優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿三篇
走入七尺講壇猶如航海，我想我們每一位人民教師都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯，茫然無(wú)主的時(shí)候，但教海揚帆若能以愛(ài)為舟，以勤為槳，這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜，教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。接下來(lái)小編為你帶來(lái)優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿，希望對你有幫助。
篇一：優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我是一名普通的農村教師，今天能夠站在這個(gè)領(lǐng)獎臺上，并作為代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，我要感謝美馳集團的張立群董事長(cháng)，對家鄉教育事業(yè)的傾情奉獻，為一線(xiàn)教師提供了一個(gè)展示自我的平臺。唯宏隆德，情系教育。作為一名民營(yíng)企業(yè)家，時(shí)刻不忘回報社會(huì )，不忘家鄉教育事業(yè)的發(fā)展！這一樂(lè )舉，將使重視教育成為社會(huì )的一個(gè)共識，推動(dòng)我們的教育水平跨上新的臺階。
其次，我要感謝各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心和鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力。讓我能安心工作，實(shí)現夢(mèng)想。感謝我的同事，給予我無(wú)私的幫助，從上課到管理，教給我很多經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長(cháng)。
20xx年，我從岳陽(yáng)第一師范學(xué)校畢業(yè)，滿(mǎn)懷憧憬，踏上了三尺講臺，在甕江鎮工作至今已有十二年。我時(shí)刻謹記：教好書(shū)，是我的天職；育好人，是我追求的目標。贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界！所以，面對這一神圣的職業(yè)，我始終滿(mǎn)懷激情與熱情，為鄉村教育奉獻微薄之力。
作為教師，學(xué)習、研究是成長(cháng)的基礎。終身教育和終身學(xué)習是當代教師自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。走上崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足：沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)之門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內心永遠的遺憾。為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，通過(guò)自學(xué)考試，與20xx年取得大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了各種繼續教育活動(dòng)。每一次的培訓學(xué)習，我總是認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論和理念上得到了很大的收益。
在教學(xué)方面，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱各種教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)心得，在實(shí)踐中探究。去年九月，為了響應學(xué)區的號召，我率先在我們班進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，貫徹“以學(xué)為主、先學(xué)后教”的教學(xué)理念，以“小組互助合作課堂”為目標，引導學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習。面對這一舉措，我剛接的這個(gè)班班學(xué)生不適應，周?chē)耐乱膊焕斫猓焊氵@么多花樣干什么，浪費時(shí)間。但我認為，傳統教學(xué)已經(jīng)適應不了新時(shí)代的需求，我們要培養的是學(xué)生終身學(xué)習的能力。我從各種學(xué)習習慣開(kāi)始抓起，預習、課前準備、傾聽(tīng)、表達、質(zhì)疑……經(jīng)過(guò)一年的艱難前行，我們班的課改取得了較大的成功，學(xué)生表達、合作、創(chuàng )新能力有了極大的提高，對于這種開(kāi)放式的課堂越來(lái)越喜愛(ài)。同時(shí)，課改工作也獲得了學(xué)區領(lǐng)導、家長(cháng)及同行的一致好評，并在學(xué)區進(jìn)行推廣。今年上半年，我接任了學(xué)校教導主任一職，第一件事就是開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本教研，圍繞“學(xué)困生轉化”、“課堂有效教學(xué)”展開(kāi)了四個(gè)小課題的研究。學(xué)校老師經(jīng)過(guò)這番磨練，教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高。今年五月，我校成功地舉辦了“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，400多名家長(cháng)和同行來(lái)到我校觀(guān)摩，對我們的授課、學(xué)生的表現贊嘆不已，鎮政府領(lǐng)導也對這次活動(dòng)給予了很高的評價(jià)。本著(zhù)以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現出新的氣象。
沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職。在當班主任期間，我真心誠意地關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常與他們談心，課間跟他們打成一片，許多孩子畢業(yè)以后，都親切地稱(chēng)呼我“姐姐”。我們班上有一名女生，父母離婚了，對她的打擊很大，一向優(yōu)秀的她成績(jì)直線(xiàn)下滑。為了解開(kāi)她心中的疙瘩，我每天利用日記與她談心，三番五次到她家與家長(cháng)溝通。慢慢的，這個(gè)孩子走出了陰影，臉上又回復了燦爛的笑容。除了在學(xué)習上多關(guān)注，在生活上更要細心，及時(shí)了解孩子們的需要。我們班上有一名學(xué)生叫彭瓊，父親出車(chē)禍成了植物人，家里失去了頂梁柱，生活過(guò)得極其艱難。為此，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )多方聯(lián)系。去年11月份，一位北京的熱心網(wǎng)友給我打來(lái)電話(huà)：“周老師，你和學(xué)生的故事讓我感動(dòng)，請讓我也來(lái)盡一份綿薄之力吧�！彼敢庾灾鬟@位可憐的小女孩每年2000元生活費直至學(xué)業(yè)結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過(guò)匯款單時(shí)，激動(dòng)地話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。