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初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-21 09:44:22 發(fā)言稿 我要投稿

初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文(精選14篇)

  在學(xué)習、工作生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿,歡迎大家分享。

初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文(精選14篇)

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇1

尊敬的家長(cháng)朋友:

  您們晚上好!

  感謝您們在晚飯之余抽空參加我們初一(5)班的家長(cháng)會(huì ),希望您們能理解我以這種方式與大家見(jiàn)面。首先感謝您們的信任,把孩子送到初一(5)班,我代表五班的所有任課老師歡迎您們的蒞臨指導,我以我們五班54張可愛(ài)純真的笑臉而倍感驕傲與自豪。我不可能改變他們命運,但我想去用行動(dòng)影響他們的一生。我要在我們初一(5)班的講臺上以新的教育理念詮釋我的人生。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我們不想讓自己的孩子過(guò)卑微的生活,在他們孩提時(shí)就給他們積極的指明前進(jìn)的方向,我想至關(guān)重要。我是一個(gè)從農村走出來(lái)的孩子,現在生活在城市很不易,有太多的不如意與太多的無(wú)奈。我要用我的責任心、愛(ài)心、去感化每一位成長(cháng)中的孩子。我要去嘗試激發(fā)孩子們自己身上獨有的閃光點(diǎn)。

  我常會(huì )告訴孩子這個(gè)世界沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西,只有你的態(tài)度是否端正。其實(shí)家長(cháng)們,我曾想我的角色應該是幸福的,因為我每天面對著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活的生命。如果我能在學(xué)生成長(cháng)的路上給他們打下溫暖的精神底色,讓他們有足夠的勇氣去直面慘淡的人生。那我堅信能收獲到更多的快樂(lè )與幸福!也只有這樣“甘為人梯樂(lè )奉獻,催艷桃李魂自芳”才能真正實(shí)現自我的價(jià)值,并且超越自我,書(shū)寫(xiě)精彩的人生。

  開(kāi)學(xué)兩周來(lái)孩子表現較好方面,也值得我們欣慰的地方有以下幾點(diǎn):

  1.熱愛(ài)勞動(dòng)(xx周五大少除、xx衛生委員積極組織學(xué)生掃地)

  2.熱愛(ài)班集體(xx等)

  3.有愛(ài)心、有孝心(前天的課,說(shuō)紅了好多孩子的眼睛)

  4.講文明、懂禮貌(不喊老師不說(shuō)話(huà))

  我想始終讓孩子擁有一顆感恩的心。讓孩子懂得感恩生活中常常有這樣的故事:一些天真的孩子說(shuō),媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭、爸爸愛(ài)吃魚(yú)尾,我愛(ài)吃魚(yú)身子。不要讓他們疏遠隔代親情,教育用行動(dòng)去愛(ài)我們的父輩!昂煤⒆印痹谛睦砩贤纫话愫⒆痈嗳,他們生上常常存在焦慮、任性、孤獨、脆弱、自負、依賴(lài)、缺乏創(chuàng )造性、獨占欲望強等心理問(wèn)題。教給孩子平等、服務(wù)、奉獻、合作、關(guān)注、愛(ài)心等,不要去刻意的溺愛(ài)孩子。

  讓孩子對自己的過(guò)失負責責任感的教育應當滲透到一時(shí)一事中、一言一行中。

  故事一:美國中統里根小時(shí)候踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了……不能孩子有什么過(guò)失,只要他有一定的能力,就應當讓他承擔責任,這是現代父母的真正愛(ài)心。教子應有平常心,一個(gè)17歲的高中生殺死了自己一的母親,這件事驚動(dòng)了媒體也驚動(dòng)了社會(huì )。這就是曾經(jīng)倍受人們關(guān)注的徐力殺母案,一個(gè)表現一直優(yōu)秀的孩子,從沒(méi)下過(guò)前10名的孩子,只因為不能忍受母親的嘮叨……

  我的建議是:給孩子適當的期望;給孩子留出發(fā)展的余地;重要的是教會(huì )孩子生存之道。

  通過(guò)我近來(lái)幾天的觀(guān)察得知,升入初中后,部分孩子出現了這樣、那樣的問(wèn)題,但我們不要怕有問(wèn)題,我們可以共同努力解決。下面我把孩子們經(jīng)常出現的問(wèn)題一一與您們講來(lái)。

  1.孩子不懂得紀律的約束力。

  2.孩子不會(huì )聽(tīng)課,孩子上課聽(tīng)課不專(zhuān)心,開(kāi)小差。

  3.孩子不會(huì )做作業(yè)或者不知道怎么去做作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差,完成率較低,偶爾家長(cháng)沒(méi)有簽字現象嚴重。

  4.孩子學(xué)習任務(wù)型,不知道去找作業(yè)做,以完成老師布置的作業(yè)為驕傲。

  5.孩子的自控能力較差,控制不住自己的情緒,容易失控,例如:課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作。

  6.孩子不會(huì )讀書(shū)、背書(shū),沒(méi)有養成看書(shū)、讀書(shū)、背書(shū)的好習慣。

  7.孩子的基礎差,各科都有反映,特別是英語(yǔ)與數學(xué)。

  8.孩子學(xué)習沒(méi)有耐性、沒(méi)有恒心,缺乏堅定的信念。

  9.孩子找不到適合自己的學(xué)習方法與學(xué)習規律。

  10.孩子很容易情緒化,把外界的事物帶到課堂上來(lái),影響正常的學(xué)習。

  11.孩子缺乏自信心,有很強的自卑心理,具體表現為不愿意與同學(xué)、老師、家長(cháng)交往、溝通,容易形成自閉癥。

  12.孩子缺乏獨立自主的能力,什么事情都有父母包辦,沒(méi)有自立能力,不敢去擔當,不敢承擔責任。

  13.孩子顯現了少許的叛逆心理,自尊心強轉化為自負心理。

  14.缺乏社會(huì )責任感。

  15.缺乏集體合作意識。

  我開(kāi)學(xué)發(fā)現的一系列問(wèn)題是中國大部分孩子都會(huì )出現的問(wèn)題,所以有的家長(cháng)不必擔心,我想我們會(huì )解決好的,慢慢得改變孩子現在的狀況。我們可以這樣做:

  1.營(yíng)造溫馨、團結的班級氛圍和家庭環(huán)境,使班級紀律深入人心,自覺(jué)遵守;使孩子受到良好的家庭教育。

  2.啟發(fā)孩子的潛意識的學(xué)習能力,激發(fā)孩子對課堂的認知意識。

  3.要求要到位,嚴格限制孩子貪玩的時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間,提高學(xué)習效率。

  4.孩子學(xué)習任務(wù)型轉化為獨立自主型、小組合作型。

  5.多去贊美孩子,鼓勵他們去做事情,不要去壓制他們,這樣的結果會(huì )疏遠親子關(guān)系。

  6.培養孩子的穩定性,多與孩子談心交流,給孩子提供可以依靠的肩膀,孩子覺(jué)得你是他可以信賴(lài)的朋友。

  7.讓孩子養成早睡、早起的好習慣,早上可以背誦課外古詩(shī)詞與英語(yǔ)短文。

  8.同學(xué)之間互幫學(xué)習、多與老師交流學(xué)習心得,學(xué)習中的得失有哪些。

  9.多鼓勵孩子自己做事情,放手讓他去干,這是鍛煉他的過(guò)程。

  10.讓孩子多去參加有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),比如:旅游、做公益活動(dòng)等。

  11.多傾聽(tīng)來(lái)自孩子內心情感深處的聲音警惕“情感荒漠化”。

  12.多與孩子溝通交流學(xué)習心得感受。

  13.善于鼓勵孩子,用真愛(ài)去感化他。

  14.與孩子講誠信,說(shuō)到做到,強化獎勵機制。

  15.應加之必要的懲罰。

  16.盡量減少與孩子之間的代溝,努力化解生活中的小矛盾,父母不要在孩子面前吵架,不要傷害無(wú)辜的孩子。

  17.老師、家長(cháng)多溝通、交流。

  看xx老師正在為我們班的聽(tīng)力有困難的同學(xué)在辦公室耐心的講解;聽(tīng)xx老師正在黑板上沙沙的寫(xiě)著(zhù)一元二次方程的解題步驟;想象xx老師晚上正在不厭其煩的給學(xué)生批改作業(yè)不止到幾點(diǎn)。

  我倡導孩子之間互相欣賞。作為我本人,是引導學(xué)生互相欣賞,還是互相監視,這不是一個(gè)方法的選擇,而是一個(gè)教育思想的選擇。前者是培養人,培養真正的人,后者則是訓練奴隸和間諜!断愀劢(jīng)濟日報》講訴了美國一名教師在班上曾讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出班上每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),到戰場(chǎng)上死了都帶在身上的這張字條。

  初一五班的紀律是孩子們成才的保障,我們班有小組合作學(xué)習的模式、座位的安排本著(zhù)好、中、差三個(gè)等次排列,座位定期輪流調換。我們班有小組對抗式學(xué)習、兩兩對抗式學(xué)習,挑戰失敗者給對方買(mǎi)一個(gè)很小的小獎品,以示懲戒。班長(cháng)作為班內的小班主任,以身作則,負責班級常務(wù)工作,其他班委配合好工作,我們班有我們獨特的靈魂文化,班魂的寄托物,班徽,20xx號帆船揚帆啟航。

  我要用“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的堅強的信念帶領(lǐng)初一五班勇往之前、披荊斬浪、銳意進(jìn)取。有不盡人意之處,還望家長(cháng)朋友多批評指正,請把歡樂(lè )帶走,把意見(jiàn)留下,你的建議是我前進(jìn)的動(dòng)力;你的建議將使我終生受益,再次感謝大家參加我們初一五班家長(cháng)會(huì ),有空常來(lái)聯(lián)系。謝謝!

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇2

各位家長(cháng):

  你們好!

  很高興能在這里見(jiàn)到你們.現在是快節奏的生活時(shí)代,你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我很感動(dòng),此時(shí),我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng).在此,我代表一(2)班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝,感謝你們對我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻,我們懷著(zhù)同樣的心情,擁有共同的目標,也就是把你們的孩子,我們的學(xué)生培養成一名合格的中學(xué)生.

