教師今生無(wú)悔發(fā)言稿
孩子們的笑臉如朵朵鮮花，盛開(kāi)在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。我在這座花園里，和孩子們一起學(xué)習，一起成長(cháng)，所有的酸甜苦辣都串連成了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。我樂(lè )在其中，自豪于我最初的選擇，做一名合格乃至優(yōu)秀的教師，今生無(wú)悔。
一、一袋方便面的價(jià)值
做班主任兩年的時(shí)間，初為人母的我深知師愛(ài)的力量。只要發(fā)自?xún)刃牡卣嫘膶?shí)意的關(guān)愛(ài)學(xué)生，他的改變往往令你震驚。
中午放學(xué)后，我剛走出伙房門(mén)口，就看見(jiàn)我們班的王天祥同學(xué)手拿一袋辣皮匆匆跑向教室。我頓感事情不妙，來(lái)到教室，發(fā)現他從書(shū)包里拿出一個(gè)硬邦邦的小饅頭啃，我彎腰和氣地問(wèn)他：“怎么了，在這啃涼饅頭”。他吞吞吐吐的回答：“老師，我忘了熱饅頭�！彼⊙塾坞x著(zhù)東躲***，生怕我批評他。見(jiàn)此情景，我趕快給他買(mǎi)來(lái)一袋方便面，接著(zhù)，又來(lái)到辦公室倒上熱水給他泡好，再給他送到教室。端著(zhù)熱騰騰的方便面，他津津有味地吃起來(lái)，我會(huì )心地對他微笑，他吃的更香了。
沒(méi)想到，從那以后，上課愛(ài)翹小腳，愛(ài)摸小動(dòng)作的他，坐的比誰(shuí)都筆直，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題的他，經(jīng)常高高的舉起雙手；大掃除時(shí)，拿著(zhù)大掃帚第一個(gè)跑向操場(chǎng)的也是他；作文課上，被老師當成優(yōu)秀例文向全班同學(xué)宣讀的依然有他。這個(gè)平時(shí)被其他老師貼上“差生”標簽的學(xué)生，居然一躍成了優(yōu)等生。一袋方便面的價(jià)格雖小，價(jià)值卻無(wú)窮大！我不禁由衷的感嘆：這就是師愛(ài)的魔力��！
二、我與班級牢牢抱成團
周四早上又是大掃除，當我穿越層層煙霧，來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上時(shí)，卻發(fā)現只有李風(fēng)躍等幾個(gè)同學(xué)三三兩兩的各自?huà)咧?zhù)自己的衛生區。他們無(wú)精打采，有氣無(wú)力的東掃西推。沒(méi)有勞動(dòng)的激情，更沒(méi)有時(shí)間的觀(guān)念。見(jiàn)此情景，我急中生智，于是，把所有的學(xué)生全部召集過(guò)來(lái)，我站中間，讓學(xué)生從西往東依次拉開(kāi)，頓時(shí)，操場(chǎng)上出現了一條長(cháng)龍�！袄蠋熢谶@看著(zhù)表，看看咱們用多長(cháng)時(shí)間能完成任務(wù)。一二三開(kāi)掃，”伴隨著(zhù)我的一聲令下，同學(xué)們都手拿掃帚，肩背使勁往前傾著(zhù)，用盡全身力氣，齊心協(xié)力地掃起來(lái)。頓時(shí)，操場(chǎng)上的樹(shù)葉猶如長(cháng)了翅膀般，迅速地聚集成了幾個(gè)大堆。僅用了15分鐘，偌大的操場(chǎng)，就被全班同學(xué)打掃的干干凈凈。
回到教室，我趕快抓此契機，對同學(xué)們進(jìn)行班級榮辱觀(guān)的教育。我一字一頓地說(shuō)：“班級是個(gè)大集體，班榮我榮，班恥我恥。同學(xué)們都要把這個(gè)理念牢牢的記在心里，全班同學(xué)牢牢抱成團，我們就沒(méi)有戰勝不了得困難，就沒(méi)有攀不上的高峰�！�。我的話(huà)音剛落，班里就想起了雷鳴般的掌聲。
目前，孩子們在集體溫暖的大懷抱里，充實(shí)快樂(lè )的學(xué)習生活著(zhù)。他們如兄弟姐妹般一樣團結向上，和諧融洽的班級氛圍，如家溫馨的學(xué)校生活，讓孩子們愛(ài)上了后坡小學(xué)，愛(ài)上了五(二)班。
三、向著(zhù)理想前進(jìn)
