永保進(jìn)取之心國旗下發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：
早上好。
今天我講話(huà)的題目是《永保進(jìn)取之心》。
不知道大家有沒(méi)有注意到，在我們課室的黑板上方的墻壁上有八個(gè)字“尊師勤學(xué)靈活進(jìn)取”，這就是我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)校對同學(xué)們在學(xué)習方面的要求。我今天著(zhù)重要講的話(huà)題就是最后兩個(gè)字——“進(jìn)取”。
相信大家都知道“懸梁刺股”的成語(yǔ)吧？這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)故事組成。
“懸梁”的故事說(shuō)的是西漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的.政治家。開(kāi)始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法：他找一根繩子，一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打瞌睡了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣就會(huì )把頭皮扯痛，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
“刺股”的故事說(shuō)的是戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方都受不到重用�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打瞌睡。于是他想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。
后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語(yǔ)，用以激勵人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習�！邦^懸梁，錐刺股”的故事，讓我們懂得了一個(gè)人只要有進(jìn)取之心，就沒(méi)有戰勝不了的困難。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪”。社會(huì )之所以能夠不斷發(fā)展進(jìn)步，一個(gè)重要推動(dòng)力量，就是我們擁有這只“向上的車(chē)輪”，即進(jìn)取之心。一個(gè)人有進(jìn)取心，才會(huì )取得成功。
卡內基曾說(shuō)過(guò)：“有兩種人絕不會(huì )成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人�！敝挥心切┎恍枰獎e人催促，就會(huì )行動(dòng)起來(lái)，而且不會(huì )半途而廢的人才能成功，這一類(lèi)人懂得要求自己多付出，而且做得比別人預期的更多�？▋然脑�(huà)告誡我們：進(jìn)取心，是實(shí)現目標不可少的要素，它會(huì )使我們不斷進(jìn)步，使我們受到關(guān)注并給我們帶來(lái)好機會(huì )。有了進(jìn)取心，我們的思維才能始終保持活躍狀態(tài)，才有了進(jìn)一步獲取新知識的渴望，以不斷充實(shí)自己、提高自己，讓自己能更好地體現價(jià)值。
堅硬的砂石擋不住小溪奔向大海的步伐，拼搏進(jìn)取才是生命的主旋律。那么，我們怎樣才能永保進(jìn)取之心呢？
首先，我們必須克服拖延、推諉的習慣，做到主動(dòng)積極地對待每一項任務(wù)。其次，要有對現狀永不滿(mǎn)足的精神，時(shí)刻激勵自己前進(jìn)。只有“不滿(mǎn)足”的激情，才會(huì )促使我們產(chǎn)生改變現狀的“進(jìn)取心”。第三，要樹(shù)立遠大的目標。狹隘的目標只能限制進(jìn)取精神的開(kāi)發(fā)，唯有鴻鵠之志才能激發(fā)我們強烈的進(jìn)取心，在獲取個(gè)人價(jià)值提升的同時(shí)，助我們充分享受人生的甘美。第四，要有堅定不移的信念。只有這樣才能不畏艱險，始終保持旺盛的斗志，確保創(chuàng )造性地完成任務(wù)。
我相信，只要你能夠永遠保持進(jìn)取之心，你一定會(huì )成功的！
我的講話(huà)完了，謝謝！
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