  一、現狀介紹

  首先,想向各位家長(cháng)匯報一下這半學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)張的活動(dòng)以及本班級取得的成績(jì)。9、10月份學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)有教室文化建設,寢室文化建設,手抄報,國慶歌永比賽,我們班在這些活動(dòng)中都取得了比較好的名次。11月份運動(dòng)會(huì ),我們班級獲取了精神文明獎,說(shuō)明這個(gè)班集體是一個(gè)有凝聚力的班,其中運動(dòng)會(huì )上有出色表現的是黃小林同學(xué)、蒲強同學(xué)、唐佳同學(xué)、劉靜同學(xué)、孔曉英同學(xué)、蔣凡同學(xué)、向青松同學(xué)等等。

  其次結合這次期中考試和開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現向大家作一下匯報,并對這一階段學(xué)生的情況作一反映,想向各位家長(cháng)匯報一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習、紀律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習慣不太好,如:上課有做小動(dòng)作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說(shuō)話(huà)隨便等問(wèn)題。不過(guò),我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會(huì )自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(cháng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,多表?yè)P、激勵,讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。

  二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:

  1、青春期的問(wèn)題:

  “有人說(shuō),13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  2、安全問(wèn)題:

  首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(cháng)教育,以保證自身的安全。

  其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食,但有的學(xué)生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是沒(méi)有吃早飯,所以為了您孩子的身體健康,請讓孩子吃早餐。

  再次:學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò ),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)監督。而且現在學(xué)習時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用周六,周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò ),家長(cháng)必須嚴格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線(xiàn)里。因為現在還不是放飛的時(shí)候。

  三、學(xué)生的家庭教育。

  我們在家庭內要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(cháng)會(huì ),我主要談怎樣針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

  (一)理智愛(ài)子的問(wèn)題

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。打個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學(xué)生好比住院的病人,醫生的主要任務(wù)是下藥,父母的護理是十分重要的。

  (二)讓孩子明確學(xué)習是一種責任

  從教之路,辛苦而漫長(cháng);升學(xué)之途,漫長(cháng)而辛苦,老師和學(xué)生都是跋涉者。因此,我們應該有共同的言語(yǔ),應該有共同的期盼,應該有共同的理解。所以我不會(huì )百般狡辯說(shuō),把學(xué)習當作一種興趣培養,你就會(huì )學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生:學(xué)習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學(xué)習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔當這種責任。

  (三)為了無(wú)近憂(yōu),請您多遠慮。

  家庭的教育,對學(xué)生的影響非常大。許多家長(cháng),往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,或者埋怨學(xué)校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,到了木已成舟的地步,老師、家長(cháng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(cháng)的警惕。所以,家長(cháng)對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個(gè)學(xué)生,初中畢業(yè)應該不成問(wèn)題。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,這個(gè)學(xué)生絕對畢不了業(yè)。家長(cháng)對學(xué)生的要求松一尺,學(xué)生對自己的要求就會(huì )松一丈。各位家長(cháng),各人對自己的孩子心中都有數,如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō):“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個(gè)工作”。這種家長(cháng)的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,我現在一定要給家長(cháng)們打這個(gè)預防針。

  今天,我想對在在坐的家長(cháng)們提四點(diǎn)要求:

  1、樹(shù)立人才觀(guān)念,人人都可以成才。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對每個(gè)孩子都應該嚴格教育和管理,F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反,家長(cháng)整天說(shuō),哎呀!我太忙,也沒(méi)時(shí)間管他,或說(shuō)管不了他,就讓他自覺(jué)吧,除極個(gè)別處理能力強的孩子外,學(xué)習往往都很差。

  2、嚴格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(cháng)注意:

  (1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)同意不準外出。外出也要問(wèn)清楚和誰(shuí)在一起,干什么去了。

  (2)早晨(約6:40)起床,不遲到(這既是時(shí)間觀(guān)念又是好習慣,多數學(xué)生沒(méi)遲到過(guò),有的學(xué)生一周遲到好幾次)。

  (3)雙休日也要按時(shí)作息(可以遲點(diǎn)起床),每天學(xué)平均4小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識鞏固復習,做題)。

  3、家長(cháng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗收學(xué)習質(zhì)量

  (1)督促孩子學(xué)習的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文,考考文學(xué)常識或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要,雙休日家長(cháng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ),可以聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)或40個(gè)。有的家長(cháng)說(shuō):哎呀!孩子上了中學(xué),學(xué)習的事我們也插不上手、輔導不了,實(shí)際這是種推卸責任的說(shuō)法。也有的家長(cháng)說(shuō),小學(xué)都管累了,中學(xué)該省點(diǎn)心了,這種想法是極其錯誤的,因為初中生正貪玩時(shí)期,自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期。請您千萬(wàn)記。撼踔斜刃W(xué)抓得更緊(因為知識量加大、難度加深)。

  (2)與老師聯(lián)系要經(jīng);。當你送衣、送吃的來(lái)學(xué)校時(shí),別忘了到班主任(任課老師)那邊問(wèn)一問(wèn),當然我們老師也會(huì )常與家長(cháng)保持聯(lián)系。

  4、要求孩子在家必須干一定數量的家務(wù)活?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等,不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,家長(cháng)不要把孩子的一切事物都包辦。

  孩子們剛剛升入初一,這是一個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵期,學(xué)好學(xué)壞都在這一年里,從生理、心理上變化很大,學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始兩極分化了,希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結合。

  四、八條建議:

  建議家長(cháng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(cháng)八條建議的方式結束會(huì )議,也算是一個(gè)總結。

  一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  二、刺激孩子的學(xué)習欲望,要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。特別是做人的道理。

  三、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  四、學(xué)著(zhù)感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活著(zhù)。

  五、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  六、養成說(shuō)到做到的習慣,心里有數,每天上學(xué)去做什么,養成雷厲風(fēng)行的習慣,做到責任在心中。

  七、引導孩子提出問(wèn)題,要培養孩子多問(wèn)為什么。

  八、要使孩子重視上學(xué),盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。

  新的世紀,人人都面臨同樣的機遇和挑戰,看我們怎樣捕捉它,機不可失,失不再來(lái),讓我們共同努力,教會(huì )學(xué)生,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

  我的發(fā)言到此為止,下面請各位家長(cháng)就各自關(guān)心的問(wèn)題來(lái)和我交流。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!感謝你們參加我們七年級(6)班的家長(cháng)會(huì )。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,關(guān)心我們學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對七(6)班工作的大力支持和幫助,表示真誠的謝意。我代表學(xué)校所有老師和學(xué)生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

  一、家長(cháng)會(huì )的目的

  家長(cháng)會(huì )應該是老師同家長(cháng)相互溝通的會(huì ),互相了解學(xué)生在另一半時(shí)間和空間里的情況,使家長(cháng)和老師都能更全面了解學(xué)生,應該是相互交換教育管理經(jīng)驗的會(huì ),應該是共同商量如何把學(xué)生教育管理能成人、成才的會(huì )。學(xué)生行為是否規范、思想是否進(jìn)步、成績(jì)是否提高等等有許多因素,家長(cháng)會(huì )就是要通過(guò)教師與家長(cháng)的相互溝通交流,共同努力,把學(xué)生教育好,這才是我們大家今天坐在一起的目的。

  二、班級的管理理念

  我帶班的宗旨是:“以生為本”。從這點(diǎn)出發(fā),我帶班的基本理念是:第一,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,先做人,再讀書(shū)。第二,我盡量讓每一個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。我們舉行各種活動(dòng)就是為了讓學(xué)生的各種能力得到鍛煉。第三,盡量讓學(xué)生發(fā)揮他的特長(cháng)。學(xué)生畢竟各有所長(cháng),新一代的人才也要求合格加特長(cháng)。我們班級各項事務(wù),各項活動(dòng)就是為孩子們發(fā)揮他們特長(cháng)搭建的平臺。

  三.班級的基本情況

  我們班級現共有33名學(xué)生,其中男生18人,女生15人。兩個(gè)月以來(lái),大部分學(xué)生思想、學(xué)習進(jìn)步都很大,特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,為了班級的管理和建設都獻計獻策,涌現了許多認真負責的好同學(xué)。學(xué)習也認真了,我們從開(kāi)學(xué)初到現在進(jìn)行了兩次考試,剛剛進(jìn)行完期中考試。在這兩個(gè)月來(lái)的努力下,同學(xué)們取得了比較理想的成績(jì)。我們評選出了許多優(yōu)秀的學(xué)生。

  四、和家長(cháng)探討教育對策

 。ㄒ唬⿵娀彝ソ逃庾R,努力提高家庭教育質(zhì)量

  孩子是我們國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是我們一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

 。ǘ┘彝ソ逃c學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題

  作為家長(cháng),首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。

 。ㄈ┱J識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長(cháng)期教育工程

  1、正確看待孩子的分數,多與孩子溝通交流

  2、對孩子多進(jìn)行鼓勵性教育

  3、請不要實(shí)行棍棒教育

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的,靠朝夕之功是培養不成人材的,靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。

  五、那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  1、關(guān)注孩子的作息時(shí)間

  2、引導孩子制定學(xué)習計劃

  3、關(guān)心孩子的節假日

  六、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1、盡量表?yè)P孩子,孩子具有一定的自信心,才會(huì )肯去學(xué)習,要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定的進(jìn)步,哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

  2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(cháng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習了什么掌握得如何等。

  3、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  4、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。

  5、在孩子面前做表率。

  6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  7、訂好家庭學(xué)習規矩,并且自始至終執行,以形成良好的學(xué)習習慣,作息習慣。

  8、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架、問(wèn)題成堆、離異等的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

  9、要多于我們溝通,以便于我們共同掌握孩子的在校和在家的情況,發(fā)現問(wèn)題,好及時(shí)解決。

  七、表彰優(yōu)秀

  1、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。

  2、優(yōu)秀家長(cháng)代表發(fā)言。

  3、作業(yè)、試卷等展覽。(注重其真實(shí)性)

  4、各位科任教師與家長(cháng)匯報(本科現狀,存在問(wèn)題,努力方向,寄予希望等。3至5分鐘)

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  首先請允許我代表459班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),說(shuō)明都對自己的孩子都十分關(guān)心。

  是啊,哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?

