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教師結對的發(fā)言稿（精選11篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的教師結對的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師結對的發(fā)言稿 篇1
老師們：
很榮幸能夠有這樣一個(gè)機會(huì )跟大家交流半年多來(lái)的學(xué)習心得。作為一名新教師，我覺(jué)得我是師徒結對子的受益者，雖然在這半年多的時(shí)間里沒(méi)有少挨李老師和吳主任的批評。
我感覺(jué)師徒結對子所構建的不光是一種行式，一個(gè)平臺，我覺(jué)得它更像是一種文化，一種薪火相傳的精神；當然我更希望它能成為一種紐帶，一種情誼。
從我自身來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后有幸來(lái)到我們xx小學(xué)，最初的感受更多的是一種誠惶誠恐，經(jīng)常會(huì )擔心如何進(jìn)行角色的轉變，工作怎么開(kāi)展，怎么把所學(xué)到的教育知識應用到教學(xué)中去。就是在這樣的情形下，學(xué)校安排了李老師和吳主任來(lái)指導我。我感覺(jué)很幸運，在我參加工作之初能夠遇到他們，得到他們無(wú)私的指導。李老師在我們學(xué)校的老師當種應該算是很?chē)绤柕睦蠋熈�，在結對的時(shí)間里我確實(shí)也體會(huì )到了她的嚴厲，甚至因此哭過(guò)鼻子，但是我感受最深卻是她治學(xué)的嚴謹和對我毫無(wú)保留的教導，指正我的教學(xué)思路，修訂我的課堂設計，聽(tīng)我的課，并悉心修正。吳主任讓我最受感動(dòng)的就是無(wú)論工作多忙，總會(huì )抽出時(shí)間聽(tīng)我一次次試講，不厭其煩地給我提出改進(jìn)的建議，課堂的每一個(gè)細節，每一句話(huà)都幫我推敲，讓我受益匪淺。
李老師治學(xué)的'嚴謹，吳主任教學(xué)風(fēng)格的新穎，都讓我收獲了很多。如果我在過(guò)去的半年多里取得了哪怕一絲成績(jì)，我覺(jué)得都是與他們的辛苦分不開(kāi)的。至少現在在教學(xué)上我已經(jīng)有了信心，真正的感覺(jué)到自己能做一個(gè)合格的老師了。
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在他們身上我看到了前進(jìn)的方向。
教師結對的發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老結對子活動(dòng)，共結一心，謀求創(chuàng )造我校教育事業(yè)的輝煌。
外面的氣溫很低，但這里面卻春意盎然，熱情高漲，此時(shí)的我內心更是激動(dòng)萬(wàn)分。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任與支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展搭建起了這么好的交流合作的平臺，更感謝我們自己仍然意氣風(fēng)發(fā)地奮斗在教育的第一線(xiàn)上。
今天，我以一個(gè)指導老師的身份來(lái)發(fā)言，倍感榮幸！但心里也有些不安：
一、深感自己的責任重大，擔心自己不夠優(yōu)秀，不夠博學(xué)深厚，而不能勝任此職；
二、看著(zhù)身邊這些20多歲的年輕老師，他們的熱情與朝氣，他們不凡的才氣與創(chuàng )新能力，他們的新思想與新技能，以及他們咄咄逼人的進(jìn)取態(tài)勢。使我深深感到自己的不足。但后浪推前浪，正是他們的優(yōu)秀越發(fā)催促著(zhù)我要不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越自己，才不會(huì )落后于時(shí)代，才不會(huì )有愧于自己的職位。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)相長(cháng)”，但愿今天你我結成對子后互相交流，促進(jìn)共同的提高，使你我的教育教學(xué)水平“芝麻開(kāi)花節節高”。
作為一名指導老師，我想對青年教師說(shuō)：“三人行，必有我師焉�！比穗m各有所長(cháng)，但山外有山人外有人，且“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，這就要求我們在相互學(xué)習中博采眾長(cháng)，采它山之石以來(lái)攻玉�；仡櫄v史，哪個(gè)有成就的人的成長(cháng)能離開(kāi)老師的指導與影響？回顧自己，進(jìn)步處離不開(kāi)老師的鋪墊，失敗時(shí)多是單打獨斗，離開(kāi)了高人的指導。古人云“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞”，這能給一個(gè)人帶來(lái)幫助的“友”無(wú)疑就是我們的`老師。古有名人認“一字之師”的美談，今有偉人甘做小學(xué)生的佳話(huà)。前人做出的表率，無(wú)疑會(huì )成為我們能融洽地坐在一起的思想旗幟。希望我們謹遵《新老教師結對職責》，互相取其之長(cháng)補己之短，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。
作為一名指導教師，我還想對自己說(shuō)：樹(shù)能參天，只因為他不斷地從土地中汲取營(yíng)養；江能入海，只因為他能不斷地接納大小支流。年輕的朋友們，如果你想成為一條東流的大河，那我愿是支流；如果你想成為參天的大樹(shù)，那我愿做你腳下的一方泥土。那么你的奔流將是我不竭的動(dòng)力；你的綠葉將是我豐富的營(yíng)養。你我攜手并進(jìn)，去追逐我們共同的夢(mèng)想；你我同心創(chuàng )造，去把我們的教育園地耕耘得花果飄香。
最后，以一句話(huà)與諸位老師共勉：循序漸進(jìn)才能贏(yíng)得時(shí)間、細水長(cháng)流方能到達永恒。
謝謝大家！
教師結對的發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
今天我們齊聚一堂，隆重舉行新教師結對活動(dòng)，能以一位指導教師的身份代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
我們都知道，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師。作為一名年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和樂(lè )于創(chuàng )新，最大的缺點(diǎn)是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。我也是如此，從一名新教師開(kāi)始，從教師結對開(kāi)始，一路成長(cháng)過(guò)來(lái)的。新教師結對活動(dòng)可以讓我們更快地適應教師生活，提高自身素養和專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)汾小教育事業(yè)不斷邁向新的臺階。在此，我謹代表全體指導老師作以下承諾：
