三年級上家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選3篇）
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的三年級上家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級上家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
下午好！我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。首先，我對大家的到來(lái)表示歡迎，感謝大家能抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對孩子的關(guān)心，對我們學(xué)校、老師工作的支持。我知道，胡老師是一位特別優(yōu)秀的班主任，他帶的班級紀律好，向心力強，家長(cháng)們也很負責，所以孩子們的學(xué)習也不錯。
這學(xué)期，咱們三（1）班語(yǔ)數老師都換了，作為家長(cháng)，孩子換老師了，家長(cháng)們都很擔心，這我很理解，因為我自己就是一位家長(cháng)，我的孩子今年上初三了，歷史、政治、數學(xué)、物理老師都換了，我也很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，孩子回來(lái)了，我也會(huì )問(wèn)，新老師講課怎么樣，能不能聽(tīng)懂呀？我也擔心孩子是否能適應新老師的教學(xué)。但我也對我的孩子說(shuō)，我打聽(tīng)過(guò)了，你們這幾個(gè)老師都是特別棒教學(xué)能力很強的老師，你可得跟著(zhù)他們好好學(xué)，其實(shí)我也不知道這些老師好不好，但我知道一點(diǎn)，學(xué)校換老師了這個(gè)事實(shí)我沒(méi)辦法改變，我只有讓我的孩子去適應新老師，去喜歡新老師，這樣他才不會(huì )對老師有抵觸情緒，才會(huì )跟著(zhù)老師好好學(xué)。所以我要跟各位家長(cháng)達成一個(gè)共識：為了讓孩子相信老師，喜歡老師，跟著(zhù)老師好好學(xué)請家長(cháng)們不要在孩子的面前表達對換老師的擔憂(yōu)，今后即使老師有什么讓你不理解的地方，也不要當著(zhù)孩子的面表達不滿(mǎn)。如果有什么需要溝通的地方，可以和我們聯(lián)系。在這里我和家長(cháng)們表個(gè)態(tài)，在教學(xué)中如果我有什么做的不好的地方，家長(cháng)們只要你跟我說(shuō)到，我一定會(huì )及時(shí)進(jìn)行調整。我相信李老師也一定會(huì )做到。接下來(lái)，我把我的一些教學(xué)理念和要求跟大家聊一聊。我認為，語(yǔ)文要想學(xué)得好，這三件事情做好，就沒(méi)有問(wèn)題了。
一、寫(xiě)好字。
雖然今天我們已經(jīng)進(jìn)入到電腦時(shí)代，但是一手漂亮的字依然很重要。字是自己的門(mén)面，他能體現一個(gè)人的個(gè)人素養，給人留下一個(gè)良好的印象。很多人在求職、應征的過(guò)程中，一手漂亮的好字，將會(huì )給人留下極好的印象。
學(xué)生寫(xiě)一手好字，也說(shuō)明他做事認真、嚴謹，這種習慣是可以遷移到他的學(xué)習和做人做事上去的。到今年，我教書(shū)已經(jīng)有19個(gè)年頭了，從我這些年的經(jīng)驗來(lái)看，凡是學(xué)習好的，幾乎都寫(xiě)得一手工整的字體。而絕大多數字寫(xiě)得不好的孩子也有這樣的共同特點(diǎn)：學(xué)習馬虎、浮躁，沒(méi)有條理。
所以我對孩子們的寫(xiě)字要求是不能寫(xiě)美觀(guān)，首先寫(xiě)工整；不能寫(xiě)工整，首先寫(xiě)干凈。只要不斷堅持，沒(méi)有人寫(xiě)不好字的。
字寫(xiě)得不好的孩子，家庭作業(yè)要把握好孩子的寫(xiě)字關(guān)，寫(xiě)得不好的就要重寫(xiě)，平時(shí)不抓緊，考試時(shí)就要吃大虧。寫(xiě)字馬虎的孩子經(jīng)常會(huì )把數字寫(xiě)錯，語(yǔ)文大考試，每份試卷都有五分卷面分，語(yǔ)文作文更是一項看字給分的題目，每當我們看到字跡美觀(guān)的試卷時(shí)，作文只要沒(méi)有大差錯，都不會(huì )扣他太多分，相反，字跡潦草的，誰(shuí)還有心思看下去，直接就給b檔，或c檔了。大家算一算，卷面分5分，再加上作文扣分，語(yǔ)文90分就別想得了。
所以書(shū)寫(xiě)真的很重要，字寫(xiě)得不好，三年級練字還能來(lái)得及，到了五年級，我就不會(huì )再說(shuō)字了，因為那時(shí)候，字已經(jīng)定型了，很難改過(guò)來(lái)了。
二、課外閱讀
語(yǔ)文要想學(xué)得好的第二個(gè)條件是進(jìn)行大量的課外閱讀。
我想只要是有經(jīng)驗的老師一定會(huì )強調課外閱讀。如果你的孩子不愛(ài)課外閱讀，即使現在成績(jì)好，那也是暫時(shí)的隨著(zhù)年級的增高或者以后到了初中、高中以后，你會(huì )發(fā)現他沒(méi)有后勁了，那都是因為閱讀量不夠。
首先課外閱讀是學(xué)生與生字反復見(jiàn)面最有效的辦法。通過(guò)課外閱讀，既對平時(shí)認讀的漢字在閱讀中鞏固，又會(huì )認識一些新的漢字。當我們在教到新的漢字時(shí)，他已經(jīng)在課外書(shū)中見(jiàn)過(guò)了或者已經(jīng)認識了，這時(shí)他學(xué)習就會(huì )簡(jiǎn)單的多。
