精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文8篇
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇1
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
七年級召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )非常及時(shí)和必要，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的初中學(xué)習和生活，師生之間、學(xué)生對新環(huán)境、新學(xué)科有了一定的了解，再結合剛剛結束的月考成績(jì)，這次家長(cháng)會(huì )既是對開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)習生活的總結，更應該為今后的教與學(xué)提供借鑒、增加動(dòng)力、確定方向。
根據以往的經(jīng)驗，七年級的這一年是初中三年中起到奠基作用的重要一年。
一方面，學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，由于新班級的組建、學(xué)科的增加、教師的更換等等因素的影響，如何做好身心的調整和角色轉換、盡快融入到新的集體并適應新學(xué)習生活環(huán)境非常重要。而家長(cháng)、老師和學(xué)生之間建立起良好的溝通渠道，是及時(shí)發(fā)現并解決這些方面存在的困擾和問(wèn)題的前提。溝通方式除了家長(cháng)會(huì )這樣集中方式之外，還有電話(huà)、短信等等很多種，關(guān)鍵在于經(jīng)常和及時(shí)。
另一方面，由于學(xué)習科目的增加、知識容量、難度的加大，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法都提出了新的要求。
所謂學(xué)習態(tài)度，其實(shí)就是回答你為誰(shuí)學(xué)習的問(wèn)題。親愛(ài)的同學(xué)們，每個(gè)父母和老師都希望你們有一個(gè)美好的未來(lái)，正因如此，他們?yōu)槟銈儎?chuàng )造各種生活和學(xué)習條件，就是想要看到你們在應該發(fā)奮讀書(shū)的學(xué)生時(shí)代不荒廢、不虛度，為將來(lái)自己的人生打好堅實(shí)的基礎，因為老師只能陪伴你三年，即使父母也終有一天會(huì )老去。而只有擁有知識才能改變命運，你們的命運終究還是要靠自己把握，只有當你們掌握了獨立生存的本領(lǐng)，才有資格談感恩父母老師、貢獻社會(huì )和報效祖國。
有人說(shuō)過(guò)：好習慣是一生享用不盡的財富，壞習慣是一世償還不盡的債務(wù)。作為學(xué)生，養成良好的學(xué)習習慣是掌握更多知識、取得優(yōu)異成績(jì)的前提。初中階段除了要做到課上認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，按時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)之外，還應該注重培養有計劃地進(jìn)行課前預習和課后復習的習慣、記錄和整理課堂筆記的習慣、有問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師的習慣、課外閱讀的習慣等等。當然，初中階段對于學(xué)生良好的生活、飲食、衛生和健康習慣的培養同樣重要。
另外，掌握正確的學(xué)習方法則是提高學(xué)習效率的保障，正所謂“工欲善其事必先利其器”。由于學(xué)科的不同，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法不盡也相同。比如，數學(xué)要注重定理、公式的準確掌握和靈活運用，語(yǔ)文要加強基礎知識的積累和讀寫(xiě)練習，英語(yǔ)要做好單詞、句型的理解、記憶和運用等等。當然，再好的學(xué)習方法也需要同學(xué)們確保每天一定的學(xué)習時(shí)間和良好的學(xué)習習慣這個(gè)前提才能發(fā)揮作用。
同學(xué)們，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。今年剛剛畢業(yè)的這屆學(xué)生中，中考取得前三名的同學(xué)初中入學(xué)名次分別為64、13和18。三年的初中生活看似漫長(cháng)，實(shí)際上也是稍縱即逝，你們目前的成績(jì)和名次只代表現在，今后的每一天、每節課都將決定你今后的發(fā)展空間和未來(lái)的人生走向。
相信在家長(cháng)、老師和學(xué)生的密切配合下，每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)、學(xué)有所成，擁有屬于自己的美好未來(lái)！
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇2
尊敬的家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。
今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說(shuō)得好“養不教，父之過(guò)�！蔽覀兗热簧B了孩子，就有義務(wù)撫養他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習機會(huì )，不能認真對待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應該有這個(gè)權利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(cháng)大后悔莫及！即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
今天的會(huì )議有七項議程：
一、給家長(cháng)唱一首歌《感恩的心》，把自己寫(xiě)的給家長(cháng)的一封信交給家長(cháng)。
二、是有我結合這一階段學(xué)生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學(xué)生的情況作一反映；
三、有請各任課教師反映學(xué)生情況
四、請學(xué)生代表發(fā)言。
五、請學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。
六、請家長(cháng)為自己的孩子留下幾句話(huà)、為班級題一些建議
七、與個(gè)別家長(cháng)個(gè)別交流。
首先，我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析。
我們701班共有學(xué)生42人，其中男生23人，女生19人，生比男生女多，這讓我們班更增添了一些和諧的氣氛。大部分學(xué)生的學(xué)習熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會(huì )有一定程度的提高。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時(shí)候，不知各位家長(cháng)是否反思一下，我們作為家長(cháng)應該做的事情是否都做好了呢？畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎？
作為班主任，更是責無(wú)旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子，為人出世寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時(shí)口頭之快，結果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報，不要私下解決。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班有同學(xué)被高年級同學(xué)欺負人情況，但在老師的調解下，沒(méi)有發(fā)生更嚴重的事情。
3、為了更好的提高學(xué)習成績(jì)，我把班內學(xué)生分成了12個(gè)學(xué)習小組，每周以小組為單位，制定學(xué)習計劃，并由組長(cháng)監督學(xué)習。
