教師節老師發(fā)言稿（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的教師節老師發(fā)言稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節老師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能在這個(gè)特別的日子里，做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的政府領(lǐng)導、社會(huì )各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！也借此機會(huì )，衷心祝愿所有的教師，節日快樂(lè )！身體健康！事業(yè)順利！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。近年來(lái)，《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施、各級政府和領(lǐng)導的關(guān)心，才使我們的教育蒸蒸日上；也正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，才使我們的事業(yè)更加輝煌。
馬克思在表達對教師職業(yè)的理解時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠存在�！边@段話(huà)深深地觸動(dòng)了我，烙印在我的心靈深處。10年前我走上講臺，10過(guò)去了，這句話(huà)仍然在我耳邊回蕩！教師的職業(yè)是神圣而偉大的。
世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻都不能有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛，但必須甘于平凡；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿(mǎn)愛(ài)心與責任，并不斷地自我完善。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作為一名教師，我們真的很幸福！這種幸福感首先源自于國家、社會(huì )對教育的重視。這種幸福感來(lái)自于政府領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。這種幸福感源自于教育局和學(xué)�！白鹬亟處�，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學(xué)生的健康成長(cháng)中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中；每當一天下來(lái)，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里?我享受著(zhù)這份職業(yè)，也更享受著(zhù)今天這美好的生活！
同時(shí)，教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性。育人中，就要奉獻愛(ài)心、增強責任心，立足化育人心，行為養成。堅持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛(ài)而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛(ài)，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。
時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學(xué)生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
總之，在新的起點(diǎn)上，我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續用行動(dòng)見(jiàn)證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家！
教師節老師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
非常高興在教師節，這個(gè)屬于我們老師自己的節日里，大家歡聚一堂;非常榮幸能有機會(huì )作為教師代表，站在這里發(fā)言。值此教師節來(lái)臨之際，向各位辛勤耕耘在教育教學(xué)一線(xiàn)的同仁說(shuō)一聲：節日快樂(lè )!
今年的教師節，是我在我們學(xué)校度過(guò)的第二個(gè)教師節，還記得去年的今天，我們是擠在半露天的簡(jiǎn)單會(huì )場(chǎng)，慶祝我們的節日，今天我們坐在全新的多功能會(huì )議室里了。還記得去年九月之初，學(xué)校搬遷之時(shí)，幾天時(shí)間，變化之大，有目共睹：崎嶇的泥路，變成了干凈整齊的水泥道;裸露的黃泥土，鋪上了青青的綠草坪;徒有四壁的空屋，變成了設備齊全的教室和辦公室;荒坡上的工地，脫穎出環(huán)境優(yōu)美的校園;遺棄的廢墟，蛻變成莘莘學(xué)子求學(xué)的樂(lè )園……那時(shí)，我在心里感慨，這就是人們所說(shuō)的深圳速度吧;那時(shí)，我在心里贊嘆，這就是我校領(lǐng)導高效率的辦事作風(fēng)吧。
今年的教師節，也是我進(jìn)入我們學(xué)校工作整整一年的時(shí)間。這一年，是我從高職教育向中職教育轉型陣痛的一年。初入學(xué)校，雖是一名從事高職教育十余年的老教師，面對新的工作，面對新的環(huán)境，內心還懷有幾分忐忑不安的心情。慶幸的是，有開(kāi)明豁達、極富人文關(guān)懷的校長(cháng)，為我順利解決工作調動(dòng)問(wèn)題，解除了我的后顧之憂(yōu)，使我能在深圳安居樂(lè )業(yè);慶幸的是，有一幫好領(lǐng)導，你們?yōu)槲覄?chuàng )造了良好的發(fā)展平臺;慶幸的是，有一群好同事，你們的關(guān)心和幫助，讓我時(shí)時(shí)充滿(mǎn)暖意;慶幸的是，加入了計算機組，這個(gè)陽(yáng)光和諧的團隊，讓我享受協(xié)作成長(cháng);當然也慶幸十余年教學(xué)一線(xiàn)的苦練，讓我能快速適應新工作。
我深知，在深圳這座日新月異的城市，要做一名合格的職業(yè)教育教師不容易，所以我關(guān)注國家和深圳在中職教育方面的政策，潛心學(xué)習中等職業(yè)教育新理念，研究和實(shí)踐中職教育教學(xué)改革。2009年9月開(kāi)始，撰寫(xiě)了《中職教學(xué)評價(jià)要在企業(yè)化上做文章》、《軟件外包專(zhuān)業(yè)現狀、前景的分析及人才培養的思考》、《做新時(shí)期的職業(yè)教育人》等論文，均已在相關(guān)刊物上公開(kāi)發(fā)表;2009年11月，協(xié)同鄭校一起完成了深圳市教育學(xué)會(huì )“十一·五”教育教學(xué)規劃課題的申報，申報的《新經(jīng)濟下的中職教育模式的實(shí)踐與探索》課題已作為重點(diǎn)課題立項;2010年5月，帶著(zhù)我們計算機組全體同仁的厚望，參加了首屆“校長(cháng)杯”教學(xué)競賽，獲得了專(zhuān)業(yè)組第一名的好成績(jì)。