  又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:

  教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  初中,是孩子由幼稚的童年向青少年轉變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設置、學(xué)習內容、學(xué)習方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì )面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調整,結果上初中后手足無(wú)措,出現種種不適應,嚴重影響了學(xué)習質(zhì)量和健康成長(cháng)。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(cháng)要積極引導孩子適應初中的學(xué)習生活。

  中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭,應給予足夠的重視。

  我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現怎么樣?學(xué)習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  最后,感謝大家來(lái)參加這次會(huì )議,謝謝大家。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們、家長(cháng)們:

  大家好!

  在這大半年的班主任工作中,有哭過(guò),有笑過(guò),有怒過(guò)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們成長(cháng)的契機。很感謝,在我們成長(cháng)的契機時(shí)有詹老師和辦公室兄弟姐妹的及時(shí)點(diǎn)撥,你們的點(diǎn)撥對我的成長(cháng)很重要!很感謝!

  怎么說(shuō)呢,班主任工作是一項非常辛苦和繁瑣的工作,不付出艱辛的汗水是不會(huì )有收獲的,看著(zhù)一個(gè)個(gè)天真純樸、活潑可愛(ài)的孩子,我每時(shí)每刻想把這個(gè)有56個(gè)孩子組成的大家庭培養成一個(gè)積極向上的班集體,使學(xué)生各方面都能得到發(fā)展,形成良好的個(gè)性,今天是一次很好的交流機會(huì ),下面我就把我在平常工作中的一些體會(huì )談一下。

  1、營(yíng)造溫馨的班級,一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭,如果每一個(gè)人都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、鼓舞,那么他是溫馨的,開(kāi)學(xué)時(shí),我們的主題班會(huì )就是“愛(ài)在12班”愛(ài)在陽(yáng)光海岸,希望通過(guò)這些愛(ài)的教育能使孩子感覺(jué)到溫馨。對于學(xué)困生,我覺(jué)得我給予了更多的是關(guān)注,讓他們感覺(jué)到在班中能有一席之地,讓他們參與班級管理,讓他們在班級管理中克服自身的不良行為x慣,比如我們班有個(gè)孩子xx,因為在小學(xué)時(shí)候父母的疏于管理,孩子經(jīng)常違紀,出問(wèn)題。同學(xué)們提的意見(jiàn)也很多,但是我發(fā)現這個(gè)孩子每天都來(lái)得很早,打掃衛生也很積極,于是我就鼓勵他當衛生委員,效果也很好,這個(gè)孩子雖然現在還有毛病,但是對于班級的工作還是很熱心的,同學(xué)們也都很熱心的幫助他,提醒他,他也有很大的好轉。我也相信這個(gè)孩子會(huì )一天比一天x步,一天比一天好的。

  2、對于尖子生,我們都很愛(ài)他們,他們的缺點(diǎn)也往往被忽視,被原諒,但小的缺點(diǎn)會(huì )造成大的隱患,對于此類(lèi)學(xué)生,我絕不會(huì )遷就他們,時(shí)時(shí)提醒“要做學(xué)問(wèn)先做人”做一個(gè)正直的人,積極向上的人,不僅僅學(xué)x成績(jì)好,更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,嚴格要求,爭取更大的x步。

  3、對于中等生,是一個(gè)最容易忽略的部分,相對而言,他們的心里狀態(tài)還是很穩定的,但是他們很希望老師的重視,對于他們,我覺(jué)得應該是尊重、理解、信任他們,調動(dòng)他們的積極性,比如我們班的張英豪同學(xué),學(xué)x成績(jì)不是很拔尖,但是他很關(guān)心集體,于是本學(xué)期我就推薦他當班委,他的工作做得很好,學(xué)x成績(jì)也有了很大的x步

  4、捕捉閃光點(diǎn),鼓勵上x(chóng),最能發(fā)現美的的學(xué)生,談心本是一個(gè)發(fā)現孩子美的最好的途徑,所以談心本,談什么,談自己成長(cháng)過(guò)程中的所想所感,談班里的大事小事,好人好事。我從孩子的談心本里看到了很多很多孩子的閃光點(diǎn),讀談心本,是一個(gè)很好的發(fā)掘閃光點(diǎn),引領(lǐng)正氣的一種方式。

  以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗俗見(jiàn)解,有不妥之處,請大家多提寶貴意見(jiàn)。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇6

各位家長(cháng):

  大家好!

  上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我謹代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來(lái)。在座的各位都有自己不同的職業(yè),但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來(lái),必然是抱著(zhù)對我們學(xué)校極大的信任,相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習上有進(jìn)步,有突破。但是,孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠遠不夠的,還需要家長(cháng)的配合和支持。希望通過(guò)本次家長(cháng)會(huì ),大家攜手合作,共同努力,將孩子推到一個(gè)更高的層次,使本次家長(cháng)會(huì )稱(chēng)為一次有意義的家長(cháng)會(huì )。

  一、學(xué)校班級的基本情況

  關(guān)于我們學(xué)校,大家或多或少都有一點(diǎn)的了解,我們學(xué)校非常注重孩子的健康可持續成長(cháng),既關(guān)注孩子今天的成長(cháng)質(zhì)量,也關(guān)注孩子未來(lái)的發(fā)展,不僅每年中考成績(jì)顯著(zhù),而且孩子到高中后的優(yōu)勢也能體現。

 、僖20xx屆中考為例,金安區中考成績(jì)前五名我校有6人,前十名我校有15人;裕安區中考前5名我校有2人,前10名我校有11人。金安區中考總分740分以上總計145人,我校有75人;裕安區中考總分739分以上總計145人,我校有67人。

 、诹惨恢20xx屆招收122名科學(xué)班學(xué)生,我校有50人。

 、蹞y計,六安一中每年考取清華、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數,我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20xx屆的畢業(yè)生。

  相對于學(xué)校,大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級,關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習的。我們初一(19)班共有學(xué)生90人,男生54人,女生36人。班級比較大,男生比較多,這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧,學(xué)生比較活躍,整體效果很好。

  至于我們班的老師,通過(guò)剛才學(xué)生的介紹,大家應該已經(jīng)有一個(gè)大概的認識,總的來(lái)說(shuō),我們班的教室隊伍是一支年輕有活力的,而且有較高教學(xué)水平的隊伍。從這次期中考試中我們也能看的出。

  本次期中考試,我們班達到了中上的水平,從光榮榜上也能看的出?偣619人,我們班占到了23人,超過(guò)平均數?傮w水平較好,并且學(xué)生之間的差距很小,這樣既有進(jìn)步的空間,學(xué)生之間也能達到互幫互助共同進(jìn)步的效果,這種狀況非常適合才進(jìn)初一的學(xué)生,有壓力但是沒(méi)有太大的差距,每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都能趕上,進(jìn)入更高層次,有利于班級的進(jìn)一步發(fā)展。

  二、班級日常情況

  1、安全問(wèn)題:

  各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校,我們學(xué)校也非常重視,尤其在安全上。每天早上有老師提前來(lái)校巡查,整個(gè)中午也有值班老師,確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的安全。每節課間每個(gè)班都會(huì )派兩名同學(xué)站崗,維護走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日,應對突發(fā)事件。

  2、教學(xué)問(wèn)題

  每周六我們年級的語(yǔ)數英三科老師都要來(lái)學(xué)校集體備課,以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。每周二、四基本都會(huì )有定時(shí)作業(yè),也就是考試,考試內容涉及語(yǔ)數英三科。在考試的當天晚上,我們老師就會(huì )及時(shí)將卷子改出來(lái),第二天就可以出成績(jì)。各位家長(cháng)可以通過(guò)定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。

  三、共同關(guān)注的問(wèn)題

  所有涉及到孩子的問(wèn)題就是我們共同關(guān)注的問(wèn)題,我們都是為了孩子,都有共同的目標,希望孩子能夠進(jìn)步,能夠成人成才。

  在眾多的問(wèn)題當中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問(wèn)題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國第一位覺(jué)醒的父親”、“賞識教育”的提出者,把家長(cháng)教育孩子比喻成農民種地,農民種地,收獲莊稼,如果收獲少,農民從不會(huì )找莊稼的毛病,只會(huì )在自己身上找問(wèn)題。孩子就是我們的莊稼,孩子在從我們教育開(kāi)始,他就像莊稼一樣,是被我們主宰的,他們沒(méi)有多少自己發(fā)揮的空間,如果我們的莊稼現在出來(lái)問(wèn)題,我們只有找自己的問(wèn)題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷,在堅持不懈的努力下,培養成一名留美博士。所以我們大家要對自己的孩子充滿(mǎn)信心,我們的孩子不管怎樣,都比周婷婷要強的多。我們要注意自己的教育方式,對孩子充滿(mǎn)信心,不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線(xiàn)上,卻輸在了終點(diǎn)線(xiàn)。

  (一)學(xué)校教育

  當前,隨著(zhù)新課標課程改革的進(jìn)一步深化,素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話(huà)題。許多家長(cháng)認為所謂素質(zhì)教育就是培養孩子的特長(cháng),這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。素質(zhì)教育鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,就是要“面向全體”和“全面發(fā)展”,其內容可以概括為“培養合格”和“發(fā)展特長(cháng)”。其中合格是立足點(diǎn)和基礎,特長(cháng)是補充和提高,也就是說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習,發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。如果片面強調特長(cháng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習,就成了舍本求末了。所以家長(cháng)一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。切不可一句“我很忙”,就將孩子的教育丟給老師。固然,孩子在學(xué)校的教育是老師的責任,但是,老師要面對90甚至更多的學(xué)生,有些小的問(wèn)題就可能關(guān)注不到,這就需要家長(cháng)的配合,及時(shí)將你所發(fā)現的一些問(wèn)題和老師溝通,將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。

  (二)關(guān)愛(ài)孩子

  作為家長(cháng)沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的,但是你該如何愛(ài)?從平時(shí)與學(xué)生的交流中發(fā)現,有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是本能的愛(ài),比如早上幫孩子弄好洗漱的水,孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候送吃的送水,舍不得讓孩子干家務(wù),孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛(ài)只會(huì )讓孩子變得蠻橫無(wú)理,不把家長(cháng)放在眼里。