“農村的孩子沒(méi)有別的出路。唯有學(xué)習才能改變自己的命運”，這是我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)的口頭禪。在一次班會(huì )課上，我讓每位同學(xué)以小紙條的形式把自己的理想寫(xiě)出來(lái)，學(xué)生的理想真是精彩紛呈：有的當教師、廚師、醫生、工程師、設計師；有的當軍人、警察；還有的當科學(xué)家、發(fā)明家、文學(xué)家、小作家.接著(zhù)，我又把每位同學(xué)的理想貼在教室班級的墻壁上，并且每天早上上課前，都要把自己的理想大聲說(shuō)三遍。這些崇高而美麗的夢(mèng)想激勵著(zhù)孩子們.使他們即使在困頓疲憊之際也能振奮精神，因為他們深深懂得：“只有用知識努力武裝自己、將來(lái)才能實(shí)現理想�！�
“總是有同學(xué)完不成作業(yè)”一直是我最頭疼的事情。周一檢查作業(yè)時(shí)，李桂旺同學(xué)又沒(méi)完成作業(yè)，這次又是他，每次都是他，依然是他，還騙老師說(shuō)把配套練習冊落在家里。我一次又一次的給他改正錯誤的機會(huì )，而他卻一次又一次的讓我失望。想到此，我再也按捺不住內心的怒火，頓時(shí)火冒三丈，對他厲聲呵斥：“你的爸媽呢？”他支支吾吾地回答：“他們都在高唐打工�！彼难凵穹置髟诟嬖V我：“我是個(gè)沒(méi)人管的孩子，完不成作業(yè)理所應該�！蔽易x懂了這個(gè)小家伙的心思，心情慢慢平靜下來(lái)，趕快走下講臺，拉起他那臟兮兮的小手，將他那低著(zhù)的前額輕輕向上扶起�！昂⒆�，抬起頭，你并不比別人差，別人能做到的事情你也能做到，爸媽在高唐拼命的打工掙錢(qián)還不是為了你嗎？你長(cháng)大了，老師相信你一定能自己獨立完成作業(yè)，在老師心中，你一直是個(gè)多么懂事的孩子��！”我語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)。
放學(xué)后，我雖知家里還有不到兩歲的兒子，焦急的等待著(zhù)他那不稱(chēng)職的`媽媽的歸來(lái)。但仍顧不得先回家，還是把桂旺留在了辦公室，我陪著(zhù)他，讓他拿著(zhù)自己的作業(yè)本抄寫(xiě)配套練習冊上的題目，等著(zhù)他的爺爺來(lái)接他。當著(zhù)其他老師的面，我嚴肅的對他說(shuō)：“給老師們說(shuō)說(shuō)，你的理想是什么？”“解放軍”，“軍人的天職是什么---服從，沒(méi)有任何借口的服從。你是學(xué)生，對老師布置的作業(yè)，就要沒(méi)有任何借口的的去完成。孩子，你要向著(zhù)理想前進(jìn)，敢于同懶惰做斗爭，只有這樣才能實(shí)現自己的美好理想��！”也許，他真正認識到自己的錯誤，也許，他讀懂了老師對他的期待。第二天，他終于把一本書(shū)寫(xiě)認真，卷面整潔的作業(yè)本交到我的手中。
為了讓孩子們學(xué)習更帶勁，我讓班里的每位同學(xué)都找了一位“競爭對手，”比比在學(xué)習方面，誰(shuí)的進(jìn)步更快？這樣，孩子們都能變壓力為動(dòng)力，每每看到孩子們埋頭苦讀，上課專(zhuān)注的情形，我經(jīng)常為他們豎起大拇指。更為我的職業(yè)是一名光榮的人民教師暗自慶幸，它可以讓我的生命變得厚重而有價(jià)值。
如果說(shuō)班級管理有經(jīng)驗可談，我可以引用偉大教育家魏書(shū)生的一句名言：“堅信每位學(xué)生都是自己的助手，你也是每位學(xué)生的助手！”因為羅森塔爾效應方見(jiàn)奇效�！靶刨�(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！蔽覜](méi)有什么大的本事，只要把學(xué)生積極地、上進(jìn)的腦細胞調動(dòng)起來(lái)，就是卓越的教師。我將繼續執著(zhù)于我的教育事業(yè)，期待我教育的百花園里碩果累累！
以上只是我一點(diǎn)淺薄的認識和做法，有不當之處，敬請尊敬的各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見(jiàn)！謝謝大家！
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