一、為人師表，言傳身教。身為指導老師，我們會(huì )努力做到三教：一是教德，把敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整體把握，把對每一課時(shí)的重、難點(diǎn)的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應懂的教法和學(xué)生常見(jiàn)的學(xué)法傳給青年教師。
二、誨人不倦，傾囊相授。我們會(huì )毫無(wú)保留地把我們的教學(xué)經(jīng)驗傳授給青年教師，不吝嗇，不推諉，不抱怨。在傳授過(guò)程中努力做到用心、耐心、細心，對青年教師視如己出。
三、教學(xué)相長(cháng)，共同成長(cháng)。我們更愿意和青年教師共同探討新課程理論和新教材教法，取之所長(cháng)，補己之短，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
俗話(huà)講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！鼻嗄杲處熞敫�、更迅速的成長(cháng)起來(lái)，我想應該注意以下三點(diǎn)：
一、主動(dòng)學(xué)習、虛心請教。老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)經(jīng)驗，扎扎實(shí)實(shí)搞教研。
二、善于總結、揚長(cháng)避短�？偨Y的過(guò)程就是一個(gè)自我提高的過(guò)程。通過(guò)總結，認識到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步、不斷完善。
三、突破創(chuàng )新、富有個(gè)性。青年教師應多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不宜照搬照抄，學(xué)會(huì )揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的`基礎上，根據自身條件創(chuàng )造性地實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
最后，我衷心地祝愿青年教師通過(guò)自己的發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，能夠早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，為汾小的教育事業(yè)繼續綻放光彩，貢獻自己的一份力量。更希望全體教師都能夠加強學(xué)習，努力提高自身素養，不斷豐富自己，完善自己，在汾小這塊充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)希望的沃土上，辛勤耕耘，用智慧和汗水共同澆灌出汾小更加絢麗奪目的成長(cháng)之花！
教師結對的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我能在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
年輕教師雖然對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習。很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(cháng)。我們新教師深深體會(huì )到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心：通過(guò)這種良性互動(dòng)，使我們在教育教學(xué)的漫漫長(cháng)路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷使我們如沐春風(fēng)，我們可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導在注視著(zhù)我們，有同事在關(guān)心著(zhù)我們，有師傅在攙扶著(zhù)我們，我們是幸運的，更是幸福的。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的`學(xué)識相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項工作。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長(cháng)。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！痹谶@里我分享一下作為徒弟期間，我給自己要求的一些經(jīng)驗：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽(tīng)課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習教育教學(xué)方法，學(xué)習工作態(tài)度，學(xué)習人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專(zhuān)業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人。東興是我家，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是東興的成就，東興的成功就是我們的驕傲。 第四，把自己看作自己。是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓自己成為一名有個(gè)性的老師。
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習的方法；成長(cháng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目的。在此我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下:
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習他們教書(shū)育人、治學(xué)嚴謹的教風(fēng)。學(xué)習他們的敬業(yè)精神和嚴謹的教學(xué)態(tài)度，把東興中學(xué)的優(yōu)良傳統落實(shí)到我們的工作中。像老教師一樣，把愛(ài)心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛(ài)崗敬業(yè)的火炬緊握在手。
