2020六年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選3篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的2020六年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2020六年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！
你們能帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷，帶著(zhù)對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來(lái)到這里，我和老師們感到非常高興。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(cháng)朋友。你們的到來(lái)，對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué)，擇校兩難選擇的壓力，對于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長(cháng)的配合。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威�？傊痪湓�(huà)，就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
下面我要談三個(gè)方面的話(huà)題：一是班級情況介紹；二是期中考試的情況匯報；三是和家長(cháng)朋友的建議。
第一個(gè)話(huà)題：班級情況介紹。
我們班有21個(gè)學(xué)生，其中男生18人，女生3人。絕大多數孩子，品德優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數學(xué)生成績(jì)欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà)，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；也有很多時(shí)候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心。在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極上進(jìn)的，有的孩子學(xué)習認真，雖然成績(jì)不能達到理想的要求，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，待人有禮，能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績(jì)優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓?zhuān)换蛘卟欢萌绾闻c人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護自己。而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒(méi)有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長(cháng)的良心用苦。
說(shuō)到這里，我想表?yè)P這樣一些同學(xué)，他們是：馬麗蓉、趙登杰、趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學(xué)生，可以說(shuō)他們上課聚精會(huì )神，作業(yè)一絲不茍，干凈整潔。他們對待學(xué)習特別勤奮、主動(dòng)、認真，舍得花時(shí)間，花精力，有較好的學(xué)習習慣，所以他們的學(xué)習成績(jì)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等；聰明機靈、樂(lè )于助人的學(xué)生有：趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等；遵守紀律、不甘落后的學(xué)生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恒等；思想向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有：張維壟、張超德、葉生恒等；不斷努力、迎難而上的學(xué)生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登杰，張超德，趙旭，趙亞杰等；善于動(dòng)腦的學(xué)生有：趙登杰，楊德華，馬麗蓉，張維壟等；認真作業(yè)、學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生有：趙登杰、馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚著(zhù)，思想在上進(jìn)著(zhù)，成績(jì)在上升著(zhù)，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學(xué)生存在著(zhù)下面的問(wèn)題。
1、個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)，平時(shí)不認真學(xué)習，考前沒(méi)仔細復習。
2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)上馬馬虎虎。
3、個(gè)別同學(xué)偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。
4、有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就不是很拔尖。
5、個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。
6、個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著(zhù)。針對這些問(wèn)題，需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士、醫生開(kāi)好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì )導致學(xué)校教育的事倍功半。
第二個(gè)問(wèn)題：期中考試成績(jì)匯報。