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期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績(jì)表分析），這次考試，我班有很多同學(xué)不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現象
但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率比較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，甚至于要老師在后邊舉著(zhù)鞭子趕著(zhù)。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇3
尊敬的各位家長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸，同時(shí)心里也有些許忐忑。不瞞各位，我只比七年級同學(xué)提早幾天來(lái)到望道中學(xué)，對這所學(xué)校的了解可能遠不及各位家長(cháng)來(lái)得多。然而通過(guò)這近兩個(gè)月的工作與生活，望道中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都駐進(jìn)我的內心。
首先，我最想向全體七年級同學(xué)說(shuō)聲謝謝。因為在這里，我每天都可以接收到無(wú)數次來(lái)自于你們的問(wèn)候，一聲聲“老師好”清脆悅耳，動(dòng)聽(tīng)無(wú)比。在問(wèn)候的同時(shí)很多同學(xué)還會(huì )向我行一個(gè)標準的隊禮，真的讓我感動(dòng)，也很欣慰。在此，也謝謝各位家長(cháng)培養出如此淳樸、可愛(ài)、熱情、有禮的孩子。
其次，我為我們學(xué)校一系列規章制度驚嘆。雖然望道中學(xué)才建校四年，但不可否認已形成了一套非常細致而又健全的管理制度。其中24字的班級建設目標尤其令我印象深刻：平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規規矩矩、認認真真，簡(jiǎn)潔明了，全面、可行。我們所有七年級的班主任也正朝著(zhù)這個(gè)目標在不斷努力。
再者，我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的同事大力點(diǎn)個(gè)贊。雖然相處時(shí)間短暫，對他們了解也不多，但是上到金校長(cháng)、徐副校長(cháng)、年級部柯主任，下到班主任還有各任課教師，從早上的六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，從周日下午到周五下午，操場(chǎng)上、教室里、餐廳內、寢室中，我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應初中生活，培養各種良好的學(xué)習行為習慣，所有老師披星戴月，無(wú)怨無(wú)悔。美國哈佛大學(xué)前校長(cháng)科南特曾說(shuō)：學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數，而在于一代一代教師的質(zhì)量。望道中學(xué)有這么一批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的老師，相信一定會(huì )蒸蒸日上，越來(lái)越好！雖然每個(gè)老師教學(xué)方法不同，行為處事風(fēng)格也有差別，但對您孩子的心意是一樣的，希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的�？赡苡行┩瑢W(xué)一時(shí)無(wú)法理解老師的某些做法，但我相信各位家長(cháng)一定會(huì )理解。你們的信任和支持是我們全體七年級教師不斷努力、永遠負責的源泉和動(dòng)力。如果說(shuō)，對各位家長(cháng)有點(diǎn)什么希望的話(huà)，那就是理解我們，信任我們，支持我們！
謝謝大家！
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇4
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初一（6）班的師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是初一一（6）班的班主任兼數學(xué)老師——周勇。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話(huà)，我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。
召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，更不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽視�(huì )盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)與各位進(jìn)行交流，溝通：
一、我們學(xué)校的作息時(shí)間
各位方面大家掌握孩子的行蹤，上午7：20——12：00，下午2：30開(kāi)始，星期一5：45；星期二，三四4：55；星期五4：00。當然如果要打掃衛生則要提前到上午7：00；下午2：00。希望各位家長(cháng)理解和支持，同時(shí)控制好自己孩子的時(shí)間。
二、班級整體情況和存在差異
�。ㄒ唬┍景嘤�35個(gè)男生，29個(gè)女生，男女生人數基本平衡。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，但書(shū)寫(xiě)不夠漂亮。每天清晨的清掃學(xué)生基本都能主動(dòng)的及時(shí)地完成，但有少部分學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，或從來(lái)就不想干勞動(dòng)，對于這些同學(xué)，我正在采取一定的措施糾正他們的錯誤思想；傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開(kāi)教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。
期中成績(jì)匯報：
應該說(shuō)，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。
1、學(xué)生習慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱(chēng)他們?yōu)椤澳ν辛_拉”。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。
2、重視程度有差異
對于學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì )輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問(wèn)題，而是因為學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線(xiàn)上的狀況，無(wú)論是對于學(xué)生還是對于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開(kāi)學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(cháng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。
4、學(xué)習方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。故學(xué)習的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象。
三、孩子進(jìn)入初一的變化。
孩子升入初一年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區別。因此初一年級是很重要的一個(gè)轉折，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習方面：