其次，我們要虛心地向他們學(xué)習教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習的地方。在日常教學(xué)中我們一定會(huì )勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)他們的課，多作總結，有問(wèn)題及時(shí)向老師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)，聽(tīng)好課的同時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽(tīng)老教師的意見(jiàn)，多學(xué)習他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節課有一節課的收獲。
第三，在向老教師學(xué)習的同時(shí)，更加嚴格要求自己。在老教師的帶動(dòng)影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會(huì )做到踏踏實(shí)實(shí)聽(tīng)好每一節課，認認真真備好每一節課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課。
“天道酬勤”，作為青年教師要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作。在學(xué)習指導教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性地實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，爭取早日成為教學(xué)骨干，做一名優(yōu)秀的人民教師。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻與未來(lái)攜手，共創(chuàng )東興的輝煌！
學(xué)海無(wú)邊，教海無(wú)涯，讓激情載著(zhù)我們前行，讓師長(cháng)為我們掌舵，乘風(fēng)破浪，壯志豪情，書(shū)寫(xiě)人生的篇章，書(shū)寫(xiě)學(xué)校的歷史，書(shū)寫(xiě)教育的輝煌！最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”
教師結對的發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好!新學(xué)期轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們每個(gè)人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著(zhù)工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷……有困惑，有喜悅，有感動(dòng)……我覺(jué)得這是一個(gè)充滿(mǎn)活力和潛力的大集體，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵著(zhù)彼此，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著(zhù)我們，推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無(wú)私的幫助。
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的'指導和幫助下盡快成長(cháng)。學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。
我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，就是要學(xué)習他們教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學(xué)習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學(xué)習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應該嚴格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習，平日里一定要勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多討論，多總結，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢(xún)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。爭取早日成長(cháng)為學(xué)校的棟梁!
我相信，我們新教師一定不會(huì )辜負師傅的希望與厚愛(ài)，也一定不會(huì )辜負學(xué)校的要求和培養。通過(guò)老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長(cháng)，我們的教育之路也會(huì )越走越寬，越走越穩!
謝謝各位領(lǐng)導和老師!
教師結對的發(fā)言稿 篇6
老師們：
感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們新教師的關(guān)心和幫助，正是這些讓我們很快走近了福山、適應了福山、融入了福山。今天，我又開(kāi)始了與師傅同行的日子，心里比較興奮。所以，有一大堆羅嗦的話(huà)想說(shuō)一說(shuō)。
對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師，有時(shí)候不免會(huì )有些茫然。如何著(zhù)手四年級的語(yǔ)文教學(xué)?如何在他們三年級所學(xué)的基礎上進(jìn)行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類(lèi)的問(wèn)題時(shí)常充斥著(zhù)我的頭腦。在辦公室的時(shí)候不是我不愿意向其他老師請教，也不是因為其他老師不肯為我指點(diǎn)，而是實(shí)在不好意思多問(wèn)，他們從早忙到晚，連喝口水都感覺(jué)是一種奢侈。其實(shí)，從3月初的實(shí)習開(kāi)始，福山的老師總會(huì )在點(diǎn)滴的空余時(shí)間給予我指導，施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個(gè)動(dòng)作，大至對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃等等，受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個(gè)班級，或許很多老師都曾耳聞這么一個(gè)基礎較弱的班級。危難時(shí)刻，蔣老師指導我：要注重這個(gè)班級基礎知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里，每當見(jiàn)到面的時(shí)候，她總會(huì )幫我分析班級情況，并詢(xún)問(wèn)我有什么困難之處等等。通過(guò)與各位老師的交流與談話(huà)，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好!