說(shuō)到今年的“校長(cháng)杯”教學(xué)競賽，這應該是我們學(xué)校舉行的第一次大型的教師技能競賽活動(dòng)，更是學(xué)校給老師提供的一個(gè)展示自己的舞臺，是一種促進(jìn)教師成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的好方式。當組長(cháng)把任務(wù)交給我時(shí)，我還猶豫不決，因為組里年輕人太多，他們更有干勁�；衾蠋煿膭钗�，“你一定行的!”，最終讓我欣然接受任務(wù)，并以積極的態(tài)度準備。賽前，組里的全體同事，和我一起討論方案、設計課程，那種同事間親密無(wú)間的團結合作，讓我感動(dòng)，那時(shí)我就在心里暗暗下決心，一定要好好表現，因為我不是代表個(gè)人，更多的是代表我們計算機組;比賽中，陳校和各位評委認真聽(tīng)課、評課，那種一絲不茍的作風(fēng)，讓我印象非常深刻;賽后，學(xué)生紛紛和我興奮地談起那節課，他們都迫不及待地問(wèn)我，“老師，我們的配合，我們的表現，你還滿(mǎn)意吧?”那一刻，我感覺(jué)到我們中職學(xué)校的學(xué)生，其實(shí)是那么可愛(ài)。
所有的成績(jì)和榮譽(yù)，已成過(guò)去，那是大家對我過(guò)去的肯定，更是對我將來(lái)的鼓勵和鞭策，它將指引我，繼續努力做好自己的各項工作。
教師節老師發(fā)言稿3
尊敬的各位來(lái)賓、領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這秋高氣爽、果實(shí)飄香、桃李金黃的九月，我們懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅之情迎來(lái)了第xx個(gè)教師節和新高一十一個(gè)班的全體新同學(xué)。在此，請允許我代表全體教師祝賀自己的節日，祝在座的全體教師身體健康，萬(wàn)事如意;祝在二中就讀的各位同學(xué)心情愉快，學(xué)業(yè)順利;同時(shí)，熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來(lái)!
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。作為一名教師，我站在這里既感到無(wú)比的幸福和無(wú)上的光榮，同時(shí)也倍感肩上責任重大。溫前幾天會(huì )見(jiàn)教師代表時(shí)說(shuō)：教師是心靈的使者，慈愛(ài)的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與名族興衰息息相關(guān)，這就決定了我們每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀(guān)眾;教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望和夢(mèng)想。有時(shí)我們看著(zhù)學(xué)生不學(xué)習生氣，甚至想放棄，但我們深知他們是父母全部的希望，是祖國能持續繁榮富強的保障，這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執著(zhù)的不拋棄，不放棄，始終如一的默默奉獻，即使放棄自己的孩子也要讓我們的學(xué)生成器，成為未來(lái)的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，需要用良知和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實(shí)上講，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話(huà)。唯有教師人格之高尚，才可能有學(xué)生心靈之純潔。
我深知，教地理必須懂心理，要讓學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科，必須先讓學(xué)生認同你，進(jìn)而喜歡你。大家都有這樣的感受，教師越來(lái)越不好當了，社會(huì )和家長(cháng)對教育的要求越來(lái)越高，孩子的個(gè)性越來(lái)越強，叛逆心理越來(lái)越重，學(xué)校對老師的量化越來(lái)越細，工作面臨的挑戰越來(lái)越大，但這些并不妨礙我們去追求自身的發(fā)展和體會(huì )教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也需要點(diǎn)亮自己。我們需要不斷追求自身的進(jìn)步，只有這樣，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;我們需要大膽去追求教育的快樂(lè )和幸福，只有教師教的快樂(lè )和幸福，學(xué)生才能學(xué)的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象，內提素質(zhì)，進(jìn)而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”，首先就是健康教師。我認為健康的教師不僅僅包涵勝任教學(xué)的基本素質(zhì)，更需要有雄厚扎實(shí)的內功。作為一個(gè)普通的教師，除鉆研業(yè)務(wù)外，更要借助學(xué)校社會(huì )提供的機會(huì )與同行們學(xué)習、切磋、交流，擴大在本學(xué)科內的知名度，在和諧的課堂氣氛中，有效地上好每一節課。讓學(xué)生因喜歡教師而喜歡學(xué)科。每當教過(guò)的學(xué)生私底下叫我“昝哥”我都歡樂(lè )無(wú)比。
每當看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容，我都覺(jué)得苦辣酸澀轉化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量，是領(lǐng)導的信任給了我們干勁，也是家長(cháng)的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長(cháng)的領(lǐng)導和社會(huì )各界同仁們道聲：你們辛苦了!多謝你們在物質(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長(cháng)。
親愛(ài)的新同學(xué)，此刻我也想對你們說(shuō)幾句話(huà)，感謝你們對二中的選擇，因為你們信任二中;祝賀你們的選擇，因為你們選擇了富含底蘊、健康和諧、朝氣蓬勃，同時(shí)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的二中。二中是成長(cháng)的搖籃，你們就是搖籃里的乖孩子;二中是成長(cháng)的沃土，你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個(gè)性，也需要聽(tīng)從教師的指導。種子要自己長(cháng)出，也要接受教師和家長(cháng)的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力，才能讓你們早日成材，健康成長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔;民族復興，我們責無(wú)旁貸!
