幼兒園大班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
幼兒園大班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好!
首先，我代表大班老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。
今天我們會(huì )議的內容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期課程設置、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項、需要家長(cháng)配合的內容及要求、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
一、本學(xué)期的課程設置及各領(lǐng)域的主要目標健康領(lǐng)域：1、情緒愉快能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)2、會(huì )做計劃和決定，有規則意識，并能遵守規則3、樂(lè )于助人，有初步的責任感、集體意識和集體榮譽(yù)感4、有初步的自我保護意識和能力5、會(huì )正確的跑、跳、鉆、爬大肌肉動(dòng)作協(xié)調科學(xué)領(lǐng)域：1、會(huì )初步觀(guān)察、比較、概括、分類(lèi)、推理，會(huì )得出初步結論。
2、會(huì )初步的統計和測量3、喜歡猜想和嘗試，愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)，能積極回答問(wèn)題，敢于表達自己的真實(shí)想法。
4.會(huì )初步的統計和測量。
5.感知、理解整體與部分的關(guān)系，體會(huì )加減的意義。
6.體會(huì )量的相對性。
7.按事物的主要特征進(jìn)行排序。
8.會(huì )辨別以自身為中心的左右，體會(huì )上下、前后的相對性。
9、會(huì )10以?xún)鹊募訙p法。
10、會(huì )用初步的數學(xué)知識解決日常生活和學(xué)習中的問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)的意義。
社會(huì )領(lǐng)域：1、認識和初步理解他人的情緒情感，并做出積極的反應。
2.會(huì )主動(dòng)、友好地交往(會(huì )輪流、分享、謙讓、合作)。
3.有獨立解決問(wèn)題的意識和基本能力。
語(yǔ)言領(lǐng)域：1.注意傾聽(tīng)。
2.能清楚、連貫地進(jìn)行語(yǔ)言表述，有初步的語(yǔ)言概括能力。
3.會(huì )圍繞一個(gè)話(huà)題討論。
4.有理解作品的初步能力。
5.會(huì )復述、仿編、創(chuàng )編文學(xué)作品6.有初步的對符號、標記的辨別和設計能力。
7.會(huì )用多種方式進(jìn)行表達和表征。
8.會(huì )發(fā)現、收集和使用信息。
藝術(shù)領(lǐng)域1.有初步的欣賞能力。
2.能比較準確地唱歌。
3.能打擊出簡(jiǎn)單的節奏型，能用打擊樂(lè )進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興表演。
4.喜歡運用多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，作品有簡(jiǎn)單情節，想象力豐富。
5.有美化環(huán)境的初步能力。
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
(一)幼小銜接問(wèn)題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學(xué)的生活,老師需要和家長(cháng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統的學(xué)習,在生活方面，克服依賴(lài)性,培養獨立性,提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏?在學(xué)校生活中，怎又能跟上大家的節奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì )自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂(lè )。
在家，希望家長(cháng)門(mén)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養自立能力,這樣也是培養幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習的地方，書(shū)包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學(xué)會(huì )表達,一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受使孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做，有的家長(cháng)認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。
在和家長(cháng)的交流時(shí)也發(fā)現，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵，相信孩子給孩子信心。這樣才會(huì )更積極主動(dòng)。
(二)增加幼兒閱讀和識字量。
考慮孩子學(xué)習的均衡能力發(fā)展。孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。建議家庭創(chuàng )造一種讀書(shū)識字的氛圍，讓孩子有書(shū)和書(shū)架。這樣當孩子上學(xué)時(shí)，已經(jīng)完全掌握了讀書(shū)的方法，開(kāi)始查找資料了。
所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對看課外書(shū)，對身邊的事也很感興趣。問(wèn)她，字認到嗎?他說(shuō)有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復的接觸，學(xué)會(huì )的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣，對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì )學(xué)得很輕松。 比如我們現在英語(yǔ)CD，也應每天給孩子放著(zhù)聽(tīng)。讓孩子在潛移默化中學(xué)習。興趣是孩子們的老師也是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒主動(dòng)學(xué)習。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識，體驗樂(lè )趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現，現在孩子的創(chuàng )造能力和想象能力相當出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子時(shí)愛(ài)動(dòng)腦的表現，孩子只有見(jiàn)多識廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(cháng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買(mǎi)一些兒童讀物，因為書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。