開(kāi)學(xué)以來(lái)工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會(huì )提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作，他們都給了我最及時(shí)的幫助。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會(huì )手忙腳亂、毫無(wú)頭緒。
上個(gè)學(xué)期，張春蘭老師是我的師傅，當然也是我一生的師傅。她悉心指導我的課堂教學(xué)，為我指出改進(jìn)點(diǎn)，關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無(wú)數個(gè)夜晚，張春蘭師傅通過(guò)MSN將她的成功經(jīng)驗傳送給我，無(wú)私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語(yǔ)文教學(xué)的講臺。然而，這個(gè)學(xué)期，張老師擔任了二年級的教學(xué)，教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天，張老師笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“不要緊，學(xué)�？隙〞�(huì )幫你再找一位師傅的。再說(shuō)了，你有什么問(wèn)題還是可以來(lái)問(wèn)我的呀�！辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會(huì )，我一定要說(shuō)一句：“謝謝您，張老師�！�
開(kāi)學(xué)了，我等啊等，兩個(gè)禮拜過(guò)去了，可學(xué)校還是沒(méi)有什么動(dòng)靜。難道是要讓我們無(wú)師自通?這個(gè)難度是相當的大。終于，昨天3點(diǎn)多鐘蔣老師的一個(gè)電話(huà)讓我懸著(zhù)的心落了下來(lái)。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)秀老師，她的豐富經(jīng)驗搬進(jìn)了我們的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程之中，提升著(zhù)我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，并對難點(diǎn)進(jìn)行突破。本學(xué)年語(yǔ)文項目活動(dòng)重在作文教學(xué)，這一點(diǎn)對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進(jìn)行了有效的作文教學(xué)設計，以及作文講評課的設計，并提醒我作文教學(xué)中的要點(diǎn)、注意點(diǎn)等。這樣一來(lái)，我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無(wú)限的.工作熱情。
在今后的工作中，我一定會(huì )秉承福山人腳踏實(shí)地工作的優(yōu)良傳統，多多走進(jìn)施老師的精彩課堂，尋找亮點(diǎn)、挖取寶藏，彌補自己的不足，并將積極、主動(dòng)地請施老師進(jìn)入我的課堂進(jìn)行指教，多提寶貴意見(jiàn)。此外，我也會(huì )通過(guò)觀(guān)看名師課堂錄像、閱讀名師書(shū)籍等改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中，針對自身及班級情況，設計適合不同層次學(xué)生的教案，在課后及時(shí)進(jìn)行反思。
今天說(shuō)了很多，因為，要感謝的人太多，但，請允許我再說(shuō)一句話(huà)：“施惠老師是我的師傅，每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里，還請各位多多指教、多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!”