本學(xué)期的期中考試是朱王堡中心小學(xué)統一命題，統一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴格有序進(jìn)行的。它具有一定的公正性和公平性，為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jì)，我們的老師除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng)，午間等時(shí)間自覺(jué)地為學(xué)生進(jìn)行輔導，由于時(shí)間緊張，精力有限，因此我們的工作不可能盡善盡美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間，還請家長(cháng)朋友諒解。利用這個(gè)機會(huì )，坐下來(lái)與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自己的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，一個(gè)思想健康的人，一個(gè)不怕困難的人，一個(gè)有自信心的人，讓學(xué)生在家長(cháng)和老師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標，振奮精神，開(kāi)足馬力，力爭在接下來(lái)的學(xué)習中過(guò)關(guān)斬將，獲取佳績(jì)。
三、家長(cháng)要具體應該怎么做：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯�？汲踔�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當然是很輕松的一個(gè)。但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì )感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應付，不要說(shuō)能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(cháng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因為明天的功課還是很多。早上起來(lái)，家長(cháng)要為孩子準備好早餐。我們上午要到12點(diǎn)才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì )影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以，家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當的約束，學(xué)生就不會(huì )有良好的習慣。我們有的家長(cháng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(cháng)有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導致學(xué)生睡眠不足，家長(cháng)卻沒(méi)有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么會(huì )發(fā)現的？是因為這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(cháng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的��！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習，你想，他會(huì )給你好成績(jì)嗎？
4、給子女多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(cháng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現，多了解孩子的學(xué)習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(cháng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行教育。
6、培養一種意識：
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現，在你的影響下，孩子會(huì )有所改變，尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考，會(huì )變得有方向，會(huì )變得肯努力。
7、形成一種習慣：
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧。
2020六年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這是對我們工作的支持,我代表六2班所有的任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習。既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
一、我的做法
在班級管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負其責，盡量讓班里的同學(xué)都參與班級的管理活動(dòng)。因此，我們班的同學(xué)在早晨或中午進(jìn)入班級后，多數都能主動(dòng)學(xué)習。
二、學(xué)生的表現
1、思想上
六年級是小學(xué)基礎教育的高級階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著(zhù)強烈的求知欲望，努力表現自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀(guān)念、見(jiàn)解，出現了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對于孩子今后的學(xué)習和心理發(fā)展都有著(zhù)重要的作用，所以作為老師和家長(cháng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現的問(wèn)題。
2、習慣和作業(yè)問(wèn)題