另外，孩子會(huì )從課外閱讀中掌握大量的詞匯，語(yǔ)言，見(jiàn)的多了，經(jīng)�？嫉降念}型如一字多詞，近反義詞包括了成語(yǔ)填空、做起來(lái)都會(huì )容易得多。
課外閱讀還是學(xué)生增長(cháng)知識，擴大視野，靈活運用所學(xué)知識的重要途徑。課外閱讀的作用和重要性是課內閱讀無(wú)法替代的，課內閱讀是有限的，每學(xué)期二三十篇課文是很難提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的，同時(shí)也滿(mǎn)足不了學(xué)生的求知欲。家長(cháng)們會(huì )發(fā)現，隨著(zhù)年級的增高，有的孩子作業(yè)和試卷上的閱讀短文是失分率最高的題目，究其原因就是孩子的理解能力不夠，這也是閱讀不夠、不會(huì )閱讀造成的。
還有一點(diǎn)很重要，課外閱讀量不夠，是寫(xiě)不好作文的。古人說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，學(xué)生沒(méi)有大量的課外語(yǔ)言積累是不可能寫(xiě)好的.。
說(shuō)以一千，道一萬(wàn)，就是一定要課外閱讀。所以，我每天布置的課外閱讀作業(yè)家長(cháng)們一定要重視起來(lái)，不要認為他是可寫(xiě)可不寫(xiě)的作業(yè)。孩子那天的閱讀作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就簽閱讀作業(yè)沒(méi)完成，我自會(huì )找他的。要讓孩子們形成一個(gè)意識：課外閱讀就和每天的吃飯、睡覺(jué)一樣是必須做的事情。另外我還要打個(gè)預防針，課外閱讀不是一天、一月的事情，他是貫穿整個(gè)小學(xué)生涯的一項長(cháng)期事情。只有長(cháng)期堅持下來(lái)，才能見(jiàn)成效。
那么有些家長(cháng)問(wèn)我，孩子要閱讀哪些課外讀物呢？
這樣根據各孩子的情況。有的孩子很小就進(jìn)行了課外閱讀了，那么他現在就可以讀整本的書(shū)了，比如楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳系列叢書(shū)，笑貓日記等，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。如果孩子課外閱讀進(jìn)行的比較晚，那么就挑一篇一篇的短小讀起，例如童話(huà)故事、民間故事、神話(huà)故事等，還有就是一開(kāi)始閱讀，要讓孩子挑他喜歡的書(shū)籍看起，讓他喜歡上讀書(shū)這很重要。但有一點(diǎn)要強調的是：不要讓他們看例如阿衰、奧特曼一類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)，這一類(lèi)的書(shū)籍主要是畫(huà)面為主，極少的語(yǔ)言也都是口水語(yǔ)，對語(yǔ)言的積累毫無(wú)好處。
三、寫(xiě)作
語(yǔ)文學(xué)得好，第三點(diǎn)還體現在作文寫(xiě)的好上。
而作文要寫(xiě)得好我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，課外閱讀是基礎，比如說(shuō)，當他看多了寫(xiě)景類(lèi)的，他的腦海里就會(huì )留下大概的印象，然后再加上老師的方法指導才能寫(xiě)出語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象的來(lái)。如果平時(shí)讀都沒(méi)讀過(guò)，或者讀的很少，沒(méi)有語(yǔ)言積累，老師就是說(shuō)的天花亂墜，他依然是表達不出來(lái)的。從這個(gè)星期開(kāi)始，每周我可能都會(huì )布置一定的練筆，加以指導。三年級還寫(xiě)每日一句話(huà)已經(jīng)太簡(jiǎn)單了。為什么說(shuō)三年級是很重要的呢，就是因為一是語(yǔ)文加入了作文，另外還開(kāi)設了英語(yǔ)課，所以這時(shí)候成績(jì)好壞差距開(kāi)始越來(lái)越明顯了。因此家長(cháng)們一定要重視起來(lái)。
最后，我想說(shuō)的是，家長(cháng)朋友們，一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，需要各方面的努力，孩子自身、老師、家長(cháng)都很重要。我會(huì )盡我最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合。讓每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，是我的愿望，我想也是各位家長(cháng)的心愿。謝謝！
三年級上家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好
我是xxx的媽媽?zhuān)斖趵蠋煾嬖V我，讓我今天在家長(cháng)會(huì )上與大家一起分享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，因為笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，所以首先非常感謝學(xué)校，老師一直以來(lái)對笑然后教育與愛(ài)護，其次要感謝我的孩子，是她平時(shí)努力才為我贏(yíng)得了今天這個(gè)機會(huì )。認識我的人都知道，笑然一直在爺爺奶奶身邊長(cháng)大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一直以來(lái)，與其說(shuō)是笑然在長(cháng)大，不如說(shuō)成是我和笑然在一起成長(cháng)，所以今天讓我來(lái)分享經(jīng)驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點(diǎn)來(lái)做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不一定適合每個(gè)孩子，所以我今天把我和笑然的成長(cháng)經(jīng)歷與大家分享一下。