因為有愛(ài)，整個(gè)世界都會(huì )變得燦爛。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。我家在縣城，工作在農村。因為交通不便且工作忙碌，我只能周末回家，把一歲多的女兒送進(jìn)幼兒園全托。當時(shí)她話(huà)都說(shuō)不全，只知道哭喊著(zhù)要媽媽。碰上周末加班，有時(shí)一個(gè)月才能見(jiàn)一兩次面�？蓱z的孩子說(shuō)的最多的一句話(huà)是：“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候放假接我回家��？”學(xué)校舉行“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，我要負責全面的安排工作，同時(shí)也擔負著(zhù)課改班級示范課的責任�；顒�(dòng)舉行的頭一天晚上，就在我忙得焦頭爛額的時(shí)候，老公打來(lái)電話(huà)，說(shuō)女兒得了肺炎，要住院治療，聽(tīng)到這個(gè)消息，我心急如焚，可是學(xué)校工作無(wú)法脫身，我只得委托我的妹妹去醫院照顧。等到活動(dòng)結束我匆匆趕到醫院時(shí)，孩子才剛剛睡著(zhù)。她哭了整整一晚，要找媽媽?zhuān)丶�，喉嚨都啞了。同病房的人紛紛指責我：“怎么有你這樣的母親，孩子病了都不管，工作有那么重要嗎？”老公也說(shuō)：“這個(gè)家你還要不要了？”這一刻，我再也無(wú)法忍住眼淚。對于家庭，我的確虧欠了太多，沒(méi)有盡到一個(gè)妻子，一個(gè)母親的責任，但是我更放不下我的學(xué)生。盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲的不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通。
我是教師，就要奉獻，淡泊名利，安貧樂(lè )道，時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半顆草去”。為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育，不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無(wú)怨無(wú)悔，因為我從事著(zhù)“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”！我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍；因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的'那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗，一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！
篇二：優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任四年級二班的數學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時(shí)，面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天在慶祝教師節的日子里，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細數往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(cháng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著(zhù)。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難��！
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內心的苦楚用微笑面對純真可愛(ài)的孩子？我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因為你的心中有愛(ài)！
魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神。
有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著(zhù)這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是我們仍然可以看到有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利，就像“人吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會(huì )，義無(wú)反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數知識的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我被選做優(yōu)秀人民教師發(fā)言，我很榮幸，今后，我還要倍加的愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像母親一樣無(wú)私和不求索��；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì )不溺愛(ài)不袒護，在他們跌倒時(shí)，鼓勵他們勇敢的站起來(lái)！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
篇三：優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！
能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是紅霞鎮政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節，我們在這里共同慶祝啦啦中學(xué)20xx—20xx學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿(mǎn)天下，同時(shí)，我們的責任重于泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關(guān)系未來(lái)，我們肩負著(zhù)祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學(xué)生調皮，家長(cháng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。
我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)我們必須放棄很多，亦如金錢(qián)、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(cháng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。
借此機會(huì )，我想向啦啦中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是啦啦中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天！
最后，祝各位領(lǐng)導，各位同事幸福、快樂(lè )！祝全體同學(xué)健康、向上！
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