我們班有35名男生，13名女生，22人男生，男生多。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著(zhù)聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jì)不穩定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好�，F在學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習。對于學(xué)生來(lái)時(shí)早上和中午到校以后，多數的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現在主要抓按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)完成情況。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎東西需要家長(cháng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯字錯詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識，希望家長(cháng)能在這一年幫助孩子養成良好的主動(dòng)學(xué)習的習慣。
三、學(xué)生的安全方面
這是重中之重，學(xué)校從校長(cháng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天講，班隊課再講。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著(zhù)走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著(zhù)的，唯恐孩子們出現安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現象，現在課間都有巡邏的值周老師。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(cháng)應該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調查后再進(jìn)行處理，而不應在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(cháng)都是通情達理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。
還有最需要一提的是，我們已經(jīng)多次出現學(xué)生放學(xué)后直接去朋友家，卻沒(méi)有告知家長(cháng)。在班里已經(jīng)提此醒過(guò)孩子很多次了，作為家長(cháng)，希望家長(cháng)跟孩子約定好放學(xué)回家的要求，如果要去同學(xué)家一定要告知孩子打電話(huà)回家。
四、意見(jiàn)建議
家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話(huà)說(shuō)的好：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個(gè)性、思想品德、行為習慣，使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習環(huán)境。
家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著(zhù)很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對孩子的一生會(huì )產(chǎn)生消極不良影響。當然我們也十分歡迎各位家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。
2、加強家長(cháng)與老師的聯(lián)系。因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)（手機號碼）或親自來(lái)校（一般我早上7點(diǎn)20分就到校了）與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
3、加強對孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學(xué)習的習慣，生活的習慣，再細一點(diǎn)，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關(guān)心他人的習慣，孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。俗話(huà)說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(cháng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著(zhù)孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì )認為學(xué)習沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè )，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(cháng)不解地問(wèn)我，為什么當他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因為你不可能有精力去管他了，他可以自由自在地玩了，他當然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(cháng)往往意識不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。
孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。家長(cháng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì )給各位家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷！最后再一次對家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
2020六年級上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的:
為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
一、匯報班級的基本情況：
進(jìn)入六年級，孩子們都變得懂事、好學(xué)了！待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，排隊、上、下樓梯都能按順序有秩序地進(jìn)行。課堂上同學(xué)們學(xué)會(huì )留心傾聽(tīng)、積極舉手并踴躍發(fā)言了，課下能比較認真地完成作業(yè)。作為孩子們的老師，我由衷地感到高興！當然，這也是各位家長(cháng)朋友悉心配合的結果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一年多來(lái)對班級工作地支持和幫助，希望在這小學(xué)階段余下的時(shí)間里，我們繼續加強交流，緊密配合，打造一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體，讓每一個(gè)孩子更加出色！