首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習吧，這也是天下所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。
我們都知道讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，而這一切的快樂(lè )都要孩子自主的去學(xué)習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會(huì )快樂(lè )。笑然目前的自主學(xué)習非常好，每天放學(xué)回家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就可以了。大家也不要認為笑然一開(kāi)始就是這樣，我也是從陪伴中過(guò)渡來(lái)的，必竟孩子沒(méi)有那么大的自我約束力，習慣的養成需要家長(cháng)的付出。應該說(shuō)整個(gè)一年級我是陪伴的笑然過(guò)來(lái)的，進(jìn)入二年級后，我對笑然說(shuō)，你已經(jīng)長(cháng)大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫(xiě)的作業(yè)，一般情況下都是讀讀，因為這樣讀的話(huà)就必須有家長(cháng)在旁邊聽(tīng)，所以我和然然說(shuō)需要讀的就寫(xiě)下來(lái)，并且我和然然約定在寫(xiě)作業(yè)的期間如有不會(huì )的問(wèn)題要等作業(yè)結束后再來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)@樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當成她的依賴(lài)，有問(wèn)題找媽媽。
第二就是上課的聽(tīng)課效率，上課的效率對一個(gè)學(xué)生而言有著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘可以使孩子的學(xué)習變的更輕松，現在孩子小，上課不聽(tīng)，回家我們也可以給孩子講一下，隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，上了初中，高中，即便我們有這個(gè)能力有這個(gè)時(shí)間來(lái)給孩子補習，但是孩子也不有時(shí)間的，所以從現在就要給孩子養成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺(jué)和通過(guò)老師了解都是不錯的，而這一習慣的養成也并非說(shuō)就是孩子聽(tīng)話(huà)，我和笑然在家曾這樣做過(guò)，大家都知道，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著(zhù)世上最至高無(wú)尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢(mèng)想，長(cháng)大了當一名老師，所以我們何不現在來(lái)滿(mǎn)足一下孩子這個(gè)愿望呢？
我們家呢現在鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學(xué)生，講的內容就是當天學(xué)的知識，當然的，和她說(shuō)的時(shí)候，不能說(shuō)是讓她感覺(jué)我們是不相信她，每天晚上檢查她上課是否認真聽(tīng)課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著(zhù)責任來(lái)完成這件事。我是這樣和笑然說(shuō)的，我說(shuō)，我們上學(xué)的時(shí)候學(xué)的和你怎么都不大一樣呢，我和她商量說(shuō)，你看這樣行不行，你每天認真聽(tīng)老師講課，回家的時(shí)候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應了，自此以后的每天個(gè)晚上我們都會(huì )在家上一節課，由笑然當老師，當然我這個(gè)學(xué)生絕對也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì )認真的聽(tīng)她講，還會(huì )積極的回答問(wèn)題，哪怕有時(shí)錯了，但我絕對會(huì )積極，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測一下孩子的聽(tīng)課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應該是什么樣子的，每次完后，我都會(huì )夸張的表?yè)P然然，并且問(wèn)她，這樣的學(xué)生老師是否喜歡呢，不用說(shuō)出來(lái)而讓她明白上課應該是什么樣子，不過(guò)現在我們已經(jīng)不再每天堅持了，不是笑然不愿意，而我真的沒(méi)時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要看書(shū)，她每次一講起來(lái)，就沒(méi)完沒(méi)了，也是因為我感覺(jué)笑然現在已經(jīng)養成了這種習慣，最起碼從目前來(lái)看。