知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的'也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初一年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。
四、我的教育教學(xué)思想
不管我教的學(xué)生是幾年級，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。我常對學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠信是首要。
我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言�。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏？你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用？而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說(shuō)謊，有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活，有這么多的好處，你們家長(cháng)為什么一定要包辦呢？剛開(kāi)學(xué)，我每天都來(lái)親自打掃教室，我就幾次三番說(shuō)：“咳，要是有人來(lái)主動(dòng)奪過(guò)我手中的掃把勞動(dòng)的人，我一定很欣賞！”現在，我只要拿起勞動(dòng)的工具，來(lái)?yè)尩娜艘欢ê芏�，因為我大肆表�(yè)P了一番�，F在，當有人又要來(lái)?yè)寱r(shí)，我又說(shuō)：“咳，要是我沒(méi)做，你們就看到臟的地方并且主動(dòng)去打掃了，我更高興�！备魑患议L(cháng)，你認為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì )不歡迎？
再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。
中學(xué)三年很快就會(huì )一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習的內容于今后生活所運用的知識比起來(lái)，絕對是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì )了學(xué)習，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習，孩子的心智會(huì )快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì )有顯著(zhù)的提高。這樣的人，我想定會(huì )是一個(gè)有修養的人。到老時(shí)，你還會(huì )為自己的子女不孝順而揪心嗎？
五、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養孩子的責任心。
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì )在重大事情上。
孩子們沒(méi)有責任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學(xué)習用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養起責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書(shū)、本子，送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
2、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3、培養孩子的耐挫力。
現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏(yíng)了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏(yíng)得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì )出現變化，孩子也會(huì )想盡辦法對付父親，表面看來(lái)似乎贏(yíng)了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養了孩子不僅贏(yíng)起得起，更輸得起的好品質(zhì)，為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。
4、培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習生活打下了良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
5、不要給孩子配手機等現代通訊工具，如果學(xué)生帶手機到學(xué)校，我收到只要等他畢業(yè)或不讀書(shū)的時(shí)候來(lái)領(lǐng)取，希望家長(cháng)們能理解。因為學(xué)生用電話(huà)基本上上網(wǎng)聊天，打游戲，進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會(huì )用在正路上。
6、給孩子樹(shù)立安全意識，交給孩子安全常識，防止發(fā)生意外。同時(shí)希望家長(cháng)隨時(shí)搜查孩子的書(shū)包，看看里面有沒(méi)有管制刀具等危險物品和不健康的書(shū)籍。如果有及時(shí)幫孩子解決處理，防止發(fā)生安全事故。
7、如果我打電話(huà)或是讓學(xué)生通知你們到學(xué)校來(lái)的話(huà)，請盡量抽時(shí)間來(lái)學(xué)校協(xié)助老師教育孩子。我們班有些家長(cháng)可以說(shuō)是不稱(chēng)職的，把孩子放到學(xué)校來(lái)就以為孩子與自己無(wú)關(guān)了，根本不配合老師進(jìn)行共同教育。畢竟孩子是你們自己的。
8、如果你的孩子有事或生病不能到學(xué)校上課，請你們一定要電話(huà)告知我。如果孩子向你們要錢(qián)說(shuō)交什么，賣(mài)什么的話(huà)，也希望你們大電話(huà)確認一下，以免他們騙你們的錢(qián)來(lái)干其他事。
最后，我想用這樣一段話(huà)，與各位家長(cháng)朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。
我希望每個(gè)家長(cháng)，
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長(cháng)會(huì )，算是我們的第一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著(zhù)彼此了解的深入，我們還會(huì )有更多次的不同形式的握手。書(shū)信，面談，電話(huà)都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(cháng)。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇5
各位家長(cháng)朋友們：
大家好！
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，就是對我們學(xué)校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺(jué)到肩上的擔子更加沉重了。
我們今天先集體開(kāi)會(huì )，然后各位再回到學(xué)生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活及期中考試等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報，各位家長(cháng)有什么問(wèn)題直接跟班主任和任課老師交流。
一、學(xué)�；厩闆r：
我們學(xué)校是一所農村初中學(xué)校，學(xué)�，F有26個(gè)班、近1300名學(xué)生，七年級有10個(gè)班、460名學(xué)生。