教師結對的發(fā)言稿 篇7
老師們：
提到師徒結對，讓我想起兩年前剛到學(xué)校時(shí)，作為一名新的中學(xué)體育教師，雖然在師范里經(jīng)過(guò)教育實(shí)習，但面臨著(zhù)一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名中學(xué)體育教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了體育組組長(cháng)鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習的榜樣，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)， 但就是因為鄭老師的出色，無(wú)形中也給了我這個(gè)做徒弟的很多壓力。為什么這么說(shuō)呢?難道有了一位出類(lèi)拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話(huà)：“有其父必有其子�！蹦俏疫@里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實(shí)更有這樣的說(shuō)法“青出于藍而勝于藍�！蔽业膲毫驮醋杂谶@里。若在鄭老師的指導幫助下，我沒(méi)有得到提高或者很好的發(fā)展，那么我想我不說(shuō)大家也很清楚了。
一路走來(lái)，在鄭老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)階段，下面我想和大家一起一分享一下這兩年來(lái)我的一些體會(huì )和心得：
在教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(cháng)大中熟悉著(zhù)自己的工作，熟悉著(zhù)周?chē)娜耸�，開(kāi)始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。
一、鼓勵我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛橐幻n改的青年教師，鄭老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多評
參與新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后鄭老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！编嵗蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
三、鼓勵我多上
參加課教學(xué)工作以來(lái)，鄭老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場(chǎng)地布置，方方面面她都親自來(lái)幫來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己，不論是過(guò)去、現在，還是將來(lái)，我都要以鄭老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng )新高!
四、鼓勵我多寫(xiě)
鄭老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在鄭老師的要求、指導下，我課課堅持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎……雖然寫(xiě)這些東西犧牲了很多的業(yè)余時(shí)間，但我毫無(wú)怨言，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
五、鼓勵我多做
體育課程除了教學(xué)還有訓練，鄭老師非常相信我，也很信任我，所以把學(xué)校的初中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我帶。訓練隊每年都有比賽的任務(wù)，所以每個(gè)學(xué)期我都要組織學(xué)生訓練、比賽，而且每個(gè)項目的比賽，對學(xué)生的要求和對平時(shí)訓練的時(shí)間要求都是比較高的，兩年里，鄭老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問(wèn)題，她說(shuō)不管是大事情還是小事情，作為教練員都要試著(zhù)著(zhù)手去做，去解決，這樣你才會(huì )提高和進(jìn)步。
最后，還要感謝校領(lǐng)導給我將近一年的副班主任工作的機會(huì )，也很感激我的班級指導師林升老師。她的愛(ài)心、細心、耐心、關(guān)心和恒心，強烈的`責任感、分析解決班級中存在的各種問(wèn)題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力，無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益匪淺 ，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)!在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了!”
教師結對的發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉眼間，我來(lái)xx中學(xué)已是第18個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的 ，更是幸福的，因為在我的教學(xué)生涯中，在我的成長(cháng)道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努 力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都會(huì )有同感：能 給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務(wù)。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅教師向 大家表個(gè)態(tài)：結對子后，我們依然會(huì )努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于”師傅“這一 神圣的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì )毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會(huì )，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠的關(guān)心 和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長(cháng)。
我相信，師徒結對活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構建的更是一個(gè)團隊，一種文化，它讓我們師徒 在攜手前行的路途中，一起收獲成長(cháng)的.喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂(lè )。
在這我還想和徒弟們說(shuō)幾句心里話(huà)：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現這樣的理想，我們要始終堅持做 到以下幾點(diǎn)：
1、虛心學(xué)習，夯實(shí)基礎。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思， 一步一個(gè)腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)會(huì )積累，苦練內功。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué) 習借鑒，更有創(chuàng )新生成；有程式規范，更有個(gè)性張揚；有教學(xué)常規，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì )積累，下一 些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個(gè)性，才能縮短成長(cháng)周期，站穩講臺，并成為受學(xué)生歡迎的老師。
3、教學(xué)相長(cháng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習，更要大膽地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提 高。
4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線(xiàn)上。研究實(shí)驗教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話(huà)題。 因此，希望新教師學(xué)會(huì )寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評獎活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧 ，并學(xué)會(huì )智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)華美的篇章。
5、虛心求教，博采眾長(cháng)�！比诵�，必有我師“。你的師傅并不只有一個(gè)，我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他 們中有的課上得好，有的教學(xué)經(jīng)驗豐富，有的教研工作開(kāi)展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學(xué)習的榜樣。我們要虛 心求教，博采眾長(cháng)。
