秋季學(xué)期學(xué)生代表在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿
尊敬的各位來(lái)賓家長(cháng)和楊老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好：
“于千萬(wàn)人中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了�！蔽液芟矚g用這句話(huà)來(lái)形容我們的相遇，來(lái)描述這個(gè)高一二班的形成。仿佛，我們從四面八方走來(lái)，為的就是在這里相聚。今天，我，張永達，作為班長(cháng)，亦很榮幸能和家長(cháng)和老師在一起，一起說(shuō)說(shuō)我們的家。
時(shí)間如流水般清澈地流淌。八月時(shí)當我知道我被分在二班，總覺(jué)得有一種莫名的欣喜。而今，十月的秋風(fēng)又翻動(dòng)起安詳的落葉，在過(guò)去的五十多個(gè)日日夜夜里，我們一起談天說(shuō)地，收獲了一片笑聲：八月，軍訓結束的時(shí)候，我們班被評為“軍訓訓練先進(jìn)班級”；九月是常規管理考核月，我們班亦被評為“先進(jìn)班級”，其中無(wú)論是宿舍還是教室的評分情況都位居年級前列；十月，我們進(jìn)行了第一次月考，我們班亦取得了驕人的成績(jì)。而每當我們聽(tīng)到這些由我們到家共同努力而得來(lái)的榮譽(yù)，我們都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。我想，這亦是一種收獲，即班級的凝聚力。每一個(gè)人從相遇到相識，從陌生到熟悉，把這里當成一個(gè)月里，真的難能可貴。但紀律和衛生卻并沒(méi)有因為變得熟悉而松懈，相反，比起開(kāi)學(xué)時(shí)的我們，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在這里，我們有著(zhù)明確的分工，無(wú)論是班委，還是團委，或者是值日班長(cháng)，都能積極地投身到班級的管理中去；在這里，每一個(gè)同學(xué)都開(kāi)始學(xué)著(zhù)做自己該做的事：清晨，從以前總是要人提醒上操變得能自覺(jué)上操；早讀，從以前總是要人喊一句“穿好校服”到現在的能自覺(jué)穿好校服；晚讀，從以前總是要人喊一句“下面開(kāi)始晚讀”到現在能自覺(jué)晚讀。還有宿舍里的寬容和溫暖�；ハ嘀t讓著(zhù)洗澡洗衣服；還有食堂里的禮貌和和諧，先到的同學(xué)總是會(huì )把菜一碟碟地擺好。還有，很多很多。這些，就叫一個(gè)家。這樣的凝聚力，是光，是暖，是之后每一次成功、每一份榮譽(yù)的源泉。
然而，生活總有晴天和雨天。晴天時(shí)的陽(yáng)光固然燦爛，雨天時(shí)我們亦要坦然面對。有一些烏云也曾遮住太陽(yáng)：紀律方面，在中午、眼保健操等沒(méi)有老師的情況下教室較難安靜；衛生方面，教室里，特別是木條和黑板槽，出現過(guò)一些扣分情況，宿舍也沒(méi)有太高的`分數；跑操時(shí)，我們的口號很少被老師夸贊響亮，相反，還存在這邊跑邊講話(huà)的情況；還有學(xué)習成績(jì)，沒(méi)有一個(gè)第一第二的年級排名難免讓人感到遺憾�；蛟S是因為我們才剛剛開(kāi)始，或許是我們的努力還不夠。我想，總有一天，烏云散去，就可以看到陽(yáng)光了。
陽(yáng)光七色。學(xué)習成績(jì)不能說(shuō)是“陽(yáng)光”的全部，但卻是很重要的一部分。班級的成績(jì)源自于每一個(gè)同學(xué)的共同努力。在此，我想誠懇地提出幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習的注意事項，希望各位家長(cháng)們能和孩子好好溝通一下我的以下四點(diǎn)：
第一點(diǎn)，思想。經(jīng)過(guò)初三一年不懈的努力，我們終于來(lái)到了高中的殿堂，思想上多多少少都想要偷個(gè)懶，放松一年，這是難免的，也是人之常情。但是，老師們無(wú)數次地說(shuō)過(guò)：“高一是基礎年，是關(guān)鍵！”所以，這一定是一條真理。因此，家長(cháng)就應當調整好孩子的思想，要讓孩子意識到高中是個(gè)高手如林之地；要讓他知道路漫漫，他要走的路還很長(cháng)；要讓他相信山一程，水一程，都有家長(cháng)的鼓勵。這樣，我相信，一定會(huì )有一個(gè)好的開(kāi)端。
第二點(diǎn)，目標。人們常把它形象地稱(chēng)為仰望星空，畿米曾在他的作品《星空》一書(shū)中寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：“抬頭望著(zhù)星空，世界變得好大好大”，這就是目標的魅力。從16歲開(kāi)始，我們漸漸懂得的，不僅僅是怎樣學(xué)習，還要學(xué)會(huì )怎樣生活，怎樣彧社會(huì )接軌。所以，經(jīng)常彧孩子談?wù)勊膲?mèng)想吧，談?wù)勊闹械哪莻�(gè)大學(xué)，帶他去看看；談?wù)勊蛲穆殬I(yè)，甚至讓他體驗一下。不僅有知識，而且有實(shí)踐，謂之生活。