學(xué)校的布局合理，投入很多資金新建了教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗樓、塑膠運動(dòng)場(chǎng)、水沖式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實(shí)驗室、功能室、教室配套設施較先進(jìn)；學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、四季常綠、三季有花，特別適合學(xué)生學(xué)習、生活，為學(xué)生健康成長(cháng)提供良好的環(huán)境。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量居全縣一流，連續多次調研、中考全縣鄉鎮中學(xué)第一；學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，運動(dòng)會(huì )全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩居全縣前列；學(xué)校文藝活動(dòng)異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時(shí)間剛開(kāi)完運動(dòng)會(huì )，非常成功。
學(xué)生住宿條件較好。
學(xué)生在餐廳集體用餐，省事實(shí)力，科學(xué)營(yíng)養，干凈衛生。
二、家長(cháng)在教育中存在的誤區。
1、重抓經(jīng)濟，輕教育，混淆學(xué)校教育和家庭教育。
認為把孩子送到學(xué)校，教育全是學(xué)校的責任。家長(cháng)到學(xué)校說(shuō)的最多一句話(huà)就是“俺說(shuō)了他不聽(tīng)，他就聽(tīng)老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的，從這句話(huà)就可以看出你作為家長(cháng)的失敗。家長(cháng)的素質(zhì)直接決定了孩子的素質(zhì)、影響了他的一生。孩子們的學(xué)習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長(cháng)的問(wèn)題，因為家才是孩子最初的生活環(huán)境，父母才是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。比方說(shuō)，長(cháng)大后靠打打殺殺過(guò)日子的，從小生活的家庭環(huán)境也一定充滿(mǎn)暴力。再比如，父母經(jīng)常當著(zhù)孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會(huì )有暴力傾向。
更有甚者連參加家長(cháng)會(huì )都不愿意來(lái)，連學(xué)生在學(xué)校最起碼的表現都不知道，談什么教育孩子。我們把學(xué)生送學(xué)校里來(lái)了，你知道孩子在學(xué)校干什么你知道嗎？個(gè)別家長(cháng)說(shuō)自己孩子在家多么聽(tīng)話(huà)，（打架、、欺負人、玩手機、學(xué)生留長(cháng)發(fā)、奇裝異服、早戀。）而實(shí)際上呢？
在我們現在家長(cháng)中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來(lái)不到學(xué)校，一旦到學(xué)校就是學(xué)校這不對，老師那不是，雞蛋里挑骨頭。你這樣的家長(cháng)是絕對不合格的家長(cháng)。還有，你的孩子在學(xué)校出了事，被打了，你比誰(shuí)跑的都快；打人啦，怎么催都不來(lái)，不愿意承擔責任。其實(shí)從這點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生不愿意承擔責任就是跟你學(xué)的。
因此，各位家長(cháng)要重視這一點(diǎn)。孩子的教育是家庭、社會(huì )、學(xué)校教育的結合體，學(xué)校更側重文化教育。
2、僅僅關(guān)注生活需要，忽視孩子素質(zhì)與學(xué)習習慣的培養。
�。�1）過(guò)分縱容、溺愛(ài)孩子（亂花零錢(qián)、要手機、買(mǎi)電腦、家庭上網(wǎng)、買(mǎi)摩托車(chē)等）。
疼愛(ài)孩子還要注意方式方法，如果單純的說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子連動(dòng)物都會(huì )，因為這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說(shuō)明你就是一名好家長(cháng)，如果僅僅做到這一點(diǎn)，那就說(shuō)明你作為家長(cháng)太失敗了，想著(zhù)的只是每周給多少生活費、吃好、穿暖。
�。�2）部分家長(cháng)不能進(jìn)行品行、品德、素質(zhì)教育。
現在的獨生子女特別的多，孩子在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛(ài)中長(cháng)大的，全部以自我為中心，不管干什么，從來(lái)不替別人著(zhù)想，不懂得禮讓?zhuān)狈w意識、大局意識、很難融入集體。
不會(huì )待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪(fǎng)不說(shuō)話(huà)、集體場(chǎng)所大聲喧嘩、說(shuō)話(huà)不知天高地厚、鮮明，起哄、）個(gè)人素質(zhì)不高。
經(jīng)不起挫折和打擊，一遇到什么問(wèn)題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。
�。�3）僅關(guān)注學(xué)習結果，不關(guān)注學(xué)習過(guò)程及學(xué)習習慣，不能從自身找原因。
我們現在的家長(cháng)很多都贊嘆自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾經(jīng)想過(guò)這樣的問(wèn)題，城里的孩子回家都干什么？家長(cháng)關(guān)注的是什么？城里的孩子不上晚自習，回家后哪個(gè)家長(cháng)不輔導？城里的孩子回家后家長(cháng)問(wèn)的通常是：今天老師布置的什么作業(yè)？今天老師講的什么？你聽(tīng)懂了嗎？老師提問(wèn)你了嗎？你的作業(yè)在學(xué)校里完成了嗎？試問(wèn)：我們在座的各位有誰(shuí)問(wèn)過(guò)孩子這樣的問(wèn)題？你回家后問(wèn)孩子的是什么問(wèn)題？城里的孩子跟鄉下的孩子相比，城里孩子回家后家長(cháng)輔導孩子，我們的孩子回家后在干什么？可能有很多家長(cháng)說(shuō)俺的孩子在家從來(lái)不干活，但又有多少人注重孩子在家里的學(xué)習情況？又有多少家長(cháng)關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習？我們現在的家長(cháng)年輕化了，大多都接受過(guò)初中以上的教育，都是明事理的人。在原來(lái)的時(shí)候，很多家長(cháng)在孩子的整個(gè)初中階段都沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，連孩子的老師是誰(shuí)都不知道，即使偶爾有一個(gè)到學(xué)校的也是找事的。然而在城里呢？在城里，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，有很多科級甚至局級的干部，他們都被老師說(shuō)的無(wú)體投地，被老師訓的無(wú)地自容，甚至想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去�？墒窃谖覀冟l下呢？毫不客氣的說(shuō)，老師要是跟在座的哪一位說(shuō)幾句大話(huà)，你都光想揍他。
我經(jīng)常聽(tīng)有的家長(cháng)說(shuō)，孩子放假就是玩，一直等到快開(kāi)學(xué)了，才寫(xiě)作業(yè)，并且了了草草的。其實(shí)這并不只是孩子的失誤，我們作為家長(cháng)，要從自身找一下原因，我們的監督作用是否起到了。千萬(wàn)不要用自己農活忙或者沒(méi)有時(shí)間給自己辯解。你應該考慮一下孩子和農活、掙錢(qián)和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來(lái)年，但是孩子你能等得起嗎？