(三)常規方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時(shí)間。大部分孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃完飯，自己收拾餐具。每天，每天有值日生，比如吃飯的時(shí)候分放餐盤(pán)、碗、勺子，吃完飯用抹布擦桌子等。在增強孩子責任心的同時(shí)，也培養了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為大家做事的習慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛生習慣。有了垃圾第一反應就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長(cháng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長(cháng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì )做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護會(huì )帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。
(四)區角設置和環(huán)境創(chuàng )設我們利用暑假對教室進(jìn)行了全面的創(chuàng )設，根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們添設了三個(gè)社會(huì )性區域超市、銀行、卡酷旗艦店，可以讓孩子更深入接觸、了解、認識社會(huì )，通過(guò)孩子日常生活經(jīng)驗的積累，去演繹區域里的各個(gè)角色，比如超市，里面設有收銀員、導購員、進(jìn)貨員、客人，孩子通過(guò)小超市可以對超市有進(jìn)一步的了解，也希望家里有一些食品的盒子或者可以房超市里的廢舊材料多給我們帶一點(diǎn)豐富區角的材料，卡酷旗艦店：里面全是孩子自己從家里帶來(lái)的玩具，孩子們特別喜歡這個(gè)區，因為里面有他們自己的東西，他們可以拿著(zhù)自己的玩具教給別的小朋友該怎么玩，增強孩子的分享意識(五)本學(xué)期的活動(dòng)安排九月份：
1、召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。
2、消防演習 為了使幼兒更好的掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng )造良好的消防安全環(huán)境，幼兒園特意請來(lái)消防大隊的消防員教小朋友遇到火情如何自救，如何開(kāi)展應急逃生，以及滅火器的使用方法等，提高幼兒們的消防安全防范意識，以及沉著(zhù)、冷靜、高效地處置災情能力。
3、開(kāi)展中秋品嘗美食活動(dòng)�？梢宰層變毫私庵星锕澋膩�(lái)歷，感受與老師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。體驗中秋團圓的愉快、熱鬧的氣氛。
需要準備的東西有圍裙，模具，餡料如：豆沙、葡萄干、瓜子、花生、核桃、等干果，或者孩子自己想做得，都可以帶，給孩子自己動(dòng)手制作的機會(huì )十月份：
1、開(kāi)展 "我愛(ài)祖國"的歌唱比賽。激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感，也增強了孩子的集體榮譽(yù)感，為了讓孩子能取得更好的成績(jì)，所以需要家長(cháng)配合我們在家指導孩子練習，要求動(dòng)作、表情都要到位，唱歌的時(shí)候一定要面帶微笑，相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們一定會(huì )取得不錯的成績(jì)。
2、家長(cháng)半日開(kāi)放�，F定于十月中旬進(jìn)行，讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的生活、學(xué)習等情況。
3、秋游活動(dòng). 為了讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、鍛煉體能、感知秋天美麗的自然景色，讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì )觀(guān)察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。也讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機會(huì ),增進(jìn)家長(cháng)與小朋友之間的親子感情。
十一月份：
1、幼兒期中評估。
2、圣誕活動(dòng)節目選定編排。
十二月份：
慶圣誕、元旦聯(lián)歡活動(dòng)。
一月份：
1、特色課成果展示。
2、期末幼兒評估。每學(xué)期我們都會(huì )進(jìn)行期中期末兩次評估，一是檢測孩子各方面的掌握情況，二也是讓我們的教學(xué)更有目的性和針對性，根據孩子的掌握情況我們會(huì )對孩子掌握不好的地方進(jìn)行復習及鞏固。
二.需要家長(cháng)配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長(cháng)們理解我們。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健老師的手中。
3、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習。大班，課程比較緊，所以盡量保證孩子的出勤，以免造成不必要的麻煩。
5、 敬請家長(cháng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(cháng)會(huì )、大型的節日慶�；顒�(dòng))。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長(cháng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、老師電話(huà)：姜老師：三、注意事項1.教材介紹：科學(xué)實(shí)驗兩本書(shū)放家里，每次上完課，回家之后家長(cháng)輔導孩子在操作冊上做好記錄，分級閱讀的字卡放到家里，在家可以多讓孩子認一認，英語(yǔ)的卡片、CD放家里，每周的英語(yǔ)所學(xué)內容我們也將填在家園聯(lián)系手冊上，家長(cháng)可以回家拿著(zhù)卡片及CD帶幼兒復習。
2.與您交流的方式，家園之間的交流不僅僅只是老師與家長(cháng)面談，還有很多的方式(1)家園聯(lián)系手冊，我們每周的學(xué)習內容以及作業(yè)、溫馨提示和幼兒的表現等都會(huì )體現在家園聯(lián)系手冊里，希望家長(cháng)每個(gè)周五回家能翻一翻，及時(shí)了解孩子一周的所學(xué)內容，同時(shí)希望您可以把孩子在家的情況反饋給我們(2)戶(hù)外宣傳欄每月我們會(huì )更換一次內容包括一些幼兒作品，幼兒保健方面的知識都會(huì )在戶(hù)外宣傳欄體現(4)家園直通車(chē)，里面包含本周計劃、家庭保健、育兒知識等(5)智慧熊幼兒園 有時(shí)間請多關(guān)注幼兒園的網(wǎng)站，有一些活動(dòng)照片或是公告通知都會(huì )公布在網(wǎng)站上，希望家長(cháng)多關(guān)注3.輪滑鞋每周二上輪滑課，上輪滑課的請必須為幼兒準備好護膝、護肘、護掌、頭盔，缺一不可，上輪滑課這天為孩子穿襪子，方便穿脫輪滑鞋4、近期紅眼病的傳染非常的嚴重，要勤為孩子剪指甲、不要讓孩子用手搓眼睛、勤洗手、盡量不要帶孩子到有公共設施的地方玩，像小區里的那些公共設施，根本沒(méi)有任何的消毒措施，假如有一個(gè)紅眼病患者可能在那玩的都會(huì )患病，所以紅眼病一定要以預防為主。
四、聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。
家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長(cháng)肯定對我們兩位老師的工作會(huì )有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(cháng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
五、結束語(yǔ)：
我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，希望家長(cháng)能繼續支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。請家長(cháng)放心，我會(huì )以我最大的努力，盡我所能，使幼兒在各方面都朝著(zhù)更好的方面發(fā)展!
