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尊敬的各位老師、家長(cháng)們：大家好!
我是**的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，作為教育戰線(xiàn)的同伴們我能讀懂你們工作中的太多艱辛，為了我們的孩子付出了很多心血。從孩子口中，我們家長(cháng)了解到了孩子對各位老師的崇拜與仰慕；從孩子的學(xué)習與成長(cháng)中，我讀懂了各位老師工作中的認真負責；從各位老師的交流評價(jià)中，我明白了各位老師絞盡腦汁、注重著(zhù)學(xué)生習慣與方法的培養，尤其是我的孩子在老師的悉心陪伴與引導中，逐漸變得懂事明理，學(xué)習成績(jì)也在穩步提高!再次感謝三四班的全體老師!
教育是一個(gè)永恒的話(huà)題，然而生活中的一切皆為教育�，F在的中國式家庭是全世界特有群體，非常6+1家庭，家庭內教育的觀(guān)念也會(huì )各有不同。因此，我們這一代人的孩子教育問(wèn)題也就更不容我們忽視了。作為80后的我們只能同孩子同成長(cháng)，在教育引導孩子時(shí)邊學(xué)習、邊摸索、邊進(jìn)步。其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗，與在座的各位家長(cháng)相比，我做得還不夠。我是一名幼兒老師，平時(shí)工作也比較忙，事情比較繁瑣，而且白天帶一天孩子，下班回到家動(dòng)都不想動(dòng)，有時(shí)候話(huà)都不想說(shuō)，所以在教育自己孩子方面，我有時(shí)真的覺(jué)得很慚愧。別人都說(shuō)：你們一天只顧照顧別人家的孩子，自己孩子都沒(méi)顧上。真的是這樣。即便是這樣，我還是盡量抽出時(shí)間多陪孩子。有句話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多優(yōu)秀品質(zhì)、良好習慣形成都需要家長(cháng)的正確指引和不斷反復的督促。
接下來(lái)，我想和大家交流下我平常的一些粗淺的教育方法，還請老師和家長(cháng)們多指教。首先，充滿(mǎn)愛(ài)的良好家庭氛圍是孩子的溫暖港灣，也是啟迪孩子的根本所在。其次，我覺(jué)得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個(gè)正確的評價(jià)。其次，是根據孩子的特點(diǎn)去加以適時(shí)適度的引導。下面我想具體的說(shuō)一說(shuō)。
我的孩子自小就喜歡交流，現在上小學(xué)了，每天下午放學(xué)見(jiàn)到我后，總會(huì )迫不及待地把當天所發(fā)生的事情一五一十的講述給我，長(cháng)此以往，他習慣了和我絮叨他所目睹的瑣事；習慣了與我分享他的收獲與快樂(lè )；也習慣了與我分析、解決他的困難。這也正是我所慶幸的特有年齡段他獨有的稚氣與可愛(ài)。
但我所郁悶的是孩子他爸不在縣城工作，然而造就了留守的母子倆，在我們家里最讓我感動(dòng)的是，一貫主張說(shuō)事論事，過(guò)一段時(shí)間我們三個(gè)人就會(huì )坐下來(lái)分析自我、互相評價(jià)，并會(huì )詳細做好記錄，還會(huì )制定相應的督促改正計劃，正是這種輕松的氛圍，也讓我們的家庭關(guān)系變的溫暖、和諧。經(jīng)常在家里會(huì )聽(tīng)到孩子在于他爸下棋、聊天中稱(chēng)兄道弟，會(huì )放肆的稱(chēng)他爸為：喂，我說(shuō)兄弟你怎么樣怎么樣的話(huà)語(yǔ)。每當這時(shí)我和他爸都會(huì )捧腹大笑。然而我們**也喜歡對自我作出評價(jià)，比如：1、出遠門(mén)，回到家后會(huì )不由自主地感嘆“哎，還是自己家里舒服呀�！逼綍r(shí)出去玩得很盡興，他會(huì )進(jìn)行總結“今天真開(kāi)心.....”2、他經(jīng)常還會(huì )這樣評價(jià)自己：我聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)讀書(shū)、誠實(shí)守信熱心、善良、孝順、不亂花錢(qián)、愛(ài)玩、遇事不夠積極主動(dòng)、有時(shí)不聽(tīng)話(huà)等等。結合他的綜合評價(jià)以及我平時(shí)的觀(guān)察，我知道我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；我同各位家長(cháng)相比，也存在著(zhù)不少差距。