三是閱讀。其實(shí)我們每個(gè)人都知道讀書(shū)可以給孩子帶來(lái)的好處，不僅僅是寫(xiě)作，分析理解，而是會(huì )受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們可以說(shuō)也一系列的名言，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個(gè)二實(shí)小也非常的重視閱讀，每月都有推薦的書(shū)，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告訴孩子讀書(shū)的好處，那么家長(cháng)帶給孩子的也很重要，作為家長(cháng)我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢(qián)，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養成習慣的初期需要家長(cháng)的陪伴，舍得金錢(qián)是舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，舍得放棄是娛樂(lè )時(shí)間，我和然然現在每天都有固定的讀書(shū)時(shí)間，對于這一點(diǎn)我們從未放棄每天在練完鋼琴后，我會(huì )和然然各自拿一本書(shū)坐在我們所謂的家庭讀書(shū)角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買(mǎi)了一個(gè)矮書(shū)架，放在旁邊，這樣她可以隨手拿的到，而不用坐在寫(xiě)字桌上，直直的坐的，感覺(jué)就很累。在我們家每個(gè)屋都有書(shū)，我末逼著(zhù)她去看書(shū)，而我只是讓她感覺(jué)書(shū)的存在，如果她視而不見(jiàn)，我就隨手拿一本，讀給她聽(tīng)，不管她聽(tīng)與不聽(tīng)我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時(shí)會(huì )問(wèn)我，我就把最有意思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì )停下來(lái)，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著(zhù)急，所以只能自己拿起書(shū)。
舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，讓孩子每天都有書(shū)可以看，從二年級以來(lái)半年的時(shí)間我買(mǎi)了大約300多本書(shū)，這些書(shū)有是笑然看了，也有沒(méi)看的，還有的看了5遍的，當然這些沒(méi)看的書(shū)，現在她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認為這并一不一種浪費，所以一定要讓孩子看可以吸引她的書(shū)，讓她從書(shū)中得到樂(lè )趣。在培養笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過(guò)，我們三人輪流讀一本書(shū)，每個(gè)人在規定的時(shí)間內必須把書(shū)交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對這本書(shū)開(kāi)一個(gè)家庭討論會(huì )，都談?wù)勥@本書(shū)主要講的意思和看完這本書(shū)的收獲，由然然來(lái)主持。還有就是我們在家制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的評比臺，我們三個(gè)人每看完一本書(shū)就增加一個(gè)標志，每周總結一次，輸的那人要滿(mǎn)足小標志最多的那人一個(gè)愿望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們通過(guò)這一系列的方法，讓笑然愛(ài)上了讀書(shū)。在笑然愛(ài)上讀書(shū)的時(shí)候我就開(kāi)始鼓勵她開(kāi)始動(dòng)筆，每天堅持寫(xiě)一篇日記，無(wú)論寫(xiě)的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就變成了一種習慣。
最后是與學(xué)校老師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照顧的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照顧的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì )有忽視的地方，所以我們要加強與學(xué)校的聯(lián)系。家長(cháng)與老師的溝通，對教育孩子起著(zhù)重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題馬上對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長(cháng)。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見(jiàn)的成績(jì)，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。