  而有些家庭則是中國典型的家庭,長(cháng)幼有序,父母專(zhuān)制。也就是說(shuō)孩子在家里沒(méi)有發(fā)言權只有執行義務(wù)。一些原本善意的規勸也變成了命令,這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事,沒(méi)有主見(jiàn)的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子,會(huì )覺(jué)得父母偏愛(ài)弟弟妹妹,不喜歡自己,乃至懷疑自己的意義。有些家長(cháng)可能覺(jué)得我危言聳聽(tīng)了,認為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開(kāi)始成熟,許多東西他們都是看在眼里的,很聰明。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書(shū),晚上耽誤了工作。

  總之,家長(cháng)要懂得真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),寬容而不縱容,關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。那么家長(cháng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛(ài)呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問(wèn)題——溝通。

  (三)善于溝通

  如果孩子愿意和你說(shuō)學(xué)校的事,心里的事,那么你這個(gè)家長(cháng)就是比較成功的。而家長(cháng)在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨,尤其是母親。太嘮叨容易讓孩子覺(jué)得煩,產(chǎn)生于你交流的疲勞感,從而不愿意再與你交談,慢慢的就會(huì )關(guān)閉心門(mén)。家長(cháng)在與孩子的溝通交流中要注意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識對外界任何現象以及任何思考行為的認同、接收和儲存。暗示不具有分辨力,無(wú)論有沒(méi)有反對的聲音存在,暗示都會(huì )產(chǎn)生效果。也就是說(shuō)家長(cháng)如果總是責罵孩子“你真懶”,或者“你怎么就這么笨”。這種強烈的心理暗示會(huì )讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”,即使他本來(lái)很勤快也很聰明。所以,千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來(lái)比較,打擊孩子的自信心,甚至直接說(shuō)出“你很笨”“你學(xué)不好”之類(lèi)的話(huà)。

  心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩定情緒、樹(shù)立自信心及戰勝困難和挫折的勇氣。

  在心理暗示中,其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信,這就要求心理暗示的實(shí)施者應具有較高的威望,要具有令人信服的人格力量。雖然看起來(lái),老師在學(xué)生心目中有很高的權威,但是潛意識里孩子還是更傾向于家長(cháng),所以,家長(cháng)要善用心理暗示,平時(shí)可以多股鼓勵鼓勵。

  其次,在與孩子的交流中要講道理,有理有據,尤其是批評的時(shí)候一定要講究方法,言中有愛(ài),言而有度,不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責罵,這樣可以說(shuō)幾乎是沒(méi)有效果,即使現在有效果,長(cháng)此以往必定會(huì )失去效果的。

  (四)養成教育

  目前孩子還在初中一年級,可以說(shuō)是真正開(kāi)始學(xué)習的起步階段,這是一個(gè)非常重要的時(shí)期,不是因為成績(jì)的高低,而是習慣養成的重要時(shí)期。大家身邊也應該能看到這樣的事情,原來(lái)成績(jì)很好的孩子到了初二初三成績(jì)降得非常厲害,而有些本來(lái)不突出的學(xué)生,卻異軍突起。這就于孩子的習慣密不可分。

  從目前班上學(xué)生的表現看,部分學(xué)生存在以下一些問(wèn)題:

 、賹W(xué)習的目標性不夠明確,缺乏學(xué)習的動(dòng)力;

 、趯W(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,什么事都要老師看著(zhù),甚至要老師來(lái)催,發(fā)現問(wèn)題不問(wèn)老師;

 、蹖W(xué)習習慣和方法需改進(jìn),不抓緊時(shí)間,早讀課進(jìn)教室后到處講話(huà),過(guò)很久才拿出書(shū)來(lái)讀;

  而孩子的習慣養成除了在學(xué)校老師的監督之外,另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種分化的原因很大程度上來(lái)自家庭。

  說(shuō)到這里有些家長(cháng)可能就會(huì )覺(jué)得很無(wú)力,因為自身的文化水平并不高,認為自己幫不上忙,其實(shí)這種做法是錯誤的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養成了大學(xué)生,博士生。北京卻又一對教授夫婦被自己的兒子殺害,可見(jiàn)培養孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長(cháng),你們已經(jīng)教育孩子十幾年了,可以說(shuō)都是無(wú)師自通的教育家。

  但是從一些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現就能看得出,可能從小就忽視了習慣培養這一塊。良好的習慣包括許多方面:

  第一、良好的生活習慣。

  如生活要能逐步自理,并且做事要有條理,不磨蹭,不拖拉。周一到周五要自理自己的生活,包括起床、穿衣、洗漱都要自己獨立完成,不依賴(lài)家長(cháng);周末的時(shí)候可以適當的剛一些家務(wù),掃地、洗碗,花的時(shí)間少又能小小的鍛煉一下,何樂(lè )而不為呢?

  家長(cháng)在給孩子買(mǎi)衣服的時(shí)候不宜買(mǎi)的過(guò)于時(shí)尚,提倡一種節儉舒適的生活方式。

  第二,良好的作息時(shí)間習慣。家長(cháng)要掌握孩子的作息時(shí)間并加以調整。目前,學(xué)校的早讀在7:10開(kāi)始,中午11:25放學(xué),下午2:00預備,放學(xué)是5:15,家長(cháng)要注意孩子的在校時(shí)間,防止孩子在路上過(guò)多停留,甚至進(jìn)入娛樂(lè )性場(chǎng)所。雙休日的時(shí)候也要注意孩子的時(shí)間安排,切不要突擊完成作業(yè),要合理安排時(shí)間。

  第三,良好的學(xué)習習慣,學(xué)習習慣說(shuō)白了就是“學(xué)的時(shí)候學(xué),玩的時(shí)候玩”。在家的時(shí)候恐怕也是會(huì )在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè);蛘哂械暮⒆釉诩依锖苣芫捅憩F為寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是一會(huì )要這一會(huì )要那的。這些都是一些不好的學(xué)習習慣的表現。這些必然導致學(xué)習效率低下,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì),希望家長(cháng)能引起注意。

  接下來(lái)有請本次期中表現突出的汪冰清同學(xué)的家長(cháng)給我們分享一下他教育經(jīng)驗。

  接下來(lái)請我們班的英語(yǔ)課代表孟潔同學(xué)講一講自己的學(xué)習方法

  四、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議,也算是一個(gè)總結

  1、善用家校聯(lián)絡(luò )本,這個(gè)本子記錄了每天的作業(yè),家長(cháng)對照本子上記錄的檢查孩子的作業(yè)完成情況,是不是認真公整的完成了,然后再簽字確認;千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事;

  2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到,樹(shù)立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能;

  3、幫助孩子樹(shù)立責任心,讓學(xué)生學(xué)會(huì )洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任;養成說(shuō)到做到的習慣,心里有數,每天上學(xué)去做什么,養成雷厲風(fēng)行的習慣,做到責任在心中。

  4、要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣,尤其要培養孩子的自信,不要過(guò)于注重成績(jì)二忽視孩子的心理;

  5、多與老師溝通,我聯(lián)系你們要打90個(gè)電話(huà),而你們聯(lián)系我只要一個(gè)就可以了,并且盡量不要在孩子面前議論老師,這會(huì )影響孩子上課的情緒;

  6、引導孩子多提出問(wèn)題,要培養孩子多問(wèn)為什么。

  7、要多了解孩子,提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。不溺愛(ài)孩子,不隨意打罵孩子。

  8、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。比如,在家里形成一種讀書(shū)文化和氛圍,在家中處處放上書(shū)二而不用講。

  我的發(fā)言到此為止,下面請各位家長(cháng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  今天由于63位同學(xué)的緣故,我們走到了一起,走進(jìn)了初一(2)班的教室,首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

  轉眼間,開(kāi)學(xué)分班已兩個(gè)多月了。在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的各項工作開(kāi)始走上正軌。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人成才。

  一、班級基本情況介紹

  1、學(xué)生情況介紹

  我們班共有學(xué)生63人,其中男生35人,女生28人。這半學(xué)期,我對我們班級學(xué)生的總體表現評價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè )觀(guān)向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學(xué)關(guān)心愛(ài)護,如我們班的班長(cháng)、學(xué)習委員、衛生委員等表現積極,認真負責,還有其他一些同學(xué),都很能為班級集體著(zhù)想,使得我班現在一切基本情況良好。學(xué)生相對其它班級遲到早退現象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習、做事均能盡力而為,班級同學(xué)團結、和諧。

  但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,要做到及時(shí)清理自己的衛生,保持衣服的整潔。

  二、班級管理理念

  班級是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(cháng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作,大膽探索,勇于實(shí)踐,強化學(xué)生的自主意識和教師的服務(wù)意識,盡心培養良好的班級作風(fēng),促進(jìn)班級建設。以便實(shí)現學(xué)生成人成才的雙重目標。我的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細節,注重個(gè)人習慣培養。有一句話(huà),叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養成良好的習慣!闭J識到習慣很重要,正確的學(xué)習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會(huì )使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習慣的養成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養成,習慣的養成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習慣,養成良好的學(xué)習習慣,有著(zhù)良好的習慣,學(xué)習的成績(jì)必然會(huì )跟著(zhù)上來(lái)。

  三.家庭教育

  學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  (1)做一個(gè)榜樣型的家長(cháng)。

  配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進(jìn)步。

  (2)做一個(gè)監督型的家長(cháng)。

  作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導,看對錯,看是否改正,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲和雙休日上網(wǎng)的情況,一旦放縱成癮就會(huì )荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生,家長(cháng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀(guān)念。

  (3)做一個(gè)細心型的家長(cháng)。

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上、家長(cháng)應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)普遍較少等!家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。

  (4)給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  學(xué)習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(cháng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學(xué)習的事情。

  (5)隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話(huà)號碼如有變動(dòng),請及時(shí)轉告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì )更好。歡迎家長(cháng)來(lái)校交流。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇8

