出相應的詞語(yǔ)，讓他養成這個(gè)作業(yè)不請家長(cháng)幫忙也可以完成的心理。不知現在的語(yǔ)文軟腳是不是副作用�，F在有些事的自覺(jué)性還不錯，他有自己的時(shí)間安排：回家后晚飯前寫(xiě)兩張毛筆字練練手，晚飯后做完作業(yè)練習練習吉它。
第三、思考問(wèn)題時(shí)想得多一些。這次期中考試王鋮鶴考得還可以，袁老師表?yè)P他細致嚴謹，但考慮他平時(shí)的行為好像不太嚴謹啊。仔細回想起來(lái)，也許考慮問(wèn)題的時(shí)候他有那么一點(diǎn)點(diǎn)專(zhuān)注，那有可能是我的功勞：記得小時(shí)候剛識了一些字，在瑯環(huán)書(shū)屋看到一些有圖的腦筋急轉彎的小冊子，我當時(shí)翻了幾個(gè)有趣的考他，他回答不上來(lái)再告訴他答案，把他的興趣調出來(lái)了，在考慮問(wèn)題時(shí)要想一想了。平時(shí)，在回答我的問(wèn)題時(shí)都要想一想再回答，就如前天他看到數學(xué)書(shū)上根號，跟我說(shuō)他認識根號，知道1、4、9等的平方根，我就問(wèn)他4的平方根是多少，他頓了一下回答是2，因為2的平方是4，我追問(wèn)了一句“是不是”，然后提醒他還有誰(shuí)的平方是4。他猶豫了一會(huì )兒說(shuō)還有-2，當然平方根、算術(shù)平方根的概念他還沒(méi)學(xué)過(guò)，回答不出來(lái)也不能怪他，我只是有意無(wú)意的在訓練他回答問(wèn)題時(shí)要考慮周全一些。
再如在一二年級的時(shí)候，數學(xué)老師要求家長(cháng)出題練習口算，我用自己懂得一點(diǎn)編程的優(yōu)勢，利用電腦成批量的生成口算題，每組二十題，每天做一組，做完后我檢查，告訴他對幾題錯幾題，但不告訴他錯哪幾題，讓他自己檢查，并跟他約定檢查過(guò)后再錯，錯一題不罰，錯二題罰做二十題，錯三題罰做四十題，罰做的再錯也是類(lèi)似再罰。也許是他怕被罰，也許是“說(shuō)話(huà)要算數”的心理（在生活中，答應了孩子的事情一定要做到，盡可能準時(shí)做到，不能不做，偶爾做不到，給孩子講清道理后，孩子也會(huì )理解。），所以他檢查起來(lái)和以后再做的時(shí)候錯的比較少（幸虧他錯的少，錯的多的話(huà)我還沒(méi)想到該如何處理了）。
最后，不給孩子太大的壓力，給他一個(gè)自己的空間和時(shí)間：這里要謝謝幾位同學(xué)的家長(cháng)朋友，讓他有機會(huì )出去歷練。每周五晚上（今天下雨不知道有沒(méi)有出去）跟同學(xué)向都、董雨華、姚軻等約好出去騎自行車(chē)，到方塔街、常熟老街或自己城欣園里找個(gè)地方玩玩三國殺、打打籃球，不過(guò)限定最晚不得超過(guò)9點(diǎn)回家。這一方面鍛煉了他的能力和體力，另一方面在心理上讓他感覺(jué)父母管得也不是太嚴，但出門(mén)前要灌輸安全第一,友誼第一。
前一段時(shí)間，他迷上了魔方，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)三階魔方，讓我幫他找了公式，在兩天后他可以不看公式還原魔方了，他的最快速度是56秒還原。他并不滿(mǎn)足，要求我買(mǎi)四階五階的。我呢也太貪心，一口氣把四五六七階都給他買(mǎi)了，并幫他找了公式，并約定是作為明年的生日禮物的（今年給他的禮物是兒童顯微鏡）。他的最好成績(jì)是可以六分鐘還原四階的魔方。
反思反思，總結總結，對孩子的教育，可能算是我用的心理策略吧，當然孩子還需要我們更多的引導，作為家長(cháng)要繼續學(xué)習和摸索。謝謝大家！
兒子家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家晚上好！
首先感謝武老師給我這個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同研討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，也感謝各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。對于如何教育孩子，我想各位家長(cháng)肯定做得都非常好。都有望子成龍，望女成鳳的迫切心情。這次期中測試孩子相比以往取得了較大的進(jìn)步，這與孩子的勤奮努力分不開(kāi)，與家長(cháng)的關(guān)注付出分不開(kāi)，更與老師們的嚴格要求分不開(kāi)。下面，我簡(jiǎn)單的談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共享。
一、與老師保持高度一致。
老師布置的學(xué)習任務(wù)和要求家長(cháng)配合的事項一定要不打折扣的完成。即使作業(yè)較多時(shí)，孩子埋怨幾句，家長(cháng)也絕不能迎合孩子的心理。我們要做的是陪伴和疏導。孩子總歸是未成年的孩子，家長(cháng)即便無(wú)法向老師那樣從解題方法和思路上給予指導，只要坐在孩子身邊，就不會(huì )讓孩子感到孤獨，就會(huì )讓他獲得安全感，滿(mǎn)足感。起到安撫情緒的作用。