對孩子一些不良的生活習慣和行為習慣我們作為家長(cháng)要給予制止。像學(xué)生在家里邊看電視別寫(xiě)作業(yè)的現象，一心不可二用，邊看電視別寫(xiě)作業(yè)能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺(jué)的現象，很多家長(cháng)認為，放假了沒(méi)有事，睡一會(huì )就睡一會(huì )去吧，然而我們卻忽略了一點(diǎn)，給孩子養成一個(gè)好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時(shí)間。
還有行為上的不良習慣，我給各位舉個(gè)這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以后，打耳眼、戴耳釘、留長(cháng)發(fā)、染頭發(fā)等等的，90%以上的全是鄉下去的孩子，這說(shuō)明什么問(wèn)題？鄉下的孩子連最基本的玩都不會(huì )，把一些痞子流氓習氣作為崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉下孩子犯罪進(jìn)監獄的不知是城市孩子的多少倍�，F在在城里機關(guān)家庭，家里有上大學(xué)這個(gè)年齡段的孩子的，差不多個(gè)個(gè)是大學(xué)生，而我們呢？哪一個(gè)村出了一個(gè)大學(xué)生都感覺(jué)是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來(lái)都是好樣的，只是在后來(lái)的養成教育中有著(zhù)很大的差別。因此，作為家長(cháng)，我們需要反思。
3、輕信孩子的話(huà)，不能辯證的分析。
做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽(tīng)不懂等。
4、正確理解老師的工作。
教師只是一個(gè)職業(yè)，是老師們謀生的職業(yè)，老師也是凡人，不要過(guò)高的要求。
老師不可能每分每秒都在學(xué)生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，
1、榜樣的作用是無(wú)窮的。
家長(cháng)應該知道你不僅是孩子的家長(cháng)，還是孩子的老師。你的所作所為都在影響著(zhù)孩子，如果你在家經(jīng)常喝酒、打牌、抽煙等，那你的孩子很容易就能學(xué)會(huì )這些。作為家長(cháng)千萬(wàn)不要說(shuō)你讓孩子怎么做了，他沒(méi)有做到，你應該反省，這不是孩子的問(wèn)題，是你沒(méi)有做好榜樣，沒(méi)有教育好。別說(shuō)是孩子，就是我們大人，僅聽(tīng)別人幾句話(huà)也不可能記住多長(cháng)時(shí)間。你在看電視，你要求孩子去寫(xiě)作業(yè)，別說(shuō)孩子覺(jué)得不公平，你覺(jué)得你忍心吧。當你家里聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說(shuō)你去寫(xiě)作業(yè)，你覺(jué)得這可能嗎？孩子能寫(xiě)安心嗎？因此，我們作為家長(cháng)一定要給孩子做一個(gè)好榜樣。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有責任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重學(xué)生、尊重老師、與人為善。不要只以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(cháng)，走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。
重視孩子良好的態(tài)度的培養。
理智愛(ài)子的問(wèn)題。如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。不給過(guò)多的零花錢(qián)，從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿(mǎn)足過(guò)分的要求，做什么要有底線(xiàn)。
該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進(jìn)行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務(wù)整理）；孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。
3、正確的對待學(xué)生的成績(jì)。
好多家長(cháng)都想問(wèn)問(wèn)自己的孩子在學(xué)校的情況、學(xué)習成績(jì)。首先可喜可賀的是你還是比較關(guān)心自己孩子的。作為學(xué)生，固然成績(jì)是主要的，學(xué)生首當其沖的就是搞好學(xué)習。但我們也都知道，不可能所有的學(xué)生都考上大學(xué)，因此，我們要正確的對待孩子的成績(jì)，相信孩子，即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長(cháng)都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？至少學(xué)生在學(xué)校里接受到的教育不會(huì )是反動(dòng)的，如果未成年人一旦流向社會(huì )，由于他們的分辨能力不強，學(xué)壞的機會(huì )就多了，我們周?chē)@樣的例子太多了。
對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關(guān)注結果。要認為孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實(shí)那起不了什么作用。
4、常與老師溝通、交流。
作為家長(cháng)，你是不是在開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，才知道自己的孩子在哪個(gè)班？才知道孩子的班主任是誰(shuí)？才知道孩子老師的電話(huà)？其實(shí)，現在在座的各位知道班主任的電話(huà)的又有多少？你的孩子在家有異常的表現，你有沒(méi)有及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通、交流？教育，不僅僅是學(xué)校的事，更是我們家長(cháng)的事。孩子，是我們全部的希望和寄托，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來(lái)到底能達到什么程度。但至少我們應當更多的為孩子著(zhù)想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現在的孩子不缺這個(gè)。缺的是精神、是教養。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長(cháng)的事。
5、重視安全教育。
學(xué)校為走讀生義務(wù)聯(lián)系萬(wàn)達公司統一組織乘車(chē)。
學(xué)生在校期間學(xué)校采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全，雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，同時(shí)也希望各位不要讓孩子騎摩托車(chē)或者電動(dòng)車(chē)上學(xué)，學(xué)生在路上也可能出現問(wèn)題。尤其是周末，嚴禁騎機動(dòng)車(chē)外出，這就要求我們學(xué)校和家長(cháng)共同教育，共同努力，保證學(xué)生的人身安全。
再一個(gè)就是集體就餐，我們學(xué)生住校的較多，要求在餐廳統一就餐，價(jià)格便宜、干凈衛生，更重要的是減少外出避免安全事故的發(fā)生。有很多一部分學(xué)生由于家庭條件比較好，零花錢(qián)多，經(jīng)常買(mǎi)一些冷飲之類(lèi)的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長(cháng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。