每個(gè)孩子都有自己優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，那么也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(cháng)，笑然也不是最出色的學(xué)生，但是我們會(huì )一起努力成長(cháng)，共同進(jìn)步。在座的很多家長(cháng)都會(huì )有自己獨特的育兒方法值得我去學(xué)習和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習的榜樣。希望學(xué)校和老師可以多提供這樣的機會(huì )讓我們一起交流，共同進(jìn)步。謝謝大家！
三年級上家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
大家好！從一年級第一次與大家見(jiàn)面至今，和大家合作已三年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著(zhù)這一次的家長(cháng)會(huì )，希望借此機會(huì )和大家一起交流，針對三年級出現的新問(wèn)題共商對策，以便我們的孩子能夠健康成長(cháng)。
一、對三年級做一個(gè)充分的了解和認識。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低年級；三、四年級為中年級；五、六年級為高年級。那么我們的孩子現在是低中階段的跳躍期，學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度從可塑性轉向逐漸定型的重要過(guò)度階段。要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，最重要的是需要我們家長(cháng)的幫助，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：
三年級是一個(gè)兩極分化的階段，學(xué)習內容多了，難度大了，而且數學(xué)課時(shí)少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話(huà)，成績(jì)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(cháng)和我們老師積極配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度，一般成績(jì)不會(huì )下滑，而且這一年保持了良好成績(jì)的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習會(huì )變得更加順利。相反，如果三年級成績(jì)滑下去了，那基礎肯定不會(huì )扎實(shí)，以后的學(xué)習也會(huì )越來(lái)越困難。
2、心理方面：
三年級的學(xué)生會(huì )出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想，但是又還沒(méi)有形成正確的是非觀(guān)念，又不能有效地調節和控制自己的日常行為。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理。所以，在教學(xué)中，我們每周利用班會(huì )課給孩子上心理教育課，幫助孩子清除心理垃圾，因而在這里我建議家長(cháng)平時(shí)應該多給孩子心靈上的溝通，多傾聽(tīng)孩子的心理話(huà)，幫助孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)。
3、思想意識：
三年級的孩子思想從單純走向復雜，也就是有些家長(cháng)說(shuō)的：“我們孩子越來(lái)越不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！彼栽诎嘀魅喂ぷ髦形医Y合《三禮教育》、《小學(xué)生日常行為規范》，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，每星期給學(xué)生進(jìn)行三禮教育評分比賽，每月進(jìn)行班級之星評分，促進(jìn)學(xué)生你追我趕、相互競爭的意識。所以我也希望家長(cháng)平時(shí)也能經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，在孩子面前教育時(shí)要保持一致的意見(jiàn)。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、數學(xué)學(xué)習方面：
�。ㄒ唬�、教學(xué)中我這樣教育學(xué)生學(xué)好數學(xué)的六個(gè)習慣
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
我們班有宇婷、柯平、秋蕾、詩(shī)雨、鴻佳、柳歡、一彬、丹華、津雪、詩(shī)婷、雄琛等同學(xué)。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”、所以在教學(xué)中，我很注重孩子上課時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，我們班同學(xué)思維挺活躍的如有：海達、郝邦、星宇、王星元、劉鑫元、焱林、麗婷、�，�、夢(mèng)穎、秋蕾、源才、詩(shī)雨、鴻佳、霖宏、一彬、圳明等同學(xué)。
3、培養學(xué)生認真閱讀課本的習慣