我們的班級管理措施是：
1、制定班級規章制度，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍。
2、落實(shí)學(xué)校常規管理。（晨讀午練、上課、課間操、眼保健操、教室衛生、衛生區衛生、禮儀文明、課間秩序、上下樓梯秩序、路隊紀律等）
3、加強學(xué)生管理隊伍，培養學(xué)生自律能力。
二、匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作
在各位家長(cháng)的積極配合下，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班參與了以下活動(dòng)：
開(kāi)學(xué)第二周學(xué)生參與了學(xué)校值勤，共有32個(gè)同學(xué)參與，他們的積極性是那么高漲，早早到校整齊的站在那里，認真的屢行自己的職責。其中馮炳然同學(xué)有一次來(lái)的時(shí)間不晚，可他認為自己來(lái)晚了，用很抱謙的語(yǔ)氣和我說(shuō)：對不起，老師，我來(lái)晚了。還有的同學(xué)早上顧不上吃飯，只是為了早到那5分鐘，還有宋文匯、李云叢兩人值勤的位置很關(guān)鍵，阻擋著(zhù)孩子們注意車(chē)輛，他們把交警的手勢都用上了。得到了領(lǐng)導的贊揚。值勤一周，孩子們那認真的工作態(tài)度，得到了老師和領(lǐng)導們的表?yè)P，我心里也真的非常感動(dòng)和高興，這首先歸功于各位家長(cháng)朋友們對我們工作的支持，對孩子的支持和鼓勵。
開(kāi)學(xué)第三周是我們的國旗班。因為正好是趕上大課間排練，主持人、班級風(fēng)彩展示、升旗手、護旗手等等都急需要訓練，可是在家長(cháng)們的配合下，孩子們都積極參與，課間排，回家背。主持人遲浩樸、徐義博把家里也設成了舞臺，演講給爸爸媽媽聽(tīng)，卜小冉、莊嚴、董浩琳、小劉佳、馮炳然、曹詩(shī)后、陳新怡、安果、宋文匯、趙鵬祥、董浩林、張晶、李國棟，等同學(xué)下課、到校都要到操場(chǎng)上練上幾遍，他們互相幫助，甚至有的同學(xué)病了都不歇；班級風(fēng)彩展示，球操，李佩瑤、徐子涵、徐源、傅俊航、蘇迅、秦潤秋、宋奇宸、梁晨、劉淑汛、遲浩樸、王治昊、鐘雨涵、劉怡周、韓靜等同學(xué)，練的滿(mǎn)頭大汗，照樣不歇。正是這樣的勁頭，正是我們的孩子有這樣積極上進(jìn)的集體榮譽(yù)感，國旗儀式成功并獲得好評。
第四周，我們進(jìn)行了體育節開(kāi)幕式，我們班參與了執國旗和引導員的任務(wù)，我們班共有14個(gè)女孩子參與了這任務(wù)，他們是：李佩瑤、夏玉婷、安國、李孟奇、尹瑜、小劉佳、張晶、陳新怡、梁晨、宋奇宸、卜小冉、徐子涵、鐘雨涵、劉怡舟、韓靜手中舉著(zhù)大牌子，每次練習都繞著(zhù)操場(chǎng)2、3圈，一練就是半天，他們從不叫哭叫累，得到了領(lǐng)導們的表?yè)P，并且又在市級小學(xué)生運動(dòng)會(huì )中也承擔了這些任務(wù)，成功順利地完成了。我為這些同學(xué)而驕傲。在此同時(shí)，我們還更換了文化長(cháng)廊和黑板，進(jìn)行班級文化建設，這些都是孩子們和我共同完成的，黑板報由王建起、陳新怡、梁晨、曹詩(shī)敏、鄭皓、王茗達等同學(xué)參與，長(cháng)廓文化全班同學(xué)出作品，他們的手抄報真的是非常精彩，其中卜小冉、宋寄辰等同學(xué)出錢(qián)出力設計板面，中午早到校晚上晚回去，效果非常好。還有我們的圖書(shū)角，我們一說(shuō)圖書(shū)角要捐書(shū)，好多同學(xué)把自己喜歡的書(shū)拿來(lái)了，5本以上的同學(xué)有：李佩瑤、陳思予、李孟奇、蘇迅，在美化圖書(shū)角的時(shí)候，韓靜同學(xué)打印這幾個(gè)字就打印了3遍，從沒(méi)有說(shuō)一句怨言，這些鮮花也是同學(xué)們拿來(lái)的，王治昊、李佩瑤、韓靜、厲瀚、安果、韓雅南等同學(xué)，這些事情之所以能夠順利完成，是同學(xué)們的努力，家長(cháng)們的支持，在此非常感謝，使我們的孩子能夠生活在這么和諧優(yōu)秀的班集體中。
在體育節上，我們共有31人參加了14個(gè)項目，但只有3個(gè)同學(xué)成績(jì)進(jìn)行前3名，他們是：陳思予、韓靜、張晶，還有李佩瑤跳高第五、跳遠第6，還有呂東辰、韓靜、王茗達、劉俊杭、徐源、劉澍、宋昌霖、卜小冉等同學(xué)獲得了前七名的成績(jì)。說(shuō)明我們的孩子缺少了鍛煉，希望我們的孩子在以后的生活中加強鍛煉。
第五周，我們學(xué)校進(jìn)行舉行了征集校歌�；栈顒�(dòng)，在班里我發(fā)動(dòng)了以后，我們班的陶醉同學(xué)的家長(cháng)參與了這項活動(dòng)，作品已經(jīng)交給學(xué)校。
本周我們又有一個(gè)收費活動(dòng)，在這次收費活動(dòng)中，同學(xué)們及時(shí)認真的上交了所收書(shū)目，使我的工作效率大大提高，以前有的孩子有事情都拖個(gè)3、4天，真的感謝家長(cháng)們對我們工作的支持。下面我們就來(lái)看看同學(xué)們的一些表現和成果。（出示圖片）
�。ǘ┘议L(cháng)的支持。
這些活動(dòng)的順利舉行離不開(kāi)家長(cháng)們的支持和幫助，在學(xué)生的學(xué)習和同學(xué)間的交往中也給予了幫助和支持。例如：我們上學(xué)期的藝術(shù)節，安果的媽媽找了專(zhuān)門(mén)的老師為我們的大合唱做了無(wú)嘗指導。王茗達媽媽花了好幾百塊錢(qián)給我們買(mǎi)了向日葵道具。為我們的節目添彩。六一兒童節更是有遲浩樸、宋文匯、陶醉、陳亦凡、莊嚴、王茗達、潘泳鵬等。好多家長(cháng)給我們的孩子買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品、糖果、本子，讓孩子們過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的兒童節，平時(shí)我們的衛生工具沒(méi)有了，裴子良、李佩瑤、王茗達給我們拿來(lái)了新掃帚、劉書(shū)源給我們拿來(lái)了新鐵拖，讓我們的孩子能把我們的衛生區收獲干凈。還有平時(shí)的學(xué)習，家長(cháng)們當孩子有進(jìn)步的時(shí)候就和我們一起分享，比如:劉澍假期中把作文整理成一本書(shū)啦，陶醉每天早上堅持讀英語(yǔ)半小時(shí)、陳新怡每天在家里堅持練字、徐源學(xué)習主動(dòng)，難題都是自已動(dòng)腦解決，徐萌這學(xué)期主動(dòng)參加活動(dòng)啦，馮炳然每天堅持騎自行車(chē)鍛煉身體啦等等，這些孩子表現優(yōu)秀的地方我都和家長(cháng)們分享著(zhù)。