最后，再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作，積極配合為把孩子教育好我們共同努力！
以上講的不當之處會(huì )后我們繼續交流。
接下來(lái)請各位家長(cháng)回到教室，注意帶好學(xué)生的凳子。
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇6
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師：
你們好。首先做一下自我介紹，我姓李，是本屆七年級的年段長(cháng)。請允許我代表七年級全體教師，向在座的家長(cháng)的準時(shí)與會(huì )表示衷心的感謝。轉眼間，孩子們升入七中已八個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，年級的工作正在順利的進(jìn)行著(zhù)。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師、家長(cháng)和學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家里的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。
今天，我的發(fā)言分主要從以下幾個(gè)方面向家長(cháng)們介紹和探討相關(guān)問(wèn)題
首先從初中的學(xué)習內容方面：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
其次從孩子的生理和心理角度來(lái)看：
有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12—16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們除了生理發(fā)育的逐步成熟之外，精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，和同齡人訴說(shuō)又怕被恥笑，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。這一時(shí)期，沖動(dòng)、好奇是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)，一定要加強教育和引導。
作為初一新生的他們，身上存在著(zhù)許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著(zhù)學(xué)生形成良好的品格和健康成長(cháng)，也嚴重影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。但是沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我平時(shí)工作的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力和自理能力。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。
每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和與嚴厲并舉的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感的，我一般都會(huì )及時(shí)處理，并進(jìn)行跟蹤輔導和觀(guān)察，必要的時(shí)候，邀請家長(cháng)配合教育。
現在的年段上課紀律很好，作業(yè)收交情況也較為滿(mǎn)意，各項工作都在有條不紊的開(kāi)展，應該說(shuō)開(kāi)了個(gè)好頭。當然問(wèn)題還是有的，要一起重視。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育。我在此提幾點(diǎn)建議，希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持。
1、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀(guān)念，并多關(guān)注孩子的心理變化和動(dòng)態(tài)。
2、增強孩子的安全意識。不做危險游戲，注意交通安全，監督學(xué)生不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧或一些不健康的場(chǎng)所。
3、監督孩子的學(xué)習。合理安排好自己的作息時(shí)間和生活，保證孩子每天平均1小時(shí)以上的學(xué)習時(shí)間，按時(shí)起床，既是時(shí)間觀(guān)念又是好習慣。并制定一個(gè)容易達到的目標，激發(fā)孩子學(xué)習興趣，樹(shù)立孩子的自信心，發(fā)揮其潛能。
4、要求孩子在家干一定數量的家務(wù)，樹(shù)立孩子責任心，家長(cháng)盡量不要把孩子的一切事物都包辦。定下家庭學(xué)習計劃，養成說(shuō)到做到的習慣。
5、希望家長(cháng)不管工作多忙多累，盡量和孩子作一次談話(huà)和交流，要有的放矢，不要隨便談?wù)�，或者可以用文字的形式�?lái)和孩子溝通。（有一位父親，原本想寫(xiě)封信“教訓教訓那不成器的小子”，可下筆卻似有千斤重，許多平日被忽略的有關(guān)兒子成長(cháng)的細節，此時(shí)鮮活的出現在眼前。他在給兒子的信中寫(xiě)道：“你長(cháng)這么大了，爸爸是第一次給你寫(xiě)信。爸爸為了賺錢(qián)維持生活和你的學(xué)業(yè)，沒(méi)能好好的關(guān)心你。每次回來(lái)都沒(méi)能好好的做一頓飯給你吃，有時(shí)還要朝你發(fā)脾氣，實(shí)在是太虧欠你了�！保�
6、與老師聯(lián)系經(jīng)�；�，有時(shí)間經(jīng)常跟班主任或者任課老師多聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現如何？成績(jì)怎樣？哪些工作是需要家長(cháng)和老師共同協(xié)調的等等？
7、盡量不要在孩子面前評價(jià)或者貶低老師。
請家長(cháng)們相信，你們的孩子是努力的，七中的老師是用心的。孩子的努力需要得到老師和家長(cháng)的肯定和鼓勵，對于孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應予以肯定和鼓勵。在我們心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)燦爛的希望，我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，所以請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈�，共同努力�?/p>
最后祝各位身體健康，合家歡樂(lè )！
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇7
各位家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、初中與小學(xué)區別
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整，結果上初中后手足無(wú)措，出現種種不適應，嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。
初中與小學(xué)相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
如學(xué)習科目與內容上，初中生比小學(xué)生學(xué)習的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。
如學(xué)習方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著(zhù)學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著(zhù)獨立方向發(fā)展，培養自主學(xué)習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導過(guò)程；不滿(mǎn)足于會(huì )解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識，要將各知識點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習的時(shí)間，有計劃，有重點(diǎn)。