最后請允許我用一首修改過(guò)的歌詞來(lái)結尾：我們都有一個(gè)家，名字叫二中，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。高舉新健康教育大旗，練就一手絕活。只要同學(xué)們能成才，大家都快樂(lè )!
教師節老師發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位教師：
下午好!
值此**屆教師節來(lái)臨之際，我很榮幸地作為教師代表，站在這里來(lái)談?wù)勥@些年來(lái)身為人師的感受。
身為教師，光榮自豪。
七年前，懷著(zhù)大學(xué)老師的期待、同學(xué)的祝福和對美好未來(lái)的憧憬，我跨入了我們華理大附中的校門(mén)。以滿(mǎn)腔的熱情走上了三尺講臺，面對眾多渴求知識的目光，把青春揮灑、把智慧奉獻、把希望播種。
秋天是收獲的季節，今年我校高考本科升學(xué)率又在去年歷史性突破的基礎上再創(chuàng )輝煌，101個(gè)本科、近36%的本科達線(xiàn)率是我們每一個(gè)華理大附中人的驕傲。在近幾年高三生物教學(xué)過(guò)程中，我刻苦鉆研教材、考綱，解讀歷年高考試題，注重知識的遷移，靈活改變題目題干，訓練培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，因而也取得了不錯的成績(jì)，在區統考中屢次遠超區均分，高考中超過(guò)市均分，甚至和市重點(diǎn)均分相差無(wú)幾。指導學(xué)生參加全國奧林匹克競賽獲獎，為全區高三生物老師開(kāi)展復習講座等等，更重要的是看著(zhù)自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)以較為優(yōu)異的成績(jì)進(jìn)入高一級學(xué)府繼續深造，我感到自豪。
教師節已經(jīng)走過(guò)了**年的歷程。**年來(lái)，伴隨著(zhù)偉大祖國改革開(kāi)放和現代化建設的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì )地位和待遇日益提高。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民群眾對教師的尊重，體現了社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師職業(yè)的價(jià)值。身為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。
身為教師，無(wú)怨無(wú)悔。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熥允贾两K擔負著(zhù)傳遞人類(lèi)文明的重要職能，把人類(lèi)社會(huì )長(cháng)期積累的自然、社會(huì )和思維的豐富經(jīng)驗傳給年輕一代，成為人類(lèi)社會(huì )延續與發(fā)展的紐帶和橋梁。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)水平的提高，教師的作用顯得越來(lái)越重要。教師不僅是人類(lèi)科學(xué)文化的傳播者、開(kāi)拓者、研究者，而且是人類(lèi)靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀(guān)眾;教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的，“人類(lèi)靈魂的工程師”這一高度的概括，應該使我們懂得了教師職業(yè)的內涵，也懂得了教師應該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛(ài)的化身"。
曾經(jīng)由于生活的拮據，我離開(kāi)過(guò)我們學(xué)校、我心愛(ài)的`教師崗位和在座的各位朋友們。在外面闖蕩的日子，雖然從周一到周六的工作已經(jīng)使我很疲憊，但我在周日還是義務(wù)地繼續為當時(shí)六位加試生物的弟子上課，因為從他們那渴求的目光中，我感覺(jué)到了我作為一名教師的責任，他們離不開(kāi)我，我也不能離開(kāi)他們。當他們以均分近130分的生物成績(jì)走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，我由衷的為他們高興自豪。當我重新回到校園時(shí)，有人問(wèn)我，既然已經(jīng)走了，而且新的單位各方面都不錯，怎么又回來(lái)了呢?是啊，外面是不錯，但是人活著(zhù)到底在追求什么呢?在外工作的那段日子，我并不開(kāi)心，甚至是很壓抑，我也更加強烈地意識到我這輩子是和教師，和教育事業(yè)分不開(kāi)了。在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程中，我感受到了無(wú)比的快樂(lè )。教師選擇了我，我選擇了教師，這是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