當孩子學(xué)習或是生活中出現問(wèn)題的時(shí)候就和我們一起想辦法為孩子分憂(yōu)解難，特別是當孩子間出現矛盾的時(shí)候，都是先關(guān)心對方的孩子怎么樣，再去批評自己的孩子。比如我們班的莊嚴、費玉元、朱亦凱、徐苗嘉、劉澍、宋昌霖、張亦新等家長(cháng)，處理問(wèn)題實(shí)事求事，先關(guān)心別人的孩子，再想自己的孩子，既讓孩子之間的矛盾化為無(wú)形，使孩子更加友好，又使我的班級工作順利進(jìn)行。其中最讓我感到的有讓兩件事。一是我們班的劉澍同學(xué)，二是我們班的徐苗嘉同學(xué)。其實(shí)孩子在一起難免磕磕碰碰，但正是因為我們家長(cháng)們這大度、寬容的胸懷把大事化小，小事化了了，正是家長(cháng)們這些了不起的人格影響著(zhù)我們的孩子，使我們的孩子也變的大度、寬容而真誠。
三、交流近階段孩子們的表現。
一是學(xué)習上的表現：
1、書(shū)寫(xiě)認真有進(jìn)步的.同學(xué)：
2、上課回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
3、家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)：
4、各個(gè)課堂表現優(yōu)秀的同學(xué)：
5、進(jìn)步較大的同學(xué)：
二是行為上的一些表現。
好多同學(xué)能夠自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習，并把學(xué)習當成是自己的責任。但是還有一部分同學(xué)一直把學(xué)習任務(wù)推給別人，如：書(shū)忘記帶了，就說(shuō)是媽媽沒(méi)給放在書(shū)包里，沒(méi)有鋼筆，就說(shuō)是媽媽沒(méi)給買(mǎi)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就說(shuō)是和媽媽爸爸一起出去吃飯了等等，這些都是孩子的習慣問(wèn)題。突出的問(wèn)題有：
1、課堂上學(xué)習懶散。聽(tīng)講不抬頭，做自己的事，老師講老師的，我做我的，課堂上是我一個(gè)人的課堂，拿不出書(shū)，拿不出本子，桌面上光光，連做做樣子都沒(méi)有。提醒拿出工具，也只是拿出來(lái)而已。
2、音體美等課程上，不帶材料，看小說(shuō)、玩玩具、玩MP5，玩刀子，我們要求在學(xué)校里不準帶這些危險工具，請家長(cháng)檢查一下。同桌前后說(shuō)話(huà)，任課老師說(shuō)了也不聽(tīng)還對老師甩臉子，老師們沒(méi)法上課，班主任談話(huà)也不聽(tīng)，接受不了正確的建議，我們有時(shí)也感到無(wú)奈。
3、課間，斗爭比較多，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，特別是男生，一有問(wèn)題就以打架來(lái)處理，有時(shí)為了一句話(huà)，有時(shí)是碰一下。雖然孩子們矛盾多，但因為遇到我們這些好家長(cháng)，在處理各種問(wèn)題上給我們工作的支持，心里很感動(dòng)，非常感謝。
4、書(shū)寫(xiě)。為讓學(xué)生養成認真的書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)校提供了我們這次鋼筆字比賽，8個(gè)班級我們班的成績(jì)很慘，因為：一是學(xué)生沒(méi)有興趣練，二是不認真練，三是不練，所以字會(huì )越來(lái)越差�，F在中午我和同學(xué)們一起練，希望我們家長(cháng)回去做一下孩子的思想工作，珍惜這個(gè)好機會(huì )，爭取把我們的寫(xiě)字水平提高上去。
5、零食太多�？谙闾�、零食上課吃、下課吃，吃的上課也顧不得回答問(wèn)題，下課到處是垃圾袋，這樣會(huì )對學(xué)生的身體發(fā)育、學(xué)習生活習慣、環(huán)境衛生等方面帶來(lái)不利影響。希望家長(cháng)們注意孩子的零錢(qián)，為了孩子。我們所有的工作都做了，但控制不了。
6、課外書(shū)。
孩子的課外書(shū)很多，能看書(shū)是好事，可是孩子看的書(shū)真的不適合他這個(gè)年齡。大部的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，沒(méi)有故事情節，學(xué)生還看的津津有味，這樣就形成了一種現象，看上精彩的地方，上課看、下課看，忘記了自己應用先把什么做好，一天，有一個(gè)同學(xué)一下提來(lái)了5大本，我問(wèn)他要，我說(shuō)：先放在我這里，放學(xué)帶回家，怎么也沒(méi)要出來(lái)，分散給其它同學(xué)的手里了。
7、升國旗時(shí)間：我們每周一升國旗，7：40準時(shí)站隊上操場(chǎng)，但有的同學(xué)7：50才來(lái)，有的同學(xué)來(lái)晚了還能站回隊里，有的同學(xué)干脆在教室里不參加，這樣的話(huà)，就會(huì )形成孩子集體活動(dòng)參加也行，不參加也行的想法，會(huì )慢慢的集體活動(dòng)不想參加了。
8、說(shuō)一說(shuō)孩子們數學(xué)學(xué)習的一些表現。
針對第二單元的測試說(shuō)一說(shuō)考試情況這次考試，從試卷的內容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易。，A星以上的這些同學(xué)計算題做的不錯，分析問(wèn)題的能力也比較好，但錯的比較多的是第一題填空題。得A的計算題錯的較多，需要加強計算能力的培養。另外分析問(wèn)題的能力也有待加強，說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是A以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和計算題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。通過(guò)考試我們還可以看出：
�。�1）書(shū)寫(xiě)相差太大。
�。�2）做題的過(guò)程中過(guò)程中省略的太嚴重，沒(méi)有過(guò)程有結果。
�。�3）讀題不細，看到題就想做，什么意思都沒(méi)有理解。
�。�4）審題不明，沒(méi)看明白題目就做，做了之后不對再擦，擦了之后再寫(xiě)，要不就劃了去，再寫(xiě)。所以整個(gè)的養成了習慣是不在乎，卷面是不整潔，亂七八糟，孩子養成了不良的書(shū)寫(xiě)習慣。