如在考試分數上，小學(xué)考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(cháng)經(jīng)歷
正因為初中與小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著(zhù)新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績(jì)失望，對學(xué)習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(cháng)帶來(lái)的自我意識的增強。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因為種種原因沒(méi)有能再當班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jì)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現自己，希望得到老師和同學(xué)的認同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。
二、初中生生理特點(diǎn)
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點(diǎn)：
初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著(zhù)人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(cháng)大了”。
2、心理特點(diǎn)
�。�1）自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對自己的認識和評價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)？？顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)�？浯笞约旱娜毕�，因為自己不夠“完美”而沮喪。
�。�2）獨立性增強。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
�。�3）感情的變化非常顯著(zhù)。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(cháng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
�。�4）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
�。�5）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(cháng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執地與父母頂撞。
�。�6）性意識的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的，還不可能真正獨立，還沒(méi)有形成相對穩定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(cháng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。
三、幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì )再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話(huà)語(yǔ)權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長(cháng)當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達出你對他的理解。雖然家長(cháng)不能接受，但是家長(cháng)懂得他的想法，明白他的感受。
四、初一年級學(xué)生目前存在的問(wèn)題：
1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會(huì )做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì )聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。
5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續著(zhù)小學(xué)里的習慣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長(cháng)非常不利，真的要引起家長(cháng)的重視。
五、對各位家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。
配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監督型的家長(cháng)。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。
監控上網(wǎng)：孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò )，而荒廢學(xué)業(yè)。
3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上，行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正�，F象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)普遍較少等！家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
4、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
學(xué)習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話(huà)號碼如有變動(dòng)，請及時(shí)轉告，如果能常到校查看，效果會(huì )更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(cháng)的接待日，歡迎家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè )學(xué)習！
精選七年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文篇8
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝大家給我這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表12班的家長(cháng)衷心感謝我們的老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導，才有了今天孩子們的健康成長(cháng)。下面我談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┐譁\的心得體會(huì )。
第一點(diǎn)：培養孩子學(xué)習的興趣。