幼兒園大班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好，首先感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。相信在座的各位家長(cháng)都是關(guān)心你們的孩子在園的學(xué)習以及生活情況的。在此之前，有許多家長(cháng)由于工作忙，對于孩子在幼兒園學(xué)的什么，學(xué)的怎么樣，都不是很了解，只有一個(gè)模糊的印象。那么希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)朋友們能夠對于你們孩子在幼兒園的情況，有一個(gè)更詳盡的了解。
首先，我介紹一下我們大班老師的配備情況。大班目前有兩位老師。我姓王，是大班的主班老師，這學(xué)期將擔任本班的主要教學(xué)工作。還有一位是我們的劉老師。這學(xué)期將由我和劉老師擔任本班的教學(xué)工作，保育老師正在配備當中。這學(xué)期很高興能夠擔任大班的主班老師，現就自身的一些情況作一些簡(jiǎn)短的自我介紹。先來(lái)談?wù)勛约簩逃矫娴囊恍┮?jiàn)解，在日常生活中，我會(huì )去關(guān)心，愛(ài)護這些孩子們。但是在做錯事情的時(shí)候，我也會(huì )去嚴苛指導并且引導幼兒糾正錯誤，我希望這些孩子們不僅能夠學(xué)到很多知識，更重要的是學(xué)習能力的培養以及好的生活習慣。
我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要內容有：
一、 班級情況的分析
二、 大班學(xué)習課程的介紹
三、安全問(wèn)題
四、家長(cháng)配合問(wèn)題
五、關(guān)于體智能
一、 班級情況分析
這學(xué)期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比較均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來(lái)的，在學(xué)習能力以及生活自理能力方面都需要加強培養。大部分幼兒在學(xué)習方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠，不能夠長(cháng)久性地堅持著(zhù)去做一些事情。小學(xué)的課堂時(shí)間都是比較長(cháng)的，這要求幼兒要長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注于課堂，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養。在生活習慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不認真，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品，喜歡把東西隨意擺放，沒(méi)有很強的自律意識。在常規方面，沒(méi)有紀律意識，喜歡按照自己的性格隨意來(lái)做事情，愛(ài)動(dòng)手做一些小動(dòng)作來(lái)影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。希望通過(guò)大班這學(xué)期的學(xué)習，孩子們不僅能夠在學(xué)習上面學(xué)到豐富的知識，得到一個(gè)很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個(gè)質(zhì)的飛越，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的準備。
二、大班學(xué)習課程的介紹
大班本學(xué)期主要的課程有教育局規定五大領(lǐng)域(藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì ))教材《豚豚活動(dòng)包》、(幼小銜接)拼音、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)(半日活動(dòng))、大帶小活動(dòng)等等。
首先來(lái)說(shuō)一下拼音，大班的拼音教材是選用陽(yáng)光幼教的早期教育讀本，這本書(shū)是根據教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》編寫(xiě)，該課程包括幼兒所有的單韻母和聲母的學(xué)習。教材內容以?xún)焊璧男问綄�，趣味性十足�?/p>
蒙學(xué)，數學(xué)對于大班的孩子來(lái)說(shuō)是比較重要的，主要是訓練幼兒的邏輯思維能力和空間想象力，本學(xué)期主要學(xué)習20以?xún)葦档募訙p法。
英語(yǔ)，大班采用的英語(yǔ)教材是托福幼兒英語(yǔ)，該教材由托福幼兒英語(yǔ)教研中心編制，該課程主要講究寓教于樂(lè )，將所學(xué)的內容用幼兒喜歡的形式變現出來(lái)。每個(gè)單元都有已經(jīng)設置好的多媒體課件，而且內容非常豐富，里面還包含有親子英語(yǔ)書(shū)本，需要孩子和家長(cháng)一起來(lái)完成。幼兒園引進(jìn)了一臺多媒體一體機，它可以使一些在普通條件下無(wú)法實(shí)現或無(wú)法觀(guān)察到的過(guò)程與現象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)。它不僅能以聲像結合、圖文并茂的方式展示教學(xué)內容，而且能給幼兒提供良好的外部條件。運用多媒體技術(shù)制作而成的課件往往具有形式多樣的視覺(jué)造型和豐富多樣的聽(tīng)覺(jué)刺激，這就增強了教學(xué)魅力，能幫助幼兒進(jìn)行再造想象。有助于引發(fā)和培養幼兒的認知興趣，從而促進(jìn)其認知能力的發(fā)展另外，多媒體教學(xué)能實(shí)現人機互動(dòng)，提高現代化教育質(zhì)量。
三、 安全問(wèn)題
1. 孩子每天最好讓家長(cháng)親自來(lái)接送，若家長(cháng)有事讓別人代接，應提前與本班老師聯(lián)系，為了安全考慮，一次都不得疏忽。早上送孩子的時(shí)候，不要把孩子送到門(mén)口讓孩子自己進(jìn)來(lái)，大班的孩子比較活動(dòng)好動(dòng)，喜歡跑動(dòng)，容易摔著(zhù)，再者幼兒的安全意識不強，還是需要家長(cháng)多費心看護。