教給學(xué)生看書(shū)的方法，養成學(xué)生看書(shū)的習慣，培養學(xué)生自學(xué)能力。
4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。對書(shū)寫(xiě)工整、優(yōu)秀作業(yè)、上課認真的孩子我用購買(mǎi)的各類(lèi)獎?wù)掠≡趯W(xué)生的作業(yè)本上或書(shū)上，以鼓勵孩子積極向上。我們班書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)有夢(mèng)穎、秋蕾、裕彬、鴻佳、柳歡、雄琛、王星元等同學(xué)。
5、按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。
6、檢驗習慣。
�。ǘ⿺祵W(xué)家庭作業(yè)輔導
家庭作業(yè)輔導是個(gè)別性的學(xué)習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在輔導學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。
1、做孩子學(xué)習的促進(jìn)者重視學(xué)習習慣的培養。
三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書(shū)包，準備當天所需的學(xué)習用品。但是有的孩子還會(huì )丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以還是辛苦家長(cháng)提醒孩子帶齊學(xué)習用品，或在門(mén)前或書(shū)包貼張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
2、正確對待孩子的作業(yè)。
�。�1）作業(yè)格式訓練。要求孩子的作業(yè)要書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
�。�2）培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式多樣，內容豐富這要求家長(cháng)每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最后動(dòng)手做。
�。�3）培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，所以要學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。
�。�4）培養檢查、自覺(jué)訂正錯題的習慣。
讓學(xué)生做完作業(yè)學(xué)會(huì )自己檢查，再抽出一些時(shí)間適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
3、重視孩子計算能力的培養。
孩子計算能力的培養是十分重要的，所以我建議家長(cháng)每天讓學(xué)生做5至10題的計算題，培養學(xué)生計算能力。
三、好的習慣終身受益
孩子良好的習慣終身受益，首先是“抓緊時(shí)間不拖遲”有些孩子做作業(yè)是時(shí)或東找西找學(xué)習用品；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)？？時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習的地方，一坐下來(lái)，就可以做作業(yè)了。其次，必須在規定的時(shí)間內做作業(yè)，時(shí)間一到，做沒(méi)做完都必須結束。其次，要求孩子集中注意力。孩子在作業(yè)時(shí)盡量避免電視、電話(huà)的干擾。
四、家庭教育對孩子影響
孩子在家待的時(shí)間是最長(cháng)的。所以家庭教育對孩子性格的形成起著(zhù)決定性的作用。第二，家庭的生活氛圍對孩子世界觀(guān)的影響也非常大。所以家長(cháng)一定要重視家庭教育，給孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖、和諧家庭氛圍。
五、希望家長(cháng)的配合工作
在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)們能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、在平時(shí)的學(xué)習中，希望家長(cháng)配合的是：督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。
2、在日常生活中，希望家長(cháng)們能夠做到的是：
�、俦M量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通。
�、诮虝�(huì )孩子善于與人溝通。當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，學(xué)會(huì )和別人溝通，并解決問(wèn)題。
�、鄯窒砗⒆拥臍g樂(lè )和痛苦。
3、在學(xué)校學(xué)習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。
最后，我希望每個(gè)家長(cháng)，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
再次感謝家長(cháng)們前來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！
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