二、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
從書(shū)寫(xiě)到質(zhì)量必須有要求。劉一銘做作業(yè)比較自覺(jué)，在作業(yè)上從不偷工減料，少寫(xiě)少做。雖然在作業(yè)量比較大的時(shí)候書(shū)寫(xiě)稍差，但是完成質(zhì)量還很不錯。我也不止一遍的告訴孩子，學(xué)習的目的是積蓄你的能量，培養你的文明素養，是為你能有一個(gè)美好未來(lái)做準備。冰凍三尺非一日之寒，只有不斷地學(xué)習不斷地進(jìn)步，才能適應爆炸式發(fā)展的社會(huì )而不被淘汰。家長(cháng)不想強迫你學(xué)，講條件的去學(xué)。孩子也比較聽(tīng)話(huà)，能夠合理的安排自己的時(shí)間去學(xué)習，去做自己喜歡的事。比如：看書(shū)，踢球，這些我們都非常支持他。這樣孩子也在學(xué)習之余得到了放松，獲得了心理滿(mǎn)足。我經(jīng)常對孩子說(shuō)：“課堂上必須認真聽(tīng)講，不明白要大膽地提問(wèn)�！被丶液罂吹胶⒆诱n本上寫(xiě)滿(mǎn)的注解就知道孩子上課認真聽(tīng)講了。劉一銘從進(jìn)入初中后，學(xué)習任務(wù)加重，很長(cháng)一段時(shí)間適應不了，犯急躁，語(yǔ)文和政治幾次考試都不理想，有點(diǎn)失去信心，作為家長(cháng)，看在眼里急在心里，但我們沒(méi)有一味的訓斥孩子，只能幫他分析失利原因，幫他想辦法，先樹(shù)立孩子的自信心，告訴他我們相信他能學(xué)好，只是方法還沒(méi)找到。家長(cháng)的鼓勵很重要，家長(cháng)越著(zhù)急越適得其反。讓孩子做錯題筆記，從思路根源上明白自己的弱點(diǎn)，并經(jīng)常地瀏覽回顧一下，效果很好。好習慣貴在堅持，我們家長(cháng)更要以身作則。多陪伴孩子。給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨而嚴謹的學(xué)習環(huán)境。
三、對孩子多一些鼓勵少一些苛責，只要孩子確實(shí)努力了。
每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能過(guò)高的要求自己的孩子。只要孩子學(xué)習態(tài)度端正，盡力去做了，考得不理想，也要鼓勵他。我想家長(cháng)們都明白這個(gè)道理，關(guān)鍵是要去做。說(shuō)分數不重要是假的，考試成績(jì)是衡量孩子階段性學(xué)習質(zhì)量的最直觀(guān)數據。相信沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)愿意自己感覺(jué)很聰明的孩子總是考試成績(jì)不理想，也沒(méi)有一個(gè)孩子不想考出好成績(jì)。其實(shí)，無(wú)論成敗與否，我們家長(cháng)首先要冷靜，幫助孩子分析失分的原因，有針對性的制定措施，而不能一味地去指責。與孩子多溝通，給孩子多點(diǎn)鼓勵，培養孩子勝不驕敗不餒的心理素質(zhì)，不要讓孩子失了銳氣。
四、培養孩子的健全人格。
支持鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。多交朋友，多交好朋友，為孩子正常交往提供適度的經(jīng)濟支持。
五、放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)，平等的觀(guān)念對待孩子，做孩子的好朋友。
只要孩子心里有了把你當朋友感覺(jué)，才樂(lè )意與你深入交流，你才能及時(shí)準確的掌握孩子的心理波動(dòng)與學(xué)習動(dòng)向，從而及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題�？粗�(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦教導，離不開(kāi)自身的不懈努力與同學(xué)們的幫助，更離不開(kāi)家長(cháng)的正確引導與辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導，孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng)，他們一定會(huì )成為我們一生的驕傲！ 以上是我的一些感受，不足之處請大家給予指點(diǎn)！
再次向為了我們孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！
謝謝大家！
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