2. 大班學(xué)習任務(wù)比較重，主要以學(xué)習知識為主。希望各位家長(cháng)在幼兒放學(xué)后及時(shí)督促幼兒完成當天的學(xué)習任務(wù)，養成好的.學(xué)習習慣。
3. 每天給幼兒準備兩條干凈的隔汗毛巾，因為現在每天有課間操和下午操，會(huì )出很多汗，秋季也是一個(gè)感冒頻發(fā)的季節，最重要的就是預防。
4. 不要給幼兒佩戴貴重的飾品來(lái)園，一是安全問(wèn)題，怕幼兒睡覺(jué)時(shí)塞到自己的嘴巴或者耳朵里。二是弄丟了的話(huà)也不好找回，也不好說(shuō)責任在于誰(shuí)。
四、家園配合問(wèn)題
1、大班是為孩子上幼小銜接做準備的階段，這時(shí)候，孩子學(xué)習和生活方面的習慣都要養成。每天堅持讓幼兒來(lái)園，若有事情不能來(lái)園要及時(shí)和本班老師聯(lián)系。如果家長(cháng)聯(lián)系方式有變動(dòng)。及時(shí)告訴本班老師，便于老師和家長(cháng)之間的交流與溝通。
2、請坐校車(chē)的小朋友的家長(cháng)每天查看接車(chē)本，大班學(xué)習任務(wù)比較重，家長(cháng)在家要督促并指導。每天看完后要在接車(chē)本上面簽字，這樣老師也知道家長(cháng)看過(guò)，這樣老師也會(huì )比較放心。
3、本學(xué)期幼兒園大型活動(dòng)介紹。十月底將會(huì )開(kāi)展秋季親子趣味運動(dòng)會(huì )(暫定于10.31)。11月中旬將開(kāi)展教師對外公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，12月底將會(huì )開(kāi)展元旦“辭舊迎新”活動(dòng)，希望各位家長(cháng)安排好時(shí)間，來(lái)參加我們的活動(dòng)。
五、關(guān)于體智能。
為了提升幼兒園的整體發(fā)展水平，幼兒園引進(jìn)了“體智能”這一特色體育活動(dòng)，該體育活動(dòng)由體智能專(zhuān)業(yè)男教師授課，男教師的臨校授課，可彌補幼兒教育長(cháng)期以來(lái)全面由女教師任教對幼兒健全個(gè)性成長(cháng)帶來(lái)的不利之處，改變幼兒園教育普遍存在的陰柔有余、陽(yáng)剛不足的現狀。通過(guò)充滿(mǎn)陽(yáng)剛氣息的男教師激情帶動(dòng)，可提升幼兒機能、增強體質(zhì)，激發(fā)對體育運動(dòng)的興趣，培養活潑開(kāi)朗、勇敢果斷、堅強自信等良好個(gè)性。同時(shí)幼兒體能教學(xué)，就是引導幼兒潛在能力的發(fā)展，培養幼兒自我保護的能力，增進(jìn)幼兒對社會(huì )環(huán)境適應力。費用方面幼兒園和家長(cháng)各承擔一半，每位幼兒一個(gè)學(xué)期150元(共16節課，每節課時(shí)費20元)，該課程以班級為單位來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，所以希望各位家長(cháng)都能重視自己的孩子發(fā)展，來(lái)參加這個(gè)有益的體智能課程。
若家長(cháng)有什么疑問(wèn)會(huì )后可以和本班老師交流與溝通，便于老師更好地做好工作，歡迎各位家長(cháng)提出好的建議。
再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持，今天的家長(cháng)會(huì )就先開(kāi)到這里，謝謝大家!
幼兒園大班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
大家晚上好!
一、開(kāi)場(chǎng)白
首先非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)你們家長(cháng)對我們幼教工作的重視，對孩子成長(cháng)教育的重視。希望在接下去這一學(xué)期中，可以得到各位家長(cháng)的支持和配合，我們的目的只有一個(gè)，大家一起探討孩子的教育，了解大班幼兒的教育目標和要求，加強你我的溝通，相互促進(jìn)，相互配合，進(jìn)一步做好家園聯(lián)系這項工作，以此達到孩子獲得最好發(fā)展的這個(gè)目標，為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)，大班這一年至關(guān)重要，是幼兒園與小學(xué)的銜接期，簡(jiǎn)稱(chēng)幼小銜接。幼小銜接期是指幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級，此時(shí)期恰好是結束幼兒園生活，開(kāi)始接受正規小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)轉折期，所以家長(cháng)們要引起重視。這學(xué)期，我們的夏老師加入了這個(gè)大集體中，同時(shí)還有兩位新小朋友加入了我們的大集體，分別是王修文、羅景赫�，F在我們總人數是34位小朋友。通過(guò)前期的家訪(fǎng)工作，發(fā)現我們班的孩子們變化還是比較大的，這也使我感到非常開(kāi)心。
二、幼兒園大班課程、園特色介紹
1、本學(xué)期主題活動(dòng)包括：我長(cháng)大了、我的祖國叫中國、秋天多美好、動(dòng)物王國、奇妙的水和風(fēng)、快樂(lè )的一年六個(gè)主題。
2、周計劃、周小結、班級動(dòng)態(tài)和育兒經(jīng)驗
每周計劃我們都會(huì )張貼在家園信息欄里，請家長(cháng)及時(shí)關(guān)注，以便了解。
3、幼兒園的園本特色：陽(yáng)光體育(跆拳道)
跆拳道學(xué)習
三、大班幼兒的教養目標(略)
四、本班幼兒目前的發(fā)展水平和存在的問(wèn)題
一年中班帶下來(lái)，我對孩子們的表現也越來(lái)越了解。
1、在就餐方面：吃飯的速度比較慢，特別是個(gè)別孩子，阿姨和老師多次催促他還是無(wú)動(dòng)于忠，漫不經(jīng)心的吃自己的飯。這樣子不僅跟不上集體活動(dòng)的節奏，而且對于就餐習慣的培養也是不好的。同樣挑食也是比較嚴重的，你們在家里也是否經(jīng)常買(mǎi)一些孩子特別喜歡吃的菜，對于不喜歡吃的菜就不吃，但是在幼兒園中就不一樣，每個(gè)孩子都是一樣的飯菜，也沒(méi)有特殊的照顧給你的孩子專(zhuān)門(mén)吃喜歡吃的菜，所以不挑食的孩子就能吃的很愉快，吃得很健康。在安全意識方面：大班階段中要求幼兒具有初步的安全意識和自我保護能力。但是有些幼兒的安全意識不夠，比如不知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話(huà)和自己的家庭住址，比如對于老師提出的一些安全要求記不牢，玩大型玩具怎么玩、去外面春游、秋游了要注意什么。