我的孩子一直不喜歡看書(shū)，為了提高他的興趣，我也費了不少的心思。我每次看到好的文章或者書(shū)籍推薦給孩子欣賞，告訴他有好文章也可以推薦給我，有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，然后相互說(shuō)說(shuō)自己喜歡的段落，語(yǔ)句，說(shuō)出自己喜歡的理由，看法。例如剛學(xué)過(guò)的課文《從百草園到三味書(shū)屋》，這是我們小時(shí)候學(xué)過(guò)的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過(guò)，我現在又一次陪孩子來(lái)讀，給他講過(guò)去我小時(shí)候學(xué)這篇文章的感受和現在我重讀時(shí)不同的感受，這和孩子自己索然無(wú)味有口無(wú)心地讀肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學(xué)習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。數學(xué)和英語(yǔ)，我已經(jīng)不可能給孩子來(lái)講解，我也怕自己錯誤地引導了孩子，我用的方式就是，檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)孩子為什么會(huì )錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽(tīng)，這樣孩子能又一次鞏固而且會(huì )記得很牢。
第二點(diǎn)：做孩子學(xué)習的榜樣。
學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)讀背記最考驗的是堅持。說(shuō)到堅持，其實(shí)孩子無(wú)所謂的，只要督促他做，他都是可以做到。堅持主要考驗的還是我們家長(cháng)。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候累了，真的不太想管他。我想每個(gè)家長(cháng)可能都會(huì )這樣想吧。我每天早上六點(diǎn)開(kāi)始給孩子放英語(yǔ)，起床前聽(tīng)二十分鐘，以前孩子就算你放了他也不聽(tīng)，蒙頭睡，為了改變這種狀況，我每天堅持早起督促他聽(tīng)，我也想多睡一會(huì )兒，可是如果你不堅持，孩子的自控能力本身就差，你睡他也會(huì )睡，他更不可能堅持，孩子會(huì )看著(zhù)你是怎樣在做，你在讓時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，讓時(shí)間高效，這對孩子來(lái)說(shuō)也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。
第三點(diǎn)：要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。
過(guò)去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì )很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來(lái)看待孩子的成績(jì)�？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾�。錯在哪兒，為什么會(huì )錯。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會(huì )很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯的，的確是他沒(méi)有掌握的知識，這正好暴露學(xué)習上的問(wèn)題，這就是個(gè)好事，問(wèn)題出來(lái)了才好解決。過(guò)去我一直在做一件事，就是補漏洞。如果你認真看孩子做的作業(yè)會(huì )發(fā)現，錯誤總是很頑固，反復出錯，這些漏洞都要及時(shí)修補，如果有漏洞沒(méi)有及時(shí)修補，漏洞就會(huì )越來(lái)越大。孩子的成績(jì)反映的是他學(xué)習的效果，把問(wèn)題解決了，孩子肯定能提高。
第四點(diǎn)：要懂孩子，給孩子心理上的疏導。
很多家長(cháng)也一直在陪伴孩子學(xué)習，可是感覺(jué)孩子并不買(mǎi)賬，不聽(tīng)話(huà)。通常孩子在學(xué)校里相對自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì )對自己的情緒有釋放。耍賴(lài)，做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長(cháng)看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習任務(wù)，他就應該玩，而且我們還應該陪著(zhù)他玩。陪孩子散步，長(cháng)跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過(guò)這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學(xué)校里的表現，也可以把發(fā)生的社會(huì )問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，讓孩子視野開(kāi)闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習。孩子已經(jīng)長(cháng)大懂事了，作為家長(cháng)我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反復說(shuō)教反復嘮叨，你的挑剔和不耐煩只會(huì )讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學(xué)習上能給孩子的幫助會(huì )越來(lái)越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。
我沒(méi)有很近距離地接觸過(guò)我們的幾位老師，但孩子回家來(lái)，總是興高采烈地給我講他的老師。周老師上課妙語(yǔ)連珠，侯老師上課連課本都不用打開(kāi)，信手拈來(lái)，鄭老師輕聲細語(yǔ)對孩子的贊賞，這些讓我感覺(jué)能進(jìn)入七（12）班，我們是幸運的。我們的老師工作做得太細致完美了！我的孩子以前最不喜歡的是上語(yǔ)文課，回家讀書(shū)的時(shí)候，要么是默讀，要么就是小和尚念經(jīng)，應付差事，做閱讀時(shí)答題直白，毫無(wú)賞析的美感，現在在周老師的影響下，他喜歡朗讀課文，讀出的文章總是帶有感情色彩，抑揚頓挫。做閱讀的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些答題的技巧，他的變化讓我欣喜。他說(shuō)他現在非常喜歡上語(yǔ)文課。過(guò)去我最費心的是數學(xué)，數學(xué)是孩子的強項，為了讓孩子有提高，我一直查找資料找適合孩子的題型，讓孩子見(jiàn)多識廣，現在侯老師做了大量的工作，把各種題型都集中起來(lái)訓練，特別是每當考試的時(shí)候我看到侯老師發(fā)下來(lái)的考試秘籍，真的感覺(jué)到老師在孩子們身上全身心地投入。英語(yǔ)我以前一直都在做歸納整理，現在每一個(gè)單元結束，鄭老師都會(huì )發(fā)下歸納的知識要點(diǎn)，我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說(shuō)老師這樣認真負責地工作，其實(shí)需要我們家長(cháng)做的事已經(jīng)不多了。我現在做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的軟作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問(wèn)題每一個(gè)階段都整理出來(lái)，讓孩子復習的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節省孩子的時(shí)間。
我常常想起周老師的那句話(huà)：教育著(zhù)眼于孩子未來(lái)的幸福。過(guò)去我過(guò)多的注重孩子學(xué)習，孩子性格的培養上沒(méi)有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自己，讓孩子自覺(jué)高效地學(xué)習，自信陽(yáng)光地生活！會(huì )學(xué)會(huì )玩，健康成長(cháng)！
做為父母，要認識自己的位置，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會(huì )走自己的路，會(huì )射出自己的人生軌跡，弓就是幫助孩子掌握方向。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因為我們，就如箭因為有弓，更有力量，能飛得更高更遠。
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