小學(xué)遠程培訓教師的發(fā)言稿

　　尊敬的領(lǐng)導，各位老師，大家下午好！

　　我是渦陽(yáng)縣小語(yǔ)29班的班主任、輔導老師。短暫而又充實(shí)的四十多天的遠程培訓就要落下帷幕，在這里，我想說(shuō)，各位輔導老師、各位學(xué)員、各位參與遠程培訓的工作人員，大家辛苦了！

　　說(shuō)實(shí)在話(huà)，做班主任、輔導老師真的.很累。尤其是輔導年齡、素養、知識結構參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓中，我主要做了以下幾點(diǎn)工作。

　　一、本次培訓，是我市第一次全員參與的遠程培訓，有的老師在思想上認識不到位，遲遲沒(méi)能上網(wǎng)學(xué)習。網(wǎng)上學(xué)習剛剛試聽(tīng)，我就給我班96位學(xué)員取得聯(lián)系，一一打電話(huà)或面談，鼓勵他們好好學(xué)習，既為縣、學(xué)區、學(xué)校爭光，又可以增加自己的知識面，一舉兩得的事情何樂(lè )而不為！很多學(xué)員當時(shí)就表示，會(huì )努力的。四十天來(lái)，我不斷的打電話(huà)或網(wǎng)上留言，讓學(xué)員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛(ài)。

　　二、針對個(gè)別農村學(xué)校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，我采取了一個(gè)骨干老師帶動(dòng)一所學(xué)校、強校幫扶弱校、一對一重點(diǎn)幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學(xué)員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學(xué)員，教學(xué)設計做了四次都沒(méi)能通過(guò)，我打了好多次電話(huà)輔導他，收效甚微。后來(lái)，我指定一位年輕的學(xué)員去他的學(xué)校，當面對他進(jìn)行輔導，也推動(dòng)了這個(gè)學(xué)校整體工作、網(wǎng)上學(xué)習有效的開(kāi)展。

　　三、針對個(gè)別學(xué)校，學(xué)員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時(shí)分散的方法，讓這類(lèi)學(xué)員到中心校電教室集中培訓，既讓他們完成了學(xué)習任務(wù)，又便于輔導，增進(jìn)了校際的交流。

　　四、培養骨干。我們班的董書(shū)生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養的骨干，他們在完成學(xué)習任務(wù)、分數滿(mǎn)分的情況下，仍繼續發(fā)表文章、參與班級論壇、評論。當他們疲倦或松懈的時(shí)候，我就及時(shí)的鼓勵、督促他們。

　　五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學(xué)習以來(lái)，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵著(zhù)他們。四十天來(lái)，我共發(fā)表篇文章，班級學(xué)習簡(jiǎn)報，進(jìn)入班級論壇發(fā)表話(huà)題個(gè)，評論條，回帖個(gè)，推薦日志篇，推薦很多老師給我發(fā)短信、留言說(shuō)，是你的勤奮鼓勵著(zhù)我們。