陽(yáng)光體育一直以來(lái)是我們的特色，孩子在走、跑、跳、爬方面還是有較大的提高，但是孩子的平衡能力還是需要加強鍛煉，上學(xué)期我們進(jìn)行了拍皮球的練習，還有個(gè)別小朋友不太會(huì )拍，動(dòng)作發(fā)展比較慢。在大班這學(xué)期中我們要進(jìn)行跳繩練習和拍網(wǎng)球練習，這學(xué)期就要加油了!
2、在語(yǔ)言領(lǐng)域中，只有一小部分幼兒能講述故事，對于這些積極參與講故事的小朋友我們也會(huì )適時(shí)給予獎勵，那么還沒(méi)有上臺來(lái)講過(guò)故事的小朋友這學(xué)期要加油了!在大班的語(yǔ)言領(lǐng)域目標中指出“能獨立地朗誦兒歌和復述故事”。老師把講故事的機會(huì )給孩子們，是為了鍛煉孩子語(yǔ)言發(fā)展的能力和增強自己的表現欲望，而我們班的家長(cháng)們是否也將這個(gè)事情當回事，和老師一起為你的孩子助力。上學(xué)期進(jìn)行的看圖講述還是有一定的成效，那么在這學(xué)期中我們還將繼續進(jìn)行看圖講述，讓孩子多觀(guān)察畫(huà)面中的事物，多說(shuō)，會(huì )說(shuō)。
在閱讀能力方面，多數孩子還是存在著(zhù)嚴重的習慣問(wèn)題，特別是在圖書(shū)角，只是將書(shū)當成了玩的一種工具�；蛘呤亲唏R觀(guān)花的翻閱，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習。
3、在科學(xué)領(lǐng)域中，孩子的探索欲望都比較高漲，但是缺乏想象能力，比如對于一個(gè)三角形的想象，對于物品的分類(lèi)還比較模糊。在守恒方面需要加強。
4、在社會(huì )領(lǐng)域中，有個(gè)別幼兒還不會(huì )與他人分享，在交往中喜歡用武力解決問(wèn)題。
5、在藝術(shù)領(lǐng)域中，能夠學(xué)唱歌曲，節奏感也不錯，但是在美術(shù)方面需要不斷加強，比如涂色、構圖、另外在剪紙和折紙還需要進(jìn)一步提高。
五、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、幼小銜接：相必大家都知道今年是孩子們在幼兒園的最后一年，明年他們就要踏入小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始小學(xué)生活，所以在大班的這一年中，幼小銜接成了本學(xué)期工作的重點(diǎn)。在幼兒園中，要養成良好的傾聽(tīng)習慣和坐姿(先舉手再回答問(wèn)題)，良好的傾聽(tīng)習慣直接影響這上課的質(zhì)量，傾聽(tīng)習慣好不好再課后最能體現出來(lái)，俗話(huà)說(shuō)良好的習慣是成功的一半;再來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的握筆姿勢，握筆姿勢正確與否直接影響孩子筆下的作品，更為重要的是孩子們在一年以后要進(jìn)入小學(xué)，小學(xué)里的老師不會(huì )像幼兒園老師那樣手把手的去教，現在習慣沒(méi)養好，影響的不僅是小學(xué)的學(xué)習，甚至會(huì )影響一輩子，所以從這學(xué)期開(kāi)始也請家長(cháng)回家提醒你的孩子。對于大班的孩子需要開(kāi)始知道爸爸媽媽的聯(lián)系電話(huà)和家庭住址，需要會(huì )寫(xiě)自己的名字，
2、幼兒的任務(wù)意識：上了大班以后，孩子的任務(wù)會(huì )比以前多，需要孩子每天記住自己的小任務(wù)，每天晚上回家的時(shí)候家長(cháng)可以提醒孩子或者問(wèn)問(wèn)孩子晚上的小任務(wù)，讓他們自己說(shuō)，久而久之會(huì )很習慣的記住自己的任務(wù)。
3、在五大領(lǐng)域方面：在健康領(lǐng)域中：結合本班的優(yōu)弱點(diǎn)，這學(xué)期我們將有效的利用晨間、戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展更為豐富的活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的平衡能力及基本動(dòng)作。同時(shí)將跳繩作為本學(xué)期的重點(diǎn)練習項目，讓孩子有一個(gè)全面的發(fā)展。在科學(xué)領(lǐng)域中：重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)手操作方面，讓孩子進(jìn)行更科學(xué)的操作習慣。在數學(xué)方面，我們注重練習孩子的守恒訓練和分類(lèi)(一次分類(lèi)、二次分類(lèi))。在語(yǔ)言領(lǐng)域中：這學(xué)期我們繼續將看圖講述和故事講述作為首要內容，同時(shí)加入新聞播報站。利用各有利時(shí)間段，讓孩子更好地參與其中，達到更好的效果。講故事能力需要再不斷加強，在社會(huì )領(lǐng)域中，為了更好的鍛煉幼兒的責任心和勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，我們采用值日生競選制，讓孩子擔任值日生，提高孩子的勞動(dòng)意識和為班級服務(wù)的意識。另外，孩子的交往能力也是這學(xué)期需要著(zhù)重培養的。讓孩子之間多說(shuō)、多玩，從而達到合作、共享的意識。在藝術(shù)領(lǐng)域中，這學(xué)期我們繼續加強孩子的動(dòng)手能力，特別是剪刀的使用和折疊的訓練。另外，在畫(huà)畫(huà)方面我們著(zhù)重構圖能力的培養。在音樂(lè )方面，需要給孩子更多的表現機會(huì )，增強幼兒的表現欲。
六、家園互動(dòng)
家園互動(dòng)我認為就是家庭與幼兒園相互配合，同步教育，以此來(lái)促進(jìn)幼兒各方面素質(zhì)的提高。即：家園共育。目的為了說(shuō)明一點(diǎn)：教育好孩子需要雙方的配合，如果單靠一方的力量是無(wú)法完成的。希望每位家長(cháng)都能有空、有事及時(shí)、主動(dòng)地與我們交流，反饋孩子在家的各方面的情況和自己對我們工作的種種想法與建議，這正是你對我們工作信任的表現。
幼兒園大班新生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友：