本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎，特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣，這會(huì )令你的孩子受益一生。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習監督，有家長(cháng)可能要問(wèn)，六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規范，錯的訂正沒(méi)有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。
9、多與教師溝通，及時(shí)反饋孩子在家表現，全面了解孩子，共同教育孩子。
作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問(wèn)題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進(jìn)步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長(cháng)面前辯解說(shuō)某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長(cháng)應該告訴孩子，別人的錯老師總會(huì )看見(jiàn)的�，F在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會(huì )發(fā)現你進(jìn)步了，你是個(gè)努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長(cháng)千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)：就是你平時(shí)太過(guò)調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。
四、優(yōu)秀家長(cháng)代表發(fā)言。
在我們這些孩子們當中，有些孩子各方面都表現突出，例如：徐源、王治昊、王建起、遲浩樸、曹詩(shī)敏、卜小冉等同學(xué)：學(xué)習習慣很好，積極參加班里的各種活動(dòng)，參與班級管理，和同學(xué)之間的關(guān)系和諧友愛(ài)，家庭作業(yè)自己動(dòng)腦思考，自己想法解決，每次成績(jì)都很優(yōu)秀，所以今天我們請了部分家長(cháng)給我們傳授一些孩子學(xué)習、教育孩子方面的一些經(jīng)驗，讓我們也學(xué)習借鑒一下。
五、給家長(cháng)的建議。
1、教育孩子要有責任心。
有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、衛生區表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜�？”，責任感教育應該是本�?zhù)從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責。
2.引導學(xué)生愛(ài)自己的老師，體現“親其師，信其道”。
作為孩子的老師，我們深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。家長(cháng)們望子成龍，望女成鳳，我們做老師的希望每個(gè)孩子都能成人成才。無(wú)論是鮮花還是小草，都會(huì )享受到老師愛(ài)的陽(yáng)光。在教學(xué)和班級管理中，我們也在盡自己所能，力爭使我們班的每一個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。但有時(shí)也是心有余而力不足，有時(shí)很難照顧到每位孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習有差距，我們老師也很著(zhù)急。如果我們工作中有想不到做不到之處，盼望各位家長(cháng)能及時(shí)與我們交流，只要是為了您的孩子能盡快成人成才，我們一定盡力而為。但不要在背后說(shuō)，讓孩子對我們教師或者學(xué)校失去信任，這樣就不太好。因為我們要天天和孩子相處，而孩子是“親其師，信其道”，必須讓孩子愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)校，才能愛(ài)自己學(xué)習的這門(mén)學(xué)科。我的教育理念是：將微笑帶進(jìn)課堂，將鼓勵帶進(jìn)課堂，將競爭帶進(jìn)課堂。
3.多與孩子溝通，盡自己最大努力與孩子一起活動(dòng)。
如：今天，上課守紀律嗎？認真聽(tīng)了沒(méi)有？上操、路隊紀律好嗎？課間有沒(méi)有跟同學(xué)打鬧？作業(yè)認真嗎？上課一定用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)了沒(méi)有？等等。
4.多與教師溝通，及時(shí)反饋孩子在家表現，全面了解孩子，共同教育孩子。
作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師卻不這樣。所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，注意方法多交流孩子的情況，密切配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽中。
如：老師告訴您孩子存在問(wèn)題，希望您配合老師糾正孩子，爭取進(jìn)步。例如，當孩子被老師批評了，孩子卻在家長(cháng)面前辯解說(shuō)某某也犯了什么錯誤，老師也不批評他。家長(cháng)應該告訴孩子，別人的錯老師總會(huì )看見(jiàn)的�，F在是你犯錯了，告訴他有錯必須改，改了老師就會(huì )發(fā)現你進(jìn)步了，你是個(gè)努力上進(jìn)的孩子，你要相信自己，相信老師。家長(cháng)千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)：就是你平時(shí)太過(guò)調皮，老師認定你不對，所以就針對你自己了。
如果哪位家長(cháng)覺(jué)得在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上您有什么好的建議或意見(jiàn)，請一定告訴我，我們也會(huì )盡最大努力改進(jìn)工作。只要有利于這個(gè)班級、有利于孩子的發(fā)展的建議或意見(jiàn)，我們都非常歡迎！我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福！祝我們的孩子健康成長(cháng)！
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