我認為孩子的有些弱點(diǎn)一方面是來(lái)源于孩子自身的，而另一方面則是由于家長(cháng)個(gè)性、教育方法所致。然而，關(guān)鍵是我們怎樣去幫助他，發(fā)揮他的長(cháng)處、彌補他的短處。
在陪伴孩子的過(guò)程當中我比較贊同以下幾點(diǎn)：
一、身教重于言教。
因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺(jué)遵守交通規則，保護環(huán)境衛生，在家里要文明用語(yǔ)、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺(jué)到我家是一個(gè)新型的家庭。同時(shí)在我們家里就有一項規定，星期一至星期四下午回家誰(shuí)也不能找借口看電視，只有說(shuō)到做到、以身作則，才能將教育進(jìn)行到底。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有時(shí)在陪他寫(xiě)作業(yè)時(shí)難免會(huì )有想看電視的沖動(dòng)，但總會(huì )想起來(lái)與他的約定也便不好意思拿起遙控器，久而久之，我的電視癮也快戒掉了。
二、讓孩子在鼓勵中成長(cháng)，在幸福中收獲。
俗話(huà)說(shuō)：話(huà)有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙，好孩子是夸出來(lái)的。我們的孩子也一樣，都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的。我想舉一個(gè)實(shí)例：首先我要感謝老師從孩子步入小學(xué)那一刻開(kāi)始對孩子的關(guān)注與鼓勵。每次班級競選班干部，我孩子都會(huì )像熱鍋上的螞蟻，雀躍不停：媽媽?zhuān)莻�(gè)組長(cháng)、委員、隊長(cháng)什么的，我很想當，但可能沒(méi)戲了，因為我覺(jué)得我沒(méi)誰(shuí)誰(shuí)表現好。雖然我也知道孩子的擔心，但是老師還是給與了他很多機會(huì )，每次的機會(huì )都會(huì )讓他激動(dòng)、興奮不已；在家里，孩子會(huì )因為沒(méi)考到雙百而不高興，在期中試、期末試結束后會(huì )不停地催促我打電話(huà)給老師問(wèn)他的成績(jì)，有時(shí)也會(huì )因為自己成績(jì)不夠理想而不高興；有時(shí)孩子也會(huì )因為不能獨立完成一些事情而郁悶甚至放棄，每當這些時(shí)候，我都會(huì )灑脫的告訴他，你已經(jīng)很棒了，而且你也一直很努力，我們只需要總結一下，下次不能再馬虎、上課要認真，現在的他總會(huì )很自豪的在家里進(jìn)行學(xué)識的排位，他總會(huì )高興的說(shuō)他的知識排第二、我排第三、他爸是家里最淵博的一個(gè)，而且還不止一次的說(shuō)出：我一定會(huì )超過(guò)我爸…….等等稚氣的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)在我們的鼓勵中，孩子對自己是認可的、是自信的。
三、注重以自覺(jué)性的培養來(lái)促成良好習慣的養成。
我了解到教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習慣決定孩子命運�！笨梢�(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)有多重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。從孩子上小學(xué)的第一天起，我就要求他：放學(xué)后第一件事情是寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)完才能干其它事情，否則沒(méi)得商量。做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。而且讓他知道寫(xiě)作業(yè)、收拾書(shū)包都是他自己的事情，如果沒(méi)完成怨不得別人。記得有一次他的語(yǔ)文書(shū)忘了裝，我專(zhuān)門(mén)沒(méi)有提醒，就想讓他自己意識到自己的錯誤，結果他知道了沒(méi)帶學(xué)習用品是多么的不方便。