大家好，首先感謝所有的家長(cháng)對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長(cháng)朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說(shuō)明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長(cháng)，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂(lè )的成長(cháng)，更要快樂(lè )健康的學(xué)習。
介紹幼兒園
大家雖然經(jīng)常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒(méi)有更深刻的認識，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內部管理等方面給家長(cháng)做一個(gè)解說(shuō)，讓各位家長(cháng)對我們有一個(gè)更清晰的了解。
1、 幼兒園成立于20xx年12月，有5個(gè)正規教室，專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教室，玩具游樂(lè )場(chǎng)。在20xx年被教育局評為《優(yōu)秀單位》，20xx年參加的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎
2、 我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過(guò)我們認真挑選并考核合格后才錄用的。
3、 下面想給各位家長(cháng)就孩子的伙食做一個(gè)說(shuō)明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類(lèi)，都是從正規店鋪購買(mǎi)。本著(zhù)符合孩子口感和健康的角度，我們從來(lái)不添加調味劑。
對家長(cháng)的教育：之一
在座的家長(cháng)，有的剛剛送孩子來(lái)幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：您為什么送孩子來(lái)上幼兒園?我找個(gè)家長(cháng)問(wèn)一下。(找家長(cháng))好了，你們說(shuō)的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字?你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了讓孩子開(kāi)始融入社會(huì )。大人有大人的社會(huì )，小孩子的社會(huì )在哪里?只有幼兒園。在這里，可以學(xué)會(huì )承擔，可以學(xué)會(huì )與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會(huì )，是其他任何環(huán)境都代替不了的。
對家長(cháng)的教育：之二
孩子有孩子的世界觀(guān)，他們看待事物與成人有著(zhù)很大的差別，成人很多時(shí)候會(huì )把自己的認知強加于孩子，這是不對的。
比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個(gè)小水坑，一腳就插進(jìn)水坑里了，可能還會(huì )把水踩地到處都是。為什么?大家有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?(請家長(cháng)說(shuō))
有一定的道理。我來(lái)說(shuō)說(shuō)。如果是大人，一腳就邁過(guò)去了，如果是大一點(diǎn)的孩子，就會(huì )繞著(zhù)過(guò)去�？伤呛⒆�，在他的認知世界里，他認為這是一件快樂(lè )的事。進(jìn)水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢?你想過(guò)尊重孩子嗎?我們大人怎么做才對呢?我來(lái)找個(gè)家長(cháng)問(wèn)問(wèn)。(問(wèn)家長(cháng))
首先是家長(cháng)要明白為什么，要蹲下來(lái)，耐心的告訴孩子應該怎么走，或許下次還會(huì )進(jìn)水坑里，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長(cháng)有這樣的耐心嗎?我想很多時(shí)候要么斥責，甚至打罵。
對家長(cháng)的教育：之三 認識新事物
充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動(dòng)探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買(mǎi)回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì )就聽(tīng)到孩子跑過(guò)來(lái)，媽媽?zhuān)裁窗?還扎人?媽媽說(shuō)是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì )孩子把菠蘿在地上滾著(zhù)玩，說(shuō)媽媽?zhuān)ぬ}還能滾，媽媽說(shuō)對的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮以后，吃到嘴里，原來(lái)菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說(shuō)：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見(jiàn)孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說(shuō)，不要碰，會(huì )扎手;動(dòng)的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動(dòng)去探索未知事物，家長(cháng)要科學(xué)的引導，是非常重要的。
對家長(cháng)的教育：之四 對孩子的誤解。
還有一個(gè)例子：小明正在往昂貴金魚(yú)缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問(wèn)他為什么?