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,請允許我代表所有老師和我們初一(5)班的全體同學(xué)向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今天邀請大家來(lái),主要目的就是向各位家長(cháng)匯報班級的一些情況,研究我們所要面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好我們的孩子的工作,使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。

  今天的會(huì )議我主要講這幾項內容:

  一、由我來(lái)介紹各位任課老師班級基本情況

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況:

  本班有些同學(xué)的學(xué)習基礎差,良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成。但是,從這半學(xué)期表現來(lái)看,大部分同學(xué)都比較忠厚、老實(shí),沒(méi)有大的毛病?梢哉f(shuō)這是非常寶貴的。

 。ǘ┙處熐闆r:

  語(yǔ)文——顧曉健數學(xué)——殷偶云英語(yǔ)——劉燕

  任課老師工作責任心強,都把每個(gè)孩子視作自己的孩子,工作認真負責。希望在今后的教學(xué)管理中有家長(cháng)們的積極配合。

  二、孩子的現狀以及我們的措施

  孩子是我們國家的未來(lái),孩子也是我們晚年幸福生活的希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,現在的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì ),若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德,F在多付出一點(diǎn),盡自己的努力和職責;否則,在孩子升學(xué)時(shí),我們家長(cháng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱,在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱,有見(jiàn)識的家長(cháng)既能把孩子培養成棟梁之才,自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應該是我們家長(cháng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。實(shí)際上初中講授的知識并不太多,只要認真去聽(tīng),認真去學(xué),沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的,就看他是否想學(xué),這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò),一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言,可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué),孩子沒(méi)有升學(xué)壓力,每個(gè)孩子都可以直接升入初中,所以目前很多孩子在學(xué)習上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習目標,一部分孩子把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jì)不理想,對學(xué)習缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí),小學(xué)時(shí)期的成績(jì)對初中時(shí)期的成績(jì)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jì)并不理想,但由于初中階段的努力,照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jì)很棒,進(jìn)入初中后,反而由于這樣或那樣的原因,比如:學(xué)習不勤奮,或者學(xué)習方法不科學(xué),導致初中階段成績(jì)下降。目前,孩子的一些良好的習慣也還沒(méi)有形成。在校的表現如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課不認真聽(tīng)講,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。這其實(shí)需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子樹(shù)立正確的認識。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,不以規矩,無(wú)以成方圓,一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習的全面發(fā)展,必須強化紀律觀(guān)念,強化時(shí)間觀(guān)念,強化效率觀(guān)念,指導孩子養成“什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學(xué)校的規章制度,良好的教學(xué)條件,都是我們的孩子健康成長(cháng)的保障。同時(shí)也希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

  初中時(shí)期的孩子,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”,這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)被曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,在這一時(shí)期,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,一個(gè)老師負責四五十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有優(yōu)勢,有著(zhù)特殊的地位和作用。

  剛剛學(xué)校進(jìn)行了期中考試,是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測,總體結果要比第一次月考令人滿(mǎn)意。尤其是在生源比較差的條件下,大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這些同學(xué)是張瀟瀟、張知非、魏嬌嬌、徐梅梅、張妍等同學(xué)。但期中考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重,要引起足夠的重視。希望家長(cháng)配合教育。

  三、希望家長(cháng)予以配合的幾個(gè)方面

  1、我們家長(cháng)應該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)不理想的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達到的學(xué)習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良性的班級,才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀(guān)念,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)地遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  3、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  由于班級中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(cháng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(cháng)交流的機會(huì )就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子的進(jìn)步有驅動(dòng)力。有個(gè)別的孩子,家長(cháng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  此次來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )也是為了讓我們能更好的交流,也是讓我們?yōu)榱藢W(xué)生們的一個(gè)學(xué)習去做一些工作,去讓大家也是更加的了解學(xué)生們在校的情況,同時(shí)也是一起來(lái)分享教學(xué)的方法一起來(lái)為學(xué)生們的進(jìn)步成長(cháng)做好工作。

  學(xué)生們的成長(cháng),離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持,同時(shí)我們老師的工作也是需要大家的一起配合才能更好的去做到位,特別是初中的學(xué)生更是如此,大家也是有過(guò)經(jīng)歷,也是明白這個(gè)階段是比較叛逆的階段,而我們老師和家長(cháng)們也是要更多去操心,去了解學(xué)生們的情況,去更好的把學(xué)生們的成長(cháng)工作去做好。在這些日子和學(xué)生們的相處中,我也是看到很多的孩子都是非常的優(yōu)秀,而且也是對待學(xué)習的態(tài)度很是認真,家長(cháng)們現在也是拿到了此次考試學(xué)生們的一個(gè)成績(jì),也是可以看到他們在學(xué)校的一個(gè)努力,可能有些覺(jué)得滿(mǎn)意,有些覺(jué)得不是很理想的一個(gè)情況,但是每個(gè)人的要求也是不一樣,而作為班主任我也是看到他們的付出,的確沒(méi)有做的不夠好的方面,如果有的話(huà)也是我們老師的教導還有要去改進(jìn)的地方,同時(shí)也是需要家長(cháng)們一起的配合,做好家校的工作,來(lái)讓學(xué)生們更好的不但是在學(xué)校,在家里也是有好的習慣和態(tài)度去對待學(xué)習。

  對于學(xué)生們的教學(xué),我也是知道,不但是我們老師的事情,同時(shí)也是家長(cháng)們的工作要來(lái)做好才行的,特別是一些好的習慣要去堅持,要去監督做好,讓學(xué)生們都是主動(dòng)而且積極的來(lái)投入到學(xué)習里面去的。此次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我也是希望大家一起來(lái)分享一下對于學(xué)生們教學(xué)的一些方法,大家一起來(lái)探討,如何的做能讓學(xué)生們的進(jìn)步更大,能在這個(gè)階段去更為主動(dòng)的學(xué)好知識,剛好也是叛逆期,的確很多的工作不容易去做好,但是我們老師也是會(huì )本著(zhù)負責的精神,同時(shí)也是和各位家長(cháng)一起努力,讓學(xué)生們的進(jìn)步更大。同時(shí)也是要注意好方法不引起學(xué)生的反感,他們也是有了自己的思想,有了自己的主見(jiàn)也是希望我們的努力是可以做的更好的。

  也是特別的感謝大家如此的對孩子們關(guān)心,愿意來(lái)配合做好工作,在此我也是會(huì )繼續的來(lái)做好自己班主任的工作,和大家多交流,都是為了孩子,去讓他們進(jìn)步而做好努力,我也是希望大家一起來(lái)做好。謝謝!


  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇10

尊重的各位家長(cháng):

  你們好,首先對你們的到來(lái)表現衷心的感激!

  我們坐在一起,為了一個(gè)目的“教育孩子”,是孩子把我們接洽在了一起,是孩子讓我們有了共同的目的,是孩子讓我們向著(zhù)統一個(gè)方向前x。我談一下幾個(gè)問(wèn)題。

  第一、從新意識我們的孩子

  在坐的各位家長(cháng)都是社會(huì )的勝利人士,有的是政界要員,有的是公司企業(yè)的老板,都有著(zhù)非常豐盛的治理教訓,有著(zhù)很強的社交能力。但是很多家長(cháng)會(huì )遇到這樣的問(wèn)題,管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易,當直接面對自己的孩子的時(shí)候,應用什么方法都不起作用了,這是為什么呢?在心理學(xué)和馮德全老先生寫(xiě)的!对缃谈锩分卸颊劦揭匦抡J識孩子。學(xué)生不是一件商品,不是一個(gè)工藝品,而是“人”。人是有思想的,并且現在的孩子都是“早熟兒”,就是這些學(xué)生接觸社會(huì )比較早,理解的知識多,思想非常前衛,所以教育起來(lái)比較艱苦。

  那么,我們是不是沒(méi)有措施教育了呢?不是的,我常常給學(xué)生說(shuō)“我給你一萬(wàn)次機遇,你還我一個(gè)奇觀(guān)”,當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候,不要一棍子打逝世,一定要給孩子多個(gè)機會(huì ),切忌家長(cháng)暴跳如雷,發(fā)性格都會(huì ),但是這樣解決不了問(wèn)題,一定要給孩子分析出現問(wèn)題原因是什么,必須幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。我在學(xué)校是這樣做的,當孩子出現課堂狀況不佳的時(shí)候,我會(huì )分析學(xué)生晚上的休息情況,分析學(xué)生的身體狀態(tài),分析孩子的基礎知識,分析同學(xué)之間、老師之間、家長(cháng)之間的關(guān)系。

  重新認識學(xué)生還必須留神到孩子現在已經(jīng)是初中學(xué)生了,可能有許多的家長(cháng)要問(wèn)初中小學(xué)有什么不同嗎?對家長(cháng)來(lái)說(shuō)可能有這種設法,孩子越大應當越知道學(xué)x才對,其實(shí)不是這樣的,初中生在心理上、生理上、認識事物、學(xué)x等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨破意思增強了,這就是很多家長(cháng)說(shuō)的為什么現在孩子有什么事也不和我們說(shuō)了的原因;生理上第二性狀的出現,讓孩子感覺(jué)自己長(cháng)大了,因為幾千年的影響,我們的孩子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識內容,當遇到這些問(wèn)題時(shí)請各位家長(cháng)不要回避,我是教生物學(xué)科的,在這冊書(shū)上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現在生理上的另一個(gè)特征是早戀現象,不過(guò)還好咱們班沒(méi)有早戀現象,但是我們一定要防備,平時(shí)多留意孩子的變化,特別是表面的變化和交友的變化,再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)x上的變化等一會(huì )我再說(shuō)。

  第二、班級情況分析

  七年級二班是一個(gè)團結、協(xié)調、踴躍上x(chóng)的班級。每一位學(xué)生都能找到本人的前x的方向,并且能為之盡力。到當初為止基礎上構成“以學(xué)x為主,專(zhuān)長(cháng)為輔,思維提高,xx健康”的學(xué)x和生涯氣氛。說(shuō)到學(xué)生的思惟,我想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),讓學(xué)生寫(xiě)的'一文章“新學(xué)期,新感觸”,在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫(xiě)出來(lái)了,實(shí)在還有良多學(xué)生寫(xiě)的十分好,這些體現出了學(xué)生那種長(cháng)x心跟不愿付出的精力。

  然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(cháng)的參加,F在我把班級中存在的問(wèn)題給各位家長(cháng)匯報一下,我們不能躲避問(wèn)題,要正視問(wèn)題,并且尋找解決問(wèn)題的方式。

  學(xué)生的學(xué)x信念不足。因為這批學(xué)生我在初一的教了一年,到這個(gè)學(xué)期讓我接手,所以還是比較懂得學(xué)生的,學(xué)生對自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌,針對這種情形,我作為班主任做的第一項工作就是寫(xiě)了“班級誓詞”,我們每天第一節課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復的讀,每天讀,可以加強學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說(shuō)你好,這個(gè)人可能奉承你,如果兩個(gè)人說(shuō)你好還可能是恭維你,假如十幾人說(shuō)你好還有可能是恭維你嗎?即便真的恭維你,這時(shí)你的心境也肯定不一樣,所以我讓學(xué)生每天讀,以培養學(xué)生的自負。怎對這一點(diǎn)也盼望當孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí),家長(cháng)能及時(shí)的激勵幾句,讓孩子時(shí)刻感到到家長(cháng)和老師都在關(guān)注著(zhù)他的成長(cháng)。

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家晚上好。首先,請允許我代表七年級(1)班全體任課教師和個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。感謝兩個(gè)多月以來(lái),您對我們的信任,對我們工作的大力支持和配合。謝謝!