最后，我想說(shuō)，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。我們將會(huì )和徒弟一起快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地工作。我們相 信，今天的師徒結對活動(dòng)，明天定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
謝謝大家！
教師結對的發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很榮幸，成為這次同伴互助結對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺(jué)得我自己就 是一個(gè)需要幫助需要學(xué)習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至會(huì )感到束手無(wú)策，幸而 身邊有很多的熱情的老師們（特別是我的師傅朱xx老師），給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致 地教給我，讓我在這個(gè)大家庭里迅速地成長(cháng)著(zhù)。這是我一生的財富。
一轉眼十一年都過(guò)去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。我想同伴互助結對只是一種形式，它內在的.意義在于合作之上的攜 手前進(jìn)，同生共長(cháng)。我們將欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。
今天，在這個(gè)隆重的”同伴互助結對會(huì )“上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對子后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè) 務(wù)上多提高。我們會(huì )將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在同伴互助中共同進(jìn)步 。
謝謝大家！
教師結對的發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會(huì )，倍感榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，并不能表達我的心情，在 此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習機會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐 心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
時(shí)光飛逝，加入我們南小不覺(jué)已一年有余。昔日種種，歷歷在目；
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，真覺(jué)初涉教壇的我們真正覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠遠不夠， 尤其在面對這群天真無(wú)邪的小花朵開(kāi)展工作和日常教學(xué)時(shí)，覺(jué)得有些手足無(wú)措。所幸學(xué)校的青藍工程師徒結對活動(dòng)讓學(xué)校的骨干教 師成為我們的師傅。其實(shí)細數一下，到目前為止一年來(lái)，我，已經(jīng)有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華 麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學(xué)上的段偉、鄧愛(ài)華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師 們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的'師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長(cháng)。
今天，我們在這里師徒結對，拜師學(xué)藝，就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，學(xué)習你們嚴謹治學(xué)的態(tài)度，學(xué)習你們高超的教學(xué)本 領(lǐng)。每一位師傅都積累著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，你們精湛的教學(xué)技能，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學(xué)習和 借鑒的，可以說(shuō)，每一位前輩老師都是一個(gè)豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動(dòng) 、虛心地向師傅們學(xué)習取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時(shí)總結，在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提 高。在向前輩們學(xué)習的同時(shí)，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點(diǎn)相結合，勇于探索屬于自己 的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動(dòng)地刻苦求索、博采眾長(cháng)，未來(lái)的我們一定能在教學(xué)一 線(xiàn)上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和培養！
今天，你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L(cháng)啟動(dòng)了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L(cháng)架起”青藍工 程“這座橋梁，讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展！
在這個(gè)拜師儀式上，我們沒(méi)有隆重的拜師禮來(lái)報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿(mǎn)的激情，我們將秉承師傅們” 學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂 ，讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風(fēng)，南小的教育事業(yè)前程似錦！謝謝大家！
教師結對的發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好，能成為師徒結對活動(dòng)中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸。對于我們來(lái)說(shuō)，能有這樣的機會(huì )近距離的接 近名師并聆聽(tīng)其教導，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的教育局和進(jìn)修校的領(lǐng)導們表示最衷心的 感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”在教師的手里操著(zhù)幼年人的命運，操著(zhù)無(wú)數家庭的'希望，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！皬奈覀兲ど辖處煃� 位的那一天起，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深 知自己存在很多的不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相 比，與各位師傅的學(xué)識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進(jìn)步，需要成長(cháng)。我們一定會(huì )抓住這次機會(huì )，借鑒師傅們 多年積累的豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的業(yè)務(wù)水平，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并結合新課程改革的精神，培養創(chuàng )新意識，爭當學(xué) 習型教師。
師傅們，你們是我們學(xué)習的榜樣，站在前面指引著(zhù)我們前進(jìn)。我們的成長(cháng)就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會(huì )牢記您的教誨 ，決不辜負您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我們的方法；成長(cháng)、成熟、成 才是我們的目標。
我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導下，通過(guò)各位師傅們的言傳身教，我們一定會(huì )迅速成長(cháng)，在”三尺講臺“上，實(shí)現人生的價(jià)值，和師傅們 攜起手來(lái)用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用勤奮和努力回報社會(huì )，用無(wú)私和奉獻共創(chuàng )榆次教育的輝煌！
謝謝大家！