小明說(shuō)：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚(yú)也會(huì )冷的，我要給他加點(diǎn)熱水。
這個(gè)實(shí)例告訴我們：我們大人要走進(jìn)孩子的內心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時(shí)候，孩子的做法沒(méi)有錯，事大人錯了。就像這個(gè)故事，你能說(shuō)小明錯了嗎?到底是誰(shuí)錯了?我們做家長(cháng)的，為什么不能再責怪孩子之前，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法呢?希望從今天開(kāi)始，當你責怪孩子之前，能傾聽(tīng)一下孩子的心聲嗎?
家園共育之一：多問(wèn)孩子封閉的問(wèn)題
我能猜到有很多家長(cháng)晚上接到孩子后，問(wèn)的最多事2個(gè)問(wèn)題：1、今天吃的什么?2、今天學(xué)到什么?呵呵，對不對?這么問(wèn)是有問(wèn)題的，為什么呢?因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說(shuō)想問(wèn)題不會(huì )拐彎。給家長(cháng)舉個(gè)例子。我問(wèn)小明，你給我做一個(gè)自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊?如果你問(wèn)小明，幾歲了?4歲。男孩還是女孩啊?男孩。爸爸叫什么啊?大明。這就是封閉的問(wèn)題。所以，如果家長(cháng)想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問(wèn)老師，想知道孩子今天學(xué)了什么東西也是如此，先問(wèn)老師學(xué)習的內容，如果今天學(xué)習了一個(gè)“天”，你寫(xiě)出來(lái)，小明，認識嗎?小明認識，會(huì )組詞，不就行了嗎?現在大家能明白什么叫封閉問(wèn)題了嗎?
家園共育之二：讓孩子自己背著(zhù)書(shū)包
各位家長(cháng)，你下午來(lái)接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書(shū)包接過(guò)來(lái)，自己替孩子背著(zhù)。難道孩子背不動(dòng)嗎?本來(lái)該是孩子應該做的事情，你為什么要替孩子做?難道這是真正的疼愛(ài)嗎?你能替孩子干一輩子嗎?現在社會(huì )上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養著(zhù)。為什么?小時(shí)候不鍛煉孩子的自強能力，長(cháng)大了，誰(shuí)幫他?
我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了?或許還有家長(cháng)會(huì )說(shuō)，等孩子大了，在讓他背書(shū)包。你自己相信嗎?為什么老人都常說(shuō)，三歲看大，劉歲看老?因為在小時(shí)候，已經(jīng)形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。
我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛(ài)孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會(huì )。你那是在害他。
家園共育之三：正確對待打鬧
很多家長(cháng)生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人打你了，有沒(méi)有人欺負你了。在現在教育觀(guān)中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習相處，解決問(wèn)題，當然是在比較安全的情況下，這是關(guān)于社會(huì )人際交往學(xué)習中非常有效的一種方式。俗話(huà)說(shuō)“不打不相識”，不少家長(cháng)對孩子常念叨這樣一句話(huà)：只要你能學(xué)習好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實(shí)踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著(zhù)一個(gè)“小太陽(yáng)”轉，要讓我們的孩子學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活，這是每個(gè)孩子的成長(cháng)必修課。
家園共育之四：榜樣的力量
家庭教育是多么的重要。作為家長(cháng)，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個(gè)學(xué)前年齡的孩子，言語(yǔ)傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時(shí)間作息;要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長(cháng)一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)�？吹郊议L(cháng)喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會(huì )了。在班里，和小朋友相處時(shí)，也會(huì )是這樣，“他比我多了個(gè)積木”“她不讓我坐在這個(gè)椅子上”“他站隊的時(shí)候碰了我一下”等等，久而久之，就不會(huì )有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺(jué)得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么?孩子上了幼兒園，與在家的時(shí)候更多的不同就是要開(kāi)始接受教育了，那我們家長(cháng)就不應該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展，習慣養成，能力提高上。
家長(cháng)容易犯的錯誤
1、 過(guò)分溺愛(ài) 包辦代替，讓孩子養成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )。要讓孩子學(xué)會(huì )整理內務(wù)，培養他做事有條理。從今天起，我向各位家長(cháng)提出一個(gè)觀(guān)念，我們要“愛(ài)在心中，不在手中”。這句話(huà)什么意思，各位家長(cháng)應該很清楚了。在這里，我還是想重復一下背書(shū)包的事情。在國外幼兒園的門(mén)前，早晚接送孩子的時(shí)候，我們還會(huì )看到這樣很震動(dòng)人心的場(chǎng)景，無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)�是爺爺奶奶，手里一律是空著(zhù)，而書(shū)包、衣物包等都由孩子肩背手拿著(zhù)，進(jìn)教室和離開(kāi)教室錢(qián)都要將椅子擺放好，書(shū)包拿放好規定位置，家長(cháng)從不伸手幫忙的從2-3歲開(kāi)始訓練做事有條不紊的好習慣。愛(ài)孩子并不是幫他把一切做好，而是引導他如何把事情做好，如何專(zhuān)注的對待事請，如何從失敗中站起來(lái)，如何在這個(gè)社會(huì )中更好的生存。
2、對孩子缺乏客觀(guān)的評價(jià)。在這點(diǎn)上家長(cháng)容易出現這幾種問(wèn)題：
覺(jué)得自己的孩子最好。在家長(cháng)眼里，覺(jué)得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見(jiàn)自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過(guò)分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，孩子還小�！本拖裼械募议L(cháng)，覺(jué)得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺(jué)得是長(cháng)了本事，甚至還用夸獎的口吻說(shuō)，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會(huì )認為這是不對的行為。