  召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭,老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好的教育子女健康成長(cháng)。

  我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面:

  一是向家長(cháng)朋友們談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系;

  二是向您匯報開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況;

  三是關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題;

  四是對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。

  一、談?wù)劷處熍c家長(cháng)的關(guān)系:

  坐在這里的各位家長(cháng),開(kāi)學(xué)前,你我還是陌生之人,今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué),坐在了我這個(gè)班級里,我們從此相識,形成了家長(cháng)與老師的關(guān)系。那么,家長(cháng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢?我思考后認為,家長(cháng)與老師之間的關(guān)系是一種統一和矛盾的關(guān)系。

  說(shuō)是統一關(guān)系,是說(shuō)我們之間有一條紐帶,那就是學(xué)生。今后三年間,孩子的學(xué)習將是我們共同關(guān)注并反復交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(cháng),你可能會(huì )經(jīng)常聯(lián)系我們,為了學(xué)生的進(jìn)步,我也會(huì )時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習是你一家的希望,也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的子秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jì)進(jìn)步的,這是老師的職責所在。從這一共同目標上說(shuō),家長(cháng)和老師是一致的。

  然而家長(cháng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭,而是說(shuō)彼此對對方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(cháng)的不管不問(wèn),監管不力。家長(cháng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊,有嫌老師留的作業(yè)太少,說(shuō)不負責任,有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多,加重負擔。一個(gè)老師面對六七十位家長(cháng),真叫眾口難調。在新生的座位安排上,家長(cháng)通常比較敏感,這樣也認為不公,那樣也認為不平。無(wú)論老師怎么排,總會(huì )有人說(shuō)不好。這件事情是永遠無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的,只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢?一是以學(xué)習成績(jì)?yōu)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">參考,二是以學(xué)生身高為參考,三是以學(xué)生在校表現為參考,四是學(xué)生性格為參考,五是以家長(cháng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的,分階段調整,在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題就調整,以利于學(xué)生的學(xué)習。家長(cháng)不要把眼光只盯在座位的安排上,座位對于學(xué)生的影響不是絕對的。

  二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況:

  我班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。入學(xué)最高分分。雖然入學(xué)分數只是一個(gè)參考,不代表一切,但不可否認的是,分數高的學(xué)生的各項素質(zhì)就高些,分數低的學(xué)生除了基礎弱些以外,通常在學(xué)習習慣等方面存在問(wèn)題。希望各位家長(cháng)能正確認識自己孩子身上存在的不足,不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。

  我班的老師情況是這樣的,我本人擔任本班數學(xué)教學(xué)工作,兼任班主任。我工作整年,班主任經(jīng)歷是年。

  語(yǔ)文高老師是我校一位中青骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗豐富,成績(jì)突出。是一位深受領(lǐng)導信任,家長(cháng)滿(mǎn)意,同行佩服,學(xué)生信賴(lài)的好教師。

  英語(yǔ)張老師是一位青年教師,她專(zhuān)業(yè)知識牢固,責任心強,工作熱情高,肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生的積極性,我相信在她的努力下,我班的英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )大步前進(jìn)。

  我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):你要做一個(gè)正直,善良,腳踏實(shí)地的人,做事要堅持,要做就做最好,你在我心里永遠是孩子。

  在我的心目中,七年級(1)班是一個(gè)團結向上,拼搏進(jìn)取的集體。課堂上學(xué)生認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言,課下與老師是朋友,心靈傾訴,情感交流;與同學(xué)學(xué)習上你追我趕,公平競爭,生活中互相關(guān)心,互相幫助。咱們班目前共有個(gè)學(xué)生,來(lái)自全縣十幾個(gè)鄉鎮。生源分散,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,受到的教育也千差萬(wàn)別。學(xué)生的性格、秉性各異,這就給教育管理帶來(lái)一定的難度。但兩個(gè)多月以來(lái)由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求,大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣,已經(jīng)適應了靖遠五中的校園生活。班級從整體上也打下了良好的基礎,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了較好的培育。開(kāi)學(xué)之初,同學(xué)們就鉚足了勁兒,要處處爭創(chuàng )最優(yōu),在過(guò)去的十多周里,咱們班的各項工作走在年級前列。學(xué)生的生活、學(xué)習、集體活動(dòng),班級一直做得比較好,班風(fēng)正,有很強的凝聚力,同學(xué)之間比學(xué)習、比進(jìn)步。這些成績(jì)的取得,是全體老師和同學(xué)共同努力的結果,當然也離不開(kāi)諸位家長(cháng)朋友的積極、密切的配合。

  生活方面,學(xué)生在老師的嚴格要求和管理下,已經(jīng)養成良好的生活習慣,自理能力普遍提高;原來(lái)在家從不知道如何整理家務(wù)的孩子,住校后現在都能疊出一個(gè)漂亮的被子,打掃出一個(gè)干凈整潔的宿舍了。與人相處及交流、溝通能力也明顯增強,而且孩子在獨立環(huán)境下生活,性格毅力也得以培養,如同學(xué),性格較為內向,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集體生活,也能和同學(xué)們打成一片,和諧相處了。

  同學(xué)作為宿舍長(cháng),內務(wù)整理上,對自己高標準、嚴要求,并積極幫助同學(xué)進(jìn)步,在生活方面給同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。我們更關(guān)心的還是孩子的成績(jì)。下面我就來(lái)談?wù)労⒆觽兊膶W(xué)習情況。開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)習方面,涌現出了一批勤奮好學(xué),成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),如:給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學(xué)的斗志。另外在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習上領(lǐng)先的同學(xué)等。他們學(xué)習認真努力,取得了較大的進(jìn)步。這次期中考試獲得全班前十名的學(xué)生是:針對一部分同學(xué)基礎薄弱、接受能力慢的問(wèn)題,我班將采取“傳幫帶”等系列補弱措施,通過(guò)互幫互學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立信心,確定下次考試的目標。我會(huì )和任課老師逐一找學(xué)生交談,幫助孩子成長(cháng)與提高。我們堅信每位學(xué)生都有進(jìn)步的空間可以開(kāi)發(fā),所以我們從不放棄成績(jì)后進(jìn)乃至很弱的同學(xué)。針對一部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,得別人督促。對于這種情況,我每一天都對他們的日常時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、學(xué)習信念等引導,加強,在班里經(jīng)常利用班會(huì )的時(shí)間,引導他們養成好的學(xué)習習慣,比如:課前提前3分中進(jìn)教室的習慣、課前預習的習慣、上課好的坐姿、記筆記的習慣、作業(yè)按時(shí)完成的習慣、學(xué)會(huì )質(zhì)疑的習慣,學(xué)會(huì )提出問(wèn)題的習慣,每天讀一好文章的習慣,同時(shí)讓學(xué)生認識現實(shí)社會(huì ),對孩子進(jìn)行理想教育,成功教育。前一段時(shí)間,有一個(gè)學(xué)生和我說(shuō),以前總認為學(xué)習就是給父母學(xué),到現在才知道我考不好丟人、是不丟父母的臉的,是自己難受,學(xué)習是為自己學(xué)。以上就是我們班的總體情況。

  三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養問(wèn)題:

  對于一個(gè)七年級的學(xué)生而言,學(xué)習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長(cháng)不僅要認識到這一問(wèn)題的重要性,而且在今后很長(cháng)一段時(shí)間里應該積極配合老師,努力改掉學(xué)生的不良習慣。

  1、聽(tīng)課習慣的培養

  課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的核心環(huán)節。課堂一分鐘,課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專(zhuān)注地聽(tīng)講,認真思考,積極發(fā)言,注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習慣培養是教師的事,而家長(cháng)應該在家多提醒,多教導。

  2、作業(yè)習慣的培養

  這一習慣的培養更多地依賴(lài)于家校配合。家長(cháng)應該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀(guān)察,一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲,加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢,旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況。四是加強對孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,要正確認識到書(shū)寫(xiě)對于一個(gè)學(xué)生學(xué)習的重要意義。

  3、晨讀習慣的培養

  語(yǔ)文、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、生物等科目有不少要求讀背的內容,家長(cháng)應該敦促學(xué)生早起,每天堅持晨讀,形成習慣。

  4、課前預習和課后復習的習慣。

  數學(xué)課前預習的意義最大,可以讓學(xué)生粗略了解下節課的知識點(diǎn),發(fā)現難點(diǎn),以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應該強調課后復習。要及時(shí)鞏固,背得對話(huà)短文,識記每一個(gè)單詞,對于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(cháng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn),量力指導,實(shí)在無(wú)力教輔的,可以報聽(tīng)寫(xiě),自己報單詞的漢語(yǔ)意思,學(xué)生寫(xiě)單詞,然后訂正。