當我聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)過(guò)將來(lái)的高考語(yǔ)文課程可能只會(huì )考作文和閱讀，讓我意識到了不讀書(shū)是截然行不通的'，起初我也是一個(gè)很不愛(ài)讀書(shū)的人，與其讀書(shū)還不如看一部奇葩的電視劇，當我了解到猶太人的聰明以及他們出生后家長(cháng)精心策劃，在書(shū)上抹蜜讓孩子觸摸從而愛(ài)上讀書(shū)后我警醒了，家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū)，孩子也會(huì )效仿。習慣也將會(huì )逐步形成。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我就經(jīng)常鼓勵孩子多看書(shū)，告訴他看書(shū)的好處。我給孩子搜集了許多書(shū)，有《科普類(lèi)》的、《國學(xué)類(lèi)》的、還有《文學(xué)類(lèi)》的各類(lèi)的小人書(shū)、教育書(shū)籍和故事書(shū)，鼓勵他每天抽時(shí)間自己看書(shū)。最讓我尷尬的是，孩子會(huì )在我們聊天中說(shuō)起許多科學(xué)現象拷問(wèn)我，但當我疑惑不解時(shí)，孩子都會(huì )很自豪的拿起那本書(shū)自如的翻到那一頁(yè)，讓我自己學(xué)習，雖然有幾分羞愧，但更多的確是感動(dòng)。不過(guò)好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
四、正確引導孩子，鼓勵孩子學(xué)會(huì )正確的與人交往技巧，樹(shù)立良好的安全意識。
青少年的孩子正是心智成長(cháng)的關(guān)鍵期，是非觀(guān)念、法制觀(guān)念、自我保護意識比較欠缺，因此家長(cháng)合理的教育方法加以引導，才會(huì )收到良好的教育效果。我平時(shí)比較愛(ài)觀(guān)看法制頻道的節目，起初我會(huì )叫著(zhù)孩子一起觀(guān)看，并和他進(jìn)行交流、討論，久而久之，周末打開(kāi)電視后，孩子也會(huì )自覺(jué)地放棄觀(guān)看少兒節目的機會(huì )，主動(dòng)將電視調到法制頻道，當看到青少年因無(wú)人看管而觸犯法律被判刑時(shí)會(huì )不由自主地說(shuō)出：有事應該告訴父母、遇到困難也應該告訴父母就不會(huì )犯法了，而且有一次還說(shuō)出了這樣一句驚人的話(huà)：我還沒(méi)活夠，我可不想犯法。其實(shí)讓孩子知道這些很重要，最起碼在今后他的成長(cháng)中會(huì )減少許多迷茫，所以我們做家長(cháng)的一定要對孩子有正確的引導，力爭使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
五、積極主動(dòng)培養孩子的興趣愛(ài)好，促成孩子良好人格的形成。
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他才愿意去學(xué)，才會(huì )學(xué)得好�？涩F在有很多家長(cháng)都把自己的意愿強加給孩子，比如有的家長(cháng)認為學(xué)鋼琴好，就給孩子報個(gè)鋼琴班，這些家長(cháng)都沒(méi)有想想、問(wèn)問(wèn)孩子喜不喜歡、愿不愿意學(xué)，這時(shí)候應該換位思考，我們大人不喜歡做的事情都不愿意去做，更何況是孩子。所以，在開(kāi)學(xué)報興趣班時(shí)我就問(wèn)我們家孩子：你想學(xué)什么？你想報什么班？最終在我們和平的商量后才做了選擇，每到周末的時(shí)候，孩子就會(huì )主動(dòng)提醒我們：別忘了送我去上興趣班。每次都表現得很積極。
看著(zhù)孩子一天天的變化，作為家長(cháng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的辛勤教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力，只有幾股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
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