身為教師，任重道遠。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。在社會(huì )主義現代化建設的征途上，教師擔負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，是實(shí)施著(zhù)科教興國戰略不可缺少的力量，二十一世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時(shí)代。迎著(zhù)新世紀的曙光，適應未來(lái)信息時(shí)代、高科技時(shí)代和宇宙空間時(shí)代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。未來(lái)世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養取決于教育，教育的成功與否以及它在一個(gè)國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當代國際社會(huì )已經(jīng)形成的共識，"中國人民要對人類(lèi)做出更大貢獻，必須培養和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn)，教育工作者責任尤為重大!黨和國家殷切希望你們履行好這一光榮責任"。因此，身為教師，我們任重而道遠。
教師節老師發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導，同事：
大家好！
幸福是什么？幸福是一種感覺(jué)，需要每個(gè)人去體會(huì )。幸福有時(shí)近，以為就在咫尺；有時(shí)遠，以為還在天涯。三尺講臺的生活猶如一杯白開(kāi)水，喝著(zhù)淡而無(wú)味，卻不知正是它的純凈無(wú)暇才讓教師生活幸福，也只有懂得教師生活的人才能品出其中味道。
三尺講臺的幸福漂浮不定卻也真實(shí)地存在。三十一年前，十八歲的我揮手告別xxx半島，懷揣教師夢(mèng)，來(lái)到小山村，幸福就在不遠的山那邊。第一次領(lǐng)到四十五元的月工資時(shí)，幸福掛在一個(gè)剛跳出農門(mén)的娃娃教師臉上。站在三尺講臺，看著(zhù)幾十雙求知的稚嫩的眼睛，我無(wú)言以對，只有默默地無(wú)私傾注自己的汗水去澆灌，回報的是：一張張燦爛的臉、一句句親切的“老師好”、一次次的年關(guān)請吃“殺豬酒”和一回回沉醉不知歸路。當老師真好！幸福沉淀在我的心里。
少年也知愁滋味。在我還陶醉在行走的教師路上時(shí)，猛然間一句“老師酸”把我推回生活，窮酸的我連找女朋友都難。教師好渺小，幸福飄渺在空中，我在山間小路上尋找著(zhù)天邊屬于我的街燈。我整夜整夜地挑燈夜讀，付出了艱辛換來(lái)了一紙大專(zhuān)文憑，我調動(dòng)了工作，還破格漲了一級工資。三尺講臺儼然又是我的用武之地，我重新激情滿(mǎn)懷地教書(shū)，和同學(xué)們一起暢游在蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達境界、沉浸在陶淵明的“阡陌交通、雞犬相聞”的和諧境界里。幸福與我為伴。
時(shí)過(guò)境遷，當我還在津津有味地讀著(zhù)學(xué)生的一封封來(lái)信，不也樂(lè )乎時(shí)，我以前的同學(xué)、朋友紛紛跳槽、下海，他們開(kāi)小車(chē)、住洋房，我開(kāi)始困惑了，迷茫了，我的幸福在哪里？千辛萬(wàn)苦才安了家，卻成了倒插門(mén)的女婿。我低頭做人，可每當站在三尺講臺，我才明白：這里的地盤(pán)屬于我。我是一個(gè)教書(shū)匠，我的幸福在三尺講臺。
如今，三尺講臺的生活越是精彩。國家為教師漲了工資，我心甘情愿地做了一回房奴，生活更是天天向上，我更加心安理得地站在三尺講臺上，一邊欣賞著(zhù)過(guò)去遍天下的桃李，一邊精心地栽培著(zhù)現在的幾十株花朵，實(shí)現著(zhù)教師的美夢(mèng)。每每看著(zhù)那一幅幅老照片，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)里那一聲聲“老師，教師節快樂(lè )！”，心中自是洋洋得意。
三尺講臺，你記錄了我31年教壇人生的辛酸，你更帶給了我31年教壇人生的甘甜。我小小的三尺講臺，我平淡而幸福的教壇人生。
我的演講完了，謝謝大家！
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