第三點(diǎn)，努力。負責我們年級的蔡副校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“高一開(kāi)始努力考本一，高二開(kāi)始努力考本二，高三開(kāi)始努力考本三，三年都不努力等著(zhù)回家吃老本�！蔽覍⑺顬榻�(jīng)典。我始終相信，成績(jì)和努力在一定程度上是成正比的。在此，我不談那位每天都比前一天早一分鐘到教室，最后被清華大學(xué)建筑系錄取的蔣哲學(xué)長(cháng)，我們身邊其實(shí)就有一些人，一樣勤奮刻苦。就在我們班里，有些男生早上四點(diǎn)半便從被窩里爬起來(lái)寫(xiě)作業(yè)；有些女生，晚上在宿舍里打著(zhù)手電，一直寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十一點(diǎn)多。這些精神店鋪讓人感動(dòng)，這種自制力更讓人傾佩。所以，家長(cháng)們應提高孩子的自制力。當然，強迫地讓孩子學(xué)習并不是一個(gè)好渠道，而溝通則不失為一個(gè)好方法。
第四點(diǎn)，心態(tài)�？记昂涂己蟮男膽B(tài)都很重要�？记�，有的同學(xué)過(guò)于緊張，一心只想考好，結果卻不近人易。有的同學(xué)想想松懈，自然也沒(méi)有驕人的成績(jì)。所以，考前的心態(tài)應坦然，而這種“坦然”則源自于踏實(shí)。不過(guò)，我認為除高考以外的考試里，考后的心態(tài)調整比考前更重要，“勝不驕，敗不餒”，這才是一個(gè)真正的強者。這時(shí)，家長(cháng)應與孩子好好溝通，了解孩子內心的困惑和憂(yōu)慮，將這些問(wèn)題及時(shí)解決，以保障接下來(lái)的路能順利走下去。
成長(cháng)的路上，沒(méi)有太多的陽(yáng)光大道，也有許多的泥濘。小路縱橫其中，我們在這樣的蔓展和沿伸中行走。著(zhù)名畫(huà)家幾米曾在他的畫(huà)作《星空》中寫(xiě)到：“那時(shí)候，未來(lái)遙遠而沒(méi)有形狀，夢(mèng)想還不知道叫什么名字。我常常一個(gè)人走很長(cháng)的路，在起風(fēng)的時(shí)候覺(jué)得自己像一片落葉，仰望星空，我想知道：有人正從世界的某個(gè)地方朝我走來(lái)嗎？像光那樣，從一顆星到達另外一顆星�！备咭皇切睦砩系臄嗳槠�，這是家長(cháng)就更應該像孩子走去，以順利地度過(guò)這個(gè)時(shí)期。所以，我希望家長(cháng)做到以下幾點(diǎn):
1、有效溝通。家長(cháng)要學(xué)會(huì )溝通或者說(shuō)和孩子聊天。首先，溝通的前提就是沒(méi)有代溝。我知道每一代人都有每一代的辛苦，所以，請放下父母的身份，聆聽(tīng)孩子學(xué)習和成長(cháng)的煩惱，也讓孩子對自己的過(guò)去有所了解。這，謂之聊天，能和自己的孩子講天說(shuō)地，讓孩子成為自己的知己，何嘗不是一種幸福。
2、加強交流。這里是和老師的交流，特別是班主任，還有孩子薄弱學(xué)科的任課老師�？梢哉f(shuō)，在年少時(shí)光里，一定程度上，老師陪伴孩子的時(shí)間比家長(cháng)還要長(cháng)。而且，老師也是最先看到孩子情況的人。所以，要做好家校溝通。
3、學(xué)會(huì )放養。我們的班主任陳老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一句話(huà)：“圈養的雞好吃還是放養的雞好吃？”同學(xué)們都不假思索地回答：“放養�！比艘嗳绱�，高中是心理上的斷乳期，我們就更應學(xué)會(huì )獨立。所以，嘗試著(zhù)讓孩子獨自生活吧。比如說(shuō)：一個(gè)人去市區和同學(xué)玩，再到后來(lái)，他可能以進(jìn)行跨市旅游了，這何嘗不是放養的好處。
4、管理有度。高中時(shí)期，孩子已漸漸開(kāi)始獨立，也就有了一定的分辨是非的能力。所以，家長(cháng)應根據情況進(jìn)行管理。就比如游戲，適當游戲可以，但過(guò)度沉迷，就會(huì )造成很大的損傷了。當然，游戲要盡量少玩。對于孩子的一些興趣，比如音樂(lè )、繪畫(huà)，應尊重他的喜好，畢竟，培養某一方面的興趣也是不容易的。只要管理有度，這些都能為成長(cháng)加油。
5、賞罰分明。就拿成績(jì)來(lái)說(shuō)，當孩子的成績(jì)好的時(shí)候，應根據情況，表?yè)P他，或者告誡他不要驕傲。當孩子的成績(jì)不好時(shí)，鼓勵他或給予鞭策，每一個(gè)人的性格都不同，自然也就會(huì )有不同的情況。具體情況具體分析，成敗浮沉才會(huì )發(fā)揮出它對成長(cháng)的真正作用。
6、學(xué)會(huì )教導。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)或許不教孩子科學(xué)文化知識，但一定會(huì )在一言一行之中教會(huì )孩子怎樣做人。比如，待人接物，比如食堂吃飯時(shí)把一碟碟菜擺好。家長(cháng)的言行對孩子的影響很多都潛移默化。所以，更應該做好榜樣。倘若家長(cháng)自己都在打麻將，打電腦游戲，還要求孩子學(xué)習，那又會(huì )有哪一個(gè)孩子樂(lè )意學(xué)呢？
可憐天下父母心，在父母的付出和關(guān)懷下，作為孩子的我們，付出和回報的顯得多么渺小。作為孩子的我們，都是小小的星辰，在大人的宇宙里，散發(fā)著(zhù)自己的光和熱。光從一顆心傳到另一顆星，就用那種方式互相溫暖，互相走去，那是我們的光和影。是無(wú)怨的青春，是亙古不變的二班的輝煌！
我的演講完了，謝謝!
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