過(guò)度批評，與他人比較。在家的時(shí)候家長(cháng)可能沒(méi)覺(jué)得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會(huì )寫(xiě)字了，丁丁畫(huà)得畫(huà)真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個(gè)班，年齡也相差不多，為什么沒(méi)有別的孩子那么突出。家長(cháng)雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對孩子說(shuō)，你怎么不會(huì )這個(gè)，不會(huì )那個(gè)，那個(gè)方面有沒(méi)有比誰(shuí)誰(shuí)表現好。當成人在一起交流關(guān)于孩子的情況時(shí)，常聽(tīng)到別人說(shuō)他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒(méi)有什么可以炫耀的。會(huì )到家中，就開(kāi)始批評自己孩子，給孩子加壓，說(shuō)他不如別人。其實(shí)，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么?孩子難道就是為了給您添面子的么?每一個(gè)孩子都是單獨的個(gè)體，都有著(zhù)自己發(fā)展的軌跡和規律。每個(gè)人都有個(gè)體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會(huì )突出，或是現在還看不出他的長(cháng)處，下半年說(shuō)不定就變成了班中的佼佼者。這樣發(fā)展都是正常的，家長(cháng)千萬(wàn)不能太過(guò)著(zhù)急，絕對不能拔苗助長(cháng)，要遵循幼兒的身心發(fā)展規律，循序漸進(jìn)、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個(gè)幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進(jìn)步，我們要縱向的來(lái)看孩子的進(jìn)步，及時(shí)的肯定和鼓勵他的點(diǎn)滴成績(jì)，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創(chuàng )造發(fā)揮自己的空間。
只重視知識的傳授，輕視智力的發(fā)展。先給各位家長(cháng)一個(gè)概念，什么是智力?智力，其實(shí)是一種能力，是通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。在幼兒時(shí)期，我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創(chuàng )造力、觀(guān)察力、注意力、動(dòng)手能力。這些才是我們應該培養孩子學(xué)習的能力，也真是有效教育所提出的學(xué)能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。
忽視獨立生活能力的培養，缺少意志力的培養，忽視良好習慣的培養。在這個(gè)問(wèn)題上，我們前面已經(jīng)講過(guò)不少，請各位家長(cháng)好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學(xué)習機會(huì )。那就請各位家長(cháng)從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動(dòng)手的機會(huì )，讓孩子學(xué)會(huì )應該具有的能力。
請家長(cháng)銘記的一道數學(xué)題
5天的幼兒園教育，我們老師教會(huì )孩子自己動(dòng)手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，等周一開(kāi)學(xué)來(lái)，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣，全沒(méi)了。希望大家記住這道數學(xué)題，我們的希望是5+2=10
幼兒園入園常見(jiàn)問(wèn)題及應對策略
新生入園有哭鬧時(shí)在正常不過(guò)的現象了，這是兒依戀情緒的表現，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個(gè)月期就漸漸開(kāi)始發(fā)展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發(fā)育的過(guò)程。而且，在這個(gè)時(shí)期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點(diǎn)。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著(zhù)間一種特殊、持久的感情聯(lián)結。依戀感建立后，他會(huì )感到無(wú)后顧之憂(yōu)，更加自由地去探索周?chē)男迈r事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認知發(fā)展和社會(huì )適應產(chǎn)生良好影響。隨著(zhù)年齡的增大，這種依戀將周發(fā)展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴(lài)，建立良好的人際關(guān)系。幼兒進(jìn)入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環(huán)境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現在“焦慮不安、哭鬧、發(fā)脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語(yǔ)等。這種分離焦慮是正常的心理現象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數孩子會(huì )哭鬧，通常這種現象會(huì )持續一到兩周的時(shí)間，長(cháng)的會(huì )到一個(gè)月。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)也不必太過(guò)緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現象的。當然，需要家長(cháng)配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長(cháng)配合的一點(diǎn)就是，早上來(lái)送孩子的時(shí)候，把孩子交給老師轉身離開(kāi)。另外可以給孩子這段時(shí)間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。
需要家長(cháng)配合的地方
1、 首先向給家長(cháng)說(shuō)的就是，一定要按時(shí)接送。幼兒園時(shí)正規的教育機構，不能想送就送。你想啊，你斷斷續續，孩子的學(xué)習能養成習慣嗎?而習慣的養成是靠反復鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就一家人伺候著(zhù)。對孩子的教育能形成習慣嗎?
2、 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準確的去關(guān)心孩子。
3、 當然還有很多，我就不說(shuō)了。
最后，還是再一次的感謝各位家長(cháng)朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個(gè)健康優(yōu)秀的寶寶!祝各位好運常來(lái)，家庭幸福。謝謝大家!
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