  5、良好的作息習慣。

  像現在這樣的時(shí)節,早晨通?梢宰寣W(xué)生點(diǎn),或左右起床,中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規律,一但有反,F象要及時(shí)與老師聯(lián)系。七年級學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  以上講的是讓家長(cháng)們知道的,下面講的是希望家長(cháng)盡量做到的幾條建議。

  1、做一個(gè)榜樣型家長(cháng)。家長(cháng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,要力求安靜單純,避免干擾。在學(xué)生學(xué)習時(shí)要減少應酬,不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái),不要大聲喧嘩,少看或不看電視,少跳舞,少外出。最好能安靜地看看書(shū),給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。

  2、做一個(gè)負責型家長(cháng)。對于孩子要多關(guān)注,嚴要求。不忽視孩子的不良習慣,不放縱孩子的撒嬌任性,不答應孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正,耍性子就嚴厲訓斥,MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買(mǎi),并且要加強對電腦、手機的監管。越簡(jiǎn)單越單純越有利于學(xué)生的成長(cháng)。

  3、做一個(gè)細心型的家長(cháng)。要能持之以恒地觀(guān)察孩子的作業(yè)習慣,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書(shū)包,我反對過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類(lèi)的東西,孩子的自覺(jué)一般是不夠的,對他的監管越細致越有利于他的成長(cháng)。要注意孩子書(shū)包里與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)籍和物品。要防止孩子去一些不良租書(shū)房租借那些文字垃圾來(lái)看,那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況,好多孩子成績(jì)下滑的原因往往是在出乎家長(cháng)意料的地方。

  4、做一個(gè)積極型的家長(cháng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系,不要怕與老師交流,不要坐等老師給你電話(huà)。我一個(gè)班六七十個(gè)學(xué)生,每生一個(gè)電話(huà)我得打六七十個(gè)電話(huà)。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀?孩子跟我學(xué)習三年,他要跟你一輩子呢,我有六七十個(gè)學(xué)生,而你只有這么一個(gè)孩子呀。

  時(shí)間不早了,絮絮叨叨地說(shuō)了這么多,可能有沒(méi)說(shuō)到的地方,也可能存在說(shuō)得不恰當的地方,希望各位多指正。孩子的學(xué)習是學(xué)校的大事,更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事,期盼各位把生意放一放,把應酬推一推,多關(guān)注,多督促,讓我們齊抓共管,努力培養出更多的人才!

  謝謝各位今天的光臨!

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng)、各位老師,親愛(ài)的的同學(xué)們:

  大家好!

  今天召開(kāi)初一年級全體學(xué)生家長(cháng)會(huì ),雖然北風(fēng)凜冽、天寒地凍、但是各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )、座無(wú)虛席,讓我們感受到了溫暖和高興,這體現了各位家長(cháng)對我們學(xué)校工作的支持、對孩子教育的重視,在此,我代表七年級所有老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!

  我今天的講話(huà)分為三個(gè)部分。

  一、首先介紹關(guān)于七年級學(xué)生的一些x本情況:

  從初中三年來(lái)看,初一年級是一個(gè)“基礎工程”,是一個(gè)關(guān)鍵階段,是一個(gè)過(guò)渡期,也往往是人生的轉折點(diǎn)。學(xué)生極容易兩極分化,發(fā)展的好壞將直接影響到學(xué)生的中考和高考,影響到學(xué)生的未來(lái)。部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jì)優(yōu)秀,到初中可能跟不上節奏,由小學(xué)只考俺語(yǔ)文數學(xué)兩科,到初中一下子突然考七科,很不適應,不知道怎么去學(xué),無(wú)所事事、無(wú)從下手。

  還有部分學(xué)生在小學(xué)就長(cháng)期在語(yǔ)文、數學(xué)老師那里課外輔導,或者說(shuō)請了語(yǔ)文數學(xué)家教老師,所以分數相對比較高,有的上了培訓學(xué)校的相關(guān)培訓班,所有分數也比較高。但是,他并沒(méi)有形成良好的學(xué)xx慣、沒(méi)有學(xué)x的熱情、沒(méi)有良好的學(xué)x方法。所以,到了初中很不適應。有的甚至成績(jì)一落千丈。家長(cháng)以為老師沒(méi)有教好、以為學(xué)校沒(méi)有管好。其實(shí)不是這樣。如果有這種現象的孩子,還需要家長(cháng)的鼓勵、指導,分析原因、共同努力、樹(shù)立信心、逐步提高。

  本學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,教學(xué)工作均步入健康穩步的發(fā)展軌道。開(kāi)學(xué)之初,我們首先對學(xué)生x行良好學(xué)xx慣養成教育,通過(guò)教育,學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校,每節課能夠提前x入學(xué)x狀態(tài),自x課保持安靜已成為常規,基本能夠做好課前準備、上課積極思考、舉手發(fā)言,課后認真完成作業(yè);全年級已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。

  我們初一年級全體教師能積極主動(dòng)、激情飽滿(mǎn),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。真正鑄就了團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊伍當中,人才濟濟,無(wú)私奉獻,有德高望重的xx老師,有年富力強的xx老師,有后起新秀xx老師,有成熟穩重的xx老師、有朝氣蓬勃的xx老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、默默耕耘。

  我們年級的健康穩步的發(fā)展同樣離不開(kāi)我們的任課老師,他們真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,找學(xué)生談話(huà),給學(xué)生輔導,犧牲了自己的休息時(shí)間。

  初一年級工作的順利x行,還離不開(kāi)學(xué)生家庭的配合。平時(shí),特別是班主任經(jīng)常x行家訪(fǎng),電話(huà)家訪(fǎng),把家長(cháng)請到學(xué)校來(lái),共同商討學(xué)生的即時(shí)問(wèn)題。與家長(cháng)交流教育、教學(xué)新理念、新思路,與家長(cháng)達成共識,形成合力。

  二、考試的動(dòng)向

  1、考試的科目與時(shí)間:初三畢業(yè)時(shí)考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治、體育,初二結束時(shí)考生物、地理。期中生物、地理、體育合為一個(gè)科目。體育考1000米(800米)、引體向上(仰臥起坐)、球類(lèi)(排球),希望家長(cháng)盡早引導并督促孩子x行相關(guān)訓練。不僅訓練考試科目,還建議加強孩子體能的訓練,比如男孩子引導多打籃球,女孩子多跑步等。還有音樂(lè )、美術(shù)考試,至少懂得一些相關(guān)學(xué)科知識,有點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)素養,會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà),比如漫畫(huà)。會(huì )唱幾首歌,特別是經(jīng)典的歌曲。

  2、評卷方式:網(wǎng)絡(luò )閱卷。更加要求同學(xué)們書(shū)寫(xiě)規范、清晰、有力度。所以我們分廠(chǎng)注重加強學(xué)生的書(shū)法訓練,每天練字時(shí)間不少于十分鐘,要求學(xué)生每人有一本規范的,適合于書(shū)法訓練的字帖,每天晚自x前認真練字10分鐘。節假日自己在家主動(dòng)練字不少于10分鐘。把字練好了,成績(jì)會(huì )大幅度的提升。而且提升了休養、培養了興趣、發(fā)展了特長(cháng)、提高了成績(jì),真是一舉多得。所以還希望我們的班主任老師和所有家長(cháng)更加重視學(xué)生的書(shū)法訓練,提高學(xué)生書(shū)法水平,另外我們每學(xué)年x行一次書(shū)法大賽,本學(xué)期的比賽將在第16周x行。

  三、引導孩子形成良好的學(xué)xx慣。

  我們家長(cháng)首先要重視孩子學(xué)xx慣的養成,關(guān)注孩子的學(xué)x過(guò)程、學(xué)x的態(tài)度。不能只關(guān)注考試的分數。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與孩子交流在學(xué)校的情況以及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。平等的和孩子交流,做孩子的好火伴。

  1、引導孩子形成良好的課外閱讀x慣。

  每天都x行課外閱讀,讀書(shū)好、讀好書(shū)、讀好書(shū),堅持寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記。

  2、引導孩子形成良好的完成作業(yè)的x慣。

  主動(dòng)完成、按時(shí)完成、提前完成、認真書(shū)寫(xiě)、精益求精、課外拓展。

  3、引導孩子培養廣泛的興趣愛(ài)好。

  球類(lèi)、棋類(lèi)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)等。

  4、不過(guò)分相信孩子。家長(cháng)需要必要的監督和督促。

  當然我們不是乞求每個(gè)孩子都成為全面開(kāi)花的奇才、只是說(shuō)形成廣泛的興趣愛(ài)好而已。只有興趣愛(ài)好廣泛,生活才有滋味、才會(huì )豐富多彩、才不至于之迷戀網(wǎng)絡(luò ),不迷戀電視。讓我們的孩子平時(shí)打打球、看看書(shū)、跑跑步、唱唱歌、練練字,這樣就在把他逐漸從網(wǎng)絡(luò )中拉回正道。

  家長(cháng)們,我們的目標、我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,你們的孩子,培養成學(xué)x勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我們有理由相信,有各位家長(cháng)的大力支持,有我們全體師生的共同努力,我們的學(xué)校一定是最優(yōu)秀的,我們的學(xué)生一定是最棒的。最后,祝各位家長(cháng)身體健康,合家美滿(mǎn),祝各位老師工作愉快,幸福安康,祝各位同學(xué)學(xué)xx步,快樂(lè )成長(cháng)嗎,早日成才。祝我們的學(xué)校明天更美好,未來(lái)更輝煌!

  謝謝大家!

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )學(xué)x,學(xué)會(huì )生活,走向成功。

  今天,借此機會(huì )和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的x步和提高。

  一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀(guān)念。

  隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)x步的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當今社會(huì )的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢(qián)的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì )輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現在做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養成良好的x慣,奠定堅實(shí)的基礎,是后兩年乃至于到高中學(xué)x的基礎。所以,我個(gè)人認為,身為家長(cháng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,x慣養成了,基礎扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì )電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

  二、正確看待初中與小學(xué)的區別。

 。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)上的區別。

  1、在學(xué)x科目上,初中生比小學(xué)生學(xué)x的門(mén)類(lèi)要多,而且每一門(mén)學(xué)科的內容逐漸趨于專(zhuān)業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來(lái)越少,反映客觀(guān)事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來(lái)越強。

  2、在學(xué)x方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來(lái)吃力,有時(shí)不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。

  3、在學(xué)x成績(jì)上,小學(xué)考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,但在初中,有時(shí)候,你考個(gè)90分也是班級第一;小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄,要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。

  順便談一下如何看待分數的問(wèn)題。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。我們應樹(shù)立新的人才觀(guān):您的孩子學(xué)x成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)x成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。

 。ǘ┥硇纳系膮^別。

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱(chēng)青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說(shuō)“長(cháng)大了”。與此同時(shí),自我意識在這一時(shí)期出現質(zhì)的變化,獨立性增強,感情的變化非常顯著(zhù),性意識的萌動(dòng)開(kāi)始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在x行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

  總之,中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中,將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)x行調整,結果上初中后手足無(wú)措,生出種種不適應,嚴重影響了學(xué)x質(zhì)量和健康成長(cháng)。為此,我們老師和家長(cháng)都應給予足夠的重視,科學(xué)、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,完成這次飛躍。

  三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

  1、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對話(huà)。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(cháng),應尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。

  2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過(guò)于平等交流,加強對話(huà)。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng),等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  3、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要一味xx。如果你的孩子沒(méi)有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯事,做錯事就是長(cháng)見(jiàn)識。事實(shí)上,很多時(shí)候,容忍的效果遠大于xx的效果。

  4、鼓勵。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)x,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)x產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策才是明智之舉。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,隨意指出幾名學(xué)生,對他們的老師說(shuō):這些孩子很有天賦,非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),是因為老師相信了羅森塔爾的話(huà),經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應?梢(jiàn),正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

  四、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,本身就是對學(xué)生全面培養的需要,同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jì)的保證。正因為如此,我們在發(fā)放的成績(jì)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分。這個(gè)分數雖然不是百分之一百科學(xué),但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學(xué)x成績(jì)的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)x,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長(cháng)理解:表?yè)P是愛(ài),批評也是愛(ài)。

  五、與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)x,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、x慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)x,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。

  俗話(huà)說(shuō):你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無(wú)怨無(wú)悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng),要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然,作為老師,也充分理解家長(cháng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。

  六、醞造良好的家庭氛圍。

  有句話(huà)說(shuō)的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝シ諊,可以使孩子有良好的教養、個(gè)性、品德、x慣,使其受益無(wú)窮。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等,這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子,不如做出樣子。家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)教育孩子是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,一個(gè)經(jīng)常充滿(mǎn)著(zhù)吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么?

  指責中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人。

  敵意中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞強。

  恐懼中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易畏首畏尾。

  憐憫中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易自怨自艾。

  嘲諷中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易消極退縮

  嫉妒中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易鉤心斗角。

  羞辱中長(cháng)大的孩子,將來(lái)容易心懷內疚。

  容忍中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能極富耐性。

  鼓勵中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。

  贊美中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能心存感恩。

  嘉許中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。

  接納中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能心胸廣大。

  認同中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能掌握目標。

  分享中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能慷慨大方。

  誠實(shí)中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能維護正義真理。

  安定中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能信任自己、信任他人。

  友善中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能對世界多一份關(guān)懷。

  祥和中長(cháng)大的孩子,將來(lái)必能有平和的心境。

  七、不嬌慣孩子,敢于對孩子說(shuō)“不”。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

  1、電腦、網(wǎng)絡(luò )給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(cháng)如何引導和管理。無(wú)數事例證明若家長(cháng)能對孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等x行明確要求和嚴格監督,那的確對孩子的成長(cháng)有著(zhù)巨大的促x作用。反之,若家長(cháng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

  2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話(huà),那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(cháng)攀比意識;增加額外支出。因此,我建議:在孩子x大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(cháng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便x行科學(xué)指導。

  3、我們支持孩子從小學(xué)x為人,學(xué)x處事,但我們更要對孩子的交友x行指導,尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢:交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應當有節有度。

  八、肩負起指導孩子學(xué)x的重擔。

  父母雖不是專(zhuān)業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)x松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責,甚至對孩子x行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。家長(cháng)也應和教師一道,不要等成績(jì),而要向過(guò)程要結果,向細節要成功。

  那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)x成績(jì)呢?

  1、和孩子一道制定學(xué)x目標和相應的獎懲辦法。

  2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)x。(哪怕是一句話(huà):今天數學(xué)學(xué)的什么?)

  3、規范孩子的作息x慣。

  4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

  5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。

  較好的學(xué)x方法是復x——做作業(yè)——預x,每天如是,孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”,這是絕對不可信的謊話(huà)。

  6、關(guān)心孩子的雙休日。

  家長(cháng)們,孩子是您生命的延續和未來(lái)的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎,讓我們攜手合作,架設孩子成長(cháng)的橋梁,共創(chuàng )孩子美好的明天!

  初一的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿 篇14

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家下午好。首先,請允許我代表初一(2)班30個(gè)孩子對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個(gè)多月來(lái),對我們學(xué)校的信任、老師的信任、對我的信任,對我們工作的大力支持和配合。謝謝!介紹參見(jiàn)本次會(huì )議的老師。

  本次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強學(xué)校與家庭,老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長(cháng)共商教育教學(xué)大計,讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長(cháng)。家長(cháng)會(huì )是一個(gè)老師與家長(cháng)們交流的平臺,它的作用主要是加強家校交流,相互溝通,共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一次務(wù)實(shí)的家長(cháng)會(huì )的意義是很大的,它有利于家長(cháng)對孩子進(jìn)行監管,有利于老師對學(xué)生進(jìn)行教育,也有利于學(xué)校從宏觀(guān)上統一管理,最終是有利于學(xué)生的成長(cháng)。我希望各位家長(cháng)能對家長(cháng)會(huì )的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認識,不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事,是老師的事,自己只須負責后勤,學(xué)習上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認為家長(cháng)會(huì )開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì ),心不在焉地聽(tīng)會(huì ),匆匆而來(lái),急急離去,人在會(huì )場(chǎng),心在工地,左顧右盼,手機不斷,亦或在會(huì )場(chǎng)上大聲喧嘩,旁若無(wú)人,那么,我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是,學(xué)生良好的學(xué)習成績(jì)應該是和諧的教育管理的結果。怎樣才能做到和諧呢?當是老師、家長(cháng)和諧配合,齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà),我不怕你的孩子入學(xué)分數低,最怕你的不配合。假若你對于老師的要求陽(yáng)奉陰違,對于你孩子的學(xué)習漠然視之,那么,我也只能是甘著(zhù)急不出汗,一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題,那就是,孩子的學(xué)習這件事,既是你的事,也是我的事,可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后,你孩子的成績(jì)很棒,我們做老師的不會(huì )貪功。相反,三年后你的孩子的學(xué)習很不理想,那么,我也會(huì )說(shuō),你也有不可推卸的責任。

  安樂(lè )鎮中學(xué)最有名的是管理和教學(xué)上的特色,請聽(tīng)我簡(jiǎn)單介紹一下。

  一、學(xué)校特色:

  從學(xué)校層面上講,我校近幾年來(lái)能夠取得理想的成績(jì)在于管理,我校實(shí)行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買(mǎi)東西出校,還是平常出校,一律憑專(zhuān)用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,每個(gè)年級安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差,該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、有值班領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)值班,以保障學(xué)生就餐安全。

  老師們在教學(xué)中嚴格按照集體備課的要求,五統一,即統一資料,統一進(jìn)度,統一課件,統一作業(yè),統一思路,實(shí)現所有的資源共享,以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色,每學(xué)期兩次月考,一次期中考,一次期末考,完全是以考代練,學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)考試,獨立考試的習慣,因此學(xué)生的考試成績(jì)絕對真實(shí)。

  二、班級簡(jiǎn)介:

  全班共30人,男生14人、女生16人。主要來(lái)我們周邊各個(gè)村莊,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求,大部分學(xué)生都已養成了較好的生活、學(xué)習習慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團結友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩定的班集體。從開(kāi)學(xué)后,我班陸續取得新的成績(jì),捷報頻傳,班級連續兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評為優(yōu)秀班干部。

  三、班級管理:

  我的育人目標:先成人后成才。

  首先我認為:學(xué)生是一個(gè)人,應該讓其成人,所以我特別強調“做人有德”,就是要培養學(xué)生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛(ài)幼,做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì )公民,做一個(gè)有理想有抱負的孝心孩子,做一個(gè)有良好學(xué)習習慣的學(xué)生,總之,培養他將來(lái)必須是一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  其次,我強調“做事有法”,那就是重視方法指導,教學(xué)生學(xué)會(huì )思考,做一個(gè)思想的智者,一個(gè)會(huì )思考的聰明人,引導學(xué)生眼中有事。在生活中,學(xué)習上,處處鍛煉他們分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,培養他們的綜合素質(zhì)。

  四、半期成績(jì)分析:

  本次考試試卷總分760分,我班參考人數29人。全班580分(優(yōu)秀生)以上有7人,450分(及格生)以上有21人,最高分685分,最低分181分。年級共8個(gè)班,進(jìn)入年級前50名有6個(gè),前100名有13個(gè),前150名有18個(gè),前200名有24個(gè),學(xué)生整體實(shí)力一般,但是200名以后的有5人,后進(jìn)力量薄弱,對于這次成績(jì)沒(méi)有考好的同學(xué)來(lái)說(shuō),近一段時(shí)間學(xué)習嚴重缺乏自覺(jué)性,上課不聽(tīng)講,開(kāi)小差,連作業(yè)都不愿認真去做,令科任老師非常頭疼,希望家長(cháng)加大管理的力度,以配合科任老師的教學(xué),促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。

  存在的主要問(wèn)題:

  1、部分同學(xué)對學(xué)習沒(méi)有足夠的自信心,缺乏競爭的動(dòng)力;

  2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標,像和尚撞鐘一樣的學(xué)習;

  3、部分同學(xué)存在科目嚴重不平衡現象,花費了很多精力學(xué)習效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習方法;

  4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習自覺(jué)性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;

  5、部分同學(xué)由于基礎薄弱和學(xué)習習慣差。

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